MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 - 2015 STŘEDNÍ ŠKOLA HOTELNICTVÍ A GASTRONOMIE INTERNATIONAL, S. R. O. KOULOVA 15, PRAHA 6
Zpracovala: Bc. Lucie Richterová
Schválil: ředitel školy Mgr. Josef Neufus
Školní rok: 2014 - 2015 Minimální preventivní program 1. Základní údaje o škole Název a adresa školy, pro
Střední škola hotelnictví a gastronomie International, s. r. o.,
kterou platí tento MPP
Koulova 15, 160 00 Praha 6
Jméno a příjmení ředitele
Mgr. Josef Neufus
Telefon
725 575 227 296 537 637
E-mail
[email protected]
Jméno školního metodika
Bc. Lucie Richterová
prevence Telefon
725 575 227 296 537 637
E-mail
[email protected]
Specializační studium
-----
Realizátor vzdělávání
-----
Jméno výchovného
Mgr. Soňa Klapková
poradce Telefon
296 537 865
E-mail
[email protected]
Specializační studium
-----
Realizátor vzdělávání
-----
Jméno školního
-----
psychologa Telefon
-----
E-mail
----Počet pedagogických Počet tříd
SŠ – ostatní
Počet žáků/studentů
pracovníků
172 (denní forma) 13
36 (dálková forma)
20
V letošním školním roce chceme navázat na předchozí práci se studenty, kterou je chceme vést k vhodnému chování, kultivaci mezilidských vztahů, prevenci závislostí a rizikového chování, rozvoji zdravého sebevědomí, zodpovědnosti a podpoře zdravého životního stylu. Snažíme se o všestranný a zdravý rozvoj osobnosti studentů a rádi bychom je vybavili dostatkem informací k bezproblémovému přechodu do dospělosti. Základními body programu jsou: Vhodně zprostředkovat dostatek informací studentům i rodičům a pedagogům Zvládat problematické situace, naučit se v nich orientovat a vyrovnat se s nimi Kultivovat své komunikační dovednosti Naučit se zodpovědnosti sám za sebe, své chování a důsledky na své okolí Najít své místo ve skupině, spolupracovat a pomáhat si Vytvářet bezpečné a otevřené klima ve škole Minimalizovat projevy nevhodného chování mezi vrstevníky Školní preventivní tým: -
ředitel školy Mgr. Josef Neufus
-
metodička prevence – Bc. Lucie Richterová
-
výchovná poradkyně – Mgr. Soňa Klapková – vede veškeré záznamy o pohovorech s rodiči a žáky v deníku výchovného poradce,
-
třídní učitelé, učitelé odborného výcviku;
Spolupracujeme také s: obvodní protidrogová koordinátorka pro Prahu 6, PPP pro Prahu 6, Prev-centrum Metody při realizaci prevence: Při realizaci preventivního programu jsou využívány tradiční metody a formy práce, které se osvědčily: -
výklad (informace o návykových látkách, sektách…);
-
debaty nad současnými ožehavými problémy ve společnosti;
-
samostatné práce žáků - referáty a slohové práce na určená témata, práce s denním tiskem a internetem;
-
besedy s pozvanými odborníky, diskuse;
-
metody aktivního sociálního učení (komunikace, asertivita, řešení konfliktu, reflexe, sociální hry, hraní rolí, obhajoba určitého názoru, trénování způsobu odmítání, asertivní techniky apod.);
-
propagace zdravého životního stylu na nástěnkách školy;
-
exkurze, filmová a divadelní představení;
-
adaptační seznamovací kurzy pro nastupující žáky;
-
výměnné zahraniční pobyty, sportovní soustředění, sportovní a lyžařské kurzy;
-
individuální přístup k žákům, konzultace učitelů a moderní metody učení;
-
odborné soutěže
-
anonymní schránka důvěry
Školní strategie prevence šikany – Desatero základních kroků, co dělat, když… 1. Sledovat atmosféru ve třídě, spolupracovat s ostatními pedagogy 2. Seznámit se svým podezřením vedení školy, výchovného poradce, metodika prevence 3. Mezi čtyřma očima zjistit informace, názory nezaujatých svědků, vždy pořídit zápis rozhovoru 4. Chránit oběť šikany, podporovat a zjistit od ní co nejvíc informací. Pozor na častou nechuť z různých důvodů mluvit o svých problémech… 5. Provést rozhovor s agresory, případně jejich vzájemnou konfrontaci 6. Spolupracovat s rodiči obou stran 7. Rozebrat vhodně situaci se třídou 8. Dále pracovat se vztahy ve třídě 9. Třídní učitel, výchovný poradce, metodik prevence vždy informuje rodiče o zjištěných skutečnostech, případných opatřeních a trestech 10. V případě pokročilé šikany, kterou škola sama nezvládne, se škola obrátí na specializované instituce (PPP, dětský psycholog, Policie ČR…) Činnosti vyučujících Jednotliví vyučující a vedoucí pracovníci školy se snaží komunikovat a spolupracovat se žáky, vést je k pozitivnímu myšlení. Ve věkové skupině 15 – 18 let nabývá na významu vrstevnická interakce, je proto nejefektivnější použít jako hlavní metodiku prevence skupinové formy působení a aktivní sociální učení. Nezastupitelnou roli má třídní učitel, který zná konkrétní podmínky a situaci jednotlivých žáků, výukové problémy a nejčastěji řešené výchovné problémy. Na základě těchto informací může vhodně a cíleně působit během vyučovacího procesu. Učitel se snaží v rámci skupinové výuky o podporu týmového řešení problémů, toleranci, spolupráci a respektování názoru druhého, také o snahu žáků prosadit se. Minimálně jednou měsíčně je uspořádána třídnická hodina, na které se rozebírají problémy ve třídě. Třídní učitel rovněž upozorní na možnost konzultace s výchovným poradcem.
