Metodika výuky stavebního CAD software Autodesku na středních a vysokých školách

Autodesk Academia Grant 2008

Metodika výuky stavebního CAD software Autodesku na středních a vysokých školách

Vypracoval: Jiří Špaček


Obsah 1

Anotace............................................................................ 5

2

Základní filozofie popisovaných produktů ........................ 6 2.1

2.1.1

České prostředí a normy.................................................... 6

2.1.2

Uživatelské rozhraní .......................................................... 7

2.1.3

Hlavní tematické okruhy .................................................... 9

2.1.4

Důležité ovládací prvky.................................................... 10

2.2

3

AutoCAD Architecture..........................................................6

Revit Architecture ............................................................. 13

2.2.1

České prostředí a normy.................................................. 13

2.2.2

Uživatelské rozhraní ........................................................ 15

2.2.3

Hlavní tematické okruhy .................................................. 17

2.2.4

Důležité ovládací prvky.................................................... 18

Metodika výuky stavebních CAD produktů ..................... 21 3.1

Současný stav ................................................................... 21

3.2

Předpoklady pro výuku...................................................... 22

3.3

Pořadí výuky jednotlivých produktů .................................. 23

3.4

Členění výuky během školního roku .................................. 24

3.4.1

Střední školy a učiliště..................................................... 24

3.4.2

Vysoké školy .................................................................. 24

3.5

Podrobný obsah probírané látky........................................ 24

3.5.1

AutoCAD Architecture...................................................... 25

3.5.1.1

Úvod do problematiky, rozdělení a účel softwarových programů

pro stavebnictví .............................................................................25 3.5.1.2

Opakování

základních

pojmů

a

terminologie

z

oblasti

stavebnictví ..................................................................................25 3.5.1.3

Seznámení s pracovním prostředím programu......................25

3.5.1.4

Pracovní módy programu ..................................................25

3.5.1.5

Systém podlaží - využití CADKONu DT+ ..............................25

3.5.1.6

Systém podlaží - využití externích referencí .........................26

Autodesk Academia Grant 2008 Jiří Špaček

2/48


3.5.1.7

Styly jednotlivých stavebních komponent ............................26

3.5.1.8

Stěny, tvorba vlastních stylů .............................................26

3.5.1.9

Dveře, tvorba vlastních stylů .............................................26

3.5.1.10

Okna, tvorba vlastních stylů ..............................................26

3.5.1.11

Otvory, tvorba vlastních stylů............................................26

3.5.1.12

Sloupy...........................................................................27

3.5.1.13

Podlahy a stropy .............................................................27

3.5.1.14

Schodiště, tvorba vlastních stylů ........................................27

3.5.1.15

Zábradlí, tvorba vlastních stylů ..........................................27

3.5.1.16

Střechy..........................................................................27

3.5.1.17

Vikýře ...........................................................................27

3.5.1.18

Řezy .............................................................................28

3.5.1.19

Pohledy .........................................................................28

3.5.1.20

Detaily...........................................................................28

3.5.1.21

Výkresová dokumentace, legendy ......................................28

3.5.1.22

Vizualizace - materiály, světla, rendering ............................28

3.5.1.23

Všeobecné opakování předchozího pololetí...........................29

3.5.1.24

Zadání projektů ..............................................................29

3.5.2

Revit Architecture ........................................................... 29

3.5.2.1

Seznámení s pracovním prostředím programu......................29

3.5.2.2

Vysvětlení konceptu BIM a parametrizace............................29

3.5.2.3

Systém podlaží ...............................................................30

3.5.2.4

Rodiny jednotlivých stavebních komponent..........................30

3.5.2.5

Práce s vazbami komponent..............................................30

3.5.2.6

Stěny, úvod do tvorby rodin..............................................30

3.5.2.7

Dveře, úvod do tvorby rodin..............................................30

3.5.2.8

Okna, úvod do tvorby rodin...............................................30

3.5.2.9

Otvory, úvod do tvorby rodin ............................................30

3.5.2.10

Sloupy, úvod do tvorby rodin ............................................31

3.5.2.11

Podlahy a stropy .............................................................31

3.5.2.12

Schodiště, úvod do tvorby rodin.........................................31

3.5.2.13

Zábradlí .........................................................................31


3/48


3.6

3.5.2.14

Střechy..........................................................................31

3.5.2.15

Terén ............................................................................31

3.5.2.16

Řezy .............................................................................32

3.5.2.17

Pohledy .........................................................................32

3.5.2.18

Detaily...........................................................................32

3.5.2.19

Legendy a výkazy............................................................32

3.5.2.20

Výkresová dokumentace...................................................32

3.5.2.21

Vizualizace - materiály, světla, rendering ............................33

3.5.2.22

Všeobecné opakování předchozího pololetí...........................33

3.5.2.23

Zadání projektů ..............................................................33

Hodinové dotace................................................................ 34

3.6.1

Střední školy a učiliště – AutoCAD Architecture .................. 34

3.6.2

Vysoké školy – AutoCAD Architecture ................................ 38

3.6.3

Střední školy a učiliště – Revit Architecture ........................ 40

3.6.4

Vysoké školy – Revit Architecture ..................................... 43

4

Závěr ............................................................................. 45

5

Seznamy ........................................................................ 46 5.1

Seznam obrázků................................................................ 46

5.2

Seznam tabulek................................................................. 47


4/48


1 Anotace Cílem grantového projektu Autodesk Academia 2008 bylo vypracovat metodický materiál, který poskytne středním a vysokým školám v České republice a na Slovensku jasný a ucelený pohled na metodiku výuky stavebního

CAD

software

od

firmy

Autodesk.

