SMK NEGERI 19 JAKARTA KELAS X / SEMESTER I
MEMELIHARA PERALATAN KANTOR MENGELOLA PERKANTORAN STANDAR KOMPETENSI
INTAN ELDIANA PENYUSUN
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat AllahSWT, atas kemurahan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP ini dibuat dengan maksud untuk memenuhi tugas Matakuliah Media Pembelajaran Administrasi Perkantoran (ADP) Berbasis Teknik Informasi dan Komunikasi (TIK). RPP ini dibuat sebagai pedoman umum untuk melaksanakan pembelajaran kepada peserta didik, karena di dalamnya berisi petunjuk secara rinci, pertemuan demi pertemuan,mengenai tujuan, rung lingkup materi yang harus diajarkan, kegiatan belajar mengajar, media dan evaluasi yang harus digunakan. Perangkat ini terdiri dari: Silabus, RPP, LK dan Kunci LK, LP-1: Penilaian Produk, LP-2 : Asesmen Kinerja Proses, LP-3 : Asesmen Kinerja Psikomotor, LP-4 : Pengamatan Perilaku Berkarakter, LP-5 : Pengamatan Keterampilan Sosial, Modul, serta Media pembelajaran berupa slide Powerpoint. Mudah-mudahan perangkat ini memberikan kemudahan bagi Mahasiswa Ekonomi serta calon guru Administrasi Perkantoran dalam mengelola pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta didiknya untuk mengembangkan keterampilan berfikir, keterampilan proses, keterampilan sosial dan mewujudkan perilaku berkarakter.
Malang,
April 2014 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Kata Pengantar Daftar Isi Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran LK-1 : Keselamatan Kesehatan Kerja (K3) LK-2 : Perawatan Mesin dan Peralatan Kantor LK-3 : Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang Berdasarkan Manual Book LP-1 : Penilaian Produk LP-2 : Asesmen Kinerja Proses LP-3 : Asesmen Kinerja Psikomotor LP-4 : Pengamatan Perilaku Berkarakter LP-5 : Pengamatan Keterampilan Sosial
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Program Keahlian Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
: SMK Negeri 19 Jakarta : Kejuruan Administrasi Perkantoran : Administrasi Perkantoran : X/I : 4x45 menit : Mengelola Perkantoran
Materi
Kegiatan
Indikator Pencapaian
Pembelajaran
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Alokasi
1.
Kognitif Mengelola
1.
Perkantoran
Pemahaman
Memahami
konsep
keselamatan dan
tentang
kesehatan kerja
keselamatan
2.
1.
2.
Tes
Tes Tulis
LP-1 : Produk
4 x 45’
LK-1 :
Keselamatan Kesehatan Kerja (K3)
Memahami faktor 2.
LK-2 :
kesehatan
penyebab
kerja
kecelakaan kerja
Perawatan
Memahami tujuan
Mesin dan
perawatan
keselamatan dan
Peralatan
mesin dan
kesehatan kerja
Kantor
Prosedur
3.
peralatan
3.
Sumber Belajar
Waktu
3.
LK-3 :
kantor
Proses
Tata cara
Melaksanakan praktek
perbaikan
langkah-langkah
Kinerja
Mengganti
dan
perawatan mesin kantor
Proses
Suku Cadang
Tes
Asesmen
Perbaikan dan
LP-2 : Proses
mengganti
Berdasarkan
suku cadang
Psikomotor
berdasarkan
Memperaktekkan
manual
langkah-langkah
book
perawatan mesin kantor
Manual Book Tes
Asesmen Kinerja
LP-3 : Psikomotor
4.
Kunci LK 1. 2, 3
5.
LP-1 :
Psikomotor
Penilaian Produk
Afektif: 6.
Karakter 1.
Cermat
2.
Teliti
3.
Disiplin
Pengamatan
Pengamatan Perilaku Berkarakter
LP-4 : Pengamatan
LP-2 :
Asesmen
4.
