PANDUAN PENGGUNAAN
MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS MOODLE
Firmansyah B., M.Pd. Leni Agustina Daulay, M.Pd. Rahmanita Zakariah, M.Ed.
DAFTAR ISI BAB I.
STATUS USER PADA E-LEARNING ..................................................................................
1
BAB II.
PENGATURAN KURSUS ..................................................................................................
3
A. Menu Administrasi .................................................................................................. B. Mengubah Pengaturan Kursus................................................................................ C. Menambahkan siswa/mahasiswa pada kursus.......................................................
3 5 8
BAB III. SUMBER BELAJAR .......................................................................................................... A. B. C. D. E. F. G.
11
Book ........................................................................................................................ File ........................................................................................................................... Folder ...................................................................................................................... IMS content package .............................................................................................. Label ........................................................................................................................ Page ........................................................................................................................ URL ..........................................................................................................................
12 14 15 17 17 18 19
BAB IV. AKTIVITAS BELAJAR........................................................................................................
21
A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M.
Assignment.............................................................................................................. Chat ......................................................................................................................... Choice ...................................................................................................................... Database ................................................................................................................. external tool ............................................................................................................ Forum ...................................................................................................................... Glossary ................................................................................................................... Lesson...................................................................................................................... Quiz ......................................................................................................................... SCORM Package ...................................................................................................... Survei....................................................................................................................... Wiki ......................................................................................................................... Workshop ................................................................................................................
ii
21 25 27 27 27 27 32 33 33 41 41 42 42
BAB I STATUS USER PADA E-LEARNING User adalah sebutan bagi setiap orang yang memiliki akses ke e-learning sesuai dengan posisinya. User memiliki beberapa tingkatan antara lain administrator, course creator, teacher, nonediting teacher, dan student. Salah satu peran Admin adalah menambahkan user pada e-learning. Menambahkan user dapat dilakukan oleh admin satu persatu atau dapat dapat juga dilakukan secara sekaligus dalam jumlah yang banyak. Metode yang ditempuh sesuai dengan pengaturan enroll yang diterapkan admin. Salah satu pengaturan enroll yang disediakan adalah pendaftaran user seccara mandiri berbasis email. Langkah yang dapat ditempuh sebagai berikut: 1. Buka situs E-LEARNING GAYO BELAJAR dengan mengetikkan alamat web www.elearninggayobelajar.com pada web browser anda. Anda dapat memilih pengaturan bahasa sesuai yang dinginkan pada sudut kanan atas. 2. Klik login pada sudut kanan atas atau pada bagian bawah halaman situs.
3. Klik tombol “Silahkan daftar untuk jadi anggota baru!” pada pojok kanan bawah.
1
4. Isikan identitas yang diminta sesuai arahan pada halaman sebelumnya. Selanjutnya klik tombol “Buat keanggotaan baru”.
5. Pada tampilan berikut klik tombol “lanjut” dan sebuah pesan akan dikirim ke email Anda sebagai permintaan konfirmasi keanggotaan.
6. Cek email dan konfirmasi keanggotaan dengan mengklik link yang dikirim Admin ke email Anda.
7. Akan muncul pernyataan bahwa pendaftaran Anda telah dikonfirmasi.
Selamat bergabung di ELEARNING – GAYO BELAJAR
2
BAB II PENGATURAN KURSUS Setelah terdaftar sebagai user, maka administrator dapat meningkatkan status user menjadi “teacher”. Status “teacher” tersebut diperoleh setelah user di-assign oleh admin pada kursus tertentu yang sudah disiapkan admin. Dengan memperoleh status “teacher”, user dapat mengubah pengaturan pada kursus setelah login. Hal tersebut dikarenakan pada saat mendaftarkan sebuah kursus, admin tidak mengetahui secara pasti kebutuhan kursus yang diharapkan oleh user (teacher). Selanjutnya pada panduan ini istilah teacher juga akan disebut pengajar, sedangkan student juga akan disebut mahasiswa/siswa. A. MENU ADMINISTRASI Setelah login pada kursus, maka akan tampil pada halaman kursus menu Administration sebagai fasilitas untuk pengajar mengelola kursusnya. Menu tersebut dilengkapi submenu sebagai berikut:
1. Turn Editing On Menu ini dipilih jika pengajar ingin mengedit kursus seperti menambahkan aktivitas maupun sumber belajar. Setelah menu ini diaktifkan maka akan muncul menu Turn Editing off untuk mengakhiri mengedit halaman kursus. Turn Editing Off
Turn Editing On
3
2. Edit settings Menu ini dipilih jika pengajar ingin melakukan pengaturan umum pada kursus seperti penamaan, deskripsi maupun penjadwalan kursus. 3. Users Menu ini dipilih jika pengajar ingin menetapkan user yang akan menjadi siswa/mahasiswa pada kursus yang diampuh. Begitu juga jika pengajar ingin menetapkan user lain sebagai nonediting teacher (asisten). 4. Filters Menu ini dipilih jika pengajar ingin mengelola plugin-plugin editor e-learning. Secara default fitur akan ON yang maksudnya fitur-fitur tersebut akan aktif secara normal. 5. Reports Menu ini menyediakan laporan aktivitas user (pengajar maupun siswa/mahasiswa) pada kursus baik berupa data log maupun grafik. 6. Grades Menu ini menyediakan penilaian siswa/mahasiswa dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. 7. Badges Menu ini menyediakan pengaturan jika pengajar ingin membuat peringkat dari siswa/mahasiswannya berdasarkan akumulasi nilai-nilai siswa secara otomatis. Selain itu guru dapat memilih skala untuk peringkat dan standar kelulusan yang diinginkan. 8. Backup Menu ini dipilih jika pengajar ingin mengantisipasi jika sewaktu-waktu server mengalami masalah dengan membackup seluruh konfigurasi, aktivitas, dan file yang ada dalam kursus ke komputer pribadi pengajar. 9. Restore Menu ini dipilih jika pengajar ingin mengembalikan data yang pernah dibackup dari komputer pribadi ke server e-learning. 10. Import Menu ini dipilih jika pengajar ingin memasukkan data dari kursus lain yang miliki. Misalkan pada Tahun Ajaran/Akademik sebelumnya pengajar mengelola kursus/mata kuliah yang sama. Dengan demikian pengajar tinggal mengimport data dari mata kuliah tahun sebelumnya tersebut. 11. Reset Menu ini dipilih jika pengajar ingin kelas yang sebelumnya telah berakhir untuk digunakan lagi.