Projekt

se

zabývá

definováním jednotlivých fází výuky, které jsou rozdělené na logické celky, školní období a semestry. Pro jednotlivé fáze výuky je zřejmé, jakou úroveň znalostí budou mít studenti na začátku výuky a jakou úroveň budou mít na konci výuky daného bloku studia. Z produkce firmy Autodesk byly zvoleny 2 hlavní produkty pro oblast stavebnictví: •

AutoCAD Architectrure – stavařina na základech tradičního AutoCADu

•

Revit Architecture – stavařina na základech moderního konceptu BIM


5/48


2 Základní filozofie popisovaných produktů 2.1 AutoCAD Architecture Stávající

uživatelé

tradičního

AutoCADu

přijímají

AutoCAD

Architecture v podstatě bez problému kvůli důvěrně známému pracovnímu prostředí. Pro tvoru stavebních konstrukcí jsou k dispozici inteligentní AEC prvky (stěny, okna, dveře, schodiště, střechy…), které o sobě vzájemně vědí, což významně urychluje tvorbu 3D modelu budovy a současně 2D výkresové dokumentace. Totožný zůstává rovněž datový formát DWG, přičemž je k dispozici i nástroj, který automaticky při uložení rozloží inteligentní AEC prvky na základní entity. Takové výkresy následně ocení specialisté např. z oblasti TZB (Technická zařízení budov), protože mohou své části projektu snadno dokreslit např. v AutoCADu LT a všechny AEC objekty se jim kvůli rozložení zobrazí správně.

2.1.1

České prostředí a normy

Autodesk Architecture se již řadu let dodává přeložený do českého jazyka přímo Autodeskem. Nicméně tímto podpora českého „prostředí“ končí, protože jednotlivé chytré AEC komponenty se nezobrazují dle našich českých zvyklostí a norem. Nejvýhodnější je využít tradiční nadstavbu CADKON DT+ od firmy AB Studio. Tato nadstavba poskytuje nejen přenastavení

AEC

objektů

tak,

aby

odpovídaly

naším

normám

a zvyklostem, ale rovněž přidává programové rozšíření v podobě nových funkcí. Výkazy použitých prvků můžete např. snadno vygenerovat do přípravených tabulkových šablon ve výkrese i do XLS formátu. Více informací naleznete na www.cadkon.cz.


6/48


2.1.2

Uživatelské rozhraní

Obr. 1: AutoCAD Architecture v originálním provedení od Autodesku


7/48


Obr. 2: AutoCAD Architecture s nadstavbou CADKON DT+ (menu vlevo)


8/48


2.1.3

Hlavní tematické okruhy

Pro účely snadné identifikace znalostí produktu AutoCAD Architecture byla vybrána následující klíčová témata: •

Seznámení s pracovním prostředím programu

•

Pracovní módy programu

•

Systém podlaží

•

Styly jednotlivých stavebních komponent

•

Stěny

•

Dveře

•

Okna

•

Otvory

•

Sloupy

•

Podlahy a stropy

•

Schodiště

•

Zábradlí

•

Střechy

•

Vikýře

•

Řezy

•

Pohledy

•

Detaily

•

Výkresová dokumentace

•

Vizualizace – materiály, světla, rendering


9/48


2.1.4

Důležité ovládací prvky

Obr. 3: Podlaží

Obr. 4: Správce podlaží

Obr. 5: Stěny

Obr. 6: Úpravy stěn

Obr. 7: Dveře, okna a otvory

Obr. 8: Osnova sloupů


10/48


Obr. 9: Sloupy, vzpěry a nosníky

Obr. 10: Obvodový plášť

Obr. 11: Schodiště a zábradlí

Obr. 12: Desky

Obr. 13: Prostupy

Obr. 14: Střechy

Obr. 15: Vikýře

Obr. 16: Prostory

Obr. 17: Zóny

Obr. 18: Řezy a pohledy


11/48


Obr. 19: Bubliny

Obr. 20: Popisy místností a výkazy

Obr. 21: MV bloky a masky

Obr. 22: Izolace

Obr. 23: Severky

Obr. 24: Výškové kóty

Obr. 25: AEC kóty

Obr. 26: Kótování

Obr. 27: Objemové prvky

Obr. 28: Objemové skupiny


12/48


Obr. 29: Generování řezů

2.2 Revit Architecture Revit Architecture je modernější a mladší produkt, než AutoCAD Architecture a liší se výrazně nejen vzhledem svého pracovního prostředí, ale hlavně způsobem svého vnitřního fungování. Styl práce založen striktně na databázi, ve které je uložen celý inteligentní obsah projektu. Tato filozofie práce je známá pod pojmem Building Information Modeling (BIM). Všechny provedené změny na jednom místě se automaticky aplikují do souvisejících výkresů či modelů. Revit Architecture je plně parametrický systém, umožňuje tedy zadávat inteligentní vazby mezi jednotlivými prvky modelu – např. okno můžete nastavit tak, aby bylo od stěny vzdálené 500 mm. Pokud se stěna posune, posune se vždy automaticky i okno, aby bylo stále přesně 500 mm od stěny. Ačkoliv je funkčnost programu Autodesk Revit Architecture velmi rozsáhlá, vývojáři se snažili o co největší uživatelský komfort. Řadu změn je možné vyvolat např. pravým tlačítkem myši. O celém projektu potom dává přehled Prohlížeč projektu, takže se uživatel nemůže během práce na projektu nikde „ztratit“.

2.2.1

České prostředí a normy

Revit Architecture se dodával do verze 2008 pouze v anglické verzi a naši uživatelé si jej mohli lokalizovat zakoupením českého prostředí od jakéhokoliv autorizovaného dealera. Od verze 2009 je Revit Architecture přeložený přímo Autodeskem, ovšem stejně jako v případě AutoCAD Architecture se jedná o pouhý překlad menu a názvů objektů. Aby bylo


13/48


možné snadno a rychle používat české prvky, je možné zakoupit CADKON pro REVIT SUITE – více informací opět na www.cadkon.cz. Případně je možné stáhnout si po bezplatné registraci šablonu s mnoha českými prvky z adresy http://www.cadforum.cz/catalog/block.asp?blk=3459.


14/48


2.2.2

Uživatelské rozhraní

Obr. 30: Revit Architecture v originálním provedení od Autodesku


15/48


Obr. 31: Revit Architecture s otevřenou šablonou “CZ_šablona_TDCZ.rte”


16/48


2.2.3

Hlavní tematické okruhy

Pro účely snadné identifikace znalostí produktu Revit Architecture byla vybrána následující klíčová témata: •

Seznámení s pracovním prostředím programu

•

Systém podlaží

•

Rodiny jednotlivých stavebních komponent

•

Práce s vazbami komponent

•

Stěny

•

Dveře

•

Okna

•

Otvory

•

Sloupy

•

Podlahy a stropy

•

Schodiště

•

Zábradlí

•

Střechy

•

Terén

•

Řezy

•

Pohledy

•

Detaily

•

Legendy a výkazy

•

Výkresová dokumentace

•

Vizualizace – materiály, světla, rendering


17/48


2.2.4

Důležité ovládací prvky

Tlačítka v níže zobrazené Konstrukční liště se mění podle aktuálně prováděné činnosti. Na obrázcích jsou uvedené pouze základní pohledy (panely).

