MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN DEPAN DALAM

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MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN DEPAN DALAM PENCAK SILAT MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VII A SMP MUHAMMADIYAH 2 MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

OLEH ALI MURSIDI X.4610011

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2012 i

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PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama

: Ali Mursidi

NIM

: X.4610011

Jurusan/Program Studi

: JPOK UNS/Penjaskesrek

menyatakan

bahwa

skripsi

saya

berjudul

MENINGKATKAN

HASIL

BELAJAR

TENDANGAN DEPAN DALAM PENCAK SILAT MELALUI

PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VII

A

SMP

MUHAMMADIYAH

2

MASARAN

SRAGEN

TAHUN

ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicatumkan dalam daftar pustaka

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sangsi atas perbuatan saya.

Surakarta, Oktober 2012 Yang membuat pernyataan

Ali Mursidi NIM. X.4610011

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MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN DEPAN DALAM PENCAK SILAT MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VII A SMP MUHAMMADIYAH 2 MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Oleh : ALI MURSIDI X.4610011

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2012 iii

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PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, Oktober 2012

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PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Pada hari : Tanggal :

Tim Penguji Skripsi : Nama Terang

Tanda Tangan

Ketua

: Haris Nugroho, S.Pd.,M.Or

Sekretaris

: Drs. H. Agustiyanto, M.Pd

Anggota I

: Drs. H. Agus Margono, M. Kes

Anggota II

: Febriani Fajar Ekawati, S.Pd.,M.Or

Disahkan oleh: Chapter 2 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

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MOTTO

Barang siapa yang memberi kemudahan kepada orang lain yang sedang mengalami kesulitan, maka Allah akan memudahkan kepadanya dunia dan akhirat. (HR. Ibnu dari Abu Hurairah)

Kerjakanlah apa yang dapat dikerjakan hari ini, karena waktu terus berjalan dan tidak akan pernah kembali lagi. (Penulis)

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PERSEMBAHAN

Dengan penuh semangat, kupersembahkan karya ini untuk:

Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang yang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga memiliki orang tua seperti kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu.

-teman ku Angkatan 2010 Teman-teman Angkatan 2010 seperjuangan menempuh ilmu. Suka dan duka bisa kita lalui bersama demi meraih cita-cita masa depan yang lebih baik.

Kepada Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen beserta guru Penjasorkes, saya ucapkan terima kasih karena telah memberi bantuan dan bimbingan, sehingga saya dapat mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang diterima di bangku kuliah.

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ABSTRAK Ali Mursidi. MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN DEPAN DALAM PENCAK SILAT MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VII A SMP MUHAMMADIYAH 2 MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Surakarta, September 2012. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar tendangan depan dalam pencak silat melalui penggunaan media alat bantu pembelajaran pada siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen tahun pelajaran 2011/2012 berjumlah 31 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Pengumpulan data dengan tes tendangan depan pencak silat dan observasi aktifitas peserta didik dan guru selama kegiatan belajar mengajar tendangan depan pencak silat dengan menggunakan alat bantu Pembelajaran. Avaliditas data dengan teknik triangulasi. Data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif adalah skor perolehan tendangan depan pencak silat, data kualitatif terdiri dari: aktivitas guru, keaktifan siswa, aktifitas siswa, dan penggunaan alat bantu. Data kuantitatif dianalisis dengan T-test sedangkan data kualitatif dianalisis dengan analisis kritis. Pada penelitian ini menghasilkan suatu data peningkatan siswa dalam mempelajari tendangan depan menggunakan media alat bantu pembelajaran. Ketercapaian ketuntasan hasil belajar tendangan depan pencak silat dari pra siklus ke siklus 1 sebesar 38.71%. Dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 12.91%. Peningkatan ketuntasan hasil belajar secara keseluruhan dari kondisi awal ke siklus 2 sebesar 51.62%. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan: Penggunaan media alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar tendangan depan pencak silat pada siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen tahun pelajaran 2011/2012.

Kata kunci : Pembelajaran tendangan depan pencak silat, media alat bantu pembelajaran, hasil belajar tendangan depan pencak silat.

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DAFTAR ISI

Halaman .. i

JUDUL

PERNYATAAN............................................................................................

ii

PENGAJUAN

iii

..

PERSETUJUAN

iv

PENGESAHAN

v

MOTTO ......

vi

PERSEMBAHAN

vii

ABSTRAK

viii

DAFTAR ISI

ix

DAFTAR TABEL

xii

DAFTAR GAMBAR

.

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

xv

KATA PENGANTAR

xvii

BAB I PENDAHULUAN

1

A.

1

B.

4

C.

4

D.

...

BAB II KAJIAN PUSTAKA

4

.

6

A.