4
Pengajar dapat malakukan penghapusan log, daftar mahasiswa di kelas, aktivitas, dan penilaian. 12. Question bank Menu ini memungkinkan pengajar membuat bank soal yang sewaktu-waktu dapat dipilih untuk digunakan dalam penugasan maupun ujian pada kursus. Soal dapat diinput satu per satu atau dieksport dari file pada komputer pribadi. 13. Swith role to Memungkinkan pengajar untuk melihat tampilan kursus dari sisi non-editing teacher (asisten) atau dari sisi student. Sehingga editing yang dilakukan pada kursus dapat disesuaikan secara tepat dengan kebutuhan siswa/mahasiswa. 14. My profile settings Memungkinkan pengajar mengatur profilnya seperti deskripsi diri, penggantian password dan input foto profil. B. MENGUBAH PENGATURAN KURSUS Ada beberapa pengaturan kursus yang dapat diubah oleh user “pengajar”, seperti mengubah judul kursus, mengubah deskripsi kursus, memilih format kursus, menentukan tanggal mulai, menentukan jumlah pekan/topik, memberi kunci, dan sebagainya. Sebelum memulai mengedit pengaturan pada kursus, terlebih dahulu klik link ”Edit Settings” pada menu Administration, sehingga muncul windows untuk pengaturan sebagai berikut:
Course full name Course short name Course category Visible Course start date Course ID number
diisi dengan nama lengkap kursus/mata kuliah/mata pelajaran berdasarkan nomenklatur institusi masing-masing (wajib diisi). diisi dengan nama pendek atau singkatan nama kursus/mata kuliah/mata pelajaran berdasarkan keumuman yang digunakan dan identik (wajib diisi). disesuaikan dengan kategori dimana kursus berada. jika dipilih show maka pengaturan kelas akan ditampilkan secara publik. diisi sesuai dengan tanggal awal kursus dimulai dan disesuaikan dengan kelender akademik masing-masing institusi. diisi dengan kode kursus/mata kuliah/mata pelajaran.
5
Course summary
Course summary file
Format
Number of section
Hidden section Course layout
Diisi dengan deskripsi kursus/mata kuliah/mata pelajaran atau informasi umum tentang mata kuliah yang memungkinkan ditampilkan di halaman depan. Informasi tersebut dapat berupa teks, gambar, atau vidio. Diisi dengan deskripsi kursus/mata kuliah/mata pelajaran dalam bentuk file, dapat berupa silabus. Untuk memasukkan file dapat dengan jalan menekan tombol tambah file atau dengan jalan mendrag file ke box yang disiapkan.
Diisi dengan format perkuliahan yang sesuai, pilihannya sebagai berikut: 1. Single Activity format Format pertemuan tunggal berdasarkan tipe aktivitas yang dipilih. 2. Social format Pertemuan berdasarkan aktivitas dikusi. Pertemuan akan terbentuk seiring topik diskusi baru untuk di bahas. Tidak ada satuan waktu untuk membatasinya. 3. Topics format Membagi blok pertemuan berdasarkan topik dan diurut mulai dari topik I, II, III, dan seterusnya. 4. Weekly format Format ini umum digunakan karena menetapkan pertemuan berdasarkan pekan. Sehingga pekan I merupakan pertemuan I, pekan II merupakan pertemuan II, dan seterusnya. Pilihan ini akan aktif jika pengajar memilih format topics format atau weekly format. Diisi sesuai jumlah pertemuan/topik yang direncanakan di awal. Diisi jika ingin menyembunyikan pertemuan tertentu. Pilihan apakah seluruh pertemuan akan ditampilankan sekaligus atau per pertemuan dalam satu halaman web.
6
Force language
Pilihan ini memungkinkan pengajar memaksa penggunaan bahasa tertentu pada kursusnya ataukah dibebaskan sesuai pilihan sendiri. Misalnya kursus/mata kuliah pada prodi Bahasa Arab dapat dipaksa dengan pengaturan bahasa Arab. Namun bahasa yang dapat dipilih adalah bahasa yang disipkan oleh Administrator.
News items to show
Pilihan ini memungkinkan menampilkan berita terbaru sejumlah yang dipilih pada halaman kursus.
Show gradebook to Pilih YES jika ingin siswa/mahasiswa melihat daftar seluruh nilai mereka student
pada aktivitas yang dilakukan penilaian dan pilih NO jika tidak.
Show activity report
Pilih YES jika ingin siswa/mahasiswa melihat laporan aktivitas mereka pada kursus, termasuk konstribusi dalam postingan di forum atau pengumpulan tugas dan pilih No jika tidak.
Maximum size
upload Pengaturan ini menentukan ukuran terbesar file yang dapat di-upload ke dalam kursus.
Allow guest access Password
Pilih yes jika ingin membiarkan user masuk sebagai tamu. Jika tamu diizinkan masuk ke kursus, dapat dengan atau tanpa password.
Group mode
Pilihan ini memungkinkan pengajar mengelola kelas secara paralel 1. No groups Tidak ada kelompok atau sub kelompok, setiap orang adalah bagian dari satu komunitas besar. 2. Separate groups Setiap anggota kelompok hanya dapat melihat kelompok mereka sendiri, orang lain tidak dapat melihat.
7
Force group mode Default grouping
Role renaming
3. Visible groups Setiap anggota kelompok bekerja dalam kelompok mereka sendiri, tetapi juga dapat melihat kelompok lain. Jika menggunakan kelas paralel maka dapat dipilih YES Grup kelas yang akan diberlakukan
Pengaturan ini memungkinkan kita mendefinisikan ulang nama user yang digunakan dalam kursus kita. Misalkan kursus pada kampus yang lebih dikenal dengan mata kuliah maka user teacher lebih umum disebut dosen, user non-editing teacher lebih umum disebut asisten, dan user student lebih umum disebut mahasiswa.