Obr. 32: Panel Základní


Obr. 33: Panel Pohled

18/48


Obr. 34: Panel Modelování


Obr. 35: Panel Kreslení

19/48


Obr. 36: Panel Rendrování


Obr. 37: Panel Pozemek

20/48


3 Metodika výuky stavebních CAD produktů 3.1 Současný stav Systém výuky CAD produktů se v jednotlivých středních a vysokých školách podstatně liší. Mezi hlavní faktory ovlivňující způsob a systém výuky řadíme: •

typ školy (učiliště, střední odborná škola, technické lyceum…),

•

odborné zaměření školy,

•

vybavenost aktuálními verzemi vyučovaného software,

•

vybavenost odpovídajícím hardware, který umožní plně využívat vyučovaný software,

•

vybavenost

multimediální

technikou

(dataprojektor,

interaktivní

tabule, hlasovací zařízení…), •

úroveň znalostí učitele o vyučovaném software,

•

schopnost učitele danou problematiku přednášet studentům,

•

intelektuální úroveň studentů,

•

motivace studentů přednášenou látku pochopit.

Z těchto důvodů je potom v praxi úroveň absolventů jednotlivých škol poměrně pestrá. K výše popsaným bodům lze pro ilustraci doplnit ještě několik postřehů z praxe, které jsem v rámci školení pedagogů středních a vysokých škol zaznamenal. Tyto ukazují některé další rozmanité problémy, které se ve školách vyskytují: •

Škola má zakoupené nejnovější licence např. produktu AutoCAD Architecture, ale stále se vyučuje na tři roky starých verzích, protože správce sítě nemá čas nové licence nainstalovat.

•

Vyučující, který má jít např. za dva roky do důchodu, ovládá pouze starou verzi vyučovaného produktu a odmítá se již učit verzi novou.


21/48


Studenty

tedy

stále

vyučuje

starou

verzi,

ačkoliv

má

škola

nakoupené nové, aktuální licence. •

Vyučující se jde v druhé polovině října nechat vyškolit na produkt, který vůbec nezná, přičemž by jej oficiálně dle rozvrhu měl vyučovat již od začátku září.

V následujících kapitolách je popsána metodika, která při aplikaci do praxe napříč jednotlivými školami může významně přispět k sjednocení znalostí studentů tak, aby bylo zřejmé, jakou úroveň znalostí lze očekávat např. od maturanta a jakou od studenta druhého ročníku střední školy.

3.2 Předpoklady pro výuku Základním

předpokladem

pro

efektivní

výuku

specializovaného

stavebního CAD systému je alespoň základní znalost teoretických statí příslušného tématu z oblasti pozemního stavitelství. Student, který při vyřčení

odborných

pojmů

jako

např.

“ostění”,

“podstupnice”

nebo

”mezipodesta” netuší, o čem se mluví, bude z logických důvodů zvládat techniku práce v daném CAD software o něco hůře. Nebude totiž hned chápat, co se po něm požaduje a bude nutné mu dodatečně vysvětlit, co má dělat. Při pevně určeném počtu hodin ve školním roce nebo ve vyučovacím bloku se potom snadno stane, že na určité kapitoly nezbude čas a kvalita výuky tímto klesá. Úvodní hodiny každého předmětu týkajícího se specializovaného stavebního

CAD

software

by

se

proto

měly

věnovat

opakování

nejdůležitějších kapitol a názvosloví z oblasti pozemního stavitelství.


22/48


3.3 Pořadí výuky jednotlivých produktů V oblasti stavebního software z dílny společnosti Autodesk se bavíme o dvou produktech – AutoCAD Architecture a Revit Architecture. Ze zkušenosti mohu doporučit, aby se studenti nejdříve naučili samotný princip CAD systémů na základním čistém AutoCADu. Ten totiž poskytuje kvalitní základnu pro výuku pokročilejších technik ve specializovaných CAD produktech (v tomto projektu se AutoCADu dále podrobně věnovat nebudeme, jelikož o něm vznikla řada jiných materiálů použitelných pro výuku). Následně se již lze nerušeně věnovat výuce produktu AutoCAD Architecture, který plně stojí na jádru AutoCADu a tím poskytuje důvěrně známé prostředí. Studenti se tedy v podstatě učí jen nové, stavařské, funkce a učí se myslet a projektovat systémově. Nejvyšším stupněm je Revit

Architecture.

Jeho

prostředí

je

zcela

jiné,

než

u

AutoCAD

Architecture, ale již naučený princip práce se stavebními objekty (okna, dveře, schody…) zůstává podobný. Výuka tudíž probíhá kvalitněji, jelikož studenti mohou do značné míry využít dosavadní zkušenosti. Shrneme-li výše uvedené skutečnosti, měli by se studenti každý školní rok věnovat jednomu produktu: •

1. rok - AutoCAD

•

2. rok – AutoCAD Architecture

•

3. rok – Revit Architecture

Pokud se jedná např. o čtyřleté studium na stavební průmyslovce, měl by se první ročník věnovat kreslení rukou, druhý ročník AutoCADu, třetí

ročník

AutoCAD

Architecture

a

poslední,

čtvrtý,

ročník

Revit

Architecture. Konkrétní rozhodnutí o způsobu a harmonogramu ovšem samozřejmě vždy závisí na vedení dané školy.


23/48


3.4 Členění výuky během školního roku 3.4.1

Střední školy a učiliště

Výuka během školního roku je rozdělena do prvního a druhého pololetí. Pro každé pololetí je v rámci této metodiky připraveno 17 výukových bloků, které pokrývají výuku v 17-ti týdnech daného pololetí. Na zbývající počet týdnů v každém pololetí průměrně vycházejí různé prázdniny, státní svátky či ředitelská volna. Pokud je potřeba vyučovat více než 17 týdnů, zařadí pedagog dle vlastní úvahy např. opakování již probrané látky.

