MENGGAGAS LIBERALISASI PENDIDIKAN ISLAM (Studi atas Pemikiran Pendidikan Paulo Freire dan Pemikir Pendidikan Islam di Indonesia Sejak Tahun 1990-an)
SKRIPSI
Oleh: SOLEH SUBAGJA NIM. 03110019
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2007
i
HALAMAN PERSETUJUAN
MENGGAGAS LIBERALISASI PENDIDIKAN ISLAM (Studi atas Pemikiran Pendidikan Paulo Freire dan Pemikir Pendidikan Islam di Indonesia Sejak Tahun 1990-an)
SKRIPSI
Oleh: SOLEH SUBAGJA NIM 03110019
Disetujui Oleh Dosen Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Syamsul Arifin, M.Si
Drs. Abdul Haris, MA
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdI)
Pada Tanggal 12 mei 2007 Dewan Penguji
Tanda Tangan
1. Dr. Syamsul Arifin, M.Si
(......................)
2. Drs. Abdul Haris, MA
(......................)
3. Dr. Tobroni, M.Si
(......................)
4. Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag
(......................)
Mengesahkan Fakultas Agama Islam Dekan,
Drs. Khozin, M.Si
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya, sehingga kami mampu
menyelesaikan skripsi ini dengan segenap
keterbatasan kemampuan yang dimiliki. Shalawat serta salam kami haturkan kepada Rosulullah SAW. sebagai suritauladan dan pembimbing kita ke era pencerahan intelektual dan spiritual. Penulisan
skripsi
dengan
judul
“MENGGAGAS
LIBERALISASI
PENDIDIKAN ISLAM; Studi Atas Pemikiran Pendidikan Paulo Freire dan Pemikir Pendidikan Islam di Indonesia Sejak Tahun 1990-an”, adalah bentuk rangkaian tugas akhir yang dilakukan kami selama mengikuti masa perkuliahan di Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah malang. Sebagai manusia yang memiliki serba ketertabasan dan selalu berinteraksi dengan sesamanya, maka patut pula kami haturkan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak terkait yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini, diantaranya yaitu sebagai berikut: 1. Drs. Muhajir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang serta para pembantu Rektor I, II dan III. 2. Drs. Khozin. M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam. Terima kasih atas segala perhatian, motivasi, bimbingan dan arahan yang engkau berikan kepada kami. 3. Para pembantu Dekan Fakultas Agama Islam I, II dan III, yaitu: Drs. Sunarto, M.Ag., Drs. Faridi, M.Si., dan Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag. yang tidak henti memberikan dorongan, bantuan dan bimbingan.
iv
4. Dra. Romlah, M.Ag. selaku Ketua Jurusan Tarbiyah yang tidak pernah lelah mencurahkan segenap perhatian dan bimbingannya kepada kami. 5. Dr. Syamsul Arifin, M.Si. dan Drs. Abdul Haris, MA. selaku pembimbing dalam pembuatan skripsi ini. Terima kasih atas segala kesabaran dan keikhlasan yang engkau berdua curahkan selama membimbing kami. Semoga Allah SWT memberikan balasan atas segala kebaikannya. Amin 6. Keluarga besar kami yakni ayah, Ibu, kakak-kakak dan adikku tercinta yang selalu memberikan dukungan baik moril ataupun materil selama kami menjalani studi ini. 7. Paman dan bibi kami, khususnya alm. Husen Guntoro, mudah-mudahan segala kebaikanmu pada kami menjadi salah satu bekal yang mampu menempatkanmu di sisi Allah SWT dengan rahmat dan kasih sayang-Nya. 8. Ust. Abdullah Hasyim dan keluarga yang selalu memberikan perhatian dan bimbingan kepada kami. 9. Bapak Ayat Dimyati atas segala dukungannya baik moril ataupun materil. 10. Hikmatulloh, Hamdani dan Nurul Hidayah dan Nusaibah Wirani Dewi yang memberikan andil besar dalam penyelesaian skripsi ini, yang
telah
memberikan sumbangan pemikiran ataupun pinjaman buku-bukunya untuk referensi kami. 11. Teman-teman PPUT lainnya, yakni Sukarno, Amrin Jambi, Solihin, Dian Berkah, Sundari, Azmi, Abdillah, M. Hatta, M. Kurdi, Faruuq TF, Azam, Rohmadi, dan mahasiswa PKU selaku teman-teman seperjuangan yang menjadi teman tukar pikiran. 12. Ibu Rum dan keluarga selaku pemilik Kos saat kami menyelesaikan skripsi.