6 1. Pencak Silat

6

a. Aspek-Aspek dalam Pencak Silat b. Sifat-Sifat Pencak Silat c. Teknik dalam Pencak Silat 2. Serangan Pencak Silat a. Hakikat Serangan dalam Pencak Silat b. Seran

...

...

6

.

8

...

9

...

10 10 11

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c.

11

3. Pembelajaran

13

a. Hakikat Mengajar

13

b. Hakikat Belajar

14

c. Hakikat Pembelajaran

15

d. Komponen-

17

e. Ciri-Ciri Per

22

f.

24

4.

25 a. Hakikat

25

b.

26

5. Alat Bantu Tendangan Depan Pencak Silat

27

a. Hakikat Alat Bantu dalam Pembelajaran Tendangan . b. Alat

Bantu

untuk

Pembelajaran

Depan Pencak Silat

27

Tendangan 28

B.

30

BAB III METODE PENELITIAN...

32

A. Tempat

32

B.

33

C.

33

D.

33

E.

34

F.

34

G. Indik

35

H.

35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Surve Awal

38 38

x

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B.

38

C. Pembahas

50

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

59

A. Simpulan.................

59

B.

59

C. Saran ..................

60

DAFTAR PUSTAKA

61

LAMPIRAN

63

xi

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DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 1. Rinsian Waktu Penelitian Tindakan Kelas............................................

32

Tabel 2. Alat Pengumpulan Data Penelitian Tindakan Kelas .............................

34

Tabel 3. Indikator Kinerja Peneliti ...................................................................

35

Tabel 4. Prosentase Indikator Pencapaian Keberhasilan Penelitian Tindakan Kelas .....................................................................................................

37

Tabel 5. Kondisi Awal Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 ......................................................

39

Tabel 6. Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 dari Kondisi Awal ke Siklus 1 ............................

42

Tabel 7. Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 dari Siklus 1 ke Siklus 2......................................

46

Tabel 8. Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 dari Kondisi Awal ke Siklus 2 ............................

48

Tabel 9. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 dari Pra Siklus ke Siklus 1 .......................

50

Tabel 10. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 dari Siklus 1 ke Siklus 2 ........................

51

Tabel 11. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 dari Pra Siklus ke Siklus 2.....................

xii

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53


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Tabel 12. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar dan Prosentase Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 pada Pra Siklus ...........

54

Tabel 13. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar dan Prosentase Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 setelah Siklus 1 ...........

55

Tabel 14. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar dan Prosentase Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 setelah Siklus 2 ...........

56

Tabel 15. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar dan Prosentase Tendangan Depan Pencak Silat Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012 pada Pra Siklus, 57

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DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 1. Tendangan Depan Pencak Silat .................................................

13

Gambar 2. Skematis Komponen-Komponen Pembelajaran........................

17

Gambar 3. Pembelajaran Tendangan Depan Pencak Silat dengan Alat Bantu bantalan..........................................................................

29

Gambar 4. Pembelajaran Tendangan Depan Pencak Silat dengan Alat Bantu Bola plastik ....................................................................

29

Gambar 5. Histogram Kondisi Awal Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat sebelum Dilakukan PTK ..................................... Gambar 6. Tindakan Siklus 1

40

..

Gambar 7. Histogram Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat dari Kondisi Awal ke Siklus 1.............................

43

Gambar 8. Tindakan Siklus 2......................................................................

45

Gambar 9. Histogram Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat dari Siklus 1 ke Siklus 2 ......................................

47

Gambar 10. Histogram Ketuntasan Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat dari Kondisi Awal ke Siklus 2 ..........................

49

Gambar 11. Ketuntasan Hasil Belajar dan Peningkatan Tendangan Depan Pencak Silat dari Pra Siklus ke Siklus 1 .....................

51

Gambar 12. Ketuntasan Hasil Belajar dan Peningkatan Tendangan Depan Pencak Silat dari Siklus 1 ke Siklus 2 ........................

52

Gambar 13. Ketuntasan Hasil Belajar dan Peningkatan Tendangan Depan Pencak Silat dari Pra Siklus ke Siklus 2.....................

53

Gambar 14. Ketuntasan Hasil Belajar dan Peningkatan Tendangan Depan Pencak Silat dari Pra Siklus, setelah Siklus 1 dan setelah Siklus 2 ......................................................................

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57


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DAFTAR LAMPIRAN

Halaman Lampiran 1. Data Tes Awal (Pra Siklus) Aspek Afektif Tendangan Depan Pencak Sila

64

Lampiran 2. Data Tes Awal (Pra Siklus) Aspek Kognitif Tendangan 65 Lampiran 3. Data Tes Awal ( Pra Siklus ) Aspek Psikomotorik Tendangan Depan

66

Lampiran 4. Data Tes Awal ( Pra Sikuls ) Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat...

