Mestská časť Bratislava - Nové Mesto _________________________________________________________________________ Materiál na rokovanie Miestnej rady Dňa 29.9.2009
Návrh Správa o činnosti škôl a školských zariadení v mestskej časti Bratislava – Nové Mesto za školský rok 2008/2009.
Predkladá :
Materiál obsahuje :
Ing. Ľudovít Kollárik
1. Návrh uznesenia
prednosta MÚ B-NM
2.Dôvodovú správu 3. Návrh správy
Spracoval :
Stanovisko právnej skupiny : - nie je potreba právneho posúdenia
Mgr. Vladimír Novák vedúci referátu školstva, kultúry a športu Mgr. Valéria Reháčková referentka pre šport a školstvo Elena Hlivová referentka pre kultúru a školstvo Prizvať : spracovateľov
september 2009
Návrh
uznesenia
Miestna rada
odporúča miestnemu zastupiteľstvu schváliť
Správu o činnosti škôl a školských zariadení v mestskej časti Bratislava – Nové Mesto za školský rok 2008/2009.
- bez pripomienok - s pripomienkami
Dôvodová správa Národná rada Slovenskej republiky dňa 4.novembra 2003 schválila zákon č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve , ktorý nadobudol účinnosť 1.1.2004. Na základe § 6 citovaného zákona , predkladáme na schválenie Správu o činnosti škôl a školských zariadení za školský rok 2008/2009. Materiál obsahuje činnosť základných a materských škôl v mestskej časti Bratislava- Nové Mesto v oblasti výchovy a vzdelania , ako i v oblasti riadenia škôl a spolupráce s mestskou časťou .
V školskom
roku
2008/2009
v Mestskej
časti
Bratislava – Nové Mesto ako
zriaďovateľovi základných škôl s materskými školami(ZŠsMŠ) a školských zariadení, prebiehal výchovno-vzdelávací proces v 8 základných školách , 11 materských školách a v 8 školských kluboch detí(ŠKD). Stravovanie detí prebiehalo v 11 školských jedálňach a v 8 výdajniach stravy. Základné vzdelanie navštevovalo 2223 žiakov, čo je o 47 žiakov menej ako v minulom školskom roku(v predchádzajúcom roku to bolo o 176 menej). Tento pokles sa začína zastavovať a bol
ovplyvnený
hlavne odchodom žiakov do osemročných gymnázií.
Potešujúca je ale skutočnosť, že každým novým školským rokom sa nám zvyšuje nástup detí do prvých ročníkov, čo je pre nasledujúci školský rok o 36 prvákov viac. Nárast detí sme zaznamenali v materských školách, do ktorých sa prihlásilo 946 detí (tabuľka č.1) a v porovnaní s minulým školským rokom je to o 32 detí viac, čo je momentálne maximum možností obsadenia materských škôl..
Základné školy Dlhoročne stabilizované školy s
kvalitnými pedagogickými kolektívmi
plnili
stanovené úlohy vyplývajúce s pedagogicko-organizačných pokynov(POP) na školský rok 2008/2009 a v súlade s platnou legislatívou. Vyučovanie prebiehalo v zmysle učebných plánov vyhovujúcim nárokom žiakov, pedagógov ale aj rodičov. Školy sa sústredili na vypracovanie školských výchovných a vzdelávacích programov pre 1. a 5. ročník. Podľa uvedených programov prebiehal výchovný a vzdelávací program bez
najmenších
problémov. Progresívne formy sa prejavili značným efektom vo
vzájomných interakciách členov pedagogického zboru. Návšteva a absolvovanie rôznych vzdelávacích aktivít pedagógov, následná diskusia k nim
poukazovala v priebehu
školského roka na rozmanitosť prístupov k vzdelávaniu žiakov, rozmanitosť aktivít i vyučovacieho procesu. Na metodických stretnutiach viedli pedagógovia otvorené dialógy s cieľom navzájom sa obohacovať
o skúsenosti získané štúdiom a praxou.
Inovačné metódy a postupy vo väčšej miere prenikli do práce škôl, ktoré si plnili ciele humanizácie výchovy a vzdelávania. Charakteristickou črtou bola dôvera v kvalitu, profesionálnu zdatnosť a tvorivosť pedagógov školy. Žiaci boli vo výchovnovzdelávacom procese vedení k racionálnemu učeniu a pružnému prispôsobovaniu sa meniacim podmienkam života. Oceňuje sa i podpora zo strany zriaďovateľa, ktorý prispel
finančnou čiastkou 1000,- Sk na žiaka na lyžiarsky výcvikový kurz, čím stúpol záujem detí o výcvik. V tomto školskom roku sa lyžiarskeho kurzu zúčastnilo 238 žiakov, čo sa javí ako momentálne maximum. Veľkou pomocou sa javí aj podpora plaveckého výcviku na školách, ktorú mestská časť podporuje sumou 20€ pre najstaršiu skupinu detí v MŠ a tretiakov v ZŠ. Snahou vedenia škôl je vhodná motivácia aj na rôzne iné športové aktivity, ktoré racionálne podporujú zdravý fyzický aj duševný vývoj detí. V porovnaní s uplynulým školským rokom sa výchovno-vzdelávacie výsledky a hodnotenie žiakov zlepšilo o 1 desatinu. Prospelo 98,5 % žiakov (viď tabuľka č.2). Na komisionálne skúšky bolo pripustených 28 (vlani 16) žiakov a 8 (17) ich bude opakovať ročník. Analýzou výchovno-vzdelávacích
výsledkov môžeme potvrdiť, že prechod
žiakov z I. stupňa na II. stupeň ide v súčinnosti s nárokmi pedagógov bez väčších problémov. Vyššiu popularitu medzi žiakmi získavajú predmety, v ktorých sa vyžaduje komunikatívnosť, logické myslenie, odborná terminológia a hľadanie súvislostí a náväznosti. Vo výchovnom procese bolo nemálo úsilia nielen pedagógov, ale aj výchovných poradcov, psychológov či kurátorov venovaného na prípravu žiakov k zodpovednému vzťahu k životu. Veľa pozornosti sa venovalo žiakom s poruchami správania, záškolákom a tým, čo sa snažili ohrozovať svojich spolužiakov. Ich priestupky boli priebežne riešené a odzrkadlené sú na počte znížených známok zo správania. Na II. stupeň bolo znížených 38 (32) známok, na III. stupeň 8 (8) a na IV. stupeň sa znížilo 4 (2)žiakom. Z uvedeného vyplýva, že došlo k miernemu zvýšeniu známok zo správania v porovnaní s minulým školským rokom. Zvýšil sa aj počet pokarhaní riaditeľom školy zo 125 pokarhaní na 138. Miernejšie pokarhanie triednym učiteľom dostalo 124 (130) žiakov. Všetky priestupky správania žiakov boli riešené priebežne. Jedným z cieľom škôl bolo aj vytváranie aktivít zameraných na spoluprácu s rodinou, pričom nemalá pozornosť sa venovala hlavne rodinám, ktoré neprejavovali záujem o spoluprácu a ignorovali asociálne prejavy ich detí. To sa odrazilo na počte ospravedlnených aj neospravedlnených hodín. Mierne však narástol počet pochvál udelených riaditeľmi škôl z 307 na 315. Žiaci prezentovali školy na rôznych kolách súťaží a olympiád ( tabuľka č. 6,7,8,), čomu nasvedčuje úspešná starostlivosť o nadaných a talentovaných žiakov. Vyučujúci im venovali starostlivosť v čase i mimo vyučovania a cieľavedomou prácou ich viedli v príprave na olympiády a vo všetkých druhoch súťaží. Tabuľka č.2 informuje o organizovaní
školy
v prírode,
lyžiarskych
výcvikových
kurzov
a plaveckých
výcvikových kurzov. Tabuľka č.5 informuje o rozmiestnení žiakov 9. ročníkov stredné školy.
na
Kultúrne podujatia v školskom roku 2008/2009 Činnosť referátu školstva a kultúry vychádzala z naplánovaných kultúrnych akcií, ktoré boli schválené MZ MČ BNM (10.2.2009) Akcie: 15.1.2009 TVORÍTKO – prehliadka zručnosti žiakov I. stupňa. Žiaci z rôzneho odpadového materiálu zhotovili darčeky pre nastávajúcich prvákov . Akcie sa zúčastnilo 27 žiakov a uskutočnila sa na ZŠ s MŠ Cádrova. 11.2.2009 Fašiangový karneval – prehliadka masiek žiakov I. stupňa. V rámci zachovania a pripomenutia si ľudových zvykov (zimné zvykoslovie). Akcie sa zúčastnilo 200 žiakov zo 6 tich školských klubov detí základných škôl Nového Mesta. 25.2.2009 EURÓPA V ŠKOLE – vyhodnotenie regionálneho kola výtvarnej súťaže, do ktorej sa zapojilo 10 škôl (Hubeného, Plickova. ) so 130 výtvarnými prácami. Súťažilo sa v III. vekových kategóriách: V I. kategórii (1.-3.roč.) získal žiak zo ZŠ s MŠ Odborárska pekné 2. miesto V II. kategórií (4.-6.roč.) opäť výborne reprezentovali svoju školu žiaci z Odborárskej, ktorí obsadili všetky tri miesta. V III. kategórii (7.-9. roč.) sa na prvých troch miestach umiestnili žiaci zo základných škôl Nového Mesta (Česká, Odborárska, Česká). 23.3. 2009 III. ročník Jarného maratónu s knihou – išlo o spoločný celobratislavský projekt verejných knižníc uskutočnený v rámci „Týždňa slovenských knižníc“. Tento rok sa tematicky niesol v znamení nedožitých 90. narodenín známej slovenskej spisovateľky pre deti a mládež Márie Ďuríčkovej. Súčasťou podujatia bola čitateľská súťaž: ČÍTAM, ČÍTAŠ, ČÍTATE , do ktorej sa zapojili všetky základné školy MČ BNM. Súťažilo sa v 3-členných družstvách. Prvenstvo z minulého roka obhájilo súťažné družstvo ZŠsMŠ Za kasárňou, na druhom mieste sa umiestnilo družstvo ZŠsMŠ Česká a tretie miesto získala ZŠsMŠ Riazanská. 18.3. 2009 MISS A BOY –súťaž o najsympatickejšie dievča a chlapca ZŠ Nového Mesta (II. stupeň). Súťažilo sa v III. disciplínach ( 1.úloha :promenáda, hodnotil sa šarm, vzhľad, pohybová kultúra, držanie tela, 2.úloha: hodnotila sa úroveň jazykového prejavu, 3.úloha: voľná disciplína ). Do súťaže sa prihlásilo 25 žiakov. V kategórii dievčat prvé miesta obsadili súťažiace týchto škôl: 1.ZŠsMŠ Riazanská, 2.ZŠsMŠ Cádrova, 3.ZŠsMŠ Za kasárňou. Umiestnenie v kategórii chlapcov : 1.ZŠ Kalinčiakova, 2.ZŠsMŠ Riazanská, 3. ZŠsMŠ Česká. 1.4.2009 ZVYKOSLOVNÉ PÁSMO – PRINÁŠANIE LETEČKA-VYNÁŠANIE KISELICE Pripomenutie si tradičného predveľkonočného zvyku „rozlúčka so zimou a vítanie jari“. Tento rok sme spoločne s viac ako 300 deťmi základných škôl Nového Mesta priniesli na Kuchajdu stužkami a vajíčkami vyzdobené letečko: -letečko - konár z brezy alebo zlatého dažďa ozdobeného pestrofarebnými vajíčkami, stužkami, vtáčikmi, retiazkami, ktorý symbolizuje príchod jari
-vynášanie kiselice - figurína oblečená do ženského kroja, ktorá symbolizuje odchod zimy. 7.5. Súťaž v speve ľudovej a modernej piesne – Slávik Slovenska a Novomestský škovránok – už 19. ročník okresného kola (Slávik Slovenska), ktorému predchádzali školské kolá s účasťou 235 žiakov z Nového Mesta, Rače a Vajnor. Súťaž prebiehala podľa určených propozícii, ktoré boli odoslané na školy a súťažilo sa v troch
vekových kategóriách. Víťazi okresného kola
„Slovenský slávik 2008“ (len prvý z každej kategórie) postúpili do krajského kola, ktoré sa uskutočnilo 22.mája na ZUŠ Exnárova 6. V súťaži Novomestský škovránok vo všetkých vekových kategóriách sa na prvých troch miestach umiestnili žiaci základných škôl Nového Mesta. 1.6.2009 Kreatívna novomestská vareška - už II. ročník súťaže vo varení. Za každú novomestskú školu súťažilo dvojčlenné družstvo zložené zo žiakov druhého stupňa + vedúca školskej jedálne, ktorá mala len poradnú úlohu. Hodnotilo sa: ochutnávka pripraveného uvareného jedla (pripravené rovnaké ingrediencie) a prestieranie - stolovanie. Miestom konania súťaže bola ŠJ pri ZŠsMŠ Za kasárňou. Prvenstvo obhájili „domáci“ ZŠsMŠ Za kasárňou . 1.6. 2009 MDD v areáli na Kuchajde – Deň deťom. Svoj sviatok na Kuchajde prežívali novomestské deti, ktoré sa postarali o vlastný program. Ukázali, čo v nich je, a tak sa na scéne amfiteátra striedali v 15 až 20 minútových intervaloch žiaci rôznych ročníkov všetkých základných škôl. Obsadený nebol len amfiteáter ale celá plocha areálu. Kuchajda žila naplno športom, pohybom a zábavou. Súťažilo sa v slalome s pingpongovou loptičkou na lyžici, v preťahovaní lanom, v skoku vo vreci, preskoku cez švihadlo, v hádzaní kruhom na kuželky, v hode na plechovky, v petangu. Záujem detí bol o bugge trampolínu a iné nafukovacie prvky. Deti zaujala práca jazdeckej mestskej polície s policajnými služobnými koňmi i ukážky práce Slovenského červeného kríža. So zástupcami jednotlivých novomestských škôl v „Detskom parlamente“ starosta rozdiskutoval témy školstva, životného prostredia a všetkého, čo deti trápilo, čo sa im nepáčilo. Deň detí pripravila mestská časť Bratislava - Nové Mesto .
