PLÁN PRÁCE NA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 ORGANIZA NÍ ZABEZPE ENÍ ŠKOLNÍHO ROKU I.Charakteristika školy 1. Žáci a)Po et žák : 158 b)Po et t íd: I.st. 5 II.st. 4 c)Po et odd lení ŠD: 1 d)Pr r žák na t ídu 17,56 2. Zam stnanci školy a)Pedagogi tí pracovníci: 14 b)Provozní zam stnanci: 4 II. Funkce ve škole editelka školy: Mgr. Dagmar Kostelecká zástupce editele školy: Mgr. Ivana Václavková výchovný poradce: Mgr. Irena Vítová metodické sdružení I.st.: Mgr. Alena Herzigová edm t.komise p írodov dných p edm : Mgr. Irena Vítová edm t.komise humanitních p edm ,jazyk : Mgr. Ivana Václavková poradkyn pro dyslexii: Mgr. Hana Nehybová preventista sociáln patologických jev : Ing. Eva Brátová koordinátor ICT: Mgr.Dagmar Kostelecká, Mgr. Luboš Grunt metodik environmentálního vzd lávání: Mgr. Libuše Liv anská oblast BOZP: Mgr. Ivana Václavková III. T ídnictví a úvazky u itel 1)Pedagogi tí pracovníci ídnictví I.st. T ídnictví II.st. 1. Mgr. Jaromíra Zálišová, Vv 3. 6. Mgr. Jarmila Janýrová 2. Mgr Hana Nehybová 7. Mgr. Petra Brejtrová 3. Mgr. . Alena Herzigová, , Aj 3., Vv 8.-9. 8. Mgr. Irena Vítová 4. Mgr. Lada Jirsáková, Pr 3., Hv 3. 9. Mgr. Jana Gruntová 5. Ing. Eva Brátová Vyu . bez t ídnictví: Mgr.Libuše Liv anská, Mgr. Luboš Grunt Vychovatelka ŠD: Bc. Lucie Kociánová, Iva Martincová Asistentka pedagoga: Mgr. Jarmila Janýrová ( 7. t ída) . Úvazky u itel II.st. Kostelecká: Z 6.-9., Spz 9. Václavková: Aj 7., 8., 9.,D 9. Brátová: M 5., AJ 5., 6., Vv 5., Hv 5. - 9., Vl 5., Sfg 9.,Tk 8. Grunt: 6.,7.,9., Ch 8., 9., Tv 6.+7.ch, 8.+9.ch, Tv 3.,5., Inf. 5. ,6., 9. 6., Pg 9. Vítová: M 7., 8., 9., F 6. - 9. Liv anská: M 7.., 7.,8., Vv 6. Janýrová: j 5.,6., D 6., 5., 7. Gruntová: j 7. – 9., D 7.,8., Nj 9., Za 8., Vv 6., Ko Nj 9. Brejtrová: Nj 7., 8., Vz 6.–8.,Tv 6.+7.d.,8.+9.d., Tv 4.,5., 8., Vl 4., Ov 6.– 9. edm tové komise: Metodické sdružení1.st.: edm. komise p írodov dných p .:
Herzigová, Nehybová, Jirsáková, Zálišová, Kociánová Vítová, Liv anská, Kostelecká, Grunt 1
edm.komise humanitních p . a jazyk : Václavková,Brátová,Janýrová, Gruntová,Brejtrová edm.komise Tv: Grunt, Brejtrová, Herzigová Asistentky realizující práci se žáky se SPCHU: Mgr. Nehybová, Mgr. Herzigová, Mgr.Janýrová, Mgr.Vítová, Mgr. Gruntová Mimot ídní práce: distribuce školních pot eb: distribuce u ebnic: distribuce mlé ných výrobk : kabinet výuk. p edm - I.st.: kabinet Hv - I.st.: kabinet Tv - I.st.: žákovská knihovna – 1. st.: itelská knihovna – 1.st.: kabinet j: kabinet Aj: kabinet Nj: kabinet D: kabinet Ov: kabinet Z: kabinet M: kabinet F: kabinet Ch: kabinet P : kabinet Tv: kabinet Vv: kabinet Hv: kabinet P : kabinet Rv: kabinet Inf: žákovská knihovna – 2. st.: itelská knihovna – 2.st.: sb r bylin: zabezpe ení olympiád a sout ží: I.st.: Tv – Herzigová Vv – Herzigová, Nehybová FU – Nehybová, Jirsáková „Zdravotník“ - Jirsáková Dopravní - Jirsáková