3.4.2

Vysoké školy

Výuka během akademického roku je rozdělena do zimního a letního semestru. Pro každý semestr je v rámci této metodiky připraveno 12 výukových

bloků,

které

pokrývají

výuku

ve

12-ti

týdnech

daného

semestru. Poslední týden semestru je na vysokých školách vyhrazen udělování zápočtů, případně závěrečným konzultacím a tudíž se pro něj v rámci této metodiky s žádným blokem výuky nepočítá. Pokud výuka v některém týdnu odpadne (státní svátky, interní nařízení školy atd.), rozloží pedagog látku z neuskutečněného týdne dle vlastní úvahy do ostatních týdnů v blízkém okolí.

3.5 Podrobný obsah probírané látky Tato kapitola podrobně popisuje obsah jednotlivých výukových bloků, které jsou v rámci školního roku tabulkovou formou naplánované v kapitole 3.6.


24/48


3.5.1

AutoCAD Architecture

3.5.1.1

Úvod do problematiky, rozdělení a účel softwarových programů pro stavebnictví Popis dostupných aktuálních produktů, jejich stručná historie, možnosti

vzájemné

spolupráce,

vysvětlení

odlišnosti

od

obecných (nestavařských) CAD systémů. 3.5.1.2

Opakování základních pojmů a terminologie z oblasti stavebnictví Stručné opakování základních pojmů z oblasti stavebnictví, které musí studenti znát z důvodu bezproblémové práce s AutoCAD

Architecture.

Např.

ostění,

mezipodesta,

podstupnice, schodnice a další běžně užívané odborné pojmy. 3.5.1.3

Seznámení s pracovním prostředím programu Popis pracovního prostředí, panelů nástrojů, ovládacích prvků, všeobecných možností nastavení, palet s nástroji, roletového menu, automatického generování klíčů hladin a dalších rozdílů oproti čistému AutoCADu.

3.5.1.4

Pracovní módy programu Vysvětlení

rozdílného

způsobu

práce

v čistém

AutoCAD

Architecture a variantou s nadstavbou CADKON DT+. Ukázky rozdílného

vzhledu

(či

chybějících

funkcí)

vybraných

komponent. 3.5.1.5

Systém podlaží - využití CADKONu DT+ Definice a následné řízení podlaží celé budovy prostřednictvím funkce nadstavby CADKON DT+. Celá budova může díky této funkci existovat v rámci jediného DWG souboru.


25/48


3.5.1.6

Systém podlaží - využití externích referencí Definice

a

následné

prostřednictvím využití

řízení

nástrojů

externích

podlaží

čistého

referencí.

celé

AutoCAD

Vysvětlení

budovy

pouze

Architecture

principu

–

provázání

jednotlivých DWG výkresů 3.5.1.7

Styly jednotlivých stavebních komponent Vysvětlení

principu

prostřednictvím

stylů

ovládání

virtuální

jednotlivých

3D

stavebních

budovy

komponent

(okna, dveře atd.). 3.5.1.8

Stěny, tvorba vlastních stylů Princip

práce

se

stěnami,

jejich

vytvoření,

ořezávání,

prodlužování, úpravy, začišťování atd. Vytvoření vlastního stylu stěny. 3.5.1.9

Dveře, tvorba vlastních stylů Princip práce s dveřmi, jejich umísťování do stěn, posun, změna vlastností, změna tvaru ostění, mazání atd. Vytvoření vlastního stylu dveří.

3.5.1.10

Okna, tvorba vlastních stylů Princip práce s okny, jejich umísťování do stěn, posun, změna vlastností, změna tvaru ostění, mazání atd. Vytvoření vlastního stylu oken.

3.5.1.11

Otvory, tvorba vlastních stylů Princip práce s otvory, jejich umísťování do stěn, posun, změna vlastností, změna tvaru ostění, mazání atd. Vytvoření vlastního stylu otvoru.


26/48


3.5.1.12

Sloupy Definice sloupu, určení profilu (betonový, ocelový), jeho samostatné

vložení,

vložení

pomocí

osnovy,

změny

a odstranění. 3.5.1.13

Podlahy a stropy Princip práce s podlahou a stropem, jejich umísťování do 3D modelu, určení správné výšky, změna vlastností, změna obrysového tvaru (vytažení konzol např. pro balkony nebo závětří

nad

vchodovými

dveřmi),

vyřezávání

otvorů

pro

schodiště a instalační šachty atd. Vytvoření vlastního stylu podlahy a stropu. 3.5.1.14

Schodiště, tvorba vlastních stylů Princip práce se schodištěm, volba tvaru, výšky, počtu stupňů, kontrola sklonu vzorcem, umísťování do 3D modelu, změna vlastností atd. Vytvoření vlastního stylu schodiště.

3.5.1.15

Zábradlí, tvorba vlastních stylů Princip práce se zábradlím, umístění na schodiště nebo volně, změna vlastností atd. Vytvoření vlastního stylu zábradlí.

3.5.1.16

Střechy Princip práce se střechou, sedlové střechy - určení sklonu, přesahu, řešení hřebene nad libovolným půdorysem, štítové stěny, plochá střecha – sklon. Vyřezání otvorů do střechy, změna vlastností atd. Vytvoření vlastního stylu střechy.

3.5.1.17

Vikýře Definice různých typů vikýřů, jejich osazení do střechy, změna vlastností atd.


27/48


3.5.1.18

Řezy Definice svislých řezů 3D budovou, určení zalomení řezu, hloubky řezu a směr pohledu. Generování 2D a 3D řezů, práce s živými

řezy,

aktualizace

řezů

při

změnách,

nastavení

zobrazení dílčích částí řezů. 3.5.1.19

Pohledy Definice

čáry

pohledu,

určení

směru

pohledu,

jeho

vygenerování a aktualizace při změnách. 3.5.1.20

Detaily Vysvětlení

práce

z knihovny,

s detaily,

generování

vkládání

detailů

připravených

z 3D

geometrie

detailů a

jejich

dopracování do požadované úrovně. 3.5.1.21

Výkresová dokumentace, legendy Vložení bublin a popisných značek k oknům, dveřím a dalším komponentám. výpisem

Následné

použitých

vložení

prvků.