v
13. Teman-teman aktivis, yakni: teman-teman di Bestari, lembaga intra kampus, dan IMM. Terima kasih atas segala kebaikan dan tukar pikiran selama ini. 14. Kepada seluruh pihak yang terkait, baik atas nama perorangan atau lembaga yang turut serta membantu kelancaran penulisan skripsi kami. Kami menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan masih banyak kekurangan. Oleh karena itu kami menyampaikan terima kasih atas saran dan kritik yang diberikan dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat sebagai amal kebajikan di hadapan Allah SWT. Amien.
Malang, 12 Mei 2007 Penulis Soleh Subagja
vi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................................i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ii HALAMAN PENGESAHAN..................................................................................iii KATA PENGANTAR..............................................................................................iv DAFTAR ISI ............................................................................................................vii ABSTRAK .................................................................................................................x BAB I
: PENDAHULUAN A. Latar Belakang .................................................................................1 B. Rumusan Masalah ............................................................................14 C. Tujuan Penelitian .............................................................................15 D. Manfaat Penelitian ...........................................................................15 E. Pengertian Istilah..............................................................................16 F. Metodologi Penelitian ......................................................................17 G. Sistematika Pembahasan..................................................................20
BAB II
: KAJIAN TEORITIS öA. Konsep Liberalisasi Dalam Pendidikan ........................................22 1. Ideologi Liberalisasi Pendidikan ..............................................22 a. Liberalisme Pendidikan ......................................................22 b. Liberasionisme Pendidikan.................................................30 c. Anarkisme Pendidikan........................................................33 2. Tujuan Pendidikan dalam Ideologi Ideologi Liberalisasi.........34 3. Peranan Sekolah Dalam Ideologi Liberalisasi Pendidikan.......39 4. Anak Didik dan Pendidik..........................................................41 5. Metode Pengajaran dan Penilaian Hasil Belajar.......................45 B. Tinjauan Tentang Konsep Manusia, kebebasan, dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam..................................................................49 1. Penciptaan dan Eksistensi Manusia ..........................................49 2. Mengenal Fitrah Manusia .........................................................58 a. Hakekat Wujud Manusia ....................................................59 b. Tujuan Penciptaan Manusia................................................70
vii
c. Potensi dan Sumber Daya Manusia ....................................71 d. Citra Manusia dalam Islam .................................................75 3. Kebebasan Manusia ..................................................................76 4. Implikasi Konsep Manusia dalam Pendidikan Islam................82 BAB III
: ANALISIS KONSEP PENDIDIKAN PAULO FREIRE DAN PEMIKIR PENDIDIKAN ISLAM SEJAK TAHUN 1990-AN DI INDONESIA A. Analisis Konsep Pendidikan Paulo Freire ......................................86 1. Pendidikan yang Humanis .............................................. ......... 89 2. Pendidikan Pembebasan ........................................................... 93 3. Demokrasi Pendidikan ..............................................................96 a) Hakikat dan Tujuan Pendidikan.................................................99 b) Guru dan Murid .......................................................................101 c) Metode .....................................................................................103 d) Kurikulum................................................................................107 B. Analisis Konsep Pendidikan Pemikir Pendidikan Islam di Indonesia sejak Tahun 1990-an......................................................................108 1. Pembebasan Sebagai Paradigma pendidikan Islam .................109 2. Demokratisasi Pendidikan Islam .............................................116 3. Pendidikan Islam Sebagai Pendidikan yang Humanis.............123 a) Hakekat dan Tujuan Pendidikan ..............................................128 b) Guru dan Murid .......................................................................134 c) Metode .....................................................................................139 d) Kurikulum................................................................................146