67

Lampiran 5. Data Tes Aspek Afektif Tendangan Depan Pencak Silat pada

78

Lampiran 6. Data Tes Aspek Kognitif Tendangan Depan Pencak Silat pada

69

Lampiran 7. Data Tes Aspek Psikomotorik

Tendangan

Depan

Pencak Silat pada

70

Lampiran 8. Data Tes Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat ...

.

71

Lampiran 9. Data Tes Aspek Afektif Tendangan Depan Pencak Silat pada Siklus 2

72

Lampiran 10. Data Tes Aspek Kognitif Tendangan Depan Pencak Silat pada Siklus 2 ..

.

73

Lampiran 11. Data Tes Aspek Psikomotorik Tendangan Depan Pencak Silat pada Siklus 2

74

Lampiran 12. Data Tes Hasil Belajar Tendangan Depan Pencak Silat pada Siklus 2

...

Lampiran 13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .. ...

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75 76


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Lampiran 15. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian .. Lampiran 16. Surat Ijin Penelitian dari Universitas Sebelas Maret

100

Lampiran 17. Surat Keterangan Penelitian dari SMP Muhammadiyah 2

100

Masaran

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KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya, sehingga dapat diselesaikan penulisan skripsi ini. Disadari bahwa penulisan skripsi ini banyak mengalami hambatan, tetapi berkat bantuan dari beberapa pihak maka hambatan tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu dalam kesempatan ini disampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. H. Mulyono, M.M., Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Waluyo, S.Pd, M.Or., Ketua Program Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Drs. H. Agus Margono, M.Kes., sebagai pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, saran dan masukan, sehingga skripsi ini terselesaikan 5. Febriani Fajar Ekawati, S.Pd., M.Or., sebagai pembimbing II yang telah memberi semangat dan dorongan serta pembimbingan skripsi, sehingga skripsi dapat tersusun dengan baik. 6. Bapak dan Ibu Dosen JPOK FKIP UNS Surakarta yang secara tulus memberikan ilmu dan masukan-masukan kepada penulis. 7. Kepala SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 8. Siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Masaran Sragen tahun pelajaran 2011/2012 yang telah bersedia menjadi sampel penelitian. 9. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

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Penulis berharap semoga skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca, khususnya tendangan depan pencak silat.

Surakarta,

Oktober 2012

Penulis

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îé sarana untuk membantu pelaksanaan kegiatan mengajar”. Menurut Øò Ù·²± ¼µµòô øïççèæ íé÷ ¾¿¸©¿æ ß´¿¬ ¾¿²¬« ¾»´¿¶¿® ¿¬¿« °»³¾»´¿¶¿®¿² ¿¼¿´¿¸ -»³«¿ ¿´¿¬ §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿² ¼¿´¿³ ¼¿´¿³ µ»¹·¿¬¿² ¾»´¿¶¿® ³»²¹¿¶¿® ¼»²¹¿² ³¿µ-«¼ «²¬«µ ³»²§¿³°¿·µ¿² °»-¿² ø·²º±®³¿-·÷ °»³¾»´¿¶¿®¿² ¼¿®· -«³¾»® ø¹«®« ³¿«°«² ¼¿®· -«³¾»® §¿²¹ ´¿·²÷ µ»°¿¼¿ ±®¿²¹ °»²»®·³¿ ø-·-©¿÷ò Ü¿´¿³ ¸¬¬°æññ¾´±¹ò»´»¿®²·²¹ò«²»-¿ò¿½ò·¼ñ¬¿¹ñ¿´¿¬ó¾¿²¬«ó°»³¾»´¿¶¿®¿²