Prevence prostupuje celým výchovně vzdělávacím procesem, výchova prevence rizikového chování se prolíná mezipředmětově, s tímto faktem se počítalo při tvorbě ŠVP. Vzdělání v této oblasti se týká všech pedagogických pracovníků, ti by měli trvat na dodržování pravidel Školního řádu, jasně vymezit „mantinely“. Každoročně aktualizujeme seznam žáků se specifickými vývojovými poruchami učení, tento seznam je k dispozici u výchovného poradce. Seznam literatury, DVD Naše škola má knihovnu, která obsahuje řadu DVD a knih věnujících se problematice prevence. Tyto materiály jsou pravidelně žákům představovány v hodinách občanské nauky. Název
Autor
Signatura
Drogová závislost
Presl, J.
on - 015a
Hry pro posílení psychické odolnosti
Portmannová, R. on - 034
Chytré drogy
Kühnl, R.
on - 022
s rodiči
Vedralová, J.
on - 024
Jak se vyhnout AIDS
Johnson, E.
on - 023
Menšiny a migranti v České republice
Šišková, T.
on - 025
Množiny lásky
Brtníková, M.
on - 019
Já se z těch rodičů zblázním - Jak zlepšit vztahy
Brtníková, M. a Sex? AIDS!
kol.
on - 018
Tajná zpráva z planety X - alkohol, drogy, hry, jóga Nešpor, K.
on - 021
Terapie homosexuality
Kolektiv autorů
on - 016
Nešpor, K.
on - 020
Týká se to i mne? Jak překonat problémy s alkoholem DVD Etiketa 1 Etiketa 2 Katka Kultura života – otázky bioetiky Kyberšikana Neonacismus a extremismus Obnovitelné zdroje energie Odpadky do lesa nepatří!
Pravda o drogách Řekni drogám ne! Sexuální výchova aneb o sexu od A až do Z Šikana, rasismus a xenofobie ve škole Štěstí přeje připraveným Ten park není můj Výchova a prevence v oblasti požární ochrany Závislost na počítačových hrách a automatech
Přehled legislativy pro oblast prevence Zákony: -
91/1998 Sb. o rodině;
-
359/1999 Sb. o sociálně-právní ochraně dětí;
-
167/1998 Sb. o návykových látkách;
-
101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů;
-
218/2003 Sb. o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy;
-
561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, tzv. školský zákon s účinností od 1. 1. 2005;
-
563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících.
Vyhlášky: -
72/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných;
-
73/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních;
-
317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému.
Metodické pokyny, předpisy MŠMT: -
20 006/2007-51vymezuje netolismus a patologické hráčství jako velmi rizikový vliv pro zdravý rozvoj mladé generace;
-
14 423/1999-22 k výchove proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance;
-
14 514/2000-51 k prevenci sociálně patologických jevů ve škole;
-
28 275/2000-22 k prevenci šikanování;
-
10 194/2002-14 k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví;
-
25 884/2003-24 Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže na dětech a mládeži páchané;
-
11 691/2004-24 Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu užívání internetu;
-
24 246/20008-6 k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení.
Ostatní dokumenty: -
1305/2004 Národní strategie protidrogové politiky na období 2005 – 2009;
-
Protidrogová strategie EU na období 2005-2012;
-
Úmluva o právech dítěte;
-
Školní rád.