Vložení

tabulek

s automatickým

popisných

značek

do

místností a následné vygenerování legendy místností. Doplnění popisných textů, rohového razítka a dopracování dokumentace. 3.5.1.22

Vizualizace - materiály, světla, rendering Ukázky nastavení materiálů, světel, kamer a pohledů. Analýza slunečního svitu a vrženého stínu v konkrétním dnu a zvolené zeměpisné

poloze.

Finální

rendering

a

jeho

podrobné

nastavení.


28/48


3.5.1.23

Všeobecné opakování předchozího pololetí Na začátku dalšího pololetí či semestru je vhodné zařadit opakovací blok, ve kterém bude stručně probrán průřez dosavadními poznatky práce v AutoCAD Architecture.

3.5.1.24

Zadání projektů Každý

student

dostane

od

vyučujícího

pokud

možno

individuální zadání z důvodu omezení či ztížení kopírování datových souborů mezi studenty. Na tomto projektu bude ověřeno, co se studenti v programu AutoCAD Architecture skutečně naučili.

3.5.2

Revit Architecture

3.5.2.1

Seznámení s pracovním prostředím programu Popis pracovního prostředí, panelů nástrojů, ovládacích prvků, konstrukční palety, prohlížeče projektu, všeobecných možností nastavení, roletového menu a otvírání pohledů na dílčí části projektu (půdorysy, řezy atd.).

3.5.2.2

Vysvětlení konceptu BIM a parametrizace Vysvětlení odlišností práce oproti AutoCAD Architecture, princip databázového snadných

přístupu

aktualizací,

k projektu změn

a

projektu

celé

budově.

z různých

Popis

míst

a

provázanosti všech dat. Popis spolupráce s čistým AutoCADem či AutoCAD Architecture a podkládání DWG souborů pod pracovní plochu z důvodu snadného obkreslení parametrickými stěnami atd.


29/48


3.5.2.3

Systém podlaží Definování

parametrických

podlaží

celé

3D

budovy

3D

budovy

v bokorysném pohledu, jejich popis a změny. 3.5.2.4

Rodiny jednotlivých stavebních komponent Vysvětlení

principu

prostřednictvím

rodin

ovládání

virtuální

jednotlivých

stavebních

komponent

(okna, dveře atd.). 3.5.2.5

Práce s vazbami komponent Vysvětlení

principu

práce

s parametrickými

vazbami

jednotlivých komponent, změny rozměrů parametrickou kótou, nastavení ekvivalence parametrických kót, nastavení pevných kót. 3.5.2.6

Stěny, úvod do tvorby rodin Princip

práce

se

stěnami,

jejich

vytvoření,

ořezávání,

prodlužování, úpravy, začišťování atd. Vytvoření vlastní rodiny stěny. 3.5.2.7

Dveře, úvod do tvorby rodin Princip práce s dveřmi, jejich umísťování do stěn, posun, změna vlastností, mazání atd. Vytvoření vlastní rodiny dveří.

3.5.2.8

Okna, úvod do tvorby rodin Princip práce s okny, jejich umísťování do stěn, posun, změna vlastností, mazání atd. Vytvoření vlastní rodiny oken.

3.5.2.9

Otvory, úvod do tvorby rodin Princip práce s otvory, jejich umísťování do stěn, posun, změna vlastností, mazání atd. Vytvoření vlastní rodiny otvorů.


30/48


3.5.2.10

Sloupy, úvod do tvorby rodin Definice sloupu, určení profilu (betonový, ocelový), jeho samostatné

vložení,

vložení

pomocí

osnovy,

změny

a odstranění. Vytvoření vlastní rodiny sloupů. 3.5.2.11

Podlahy a stropy Princip práce s podlahou a stropem, jejich umísťování do 3D modelu, určení správné výšky, změna vlastností, změna obrysového tvaru (vytažení konzol např. pro balkony nebo závětří

nad

vchodovými

dveřmi),

vyřezávání

otvorů

pro

schodiště a instalační šachty atd. Vytvoření vlastní rodiny podlahy a stropu. 3.5.2.12

Schodiště, úvod do tvorby rodin Princip práce se schodištěm, volba tvaru, výšky, počtu stupňů, kontrola sklonu vzorcem, umísťování do 3D modelu, změna vlastností atd. Vytvoření vlastní rodiny schodiště.

3.5.2.13

Zábradlí Princip práce se zábradlím, umístění na schodiště nebo volně, změna vlastností atd. Vytvoření vlastní rodiny zábradlí.

3.5.2.14

Střechy Princip práce se střechou, sedlové střechy - určení sklonu, přesahu, řešení hřebene nad libovolným půdorysem, štítové stěny, plochá střecha – sklon. Vyřezání otvorů do střechy, změna vlastností atd. Vytvoření vlastní rodiny střechy.

3.5.2.15

Terén Definice 3D terénu kolem 3D modelu budovy pomocí načtených bodů nebo ručním zadáváním, dodatečné pozdější úpravy


31/48


terénu,

změna

barvy

ploch

vybraných

částí

–

simulace

odlišných povrchů atd. 3.5.2.16

Řezy Definice svislých řezů 3D budovou, určení zalomení řezu, hloubky řezu a směr pohledu. Generování řezů, aktualizace řezů při změnách, nastavení zobrazení dílčích částí řezů.

3.5.2.17

Pohledy Definice

čáry

pohledu,

určení

směru

pohledu,

jeho

vygenerování a aktualizace při změnách. 3.5.2.18

Detaily Vysvětlení

práce

z knihovny,

s detaily,

generování

vkládání

detailů

připravených

z 3D

geometrie

detailů a

jejich

dopracování do požadované úrovně. 3.5.2.19

Legendy a výkazy Vysvětlení principu automatického generování tabulek výkazů s použitými

prvky

(okna,

dveře,

stěny).

Vkládání

těchto

tabulek na plochu výkresu. Vložení popisných značek do místností

a

následné

vygenerování

legendy

místností

s barevnou variací dle různých témat – účel místnosti či její plocha. 3.5.2.20

Výkresová dokumentace Definice

rozměru

papíru,

umísťování

jednotlivých

částí

(půdorysy, řezy, pohledy, tabulky) na plochu papíru, vložení popisných textů, rohového razítka, dopracování dokumentace a případný export do DWG formátu.