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bahwa, “A´¿¬ ¾¿²¬« ³»²¹¿¶¿® ¿¼¿´¿¸ ¿´¿¬ §¿²¹ ¼·®¿²½¿²¹ô ¼·µ»³¾¿²¹µ¿²ô ¼¿² ¼·°®±¼«µ-· «²¬«µ ³»³°»®¶»´¿s pendidik dalam mengajar”. Þ»®¼¿-¿®µ¿² °»²¹»®¬·¿² ¿´¿¬ ¾¿²¬« §¿²¹ ¼·µ»³«µ¿µ¿² ¬·¹¿ ¿¸´· ¬»®-»¾«¬ ¼¿°¿¬ ¼·-·³°«´µ¿² ¾¿¸©¿ô ¿´¿¬ ¾¿²¬« ³»®«°¿µ¿² ¿´¿¬ §¿²¹ ¼·®¿²½¿²¹ ¼¿² ¼·µ»³¾¿²¹µ¿² ¿¬¿« ¼·¾«¿¬ ±´»¸ ¹«®« «²¬«µ ³»³°»®¶»´¿- ³¿¬»®· °»´¿¶¿®¿² §¿²¹ ¼·¿¶¿®µ¿² µ»°¿¼¿ °»-»®¬¿ ¼·¼·µò Ó»²«®«¬ Í«»¼· ß¸³¿¼ øîððç÷ ïî Í»°¬»³¾»® îðïî ³»²§¿¬¿µ¿² ¾¿¸©¿ô Í»¾¿¹¿· ³¿²¿ ¼·-»¾«¬µ¿² ¾¿¸©¿ ¿´¿¬ ¾¿²¬« ¬»®¾¿¹· ³»²¶¿¼· ¼«¿ô §¿·¬« ±°-·±²¿´ ¼¿² »-»²-·¿´ò ß´¿¬ ¾¿²¬« ±°-·±²¿´ §¿·¬«ô ¿´¿¬ ¼¿°¿¬ ¼·°·´·¸ ¹«®« -»-«¿· µ»¸»²¼¿µ²§¿ -»²¼·®· ¿-¿´µ¿² ½«µ«° ©¿µ¬« ¼¿² ¾·¿§¿ò Í»¼¿²¹µ¿² ¿´¿¬ ¾¿²¬« »-»²-·¿´ ø¼·°»®´«µ¿² ¿¬¿« ¸¿®«¼·¹«²¿µ¿²÷ò ß´¿¬ ·²· ¸¿®«- ¼·¹«²¿µ¿² ±´»¸ ¹«®« «²¬«µ ³»³¾¿²¬« °»´¿¶¿® ¼¿´¿³ ³»²½¿°¿· ¬«¶«¿²ó¬«¶«¿² ¾»´¿¶¿® ¼¿®· ¬«¹¿- §¿²¹ ¼·¾»®·µ¿²ò Þ»®¼¿-¿®µ¿² °»²¼¿°¿¬ ¬»®-»¾«¬ ³»²«²¶«µµ¿² ¾¿¸©¿ô °»²¹¹«²¿¿² ¿´¿¬ ¾¿²¬« ¼¿´¿³ µ»¹·¿¬¿² ¾»´¿¶¿® ³»²¹¿¶¿® -¿²¹¿¬ ¾»®¹¿²¬«²¹ °¿¼¿ ¹«®« ·¬« -»²¼·®· ¼¿² ¬«¶«¿² §¿²¹ ¸»²¼¿µ ¼·½¿°¿·ò Í»±®¿²¹ ¹«®« ¼¿°¿¬ ³»²¹¹«²¿µ¿² ¿´¿¬ ¾¿²¬« ±°-·±²¿´ ¶·µ¿ ½«µ«° ©¿µ¬« ¼¿² ¾·¿§¿ò Í»´¿·² ·¬«ô -»±®¿²¹ ¹«®« ¸¿®«³»²¹¹«²¿µ¿² ¿´¿¬ ¾¿²¬« »-»²-·¿´ «²¬«µ ³»³¾¿²¬« °»´¿¶¿® ¼¿´¿³ ³»²½¿°¿· ¬«¶«¿² ¾»´¿¶¿® ¼¿®· ¬«¹¿- §¿²¹ ¼·¾»®·µ¿²ò ëò ß´¿¬ Þ¿²¬« Ð»³¾»´¿¶¿®¿² Ì»²¼¿²¹¿² Ü»°¿² Ð»²½¿µ Í·´¿¬ ¿ò Ø¿µ·µ¿¬ ß´¿¬ Þ¿²¬« ¼¿´¿³ Ð»³¾»´¿¶¿®¿² Ì»²¼¿²¹¿² Ü»°¿² Ð»²½¿µ Í·´¿¬ Ì»²¼¿²¹¿² ¼»°¿² ³»®«°¿µ¿² -¿´¿¸ -¿¬« ¶»²·- -»®¿²¹¿² ¼¿´¿³ °»²½¿µ -·´¿¬ §¿²¹ ³»³°«²§¿· °»®¿² °»²¬·²¹ «²¬«µ ³»²¼¿°¿¬µ¿² ¿²¹µ¿ ¿¬¿« °±·²¬ò Ì»²¼¿²¹¿² ¼»°¿² ¿µ¿² ³»²¼¿°¿¬ ²·´¿· î ¿°¿¾·´¿ ³»²¹»²¿· -¿-¿®¿² ¼»²¹¿²

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23

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Siklus 2 4

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Tidak Tuntas

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Siklus 2

10

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Siklus 2

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80.00% 70.00% 60.00% 50.00%

38.71% 35.48%

40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% Pra Siklus

Siklus 1

Peningkatan

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