BAB IV
: FORMAT ALTERNATIF LIBERALISASI PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI PEMBELAJARAN ATAS KONSEP PENDIDIKAN PAULO FREIRE DAN PEMIKIR PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA SEJAK TAHUN 1990-AN A. Pendidikan Islam yang Humanis ................................................. 154 B. Pendidikan Islam yang Membebaskan ........................................ 156 C. Demokratisasi Pendidikan Islam ................................................. 158
viii
1) Hakekat dan Tujuan Pendidikan Islam ..........................................160 2) Konsep Guru dan Murid ................................................................162 3) Pandangan Metode Pendidikan......................................................163 4) Kurikulum......................................................................................166 BAB V
: PENUTUP A. Kesimpulan ....................................................................................169 B. Implikasi Teoritis...........................................................................173
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................174
ix
DAFTAR PUSTAKA Al-Quran dan Terjemahnya, Mujamm’a al-khadim al-Haramain al-Syarifain, MalikFuad li Thiba’at al-Mushaf al-Syarif, Medinah Munawarah P.O. BOX. 6262 Abdulrahim, M. Imaduddin. “Kuliah Tauhid”. YAASIN. Jakarta, edisi II, 1993, hlm. 35 Achmadi. 2005. IDEOLOGI PENDIDIKAN ISLAM; Paradigma Humanisme Teosentris. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Al-Abrasyi, M. Athiah. 1990. Dasar-dasar Pokok Pendidikan Islam. Terjemahan H. Bustami A Gani dan Djohar Bahry. Jakarta: Bulan Bintang. Ali, Irwan “Pendidikan dan Harapan Negara” (Online) http: //id.edublogs. org/ 2006/ 02/ 08/pendidikan-dan-harapan-negara/ (diakses, 15 Maret 2007) Al-Mu’jamu Al-Shagir hadits no. 10439 juz 10 hal 195 dalam CD aplikatif AlMaktabah Asy-Syamilah. Al-Syaibani, Omar Muhammad Al-Tami. Falsafah Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang Arifin, Muzayyin. 2003. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Akasara Arifin, Syamsul dan Ahmad Barizi. 2001. Paradigma Pendidikan Berbasis Pluralisme dan Denokrasi; Rekonstruksi dan Aktualisasi Tradisi Ikhtilaf dalam Islam. Malang: UMM Press Ar-Razi, Fakhruddin . 2000. Ruh dan Jiwa; Tinjauan Filosofis dalam perspektif Islam. Terjemahan Mochtar Zoerni dkk. Surabaya: Risalah Gusti Assegaf Abd. Rachman, dkk. “Kondisi dan Pemicu Kekerasan dalam Pendidikan” (Online) http://www.ditpertais.net/istiqro/ist02-03.asp. (diakses, 2 April 2007) Assegaf, Abd. Rahman dalam Imam machali dan Mustafa (Eds). 2004. Pendidikan Islam & Tantangan Globalisasi; Buah pikiran seputar Filsafat, Politik, Ekonomi, Sosial dan Budaya. Yogyakarta: Presma. Fak. Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Daud, Wan Mohd Nor Wan. 2003. Filsafat dan Praktik Pendidikan Islam. Terjemahan Hamid Fahmi dkk. Bandung: Mizan Daulay, Haidar Putra. 2004. Pendidikan Islam Dalam Sistem pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta:. Kencana
x
Djoko, Widagdho. 1993. Ilmu Budaya Dasar. Jakarta: Bumi Ensiklopedi Hukum Islam, diedit oleh Abdul Aziz Dahlan, Cet-1:380, (Jakarta: PT. Ichtiar Baru Van Hoeve, 1997) artikel ”fitrah”. Ensiklopedi Indonesia, Pimpinan Redaksi E. Nugroho, Edisi Khusus, (Jakarta: PT Ichtiar Baru-Van Hoeve) hlm. 2005, artikel “liberalisme”. Ensiklopedi Nasional Indonesia, öAnton Djawamaku, Jilid IX, (Jakarta: PT Cipta Adi Pustaka, 1990), hlm. 376, artikel “liberalisme”. Ensiklopedi Islam, Penyusun Dewan Redaksi Ensiklopedi Islam, Cet-3:20, (Jakarta: PT. Ichtiar Baru Van Hoeve, 1994). Artikel “fitrah”. Everett Reimer. 2000. Matinya Sekolah. Penyadur M. Soedomo. Yogyakarta: PT Hanindita Graha Widia Fadjar, A. Malik. 1998. Visi Pembaharuan Pendidikan Islam. Jakarta: LP3NI _____________. 2005. Holistika Jakarta: PT RadjaGrafindo.