Bertanggung
Perilaku
Kinerja
jawab
Berkarakter
Proses 7.
Keterampilan Sosial Dapat mengoperasikan, merawat, serta memperbaiki mesin dan alat-alatkantor dengan
Pengamatan
LP-3 :
Asesmen
Pengamatan
LP-5 :
Keterampilan
Pengamatan
Kinerja
Sosial
Keterampilan
Psikomotor
Sosial
8.
baik
LP-4 :
Pengamatan Perilaku Berkarakter 9.
LP-5 :
Pengamatan Keterampilan Sosial 10. Silabus 11. Modul 12. Powerpoint 13. Buku Referensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I.
IDENTITAS Satuan Pendidikan Program Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
II.
: SMK Negeri 19 Jakarta : Administrasi Perkantoran : Kejuruan Administrasi Perkantoran : X/I :4 : Mengelola Perkantoran : Memelihara Peralatan Kantor
KEMAMPUAN DASAR / TUJUAN PEMBELAJARAN A. Indikator Pembelajaran 1. Kognitif a. Produk 1) Memahami keselamatan dan kesehatan kerja 2) Memahami faktor penyebab kecelakaan kerja 3) Memahami tujuan keselamatan dankesehatan kerja b. Proses Melaksanakan praktek langkah-langkah dari perawatan mesin kantor yang meliputi kegiatan perawatan: 1) Mesin Ketik Manual 2) Mesin Ketik Listrik 3) Mesin Pelubang Kertas 4) Mesin Penomor 5) Mesin Penjepit Kertas 6) Mesin Pemotong Kertas 7) Mesin Stensil Manual 8) Mesin Stensil Listrik 2. Psikomotorik Mempratekkan langkah-langkah perawatan alat-alat atau mesin kantor meliputi perawatan: mesin ketik manual, mesin ketik listrik, mesin
pelubang kertas, penomor kertas, mesin penjepit kertas, mesin pemotong kertas, mesin stensil manual, dan mesin stensil listrik. 3. Afektif a. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: 1) Cermat 2) Teliti 3) Disiplin 4) Bertanggung Jawab b. Keterampilan sosial: 1) Mengoperasikan alat dengan baik 2) Merawat dan memperbaiki peralatan kantor dengan baik dan benar
B. Tujuan Pembelajaran 1. Kognitif a. Produk Secara mendiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat: 1) Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja dengan mengerjakan soal terkait LP-1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban 2) Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kecelakaan kerja dengan mengerjakan soal terkait LP-1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban 3) Menjelaskan tujuan keselamatan dan kesehatan kerja dengan mengerjakan soal terkait LP-1 : Produk sesuai dengan kunci jawaban b. Proses Disediakan alat-alat peralatan kantor, siswa dapat mengoperasikan fungsi dari perawatan mesin alat-alat kantor dengan benar. Selanjutnya siswa melakukan tata-cara perawatan mesin kantor,
sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP-2 : Proses, meliputi perawatan: mesin ketik manual, mesin ketik listrik, mesin pelubang kertas, mesin pemotong kertas, mesin penomor, mesin penjepret kertas, mesin stensil manual, mesin stensil listrik 2. Psikomotorik Disediakan peralatan mesin kantor seperti: mesin ketik manual, mesin ketik listrik, mesin pelubang kertas, mesin pemotong kertas, mesin penomor, mesin penjepret kertas, mesin stensil manual, mesin stensil listrik, peserta dapat memperaktekkan perawatan mesin kantor di Laboratorium Administrasi Perkantoran sesuai dengan tugas kinerja yang di tentukan pada LP-3 Psikomotor 3. Afektif a. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan sikap Cermat,
Teliti,
Disiplin
serta
Bertanggung
Jawab
dalam
pemeliharaan peralatan kantor sesuai dengan LP-4 : Pengamatan Perilaku Berkarakter b. Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial mengoperasikan, merawat, serta memperbaiki peralatan kantor sesuai dengan LP-5 : Keterampilan Sosial
III.
MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kooperatif (MPK) Metode Pembelajaran : Tugas proyek berupasimulasi pemeliharaan peralatan kantor
IV.
V.
BAHAN -
Lembar Kerja 1, 2, 3
-
Modul
-
Power Point
-
Buku Referensi yang relevan
ALAT Peralatan yang ada di Laboratorium Administrasi Perkantoran, seperti:
VI.
-
Mesin Ketik Manual
-
Mesin Ketik Listrik
-
Mesin Pelubang Kertas
-
Mesin Penomor
-
Mesin Penjepit Kertas
-
Mesin Pemotong Kertas
-
Mesin Stensil Manual
-
Mesin Stensil Listrik
PROSES BELAJAR MENGAJAR A. Pendahuluan Penilaian Kegiatan
Oleh Pengamat 1
1. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran Produk, Proses, Psikomotor, Keterampilan Sosial, dan Karakter, siswa dapat mendeskripsikan pengertian keselamatan kesehatan kerja serta faktor-faktor penyebab dan akibat kecelakaan kerja. Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya, bagaimana sikap kita bila terjadi sesuatu pada saat terjadi kecelakaan ditempat kerja dan bagaimana agar tidak terjadi kecelakaan pada saat ditempat kerja. (Fase 1 MPK)
2
3
4
2. Guru memberikan penjelasan bahwa perawatan mesin kantor merupakan hal yang harus dilakukan agar peralatan yang ada menjadi lebih terawatt dan lebih awet dan tidak memakan biaya untuk membeli peralatan yang baru. (Fase 1 MPK)
B. Inti Penilaian Kegiatan
Oleh Pengamat 1
Penggalan 1 a. Siswa mendiskusikan tentang Pengertian, Tujuan Keselamatan Kesehatan Kerja (K3), serta Faktor Penyebab Kecelakaan Kerja. (Fase 2 MPK) b. Guru memberikan informasi tentang Pengertian, Tujuan Keselamatan Kesehatan Kerja (K3), serta Faktor Penyebab Kecelakaan Kerja. Guru membagikan LK satu LK untuk setiap kelompok. (Fase 3 MPK) c. Siswa mendiskusikan tentang Menjaga K3 Alat Kerja yang efektif. (Fase 4 MPK) d. Guru menginformasikan tentang Menjaga K3 Alat Kerja yang efektif.
Penggalan 2 a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. Setiap kelompok terdiri dari dari 2-3 siswa, untuk mencari informasi di internet tentang Ruang Lingkup K3. Catatlah keterangan yang anda peroleh. b. Membimbing siswa mengerjakan LK-3 tentang Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang Berdasarkan Manual Book. (Fase 4 MPK) c. Memberi tugas kelompok kepada siswa untuk melakukan untuk melakukan prosedur Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang Berdasarkan Manual Book. d. Melakukan evaluasi formatif dengan asesmen kinerja psikomotorik dengan cara meminta siswa menunjukkan hasil Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang Peralatan Kantor.
2
3
4
Penggalan 3 a. Mengorganisasikansiswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. Setiap kelompok terdiri dari 2-3 siswa, untuk mencari informasi di internet tentang Langkah-langkah Perawatan Mesin Alat Kantor. b. Guru memberikan informasi tentang Langkah-langkah Perawatan Mesin Alat Kantor, yakni manfaat dari pemeliharaan dan perawatan barang kantor, macam-macam pemeliharaan dan perawatan barang kantor, cara pemeliharaan dan perawatan barang kantor. (Fase 5 MPK)
Penggalan 4 a. Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaikan pendapat dalam menarik kesimpulan dengan mengacu pada Lembar Kerja. b. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.
C. Penutup Penilaian Kegiatan
Oleh Pengamat 1
Menutup pelajaran dengan membimbing siswa membuat rangkuman dan memberi Pekerjaan Rumah.