C. MENAMBAHKAN SISWA/MAHASISWA PADA KURSUS Untuk menambahkan student (siswa/mahasiswa) pada kursus, dapat ditempuh dengan metode pendaftaran manual (manual enrolment) oleh pengajar dan dapat juga dengan pendaftaran mandiri (self enrolment). Pendaftaran manual (manual enrolment) User dengan status “teacher” atau pengajar dapat mengangkat user pada kursusnya sebagai non-editing teacher atau student. Langkah yang dapat ditempuh sebagai berikut: 1. Pada menu administration, pilih user > Enrolled users
2. Pilih tombol Enrol users
8
3. Pada Assign roles atau menetapkan peran silahkan pilih status pengangkatan user, setelah itu pilih tombol Enrol atau daftarkan di sebelah user yang akan diangkat.
Pendaftaran mandiri (self enrolment) Pengajar dapat mengatur agar user dengan mandiri dapat mendaftarakan diri sebagai student pada kursus. Pengajar dapat menambah metode pendaftaran mandiri sebagai berikut: 1. Pada menu administration, pilih user > Enrolment methods
2. Aktifkan self enrolment dengan mengklik tanda mata yang tergaris pada baris self enrolment.
3. Setelah aktif, pilih tombol pengaturan untuk melakukan pengaturan disebelah tanda mata.
9
Pilih No untuk menangguhkan semua pendaftaran diri dan pengguna baru tidak dapat mendaftarkan diri Pilih YES untuk mengizinkan user mendaftarkan diri pada kursus Kunci untuk mendaftar sebagai student pada kursus dan diinput sekali saat pertama kali mendaftar sebagai student pada kursus Pilih YES jika ingin menggunakan kunci untuk masuk dalam group Jika dipilih maka akan ditentukan lama pendaftaran yang valid sejak user terdaftar Pilih YES jika ingin menyampaikan pemberitahuan sebelum waktu pendaftaran usai Waktu penyampaian pemberitahuan Waktu bermula dan usai pendaftaran sebagai student Batas maksimum pendaftar sebagai student Jika 0 maka batasnya takhingga Pilih jika ingin menyampaikan pesan kepada user yang telah mendaftar Tulis pesannya di kotak bawah
Simpan pengaturan dan user dapat mendaftar secara mandiri sebagai student
10
BAB III SUMBER BELAJAR Sebelum menambahkan dan mengatur sumber atau aktivitas belajar pada kursus, aktifkan terlebih dahulu mode edit dengan jalan mengklik tombol “turn editing on” atau Hidupkan Mode Ubah sebagai berikut:
Setelah diaktifkan maka siap untuk diedit dan muncul pilihan “turn editing off” atau Matikan Mode Ubah untuk mengembalikan ke kondisi semula. Tampilannya sebagai berikut:
Untuk memasukkan sumber materi pembelajaran pada minggu tertentu (jika anda menggunakan format mingguan) maka pilihlah menu “add an activity and resource” atau Tambahkan sebuah aktifitas atau sumber daya seperti gambar di atas pada menu minggu tersebut dan pilihlah sumber materi yang terdapat pada bagian “Resources”. Akan muncul beberapa pilihan tipe materi yang dapat dimasukkan, antara lain:
11
A. BOOK Resource book (buku) memungkinkan pengajar untuk menciptakan sumber daya multi-halaman dalam format seperti buku, dengan bab dan sub bab. Resource book dapat digunakan: Untuk menampilkan bahan bacaan sebagai modul Sebagai buku pegangan Sebagai portofolio karya karya siswa/mahasiswa Berikut tampilan pengaturan pada resource book.
Name Diisi dengan judul atau nama buku atau modul yang akan dibuat Deskription Diisi dengan deskripsi buku/modul Display description Jika dipilih maka deskripsi akan tampil pada halaman kursus on cource page
Chapter formatting Custom title
Pilihan format bab, dapat berupa numbers atau bullet Pilih jika ingin setiap halaman menggunakan judul atau nama yang berbeda.
Pilih save and return to course atau save and display. Tampilan pada halaman kursus sebagai berikut:
12
Silahkan klik judul buku pada tampilan seperti di atas untuk melakukan editing chapter buku anda sebagai berikut:
Chapter title Subchapter Content
Diisi dengan judul bab Diisi hanya jika akan ditambahkan subbab Diisi dengan materi yang merupakan isi dari bab
Setelah diisi tekan tombol save dan akan muncul tampilan berikut:
pada layar sebelah kanan akan tampil pengaturan berikut Untuk menggeser urutan bab sesuai arah panah Untuk melakukan pengaturan atau menambahkan materi pada bab Untuk menghapus bab Untuk memunculkan atau menyembunyikan bab Untuk menambahkan bab baru
13
B. FILE Resource file memungkinkan pengajar untuk membagikan file sebagai sumber belajar. Bila memungkinkan, file tersebut akan ditampilkan dalam pertemuan tatap muka; begitu juga siswa dapat diminta untuk mendownload file tersebut. File mungkin menyertakan file pendukung, misalnya halaman HTML yang memuat gambar atau tampilan Flash. Perhatikan bahwa siswa harus memiliki perangkat lunak yang sesuai pada komputer mereka untuk membuka file. Resource file dapat digunakan Untuk berbagi presentasi di kelas Untuk menyertakan mini website sebagai sumber belajar Untuk memberikan rancangan file dari program perangkat lunak tertentu (misalnya Photoshop PSD dan sebagainya) sehingga siswa dapat mengedit dan menyerahkan mereka untuk penilaian Berikut tampilan pengaturan pada resource file:
Name Diisi dengan nama file Deskription Diisi dengan deskripsi file Display description Jika dipilih maka deskripsi akan tampil pada halaman kursus on cource page
Pilih tombol add a file untuk mengunduh file dari komputer atau dapat dengan mendrag file ke tempat yang disipkan.