Pemikiran Pendidikan.
Ahmad Barizi (Ed).
_____________ dalam Mudjia Rahardjo (Ed), QUO VADIS PENDIDIKAN ISLAM Pembacaan Realitas Pendidikan Islam, Sosial dan Keagamaan. Malang: UIN-Malang Press Fitria, Dini Aida. “Berikan Pelayanan Terbaik kepada Siswa”, (Online) http://www.pikiran-rakyat.com/cetak/2006/092006/14/99forumguru.htm. (diakses 28 Maret 2007) Freire,
Paulo. 1999. “Pendidikan yang Membebaskan, Pendidikan yang Memanusiakan”, dalam Terjemahan Omi Intan Naomi, Menggugat Pendidikan Pundamentalis, Konservatif, Liberal, Anarkis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
__________. 2001. Menjadi Guru Merdeka; Petikan Pengalaman. Yogyakarta: LKIS. __________. dalam Joy A. Palmer. 2006. Fifty Modern Thinker On Education (50 Pemikir Paling Berpengaruh Terhadap Dunia Pendidikan Modern). Terjemahan Farid Assifa. Yogyakarta, IRCiSoD. __________. 1991. Pendidikan Kaum Tertindas. Jakarta: LP3ES. __________. 2001. Pendidikan Yang Membebaskan. Jakarta: MELIBAS __________. 2001. Pedagogi Hati, Terjemahan A. Widyamartaya, Jakarta: Kanisius
xi
__________. 2001. Pedagogi Pengharapan; Menghayati Kembali Pedagogi Kaum Tertindas. Terjemahan A. Widyamartaya. Yogyakarta: Kanisius __________. 2002. Politik Pendidikan, Kebudayaan, Kekuasaan dan Pembebasan. Terjemah Agung Prihantoro dan Fuad Arif Fudiyartanto. Yogyakarta: ReaD dan Pustaka Pelajar Hitami, Munzir. 2004. Mengonsep Kembali Pendidikan Islam. Riau: Infnite Press Http://Groups.Google.Co.Id/Group/Myquran/Browse, Online, 2007).