Tlamková Václavková 1. st. – Poláková, 2. st. – Tlamková Herzigová Jirsáková Zálišová Kociánová Nehybová Gruntová Václavková Brejtrová Václavková Brejtrová Kostelecká Kostelecká Vítová Grunt Liv anská Grunt Janýrová Brátová Václavková Brejtrová Grunt Janýrová Václavková Vítová, Kociánová II.st.: M - Vítová, Liv anská, Brátová +FU –Hubálovská, Gruntová, Brátová Aj – Václavková, Brátová Nj – Brejtrová, Gruntová -Liv anská, Grunt Z - Kostelecká D – Václavková Tv – Grunt, Brejtrová Zdravotní – Liv anská Za - Gruntová Vv –Brátová, Liv anská, Grunt, Hubálovská
Odpov dnost za prostory: ídy: 1.- 5. - t ídní u itelé . Hv – Jirsáková . Vv - Herzigová kabinet I.st. - Herzigová ŠD - Kociánová Ch – Vítová – Gruntová 2
Aj - Václavková Z – Kostelecká Nj – Brejtrová Inf. – Grunt kuchy ka – Janýrová kabinety - správci kabinet pozemky - Grunt sborovna 1. st. - Nehybová sborovna 2.st. – 1.patro - Gruntová sborovna 2.st. – 2.patro – Brátová edm.komise humanitních p . a jazyk : Václavková,Brátová,Janýrová, Gruntová,Brejtrová edm.komise Tv: Grunt, Brejtrová Asistentky realizující práci se žáky se SPCHU: Mgr. Nehybová, Mgr. Herzigová, Mgr.Gruntová, Mgr.Vítová, Mgr. Janýrová
2)Provozní pracovníci Technicko hospodá ští pracovníci: pí. Marie Tlamková – ást. úvazek Školník: pí. Jana Poláková, Zden k Holubec – ást. úvazek Uklíze ka: pí. Pavla Zimmermanová VI. Prázdniny nástup ped. pr. do školy:25. 8. 2015 zahájení školního roku: 1. 9. 2015 podzimní prázdniny: 29. , 30. 10. 2015 váno ní prázdniny: 23. 12. 2015 - 3. 1. 2016 konec 1. pololetí: 28. 1. 2016 pololetní prázdniny: 29. 1. 2016 jarní prázdniny: 22. – 28. 2. 2016 velikono ní prázdniny: 24. - 25. 3. 2016 konec 2. pololetí: 30. 6. 2016 hlavní prázdniny: 1. 7. - 31. 8. 2016 VII. Plán pedagogických rad 1.pedagogická rada: 25. 8. 2015 2. pedagogická rada: 31. 8. 2015 2.pedagogická rada: 9. 11. 2015 3.pedagogická rada: 25. 1. 2016 4.pedagogická rada: 11. 4. 2016 5.pedagogická rada: 23. 6. 2015 VIII. Plán t ídních sch zek 1. sch zka: 1. stupe (9. 9. 2015) + 5., 6. t ída zá í 2015; 12. 11. 2015 2. sch zka: 12. 4. 2016 konzultace: pr žn b hem roku sch zka pro rodi e žák se VPU – pr žn dle pot eby IX. Zápis do 1. t ídy 21. 1. 2016
3
X. Plavecký výcvik 1.– 4. t ída, 10 lekcí Náchod, 1. lekce:. 8. 9. 2015, vedoucí – Nehybová XI. Lyža ský výcvik V letošním roce se uskute ní LVK v 7. a 8. t íd . Uskute ní se LVK pro zájemce z 1. – 5. t ídy po vyu ování. XII. Studijn poznávací zájezd do Anglie (v rámci projektu Škola porozum ní, výzva 56) 28. 9. - 4. 10. 2015 Vybraní žáci – 12 (dle prosp chu na konci roku, bez káze ských opat ení) 8. a 9. t ídy Vedoucí – I. Václavková XIII. Zájmové kroužky Zájmové kroužky budou žák m nabídnuty již první týden v zá í. Výtvarný kroužek – pí. Herzigová, Keramika - pí. Nehybová, Vybíjená – pí. Kociánová Sportovní hry – pí. Burko ová Angli tinka – pí. Herzigová írodov dný kroužek – pí. Liv anská Zdravotní kroužek – pí. Liv anská, pí. Jirsáková Mí ové hry – pí. Brejtrová Konverzace v AJ – pí. Václavková Matematika – pí.Vítová eský jazyk – pí. Gruntová PLÁN PRÁCE 1. Výchovn vzd lávací práce školy V 1. - 9. ro níku je realizován školní vzd lávací program (ŠVP) : Škola pro život, který navazuje na rámcový vzd lávací program pro základní školy (RVP). ŠVP, RVP, u ební plány jsou pro všechny vyu ující závazné. Vyu ující budou u žák rozvíjet následující klí ové kompetence. 