32/48


3.5.2.21

Vizualizace - materiály, světla, rendering Ukázky nastavení materiálů, světel, kamer a pohledů. Analýza slunečního svitu a vrženého stínu v konkrétním dnu a zvolené zeměpisné

poloze.

Finální

rendering

a

jeho

podrobné

nastavení. 3.5.2.22

Všeobecné opakování předchozího pololetí Na začátku dalšího pololetí či semestru je vhodné zařadit opakovací blok, ve kterém bude stručně probrán průřez dosavadními poznatky práce v Revit Architecture.

3.5.2.23

Zadání projektů Každý

student

dostane

od

vyučujícího

pokud

možno

individuální zadání z důvodu omezení či ztížení kopírování datových souborů mezi studenty. Na tomto projektu bude ověřeno,

co

se

studenti

v programu

Revit

Architecture

skutečně naučili.


33/48


3.6 Hodinové dotace Počet hodin výuky na jednotlivých středních a vysokých školách se liší v závislosti na tom, do jaké hloubky mají být oba programy studenty pochopeny. Předpokládá se, že největší hodinovou dotaci pro oba programy budou mít školy se zaměřením na stavebnictví, tedy střední průmyslové školy stavební a dále stavební fakulty jednotlivých univerzit. Menší hodinové dotace budou mít zejména učiliště, kde je kladen větší důraz na jiné praktické (manuální) dovednosti a dále potom např. fakulty architektury, kde je kladen důraz na talent a design, nikoliv na dokonalé zvládnutí technických parametrů zmíněných programů. Následující navržené časové harmonogramy lze také libovolně kombinovat,

tedy

je

možné

jeden

rok

vyučovat

např.

AutoCAD

Architecture s dotací 1 hodina týdně a druhý rok vyučovat

Revit

Architecture s dotací 2 hodiny týdně.

3.6.1

Střední školy a učiliště – AutoCAD Architecture

Týden Hod/týden Probíraná látka 1

1

2

1

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Úvod do problematiky, rozdělení a účel softwarových programů pro stavebnictví Opakování základních pojmů a terminologie z oblasti stavebnictví Seznámení s pracovním prostředím programu Pracovní módy programu Systém podlaží Styly jednotlivých stavebních komponent Styly jednotlivých stavebních komponent Styly jednotlivých stavebních komponent Stěny Stěny Dveře Dveře Okna


34/48


14 15 16 17

1 1 1 1

Okna Otvory Otvory Opakování, individuální konzultace

Tab. 1: SŠ, AutoCAD Architecture – 1. pololetí, 1 hod

Týden

Hod/týden Probíraná látka

1 2

1 1

3

1

4 5 6 7 8 9 10

1 1 1 1 1 1 1

11

1

12 13 14 15

1 1 1 1

16

1

17

1

Všeobecné opakování předchozího pololetí Zadání projektů Práce na projektu (definování podlaží, stěn, dveří, oken, otvorů) Sloupy Podlahy a stropy Schodiště Schodiště Zábradlí Střechy Vikýře Práce na projektu (definování podlah a stropů, schodiště, zábradlí, střechy) Řezy Pohledy Detaily Výkresová dokumentace Práce na projektu (generování řezů, pohledů, detailů a dopracování výkresové dokumentace) Individuální konzultace k vypracovaných projektům



35/48



2

2

2

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Úvod do problematiky, rozdělení a účel softwarových programů pro stavebnictví Opakování základních pojmů a terminologie z oblasti stavebnictví Seznámení s pracovním prostředím programu Pracovní módy programu Systém podlaží - využití CADKONu DT+ Systém podlaží - využití externích referencí Styly jednotlivých stavebních komponent Styly jednotlivých stavebních komponent Stěny Stěny, tvorba vlastních stylů Dveře Dveře, tvorba vlastních stylů Okna Okna, tvorba vlastních stylů Otvory Otvory, tvorba vlastních stylů Opakování, individuální konzultace

Tab. 3: SŠ, AutoCAD Architecture – 1. pololetí, 2 hod Týden Hod/týden Probíraná látka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

11

2

12 13 14 15

2 2 2 2

16

2

17

2

Všeobecné opakování předchozího pololetí Zadání projektů, práce na projektu (definování podlaží) Práce na projektu (definování stěn, dveří, oken, otvorů) Sloupy Podlahy a stropy Schodiště Schodiště, tvorba vlastních stylů Zábradlí, tvorba vlastních stylů Střechy Vikýře Práce na projektu (definování podlah a stropů, schodiště, zábradlí, střechy) Řezy Pohledy Detaily Výkresová dokumentace, legendy Práce na projektu (generování řezů, pohledů, detailů a dopracování výkresové dokumentace) Individuální konzultace k vypracovaných projektům



36/48



3

2

3

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Úvod do problematiky, rozdělení a účel softwarových programů pro stavebnictví Opakování základních pojmů a terminologie z oblasti stavebnictví Seznámení s pracovním prostředím programu Pracovní módy programu Systém podlaží - využití CADKONu DT+ Systém podlaží - využití externích referencí Styly jednotlivých stavebních komponent Styly jednotlivých stavebních komponent Stěny Stěny, tvorba vlastních stylů Dveře Dveře, tvorba vlastních stylů Okna Okna, tvorba vlastních stylů Otvory Otvory, tvorba vlastních stylů Opakování, individuální konzultace


Týden Hod/týden Probíraná látka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

11

3

12 13

3 3

14

3

15 16 17

3 3 3

Všeobecné opakování předchozího pololetí Zadání projektů, práce na projektu (definování podlaží) Práce na projektu (definování stěn, dveří, oken, otvorů) Sloupy Podlahy a stropy Schodiště Schodiště, tvorba vlastních stylů Zábradlí, tvorba vlastních stylů Střechy Vikýře Práce na projektu (definování podlah a stropů, schodiště, zábradlí, střechy) Řezy, pohledy, detaily Výkresová dokumentace, legendy Práce na projektu (generování řezů, pohledů, detailů a dopracování výkresové dokumentace) Vizualizace - materiály, světla, rendering Vizualizace - materiály, světla, rendering Individuální konzultace k vypracovaných projektům