14
Display
Show size Show tipe
Pilihan bagaimana file ditampilkan ke siswa/mahasiswa. Dapat dengan jalan ditampilkan pada halaman site (embed), paksa untuk di download, atau dibuka langsung di komputer siswa. Apakah ukuran file akan ditampilkan Apakah tipe file akan ditampilkan
Pilih save and return to course atau save and display. Tampilan pada halaman kursus sebagai berikut:
C. FOLDER Resource folder memungkinkan pengajar untuk menampilkan sejumlah file terkait dalam satu folder. Folder zip dapat diupload dan dibuka untuk tampilan, atau folder kosong dibuat dan file diupload ke dalamnya. Folder dapat digunakan Untuk merangkai file pada satu topik yang dapat berbeda format kemudian ditempatkan dalam satu folder untuk digunakan dalam proyek siswa Untuk memberikan ruang upload bersama untuk guru-guru pada halaman kursus (menjaga folder tersembunyi sehingga hanya guru dapat melihatnya) Berikut tampilan pengaturan pada resource folder:
15
Name Diisi dengan nama folder Deskription Diisi dengan deskripsi folder Display description Jika dipilih maka deskripsi akan tampil pada halaman kursus on cource page
Pilih tombol add files untuk mengunduh file-file dari komputer atau dapat dengan mendrag file-file ke tempat yang disipkan.
Pilih save and return to course atau save and display. Tampilan pada halaman kursus sebagai berikut:
16
D. IMS CONTENT PACKAGE IMS content package adalah kumpulan file yang dikemas sesuai dengan standar yang disepakati sehingga dapat digunakan kembali dalam sistem yang berbeda. IMS content package memungkinkan paket konten tersebut untuk diupload sebagai file zip dan ditambahkan ke kursus sebagai sumber. Konten biasanya ditampilkan di beberapa halaman, dengan navigasi antara halaman. Ada berbagai pilihan untuk menampilkan konten di jendela pop-up, dengan menu navigasi atau tombol dll. IMS content package dapat digunakan untuk menyajikan konten multimedia dan animasi. E. LABEL Resource label memungkinkan teks dan multimedia untuk dimasukkan ke dalam halaman kursus di antara link ke sumber dan kegiatan lain. Label dapat digunakan Untuk memisahkan daftar panjang kegiatan dengan subheading atau gambar Untuk menampilkan file suara atau video secara langsung pada halaman kursus Untuk menambahkan penjelasan singkat ke bagian kursus. Berikut tampilan pengaturan pada resource label:
Label text
Diisi dengan teks yang kana ditampilkan sebagai label
Pilih save and return to course. Tampilan pada halaman kursus sebagai berikut
17
F. PAGE Resource page memungkinkan pengajar untuk menciptakan sumber halaman web menggunakan text editor. Sebuah halaman dapat menampilkan teks, gambar, suara, video, link web dan kode tertanam, seperti peta Google. Keuntungan menggunakan Resource page dari pada Resource file karna lebih mudah diakses (misalnya untuk pengguna perangkat mobile) dan lebih mudah untuk diperbaharui. Untuk konten dengan jumlah besar, itu disarankan agar Resource book digunakan daripada Resource page. Sebuah page dapat digunakan Untuk menyajikan syarat dan kondisi dari kursus atau ringkasan dari silabus Untuk menanamkan beberapa video atau file suara bersama-sama dengan beberapa teks penjelasan Berikut tampilan pengaturan pada resource page:
Name Diisi dengan nama page Deskription Diisi dengan deskripsi page Display description Jika dipilih maka deskripsi akan tampil pada halaman kursus on cource page
Page content
Diisi dengan teks, gambar, vidio, atau lampiran file sebagai konten dari halaman
18
Pilih save and return to course atau save and display. Tampilan pada halaman kursus sebagai berikut:
G. URL Resource URL memungkinkan guru untuk memberikan link web sebagai sumber. Apa pun yang tersedia secara online, seperti dokumen atau gambar, bisa dihubungkan dengan; URL tidak harus menjadi home page dari sebuah situs web. URL dari halaman web tertentu dapat disalin dan disisipkan atau guru dapat menggunakan pemilih file dan pilih link dari repositori seperti YouTube atau Wikimedia. Ada sejumlah opsi tampilan untuk URL, seperti tertanam atau membuka di jendela baru dan opsi lanjutan untuk menyampaikan informasi, seperti nama siswa, untuk URL jika diperlukan. Perhatikan bahwa URL juga dapat ditambahkan ke setiap sumber daya atau jenis kegiatan lainnya melalui text editor. Berikut tampilan pengaturan pada resource page:
19
Name Diisi dengan nama URL Deskription Diisi dengan deskripsi URL Display description Jika dipilih maka deskripsi akan tampil pada halaman kursus on cource page
External URL
Diisi dengan alamat URL
Display
Pilihan bagaimana URL ditampilkan ke siswa/mahasiswa. Dapat dengan jalan ditampilkan pada halaman site (embed) atau dibuka pada windows yang lain.
Pilih save and return to course atau save and display. Tampilan pada halaman kursus sebagai berikut:
20
BAB IV AKTIVITAS BELAJAR Untuk mengatur aktivitas belajar pada minggu tertentu (jika anda menggunakan format mingguan) maka pilihlah menu “add an activity and resource” pada menu minggu tersebut dan pilihlah aktivitas yang terdapat pada bagian “Activities”. Akan muncul beberapa pilihan aktivitas yang dapat dimasukkan sebagai berikut
A. ASSIGMENT Aktivitas assignment (tugas) memungkinkan pengajar untuk mengkomunikasikan, mengumpulkan dan memberikan nilai serta umpan balik suatu tugas. Siswa/mahasiswa dapat mengirimkan atau mengupload file, seperti dokumen word , gambar, atau klip audio dan video. Di samping itu, memungkinkan Siswa/mahasiswa untuk mengetik teks langsung ke editor teks. Pilihan assignment juga dapat digunakan untuk mengingatkan Siswa/mahasiswa pada tugas yang mesti diselesaikan secara offline dan tidak memerlukan konten digital, seperti tugas prakarya dan sebagianya. Siswa/mahasiswa dapat menyerahkan pekerjaan secara individu atau sebagai anggota kelompok. Ketika meninjau tugas, pengajar dapat meninggalkan komentar umpan balik dan file upload, seperti menandai kiriman siswa/mahasiswa, dokumen dengan komentar atau masukan audio lisan. Tugas dapat dinilai dengan menggunakan skala numerik atau kategori atau metode gradasi canggih seperti rubrik. Nilai akhir dicatat dalam buku nilai tersebut. Berikut tampilan pengaturan pada assignment:
21
Assigment Name Description
Diisi dengan nama penugasan. Diisi dengan deskripsi tugas, dapat berupa petunjuk pelaksanaan tugas yang akan dilaksanakan oleh siswa/mahasiswa atau berupa pertanyaan. Display description Dipilih jika ingin menampilkan deskripsi tugas pada halaman kursus. on cource page
Allow submitions Waktu dimana pengerjaan tugas dimulai. from Due date Batas waktu berakhirnya pengerjaan tugas namun siswa/mahasiswa masih dapat mengumpulkannya dan jika melewati waktu tersebut akan ditandai sebagai terlambat. Cut-off date Waktu dimana siswa/mahasiswa sudah tidak dapat lagi mengumpulkan tugas.