VII.
SUMBER PELAJARAN 1. LK-1 : Keselamatan Kesehatan Kerja (K3) 2. LK-2 : Perawatan Mesin dan Peralatan Kantor 3. LK-3 : Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang Berdasarkan Manual Book 4. Kunci LK 1, 2, 3 5. LP-1 : Penilaian Produk 6. LP-2 : Asesmen Kinerja Proses 7. LP-3 : Asesmen Kinerja Psikomotor 8. LP-4 : Pengamatan Perilaku Berkarakter 9. LP-5 : Pengamatan Keterampilan Sosial
2
3
4
10. Tabel Spesifikasi Penilaian 11. Silabus
VIII. DAFTAR PUSTAKA Materi
Menggunakan
Peralatan
Kantor.
(Online),
(http://nitamarsiyablog.blogspot.com/p/materi-menggunakan-peralatankantor.html), diakses 23 Maret 2014.
Nama/Kelompok:_______________
Kelas:__________
Tgl:__________
Lembar Kerja 1 : Keselamatan Kesehatan Kerja (K3)
Tujuan: 1. Dapat memahami pengertian K3 2. Dapat memahami tujuan K3 3. Dapat menjabarkan faktor-kator penyebab terjadinya kecelakaan Rumusan Masalah: Apakah faktor penyebab dan akibat kecelakaan kerja?
Langkah-langkah: 1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang arti serta makna dari K3. 2. Untuk pendalaman pemahaman konsep, siswa diminta menyebutkan tujuan K3. 3. Mendiskusikan dalam kelompok kecil, apasaja faktor penyebab terjadinya kecelakaan. Analisis: 1. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan keselamatan kesehatan kerja (K3)? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2. Menurut pendapat anda apakah tujuan dari keselamatan kesehatan kerja (K3)? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 3. Menurut pendapat anda apakah faktor penyebab terjadinya kecelakaan kerja? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
Kunci Lembar Kerja 1: Keselamatan Kesehatan Kerja (K3)
1. Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) adalah aturan-aturan yang berkaitan dengan keselamatan dan kesehatan kerja yang ditunjukan untuk mencegah dan melindungi tenaga kerja dari risiko kecelakaan dan penyakit akibat kerja.
2. Tujuan keselamatan kerja: a. Agar tenaga kerja dan setiap orang lainnya yang berada dalam tempat kerja selalu dalam keadaan sehat b. Agar sumber-sumber produksi dapat dipakai dan digunakan secara efisien c. Agar proses produksi dapat berjalan secara lancar tanpa hambatan apapun
3. Faktor penyebab terjadinya kecelakaan: a. Pekerja yang bersangkutan belum terampil atau belum mengetahui cara menggunakan alat-alat tersebut b. Pekerja tidak hati-hati, lalai, dalam kondisi terlalu lelah atau dalam keadaan sakit c. Tidak tersedia alat-alat pengaman d. Alat kerja atau alat produksi yang digunakan dalam keadaan tidak baik atau tidak layak pakai
Nama/Kelompok: _______________
Kelas: __________
Tgl: __________
Lembar Kerja 2 : Perawatan Mesin dan Peralatan Kantor
Tujuan: Memahami tata cara perawatan mesin dan peralatan kantor dengan baik
Rumusan Masalah: Hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dalam perawatan mesin dan peralatan kantor
Langkah Kerja: 1. Mendiskusikan hal yang harus selalu diperhatikan dalam penggunaan peralatan kantor 2. Mendiskusikan apa dampak bila kurang hati-hati dalam penggunaan peralatan kantor
Pengamatan: Pengamatan difokuskan pada partisipasi siswa dalam mengikuti diskusi kelompok yang meliputi: keaktifan dalam mengemukakan pendapat, partisipasi, kualitas partisipan, kerjasama, dan tanggung jawab kelompok.