Seznam zařízení zabývajících se problematikou primární prevence Prev – Centrum ředitel sdružení: Mgr. Ondřej Počarovský Meziškolská 1120/2, 169 00 Praha 6 Tel.: 233 355 459, Fax: 233 355 459 e-mail:
[email protected] Nízkoprahové služby vedoucí programu: Mgr. Barbora Klicperová Tel.: 242 498 334, Fax: 233 355 459 e-mail:
[email protected] Programy primární prevence vedoucí programu: PhDr. Alena Petriščová Tel.: 242 498 335, Fax: 233 355 459 e-mail:
[email protected] Ambulantní léčba vedoucí programu: Mgr. Alexandra Roubalová Tel.: 233 355 459,Fax: 233 355 459 e-mail:
[email protected] ¨
PPP Praha 6 Vokovická 32/3, 160 00 Praha 6 ředitelka: PhDr. Kateřina Fidrhelová tel.: 220 611 073, e-mail:
[email protected]
Preventivně informační skupiny Policie České republiky Policejní prezidium ČR, Preventivně informační skupina plk. PhDr. Jiří Vokuš e-mail:
[email protected] kpt. Mgr. Zuzana Pidrmanová republikový koordinátor preventivních činností Policie ČR tel.: 974 834 375, fax: 974834714 e -mail:
[email protected] kpt. Mgr. Hana Švecová Strojnická 27, 170 89 Praha 7 tel.: 974 834 376 kpt. Bc. Kateřina Bílková tel.: 974 834 631 e -mail:
[email protected] Správa hl. m. Prahy, Policie ČR, PIS npor. Bc. Eva Brožová krajský koordinátor preventivních činností na stejné adrese i telefonickém, faxovém a mailovém spojení - npor. Bc. Eva Brožová Kongresová 2, 140 21 Praha 4 tel.: 974 821 207, mobil: 731 553 183, e-mail:
[email protected]
Stanovení cílů MPP Dlouhodobé cíle prevence Naší dlouhodobou preventivní strategií je nejenom žáka vzdělávat, ale též jej vychovávat. Do výchovně-vzdělávacího procesu je zaváděna prevence rizikového chování (zejména kouření, užívání alkoholu, drog, gambling, agresivita, šikana, rasismus), etická výchova (tolerance, úcta, osvojování společenských norem) a ekologická výchova. Cílem je udržet a posilovat komunikaci učitel – žák, učitel – rodič, posilovat důvěru ve výchovného poradce a
školního metodika prevence. Rodičům žáků školy poskytovat informace o prevenci rizikových forem chování. Neustále by měl být zdůrazňován význam a smysl povolání ve službách a nutnost charakteru osobnosti v této profesi (nikdo nezaměstná nezodpovědného, rizikového člověka do provozu služeb, kde je nutná komunikace se zákazníkem, manipulace s penězi, slušný vzhled pracovníka apod.). Žáci jsou vedeni ke spoluzodpovědnosti a účasti na reprezentaci školy (rozvíjení image školy na veřejnosti - gastronomické akce a soutěže, dny otevřených dveří apod.), spolu se svými třídními učiteli se podílejí na upevňování třídního kolektivu, na vytváření příznivého školního prostředí, na udržování pořádku a na výzdobě školy, jsou vychováváni ke zdravému životnímu stylu, k osvojení pozitivního sociálního chování a k rozvoji osobnosti. Samozřejmě se předpokládá, že se žáci získanými vědomostmi a dovednostmi budou řídit i ve svém osobním životě. Krátkodobé cíle prevence Krátkodobé cíle prevence bezprostředně navazují na dlouhodobou preventivní strategii školy. Dále se budeme snažit se zlepšovat sociální klima ve škole, „zlidšťovat“ vztahy učitel-žák, zmírňovat dopady poruch učení, pozitivně ovlivňovat hodnotovou orientaci žáků a rozvíjet jejich sociální dovednosti a psychickou odolnost vůči všem sociálně patologickým jevům. V letošním školním roce se školní preventivní tým rovněž zaměří na snížení absencí, jak omluvených, tak neomluvených, neboť statistika absencí v předcházejícím školním roce ukázala zvyšující se trend. Způsob hodnocení efektivity Během MPP bude zjišťována zpětná vazba formou osobních rozhovorů se žáky, jejich rodiči, pedagogy, diskuzí se žáky, popř. dotazníkovou metodou.
