MEDIA PEMBELAJARAN
DIREKTORAT PMPTK-LPMP DKI JAKARTA
FAKTOR-FAKTOR YANG MENENTUKAN MUTU PENDIDIKAN
Source: EFA Global Monitoring Report 2005
DOSEN / GURU,
SISWA TEMPAT/ LATAR
TUJUAN PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN
MATERI PELAJARAN
KOMPETENSI APAKAH YANG KITA HARAPKAN DARI HASIL PEMBELAJARAN BAHASA (INDONESIA)?
KOMPETENSI/KEMAMPUAN MENYIMAK? BERBICARA? MEMBACA? MENULIS?
ALAT BANTU/MEDIA APAKAH YANG DAPAT MENDUKUNG PBM UNTUK MENDAPATKAN HASIL BELAJAR TERSEBUT?
Aneka Media MEDIA:
MEDIUM=PERANTARA ELEKTRONIK CETAK GRAFIS MASSA PENDIDIKAN INSTRUKSIONAL PENGAJARAN PEMBELAJARAN MULTIMEDIA
K O M U N I K A S I
PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN
Media pembelajaran: adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat siswa dalam belajar
MEDIA DALAM KOMUNIKASI DAN PENDIDIKAN
Sumber Informasi Penerima Informasi
Media
Penerima Informasi
Informasi
Sumber Informasi
PROSES KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
Sumber Informasi Penerima Informasi
Media Informasi
Penerima Informasi Sumber Informasi
METODE PEMBELAJARAN
A Typology of Enquiry Methods ST UDY ING Reading professional publications; ROUT INELY OCCURING
Reviewing evidence of performance;
LOOKING Observation as a participant; Document analysis; Marking pupils’ work;
LIST ENING Active listening;
Setting tasks;
Questioning.
Testing. Discussing;
Formative assessment;
Conferencing.
Keeping records. Consulting research reviews and databases; SPECIALLY Reading UNDERTAKEN research findings;
Keeping a diary.
Analyzing pupil diaries or logs; Systematic observation;
ASKING
Interviewing;
Audio recording.
Photography.
Concept mapping; Questionnaires; Sociometry;
Video Recording
Personal constructs; Checklists.
TUJUAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
Memberi kemudahan kepada peserta didik untuk memahami materi pelajaran Memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervariasi Menumbuhkan sikap dan keterampilan dalam penggunaan teknologi Menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan
FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN 1. MENCIPTAKAN SITUASI PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF 2. BAGIAN INTEGRAL DARI KESELURUHAN SITUASI PEMBELAJARAN 3. MELETAKKAN DASAR-DASAR YANG KONGKRIT DAN KONSEP YANG ABSTRAK SEHINGGA DAPAT MENGURANGI VERBALISME 4. MEMBANGKITKAN MOTIVASI BELAJAR 5. MEMPERTINGGI MUTU PEMBELAJARAN
Manfaat media pembelajaran:
1. MEMPERLANCAR PROSES INTERAKSI 2. PENYAMPAIAN MATERI PELAJARAN DAPAT DISERAGAMKAN 3. PROSES PEMBELAJARAN MENJADI MENARIK
4. PROSES PEMBELAJARAN MENJADI ITERAKTIF 5. JUMLAH WAKTU PEMBELAJARAN DAPAT DIKURANGI 6. KUALITAS BELAJAR SISWA DAPAT DITINGKATKAN 7. PROSES BELAJAR DAPAT TERJADI DIMANA DAN KAPAN SAJA 8. MENINGKATKAN SIKAP POSITIF SISWA
9. PERAN GURU LEBIH POSITIF DAN PRODUKTIF 10. MENGATASI KETERBATASAN RUANG 11. MENIMBULKAN PENGALAMAN SAMA
PRINSIP-PRINSIP PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
Berdasarkan tujuan pembelajaran. Sesuai karakteristik peserta didik. Sesuai dengan kemampuan guru/dosen. Sesuai dengan situasi kondisi, waktu dan tempat. Sesuai dengan karakteristik media pembelajaran. Sesuai dengan ketersediaan media pembelajaran.
JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJARAN
PRINSIP UMUM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. 2.
3.