Analisis: Uraikan dan jelaskan hal-hal apasaja yang harus selalu diperhatikan dalam penggunaan peralatan kantor? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
Kunci Lembar Kerja 2 : Perawatan Mesin dan Peralatan Kantor
Penggunaan alat kerja harus selalu memperhatikan beberapa hal antara lain sebagai berikut: 1. Penggunaan alat harus sesuai dengan petunjuk penggunaannya. 2. Alat-alat kerja dipakai sesuai dengan peruntukannya. 3. Penggunaan alat harus disesuaikan dengan kemampuan atau daya kerja alat tersebut. 4. Setiap pegawai yang akan mempergunakan alat-alat telah memiliki keahlian dan terampil dalam menggunakan alat tersebut. 5. Setiap pegawai telah mengetahui kelemaha dan kelebihan serta bahaya yang mungkin timbul sebagai akibat dari alat kerja yang akan dipakai. 6. Agar alat kerja selalu dalam keadaan baik dan saat dipakai dapat bekerja dengan baik maka selalu memerlukan pemeliharaan dan perawatan secara rutin. 7. Pada waktu tertentu alat-alat perlu diservis, direparasi dan diganti komponenkomponennya yang sekiranya perlu segera diperbaharui.
Nama/Kelompok: ________________
Kelas: __________
Tgl: __________
Lembar Kerja 3 : Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang Berdasarkan ManualBook
Tujuan Mendeskripsikan langkah-langkah perbaikan dan mengganti suku cadang berdasarkan manualbook Langkah kerja 1. Membaca daftar peralatan yang ada 2. Membuat list data peralatan yang perlu diperbaiki
Analisis Bagaimanakah langkah-langkah yang sistematis dalam prosedur perbaikan dan mengganti suku cadang yang benar berdasarkan manualbook? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
Kunci Lembar Kerja 3 : Perbaikan dan Mengganti Suku Cadang Berdasarkan ManualBook
1. Langkah-langkah perbaikan (replacement) a. Buatlah jadwal rutin kegiatan perbaikan. b. Catatlah alat-alat dan mesin kantor yang akan diperbaiki kemudian dandailah atau pisahkan dengan alat yang tidak akan diperbaiki. c. Tentukan bagian-bagian apa saja yang akan diperbaiki atau yang harus diganti. d. Prediksi jumlah biaya yang akan dikeluarkan untuk rencana perbaikan. e. Tentukan siapa yang akan menjadi pelaksana perbaikan. f. Pastikan alat-alat danmesin kantor yang diperbaiki sesalu mendapatkan garansi jika pelaksana perbaikan diserahkan ke pihak lain.
2. Langkah-langkah mengganti suku cadang (refill sparepart) a. Bagian-bagian suku cadang yang akan diganti harus memenuhi persyaratan teknis sesuai dengan yang tertuang dalam buku petunjuk dari merek dan jenis barang yang akan diperbaiki. b. Suku cadang baru harus sesuaidengan kondisi suku cadang yang diganti. c. Pada saat mengganti komponen suku cadang haruslah tepat, baik cara pemasangannya maupun letak dan posisi alat sehingga tidak menyebabkan alat menjadi kurang berfungsi dengan sempurna bahkan menjadi tidak berfungsi. d. Pemasangan suku cadang dari alat yang diganti haruslah dilakukan oleh ahlinya dan memiliki kemampuan teknis. e. Suku cadang baru harus memenuhi kualifikasi standar dari pabrik sehingga dapat memenuhi syarat-syarat dari segi kualitas, kemampuan, daya kerja, kapasitas dan sebagainya.