Submition types
Cara pengumpulan tugas, diisi dengan mencentang salah satu atau duaduanya. file submitions : mengupload file online text : mengetik langsung jawaban Maximum number Jumlah file tugas yang diperbolehkan diupload. of upload files Maximum Kapasitas file yang diperbolehkan diupload. submission size
22
Feedback types
Memilih jenis umpan balik dari tugas yang dikumpul siswa/mahasiswa, dapat berupa komentar atau file umpan balik.
Require students Jika dipilih Yes, maka mahasiswa wajib mengklik tombol submit untuk click submit button menyimpan tugasnya. Require that student Mewajibkan mahasiswa menyetujui pernyataan terkait keyakinannya accept the untuk mengumpul tugas. submission statement Attemps reopened Pengaturan apakah fitur upload ulang dibuka otomatis, manual atau tidak dibuka. Maximum attempts Batas diperbolehkannya mahasiswa merevisi/mengupload ulang Tugasnya
group submission Diperlukan jika menggunakan kelas pararel, seperti jika dalam satu settings matakuliah yang sama seorang dosen mengajar di dua unit (unit A dan unit B) yang berbeda pada priode yang sama.
Notification
diperlukan agar pengajar mendapat informasi aktivitas pengumpulan tugas mahasiswa melalui pemberitahuan via email.
23
Grade Grading method
Dipilih skor maksimum dalam peringkat tugas. Dipilih metode dalam menghitung dan menetapkan peringkat pengerjaan tugas. Grade category Dipilih kategori peringkat yang digunakan pada gradebook. Blind marking Untuk menyembunyikan identitas siswa/mahasiswa, biasanya untuk menjaga objektivitas dalam penilaian. Use marking Jika diaktifkan maka memungkinkan nilai dan peringkat dirilis secara workflow bersamaan setelah semuanya selesai dikoreksi.
Jika penugasan berdasarkan group/unit maka dapat dipilih pada bagian group mode. Pilih save and return to course atau save and display. Tampilan pada halaman kursus sebagai berikut:
24
B. CHAT Aktivitas chat (obrolan) memungkinkan peserta (students dan teacher) berdiskusi berbasis teks secara real-time. Obrolan mungkin berupa kegiatan sekali saja atau mungkin diulang pada waktu yang sama setiap hari atau setiap minggu. Sesi obrolan akan tersimpan dan dapat diatur agar semua orang dapat melihatnya atau dijadikan terbatas untuk pengguna tertentu. Obrolan sangat berguna ketika suatu kelompok tidak mampu bertatap muka secara langsung. Berikut tampilan pengaturan pada chat:
Name of this chat Diisi dengan nama ruang chat. room Description Diisi dengan deskripsi atau arahan kepada siswa/mahasiswa terkait hal yang akan dibicarakan dalam ruang chat. Display description Dipilih jika ingin menanpilkan deskripsi pada halaman kursus. on cource page
Next chat time Repeat/publish session time Save past sessions
Diisi dengan waktu ruang chat dimulai. Diisi dengan pilihan pengulangan chat. Diisi dengan pilihan perlakuan terhadap sesi chat sebelumnya.
25
Everyone can view Pilih YES jika menginginkan setiap siswa/mahasiswa dapat melihat sisi chat past session sebelumnya. Group mode Dipilih jika kelas terdiri dari beberapa group dan ingin mengatur chat hanya untuk satu atau keseluruhan group. Pilih save and return to course atau save and display. Tampilan pada halaman kursus sebagai berikut
Selanjutnya muncul tampilan
Berikut tampilan ruang chatnya
26
C. CHOICE Aktivitas choice (pilihan) memungkinkan pengajar untuk mengajukan pertanyaan tunggal dan menawarkan pilihan tanggapan yang mungkin. Hasil pilihan dapat diterbitkan setelah siswa/mahasiswa menjawab atau setelah tanggal tertentu atau tidak sama sekali. Hasil dapat dipublikasikan dengan nama siswa/mahasiswa atau anonim. Modul pilihan dapat digunakan antara lain sebagai, polling cepat untuk merangsang berpikir tentang sebuah topik, untuk segera menguji pemahaman siswa/mahasiswa, atau untuk memfasilitasi siswa/mahasiswa dalam pengambilan keputusan, misalnya memungkinkan siswa/mahasiswa untuk memilih arah untuk kursus. D. DATABASE Modul aktivitas database memungkinkan peserta untuk menciptakan, memelihara dan mencari koleksi entri. Struktur entri didefinisikan oleh pengajar dengan berbagai jenis, termasuk kotak centang, tombol radio, menu dropdown, area teks, URL, foto dan file upload. Tata letak visual informasi ketika entri database didaftar, dilihat atau diedit dapat dikendalikan oleh database template. Aktivitas database dapat dibagi antara kursus sebagai preset dan guru juga dapat mengimpor dan entri database ekspor. Jika database auto-linking filter diaktifkan, setiap entri dalam database akan secara otomatis terhubung dimana kata-kata atau frase muncul dalam kursus. Seorang pengajar memungkinkan berkomentar pada entri. Entri juga dapat dinilai oleh pengajar atau siswa/mahasiswa (evaluasi rekan sebaya). Penilaian dapat dikumpulkan untuk membentuk nilai akhir yang tercatat dalam buku nilai tersebut. Aktivitas database memiliki banyak kegunaan, seperti koleksi kolaborasi web link, buku, ulasan buku, referensi jurnal dll. Untuk menampilkan foto kreasi siswa, poster, website atau puisi untuk komentar dan ulasan teman. E. EXTERNAL TOOL Modul aktivitas external tool memungkinkan siswa/mahasiswa untuk berinteraksi dengan sumber belajar dan kegiatan di situs web lain. Misalnya, external tool dapat memberikan akses ke jenis aktivitas baru atau bahan belajar dari penerbit. Untuk membuat suatu kegiatan dengan external tool, penyedia alat yang mendukung LTI (Learning Tools Interoperability) diperlukan. Seorang pengajar dapat membuat suatu kegiatan dengan external tool atau menggunakan tools yang dikonfigurasi oleh administrator situs. F. FORUM Modul aktivitas forum memungkinkan peserta untuk berdiskusi asynchronous yaitu diskusi yang berlangsung selama jangka waktu tertentu (tidak real time). Ada beberapa jenis forum yang dapat dipilih, seperti forum standar di mana setiap orang dapat memulai diskusi baru setiap saat;