1.1 Kompetence k u ení - umožnit žák m osvojit si strategii u ení a motivovat je k celoživotnímu u ení - rozvíjet tená skou gramotnost, vést žáky k vyhledávání informací, k hledání logických souvislostí, hledání podstaty problému - umožnit žák m u it ostatní (projekty, kurz první pomoci, vedení kroužk ….) - umožnit žák m vkládat do výuky své nápady a rozvíjet jejich tvo ivost - teoretické poznatky p iblížit praxi - nau it žáky stanovovat si p im ené cíle – individuální p ístup k žák m - vést žáky k sebehodnocení, seznámit je s kritériem hodnocení - umožnit žák m ú ast v sout žích, záv re né práce žák 9. t íd - pozitivní vztah k u ení - hledat metody ú inné motivace žák k u ení na základ jejich zájm , získat podporu rodi 1.2 Kompetence k ešení problém - podn covat žáky k tvo ivému myšlení, logickému uvažování a k ešení problém - zadávat úkoly r znými zp soby it žáky hledat podstatu problému a hledat r zná ešení problému, popsat daný problém, stanovit ešení, akceptovat r zná ešení, nau it pracovat žáky s chybou - respektovat r zná ešení problém ze strany žák - vést k aktivnímu získávání informací x encyklopedické p edkládání informací 4
-
ivo vykládat v souvislostech využívat práce ve skupin a projektové vyu ování (projekty s nocováním na 1. stupni, na 2. stupni Evropský den jazyk , Den Zem , výtvarné dílny…)
1.3 Kompetence komunikativní - vést žáky k všestranné a ú inné komunikaci - vést žáky ke vhodnému vyjád ení svého názoru a k jeho obhájení - nau it žáky r znými formami prezentovat výsledky své práce – projekty, literární práce, prezentace na PC, ve školním rozhlase, školní kamera ( vytvo it skupinu žák – focení, kamera – prezentace školy – vyu . Inf.) - vytvá et skupiny r zných v kových kategorií a u it je navzájem komunikovat (v rámci projekt ) - rozvoj komunikace v cizím jazyce- volitelný p edm t, zájmové kroužky (Studijn poznávací zájezd do Anglie) - používat dramatizaci ve výuce, nácvik kulturních vystoupení (Vánoce, arod jnice, Školní akademie) - návšt va kulturních a divadelních vystoupení ( Klicperovo divadlo H.Králové – 8.+9.t ída,..) 1.4 Kompetence sociální a personální - rozvíjet schopnost spolupráce a respektovat práci vlastní a druhých - stanovení pravidel pro chování ve skupin – b hem 14 dn , umístit v u ebn , v ŽK - vést žáky k respektování t chto pravidel - vést žáky k sebeúct – vytvá et mravní hodnoty - vedeme žáky k toleranci v i ostatním lidem, u íme je p ijmout odlišné návyky - vedeme žáky um t nezištn nabídnout pomoc ostatním – konkrétní pomoc (Domov d chodc , sb r ví ek) íme je respektovat zásadu „Moje práva kon í tam, kde za ínají práva ostatních“ - exkurze, výlety s nocováním, projekty 1. stupe , seznamovací exkurze 5. t ída, 6.t ída - prevence sociáln patologických jev , sexuální výchova - vytvá et pozitivní vztahy u itel – žák na základ vzájemné d ry 1.5 Kompetence ob anské ipravovat žáky jako svobodné osobnosti, kte í umí uplatnit svá práva, ale i plnit své povinnosti - vést žáky k