Športové podujatia v školskom roku 2008/2009 Jedným zo strategických cieľov mestskej časti Bratislava-Nové Mesto je dosiahnuť, aby sa pravidelná pohybová aktivita stala pevnou súčasťou života občanov, zvlášť mladej generácie. Z tohto hľadiska vytváraním priestorových a materiálnych podmienok mimoriadne dbá o rozvoj pravidelnej pohybovej aktivity predovšetkým detí predškolského a školského veku. Je jednou z mála samospráv, ktoré v spolupráci s Centrom voľného času detí a mládeže BA III. a učiteľmi telesnej výchovy pripravujú pre žiakov novomestských škôl každoročne desiatky športových podujatí. A výsledky športových súťaží v školskom roku 2008/2009 sú dôkazom, že školy v pôsobnosti mestskej časti Bratislava – Nové Mesto sa majú čím pochváliť. Zorganizovali sme súťaže, v ktorých chlapci aj dievčatá ukázali
svoje pohybové schopnosti, obratnosť, vytrvalosť, pevnú vôľu, ale aj odhodlanosť bojovať za svoju školu. Tak ako každý školský rok, aj tento sme otvorili športovou súťažou pod názvom Cezpoľný beh, ktorý sa uskutočnil 30. septembra 2008 na Kuchajde. Z dôvodu nepriaznivého počasia sme zaznamenali podstatne nižšiu účasť ako po minulé roky. V kategórii chlapcov sa na 1. mieste umiestnila škola Kalinčiakova, na 2. mieste Cádrova a tretí v poradí skončila ZŠ Česká. V kategórii dievčat bolo poradie nasledovné: 1. Cádrova, 2. Za kasárňou, 3. Kalinčiakova. V októbri prebehla Olympiáda žiakov v stolnom tenise, kde z našich škôl získali iba dievčatá zo Sibírskej 3. a 4. miesto. Mesiac november patril malému futbalu žiakov základných škôl, ktorý sa odohral v troch termínoch. Nastúpilo 31 družstiev a hrali v troch skupinách podľa vekových kategórii. V tomto súboji profitovala futbalová škola Kalinčiakova, ktorá vychytala dve prvé a jedno druhé miesto. Najväčším ich súperom bola škola Riazanská, pretože si s Kalinčiakovou podávali prvé a druhé miesta. Trojdňový futbalový zápas prebiehal aj v decembri pod záštitou pána starostu Ing. Richarda Frimmela a nazvali sme ho Vianočný turnaj v malom futbale žiakov základných škôl o Pohár starostu mestskej časti Bratislava – Nové Mesto. Zúčastnilo sa na ňom 240 žiakov a opäť víťazila v troch skupinách škola Kalinčiakova a Riazanská. Zároveň boli vyhlásení aj najlepší strelci, hráči a brankári. Vo februári 2009 sme otvorili sezónu basketbalu, volejbalu, hádzanej a vybíjanej a hralo sa až do konca apríla. Basketbal: zúčastnilo sa 9 družstiev chlapcov a 6 družstiev dievčat. Z kategórie chlapcov sa umiestnila z BNM Riazanská na 3. mieste a dievčatá z BNM obsadili prvé tri miesta (1.m. Jeséniova, 2.m. Odborárska, 3.m. Kalinčiakova). Volejbal: tu sa darilo viac chlapcom ako dievčatám, pretože chlapci získali všetky tri miesta (1. Odborárska, 2. Riazanská, 3. Česká) a dievčatá získali iba 1. miesto (Za kasárňou) a 3. miesto (Odborárska). Hádzaná: tento turnaj sa odohral 19. marca a jeho vyhlasovateľom bolo MŠ SR a SAŠA a organizátorom bol MÚ BNM a CVČ BA III. Darilo aj chlapcom aj dievčatám. V oboch kategóriách (chlapci, dievčatá) získala Kalinčiakova 1. miesto, Cádrova 2. miesto a 3. miesto si zobrali chlapci z Riazanskej a dievčatá z Odborárskej. Vybíjaná II. stupeň: tejto súťaže sa zúčastnili iba dievčatá z druhého stupňa. Najúspešnejšie miesto, ktoré začali obsadzovať naše školy spomedzi škôl BNM, Rača a Vajnory bolo až 4. miesto (Za kasárňou) a 5. miesto (Kalinčiakova). Veľkou obľubou medzi priaznivcami gymnastiky sa stala súťaž Gymnastický štvorboj, na ktorom sa tohto roku zúčastnilo až 72 súťažiacich. Všetko prebiehalo tradične v telocvični ZŠ Za kasárňou, súťažilo v kategórii dievčat a chlapcov v skupinách A,B,C (vekové skupiny). Súťaž sa uskutočnila podľa prísnych pravidiel a víťazné družstvá postúpili do krajského kola.
Nezabudlo sa ani na tých menších z prvého stupňa. Stalo sa už tradíciou uskutočňovať Turnaj vo vybíjanej 1. stupňa, ktorý našiel svoje uplatnenie aj v Športovom kalendári 2009. Súťažili medzi sebou tretie a štvrté ročníky. Umiestnenie medzi 3. ročníkmi bolo: 1.m. Odborárska, 2.m. Kalinčiakova, 3. miesto Česká a 4. ročníky: 1.m. Za kasárňou, 2.m. Riazanská, 3.m. Česká. V máji sa na Vajnorskom jazere streli vyznávači rybolovu v súťaži Mladí rybári a kochali sa rybárčením na udicu s navijakom a tí mladší ( do 6 rokov) zatiaľ iba na bič. Ďalšou významnou súťažou bolo obvodné kolo v Atletike chlapcov a dievčat. Zúčastnilo sa na nej 100 žiakov z 8 škôl. Chlapci reprezentovali školy v takomto poradí: 1.m. Kalinčiakova, 2.m. Sibírska, 3.m. Česká a dievčatá 1.m. Sibírska, 2.m. Odborárska, 3.m. Kalinčiakova. Žiaci prvého stupňa, ktorí majú problémy s dosahovaním dobrých vzdelávacích výsledkov dostali šancu ukázať svoje pozitíva a talent v športe. V rámci školského klubu detí základných škôl sme zorganizovali pre ne Športovú olympiádu žiakov ŠKD. Družstvá absolvovali rôzne zaujímavé disciplíny („hod do tlamy levovej“, slalom s loptičkou, preskoky cez švihadlo, prechod s rovnováhou, skladanie puzzlí a minifutbal), v ktorých neboli víťazi ani porazení. Každej škole sa podarilo zvíťaziť aspoň v jednej disciplíne, preto každý jeden súťažiaci mohol byť odmenený. Na športových podujatiach sa v školskom roku 2008/2009 zúčastnilo 1645 žiakov.
Materské školy V školskom roku 2008/2009 mala mestská časť Bratislava Nové Mesto v prevádzke 11 predškolských zariadení s celodennou výchovnou starostlivosťou s počtom tried 40 a počtom detí 946, čo je o 32 detí viac ako v predchádzajúcom školskom roku. V spolupráci s riaditeľmi prislúchajúcich škôl a zástupkýň daných materských škôl sa vytvárali vhodné priestorové, materiálne i personálne podmienky. V materskej škole na Teplickej ulici je trieda detí so špeciálno-pedagogickou starostlivosťou (tabuľka č. 1). Materské školy v našej mestskej časti organizovali rôzne aktivity (športové, pohybové, relaxačné, tvorivé...), jazykovú prípravu a vhodnú komunikatívnosť učiteliek s deťmi. Do svojho programu zahŕňali aj alternatívne prvky. Na veľmi dobrej úrovni prebieha výučba cudzích jazykov. Veľký zreteľ sa kládol na program podporujúci zdravie a environmentálnu výchovu. Na každej materskej škole sa pokračovalo už v rozbehnutom počítačovom programe prvotnej výučby KidSmart pre rozvoj vzdelávania založené na informačných technológiách v predškolskej výchove. Vzhľadom k tomu, že je veľký záujem rodičov o naše materské školy riaditelia ZŠsMŠ uplatnili kritéria pre prijatie detí schválené miestnym zastupiteľstvom. Uplatnili kritéria, ktoré vychádzali z týchto základných bodov: 1. Podľa školského obvodu ZŠ s MŠ v mestskej časti Bratislava – Nové Mesto. Obvod ZŠ Kalinčiakova je pre MŠ spoločným obvodom so ZŠ s MŠ Česká 10.
2. Päťročné deti a deti s odloženou školskou dochádzkou prednostne podľa vyhlášky Ministerstva školstva č. 353/1994 Z.z., z MČ BNM. 3. Dieťa mimo obvod ZŠ s MŠ trvale bývajúce v MČ BNM. 4. Starší súrodenec navštevujúci ZŠ v MČ BNM. 5. Rodič dieťaťa pracuje v MČ BNM. 6. Ostatné prihlásené deti Prevádzka predškolských zariadení v čase hlavných letných prázdnin prebiehala podľa vzájomného prepojenia s kmeňovou základnou školou. Materské školy patriace školám s právnou subjektivitou si prispôsobili prevádzku tak, aby sa navzájom dopĺňali a zabezpečili dodávku stravy. Každá materská škola zaradila do svojho výchovno-vzdelávacieho procesu činnosti na podporu fyzického a psychického zdravia detí, čo zodpovedá ich záujmom a požiadavkám zákonných zástupcov. Z analýzy plnenia cieľov možno konštatovať, že v materských školách sa realizovala cieľavedomá, systematická a podnetná výchovno-vzdelávacia činnosť. Boli uplatňované rôzne organizačné formy a nadštandardné aktivity, využívané vhodné pedagogické prostriedky, stimulačné výchovné a aktivizujúce vzdelávacie metódy. Proces učenia prebiehal v rôznych organizačných formách v materskej škole i mimo nej, čo dokazujú aj uvádzané aktivity (tabuľka 2): •
oboznamovanie s anglickým, nemeckým, španielskym a francúzskym jazykom
•
výlety, exkurzie, školy v prírode
•
kurzy základov plávania, lyžovania, korčuľovania, turistiky
•
oslavy významných dní
•
kultúrne podujatia (divadlá, koncerty)
•
súťaže, predstavenia, výstavy
•
krúžky: športový, tanečný, hudobný, gymnastický, joga, karate
•
turistické vychádzky, športové dni
•
pitný program
Školské stravovanie Pri materských školách pracovali 3 a pri základných školách 8 školských kuchýň, ktoré zároveň zásobovali 8 výdajní stravy v materských školách. Aj táto oblasť školského stravovania v tomto školskom roku pôsobila stabilizovane a počet zariadení sa momentálne javí ako efektívny. Veľký dôraz sa kladie na hygienu . Činnosť školských jedální prebiehala v kvalitných zariadeniach s ohrevnými pultmi, ktoré sa stali súčasťou každej školskej jedálne. K skvalitneniu práce napomáha činnosť externej metodičky, ktorá pravidelne informuje vedúce o všetkých zmenách v oblasti školského stravovania. O kvalitnej činnosti v školských jedálňach nasvedčuje fakt, že počet stravníkov v našej mestskej časti neklesá, v tomto
školskom
roku
bolo
prihlásených 82 % (81%) detí. Mestská časť prispievala sumou 0,88 € na každé hlavné jedlo a 0,16 € na doplnkové jedlo. V základných školách stúpol záujem o vydávanie mliečnej desiatej cestou automatov v spolupráci s Rajom, a.s.
Riadenie škôl V zmysle ustanovenia § 7 ods. 1 Zákona č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve od 1. júla 2004 v rámci mestskej časti Bratislava Nové Mesto pracuje školský úrad zabezpečujúci činnosti podľa § 6 ods.5 a ods.8 vyššie uvedeného zákona. Pedagogicko-organizačné pokyny ministerstva školstva boli nosným
pilierom v práci
škôl.Pri práci s integrovanými deťmi sa pracovalo podľa
predpísaných materiálov Metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov a Metodické usmernenie usmerňovanie
škôl
a
Ministerstva školstva. Z školských
toho
zariadení. Riaditelia
vyplýva i škôl
sa
metodické
stretávali
na
pravidelných aktívoch spoločne s odbornými zamestnancami miestneho úradu , ale i s pracovníkmi školskej inšpekcie, krajského školského úradu a ministerstva školstva..
Metodická činnosť Metodická činnosť externých metodikov funguje v pôsobnosti mestskej časti Bratislava – Nové Mesto už od roku 2004. V súlade so súčasným trendom je vytvárať predpoklady na profesijný rozvoj učiteľa, čo súvisí aj s prijímaním a chápaním zmien a rozvojom vzdelanosti. Prioritnou úlohou externých metodických pracovníkov je získavať nové informácie a produkovať ich svojim kolegom, taktiež rozvíjať spoločné myšlienky a využiť ich k rozvoju pedagogického vnímania a profesijného rozvoja učiteľov. Máme vytvorených 15 kabinetov pod vedením externých metodikov, ktorí korigujú činnosť a prácu učiteľov v sekcii svojich predmetov formou pravidelného stretávania, konzultácii, exkurzií,
sebavzdelávania a riešenia modelových situácií. Organizujú zasadnutia sekcií, ktorých obsahom je výmena skúseností v zmysle zlepšovania kvality výučby podľa pedagogickoorganizačných pokynov. Uskutočňujú odborno-metodickú, poradenskú a manažérsku činnosť, pozývajú na sekcie odborníkov a starajú sa o administratívu spojenú v spolupráci s mestskou časťou. V neposlednej rade organizujú aj súťaže v rámci mestskej časti Bratislava – Nové Mesto. V školskom roku 2008/2009 pracovali všetci metodici podľa vopred vypracovaných plánov, ktoré si členovia sekcií schválili na začiatku školského roka. Vymieňali si skúsenosti z priebežného vzdelávania novej koncepcie.
ŠKD I napriek plánu práce sa kabinet ŠKD stretol v priebehu školského roka až desaťkrát, kde si vychovávateľky vymieňali skúsenosti v oblasti spoločensko-vednej, estetickej, pohybovej a environmentálnej.
Uskutočnilo sa päť súťaží, jedna komentovaná záujmová činnosť
a stretnutie so psychologičkou. Súťaže boli volené tak, aby mali o ne záujem aj deti, ktoré nemali príležitosť v škole zvlášť vyniknúť. Na súťažiach sa hľadali individuality každého dieťaťa, ktoré sa dali vyzdvihnúť. Medzi najzaujímavejšie akcie patrili napríklad Šarkaniáda, Tvorítko, Karneval, Dva týždne v knižnici, športová olympiáda a iné.
Záver Môžeme konštatovať, že plánované úlohy sa v uplynulom školskom roku v prevažnej miere splnili. Zvýšila sa efektívnosť vyučovacieho procesu tak, aby smeroval k rozvoju žiakovej osobnosti, jeho nadaniu, rozumových a fyzických schopností. Vytvárali sa podmienky na využívanie rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie. Tiež sa vytvárali podmienky aj pre realizáciu voľno časových aktivít v školských a mestských knižniciach a kultúrnych zariadeniach. Organizovalo sa mnoho kultúrnych a športových aktivít, ktoré boli súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu, ale aj v rámci voľného času detí. Práca učiteľov v oblasti výchovy a vzdelania detí je dlhotrvajúca a veľmi náročná. Nezamestnanosť v rodinách, rozvodovosť a iné sociálne problémy negatívne vplývajú na výchovu detí, čo zaťažuje prácu vedenia a pedagógov na školách.
Základná škola s materskou školou, Cádrova 23, BA-Nové Mesto Školský rok 2008/2009 Záverečná správa Výchovná oblasť : V priebehu celého školského roka sme venovali veľkú pozornosť žiakom s poruchami správania, poskytovali sme individuálne a skupinové konzultácie, rozhovory s rodičmi. Spolupracovali sme aktívne s PPP, s CVaPP a s psychologičkou PhDr. Žalondekovou. Problémy, ktoré nastali, sme hneď riešili v trojuholníku dieťa – rodič – učiteľ. Počas školského roka sa vyskytol jeden problém s novou žiačkou z 8.A – dochádzka a so žiakom 1.A – správanie. Počas školského roka bolo vymeškaných v I. polroku 6567 hodín a v druhom polroku 9357 hodín, čo predstavuje v priemere 104,9 hodín na jedného žiaka. V tabuľke uvádzam počet vymeškaných hodín na žiaka a triedu.
1. 2. 3. 4.