(diakses 28 Maret
Http://id.wikipedia.org/wiki/Veritatis_Splendor. (Diakses, 13 Maret 2007) Http://www.dikti.org/uu_no2_1989.htm. Online. (diakses, 15 Maret 2007) Http://www.duniaguru.com (diakses, 15 Maret 2007) Http://www.penulislepas.com/print.php?id=1183_0_1_0 Maret 2007)
(Online),
(diakses, 15
Huttaqi. “PEDAGOGY VS ANDRAGOGY – Pendidikan” (Online) http://www.mailarchive.com/
[email protected]/msg01554.html. (diakses, 15 Maret 2007) Jalaluddin dan Usman Said. Filsafat Pendidikan Islam; Perkembangannya. Jakarta: PT RadjaGrafindo Persada
Konsep
dan
Jalaluddin. 2003. Psikologi Agama. Jakarta: PT RadjaGrapindo Persada Kamii, Constante. 1993. “ Kemandirian Sebagai Tujuan Pendidikan (Implikasi Teori Pieget)”. Dalam Pendidikan Nilai Memasuki Tahun 2000. Penyunting E.M.K Kaswardi., Jakarta: PT. Grasindo Khozin. 2001. Jejak-Jejak Pendidikan Islam di Indonesia. Malang: UMM Press Kuswandari, F. Netty. “Strategi Keberhasilan Belajar” (Online) http://dokumen multiply .com/tag/strategi. (diakses, 15 Maret 2007) Lanur, Alex. 2002. “Dampak Konsep Manusia, Filsafat Manusia yangbersifat persolistik dalam pendidikan” dalam Menggagas Paradigma Baru Pendidikan. Yogyakarta: Kanisisus Leenhouwers, P. 1988. Manusia dan Lingkungannya. Terjemahan K.J Veeger, Jakarta: PT. Gramedia
xii
Maarif, Syafii. 1991. “Pendidikan Islam sebagai paradigma pembebasan”, dalam Muslih Usa (Ed), Pendidikan Islam di Indonesia Antara Cita dan Fakta. Yogyakarta: PT Tiara Wacana Yogya Maksum, Ali dan Luluk Yunan Ruhendi. 2004. PARADIGMA PENDIDIKAN UNIVERSAL DI ERA MODERN DAN POST-MODERN; Mencari ”Visi Baru” atas “Realitas Baru” Pendidikan Kita. Yogyakarta: IRCiSoD Manurung, Martin. “Kembali Pada Jalan Pembebasan” (Online) http://media.isnet.org/islam/ Etc/Pembebasan.html. (diakses 28 Maret 2007) Mass’ud, Abdurrahman. 2002. Menggagas Format Pendidikan non Dikotomik (Humanisme Religius Sebagai Paradigma Islam). Yogyakarta: Gama Media Millah, Saefullah. “Pendidikan Untuk Pembebasan” (Online) http://www.pikiranrakyat.com/cetak/2006/052006/06/0901.htm. (diakses 28 Maret 2007) Moeshoffa, Ichwan. ”Memaknai Kembali Kemerdekaan”. (Online) http://www.w3.org/ 1999/xhtml. Lembaga Kajian Islam dan Sosial - AlIkhtilaf, Edisi 324/25 Agustus 2006. (diakses, 13 Maret 2007) Mu’arif. ”Pendidikan Kritis” (Online) http://www.sekolahindonesia.com/ sidev/NewDetailArtikel., (diakses 28 Maret 2007) Muhaimin dan Abdullah Mujib. 1993. Pemikiran Pendidikan Islam: Kajian filosofis dan Kerangka Operasionalnya. Bandung: Trigenda Karya Muhaimin. 2005. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada Muhajir, As’aril. 2003. “Pendidikan Anak Dalam Islam” dalam Akhyak (Ed), Meniti Jalan Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Mulkhan, Abdul Munir dalam Steven M. Chan. 2002. Pendidikan Liberal Berbasis Sekolah. Terjemahan Ashad Kusuma Djaya. Yogyakarta: Kreasi Wacana Muthahhari, Murtadha. 1992. Perspektif Al-Quran Tentang Manusia dan Agama. Bandung: Mizan Nata, Abuddin. 1997. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Logos wacana Ilmu Nazir, Moh. 2005. Metode penelitian, Bogor: Ghalia Indonesia Nizar, Samsul. 2002. Filsafat Pendidikan Islam; Pendekatan Historis, Teoritis dan Praktis. , Jakarta: Ciputat Pers Nuryatno, M. Agus “Refleksi Pendidikan Bersama Paulo Freire”, (Online) http://www.duniaesai.com/pendidikan/pend41.htm. (diakses 28 Maret 2007)