4. 5. 6.
MEDIA TIDAK DAPAT 100 % MENGGANTIKAN PERAN GURU PERLU PERSIAPAN YANG MATANG (MELIPUTI: SISWA, GURU, ALAT/PROGRAM, DAN TEMPAT). PERTIMBANGKAN MUTU MEDIA : HANDAL, SISTEM, SPESIPIKASI, PRTIS, KESELAMATAN, KEMANAN. MEDIA HARUS JELAS DAN MENARIK KETERSEDIAAN MEDIA PERTIMBANGKAN WAKTU YANG ADA
1. Media visual dua dimensi tidak transparan 2. Media visual dua dimensi yang transparan 3. Media visual tiga dimensi 4. Media Audio 5. Media Audio–Visual 6. Multimedia
MEDIA
M2N
. . . . . . . . . .
GRAFIK CHART ATAU BAGAN PETA DIAGRAM POSTER KARIKATUR KOMIK GAMBAR PHOTO BUKU, MAJALAH, DIKTAT, MAKALAH DLL
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1st Qtr
2nd Qtr
3rd Qtr
4th Qtr
PHOTO
GRAFIK RERATA IPK MAHASISWA LULUSAN 4 3.5 3 2.5 Rerata IPK Rerata Lama Studi
2 1.5 1 0.5 0 94/95
95/96
96/97
97/98
98/99
STRUKTUR PSB
KEPALA
PSB SEKRETARIS
PENANG. JAWAB PENGEMBANGAN PELATIHAN, PERENCANAAN,PENULISAN BAHAN AJAR, NASKAH,KONSULTASI,
PENANG. JAWAB PRODUKSI CETAK GRAFIS FOTOGRAFIS AUDIO-VIDEO
PENANG. JAWAB PELAYANAN MEDIA DISTRIBUSI INVENTARISASI PEMELIHARAAN PERBAIKAN
CONTOH FLOW CHART
PROSES STUDI MAHASISWA PROGRAM S1 TP
START
Sarjana S1 Semua Jurusan IPK 2,75
Mendaftarkan Diri
Penyusunan Usulan Penelitian Semester Pendek
Orientasi Studi
Daftar ulang/ Bayar SPP/BO
Perkuliahan Bidang Studi Semester 2
Bimbingan Penyusunan Usulan Penelitian Semester Pendek
Pengumpulan Data
Ujian Formatif
Perbaikan
Tidak
Lulus ?
Stop
Ya
Perkuliahan Metode Penelitian/umum Semester 1
Penyusunan Tesis
Ujian Seleksi
Lulus ?
Tidak
Ujicoba Instrumen
Perbaikan Instrumen
Ya
Seminar Usulan Penelitian
Ujian Sumatif
Perbaikan
Penulisan Makalah Kualifikasi
Penyusunan Instrumen
Lulus ? Tidak
Ya
Ujian Kualifikasi
Ya
Lulus ?
Wisuda Terima Ijazah & Transkrip Nilai
Perbaikan
Tidak
STOP
MEDIA PAPAN PAPAN TULIS (BLACKBOARD) WHITE BOARD PAPAN PAPAN PLANEL TULIS PAPAN BULETIN PAPAN MAGNIT PAPAN KARPET
MEDIA VISUAL DUA DIMENSI TRANSPARAN
FILM SLIDE OHP/OHT FILM STRIP MICRO FILM
SCREEN
OHP
OHT OHT OHT
MEDIA VISUAL 3 DIMENSI …..
1. BENDA SESUNGGUHNYA 2. MODEL 3. DIORAMA 4. MOCK UP 5. SPECIMEN
RADIO AUDIO TAPE RECORDER ALAT MUSIK modern / tradisional CD PLAYER PH SOUND SYSTEM TELEPHONE / HP
KEUNGGULAN RADIO
Jangkauan luas / langsung dan cepat Untuk belajar individual/ klasikal Memiliki banyak gelombang / frekuensi Program hiburan Program pembelajaran/ non hiburan Dapat mengembangkan daya imajinasi/fantasi Tenaga listrik relatif kecil Portabel (lebih akrab) Didengar sambil mengerjakan pekerjaan lain Mudah dan murah
KEUNGGULAN KASET AUDIO
Untuk belajar individual/ klasikal Program dapat diulang- ulang Program pembelajaran dan hiburan Dapat mengembangkan daya imajinasi/fantasi Tenaga listrik relatif kecil Portabel (lebih akrab) Didengar sambil mengerjakan pekerjaan lain Mudah dan murah Mudah mengoperasikan Dapat dipakai untuk merekam
MEDIA AUDIO VISUAL 1. TELEVISION
2. VIDEO SYSTEM 3. SINEMA/ FILM 4. COMPUTER
KEUNGGULAN TELEVISI 1.