1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 18,95 46 40,42 29,33 32,23 58,2 68,29 46,05 0 0 0 0 0 0,18 0,06 0,21 26,52 35,08 52,58 50,75 60,83 73,6 83,48 73,7 0 0 0 0 0 0,55 0 2,15
9.A 58,95 0,68 99,43 0,83
Priemer školy 44,27 0,13 61,77 0,39
Vysvetlivky k tabuľke
ospravedlnené hodiny, priemer na žiaka 1. I.polrok neospravedlnené hodiny, priemer na 2. I.polrok žiaka
3. II.polrok 4. II.polrok
Za školský rok 2008/09 sme udelili nasledovný počet pochvál a pokarhaní: I. polrok II. polrok spolu Pochvala riaditeľom školy: 3 23 26 Pochvala triednym učiteľom 16 32 48 Pokarhanie riaditeľom školy: 4 6 10 Pokarhanie triednym učiteľom: 4 8 12 Znížená známka druhého stupňa: 0 4 4 Znížená známka tretieho stupňa: 0 1 1 Vzdelávacia oblasť : V školskom roku 2008/2009 sme sa riadili podľa zákona 245/2008 z 22 mája 2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov, pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR, vyhlášok a zákonov, ktoré vstúpili do platnosti a metodických orgánov školy /MZ, PK/. V tomto školskom roku sme učili podľa variantu v 2. až 4. ročníku s rozšíreným vyučovaním cudzieho jazyka , na II. stupni v triedach 6.A až 8. A podľa variantu 2, v triede 9.A variant 3. V 1. ročníku – 1 hodina SjaL, 2 hodiny Aj, 1 hodina pracovné vyučovanie a 1 hodina EnV a v 5. ročníku - 2 hodiny Aj, 2 hodiny Fj a 1 hodina EnV Vedomostnú úroveň žiakov sme dopĺňali návštevami knižníc (vybudovali sme vlastnú knižnicu), múzeí, besedami, exkurziami a krúžkovou činnosťou. Teoretické vedomosti žiakov podporovali učitelia praktickými činnosťami – spracovávanie referátov, využívaním internetových stránok, zapájaním sa do olympiád a rôznych súťaží, exkurzie a výlety do prírody, cvičenia v prírode. Výbornou príležitosťou pre pozitívne ovplyvnenie postojov žiakov k životnému prostrediu boli aj školy v prírode. Jednotlivé vyučovacie výsledky uvádzam v tabuľkách. Súhrnný prehľad prijatých žiakov na strednú školu: 9.ročník : spolu 23 žiakov ( 1 v zahraničí a 1 z frankofónnej triedy ) z toho: Gymnáziá 12 - 1 z frankofónnej triedy SPŠ 3 z toho súkromné 1 SOU 4.roč. 4 SOU 3. roč. 4 8.ročník : spolu 1 Gymnázium súkromné 5.ročník : spolu 2
Gymnázium osemročné
Hodnotenie tried s rozšíreným vyučovaním: V školskom roku 2008/2009 boli na našej škole triedy s rozšíreným vyučovaním anglického jazyka v 2. až 4. ročníku. Rodičia i pedagógovia vítali možnosť vzdelávať žiakov v cudzom jazyku od 1. ročníka (školský vzdelávací program), čo bolo i meradlom pre výber ZŠ pre rodičov detí. Žiaci dosahovali výborné vyučovacie výsledky s priemerom 1,07. V rozšírenom vyučovaní cudzích jazykov budeme pokračovať i v budúcnosti a zameriavať sa chceme i na francúzsky jazyk s lektormi (ako druhý cudzí jazyk na II. stupni), čo nám umožňujú nové učebné plány. Vo všetkých triedach vyučujú kvalifikovaní učitelia. O tom, že zabezpečujú kvalitné jazykové vzdelávanie žiakov svedčia ich úspechy v krajských a obvodných súťažiach. Ku skvalitneniu a zefektívneniu výučby prispelo aj zriadenie jazykového laboratória a novej školskej knižnice.
Kvalifikovanosť učiteľov : - všetci učitelia sú kvalifikovaní, ale 35 hodín ( Vv, Hv, Z, D a v 3.A triede ) bolo odučených neodborne z dôvodu doplnenia úväzkov jednotlivých učiteľov ( máme iba po jednej triede v jednom ročníku ). Najvýznamnejšie úspechy školy : Žiak D. Brossmann obsadil 2. miesto v olympiáde Aj v krajskom kole, Poznaj svoje korene – 2.miesto v dejepisnej súťaži ako škola v okresnom kole, popredné umiestnenia v športových súťažiach ako hádzaná, volejbal, basketbal, florbal. Najvýznamnejším úspechom je uskutočnenie školskej Akadémie, ktorá sa uskutočnila na Železnej Studienke. Na tejto akcii sa svojim programom prezentovali všetci žiaci našej školy spoločne s francúzskymi žiakmi, na ktorých sa prišlo pozrieť 350 zvedavcov zo strany rodičov, príbuzných a priateľov školy. Spolupráca s mestskou časťou : Ako každý rok aj tento rok bola spolupráca na veľmi dobrej úrovni. Pravidelne sme sa stretávali na aktívoch riaditeľov, kde sme rozoberali všetky problémy. Taktiež sa stretávali metodičky jednotlivých predmetov na svojich zasadnutiach, kde sa venovali výchovno-vzdelávacím problémom. Naša škola má 2 metodikov, a to pre Slovenský jazyk a literatúru p. Olejkovú Z. a pre materské školy p. Adámkovú E. Naši žiaci sa zúčastňovali akcií organizovaných mestskou časťou, napr. MISS a BOY, Novomestský škovránok, MDD, prezentácia svojej školy v Polus City Center, Deň otvorených dverí v prezidentskom paláci, vystúpenie žiakov a stretnutie s dôchodcami MČ, beseda s poslankyňou p. Masácovou o Európskej únii a o voľbách do Európskeho parlamentu Kladne hodnotíme aj finančný príspevok na lyžiarsky kurz a plávanie pre našich žiakov, poskytovanie rôznych druhov pomoci pre deti zo sociálne slabších rodín. Spolupracujeme s Televíziou Nové Mesto a mesačníkom Hlas Nového Mesta, kde sme mohli prezentovať naše školské úspechy. Ostatné oddelenia na miestnom úrade nám boli vždy ochotné pomôcť a všetkým zamestnancom úradu ďakujem za spoluprácu. Spolupráca s inými inštitúciami Spolupráca s inými inštitúciami je pre školu veľmi osožná a na výbornej úrovni. Najviac spolupracujeme so Školským športovým klubom JRM pri ZŠ – deti pravidelne navštevujú tenisový a tanečný krúžok. Z našej školy do krúžkov chodilo 65 detí. Ďalej spolupracujeme so združením rodičov školy, s Domom kultúry na Stromovej, Kultúrnym strediskom na Vajnorskej, Pedagogicko - psychologickou poradňou, Centrom výchovy a psychologickej prevencie, Francúzskym veľvyslanectvom, Združením francúzskych rodičov, Policajným zborom na Jahodovej a Šancovej ulici, Volejbalovým klubom polície, Slovenským národným múzeom, Daphne – ústavom pre aplikovanú ekológiu, Živica, OZ Tatry , útulkom zvierat v Dúbravke, s Centrom voľného času. Činnosť materskej školy : MŠ bola zameraná na environmentálnu výchovu, športové aktivity, výučbu Aj a frankofónna MŠ. Aktivity: Škola v prírode, , korčuľovanie, karneval, Deň jablka, Jesenná slávnosť, Deň mojej hračky, Mikuláš, Besiedka pri stromčeku Návšteva divadla v MŠ, Poznaj svoje mesto, Ovocné dni v MŠ, , Deň Zeme, Challenge day, Výlety na Kolibu, Noc v MŠ. Vystúpenia s kultúrnym programom v klube dôchodcov, Rozlúčka budúcich školákov so škôlkou, Ministužková, Vystúpenie pre rodičov, Týždeň detskej radosti, -oslava MDD, športové súťaže medzi deťmi ZŠ a MŠ, návšteva telocvične, návšteva športového ihriska, návštevy prvákov v ZŠ. Krúžková činnosť: krúžok šikovných rúk, tanečný, hry na počítači -KIDSMART Projekty: Projekty na škole boli zamerané na rôzne oblasti - umelecká - Knižnica a Poznaj svoje mesto - športová - Otvorená škola - environmentálna výchova - Zelená škola - dopravná výchova - Správaj sa normálne Projekty na MŠ: - vypracované projekty na knižnicu „Kniha-priateľ človeka“ projekt na doplnenie Lego učebne „Hráme sa s Legom!“ Činnosť ŠKD: Deti v priestoroch školy trávili osem i viac hodín, na spríjemnenie pobytu v školskom klube sme sa snažili a stále snažíme rok čo rok spestriť činnosť zaujímavými zamestnaniami a podujatiami. Tie, na ktoré budú deti ešte dlho spomínať, určite boli: Tvorivé dielne, Olympijský týždeň, Šarkaniáda, Deň jabĺk, Vitamínové dni, Zelená míľa, Vyrezávanie tekvíc s rodičmi, Snem strašidiel, La Gallete des Rois, Fašiangový karneval, Rozprávkový týždeň, Deň Zeme, Turnaj v spoločenských hrách, Exkurzia v SHMÚ a rôzne iné. Východiská pre budúci školský rok : Naďalej pokračovať v rozšírenom vyučovaní Aj, vyučovanie Fj zabezpečiť francúzskymi lektormi, spolupracovať v spolupráci s francúzskou školou vo výchovno-vzdelávacom procese a v spoločných akciách, zvýšiť počet hodín telesnej výchovy v niektorých triedach z dôvodu populačne rozšírenej diagnóze chrbtice – skolióza, lordóza a kyfóza. Zavádzať nové metódy vyučovania formou IKT, napr. interaktívnej tabule do vyučovacieho procesu , integrované vyučovanie cudzích jazykov a nejazykových predmetov formou CLIL (Content and Language Integradet Learning), vybudovať školskú kuchynku na mimoškolské aktivity a multimediálnu učebňu prvej pomoci. Samozrejme chceme pokračovať v projektoch – Zelená škola , Otvorená škola, Socrates, Správaj sa normálne. Vzhľadom na to, že máme nižšie počty žiakov v triedach – môžeme sa dôsledne venovať nadaným žiakom i žiakom so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami. V rámci MŠ - pokračovať v krúžkovej činnosti, tvorba školského programu.
Základná škola s materskou školou, Česká 10, BA-Nové Mesto Školský rok 2008/2009 Záverečná správa Výchovná oblasť : Hlavné úlohy školy v školskom roku 2008/2009 vyplývali z Pedagogicko – organizačných pokynov MŠ SR, z dlhodobého zamerania školy a z princípov Šolského vzdellávacieho programu s názvom „ Škola – brána do života “. Jedným z cieľov výchovy a vzdelávania žiakov v našej škole bolo poskytnúť žiakom nie hotové recepty na riešenie životných situácií, ale pomáhať im pri nadobúdaní zodpovednosti za vlastné konanie, poodhaľovať im tajomstvá sebavýchovy, slobody, morálky a pomáhať hľadať ľudské hodnoty. Bolo dôležité, aby osvojené vedomosti a zručnosti vedeli žiaci vždy správne použiť, aby si rozvíjali kľúčové spôsobilosti, aby boli komunikatívni, flexibilní, tvoriví, vedeli si nielen vyhľadávať informácie, ale aj ich spracovať a použiť, vedeli prezentovať svoju prácu a pod. Škola umožnila rozvoj každému žiakovi podľa jeho schopností, zabezpečila podmienky na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami, triedni učitelia v spolupráci s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie na Hubeného 25 v Bratislave vypracovali individuálny plán pre vzdelávanie začlenených žiakov. Výchovno-vzdelávací proces sa realizoval prostredníctvom nových foriem a metód práce, v duchu demokracie a humanizmu. Podporovali sme talentovaných žiakov, pomocnú ruku sme podali i slaboprospievajúcim žiakom. K dôležitým úlohám školy patrilo zabezpečenie kvalitnej prípravy žiakov v cudzích jazykoch, rozvíjanie hudobného talentu nadaných detí, zvýšenie gramotnosti v oblasti IKT žiakov i učiteľov, v ďalších školských rokoch budeme rozvíjať medzinárodnú spoluprácu so školami. Veľký dôraz sme kládli od začiatku školského roka na vytvorenie dobrého kolektívu v triedach, na rozvíjanie sebapoznania a sebahodnotenia žiaka. Našim cieľom bolo naučiť žiakov učiť sa tak, aby každý žiak mohol v škole zažiť úspech, aby spoznal svoje silné a svoje slabé stránky. V spolupráci s rodičmi sme sa snažili zo žiakov vychovať pracovitých a zodpovedných ľudí, ktorí sú pripravení všestranne do života. V predmetoch občianska a etická výchova sme venovali intenzívnu pozornosť oblasti predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatnýcm prejavom intolerancie. Kládli sme dôraz na výchovu k právnemu vedomiu, demokracii, mravným hodnotám a prosociálnemu cíteniu aj v ostatných vyučovacích predmetoch. Výchovné problémy žiakov školy boli riešené s výchovnou poradkyňou ( príp. aj s psychologičkou) za účasti rodičov žiakov, triedneho učiteľa, zástupcu vedenia školy, prípadne sociálneho kurátora. V škole pracoval koordinátor prevencie drogových závislostí. V mimovyučovacom čase navštevovali naši žiaci krúžky : Mladí záchranári, Pohybové hry, Stolný tenis, Anglický jazyk, Doučovanie zo slovenského jazyka, Počítač – môj kamarát, Florbal a oddelenia ZUŠ. V škole funguje školské športové stredisko so zameraním na volejbal.
Vzdelávacia oblasť : Výchovno - vzdelávací proces sa realizoval v triedach I.A, I.B a V.A podľa Školského vzdelávacieho programu s názvom „ Škola – brána do života “ v ostatných triedach 1. stupňa podľa variantov V1,V3 a RvHv, na 2. stupni podľa variantov V2, RvCj 5.-9.roč. a RvHv. Činnosť školy vo vzdelávacom procese bola zameraná na zvyšovanie vedomostnej úrovne žiakov, ich komunikatívnych zručností, na rozvoj schopností tvorivého riešenia problémov, podnecovanie tvorivej aktivity žiakov a ich praktických zručností. Úzka spolupráca bola medzi vyučujúcimi 1. a 2. stupňa, hlavne v predmetoch slovenský jazyk, anglický jazyk a matematika, o čom svedčia spoločné stretnutia MZ a PK zamerané na zabezpečenie bezproblémového prechodu žiakov zo 4. do 5. ročníka. V tomto školskom roku sme z cudzích jazykov vyučovali len jazyk anglický. Vyučujúce využívali rôzne metódy a formy práce: spoločná práca s textom, skupinové vyučovanie, práca s časopisom, návšteva kina a následne konverzácia o zhliadnutom diele, individuálny prístup k žiakom. Východiskom pre zisťovanie vedomostnej úrovne žiakov boli čiastkové previerky zamerané na zvládnutie jednotlivých tematických celkov a ich rozbor. Výchovno-vzdelávací proces v oblasti prírodovedných predmetov smeroval k tomu, aby si žiaci osvojili fakty, pojmy a vzťahy medzi nimi, matematickú a fyzikálnu symboliku , biologickú a chemickú terminológiu, vedeli získané vedomosti uplatniť v praktických úlohách a aby pri práci uplatňovali kladné morálne a vôľové vlastnosti. Kladnou motiváciou sme smerovali k tomu, aby pochopili, že teória je nevyhnutná pri riešení praktických úloh a že žiadne odvetvie sa nezaobíde bez matematických vedomostí. Pre zvýšenie záujmu žiakov o jednotlivé predmety sme vo väčšej miere využívali IKT na vyučovacích hodinách. Niektoré vyučovacie hodiny boli realizované pomocou interaktívnej tabule. Individuálne sme pristupovali k prospechovo slabším žiakom, ale i k talentovaným žiakom, ktorých sme zapájali do prírodovedných, matematických i umeleckých súťaží. Viacerí z nich úspešne reprezentovali školu v regionálnych i krajských súťažiach. Škola zorganizovala lyžiarsky výcvik na Čertovici pre 20 žiakov a ŠvP v Tesároch pre 20 žiakov I. ročníka a 62 žiakov III.,IV., V., VI., VII. a VIII. ročníka.
Hodnotenie tried s rozšíreným vyučovaním: V školskom roku 2008/2009 sme pokračovali v realizácii rozšíreného vyučovania hudobnej výchovy. Súčasťou výuky hudobnej výchovy v 1. ročníku bola i hra na zobcovej flaute. Hudobná výchova sa vyučovala i v prepojení na kultivovanosť pohybového prejavu detí prostredníctvom hier a tancov, žiaci sa učili poznávať folklór, zvyky a obyčaje nielen nášho národa, ale aj iných národov. Žiaci získavali základy hudobnej kultúry a estetickej výchovy, čo pozitívne vplývalo na všestranný rozvoj ich osobnosti. Žiaci v triedach s RvHv pripravovali otvorené hodiny pre rodičov, štvrtáci nacvičili detskú operu „ V šírom poli zámoček “ a ôsmaci rozprávku „ Múdry Maťko a blázni “. Vyvrcholením práce so žiakmi bola slávnostná akadémia, ktorú sme zrealizovali v priestoroch SK na Vajnorskej ul. 21 v Bratislave 4.6.2009 s veľkým úspechom. Vo vystúpeniach svoje nadanie a cit pre spolupatričnosť a krásu predviedli nielen žiaci z tried s rozšíreným vyučovaním hudobnej výchovy, ale i žiaci z iných tried. Dôstojnosť a veľkosť tejto akcie dokazuje 180 žiakov, ktorí sa na akadémii predstavili. Činnosť ŠKD : Environmentálna výchova sa prelínala všetkými činnosťami v ŠKD v priebehu celého školského roka. V herniach prebiehal triedený zber odpadu, recyklácia odpadu (odpadový materiál použili na zhotovovanie šarkanov a rôznych iných výrobkov). Telesný rozvoj osobnosti si deti rozvíjali pomocou športových hier a súťaží, duševný rozvoj zasa vhodnou psychohygienou, návštevami výstav, vernisáží a knižnice. Na jar sa uskutočnil plavecký výcvik, na ktorom sa zúčastnilo 20 detí. Počas školského roku ŠKD organizoval nasledovné akcie – Šarkaniáda, Ilustrácia rozprávky, Tvorítko, Pexesiáda,
Karneval za korunu, Zábavný trojboj, Rozprávkový hrad, víkendové opekanie v prírode, kino, korčuľovanie. Žiaci ŠKD sa pravidelne zúčastňovali výstav a akcií organizovaných SK na Vajnorskej ul.