xiii
O’neil, William F. 2001. Ideologi-Ideologi Pendidikan. Terjemahan Omi Intan Naomi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Partanto, Pius A dan M. Dahlan Al-Barry. 1994. Kamus Ilmiah Populer. Surabaya: Arkola Patilima, Hamid. 2005. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta Qamar, Mujamil. TT. Epistemologi Pendidikan Islam dari Metode Rasional Hingga Metode Kritik. Jakarta: Erlangga Rosyada, Dede. 2004. Paradigam Pendidikan Demokratis; Sebuah Model Pelibatan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Kencana Sardy, Martin. 1985. Pendidikan Manusia. Bandung: ALUMNI Shofan, Moh. 2004. Pendidikan Berparadigma Profetik Upaya Konstruktif Membongkar Dikotomi Sistem pendidikan Islam, Gresik: UMG-Gresik ___________. 2007. “The Realistic Education Konsep Pendidikan Berbasis Realitas” dalam Moh. Shofan (Ed), The Realistic education Menuju Masyarakat Utama., Yogyakarta: IRCiSoD Sinulingga, Judha Semal Irianto. http://www.resistbook.or.id/index.php? page=resensi&id=31&lang=id. Online (diakses 28 Maret 2007) Soekarno dan Ahmad Supardi. 1987. Sejarah Filsafat dan Pendidikan Islam, Bandung: ANGKASA Soeroyo. “Antisipasi Pendidikan Islam dan Perubahan Sosial Menjangkau Tahun 2000, dalam Muslih Usa (Ed), 1991. Pendidikan Islam di Indonesia, Antara Cita dan Fakta. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana Yogya Soetopo, Hendyat. 2005. Pendidikan dan Pembelajaran; Teori, Permasalahan dan Praktek, , Malang: UMM Press. Subahar, Abd. Halim. 2002. Mulai
Wawasan Baru Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam
Sukardi. 2004. Metode Penelitian Pendidikan kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT Bumi Aksara Sukidin, Basrawi. 2002. Cendikia
Metode Penelitian Perspektif Mikro. Bandung: Insan
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya
xiv
Suparno, Paul. 2002. Pendidikan Budi Pekerti di Sekolah: Suatu Tinjauan Umum. Yogyakarta: Kanisius. Suprayogo, Imam “Rekonstruksi Pendidikan”. Majalah Tarbiyah no. 38 th. XIII. April-Juni 1995. hlm. 29 Sutikno, M. Sobry “Pendidikan Sekarang dan Masa http://sobrysutikno.com. (diakses, 15 Maret 2007)
Depan”
(Online)
Syarief, Hidayat. “Demokratisasai dan Desentralisasi Pendidikan; Paradigma Pendidikan Nasional Menuju Terwujudnya Masyarakat Madani” dalam Ikhwanuddin Syarif dan Dodo Murtadho (Eds). TT. Pendidikan Untuk Masyarakat Baru. Jakarta: PT Grasindo Syarifuddin, Ahmad. “Materi Pembinaan Keislaman Tingkat Dasar” Ihya Ulumuddin. M’ahad Nurul Haramain. Malang, cet. II, 1421 H/1999 Syukur, Nico. 1999. Filsafat Kebahasaan. Yogyakarta: Kanisius Tholkhah, Imam dan Ahmad Barizi. 2004. Membuka Jendela Pendidikan; Mengurai Akar tradisi dan Integrasi Keilmuan pendidikan Islam. Jakarta: PT RadjaGrafindo Persada Yunus, Ahmad. “Pendidikan Visi Kerakyatan” (Online) http://www.kabupatenagam.go.id/karyatulis/index.php. (diakses 28 Maret 2007) Zawawi, Irwani. 2007. “The Realistic Education Konsep Pendidikan Berbasis Realitas” dalam Moh. Shofan (Ed), The Realistic education Menuju Masyarakat Utama, Yogyakarta: IRCiSoD
xv