Nama:
NIS:
Tanggal:
Lembar Penilaian 1 : Produk Produk 1A 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan keselamamatn kesehatan kerja! 2. Jelaskan ruang lingkup keselamatan kesehatan kerja! 3. Jelaskan tujuan keselamatan kesehatan kerja! Produk 1B 1. Sebutkan faktor penyebab dan akibat kecelakan kerja! 2. Kerugian apa saja yang akan ditimbulkan bila terjadi kecelakaan kerja! Produk 1C 1. Jelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam penggunaan alat kerja! 2. Jelaskan manfaat dari pemeliharaan peralatan kantor! 3. Jelaskan cara pemeliharaan peralatan kantor! Produk 1D 1. Jelaskan langkah-langkah perawatan mesin kantor!
Kunci Lembar Penilaian 1 : Produk
Produk 1A 1. Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) adalah aturan-aturan yang berkaitan dengan keselamatan dan kesehatan kerja yang ditunjukan untuk mencegah dan melindungi tenaga kerja dari risiko kecelakaan dan penyakit akibat kerja
2. Berdasarkan ketentuan Undang-undang Nomor 1 Tahun 1970 pasal 2 tentang keselamatan kerja bahwa yang diatur ialah keselamatan kerja dalam segala tempat kerja baik di darat, di dalam tanah, di permukaan air, di dalam air maupun di udara yang berada di dalam wilayah kekuasaan hukum Replubik Indonesia
3. Tujuan: a) Agar tenaga kerja dan setiap orang lainnya yang berada dalam tempat kerja selalu dalam keadaan selamat dan sehat b) Agar sumber-sumber produksi dapat dipakai dan digunakan secara efisien c) Agar proses produksi dapat berjalan secara lancar tanpa hambatan apapun
Produk 1B 1. Disebabkan oleh: a) Pekerja yang bersangkutan belum terampil atau belum mengetahui cara menggunakan alat-alat tersebut. b) Pekerja tidak hati-hati, lalai, dalam kondisi terlalu lelah atau dalam keadaan sakit. c) Tersedia alat-alat pengaman. d) Alat kerja atau alat produksi yang digunakan dalam keadaan tidak baik atau tidak layak pakai 2. Kerugian yang akan ditimbulkan adalah: a) Pekerja atau orang lain meninggal atau luka b) Alat produksi rusak. c) Bahan baku dan bahan produksi lainnya rusak. d) Bangunan terbakar atau roboh. e) Proses produksi terhenti atau terganggu
Produk 1C 1. Harus selalu memperhatikan hal sebagai berikut: a) Penggunaan alat harus sesuai dengan petunjuk penggunaannya. b) Alat-alat kerja dipakai sesuai dengan peruntukannya. c) Penggunaan alat harus disesuaikan dengan kemampuan atau daya kerja alat tersebut. d) Setiap pegawai yang akan mempergunakan alat-alat telah memiliki keahlian dan terampil dalam menggunakan alat tersebut. e) Setiap pegawai telah mengetahui kelemaha dan kelebihan serta bahaya yang mungkin timbul sebagai akibat dari alat kerja yang akan dipakai. f) Agar alat kerja selalu dalam keadaan baik dan saat dipakai dapat bekerja dengan baik maka selalu memerlukan pemeliharaan dan perawatan secara rutin. g) Pada waktu tertentu alat-alat perlu diservis, direparasi dan diganti komponen-komponennya yang sekiranya perlu segera diperbaharui 2. Manfaatnya adalah: a) Barang-barang akan terpelihara dengan baik sehingga jarang terjadi kerusakan b) Memperpanjang umur barang sehingga tidak perlu diganti dalam waktu singkat. c) Menghindari kehilangan karena terkontrol terus. d) Menghindari penyimpanan yang tidak teratur. e) Dengan terpelihara akan menghasilkan pekerjaan yang baik 3. Cara pemeliharaan dan perawatan barang kantor a) Selalu membersihkan barang secara teratur. b) Selalu memperbaiki barang yang rusak. c) Memperhatikan cara penyimpanan barang yang baik, benar dan teratur sesuai dengan jenis dank ode masing-masing. d) Selalu menyimpan kembali barang yang telah digunakan pada tempat semula dalam keadaan baik dan benar. e) Selalu mengoperasikan atau menggunakan barang kantor sesuai dengan petunjuk dan aturan pemakaiannya