respektování školního ádu - umožnit žák m p edkládat návrhy na zlepšení innosti školy, vyjád it své názory – t ídní samosprávy, školní asopis, v rámci evaluace it žáky zásady ochrany lov ka za mimo ádných situací - vést žáky k odpov dnosti za životní prost edí – sb r bylin, papíru, kaštan , úklid okolí školy, parku, t íd ní odpadu ve škole - vést žáky ke vztahu k regionu – historie obce, ú ast na akcích v obci, kalendá – prvouka, Vl, Ov - posilovat vlastenectví – historie, úsp chy, významní ob ané (p ipomenutí na besedách, zavést tradici k p ipomenutí osoby J. Schejbala, zavést pravidelné návšt vy muzea – domluvit s pr vodkyní) - zvyky, oby eje – projekty, kulturní vystoupení - vést žáky k chápání R jako sou ást EU – srovnání se zvyky, úsp chy ostatních národ 1.6. Kompetence pracovní - rozvíjet schopnosti a dovednosti jednotlivých žák tak, aby našli profesní uplatn ní - vedeme k rozvoji motoriky, pe livosti, trp livosti, cílev domosti, ke snaze dokon ovat úkoly - stanovovat správné postupy - práce ve skupin , respektování práce ostatních - práce na školní zahrad , v obci, p i úpravách školy, t ídy – vytvá et kladný vztah k práci - exkurze do podnik , profesní orientace v rámci volby povolání (zapojení do projektu) 5
-
zné zájmové útvary, plavecký a lyža ský výcvik – rozvoj r zných schopností žák individuální p ístup – pocit úsp chu
–
1.7 Práce se žáky s VPU - integrace žák s VPU do vyu ování – spolupráce s PPP, SPC p i tvorb individuálních plán (3x), - vypracovat informovaný souhlas rodi – p edávat rodi m pravideln informace o zm nách v rozsahu u iva, zajistit podíl rodi na práci s d tmi (t ídní u itelé, u itelky realizující reedukaci) - poskytnout pomoc žák m po dlouhodobé nemoci, žák m s neúsp chy – konzultace - výchovné problémy – konzultace s výchovnou poradkyní 1.8 Práce s nadanými žáky - individuální p ístup k nadaným žák m a jejich seberealizace ve vyu ování (sout že, projekty, u ení mladších spolužák , nabídnout možnost získání informací), zadávání p ípravy prezentací pro ostatní spolužáky 2. Organiza ní a ídící práce ve škole 2.1 Vn jší vztahy školy - spolupráce s obcí: kulturní vystoupení (výstava váno ní, velikono ní, Masopust, arod jnice, apkiana, Školní akademie), informace ve výv sce (2x za rok z akcí), výtvarné práce – výstavy v KK, lánky do Studánky, www stránky-aktualizace, pokra ovat ve výtvarných kurzech pro ve ejnost, pomoc p i úprav parku - spolupráce s rodi i: p edávat rodi m maximum informací s dostate ným asovým p edstihem – možnost konzultací b hem roku, neformální setkání s rodi i na školních akcích – podchytit rodi e prv ák , pá ák , šes ák ), organizace plesu, spolupráce se Školskou radou, v asnými informacemi v ŽK p edcházet vyhrocení problém , seznámit pr kazn rodi e se školními dokumenty, p edávat rodi m maximum informací; získat rodi e jako partnery ( hledat „mosty“); využít podn ty rodi ; Den otev ených dve í (leden 1. stupe ); pro žáky z Bat ovic – únor 2. stupe - spolupráce s okolními školami: sportovní akce d tí a u itel (Grand Prix ), možnost vzájemných konzultací, ú ast na