27
sebuah forum di mana setiap siswa dapat mengirim tepat satu diskusi; atau forum tanya jawab di mana siswa/mahasiswa harus terlebih dahulu melakukan postingan sebelum dapat melihat postingan siswa lain. Seorang pengajar juga dimungkinkan melampirkan file ke postingan forum. Peserta dapat berlangganan ke forum untuk menerima pemberitahuan dari posting forum baru. Seorang pengajar dapat mengatur mode berlangganan opsional, dipaksa atau automatis, atau mencegah berlangganan sepenuhnya. Jika diperlukan, siswa/mahasiswa dapat diblokir dari postingan yang lebih dari sejumlah postingan dalam periode waktu tertentu; ini dapat mencegah individu mendominasi diskusi. Posting forum dapat dinilai oleh pengajar atau siswa/mahasiswa (evaluasi rekan sebaya). Penilaian dapat dikumpulkan untuk membentuk nilai akhir yang tercatat dalam buku nilai tersebut. Forum memiliki banyak kegunaan, seperti Sebuah ruang sosial bagi siswa untuk mengenal satu sama lain Untuk pengumuman saja (menggunakan forum berita dengan berlangganan paksa) Untuk membahas isi kursus atau membaca materi Untuk melanjutkan secara online masalah yang diangkat sebelumnya dalam sesi tatap muka Untuk diskusi para guru (menggunakan forum tersembunyi) Sebuah pusat bantuan di mana tutor dan mahasiswa dapat memberikan saran Sebuah area satu-satu untuk komunikasi pribadi siswa-guru (menggunakan forum dengan kelompok-kelompok yang terpisah dan dengan satu siswa per kelompok) Untuk kegiatan penyuluhan, misalnya 'permainan asah otak' bagi siswa untuk direnungkan dan menyampaikan solusinya.
Berikut tampilan pengaturan aktivitas forum
28
Forum Name Description Forum type
Diisi dengan nama forum, nama forum sebaiknya sesuai dengan bahasan. Diisi dengan dengan deskripsi atau petunjuk diskusi pada forum Ada beberapa jenis forum yang dapat dipilih yakni: A single simple discusion: Topik diskusi tunggal dimana semua orang dapat menjawab (tidak dapat digunakan pada kelompok terpisah) Each person posts one discussion: Setiap mahasiswa dapat membuat satu topik diskusi baru yang dapat dikomentari peserta lain. Q and A forum: Mahasiswa harus memasukkan perspektif mereka terlebih dahulu sebelum melihat tulisan mahasiswa lain Standard forum displayed in a blog-like format: Sebuah forum terbuka dimana setiap mahasiswa dapat memulai diskusi baru setiap saat, dan topik diskusi yang ditampilkan pada satu halaman dengan link diskusi topik harian. Standar forum for general use: Sebuah forum terbuka dimana setiap mahasiswa dapat memulai diskusi baru setiap saat.
Maksimum Pilihan kapasitas maksimal file yang dapat diupload pada forum. attachment size Maksimum number Pilihan banyak file yang boleh diupload pada forum. of attachments Display word count Pilihan menampilkan atau tidak jumlah kata yang diketik pada forum.
Subscription mode
Pilihan modus berlangganan pemberitahuan pada forum: Optional subscription Peserta dapat memilih apakah akan berlangganan atau tidak berlangganan Forced subscription Setiap orang dipaksa berlangganan dan tidak dapat berhenti berlangganan
29
Read tracking
Auto subscription Setiap orang berlangganan awalnya tapi dapat memilih untuk berhenti berlangganan setiap saat Subscription disabled Langganan tidak diperbolehkan Pilihan untuk peserta dapat melacak dan membaca posting yang belum dibaca di forum dan dalam diskusi Optional Peserta dapat memilih apakah akan mengaktifkan atau menonaktifkan pelacakan melalui link di blok administrasi. pelacakan Forum juga harus diaktifkan dalam pengaturan profil pengguna. Forced Pelacakan selalu terlepas dari pengaturan pengguna. Tersedia tergantung pada pengaturan administrasi. Off Baca dan posting yang belum dibaca tidak dilacak.
Post threshold for Menu ini memungkinkan kita mengatur jumlah postingan yang diizinkan blocking selama waktu tertentu dari 1 sampai 7 hari
Grade and Ratings
Menu ini memungkinkan pengajar memilih kategori peringkat dan bagaimana pemberian nilai beserta formatnya
30
Pilih save and return to course atau save and display. Tampilan pada halaman kursus sebagai berikut
Klik tombol Add a new topik untuk menambahkan topik diskusi
Subject Massage Subscription
Diisi dengan tema diskusi yang diharapkan Diisi dengan pesan atau bahan diskusi forum Pilihan untuk menyimpan salinan posting forum ke email
31
Menu Attachment memungkinkan pengajar melampirkan bahan diskusi dalam bentuk file. Selanjutnya klik Post to forum untuk memulai forum.