Tab. 6: SŠ, AutoCAD Architecture – 2. pololetí, 3 hod Autodesk Academia Grant 2008 Jiří Špaček

37/48


3.6.2

Vysoké školy – AutoCAD Architecture


1

2

1

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Úvod do problematiky, rozdělení a účel softwarových programů pro stavebnictví Opakování základních pojmů a terminologie z oblasti stavebnictví Seznámení s pracovním prostředím programu Pracovní módy programu Systém podlaží Styly jednotlivých stavebních komponent Styly jednotlivých stavebních komponent Stěny Dveře Okna Otvory Opakování, individuální konzultace

Tab. 7: VŠ, AutoCAD Architecture – 1. semestr, 1 hod

Týden Hod/týden Probíraná látka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Zadání projektů Sloupy Podlahy a stropy Schodiště Zábradlí Střechy Vikýře Řezy Pohledy Detaily Výkresová dokumentace Individuální konzultace k vypracovaných projektům



38/48



2

2

2

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Úvod do problematiky, rozdělení a účel softwarových programů pro stavebnictví Opakování základních pojmů a terminologie z oblasti stavebnictví Seznámení s pracovním prostředím programu Pracovní módy programu Systém podlaží Styly jednotlivých stavebních komponent Styly jednotlivých stavebních komponent Stěny, tvorba vlastních stylů Dveře, tvorba vlastních stylů Okna, tvorba vlastních stylů Otvory, tvorba vlastních stylů Opakování, individuální konzultace



2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Zadání projektů Sloupy Podlahy a stropy Schodiště, tvorba vlastních stylů Zábradlí, tvorba vlastních stylů Střechy Vikýře Řezy, pohledy, detaily Výkresová dokumentace, legendy Vizualizace - materiály, světla, rendering Vizualizace - materiály, světla, rendering Individuální konzultace k vypracovaných projektům



39/48


3.6.3

Střední školy a učiliště – Revit Architecture

Týden Hod/týden Probíraná látka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Seznámení s pracovním prostředím programu Vysvětlení konceptu BIM a parametrizace Systém podlaží Rodiny jednotlivých stavebních komponent Práce s vazbami komponent Stěny Stěny Dveře Dveře Okna Okna Otvory Otvory Sloupy Sloupy Podlahy a stropy Opakování, individuální konzultace

Tab. 11: SŠ, Revit Architecture – 1. pololetí, 1 hod Týden Hod/týden Probíraná látka 1 2

1 1

3

1

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

16

1

17

1

Všeobecné opakování předchozího pololetí Zadání projektů Práce na projektu (definování podlaží, stěn, dveří, oken, otvorů, podlah a stropů) Schodiště Schodiště Zábradlí Střechy Práce na projektu (definování schodiště, zábradlí, střechy) Terén Terén Řezy Pohledy Detaily Legendy a výkazy Výkresová dokumentace Práce na projektu (modelování terénu, generování řezů, pohledů, detailů, legend a výkazů a dopracování výkresové dokumentace) Individuální konzultace k vypracovaných projektům

Tab. 12: SŠ, Revit Architecture – 2. pololetí, 1 hod


40/48



2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Seznámení s pracovním prostředím programu Vysvětlení konceptu BIM a parametrizace Systém podlaží Rodiny jednotlivých stavebních komponent Práce s vazbami komponent Stěny Stěny, úvod do tvorby rodin Dveře Dveře, úvod do tvorby rodin Okna Okna, úvod do tvorby rodin Otvory Otvory, úvod do tvorby rodin Sloupy Sloupy, úvod do tvorby rodin Podlahy a stropy Opakování, individuální konzultace


Týden Hod/týden Probíraná látka 1 2

2 2

3

2

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

16

2

17

2

Všeobecné opakování předchozího pololetí Zadání projektů Práce na projektu (definování podlaží, stěn, dveří, oken, otvorů, podlah a stropů) Schodiště Schodiště, úvod do tvorby rodin Zábradlí Střechy Práce na projektu (definování schodiště, zábradlí, střechy) Terén Terén Řezy Pohledy Detaily Legendy a výkazy Výkresová dokumentace Práce na projektu (modelování terénu, generování řezů, pohledů, detailů, legend a výkazů a dopracování výkresové dokumentace) Individuální konzultace k vypracovaných projektům

Tab. 14: SŠ, Revit Architecture – 2. pololetí, 2 hod Autodesk Academia Grant 2008 Jiří Špaček

41/48



3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Seznámení s pracovním prostředím programu Vysvětlení konceptu BIM a parametrizace Systém podlaží Rodiny jednotlivých stavebních komponent Práce s vazbami komponent Stěny Stěny, úvod do tvorby rodin Dveře Dveře, úvod do tvorby rodin Okna Okna, úvod do tvorby rodin Otvory Otvory, úvod do tvorby rodin Sloupy Sloupy, úvod do tvorby rodin Podlahy a stropy Opakování, individuální konzultace


Týden Hod/týden Probíraná látka 1 2

3 3

3

3

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

15

3

16 17

3 3

Všeobecné opakování předchozího pololetí Zadání projektů Práce na projektu (definování podlaží, stěn, dveří, oken, otvorů, podlah a stropů) Schodiště Schodiště, úvod do tvorby rodin Zábradlí Střechy Práce na projektu (definování schodiště, zábradlí, střechy) Terén Řezy Pohledy Detaily Legendy a výkazy Výkresová dokumentace Práce na projektu (modelování terénu, generování řezů, pohledů, detailů, legend a výkazů a dopracování výkresové dokumentace) Vizualizace - materiály, světla, rendering Individuální konzultace k vypracovaných projektům

Tab. 16: SŠ, Revit Architecture – 2. pololetí, 3 hod Autodesk Academia Grant 2008 Jiří Špaček

42/48


3.6.4

Vysoké školy – Revit Architecture


1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Seznámení s pracovním prostředím programu Vysvětlení konceptu BIM a parametrizace Systém podlaží Rodiny jednotlivých stavebních komponent Práce s vazbami komponent Stěny Dveře Okna Otvory Sloupy Podlahy a stropy Opakování, individuální konzultace