Kvalifikovanosť učiteľov
:
Jednotlivé vyučovacie predmety boli na oboch stupňoch ZŠ odučené kvalifikovanými učiteľmi okrem niektorých hodín anglického jazyka, občianskej výchovy, informatiky a matematiky, etickej a technickej výchovy.
Najvýznamnejšie úspechy školy : Okresné kolá: Umelecké súťaže: Hviezdoslavov Kubín – 1.kat – 1.m., 2.kat. – 1.m., Európa v škole – liter. práce – 1.kat. – 1.m., 3.m., 3.kat. – 3.m., výtv. práce – 1.kat. – 2.m., 3.kat. – 1.m., Číta každý žiak – 2.m., Slávik Slovenska - 2.kat. – 1.m., Novomestský škovránok – 2.kat. – 1.m., 3.kat. – 1.m. + 2.m. Olympiády: Geografická olympiáda – 5.roč. – 7.m., Biologická olympiáda – kat. C – 2.m., Biologická olympiáda – kat. D – 9.m., Fyzikálna olympiáda – kat. F – b.m., Šport: Minifutbal – 3.m., Cezpoľný beh – 3.m., Hádzaná ( chlapci ) – 5.m., Volejbal ( chlapci ) – 3.m., Ľahká atletika - družstvo – 3.m., jednotlivci – hod kriketovou loptičkou – 3.m., vrh guľou – 2.m., beh na 60 m – 2.m., Skok do diaľky – 2.m., štafeta 4 x 60 m chlapci – 1.m., Zo školských lavíc do ŠH Elán – beh na 60.m. – 1.m., štafeta 3 x 200 m chlapci – 1.m., štafeta mix – 3.m., Turnaj v malom futbale – 1.kolo – 1.m., 2.kolo – 1.m., 3.kolo – 3.m., Florbal – 2x 3.m., Vybíjaná 1.stupeň – 2 x 3.m. ( 3.r. + 4.r. ) Iné súťaže: Pytagoriáda – kat. P3 – 2x 1.m., P4 – ÚR, Dejepisná súťaž – Poznaj svoje korene – 5.m., Potomkovia Archimeda – družstvá – 2.m., Miss a Boy – 2.m. Krajské kolá: Biologická olympiáda – kat. C – 7.m., Bratislavské metamorfózy – 1. kat.- 2.m., 2. kat. – čestné uznanie, Supertrieda – čestné uznanie
Spolupráca s mestskou časťou : Tradíciou sa stalo odovzdávanie knižných publikácií prváčikom v prvý deň ich nástupu do školy za priamej respektíve delegovanej účasti starostu mestskej časti. V ekonomickej oblasti je spolupráca s mestskou časťou na veľmi dobrej úrovni. Naša škola aktívne spolupracovala s Knižnicou Bratislava – Nové Mesto, o čom svedčí aj každoročné výborné umiestnenie školy v súťaži školských časopisov. Naši žiaci sa zúčastňovali akcií organizovaných mestskou časťou, napr. rozsvietenie vianočného stromčeka, MISS a BOY, Novomestský škovránok, MDD, prezentácia svojej školy v Polus City Center, Vynášanie Moreny – zvykoslovné pásmo v Polus City Center.
Spolupráca s inými inštitúciami -
ZUŠ Hálkova 56 - detašované pracovisko v škole Klub dôchodcov na Športovej ulici – vystúpenia – Október-Mesiac úcty k starším, Vianoce, Deň matiek Stredisko kultúry na Vajnorskej ul. – výchovné koncerty, tvorivé dielne, zvykoslovné pásma, výstavy Knižnica Bratislava – Nové Mesto na Kutuzovovej ul. – otvorené hodiny, besedy o knihách s autormi Hudobná a tanečná fakulta VŠMU – hudobné dielne Pedagogická fakulta UK – pedagogická prax a náčuvy študentov Liga proti rakovine – Deň narcisov Policajný zbor SR – projekt Správaj sa normálne, Póla radí deťom CVČ Hlinická 3 – keramické dielne, Detský parlament Polus City Center – aktivity zamerané na prezentáciu školy
Činnosť materských škôl : MŠ Rešetkova i MŠ Osadná vytvárali deťom základy zdravého životného štýlu – zmysluplné využívanie voľného času smerujúce k utváraniu emocionálnej a sociálnej gramotnosti, k vypestovaniu návyku pravidelnej telesnej aktivity, tvorivého estetického cítenia a sebavyjadrovania. Cieľom bolo rozvíjanie osobnosti dieťaťa zamerané na plynulý prechod detí do ZŠ realizovaný prostredníctvom rozmanitých aktivít. Deti predškolského veku sa oboznamovali s anglickým jazykom. 20 detí sa zúčastnilo ŠvP - MV SR Kremenec v Tatranskej Lomnici. Obidve MŠ sú zapojené do projektu Škola podporujúca zdravie.
Projekty: Infovek – využívanie IKT vo vyučovacom procese Škola podporujúca zdravie – výchova k zdravému životnému štýlu za aktívnej pomoci rodičov a detí Psalmus Humanus – pozitívny vplyv umeleckého vzdelávania a výchovy na vývin osobnosti žiakov a ich spoločenskú integráciu – projekt krajín „Višegrádskej štvorky“ Internetová vedomostná olympiáda žiakov ZŠ– súťaž žiakov SR vo vedomostiach z jednotlivých predmetov Správaj sa normálne, Póla radí deťom – v spolupráci s Policajným zborom Živé zvieratká medzi deťmi v škole - Environmentálny program so zameraním na oboznamovanie sa so živými zvieratkami v škole. Mlieko v školách - zabezpečenie pitia mlieka v školách Slovenčina na kus reči - spolupráca s KD na Športovej ul. o dôležitosti krásy spisovného jazyka zakotveného aj v našich ľudových rozprávkach. Supertrieda - európsky projekt zážitkového učenia s ambíciou zvýšiť kultúrnosť detí a mládeže, učiť ich cítiť, myslieť, tvoriť a tešiť sa zo života. Zelené pľúca Bratislavy - poznanie prírodného a životného prostredia Bratislavy, podnietenie účastníkov projektu k aktívnej ochrane a k vytváraniu zdravého životného prostredia vo svojom okolí Hudobná akadémia – projekt vzdelávania mladého koncertného publika – prebudiť v najmladšej generácii záujem o klasickú hudobnú tvorbu, pôsobiť na jej estetické cítenie, podporovať vytváranie podmienok na pestovanie hudobného života a podporovať návštevnosť koncertov Slovenskej filharmónie. Triedny a jeho piataci – prehlbovanie sociálnych vzťahov v triede medzi jednotlivými žiakmi, triednym kolektívom a ich triednym učiteľom. Baterky na správnom mieste – projekt zameraný na zber starých bateriek. Modrá škola – voda pre budúcnosť – projekt realizovaný v spolupráci s Bratislavskou vodárenskou spoločnosťou o dôležitosti vody v ľudskom živote ( krátkodobé a dlhodobé vedomostné súťaže pre žiakov ).
Základná škola s materskou školou, Jeséniova 54, BA-Nové Mesto Školský rok 2008/2009 Záverečná správa Výchovná oblasť : ZŠ s MŠ Koliba na Jeséniovej ulici č.54 v Bratislave má už v názve: „Škola štyroch ročných období a rodinnej pohody“ zahrnuté výchovno-vzdelávacie smerovanie a ciele. Základná škola s materskou školou sa nachádza v prekrásnom prostredí lesoparku, čo podporuje zdravie detí všetkých vekových skupín. Posledných šesť rokov sa profilujeme ako škola tzv. rodinného typu. Čo to znamená? Komorné prostredie školy umožňuje takmer rodinnú výchovu detí, vďaka dobrej atmosfére a výbornému vzťahu učiteľ - žiak - rodič. Uskutočnili sme množstvo akcií v spolupráci s rodičmi a priateľmi školy. Rodičia sú pravidelne informovaní o správaní a prospechu žiakov, v tomto školskom roku aj formou internetovej žiackej knižky, čím sa snažíme predchádzať neskorším konfliktom a problémom. V tomto školskom roku sme neklasifikovali tieto výchovné predmety : hudobná, výtvarná, technická, etická, náboženská a telesná výchova, okrem prvého a piateho ročníka v zmysle školského vzdelávacieho programu. Počas školského roka boli žiaci z daných predmetov hodnotení slovne. Aktivity školy formovala dlhoročná skúsenosť, neustále obohacovaná vďaka úsiliu a zápalu tímu školy o inovatívne projekty a nové formy neformálneho vzdelávania. Za úspech považujeme to, že sa nám darí vytvárať stimulujúce prostredie, v ktorom je získavanie životných zručností a formovanie hodnôt a postojov žiakov rovnako dôležité ako ich akademický progres. Z dôvodu umeleckého a športového vyžitia žiakov na škole je v odpoludňajších hodinách rozšírená krúžková činnosť, čo vo veľkej miere taktiež prispieva k neustále sa zlepšovaniu celkového imidžu a mena školy: Relaxačný krúžok , Šikovníček , Keramický krúžok, Roztlieskavačky, Pozemný hokej, Hokejbal, Futbal, Basketbal, Fotografický krúžok, Výtvarný krúžok, Dramatický krúžok, Internetový krúžok , Cvičenia z matematiky, Cvičenia zo slovenského jazyka. Aj v tomto školskom roku sme zorganizovali školy v prírode, lyžiarsky výcvik a plavecký kurz. Ako stredisko spoločenského života školy, na vyučovanie výchovných predmetov, na činnosť školského klubu detí nám slúži náš „Domček“. Súčasťou profilácie školy je venovanie sa aktívnemu športu. Žiaci školy využívajú počas dňa ihrisko s celoročnou prevádzkou - umelý trávnik. Svoju kondíciu získavajú a upevňujú v kondičnej telocvični. Žiakov vedieme k hrdosti na regionálnu príslušnosť a dejiny nášho národa pravidelnými besedami s priamymi účastníkmi SNP a s autormi literárnych diel, k dodržiavaniu tradičných zvykov jarného slnovratu – pálenie Moreny pod Devínom, pečenie tradičného pečiva, maľovanie veľkonočných kraslíc. Zúčastnili sme sa viacerých akcií: exkurzie v HMÚ, divadelné predstavenia, krsty detských kníh, návšteva Bratislavského hradu, Noc v knižnici, vystúpenia v Klube dôchodcov… Vzdelávacia oblasť: Počnúc školským rokom 2003/2004 prešla škola na jazykový variant so zameraním na anglický jazyk, druhý jazyk - nemecký jazyk je povinný na druhom stupni od 7. ročníka. V zmysle nového Školského zákona č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní sa vyučoval od školského roku 2008/2009 anglický jazyk v rozsahu 3-5 vyučovacích hodín týždenne a nemecký jazyk v rozsahu 1 hodiny týždenne už od 1.ročníka. Pri vzdelávaní žiakov uplatňujeme moderné vyučovacie metódy s využitím internetu a výpočtovej techniky. Vzdelanostná úroveň žiakov v tomto školskom roku je porovnateľná s dosiahnutými výsledkami z predchádzajúcich rokov. Merateľným dôkazom sú výsledky žiakov 9.ročníka v celoplošnom testovaní a ich bezproblémové prijatie na SŠ. Pri záverečnom hodnotení sme konštatovali, že školu nenavštevuje ani jeden žiak s nedostatočným prospechom, dvaja žiaci z prvého ročníka boli neklasifikovaní. O dobrej pozícii našej školy v regióne svedčí aj nárast počtu žiakov. V budúcom školskom roku 2009/2010 očakávame ďalší nárast počtu žiakov vzhľadom na skutočnosť, že znova otvárame dve prvé triedy. Hodnotenie tried s rozšíreným vyučovaním: V zmysle školského programu sa anglický a nemecký jazyk vyučuje od 1.ročníka. V ostatných ročníkoch sa od 3.triedy uplatňuje variant s rozšíreným vyučovaním cudzích jazykov so zameraním na anglického jazyka. Od 7.ročníka sa vyučuje aj nemecký jazyk. Výbornú úroveň výučby cudzích jazykov dokazujú dosiahnuté výsledky našich žiakov v olympiádach cudzích jazykov (viď. „Vzdelávacia oblasť“). V tomto školskom roku sme za účelom zdokonalenia jazykových kompetencií žiakov uskutočnili „Anglický týždeň s“native lektormi“. Kvalifikovanosť učiteľov : Všetci pedagógovia sú kvalifikovaní, niektoré predmety na škole sú vyučované neodborne vzhľadom na špecifickosť školy (malá škola – nízky počet vyučovacích hodín, napr. Hv – 5 hod. na 2.st. ZŠ). Najvýznamnejšie úspechy školy : Naši žiaci úspešne reprezentovali školu v súťažiach, kde sme získali viaceré významné ocenenia v okresných kolách: Olympiáda v angl. jazyku – 3.a 4.miesto, Pytagoriáda 3.miesto, MAKS/matem. – 3.úspešní riešitelia, Hviezd. Kubín – 1.miesto, Európa v škole – 3. miesto, Hokejbalová liga - 2.miesto, Súťaž mladých fotografov – 1.miesto, basketbal dievčat – 1.miesto, Slávik Slovenska – 3.miesto.