JANGKAUAN LUAS
2.
MEMILIKI SUARA, GAMBAR, WARNA, DAN GERAK
3.
SIARAN LANGSUNG
4.
MENAMPILKAN GERAKAN CEPAT DAN LAMBAT
5.
AKTUAL / FAKTUAL
6.
PEMUTARAN FILM
7.
UNTUK BELAJARA DENGAN AUDIEN BESAR
8.
PROGRAMNYA DAPAT DIREKAM
9.
FILM ANIMASI
MEDIA
10. DAPAT MENYAKSIKAN BENDA/ TEMPAT BERBAHAYA
KEUNGGULAN VIDEO SYSTEM 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
MENAMPILKAN SUARA,TULISAN, GAMBAR, WARNA, DAN GERAK PEMAKAIAN DAPAT DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN DAPAT MEREKAM DAN MENGHAPUS KEGIATAN CCTV DAN KEAMANAN BAHAN TAYANGAN STUDIO TV UNTUK PEMBELAJARAN INDIVIDU & KELSIKAL DOKUMENTASI, FAKTA AKTUAL, FEEDBACK, MODEL PEMBELAJARAN MANIPULASI PROGRAM : OBYEK BESAR KECIL, KECIL BESAR, JAUH DEKAT, ADA TIDAK ADA, ABSTRAK KONGKRIT, CEPAT LAMBAT, ANIMASI
PERALATAN VIDEO SYSTEM 1. 2. 3.
4. 5. 6. 7.
KAMERA VIDEO (DIGITAL) VIDEO CASSETTE RECORDER SOUND SYSTEM LAMPU (LIGHTING ) TRIPOD & DOLLY ADAPTOR/CHARGER/ BATERE KABEL KONEKTOR
LCD ( LIQUID CRYSTAL DISPLAY )
SEBUAH PROYEKTOR ELEKTRONIK DENGAN INPUT DARI : • KAMREA VIDEO • KOMPUTER • VIDEO TAPE RECORDER • VCD / DVD PLAYER • TV RECEIVER KEUNGGULAN 1. 2. 3. 4. 5.
MENAMPILKAN GAMBAR / FILM BESAR UNTUK PEMBELAJARAN KELASIKAL MEMILIKI SUARA, GAMBAR, TULISAN, WARNA, GERAK NONTON TV RAMAI – RAMAI (BARENG) SEBAGAI INPUT DAPAT MENERIMA DARI: KOMPUTER, VIDEO, VCD, TV RECEIVER, DAN KAMERA VIDEO
PROYEKTOR LCD SCREEN
LCD VCD/ VIDEO
Media untuk audiens besar: RADIO
TELEVISI TElEPHONE/FAX KOMPUTER
MEDIA UNTUK INDIVIDU ooo o oo o oo o
MEDIA CETAK
KASET AUDIO CD PLAYER TELEPHONE KOMPUTER VCD / DVD
MULTIMEDIA
KOMPUTER
MULTIFUNGSI FILM/ TV / VCD/
RADIO MUSIK E- MAIL, E- LEARNING
MEDIA CETAK/ BERITA TELECOMPRENCE
GRAFIK JUMLAH KELULUSAN (Absolut) MAHASISWA PROGRAM STUDI TP UNJ TAHUN AKADEMIK : …………… 45
45 40 35 30 25
30
28 24
20
24
22
Jml. Mhs Jml. Llsn.
18
15 10
10 5
5 1
0 94/95
95/96
96/97
97/98
98/99
MICRO TEACHING PKM
OBSERVER
PKM
PROSES BELAJAR MENGAJAR