Tab. 17: VŠ, Revit Architecture – 1. semestr, 1 hod


1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Zadání projektů Schodiště Zábradlí Střechy Terén Řezy Pohledy Detaily Legendy a výkazy Výkresová dokumentace Vizualizace - materiály, světla, rendering Individuální konzultace k vypracovaných projektům



43/48



2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Seznámení s pracovním prostředím programu Vysvětlení konceptu BIM a parametrizace Systém podlaží Rodiny jednotlivých stavebních komponent Práce s vazbami komponent Stěny, úvod do tvorby rodin Dveře, úvod do tvorby rodin Okna, úvod do tvorby rodin Otvory, úvod do tvorby rodin Sloupy Podlahy a stropy Opakování, individuální konzultace



2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Zadání projektů Schodiště, úvod do tvorby rodin Zábradlí Střechy Terén Řezy Pohledy Detaily Legendy a výkazy Výkresová dokumentace Vizualizace - materiály, světla, rendering Individuální konzultace k vypracovaných projektům



44/48


4 Závěr Tento grantový projekt popisuje metodiku výuky dvou hlavních produktů pro stavebnictví od firmy Autodesk – AutoCAD Architecture a

Revit

Architecture.

Zabývá

se

definicí

návaznosti

jednotlivých

tematických okruhů v jeden logický celek se zohledněním odlišnosti výuky na středních a vysokých školách. V úvahu jsou rovněž brány odlišné hodinové dotace v jednotlivých školách a je navržen harmonogram výuky pro všechny běžně se vyskytující kombinace. Oba zmiňované produkty mají samozřejmě daleko více funkcí a možností, než je v tomto projektu popsáno, nicméně je není možné z časových důvodů v rámci relativně nízkých hodinových dotací, ve školách probírat.


45/48


5 Seznamy 5.1 Seznam obrázků Obr. 1: AutoCAD Architecture v originálním provedení od Autodesku7 Obr. 2: AutoCAD Archit. s nadstavbou CADKON DT+ (menu vlevo) . 8 Obr. 3: Podlaží........................................................................ 10 Obr. 4: Správce podlaží ........................................................... 10 Obr. 5: Stěny ......................................................................... 10 Obr. 6: Úpravy stěn................................................................. 10 Obr. 7: Dveře, okna a otvory .................................................... 10 Obr. 8: Osnova sloupů ............................................................. 10 Obr. 9: Sloupy, vzpěry a nosníky .............................................. 11 Obr. 10: Obvodový plášť .......................................................... 11 Obr. 11: Schodiště a zábradlí.................................................... 11 Obr. 12: Desky ....................................................................... 11 Obr. 13: Prostupy ................................................................... 11 Obr. 14: Střechy ..................................................................... 11 Obr. 15: Vikýře ....................................................................... 11 Obr. 16: Prostory .................................................................... 11 Obr. 17: Zóny......................................................................... 11 Obr. 18: Řezy a pohledy .......................................................... 11 Obr. 19: Bubliny ..................................................................... 12 Obr. 20: Popisy místností a výkazy............................................ 12 Obr. 21: MV bloky a masky ...................................................... 12 Obr. 22: Izolace ...................................................................... 12 Obr. 23: Severky .................................................................... 12 Obr. 24: Výškové kóty ............................................................. 12 Obr. 25: AEC kóty ................................................................... 12 Obr. 26: Kótování ................................................................... 12 Autodesk Academia Grant 2008 Jiří Špaček

46/48


Obr. 27: Objemové prvky......................................................... 12 Obr. 28: Objemové skupiny...................................................... 12 Obr. 29: Generování řezů......................................................... 13 Obr. 30: Revit Architecture v originálním provedení od Autodesku. 15 Obr. 31: Revit Arch. s otevřenou šablonou “CZ_šablona_TDCZ.rte”16 Obr. 32: Panel Základní

........................................................ 18

Obr. 33: Panel Pohled

........................................................ 18

Obr. 34: Panel Modelování

..................................................... 19

Obr. 35: Panel Kreslení

..................................................... 19

Obr. 36: Panel Rendrování

..................................................... 20

Obr. 37: Panel Pozemek

..................................................... 20

5.2 Seznam tabulek Tab. 1: SŠ, AutoCAD Architecture – 1. pololetí, 1 hod.................. 35 Tab. 2: SŠ, AutoCAD Architecture – 2. pololetí, 1 hod.................. 35 Tab. 3: SŠ, AutoCAD Architecture – 1. pololetí, 2 hod.................. 36 Tab. 4: SŠ, AutoCAD Architecture – 2. pololetí, 2 hod.................. 36 Tab. 5: SŠ, AutoCAD Architecture – 1. pololetí, 3 hod.................. 37 Tab. 6: SŠ, AutoCAD Architecture – 2. pololetí, 3 hod.................. 37 Tab. 7: VŠ, AutoCAD Architecture – 1. semestr, 1 hod................. 38 Tab. 8: VŠ, AutoCAD Architecture – 2. semestr, 1 hod................. 38 Tab. 9: VŠ, AutoCAD Architecture – 1. semestr, 2 hod................. 39 Tab. 10: VŠ, AutoCAD Architecture – 2. semestr, 2 hod ............... 39 Tab. 11: SŠ, Revit Architecture – 1. pololetí, 1 hod ..................... 40 Tab. 12: SŠ, Revit Architecture – 2. pololetí, 1 hod ..................... 40 Tab. 13: SŠ, Revit Architecture – 1. pololetí, 2 hod ..................... 41 Tab. 14: SŠ, Revit Architecture – 2. pololetí, 2 hod ..................... 41 Tab. 15: SŠ, Revit Architecture – 1. pololetí, 3 hod ..................... 42 Tab. 16: SŠ, Revit Architecture – 2. pololetí, 3 hod ..................... 42 Autodesk Academia Grant 2008 Jiří Špaček

47/48


Tab. 17: VŠ, Revit Architecture – 1. semestr, 1 hod .................... 43 Tab. 18: VŠ, Revit Architecture – 2. semestr, 1 hod .................... 43 Tab. 19: VŠ, Revit Architecture – 1. semestr, 2 hod .................... 44 Tab. 20: VŠ, Revit Architecture – 2. semestr, 2 hod .................... 44


48/48

Metodika výuky stavebního CAD software Autodesku na středních a vysokých školách

Recommend Documents