Mgr. Jana Zierhutová. Rozdílový kurz Teorie a metody

Systémové pojetí sociální práce Mgr. Jana Zierhutová

Rozdí Rozdílový kurz Teorie a metody sociá sociální lní prá práce 1RPN1RPN-KS

Úvod

Systemický přístup je současným trendem nejen v sociální práci, ale i v psychoterapii, psychologii, pedagogice, sociologii, apod. Formoval se od poloviny 20. stol. (systemická rodinná terapie) Přínos: ucelený a vědecky podložený pohled na člověka


Úvod Teze: sociální pracovník (pozorovatel) je součástí procesu pozorování a ovlivňuje tak jeho výsledky Neexistuje objektivní poznání Rozhodující úlohu hraje jazyk (doména) ve které si vytváříme (konstruujeme) naše verze světa →Konstruktivismus Rozdí Rozdílový kurz Teorie a metody sociá sociální lní prá práce 1RPN1RPN-KS

Úvod

Každý člověk je plně zodpovědný za to, jaký svět vytváří Každý člověk potřebuje ostatní lidi (a jejich světy) pro upevnění vlastního světa Potřeba reflexe vlastního jednání (objektivní realita není zdrojem jistoty, správného výkladu událostí a jevů)


Úvod

Systémový přístup je spojován s rodinnou terapií „soubor prvků ve vzájemných vztazích a ve vzájemném působení“ – aplikace na rodinu Rodina se skládá ze subsystémů – otázka hranic: ideálně pevné a flexibilní ST se zaměřuje na identifikaci a řešení rodinných otázek nebo procesů, které způsobily vznik „symptomu“.


Základní metodologické principy 1) sociální pracovník - aktivní spolutvůrce 2) sociální pracovník – posouzení dané situace klienta s ohledem na následující charakteristiky míra osobní angažovanosti vstupní pozice pracovníka, co klient od pracovníka očekává


Základní metodologické principy

Širší souvislosti případu Rozlišení zadavatele zakázky, posuzovatele kvality služeb a příjemce Rozdíl mezi zadavatelem a příjemcem Zakázka imperativní, konzultativní


Základní postupy I) Nabízení spolupráce „řekni mi, v čem ti mohu být prospěšný“ - spolupráce sociálního pracovníka a klienta vytvoření kontraktu cíle, kroky, kritéria


Základní postupy

II) Přebírání starosti „Podle názoru určité osoby (tvé matky, kolegy, soudce, apod.) potřebuješ to a to změnit. Můžeme na tom pracovat?“ Klient může přijmout nebo odmítnout Kritéria: reflexe vlastní volby, transparentnost a užitek Krátkodobost Efektivita: snaha o využití všech dostupných zdrojů Rozdí Rozdílový kurz Teorie a metody sociá sociální lní prá práce 1RPN1RPN-KS

Zásady systemické terapie 1) uspořádání terapeutické situace Setkání je proces, který usnadňuje možnost změny Změna nastává spíše mezi setkáními → není důležitá velká četnost setkání, doporučují se delší odstupy mezi setkáními (celkem asi 10 setkání) Terapeutický tým, používá se jednocestné zrcadlo


Zásady systemické terapie

2) Vytváření systemických hypotéz H by měla zahrnovat všechny podstatné vztahové kvality systému jako celku H by měla být brána v širším kontextu tj. zohlednit životní a kulturní situaci rodiny, apod. H vychází ze zkušenosti pracovníka a z konkrétních informací, které se rodiny týkají



H se v průběhu terapie neustále mění Klient si vytváří H o svém problému i o terapeutickém vztahu H je prostředek k uvedení terapie do pohybu Práce na H je známkou toho, že terapie probíhá



3) úloha jazyka v terapii

Dialog ? K přemýšlení, zkoumání situace, hledání nových významů Otázky cirkulární Dotazování se zaměřuje na: Systémy přesvědčení v rodině Činnosti a chování a jejich interpretace podle přesvědčení

Vztahy mezi členy rodiny Rozdí Rozdílový kurz Teorie a metody sociá sociální lní prá práce 1RPN1RPN-KS


4) Užívání terapeutické intervence - cílená intervence k rozrušení stávajících patologických vzorců chování 5) Postavení terapeuta v procesu terapie - neutralita - neexpertní pozice