G. GLOSSARY Modul aktivitas glossary memungkinkan peserta untuk menciptakan dan memelihara daftar definisi, seperti kamus, atau untuk mengumpulkan dan mengatur sumber daya atau informasi. Seorang pengajar dapat memungkinkan melampirkan file ke entri glossary. Gambar yang dilampirkan akan ditampilkan dalam entri. Entri dapat dicari atau diakses sesuai abjad atau berdasarkan kategori, tanggal atau penulis. Entri dapat disetujui secara default atau memerlukan persetujuan oleh pengajar sebelum mereka dapat dilihat oleh semua orang. Jika glossary auto-linking filter diaktifkan, entri akan secara otomatis terhubung di mana kata-kata konsep dan / atau frase muncul dalam kursus. Seorang pengajar dapat memungkinkan berkomentar pada entri. Entri juga dapat dinilai oleh pengajar atau siswa/mahasiswa (evaluasi rekan sebaya). Penilaian dapat dikumpulkan untuk membentuk nilai akhir yang tercatat dalam buku nilai tersebut. Glosari memiliki banyak kegunaan, seperti Sebuah bank kolaboratif istilah-istilah kunci Ruang untuk memperkenalkan diri dimana siswa baru menambahkan nama mereka dan rincian pribadi Sebuah wilayah berbagi video, gambar atau file suara yang berguna
32
H. LESSON Modul aktivitas lesson (pembelajaran) memungkinkan pengajar untuk menyampaikan konten dan atau kegiatan praktek dengan cara yang menarik dan fleksibel. Seorang pengajar dapat menggunakan lesson untuk membuat satu kumpulan linear dari halaman konten atau kegiatan pembelajaran yang menawarkan berbagai jalur atau pilihan untuk siswa/mahasiswa. Dalam kasus lain, pengajar dapat memilih untuk meningkatkan keterlibatan dan memastikan pemahaman dengan memasukkan berbagai pertanyaan, seperti pilihan ganda, pencocokan dan jawaban singkat. Tergantung pada pilihan siswa/mahasiswa dari jawaban dan bagaimana pengajar mengembangkan pelajaran, siswa/mahasiswa dapat berlanjut ke halaman berikutnya, atau dibawa kembali ke halaman sebelumnya atau dialihkan ke jalur yang berbeda sama sekali. Sebuah pelajaran dapat dinilai, dengan grade recorded dalam buku nilai tersebut. Lessons dapat digunakan untuk belajar mandiri dari topik baru untuk skenario atau simulasi / latihan pengambilan keputusan untuk revisi yang dibedakan, dengan kumpulan yang berbeda dari pertanyaan revisi tergantung pada jawaban yang diberikan untuk pertanyaan awal I.
QUIZ Aktivitas Quiz (kuis) memungkinkan pengajar untuk membuat kuis yang terdiri pertanyaan
dari berbagai jenis, termasuk pilihan ganda, mencocokan, jawaban singkat dan numerik. Pengajar dapat memungkinkan kuis untuk dicoba beberapa kali, dengan pertanyaan diacak atau dipilih secara acak dari bank soal. Batas waktu dapat ditetapkan. Setiap upaya ditandai secara otomatis, dengan pengecualian pertanyaan esai, dan nilai dicatat dalam buku nilai tersebut. Pengajar dapat memilih kapan petunjuk, tanggapan dan jawaban yang benar ditunjukkan kepada siswa. Kuis dapat digunakan: Sebagai ujian saja tes mini untuk tugas membaca atau pada akhir topik Sebagai ujian praktek menggunakan pertanyaan dari ujian terakhir Untuk memberikan umpan balik segera tentang kinerja Untuk self-assessment Berikut tampilan pengaturan aktivitas Quiz
33
Name Diisi dengan nama kuis Description Diisi dengan deskripsi atau petunjuk pengerjaan kuis Display description Dipilih jika ingin menampilkan deskripsi pada halaman kursus on course page
Open the quiz Close the quiz Time limit When time expires
Diisi dengan waktu dimulainya kuis Diisi dengan waktu berakhirnya pengerjaan kuis Durasi pengerjaan kuis, terhitung sejak kuis dibuka Pilihan kondisi ketika waktu pengerjaan kuis berakhir, apakah jawaban terakhir langsung disimpan di sistem atau tidak. Pengaturan ini mengontrol apa yang terjadi jika mahasiswa tidak mengerjakan kuis mereka sebelum waktu berakhir.
Grade category Attempts allowed Grading method
Kategori perangkingan, namun harus diset terlebih dahulu di menu penilaian Jumlah percobaan menjawab yang diperbolehkan Metode penilaian, apakah yang dinilai hanya percobaan pertama, terakhir, rerata, atau berdasarkan nilai tertinggi.
34
Question order New page
Metode pengurutan pertanyaan apakah random atau berurutan sesuai urutan saat diinput Pengaturan jumlah soal yang ditampilkan dalam satu halaman
Shuffle within Pilih YES jika ingin pertanyaan teracak untuk setiap peserta questions how questions Pilihan layout kuis, terdapat pilihan adaptif mode atau otomatis behave
Dengan mengaktifkan pilihan ini, peserta diberi kesempatan untuk meriew hasil pekerjaannya. During the atempt Immediately after the attempt Later, while the quiz is still open After the quiz is closed
Review ditampilkan pada setiap soal dijawab. Review ditampilkan terakhir setelah soal dijawab. Review ditampilkan pada setiap akhir sesi selama jumlah percobaan menjawab masih terbuka. Review baru ditampilkan jika kesempatan menjawab soal kuis telah habis.
35
Show the user’s picture Decimal place in grades Decimal place in question grade
Pilihan apakah gambar profil siswa/mahasiswa ditampilkan atau tidak pada halaman kuis Banyak digit di belakang koma pada nilai kuis
Require password Require network address Enforced delay between 1st and 2nd attempts Enforced delay between later attempts
Menginput password yang digunakan untuk membuka kuis. Digunakan untuk membatasi hanya orang di lokasi tertentu yang dapat mengakses kuis Jika diaktifkan, siswa/mahasiswa harus menunggu selama waktu tertentu untuk mencoba kuis pada percobaan kedua kalinya
Banyak digit di belakang koma ketika menampilkan nilai untuk masingmasing pertanyaan
Jika diaktifkan, siswa/mahasiswa harus menunggu selama waktu tertentu untuk mencoba kuis pada percobaan ketiga kali dan selanjutnya
Feedback diberikan secara umum setelah peserta mengikuti seluruh sesi, feedback diberikan berdasarkan prosentasi mulai dari 0% hingga 100%. Untuk feedback persoal juga dapat dilakukan pada saat membuat soal.