Spolupráca s mestskou časťou : Spolupráca s mestskou časťou je na veľmi dobrej úrovni, či už ide o metodickú kooperáciu, alebo ekonomickú oblasť. Deti sa radi zúčastňujú podujatí, ako sú MDD na Kuchajde, MISS a BOY, športové súťaže,... Potešili nás knižné dary od starostu pre prváčikov, finančné podpory na lyžiarsky a plavecký kurz a mnoho ďalších aktivít. Spolupráca s inými inštitúciami : Škola úzko spolupracovala okrem Miestneho úradu Bratislava Nové Mesto s Kultúrnym strediskom na Vajnorskej ulici, s Knižnicou na Jeséniovej a Pionierskej ulici, s Klubom dôchodcov na Jeséniovej ulici a na Stromovej ulici, so Slovenským červeným krížom, s obvodným odd. policajného zboru Nové Mesto na Jahodovej ulici, so Zväzom protifašistických bojovníkov, so Slovenským hydrometeorologickým ústavom. V rámci spolupráce s rodičmi sme uskutočnili : Slávnosť tekvíc; Dni otvorených dverí; vianočné besiedky, spoločenské posedenie na záver školského roka Gulášpárty s výbornou odozvou od rodičov. Naše aktivity sme prezentovali aj prostredníctvom mesačníka Hlas Nového Mesta a televízií Markíza, JOJ a Nové Mesto. Činnosť materskej školy : Výchovno-vzdelávacia činnosť prebieha v jednotlivých heterogénnych triedach podľa zamerania: Športová trieda, Trieda s angličtinou, Estetická trieda, Environmentálna trieda. Heterogénne triedy sa osvedčili, deti sú ohľaduplnejšie, rôzne vekové skupiny sa navzájom tolerujú a pomáhajú si. Výchovno-vzdelávacia práca je náročnejšia v porovnaní s homogénnou triedou, plánuje sa pre dve vekové skupiny podľa vekového zloženia detí v triede, ale výsledky sú kvalitné a dobré. Deti odchádzajúce do ZŠ sú pripravené v súlade s Programom výchovnej práce. V testoch na školskú zrelosť väčšina uspela. Dve deti majú navrhnutý odklad školskej dochádzky. Školu v prírode sme zrealizovali v lokalite Dobrá voda. Chorobnosť detí bola v norme. Aktivity MŠ: Slávnosť svetlonosov, Vianoce v záhrade, Zvieratká, Záhradná slávnosť, Deň otvorených dverí, karneval, rozlúčka s predškolákmi, korčuľovanie, gymnastika, predplavecký kurz.... Projekty ZŠ: Škola podporujúca zdravie, Infovek, Otvorená škola, Správaj sa normálne. Už niekoľko rokov škola pracuje na environmentálnom projekte „Flóra a fauna Koliby“. Charizmu školy doplňujú každoročne aktivity : Deň exkuzií, Deň dobra, Deň narcisov, Dobrá novina, Detský čin roka, Challenge Day, ktoré robia naše deti lepšími a nás všetkých vnímavejšími. Projekty MŠ: Projekt Škola podporujúca zdravie, Práca s Lego –dacta učebňou, Počítače KIDS SMARTS, IBM. Adamko hravo, zdravo, Bezpečnosť pre predškoláka. Výsledky inšpekcie : V tomto školskom roku sme na škole mali tematickú kontrolu ŠI zameranú na stav a úroveň vyučovania a učenia sa vo vybraných predmetoch. Kontrolou neboli zistené závažné nedostatky. Ďalej boli prevedené pravidelné hygienické a požiarne kontroly. Východiská pre budúci školský rok : - pokračovať v plnení projektov Infovek, Zdravá škola a Otvorená škola, a aktívne sa zúčastňovať na príprave a realizácii nových projektov, - podporovať vzdelávanie zamestnancov. - naďalej skvalitňovať spoluprácu s inými inštitúciami aj v oblasti sponzorstva, - v materiálnej oblasti sa zamerať na získanie nových učebných priestorov z dôvodu neustále rastúceho záujmu o našu ZŠ s MŠ Základná škola: - naďalej podporovať zvyšovanie jazykových kompetencií žiakov prostredníctvom „native – lektora AJ“ počas celého školského roku, - uskutočniť „Nemecké dni“ za účelom zvýšenia jazykových kompetencií z NJ, - venovať pozornosť adaptácii žiakov prvého ročníka, - zodpovedne pripraviť žiakov končiacich povinnú školskú dochádzku na celoplošné testovanie deviatakov a na plynulý prechod na SŠ, - podporovať žiakov vo vydávaní časopisu Kolibáčik, - naďalej podporovať širokospektrálnu krúžkovú činnosť, - v materiálnej oblasti sa zamerať na obnovu učební, nákup učebných pomôcok, zakúpenie nových edukačných programov, dobudovanie telocvične v prírode, Materská škola: - uplatňovať nové možnosti a spôsoby práce s deťmi s prihliadaním na vekové osobitosti, - rozvíjať a doplňovať poznatky deti z hľadiska zamerania tried.
Základná škola, Kalinčiakova 12, Bratislava – Nové Mesto Školský rok 2008/2009 Záverečná správa Výchovná oblasť : Vo výchove a vzdelávaní sme postupovali podľa Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov základnej školy (z r.1994 ), Metodického pokynu č.7/ 2009-R z 28.apríla 2009 na hodnotenie žiakov základnej školy, Plánu práce školy a Pedagogicko-organizačných pokynov pre škol.rok 2008/09.Výchovná činnosť prebiehala v súlade so vzdelávacím procesom. Uprednostňovali sme hodnotový systém žiaka a snažili sme sa predchádzať problémom správania. V porovnaní s minulým školským rokom sa nám podarilo zlepšiť správanie žiakov, čo sa prejavilo na menšom počte znížených známok zo správania a väčšom počte pochvál. Výchovne sme na žiakov pôsobili prostredníctvom športu a projektov Športové osobnosti, Naučme deti korčuľovať a plávať, Správaj sa normálne, Liga proti rakovine, besedami, exkurziami, organizovaním školy v prírode, lyžiarskymi kurzami, premietaním filmov a predajom pohľadníc (UNICEF). Šport nám pomohol v žiakoch pestovať národnú hrdosť, uprednostňovať fair play, zdravý spôsob života a život bez násilia a drog. Výchovnými predmetmi sme rozvíjali v žiakoch estetiku, kritické myslenie, sebaúctu a úctu k iným. Naučili sme ich poznať svoje práva nielen v škole, ale aj na verejnosti. Zdôrazňovali sme potrebu spájať práva s povinnosťou. Viedli sme ich k rešpektovaniu názoru a konania iných. Súťažami a besedami sme u žiakov podporovali kreativitu, manuálne zručnosti, dodržiavanie pravidiel v kolektíve, ochotu pomáhať si. Upriamili sme sa na zodpovedné plnenie pracovných povinností, učili sme ich niesť následky svojich činov, nahradiť škodu a vedieť prijať trest. V žiakoch sme pestovali tolerantné správanie k starším, chorým a telesne postihnutým ľuďom. Problémy, ktoré vznikli vo výchove, sme sa snažili riešiť okamžite na triednických hodinách, osobnými pohovormi so žiakmi, následne s rodičmi a trénermi. Stále pretrváva malý záujem niektorých rodičov o prácu detí v škole, ich slabá účasť na triednych aktívoch, a tak aj neinformovanosť. Učiteľ musí poznať problémy žiakov, musí byť v neustálom kontakte nielen s rodičmi ale aj s trénermi a psychológom. Vhodnou formou pomoci vo výchove žiakov a riešení problémov správania je využívanie triednických hodín a častejšie používanie pochvaly ako motivačného prvku. Veľmi nám pomohli a do budúcna aj pomôžu pravidelné návštevy a komunikácia so psychológom. Vzdelávacia oblasť : Vyučovali sme podľa platných učebných osnov pre jednotlivé predmety a vypracovaných učebných plánov doplnených o vzdelávacie štandardy. V 1.ročníku podľa Štátneho vzdelávacieho programu - ISCED 1 (2 vyučovacie hodiny ANJ, 2 vyučovacie hodiny športovej prípravy (všeobecnej), prírodoveda v pohybe a informatická výchova. Žiaci počas celého školského roka pekne pracovali a učivo zvládli. V 2.-4.ročníku sme pracovali podľa jazykového variantu a vyučovali sme anglický jazyk. Vo vzdelávacej oblasti sme zvýšenú pozornosť venovali technike čítania a čítaniu s porozumením. Následne sme nadobudnuté vedomosti osvojovali v praxi. Podporovali sme rozvoj logického myslenia, samostatnosť, tvorivosť a do výučby sme zapájali hrové formy. U žiakov sme formovali aj vzťah k vlasti, materinskému jazyku, rodinnej výchove. Do vyučovania sme začlenili aj environmentálnu výchovu (škola v prírode vo Vysokých Tatrách, súťaž EKO plagát, vychádzky do Malých Karpát - čistenie studničiek). V rámci všestrannej prípravy všetci žiaci 1.stupňa na hodinách telesnej výchovy absolvovali korčuľovanie a plávanie. Vedomostná úroveň sa na 1.st. oproti minulému školskému roku mierne zhoršila, jedna žiačka neprospela (zo zdravotných dôvodov). Na 2.stupni sme v 5.ročníku vyučovali podľa Štátneho vzdelávacieho programu - ISCED 2, s voliteľnými predmetmi (1vyuč.hod. informatiky, 1 hodinu ANJ, 1,5 hod. matematiky a 6 hodín športovej prípravy). Žiaci sa vzdelávali podľa učebných plánov nového vzdelávacieho programu, v ktorom boli presne určené kompetencie, ktoré musí žiak zvládnuť. Pozitívne hodnotíme vyučovanie informatiky, žiaci sa naučili spracovať informácie a komunikovať prostredníctvom e-mailov, pracovať samostatne a tvoriť projekty. Problém však mali vyučujúci, pretože nemali k dispozícii učebnice pre 5.ročník počas celého školského roka, a tak ich práca bola sťažená. V ročníkoch 6.-9. sme postupovali v športových triedach podľa učebných plánov pre triedy s rozšíreným vyučovaním športovej prípravy so zameraním na hokej a futbal a v klasických triedach sme vyučovali podľa variantu č. 3. Žiaci na 2.stupni mali doplnený počet hodín o nepovinný anglický jazyk , nemecký a ruský jazyk ( v 8.a 9.roč). V športových triedach sa žiaci formou konverzácie z anglického jazyka zdokonalili v športovej terminológii. Vo vzdelávaní sme zdôrazňovali nielen ústnu, ale aj písomnú formu komunikácie, upevňovali praktické zručnosti, rozvíjali logické myslenie. Využívali sme prácu s počítačom – interaktívne hry a cvičenia, projektové vyučovanie, tvorbu prezentácií a programov o kultúrnych osobitostiach krajín, pretože takáto výučba je pre deti veľmi zaujímavá. Vedomostnú úroveň žiakov sme dopĺňali návštevami knižníc, múzeí, premietaním filmov ( Ekotopfilm) besedami, exkurziami a krúžkami. Na 2. stupni neprospela 1 žiačka, 6 žiaci budú robiť opravné skúšky, ostatní žiaci učivo zvládli. Máme výborných žiakov, ale aj slabo prospievajúcich. Väčšina žiakov je však priemerná, celkove vedomostná úroveň na 2.stupni sa zhoršila. Najväčšie problémy majú vo fyzike, chémii, anglickom jazyku. Časté vyrušovanie na hodinách, slabá alebo takmer žiadna príprava na vyučovanie, nezáujem učiť sa, to všetko sa odzrkadlilo na výsledných známkach a výsledkoch Monitoru. Mnohí žiaci majú problém sústrediť sa a pozorne si prečítať text. Musíme sa preto viac venovať práci s textom /čítaniu s porozumením/ a prinútiť ich, aby viac čítali. K zlepšeniu prospechu bude potrebné do budúceho školského roka zvýšiť aktivitu žiakov na hodinách, lepšie ich motivovať a pravidelnou komunikáciou s rodičmi prinútiť ich pravidelne sa pripravovať na vyučovanie. Všetci žiaci 9.roč. boli umiestnení na školy. Integrovaní žiaci (17) pracovali podľa vopred vypracovaného individuálneho plánu. Problémy s integrovanými žiakmi, ale aj so žiakmi, ktorí mali poruchy učenia, nám pomáhali riešiť psychologička p. Pirmanová a špeciálna pedagogička p. Lednická.
Hodnotenie tried s rozšíreným vyučovaním : Na škole máme 9 športových tried s rozšíreným vyučovaním športovej prípravy, 5 tried so zameraním na ľadový hokej a 4 triedy so zameraním na futbal. Vo vzdelávaní tried so športovou prípravou sme postupovali podľa časovo-tematických plánov, ktoré boli vypracované v súlade s učebnými osnovami. V športových triedach sme sa zamerali na zdravý fyzický a psychický vývoj športovca a na prevenciu ochorení. Prospech žiakov v športových triedach je priemerný, samozrejme máme medzi nimi aj žiakov s výborným prospechom. Športovci často vymeškávajú z dôvodu turnajov a predohrávaných zápasov, sú veľmi vyťažení a nestíhajú prebrať učivo. Počas školského roka majú možnosť individuálne sa doučovať. Práca učiteľov v športových triedach je veľmi náročná, často chýba aj podpora zo strany trénerov a rodičov, podľa ktorých na prvom mieste je šport a až potom škola. I napriek tomu sa snažíme na žiakov vplývať, pomáhame im a vedieme ich k zodpovednosti. Výučba športovej prípravy prebiehala v spolupráci s HC Slovan Bratislava a ŠK Slovan Bratislava. Počas hlavného obdobia sme využívali zimný štadión, futbalový štadión, športovú halu na Pionierskej ul.. V ostatných častiach ročného tréningového cyklu sme využívali priestory a areál našej školy, posilňovňu a výukový bazén na Pasienkoch. Najväčším problémom v súčasnosti je veľmi malý záujem o šport ( hokej a futbal), čo sa prejavilo aj pri prijímaní žiakov do športových tried. Kvalifikovanosť učiteľov : Vyučovanie bolo zabezpečené kvalifikovanými vyučujúcimi. Na 1.stupni sme všetky predmety vyučovali odborne. Na 2.stupni sme neodborne vyučovali hudobnú výchovu, technické práce, a v druhom polroku výtvarnú výchovu. Vzdelávanie učiteľov : p. uč. Rišiaňová, p. uč. Juríčková a p. uč. Šturdík - si rozširujú vzdelanie v Štátnej jazykovej škole- anglický jazyk.