Produk 1D Langkah-langkah perawatan mesin kantor a. Mesin ketik manual 1) Bersihkan semua kotoran yang melekat pada body mesin tik dengan menggunakan kain lap yang halus.\ 2) Bersihkan jari-jari tuts dengan menggunakan sikat yang halus. 3) Periksa semua kunci apakah semua dalam keadaan normal. 4) Bersihkan penggulung kertas dengan membuka penutup silinder. 5) Apabila dipandang perlu, bersihkan dengan menggunakan minyakmesin tik. 6) Periksa pita mesin tik apakah masih dalam keadaan baik untuk dipakai. 7) Apabila mempergunakan cairan penghapus, mulailah mengetik lagi apabila penghapus itu benar-benar mongering. b. Mesin ketik listrik 1) Bersihkan mesin tik sebelum memulai mengetik. 2) Periksa lebih dahulu apakah semua kunci atau tuts dalamkeadaan normal. 3) Sebelum memulai mengetik bebaskan dahulu semua kunci. 4) Cara menekan kunci atau tuts secara perlahan sesuai dengan tebal tipisnya atau jumlah lembaran kertas yang diketik. 5) Tenaga yang diperlukan disesuaikan dengan aliran listrik rumah atau kantor. 6) Apabila dalam keadaan tidakn dipakai, steker hendaknya dicabut dari stop kontak. 7) Tutuplahmesin menggunakan penutup mesin. c. Mesin pelubang kertas 1) Bersihkan pelubang setiap saat. 2) Pakailah sedikitminyak pada tempat-tempat tertentu agar tidak cepat berkarat dan pisau pelubang dapat lancar bergerak. 3) Bukalah penutup pelubang kertas yang ada di bawah apabila potongan kertas yang ada di dalamnya sudah penuh. 4) Masukkan warkat yang akan dilubangi ke dalam mulut sesuai dengan kemampuan mesin pelubang kertas tersebut. d. Mesin penomor 1) Bersihkan bak tinta. 2) Bersihkan indikator berikut kuncinya dengan mempergunakan sikat yang lunak. 3) Silinder angka dibersihkan dengan menggunakan sikat yang halus. 4) Bibir nomorator dibersihkan dengan menggunakan lap bersih sehingga apabila digunakan tidak mengotori kertas. e. Mesin penjepit kertas 1) Bersihkan penjepret kertas setiap saat dengan menggunakan kain lap pada lubang pengatur dan perut kawat jepret.
2) Apabila dipandang perlu, olesi dengan sedikit minyak pada penjepret kertas. 3) Pakailah untuk menjepret waekat sesuai dengan kemampuan penjepret kertas tersebut. f. Mesin pemotong kertas 1) Bersihkan mesin dengan menggunakan kainlap yang bersih agar tidak berkarat. 2) Minyakilah mesin pada tempat tertentu sehingga mesin mudah dioperasikan. 3) Pergunakan mesin sesuai dengan kemampuannya. g. Mesin stensil manual 1) Bersihkan body mesin dengan menggunakan lap yang bersih. 2) Bersihkan baki kertas dan baki penadah. 3) Bersihkan pembungkus rol terhadap sisa-sisa tinta stensil yang melekat pada pinggir sebelah kanan dan kiri. 4) Bersihkan semua kotoran yang melekat pada bagian mesin setelah penyestensilan. h. Mesin stensil listrik 1) Bersihkan body mesin terhadap semua kotoran yang melekat dengan menggunakan lap yang bersih. 2) Bersihkan baki kertas dan baki penadah dari tinta stensil yang menempel. 3) Cabutlah steker dari stop kontak setip selesai melakukan penggandaan dan posisi mesin dalam posisi off. 4) Besihkan bekas tinta stensil yang melekat di kanan dan kiri rol atau silinder mesin. 5) Pada tempat-tempat tertentu bersihkan dengan menggunakan alat sejenis sikat yang lunak. 6) Tutuplah mesin setelah selesai menyetensil