36
Pilih save and return to course atau save and display. Tampilan pada halaman kursus sebagai berikut
Pilih tombol Edit quiz untuk menambahkan pertanyaan seperti berikut:
37
Menambahkan pertanyaan dapat dari bank soal maupun dengan menginput soal baru dengan memilih tombol Add a question
Sebelum membuat pertanyaan, akan ada pilihan tipe pertanyaan yang akan dibuat. Berikut penjelasan dari tipe pertanyaan yang disediakan: Calculated Soal perhitungan matematis dimana pengguna hanya diizinkan menginput jawaban berupa angka Calculated multiplechoice Soal perhitungan matematis dalam bentuk pilihan ganda Calculated simple Soal perhitungan matematis sederhana Embedded answers Soal yang memungkinkan jawaban diisikan langsung pada soal Essay Soal uraian Matching Soal menjodohkan Multiple choice Soal pilihan ganda Numerical Soal yang pilihan jawabannya berdasarkan skala prioritas/urutan Random short-answer maching Soal menjodohkan Short answer Soal pilihan jawaban singkat True/False Soal pilihan benar atau salah
Misalkan kita memilih jenis pertanyaan Matching atau Soal menjodohkan, maka akan tampil opsi pengaturan lanjutan sebagai berikut:
38
Category Question name Question text
Pertanyaan yang dibuat sebaiknya kategorikan sehingga memudahkan dalam memanggil pertanyaan tersebut saat dibutuhkan Diisi dengan nama pertanyaan Diisi dengan kalimat pertanyaan
Untuk tipe data menjodohkan, soal dan jawabannya diinput pada halaman seperti berikut. Masukkan pertanyaan sejumlah yang diinginkan pada kotak Question 1, Question 2, dst. Sedangkan jawabannya masing-masing pada kotak answer di bawahnya.
39
Masukkan feedback untuk setiap kemungkinan menjawab siswa/mahasiswa seperti berikut.
Ketika pertanyaan dijalankan menggunakan pengaturan dapat beberapa kali mencoba menjawab atau perilaku 'mode Adaptive', sehingga siswa akan memiliki beberapa mencoba untuk mendapatkan pertanyaan yang tepat, maka pilihan di atas mengontrol seberapa besar penalti untuk setiap kesalahan mencoba jawaban. Hukuman adalah proporsi dari total pertanyaan kelas, jadi jika pertanyaan bernilai tiga, dan hukumannya adalah 0.3333333, maka siswa akan memperoleh nilai 3 jika mereka mendapatkan pertanyaan yang tepat pada percobaan pertama, 2 jika mereka bisa melakukannya dengan benar pada percobaan kedua, dan 1 jika mereka bisa melakukannya dengan benar pada percobaan ketiga. Simpan pengaturan dengan mengklik save dan kembali ke halaman kuis.
40
J.
SCORM PACKAGE Paket SCORM adalah kumpulan file yang dikemas sesuai dengan standar yang disepakati
untuk objek belajar. Modul kegiatan SCORM memungkinkan paket SCORM atau AICC untuk di-upload sebagai file zip dan ditambahkan ke kursus. Konten biasanya ditampilkan di beberapa halaman, dengan navigasi antara halaman. Ada berbagai pilihan untuk menampilkan konten di jendela pop-up, dengan daftar isi, dengan tombol navigasi dll kegiatan SCORM umumnya termasuk pertanyaan, dengan nilai yang tercatat dalam buku nilai tersebut. Aktivitas SCORM dapat digunakan Untuk menyajikan konten multimedia dan animasi Sebagai alat penilaian K. SURVEI Modul aktivitas survei menyediakan sejumlah instrumen survei yang terferifikasi yang berguna dalam menilai dan merangsang pembelajaran dalam lingkungan online. Seorang pengajar dapat menggunakan ini untuk mengumpulkan data dari siswa/mahasiswa yang akan membantu mereka belajar tentang kelas mereka dan merefleksikan mereka sendiri. Alat survey ini belum dilengkapi dengan pertanyaan. Pengajar yang ingin membuat survei sendiri harus menggunakan modul kegiatan umpan balik.
41
L. WIKI Modul kegiatan wiki memungkinkan peserta untuk menambah dan mengedit koleksi halaman web. Sebuah wiki dapat kolaboratif, dimana semua orang mampu untuk mengedit, atau individu, di mana setiap orang memiliki wiki mereka sendiri yang hanya mereka dapat mengedit. Sebuah histori versi sebelumnya dari setiap halaman di wiki yang disimpan, daftar suntingan yang dibuat oleh masing-masing peserta. Wiki memiliki banyak kegunaan, seperti Untuk kelompok catatan kuliah atau panduan belajar Untuk anggota merencanakan skema kerja atau rapat agenda bersama-sama Bagi siswa untuk bersama-sama penulis buku online, membuat konten pada topik yang ditetapkan oleh guru mereka Untuk mendongeng kolaboratif atau penciptaan puisi, di mana setiap peserta menulis Sebagai jurnal pribadi untuk catatan pemeriksaan atau revisi (menggunakan wiki individu) M. WORKSHOP Modul aktivitas workshop memungkinkan untuk mengumpulkan, merevie dan menilai hasil karya sesama siswa/mahasiswa. Siswa/mahasiswa dapat mengirimkan setiap konten digital (file), seperti dokumen word-diproses dan juga dapat mengetik teks langsung dengan menggunakan editor teks. Kiriman yang dinilai menggunakan bentuk penilaian multi-kriteria yang ditetapkan oleh pengajar. Proses penilaian rekan sejawat dan memahami bentuk penilaian dapat dilakukan terlebih dahulu dengan contoh pengajuan disediakan oleh pengajar, bersama-sama dengan penilaian acuan. Siswa diberi kesempatan untuk menilai satu atau lebih dari kiriman rekan-rekan mereka. Kiriman dan reviewer mungkin anonim jika diperlukan. Siswa/mahasiswa memperoleh dua kelas dalam kegiatan lokakarya - kelas untuk pengajuan dan kelas untuk penilaian mereka dari kiriman rekan-rekan mereka.
42