Najvýznamnejšie úspechy školy : Hokej : Starší žiaci ŠHT získali na MS v Bratislave - 4. miesto Najúspešnejší hokejisti ( star. žiaci ) : Šilovič, Kľučiar, Môcik Futbal : Starší žiaci ŠFT získali na MS v Ružomberku – 4. miesto Reprezentanti SR : Oravec, Šemrák, Kovačič, Molnár Malý futbal : žiaci 6. - 7.roč. na MS – 5.miesto (Jednota cup ) žiaci 4. – 5.roč. na MS – 6.miesto ( Mc Donald cup) Bejzbal : 1.miesto – Slovenský pohár hráči hrajú v PLAY OF (P. Fuhrich- junior, účasť na ME , M. Kuchyňka - kadet ,M.Mucska - majster Slovenska v plávaní starších žiakov Dominik Žilka - 1. miesto IHT Bratislava Turnaje: Memoriál V. Dzurilu 7.ročník (mladší žiaci obsadili 3.miesto) Turnaj Pee- Wee 95/96 Quebec, Olympiáda anglického jazyka - 4. miesto P. Fuhrich (krajské kolo) Európa v škole – 2. miesto - literárna práca - R. Stráňai Zapojili sme sa do akcie Deň narcisov - vyzbierali sme 1789,28 € Pri škole pracuje futbalový oddiel pod vedením p.uč. Marka a dosahuje veľmi dobré športové výsledky. Pokračovali sme v družbe so školou z Bochne. Učitelia a žiaci 6. júna navštívili našu školu. Spoločne sme vyhodnotili našu spoluprácu a odmenili žiakov, ktorí pripravili logo. Pripravili sme turnaj vo futbale a hádzanej. Zoznámili sme ich s históriou nášho mesta, kultúrnymi pamiatkami, absolvovali turistickú vychádzku na hrad Devín a na Devínsku Kobylu. Naši žiaci v rámci vzdelávania v nemeckom jazyku navštívili Viedeň a zoznámili sa s kultúrnymi pamiatkami. Pripravili sme Deň otvorených dverí pre rodičov a program pre budúcich prvákov z MŠ na Palkovičovej ulici. Spolupráca s mestskou časťou Naša škola bola spoluorganizátorom viacerých športových súťaží ( malý futbal, florbal, cezpoľný beh). Pravidelne sme sa zapájali do všetkých športových a kultúrnych podujatí. Spolupráca bola na dobrej úrovni. Medzi najvydarenejšie akcie patrili : Školská liga vo futbale a florbale, Deň detí, Miss a Boy - obsadili sme 1.miesto( F. Rácz), Challengee Day. Veľmi peknou akciou bol Deň otvorených dverí v prezidentskom paláci. Žiaci 1.ročníka sa zúčastnili na prezentácii knihy Alojza Nociara - Rozprávky pre Adamka. Pri príležitosti vianočných sviatkov vyučujúci 1.stupňa pripravili pre rodičov vianočnú besiedku. Na dobrej úrovni bola aj spolupráca s mestskou knižnicou a účasť na súťaži „Čítam, čítaš, čítame“. Deviataci nás reprezentovali na dejepisnej súťaži „Poznaj svoje korene“, v ktorej sme skončili na 3.mieste. Pripravili sme program a darčeky pre dôchodcov z MČ BNM pri príležitosti Dňa matiek. Pravidelne s mestskou časťou spolupracovala aj metodička 1.stupňa p. R.Fenclová. Spolupráca s inými inštitúciami FTVŠ UK Bratislava, Národné športové centrum, Centrum psychologickej a pedagogickej prevencie, Slovenský olympijský výbor, MČ Bratislava- Nové Mesto, Liga proti rakovine, Červený kríž, UNICEF, CV a PP, Múzeum telesnej kultúry, MCMB, Protidrogový fond, športové zväzy : SZĽH, SFZ, SBF, športové kluby : HC Slovan Bratislava, ŠK Slovan Bratislava, ŠKP Bratislava, Okresné riaditeľstvo policajného zboru, spolupráca s Univerzitou Wiscosin v rámci grantu študentských pobytov v Európe, organizačným výborom Pee Wee Cup Canada, Projekty: Florbal pre všetkých – Kalina cup, Jazykové laboratóriá, Naučme deti korčuľovať a plávať. Východiská pre budúci školský rok - dobudovať druhú miestnosť posilňovne - doplniť spotrebný materiál kabinetov a knihy do knižnice (povinné čítanie) - vybaviť chemickú a fyzikálnu učebňu – lavice, stoličky- renovovať prírodopisnú učebňu - vytvorenie relaxačnej zóny v škole - zvýšenú pozornosť venovať prospechu žiakov - triediť odpad - sprísniť triedenie - písomné nadviazanie družby v anglickom jazyku so žiakmi z Poľska, Českej republiky a Rakúska
Základná škola s materskou školou,Odborárska 2, BA-Nové Mesto Školský rok 2008/2009
Záverečná správa Výchovná oblasť : Výchovný proces je neoddeliteľnou súčasťou práce školy v rámci vyučovania, ale i v mimoškolskej činnosti. Je zameraný na demokratizáciu a humanizáciu školy, na odstraňovanie direktívneho prístupu učiteľov k žiakom a na zapájanie detí do života a činností školy. Vo výchovných predmetoch zvýšenú pozornosť venujeme problematike rasizmu, diskriminácie, xenofóbie a antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie, nakoľko v našej škole sa nachádzajú deti rôznych národností. V rámci boja proti drogám a kriminalite mládeže zabezpečujeme deťom záujmovú mimoškolskú činnosť, športové aktivity, výtvarné, literárno-dramatické, tanečné krúžky, krúžok španielskeho, nemeckého a anglického jazyka, výpočtovej techniky, turistický. Pod vedením pedagógov vydávajú žiaci školský časopis pod názvom „Gaštanko“. Vzdelávacia oblasť : Základná škola s materskou školou je zameraná na rozšírené vyučovanie výtvarnej výchovy a anglického jazyka. V spolupráci s MŠ SR a ŠPÚ je škola zaradená do experimentálneho overovania výučby cudzích jazykov metódou CLIL na 1.stupni ZŠ. Spolupracujeme s Pedagogickou fakultou UK v Bratislave s katedrou 1.stupňa a výtvarnej výchovy v rámci pedagogickej praxe študentov. Už tretí rok realizujeme medzinárodný projekt Socrates – Comenius 1 – partnerstvá škôl s Anglickom, Talianskom, Španielskom. Pedagógovia a vybraní žiaci sa zúčastnili projektových návštev v školách týchto krajín. V oblasti výtvarných činností rozvíjame v deťoch vzťah k umeniu a ku kráse, k estetickému cíteniu, osvojovaniu si rôznych výtvarných techník a pripravujeme ich na stredné školy umeleckého zamerania. Výborné výsledky v oblasti výtvarnej výchovy, športu a hudby dosahujú aj integrovaní žiaci s poruchami učenia. Skvalitnila sa aj ich odborná príprava v oblasti vzdelávania, v slovenskom jazyku a v matematike prostredníctvom školského špeciálneho pedagóga a vzdelávacích programov cez výpočtovú techniku. Postupne na 1.a 2. stupni ZŠ zavádzame vyučovanie predmetu informatika. Dobré vyučovacie výsledky žiaci potvrdili v testoch Monitoru 9 a žiaci 3.ročníka v inšpekčných testoch z matematiky. Hodnotenie tried s rozšíreným vyučovaním: V škole máme triedy s rozšíreným vyučovaním výtvarnej výchovy a triedy s rozšíreným vyučovaním anglického jazyka. Deti v týchto triedach dosahujú výborné výsledky v oblasti výtvarnej výchovy, sú úspešné vo výtvarných súťažiach a niektorí žiaci 9.ročníka pokračujú na stredných školách umeleckého zamerania. Výborné výsledky dosahujú aj žiaci v triedach s rozšíreným vyučovaním cudzieho jazyka a zo strany rodičov sa zvyšuje záujem o vyučovanie cudzích jazykov už od 1.ročníka ZŠ. Kvalifikovanosť učiteľov : Odborné vyučovanie jednotlivých predmetov bolo zabezpečené kvalifikovanými učiteľmi. Vyučovanie anglického jazyka a španielskeho jazyka bolo zabezpečené našimi, ale aj externými učiteľmi a štud. VŠ. Najvýznamnejšie úspechy školy : - OK Hviezdoslavov Kubín : 4. miesto – Šaňáková Kristína (4.tr.) - OK Šaliansky Maťko : 3. miesto – Sláviková Barbora (6.tr.) - KK ..a Slovo bolo u Boha.. : 2. miesto – Hudecová Darina (4.tr.) - OK EVŠ – literárna časť : 1. miesto – Sláviková Barbora (6.tr.), postup do celoslovenského kola - OK EVŠ – výtvarná časť : II. kategória – 1. miesto – Vronková (5.tr.) 2 . miesto – Pham Vanová (4.tr.) 3. miesto – Zajac (6.tr.) III.kategória – 2. miesto – Gubičová, Bombová (8.tr.) postup do celoslovenského kola - OK Slávik Slovenska : I. kategória – 2. miesto – Martin Charles Quam (3.tr.) - Novomestský škovránok : 3 x 2. miesto – Quam, Huwel, Szilliová - OK biologická olympiáda : 3.miesto – Stankovičová (8.tr.) - OK dejepisná olympiáda : 3. miesto – Štefánková (8.tr.) - Úspešní riešitelia Pytagoriády – Turuk (3.tr.), Sláviková (3.tr.), Nguyen Anh (4.tr.) - OK basketbal D : 2. miesto - OK volejbal CH : 1. miesto, postup do KK – 6. miesto - OK volejbal D : 3. miesto - OK hádzaná D : 3.miesto - OK gymnastický štvorboj : kategória A chlapci – 1. miesto, postup do KK – 4. miesto kategória A dievčatá – 2. miesto kategória B dievčatá – 2. miesto
- OK atletika družstvo D : 2.miesto - Vybíjaná pre 1. stupeň : 1. miesto (3.A) - Minimax Volley, minivolejbal organizovaný SVF: 2. miesto v KK, na Majstrovstvách SR – 16. miesto
Spolupráca s mestskou časťou : Spolupráca s mestskou časťou je veľmi dobrá. V oblasti ekonomickej je konkrétna, priehľadná a dynamická. V oblasti pedagogickej je rozvinutá metodická činnosť a realizuje sa množstvo kvalitných podujatí, ktorých sa deti radi zúčastňujú. Vážime si spoluprácu aj s oddelením kultúry a športu, ako aj akcie poriadané kultúrnym strediskom a knižnicou. Deti sa veľmi tešia na podujatia, ako sú MDD na Kuchajde, Mikuláš, športové súťaže, súťaže poriadané knižnicou, knižné dary od starostu pre prváčikov, finančné podpory pre predškolákov a mnoho ďalších. Spolupráca s inými inštitúciami Škola aktívne spolupracovala s Pedagogicko-psychologickou poradňou pri diagnostikovaní detí s poruchami učenia a správania, so špeciálnym pedagógom pri integrácii detí do bežných tried ZŠ, s Centrom výchovnej a protidrogovej prevencie, s Policajným zborom, sociálnou kurátorkou z dôvodov prevencie v boji proti drogám a kriminalite mládeže. Pri organizovaní kultúrnych podujatí a záujmovej činnosti detí s klubom dôchodcov, s radou školy, s občianskym združením, centrom voľného času, materskou školou, kultúrnym strediskom, miestnou knižnicou. Činnosť materskej školy : Materská škola sa v tomto školskom roku zamerala na plnenie cieľov anglického jazyka, výtvarný a tanečnopohybový krúžok, divadelné predstavenia, športové aktivity, práca s počítačom Kids Smart, environmentálny projekt sadenie a starostlivosť o liečivé rastlinky, návšteva zvieratiek, výtvarné súťaže, projekt Adamko hravo a zdravo, spolupráca s rodičmi. Cieľom edukačného pôsobenia bolo harmonické rozvíjanie detskej osobnosti a jeho stimulovanie k prejavu svojej identity, autonómie a kompetencií ako predpokladu dobrej prípravy plynulého prechodu detí do základnej školy, rešpektovanie detských práv dieťaťa. Z kladného hodnotenia splnenia cieľov možno konštatovať, že sa nám podarila snaha o systematickú výchovu a vzdelávanie. Z organizačných foriem dominovali: hry a hrové činnosti detí, edukačné aktivity, didaktické aktivity. Z výchovných pedagogických metód sa uplatňovali stimulačné, zo vzdelávacích prakticko – manipulačné a slovné. Z pedagogických prostriedkov prevládala hra, zážitkové učenie, umenie, pracovné aktivity, besiedky, oslavy, výlety. Projekty: Škola už tri roky realizuje medzinárodný projekt Comenius – školské partnerstvá so školami v Taliansku, Španielsku a Anglicku. Projekt Zdravie v školách je zameraný na elimináciu šikanovania a intolerancie žiakov v pubertálnom veku, projekt z nadácie Pontis je zameraný na športové aktivity žiakov a rekonštrukciu športového areálu školy, enviroprojekt získala materská škola a je zameraný na pestovanie liečivých rastlín, projekt z ING konta bol zameraný na vybavenie učebne kompenzačnými prostriedkami pre deti s poruchami učenia. Výsledky inšpekcie : V školskom roku 2008/2009 sa konala inšpekcia 21.5.2009.Predmetom inšpekčnej činnosti bolo zisťovanie stavu a úrovne vedomostí žiakov 3.ročníka ZŠ v matematike. Na základe vyhodnotenia testov bola úspešnosť žiakov školy v matematike 86,8 %, čo je dobrá úroveň dosiahnutých vzdelávacích výsledkov. Východiská pre budúci školský rok : V interakcii s materskou školou pokračovať v realizácii schválených projektov. Naďalej rozvíjať výtvarný talent detí, ich pohybové aktivity zamerané na plávanie, korčuľovanie a atletiku. V materskej škole pokračovať vo výučbe anglického jazyka, u detí vietnamskej národnosti zintenzívniť komunikáciu v slovenskom jazyku. Skvalitniť priestorové a materiálno – technické podmienky pre výchovu a vzdelávanie v materskej škole. Výchovno – vzdelávacom procese využívať odborné učebne výpočtovej techniky a Internet na projektové vyučovanie. Zapájať školu do ďalších projektov a získavať finančné prostriedky na skvalitňovanie výchovnovzdelávacieho procesu. V spolupráci s ŠPÚ rozvíjať a skvalitňovať experimentálne vyučovanie anglického jazyka metódou CLIL od 1.ročníka ZŠ. Pre deti s poruchami učenia zabezpečovať vzdelávacie programy a vytvárať im bezbariérové podmienky pre ich ďalšie vzdelávanie.
Základná škola s materskou školou, Riazanská 75, BA-Nové Mesto Školský rok 2008/2009 Záverečná správa Výchovná oblasť: Hlavné úlohy školy v šk. roku 2008/2009 vyplývali z Pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR, zo zamerania školy a zo Štátneho a školského vzdelávacieho programu. Výchovná činnosť prebiehala v súlade so vzdelávacím procesom. Vo výchovných predmetoch sme zvýšenú pozornosť venovali problematike rasizmu, prejavom intolerancie, šikanovania, výchove k právnemu vedomiu, mravným hodnotám, environmentálnej výchove, drogovej prevencii a národnému povedomiu a vzťahom k vlastnej kultúre. Na formovanie správnych postojov žiakov využívame rôzne formy a aktivity: besedy, exkurzie, tematické výlety, projekt Správaj sa normálne, pravidelné návštevy výstav, múzeí, divadiel, ZOO, projekt Strom života, prispievanie do časopisov (napr. SuperOhník – enviro článok + foto), pomoc deťom v Nicaragui (zaslanie balíčkov so školskými a hygienickými potrebami), Detský čin roka. Výchovné problémy boli riešené v spolupráci s výchovnou poradkyňou, školskou psychologičkou a školskou špeciálnou pedagogičkou. Táto sa tiež pravidelne venovala 15 začleneným žiakom s o špeciálnymi výchovno-vyučovacími potrebami a pripravovala začlenenie ďalších 5 žiakov. Vzdelávacia oblasť Východiskom pre našu činnosť bolo postupné zavádzanie nového školského zákona do praxe. Vzdelávanie žiakov v prvom a piatom ročníku bolo realizované podľa školského vzdelávacieho programu, v ostatných ročníkoch podľa platných učebných osnov a štandardov. V 1. ročníku sme v školskom vzdelávacom programe posilnili oblasť Matematika a práca s informáciami časovou dotáciou matematiky a zavedením krúžku informatická výchova. Nakoľko od septembra 2008 participujeme na projekte experimentálneho overovania projektu Didaktická efektívnosť metódou CLIL na prvom stupni základnej školy vo vyučovaní cudzích jazykov, zaviedli sme v oblasti Jazyk a komunikácia predmet prvý cudzí jazyk – anglický jazyk. Vyučovanie metódou CLILu zavádza anglický jazyk do prírodovedných a výchovných predmetov. Cudzí jazyk sme uplatňovali aj v činnostiach školského klubu detí. V 5. ročníku sme posilnili časovou dotáciou predmety matematika, informatika, biológia, posilnili sme anglický jazyk a zaviedli predmet druhý cudzí jazyk (španielsky jazyk) a predmet tvorba projektov a prezentačné zručnosti. Okrem toho v škole máme triedy so športovou prípravou zameranou na futbal. V ostatných triedach sa orientujeme na vyučovanie cudzích jazykov (anglický, nemecký a španielsky jazyk). Snažíme sa tiež o zvyšovanie počítačovej gramotnosti žiakov už od 1. ročníka. Počítačová gramotnosť sa zvyšovala nielen predmetmi informatika, ale aj využívaním IKT na ostatných výukových predmetoch. Zriadením 13 záujmových krúžkov (krúžok anglického a španielskeho jazyka, niekoľko oddelení počítačových krúžkov, bábkoherecký krúžok, krúžok mladých žurnalistov, športovo-pohybový krúžok, krúžky zábavnej matematiky a slovenského jazyka, krúžok varenia), do ktorých sa zapojilo takmer 95 percent žiakov. 24 žiakov druhého stupňa absolvovalo lyžiarsky výcvikový kurz vo Vadičove a 42 žiakov prvého stupňa bolo v mesiaci jún v škole v prírode v Jedľových Kostoľanoch. 22 žiakov prvého stupňa absolvovalo plavecký výcvik. Pri hodnotení klasifikácie na konci školského roka sme mohli skonštatovať, že celková vedomostná úroveň žiakov sa oproti minulému roku zlepšila o 4,25 %. Napriek tomu sme zaznamenali slabšie výsledky najmä v predmete chémia (zhoršenie o 5,08 %), dejepis (zhoršenie o 2,47 %) a nemecký jazyk (zhoršenie o 11,25 %). Zlepšenie však nastalo v predmete anglický jazyk (o 3,75 %), zemepis (o 9,25 %) a dokonca aj v matematike (o 0,35 %). Z celkového počtu žiakov neprospeli z jedného predmetu 4 žiaci a je predpoklad, že v auguste opravnú skúšku zvládnu. Traja žiaci prvého ročníka budú ročník opakovať, z toho jedna žiačka nastúpila do našej školy v apríli t.r. a z predchádzajúcej školy sme mali informácie o zanedbávaní školskej dochádzky, jeden žiak nastúpil v marci t.r. a pre vysokú absenciu nebol klasifikovaný a jeden žiak prestupuje do špeciálnej školy. Jeden žiak druhého stupňa neprospel z troch predmetov a bude ročník opakovať. Všetci 46 žiaci deviateho ročníka boli prijatí na ďalšie štúdium na stredných školách. 11 žiakov bude pokračovať v štúdiu na gymnáziách, 34 žiakov na SOŠ s maturitou a 1 žiak na SOŠ bez maturity. 4 žiaci piateho ročníka a 1 žiačka ôsmeho ročníka boli prijatí na gymnáziá do 8 a 5-ročného programu vzdelávania. Hodnotenie tried s rozšíreným vyučovaním Na škole sme mali 2 športové triedy a 3 triedy zmiešané (polovica športovcov). Tieto mali rozšírené vyučovanie športovej prípravy so zameraním na futbal. Výučba športovej prípravy prebiehala v spolupráci s FK INTER Bratislava. Využívali sme tréningové priestory pri futbalovom štadióne, výukový bazén na Pasienkoch, našu telocvičňu i posilňovňu. V priebehu šk. roka často vymeškávajú vyučovanie z dôvodu turnajov, súťaží, sústredení. Zameškané učivo nestíhajú prebrať. Chýba aj samotná vôľa a slabá podpora zo strany rodičov. Doučovanie v popoludňajších hodinách kvôli tréningom je možné len v jednom dni v týždni. Kvalifikovanosť učiteľov Vyučovanie jednotlivých predmetov bolo zabezpečené kvalifikovanými učiteľmi. Pedagogickí pracovníci si priebežne dopĺňajú svoju odbornú spôsobilosť rôznymi formami: učitelia 1. stupňa si rozšírili kvalifikáciu o predmet etická výchova a dvaja si rozširujú kvalifikovanosť o cudzie jazyky (anglický a španielsky jazyk), výchovná poradkyňa absolvovala vzdelávanie výchovných poradcov, učiteľ dejepisu ukončil doktorandské štúdium. Učitelia absolvovali školenia organizované Metodicko-pedagogickým centrom Bratislavského kraja k štátnemu vzdelávaciemu programu v prvom a piatom ročníku, niektorí aj k postupom v druhom a šiestom ročníku.