Lembar Penilaian 2 : Proses
Proses: Melaksanakan praktek perawatan mesin ketik manual
Prosedur: 1. Disiapkannya peralatan mesin ketik manual yang berada di laboratorium administrasi perkantoran 2. Tugasi siswa untuk melakukan perawatan mesin ketik manual sesuai dengan yang telah diajarkan sebelumnya 3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen Kinerja dibawah ini 4. Berikan format ini sebelum asesmen dilakukan 5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini
Format Asesmen Kinerja Proses NO 1
2
3
4
5
Maksimum
Persiapan: - Kemampuan melakukan klasifikasi - Kemampuan mengurutkan proses Prosedur Pembongkaran Ketelitian Kecermatan Kebenaran Ketepatan Prosedur Pemeriksaan Ketelitian Kecermatan Kebenaran Ketepatan Prosedur Pembersihan Ketelitian Kecermatan Kebenaran Ketepatan Prosedur Pemasangan Kembali Ketelitian Kecermatan Kebenaran Ketepatan Jumlah
Skor Asesmen
Skor
Rincian Tugas Kinerja
Oleh Siswa Sendiri
Oleh Guru
10 10
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 100
Malang, Siswa
2014 Guru
(…………………....)
(…………………….) Dosen Pembimbing
(……………………….)
Lembar Penilaian 3 : Psikomotorik
Prosedur: 1. Disiapkannya peralatan mesin ketik manual yang berada di laboratorium administrasi perkantoran 2. Tugasi siswa untuk melakukan perawatan mesin ketik manual sesuai dengan yang telah diajarkan sebelumnya 3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen Kinerja dibawah ini 4. Berikan format ini sebelum asesmen dilakukan 5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini
Format Asesmen KInerja Psikomotor NO
1
2
Rincian Tugas Kinerja Menyiapkan rangkaian prosedur perawatan mesin ketik manual Mengidentifikasikan kemampuan kerjasama dalam kelompok
Skor Asesmen
Skor Maksimum
Oleh Siswa Sendiri
Oleh Guru
20
20
Mengidentifikasikan hal-hal yang penting untuk 3
diperhatikan dan dilaksanakan dalam prosedur
20
perawatan mesin ketik manual 4
Mengidentifikasikan keterampilan yang ada dalam prosedur perawatan mesin ketik manual
20
Mengidentifikasikan keterampilan dalam 5
pembongkaran sampai pemasangan mesin ketik
20
manual Jumlah
100
Malang, Siswa
(…………………....)
2014 Guru
(…………………….)
Lembar Penilaian 4 : Pengamatan Perilaku Berkarakter
Siswa:
Kelas:
Tanggal:
Petunjuk: Untuk Setiap perilaku berkarakter bberikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan
C = Menunjukan
Perbaikan
Kemajuan
B = Memuaskan
A = Sangat Baik
Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
NO
Rincian Tugas Kerja
1
Cermat
2
Teliti
3
Disiplin
4
Bertanggung Jawab
Memerlukan Menunjukan Perbaikan
Kemajuan
(D)
(C)
Memuaskan
Sangat Baik
(B)
(A)
Malang, Pengamat
(……………………)
2014
Lembar Penilaian 5 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial
Siswa:
Kelas:
Tanggal:
Petunjuk: Untuk Setiap perilaku berkarakter bberikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan
C = Menunjukan
Perbaikan
Kemajuan
B = Memuaskan
A = Sangat Baik
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
NO
Rincian Tugas Kinerja
1
Berkomunikasi
2
Bekerjasama
3
Melayani
Memerlukan Menunjukan Perbaikan
Kemajuan
(D)
(C)
Memuaskan
Sangat Baik
(B)
(A)
Malang, Pengamat
(……………………)
2014