Systemický přístup

Shrnutí

Sociální pracovník je součástí procesu změny Změna se většinou děje mezi setkáními Při rodinné terapii Základní postupy: nabízení spolupráce a přebírání starosti


Systemický přístup Shrnutí

Techniky zahrnují přeformulování hranic, ustanovení a vytvoření hranic nových Jasné definování rolí a zodpovědnosti každého člena rodiny Přímá komunikace (neodpovídat za ostatní), úkoly Zpětná vazba


Přístup orientovaný na úkoly

Vznikl přímo v rámci sociální práce Snaží se poskytnout systematický rámec pro zvládání různých praktických problémů Malý úspěch rozvíjí sebedůvěru a sebeúctu Lidé se více angažují v těch aktivitách, které si sami zvolili



Základní rysy Partnerství: aktivita klienta Posilování: silných stránek klienta Spíše pomáhat než léčit

Snaha ovlivnit problémy na individuální úrovni


Přístup orientovaný na úkoly Používá se při řešení problémových oblastí interpersonální konflikty neuspokojení ze sociálních vztahů problémy s formálními organizacemi potíže při naplňování rolí problémy vznikající v souvislosti se sociálními změnami reaktivní emocionální úzkost neadekvátní zdroje potíže s chováním



Realizace: 1. příprava 2. explorace problému 3. formulace a dohoda o cílech 4. formulace a plnění úkolů 5. ukončení 6. evaluace



1. příprava

Zaměřena na ověření legitimity intervence Přímá žádost klienta - ano Žádost někoho z klientova okolí – ne, když klient nechce spolupracovat Rozhodnutí soudu – ne, když klient nechce spolupracovat → jasné vymezení zvyšuje šanci na úspěch Rozdí Rozdílový kurz Teorie a metody sociá sociální lní prá práce 1RPN1RPN-KS


2. explorace problému

Vyjasnění klientových zájmů, problémů Předefinování problémů Seřazení podle významu

Techniky: - aktivní naslouchání, povzbuzování, přátelská atmosféra, přehled témat



Jaké mohou nastat problémy: Klient se příliš zabývá detaily – problém vytvořit celistvý pohled na situaci Nesouvislost líčení problému Sociální pracovník definuje problém, o kterém se klient nezmínil



Vytvoření přehledu témat → seřazení témat „sběr informací“ možné problémy: Příliš mnoho potíží Transformace problému Nekonkrétnost problému Uchování informací



Seřazení problémů Které problémy klienta nejvíce zatěžují? Které problémy by v případě neřešení měly pro klienta nejtěžší dopady? Které problémy by po vyřešení měly pro klienta nejlepší důsledky? Které problémy mají pro klienta největší význam? Které problémy lze řešit s menším nasazením energie? Které problémy jsou v podstatě neřešitelné?



3. dohoda o cílech Čeho chce klient dosáhnout? Předpokládá shodu klienta a sociálního pracovníka Respekt preference klienta

Nejlepší cíl je takový, který si zvolil klient sám Realističnost změny Zvolený cíl by neměl nikoho jiného poškozovat Rozdí Rozdílový kurz Teorie a metody sociá sociální lní prá práce 1RPN1RPN-KS


Dohodnutí cílů Stanovení do kdy budou dosaženy Kritéria pro ověření, jak jsou cíle naplňovány

Podoba smlouvy - kontraktu



Smlouva – kontrakt Kdo Udělá co Do kdy Za jakých podmínek



Proveditelnost Realističnost

Technika: motivace klienta



4. formulace a plnění úkolů Podpora motivace klienta k plnění úkolů Seznam již splněných úkolů ?úspěšnosti



5. ukončení intervence Příprava klienta na blížící se konec intervence Rozhovor o efektu práce, o způsobu, jak klient zvládá problémové situace, povzbuzení klienta do budoucnosti



Možné problémy: Klient nechce kontakt ukončit nejistota závislost Nesplnění dohodnutého cíle



6. Evaluace Zhodnocení intervence



Shrnutí

Systematický rámec pro zvládání různých problémů Široké spektrum použití Vlastní aktivita klienta Posilování silných stránek klienta Malý úspěch – větší motivace – další úspěch Realizace v 6 krocích


Mgr. Jana Zierhutová. Rozdílový kurz Teorie a metody

Recommend Documents