Najvýznamnejšie úspechy školy
(Vysvetlivky skratiek: OK = okresné kolo, KK = krajské
kolo)
Matematicko-fyzikálne súťaže: medzinárodná súťaž – matematický KLOKAN – 57 úspešných riešiteľov; OK Pytagoriáda – 2. miesto; fyzikálna súťaž Potomkovia Archimeda – 1. a 3. miesto jednotlivcov, 1. miesto – družstvá; FyziQ – korenšpondenčná súťaž – 1. miesto v kraji. Iné súťaže: OK olympiáda v Aj – 2. miesto; OK Európa v škole (literárna časť) – 1. miesto; OK Hviezdoslavov Kubín: 2. kategória – 1. miesto – postup do krajského kola, 3. kategória – 2. a 3. miesto; čitateľská súťaž Čítam, čítaš, čítame – 3. miesto; OK Slovenský slávik: 1. kategória – 1. a 2. miesto – postup do krajského kola, 2. kategória – 2. miesto; Novomestský škovránok – 1. a 3. miesto; OK Šaliansky Maťko – 2. miesto; Športové súťaže: OK futbal mladší žiaci – 2. miesto, starší žiaci - 1. miesto, KK futbal starší žiaci – 1. miesto; OK gymnastika – chlapci – OK – 1. miesto, KK – 2. miesto; OK gymnastika – dievčatá – 3. miesto; OK atletika – chlapci - 1. miesto, KK – 4. miesto; OK basketbal – chlapci – 3. miesto; OK hádzaná – chlapci – 3. miesto; OK volejbal - chlapci – 2. miesto; OK florbal – 1. miesto. Spolupráca s mestskou časťou Škola sa aktívne zúčastňovala akcií poriadaných našou mestskou časťou: program a priebeh MDD, Olympijský deň, Vítanie jari na Kuchajde – pásmo ľudových zvykov, vítanie Mikuláša, súťaž vo varení, výtvarná súťaž Hrady a zámky, podujatia v Stredisku kultúry Bratislava-Nové Mesto (napr. súťaž Miss a Boy [1.miesto dievčatá a 2. miesto chlapci] a akcie Knižnice Bratislava-Nové Mesto (napr. dejepisná súťaž Poznaj svoje korene – 4. miesto, Noc v knižnici). Pri príležitosti Dňa matiek a Mesiaca úcty k starším sme prispeli kultúrnym programom v Klube dôchodcov Zlatý dážď. Ceníme si pomoc mestskej polície, ktorá zabezpečuje ráno pred začiatkom vyučovania prechod žiakov cez frekventovanú Riazanskú ulicu. Rodičia žiakov ZŠ a detí MŠ oceňujú finančný príspevok mestskej časti pre účastníkov lyžiarskeho výcviku i plaveckého kurzu ako aj pomoc pre žiakov zo sociálne slabších rodín. Spolupráca s inými inštitúciami Škola spolupracovala – s Policajným zborom Bratislava III a sociálnou kurátorkou - prevencia a riešenie prejavov problémového správania; s Centrom voľného času Bratislava III – pravidelné návštevy v keramickej dielni, s miestnou pobočkou Zväzu protifašistických bojovníkov – kultúrne programy, so ŠKOLAK klubom zdravia a pohybu – príprava a realizácia športových podujatí ako aj v rámci projektu Otvorená škola, s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie Bratislava III, s FK Inter Bratislava, s IBM vo vzdelávacej a záujmovej oblasti, so španielskym veľvyslanectvom – pri výuke jazyka; materiálna pomoc; jazykový pobyt pre učiteľov. Činnosť materskej školy Ku škole patria dve materské školy, MŠ Letná a MŠ Teplická. MŠ Letná mala v 5 triedach 112 detí, MŠ Teplická mala 4 triedy, z nich 1 triedu pre deti so špeciálno-pedagogickými potrebami (deti s narušenou komunikačnou schopnosťou, hyperaktívne, s ľahkým mentálnym postihnutím, zdravotnými problémami) – spolu 85 detí. Obe MŠ aj v tomto roku participujú na projekte IBM Kid Smart Early Learning Program. MŠ sú zamerané na pohybovú výchovu, envirinmentálnu výchovu a jazyky. Týmto smerom boli zamerané aj konkrétne aktivity a činnosti. Hlavným cieľom vých.-vzdelávacej činnosti bolo vytvárať u detí pozitívny, tvorivý a hodnotiaci vzťah k sebe, iným, rodine, umeniu , prírode, športu a životnému prostrediu. Učiteľka so ZŠ hravou formou oboznamovala deti so základmi španielskeho jazyka. Deti sa oboznamovali aj s jazykom anglickým a prácou s počítačom. Deti z MŠ spoločne so žiakmi 1. stupňa súťažili v rôznych disciplínach na Olympijskom dni v areáli ZŠ. Vydarený bol aj futbalový turnaj medzi oteckami oboch MŠ a ZŠ. Projekty Aj v tomto školskom roku pokračoval náš medzinárodný projekt SOCRATES s partnermi z Poľska, Talianska, Dánska, Fínska a Španielska – zameraný na spoznávanie európskych regiónov. Zapojili sme sa do projektu Detský čin roka, Správaj sa normálne (projekt s políciou), Otvorená škola (získali sme 80000 SK na opravu šport. areálu), Genius Logicus (medzinárodná matemat. súťaž, Španielčina v škole (so špan. veľvyslanectvom)). Výsledky inšpekcie V mesiaci január sa uskutočnila štátna školská inšpekcia, ktorej predmetom bolo overenie stavu a úrovne vyučovania a učenia sa vo vybraných predmetoch. Hodnotenie úrovne a výsledkov na 1. stupni bolo v porovnaní úspešnosti o 20 % nad celoslovenským priemerom. Výsledky testov v 9. ročníku boli hodnotené ako blízke slovenskému priemeru. V mesiaci január sa uskutočnila inšpekcia aj v MŠ Letná. V záveroch vyjadrila kladné hodnotenie vo všetkých sledovaných oblastiach. Východiská pre budúci šk. rok V spolupráci s MŠ pokračovať vo vyučovaní anglického a španielskeho jazyka a realizovať spoločné akcie MŠ a ZŠ, v 1. roč. opäť realizovať integrované bilingválne vyučovanie, vypracovať vzdelávací program pre 2. a 6. ročník, pokračovať vo výučbe španielskeho jazyka formou nepovinného predmetu, zo získanej počítačovej techniky dobudovať ďalšiu učebňu výpočtovej techniky a využívať ju na skvalitnenie výuky jazykov aj v ďalšom pedagog. procesa, skvalitniť materiálno – technické vybavenie školy.
Základná škola s materskou školou, Sibírska 39, BA-Nové Mesto Školský rok 2008/2009 Záverečná správa Výchovná oblasť: Hlavné úlohy školy v školskom roku 2008/2009 vyplývali z Pedagogicko-organizačných pokynov Ministerstvo školstva Slovenskej republiky (MŠ SR) a zo zamerania školy. Vo výchovných predmetoch sme venovali pozornosť predchádzaniu všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie. Dôraz bol kladený na výchovu k právnemu vedomiu, demokracii, mravným hodnotám. Výchovné problémy boli riešené v spolupráci s výchovnou poradkyňou, školskou psychologičkou a školským špeciálnym pedagógom. Žiakom bolo udelených 16 pochvál riaditeľom školy a 3 pokarhania riaditeľom školy, 19 pochvál triednym učiteľom a 11 pokarhaní triednym učiteľom. Dvom žiakom bola udelená znížená známka zo správania 2. stupňa. Plnenie výchovnej zložky bolo zabezpečené zosúladením plánov koordinátora Školy podporujúcej zdravie, environmentálnej výchovy, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, prevencie závislostí, výchovného poradcu, predmetových komisií a spoluprácou s inými inštitúciami. Žiaci sa v rámci výchovných programov zúčastnili mnohých akcií: exkurzie a výlety ( Devín – Devínska kobyla, povodie Dunaja, Slavín, Zoologická záhrada, Morava…), návštev výstav, múzeí, divadelných a filmových predstavení, výchovných koncertov, knižníc a boli aktívni v charitatívnej a verejnoprospešnej oblasti (Deň narcisov, zbierka pre útulok zvierat, akadémia pre dôchodcov, ... ) Vzdelávacia oblasť: Vzdelávanie žiakov sa riadilo predpísanými učebnými plánmi, ktoré sme splnili. Na 1. stupni sme mali dve triedy prvého ročníka, ktoré sa vzdelávali podľa International Standard Classification of Edukacion (ISCED 1) – primárne vzdelávanie, tri triedy s rozšíreným vyučovaním anglického jazyka (2.A, 3.A, 4.A), na 2. stupni 1 triedu podľa ISCED 2- nižšie sekundárne vzdelávanie, 2 triedy s rozšíreným vyučovaním anglického jazyka a 2 triedy sa vzdelávali podľa Variantu 3. Na škole pracovalo 16 krúžkov záujmovej činnosti v mimo vyučovacom čase. Z celkového počtu žiakov na konci školského roka prospelo 192, neklasifikovaných z dôvodu pobytu v zahraničí je 9 a dvaja žiaci majú možnosť opravnej skúšky v auguste 2009. V školskom roku 2008/2009 bol prijatý 1 žiak z 5.A triedy na 8-ročné gymnázium, 28 žiakov 9. ročníka bolo prijatých na stredné školy (13 žiakov – Gymnázium, 15 žiakov – Stredná odborná škola). Činnosť Školského klubu detí (ŠKD): ŠKD navštevovalo 70 žiakov 1. stupňa. Pracovali v troch oddeleniach. V rámci plnenia svojej funkcie bola činnosť ŠKD zameraná na prípravu na vyučovanie v spolupráci s triednymi učiteľkami a rodičmi, záujmovú činnosť formou krúžkov a činnosť odpočinkovú a rekreačnú, pri ktorej využívali hlavne školský dvor a priľahlé parky. Prvky etickej výchovy rozvíjali návštevami divadelných predstavení, vystúpili s programom v Klube dôchodcov, zorganizovali vystúpenie najmenších žiakov pre rodičov, starých rodičov a pozvaných hostí. Privítali medzi sebou a predviedli program Mikulášovi a v tvorivej dielni sa učili maľovať kraslice voskovou technikou. Pre Úniu nevidiacich deti namaľovali výkresy a zhotovili výrobky z odpadového materiálu. V nadväznosti na plnenie úloh v rámci projektu Škola podporujúca zdravie navštívili Slavín, uskutočnili výlet do prírody ku Dňu Zeme a k Medzinárodnému dňu detí. Pre deti boli pripravované atraktívne podujatia, na ktoré radi chodili. Kvalifikovanosť učiteľov: Všetci vyučujúci sú plne kvalifikovaní. Dve učiteľky (1. stupňa a 2. stupňa) si rozšírili kvalifikáciu o ďalší predmet, a to o informatiku. Pedagógovia sa zúčastňovali prednášok a školení realizovaných prostredníctvom PPP v priestoroch školy a organizovaných Metodickým centrom mesta Bratislavy. Z radov našich pedagógov 3 vyučujúce pracujú ako metodičky pre Mestskú časť, Bratislava – Nové Mesto, a to pre dejepis a občiansku náuku, anglický jazyk a matematiku a výpočtovú techniku. Najvýznamnejšie úspechy školy: Geografická olympiáda: v obvodnom (obv) kole: 1.m – Kabát, 4. m - Čuřík krajské kolo: Kabát – úspešný riešiteľ Fyzikálna olympiáda: v okresnom (okr.) kole: 2.m - Kabát krajské kolo: Kabát - úspešný riešiteľ Matematická olympiáda: okr. kolo : 3. m – Kabát Biologická olympiáda: - 4. m - Ráhl Olympiáda angl. jazyka: okr. kolo : Chemická olympiáda: 8.m – Búda, 14. m - Karácsonyová Olympiáda slovenského jazyka: 3. m –Karácsonyová Dejepisná olympiáda: 4.m - Nagyová Pytagoriáda: okr. kolo P5 – úspešný riešiteľ – Janeček, Daniel
Slávik Slovenska: okr. kolo 1. m - Blahová , 3. m - Puškárová kraj. kolo 3. m - Blahová Hviezdoslavov Kubín: okresné kolo 2. m - Garajová Ľahká atletika – okresné kolo: 1. m beh na 60 m- Šnírer 1.miesto družstiev dievčat 1. miesto – Eva Samková (9.A) – beh 60m 1. miesto – Veronika Švorcová (9.A) – výška 1. miesto – Linda Karácsonyová (9.A) – vrh guľou 1. miesto – štafeta (Erika Valovičová, Barbora Blahová, Eva Samková, Veronika Švorcová – všetky z 9.A) 2. miesto – Barbora Blahová (9.A) – beh 300m 2. miesto – Lenka Mihálová (9.A) – výška 2. miesto družstiev chlapcov 1. miesto – Martin Hovorka (9.A) – vrh guľou a hod kriketovou loptičkou 1. miesto – Michal Šnírer (8.A) – beh 60m Hala Elán: 1. m – Hovorka, vrh guľou 1. m – Samková, skok do diaľky 1. m – Šnírer, beh na 60 m Obvodné kolo mladých záchranárov CO: 2.m – Hatalová, Tureničová, Bobela, Kundrát Stolný tenis: - 3.m - Michlíková Spolupráca s mestskou časťou: - prostredníctvom regionálnej televízie bola prezentovaná výchovno-vzdelávacia činnosť materskej školy - účasť na športovom dni Challenge Day - beh olympijského dňa na Kuchajde – deti MŠ a žiaci ZŠ - odovzdávanie knižných publikácií žiakom prvého ročníka v prvý školský deň - žiaci sa zúčastnili kultúrno-zábavného podujatia na Kuchajde v rámci MDD - prostredníctvom miestnej televízie sme prezentovali naše aktivity v rámci Mestskej časti Nové Mesto - veľmi dobrá spolupráca s Mestskou knižnicou (súťaže a oduč. hodiny hudobnej výchovy, dejepisu a pod.) a Strediskom kultúry na Vajnorskej ulici - odborná pomoc pri riadení školy, právne, legislatívne a ekonomické poradenstvo - aktívna spolupráca a pomoc poslancov mestskej časti - metodické riadenie vyučovacích predmetov Spolupráca s inými inštitúciami: Pri riešení pedagogicko-výchovných problémov sme spolupracovali s PhDr. Červenkovou z Centra pedagogicko-psychologickej poradne (CPPP) a Mgr. Snopkovou. Aktívna spolupráca však prebiehala aj s Policajným zborom, s Centrom voľného času, s Mestskou knižnicou, s umeleckými agentúrami, s EKO- centrami, s environmentálnymi nadáciami, Stromom života, Ligou proti rakovine, s občianskymi združeniami Človek v ohrození, so Rodičovským združením, so Strediskom kultúry, s Magistrátom Hlavného mesta, s Pedagogickou fakultou ... Činnosť materskej školy (MŠ): Vo výchovno-vzdelávacích činnostiach v materskej škole sme kládli dôraz na všestranný a harmonický rozvoj osobnosti a na plynulý prechod detí do ZŠ. Počas školského roka deti získali a využili dostatok poznatkov a informácií prostredníctvom poznávacích exkurzií a iných zážitkových foriem učenia. Deti majú vypestovaný aktívny a tvorivý vzťah k umeniu, pozitívny vzťah k svojmu zdraviu, k rodine a k zmysluplnému využívaniu voľného času. Disponujú správnymi hygienickými, pracovnými i kultúrnymi návykmi. Veľmi pozitívne hodnotíme pokračovanie formy oboznamovania sa detí s anglickým jazykom (AJ). Garantom programu sú pani učiteľky AJ základnej školy a realizujú ho v spolupráci so všetkými učiteľkami materskej školy. Predškoláci sú dobre pripravení na vstup do základnej školy. Deti MŠ sú schopné prejavu autonómie, identity, empatie, akceptácie a kooperácie. Projekty: V tomto školskom roku sme boli úspešní v týchto projektoch: Jazykové laboratórium .........100 000, - Sk, Enviroprojekt 2008......70 000, - Sk, Otvorená škola – šport - 1 660 €, Otvorená škola –vzdelávanie - 7 785 € Výsledky inšpekcie: Dňa 4.3.2009 sa uskutočnilo testovanie PISA 2009- čitateľská , matematická a prírodovedná gramotnosť 15 – ročných žiakov. Testovanie sa uskutočnilo v súlade s pokynmi Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM) Východiská pre budúci školský rok: MŠ - cieľavedome realizovať prípravu detí na vstup do ZŠ a rozvíjať oboznamovanie sa s anglickým jazykom ZŠ - dôsledne pripraviť a realizovať nový školský program pre 1., 2., 5. a 6. ročník, ŠKD a MŠ, pokračovať v práci so žiakmi v triedach s rozšíreným vyučovaním anglického jazyka, zabezpečovať poobedňajšie aktivity v práci s počítačom a pokračovať v krúžkovej činnosti, kvalitne pripraviť žiakov na prijímacie skúšky na stredné školy, prehlbovať talent a schopnosti žiakov ich zapájaním do rôznych súťaží a aktivít. Pre skvalitnenie práce so začlenenými žiakmi a žiakmi vyžadujúcimi osobitú pozornosť naďalej vytvárať pracovné podmienky pre školského špeciálneho pedagóga. Zapájať sa do aktivít k získaniu titulu Modrá škola.