kult. vystoupeních, akce pro žáky z Velkých Svato ovic a Bat ovic - spolupráce s MŠ – usnadnit d tem p echod do školy, návšt vy v 1. t íd ; setkání u itelek 1.t ídy a u itelek MŠ; spole ná p ednáška pro rodi e - spolupráce s PPP v Trutnov , SPC, RIAPS Trutnov, Sociáln právní ochrana d tí - Trutnov, VARIANTA Trutnov – prevence sociáln patologických jev - spolupráce s ekologickým st ediskem Sever Horní Maršov – ekologická výchova - spolupráce s K v Úpici – zdravotní výchova - spolupráce s Policií R v Úpici – prevence soc. – pat. jev ; dopravní výchova - spolupráce s ze skou službou v Odolov - prevence 2.2 Vnit ní vztahy školy - loajalita ke škole - respektování práce ostatních - spole né hledání ešení problém na poradách, p edm tových komisích, jednotný postup p i ešení problém (osv ilo se – mén výchovných opat ení, da í se p edcházet problém m) - svým p ístupem k práci a svým vystupováním ve vztahu k žák m, rodi m, koleg m, ve ejnosti prezentovat dobré jméno školy (jednotlivec nese odpov dnost svým p ístupem za celý kolektiv) – nutné pro budoucnost školy - spole né akce – výtvarné dílny, turistika, seminá e 2.3 Vzd lávání u itel - seminá e Centrum vzd lávání Královehradeckého kraje, NIDV H.K., Sever Horní Maršov, 6
seminá e zam it na tvorbu ŠVP a využití interaktivní techniky ve výuce, 1 seminá za pololetí + 1 seminá hrazený z projekt EU - zdravotní školení - jazykové vzd lávání (Zahrani ní jazykový kurz Manchester 19.-30.10.15 – projekt výzva 56) - dopl ování u itelské knihovny - vyhledávání informací na Internetu – p ehled výukových zdroj na internetu
2.4 Kontrolní a hodnotící systém školy - pokra ovat ve vyhodnocování podklad a navrhnout nové podklady (srovnávací prov rky externí interní, kontrola tení, kontrola ŽK, vyhodnocení pís. prací, laboratorních prací, srovnávací prov rky v 5. a 9. t íd podle návrhu MŠMT - NIQES); za azení do celostátního testování ŠI - 6. t ída, jaro 16) - plán hospitací, vzájemné hospitace mezi vyu ujícími, ukázkové hodiny - pozitivn lad né hodnocení, dát d tem pocit prožít úsp ch – nebát se chyb a um t s nimi pracovat, motivace – pochvala žák m – ŽK, rozhlas, výv ska, nást nka, “Úsp šní žáci školy“ - i mén nadaní žáci touží po pochopení a pochvale, cht jí abychom si s nimi povídali - autoevaluace v rámci t íd - dotazníky pro rodi e - p edm tové komise: - sledovat napl ování ŠVP - využívání vzd lávacích portál , vyhledávání vhodných nových internetových stránek s vypracovanými D M (digitální u . materiály) - vlastní tvorba DUM
3. Materiáln technické podmínky školy - zateplení školy, vým na oken 2. stupn (v p ípad získání dotace) - vybavení n kterých t íd novým nábytkem 2. stupe - nábytek do ŠD - malování t íd 2. stupn - oprava elektroinstalace sklepa 2. stupe - postupná obnova u ebnic, nákup pom cek, interaktivní u ebnice - estetické vylepšování t íd, chodeb – podíl žák - úprava zahrad školy (plán revitalizace parku OÚ) 4. Záv r Plán navazuje na Koncepci rozvoje školy a bude konkrétn rozpracován v m sí ních plánech práce.
V Malých Svato ovicích 31. 8. 2015
Vypracovala: Mgr.Dagmar Kostelecká
7