Skladba aktivit MPP pro jednotlivé cílové skupiny a) Pedagogové Ředitel školy vytváří podmínky pro realizaci prevence v oblasti sociálně patologických jevů, pověřuje vhodné pracovníky funkcí výchovného poradce a školního metodika prevence, zodpovídá za soustavné vzdělávání pracovníků školy v oblasti prevence, zajišťuje spolupráci s rodiči, popř. zákonnými zástupci v oblasti prevence, sleduje efektivitu jednotlivých preventivních aktivit, . zajišťuje zakotvení preventivních opatření proti sociálně patologickým jevům v řádu školy, provádí příslušná opatření při výskytu sociálně patologických jevů ve škole. V předchozím školním roce se odborných vzdělávacích aktivit v rámci MPP zúčastnil hlavně ŠMP, který pravidelně do PPP na Praze 6 a je v kontaktu s protidrogovou koordinátorkou Městské části Praha 6. Rovněž výchovný poradce se pravidelně účastní setkávání výchovných poradců pro Prahu 6 v PPP. b) Rodiče Klademe silný důraz na spolupráci rodiče se školou, a tak nejen na třídních schůzkách upozorňujeme rodiče na možnost výskytu sociálně nežádoucího chování dětí ve škole i mimo ni, podrobně je seznamujeme se změnami v chování dítěte při jakékoli závislosti, nalézáme společně postup při řešení problémů, sdělujeme jim kontakty na příslušná poradenská zařízení. Pro rodiče žáků budoucích prvních ročníků pořádáme první třídní schůzky v červnu, abychom navodili partnerský vztah rodič-škola se společným zájmem – úspěšné ukončení studia jejich dítěte na naší škole a vychovat zdravě sebevědomého a zodpovědného člověka a zručného a poctivého pracovníka. c) Žáci Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování Témata prevence nejčastěji probíhají v hodinách občanské nauky zejména formou řízené diskuse, interaktivní hry, besedy, dále formou odborných přednášek a besed. Téma
třída
plán
Tlak skupiny
ČK1, G1 září
Kulturní rozdíly
ČK1, G1 říjen
Současné problémy společenského života ČK1, G1 listopad Sociálně patologické jevy
ČK1, G1 leden
Lidská důstojnost, šikana
ČK1, G1 únor
poznámky
Problematika mládeže – alkohol, drogy,
ČK1, G1 duben
hazard, gamblerství, poruchy příjmů
- květen
potravy Extremismus
ČK2, G2 říjen
Ohniska napětí v současném světě
ČK2, G2 únor
Globalizace, globální problémy lidstva,
ČK2, G2 březen -
pandemie, problematika AIDS Ochrana za mimořádných okolností, první
duben ČK2, G2 květen
pomoc Kriminalita mladistvých
ČK3
listopad
Morálka, pomoc sociálně potřebným
ČK3
březen květen
Psychický vývoj, sebepoznání osobnosti,
G4
motivace Sociální problémy, nerovnost, fungování
prosinec N1D
rodiny Náročné životní situace, etika
říjen říjen prosinec
N1D
únor duben
Vyučovací předmět Základy přírodních věd obsahuje témata související s prevencí: organické sloučeniny v běžném životě a odborné praxi, vzájemné vztahy mezi člověkem a životním prostředím, dopady činností člověka na životní prostředí, přírodní zdroje energie a surovin, odpady, ekologické využití odpadů. Akce pro žáky Srpen: seznamovací kurz pro 1. ročníky Září - říjen: odborné exkurze a soutěže Listopad - prosinec: ozvěny Antifetfestu, odborné exkurze, školní výlety, turnaj ve floorballu, Vánoční trhy Prahy 6 Leden – únor: lyžařský kurz pro 1. ročník Únor - březen: barmanský kurz, sommelierský kurz, maturitní ples Duben - květen: Erasmus+ (zahraniční pracovně-poznávací pobyt pro studenty 3. ročníku) Červen: odborné exkurze, školní výlety Další jednorázové časově nezařazené akce: pravidelné snídaně s Výchovným poradcem, výstavy, návštěvy kulturních institucí, odborné akce školy, odborné soutěže, spolupráce s partnery, sportovní turnaje.
Evaluace MPP Minimální preventivní program je určen pro všechny třídní skupiny. Při výskytu problémů operativně upravujeme naše aktivity ve třídách. Snažíme se zavést jednoduchá měřítka, podle kterých poměřujeme situaci v jednotlivých školních rocích. Sledujeme výskyt sociálně patologických jevů ve škole (i počet udělených výchovných opatření, řešených případů jednotlivých negativních jevů). Ve třídních kolektivech provádíme dotazníková šetření ke zjišťování vztahu žáků ke kouření, pití alkoholu, k užívání drog, promiskuitě apod. Podle dotazníkových výsledků pak zaměřujeme svoje výchovné působení.
V Praze dne 6.11.2014