Základná škola s materskou školou, Za kasárňou 2, BA-Nové Mesto Školský rok 2008/2009
Záverečná správa Výchovná oblasť : Školský rok 2008/2009 prebiehal v duchu školskej reformy. Škola v súlade s princípmi a cieľmi výchovy podporuje rozvoj osobnosti žiaka, vychádzajúc zo zásad humanizmu. Predchádzame všetkým prejavom šikanovania žiakov, intolerancie, rasizmu, diskriminácie, pričom úzko spolupracujeme s odborom sociálnych vecí a políciou. Mimoriadnu pozornosť sústreďujeme na protidrogovú prevenciu, environmentálne vedomie, výchovu k slovenskému národnému povedomiu a štátnosti. Výchovné problémy riešime v spolupráci učiteľov s rodičmi, vychovávateľmi ŠKD, psychologickou poradňou, psychologičkou CPPPaP a Mestskou políciou. Vytvárame priaznivú školskú atmosféru, chránime žiakov pred negatívnymi javmi, pričom využívame rôzne formy a aktivity, napr. projekt Správaj sa normálne, stretávanie žiakov rôznych národov, kultúr, náboženstiev v rámci medzinárodných projektov, vychádzky a exkurzie, výlety, školy v prírode, lyžiarske, plavecké kurzy, návštevy filmových a divadelných predstavení v slovenskom, nemeckom a anglickom jazyku, ekumenických bohoslužieb v nemeckom a slovenskom jazyku, biblické čítania, kultúrne vystúpenia žiakov ako aj rôzne športové súťaže a podujatia. Mimoriadnu pozornosť venujeme integrovaným žiakom, ktorým sa na škole venujú špeciálni pedagógovia. Škola rozvíja právne vedomie žiakov na hodinách občianskej a etickej výchovy, ako aj zapojením sa do projektov UNICEFu. Organizujeme rôzne športové aktivity a propagujeme zdravú výživu, čím prispievame k zdravému fyzickému vývinu detí a prevencii obezity. Vzdelávacia oblasť : Celkový študijný priemer je 1,38. 294 žiakov, t.j. 43,88 % ukončilo školský rok so samými jednotkami. Úspešnosť celoplošného testovania žiakov 9. ročníkov z matematiky bola 59 %, zo slovenského jazyka 63,2%. 100% žiakov z 9. ročníka bolo prijatých na stredné školy, 26 žiakov na gymnáziá, 22 na stredné odborné školy. Na bilingválne gymnáziá nám odchádzajú aj žiaci 5. a 8. ročníka, spolu 17 žiakov, čo svedčí o dobrej jazykovej pripravenosti našich žiakov. Podporujeme alternatívne, aktivizujúce a progresívne formy a metódy vyučovania. Rozvíjame u žiakov tvorivý prístup k učeniu, vnútornú iniciatívu, samostatné a tímové projekty, prezentácie a praktickú výučbu. Na kvalitu vyučovania pozitívne vplýva medzinárodná spolupráca pedagógov a žiakov školy. Pri tvorbe spoločných projektov a návšteve partnerských škôl získavame inšpiráciu na skvalitnenie vyučovacieho procesu. Žiaci našej školy reprezentujú školu na medzinárodných, celoslovenských, krajských a obvodných súťažiach, kde získavajú popredné ocenenia. Prínosom pre vzdelávanie žiakov a uspokojenie ich záujmov bola veľmi široká činnosť záujmových útvarov (36), ktorú umožňujú vzdelávacie poukazy. Hodnotenie tried s jazykovým vyučovaním: Školský vzdelávací program umožnil posilniť autonómiu školy, vytvoril priestor na uskutočnenie vzdelávania podľa zamerania školy na cudzie jazyky. V prvých ročníkoch vyučujeme nemecký alebo anglický jazyk 4 hodiny týždenne ako 1. cudzí jazyk. V piatych ročníkoch sa vyučuje 2. cudzí jazyk /nemecký, anglický/ 3 hodiny týždenne. Okrem toho máme na našej škole 12 tried s vyučovaním nemeckého jazyka, 10 tried s rozšíreným vyučovaním anglického jazyka a 3 triedy s rozšíreným vyučovaním nemeckého jazyka. Vo všetkých triedach vyučujú kvalifikovaní učitelia, využívajú aktuálne informačno- komunikačné technológie v jazykových laboratóriách a počítačových triedach. V rámci medzinárodného projektu EdQ pokračujú pedagógovia v spolupráci s partnerskými školami v Rakúsku, ČR, Poľsku a prehlbujú rozvoj kontaktov medzi žiakmi. Spolu s partnerskou školou KMS vo Viedni prebiehalo 1x týždenne interaktívne vyučovanie v Aj a Nj v rámci projektu LiveOnline (telemost). Žiaci 3. a 4. ročníkov sa zúčastnili projektov Danube Twins 2008 a Danube Twins 2009, ktorých cieľom sú výmenné pobyty slovenských a rakúskych škôl. Žiaci spoločne vypracovali projekty so zameraním na ochranu životného prostredia v povodí Dunaja. Kvalilifikovanosť učiteľov : Všetci učitelia sú plne kvalifikovaní.. Pedagogickí pracovníci si priebežne dopĺňajú svoju odbornú spôsobilosť rôznymi formami – zvyšovaním kvalifikácie v metodických centrách, návštevou jazykových kurzov, 3 učitelia ukončili v tomto školskom roku kvalifikačné studium - 2. stupeň. Učitelia 1. stupňa sa prihlásili na jazykové vzdelávanie v súvislosti s Koncepciou vyučovania cudzích jazykov na základných školách. Všetci pedagogickí pracovníci absolvovali školenie o práci s integrovanými žiakmi. Najvýznamnejšie úspechy školy : Medzinárodná súťaž: Literárna tvorba v nemeckom jazyku - 3.miesto, výtvarná súťaž - 16.,17.a 18. miesto, futbalový turnaj ml. žiaci – 11. miesto, volejbal v Slovinsku – 3. miesto; Celoslovenská súťaž: Zlatý Amos – ocenenie za najlepší program, Kinderiáda - družstvá – 12. miesto, jednotlivci - 4., 5., 6., 3x7., 8., a 9. miesto; Krajská súťaž: olympiáda v Nj – 3.,5., 6. miesto, geografická olympiáda – 7. miesto, prednes poézie a prózy v Nj – 2x1., 2., 2x3. miesto, recitačná súťaž – náboženská výchova – 2. miesto, gymnastický štvorboj družstvá: 3.miesto, jednotlivci - 2x 1., 2x2., 3x3 miesto, Na bicykli bezpečne – 5.miesto, volejbal – dievčatá – 5. miesto, literárna súťaž Basic – 1. miesto, Okresná a regionálna súťaž: biologická olympiáda – 2., 5.miesto, matematická olympiáda – 2. miesto, pytagoriáda – 5 úspešní riešitelia, olympiáda v SJ – 5. miesto,
olympiáda v dejepise 4., 2x 5. miesto, dejepisná súťaž – 1. miesto, geografická olympiáda – 1.,3.,4. miesto, olympiáda v Nj – 3x 1.miesto, olympiáda v Aj – 2.miesto, chemická olympiáda –1x úspešný riešiteľ, fyzikálna súťaž – 2x1., 2. miesto, Európa v škole, lit.časť – 1.,2. miesto, biblická olympiáda – 3x2. miesto, biblická súťaž – 2., 3., miesto, Hviezdoslavov Kubín – 2.,2x3. miesto, Čitateľská súťaž – 1. miesto, Rozprávkový hrad – 3. miesto, Miss a boy – 3. miesto, 1x cena poroty, súťaž vo varení ŠJ – 1. miesto, prednes kresťanskej poézie – 2. miesto, vybíjaná – 1.miesto, gymnastický štvorboj – jednotlivci 2x1.,4x2., 4x3. miesto, družstvá 4x1. miesto, Na bicykli bezpečne – 1.miesto, mini futbal – 3x4..miesto, futbalový turnaj o predsedu BSK – 2. miesto, vybíjaná – 4. miesto, volejbal – dievčatá 1. miesto, Kinderiáda – 2x1., 2., 3. miesto, ľahká atletika – 2x 4. miesto, Beh olympijského dňa – 2., 4. miesto, cezpoľný beh – dievčatá – 2. miesto, chlapci - 4. miesto, Mladí záchranári – 5. miesto Spolupráca s mestskou časťou : Spolupráca s mestskou časťou je na veľmi dobrej úrovni a významne prispieva k skvalitneniu výchovnovzdelávacích výsledkov našej školy. MČ nám pomáha pri zabezpečení rekonštrukcie budovy /odstránenie havárie na kanalizácii a elektrickom zariadení v budove školy a ŠJ, výmena okien./ MČ nám umožňuje bezplatne využívať areál Kuchajdy, dopravné ihrisko na Exnárovej ul. a zabezpečuje bezpečný prechod žiakov ráno do školy. . Kladne hodnotíme spoluprácu s miestnou televíziou a redakčnou radou časopisu Nové Mesto. Veľký úspech u detí mala oslava MDD, zasadnutie žiackeho parlamentu a diskusia so starostom, ako aj už tradičné súťaže Miss a Boy, súťaž vo varení. Rodičia veľmi oceňujú aj poskytovanie finančného príspevku a kníh pre prvákov, finančného príspevku na lyžiarske a plavecké kurzy ako i poskytovanie rôznych druhov pomoci deťom zo sociálne slabšie zabezpečených rodín. Úzko spolupracujeme najmä s referátom školstva, kultúry a športu, ktorého pracovníci nás pravidelne navštevujú. Významnou pomocou je organizačné a finančné zabezpečenie externých metodikov. Spolupráca s inými inštitúciami : Kladne hodnotíme spoluprácu s Radou školy a Združením rodičov školy nielen vo výchovno-vzdelávacom procese, ale aj pri riešení materiálnych a finančných požiadaviek školy a rodičov, či skvalitňovaní životného prostredia v areáli školy . Rodičia nám pomohli pri úprave a vybavení tried, doplnení školských pomôcok, dofinancovaní škôl v prírode, lyžiarskeho kurzu a medzinárodných kontaktov. Aj v tomto roku nám pomohli zorganizovať školský ples a školský majáles. Škola spolupracuje s Karpatsko-nemeckým spolkom na Slovensku pri tvorbe kultúrnych programov, súťaží, workshopov. Učitelia cudzích jazykov úzko spolupracujú s partnerskými školami v Rakúsku, Nemecku, Poľsku a v Českej republike, s Goethe inštitútom, vydavateľstvom Hueber, Oxico. Taktiež spolupracujeme s PdF UK/ náčuvy, priebežná prax študentov/. Pravidelne navštevujeme kultúrne akcie organizované Strediskom kultúry na Vajnorskej ul. Dobrú spoluprácu máme s Hasičskou a záchrannou službou v Bratislave, Požiarnou stanicou na Hálkovej ul., s Mestskou políciou, s Miestnou knižnicou a klubom dôchodcov. Činnosť materskej školy : MŠ je zameraná na oboznamovanie detí s nemeckým jazykom vo všetkých vekových kategóriách simultánnym spôsobom. Základná škola poskytuje MŠ kvalifikovanú učiteľku Nj pre celodenné jazykové vzdelávanie, ktorá hravými formami pripravuje deti na vyučovanie Nj. MŠ sa aj v tomto roku zúčastňuje na celosvetovom projekte IBM KidSmart Early Learning Programm. Práca s počítačmi podporuje rozvoj logického myslenia, čo pomáha vytvárať deťom silný základ v čítaní, matematike a je výbornou podporou pre výučbu Nj. Vytvárame priaznivé podmienky pre zaškolenie 5 – 6 ročných detí a detí s odloženou školskou dochádzkou. Aktívne spolupracujeme so ZŠ a zúčastnili sme sa viacerých akcií organizovaných ZŠ / deň otvorených dverí, majáles, školský ples.../. Projekty: V tomto školskom roku sme sa zapojili do viacerých projektov: Ekologická škola 21. storočia; EdQ (Komunikácia bez jazykových bariér); Live Online (telemost); Danube twins 2008, 2009; Priateľstvo na Dunaji; E-twinning; Európa v škole; projekty UNICEFu: Škola priateľská deťom (týždeň modrého gombíka); Objav mlieko; Správaj sa normálne; projektová dejepisná súťaž „Historia magistra vitae.“ Výsledky inšpekcie : V tomto školskom roku sa na našej škole neuskutočnila inšpekcia. Východiská pre budúci školský rok : V oblasti výchovno-vzdelávacej: ZŠ – doplniť školský vzdelávací program a inovovať pedagogickú základňu podľa súčasných potrieb školy; ponúkať výučbu talianskeho, španielskeho a ruského jazyka; racionálne využívať komunikačné technológie v celom vyučovacom procese; zvyšovať čitateľskú gramotnosť žiakov; rozširovať oblasť športovo-záujmovej činnosti na škole za účelom dosiahnutia vyváženosti v celkovom vývoji žiakov (vzdelávanie – šport), MŠ – realizovať školský vzdelávací program pre MŠ so zameraním na Nj. V oblasti materiálno-technického vybavenia: ZŠ – pokračovať v rekonštrukcii budov a areálu školy; vybudovať nové multifunkčné ihrisko; MŠ – prijať pedagogických pracovníkov s aktívnou znalosťou Nj. V ekonomickej oblasti: naďalej racionálnym využitím finančných prostriedkov dosahovať ekonomickú sebestačnosť vo všetkých zariadeniach.
