MANAJEMEN DIRI STUDI DI PERGURUAN TINGGI POLITEKNIK TEDC BANDUNG Bagaimana Kita Dapat Mengelola Diri Kita Sendiri untuk Sukses Belajar di Perguruan Tinggi di Politeknik TEDC Bandung Disampaikan pada Pengenalan Kehidupan Kampus bagi Mahasiswa Baru Bekal / Materi Penyesuaian Diri dalam Belajar di Politeknik TEDC Oleh SUTOMO Jabatan: Dosen Poltek TEDC Bandung ( Ka. Unit Penjaminan Mutu) Cimahi Agustus 2016
Riwayat Penyaji
Nama Lengkap: Drs. Sutomo, M. Ed. Alamat: Jl Pasantren No. 24 Cibabat, Cimahi Ph / Hp: 08156010960 Email:
[email protected] Jabatan: Dosen Poltek TEDC ( Ka. Unit Penjaminan Mutu) Pengalaman Kerja: Guru SMP, Guru ST, Guru STM, Instruktor PPPG Teknologi, Kasi Kurikulum, Kasi Program, Kabid Pelayanan Teknis, Kabag TataUsaha, Ka Pusat. Dosen Politeknik / DPK di Poltek TEDC Bandung sejak th 2007- sekarang (merangkap sbg Dosen LB Program DIII & S1 FKIT-IKIP BANDUNG 1981 – 1986, Poltek TEDC 2001-2006) Pengalaman Kunjungan / Workshop / Studi LN: Australia, Inggris, Jerman, Singapura, Malaysia, Brunai, Philipina, Thailand, China, Hongkong
Tujuan, Materi, & Strategi Tujuan Mahasiswa memiliki keterampilan dan strategi yang dibutuhkan di dalam menjalani pendidikan / pembelajaran di Politenik TEDC Bandung Materi Bahasan • Beberapa permasalahan perkuliahan di Poltek TEDC • Visi & misi / apa itu sukses studi Anda. • Kehidupan kampus (live in education) • Pengaruh perkembangan IPTEKS di dunia kerja thd kebutuhan ket generik / soft skills / karakter • Bagaimana mewujudkan hasil studi yg diinginkan • Manajemen diri belajar di PT (Politeknik TEDC Bandung), dan implementasi PDCA • Manajemen waktu / diri – pengembangan diri • Kiat belajar sukses (imlp 14 langkah Deming termasuk kedisiplinan, pemanfaatan waktu, keterlibatan dsb)
Strategi / metode penyampaian • Pengembangan semangat / dinamika mahasiswa dg yel-yel Politeknik : Yes! Politeknik TEDC: Yes! Yes! Politeknik TEDC Bandung: Yes! Yes! Yes! Mahasiswa TEDC Bandung: Aku Bangga! Aku Semangat! Aku Maju Bersama • Penjelasan tujuan • Penyampaian materi melalui presentasi dan pemberian copy presentasinya • Tanya jawab; pertanyaan penyaji / mahasiswa untuk memberikan pemahaman, mengantar pd bahasan • Diskusi kelompok & latihan spt untuk identifikasi pemahaman diri (mengetahui kelebihan & kekurangan) • Evaluasi / penyimpulan
PERMASALAHAN DALAM PERKULIAHAN Beberapa rekap dari Komentar mahasiswa … (1) • Mengajarnya kurang terstruktur jadi kita susah untuk memahami. Seperti kurang persiapan dalam mengajar. • Kalau menjelaskan kurang meyakinkan dan sering kurang jelas. • Cara mengajar tidak menarik, tidak menguasai audience dan tidak memberikan feedback menjadikan tidak bersemangat mengikutinya. • Dosen tidak menerapkan disiplin (boleh terlambat, boleh absen, dan sering mengajar tidak tepat waktu) • Ruang kuliah yang sempit, suara gaduh, penjelasan kurang terdengar bagi mahasiswa • Tulisan sering kurang jelas, menjadikan malas mengikutinya. • Suara yang pelan dan tulisan yang kecil, sehingga memancing kita tidak memperhatikan mata kuliah • Dosen bertingkah seolah-olah tidak perduli dengan mahasiswa, jadi • • • •
dosennya mengajar, ya…. mengajar, sedangkan murid bingung yaa…. bingung Ngajarnya cepat sekali, tugas sedikit sehingga saya jarang belajar. Kurang sabar menghadapi mahasiswa. Kurang mengenal mahasiswa Ujian / tugasnya tidak sesuai dengan materi / tujuannya
Komentar mahasiswa… (2) • Sangat bagus • Dosennya enak ngejelasinnya, enak cara mengajarnya. • Sudah bagus, belajarnya jadi enak, cukup jelas cara mengajarnya • Dosen yang luar biasa, dosen ini memang paham materinya • Mengajarnya enak, gak ngebosenin, gak pernah ngantuk dalam proses belajar mengajar dgn dosen • Cepat mengerti • Suasana kelas hidup • Banyak ngelucunya • Bagus, neranginnya jelas kecuali kalo lagi ngantuk gak ada yang masuk
Komentar mahasiswa (3) • Saya nyaman berkuliah dibanding dosen yang lain • Tugas terkendala bahasa (materi dalam bahasa Inggris), tapi cara mengajarnya bagus sekali. • Disiplin sekali, susah mengikutinya. • Penjelasan bagus, ttp pembahasan soal perlu diperbanyak • Mengajarnya semangat sekali • Kelas hidup, tetapi kurang diberikan contoh aplikatif • Mengajarnya oke sekali, ttp dalam penilaian yang rajin dan malas disamakan saja. • Belajarnya di kuliah sedikit asyik, hanya memang harus dpt mandiri, yang lain – lain banyak harus cari sendiri • Penjelasan teorinya jelas, praktiknya sedikit sekali menjadikan tidak memiliki kemampuan
Apa Sukses Studi di Perguruan Tinggi ? • Selalu menyelesaikan studi tiap semester dg IP 2,0----2,25-----2,5-----2,75----3,0-----atau> 3. tergantung pada dosen yang memberikan nilai . Pokoknya lulus tiap semester. Kemudian lulus /dan wisuda tepat waktu • Selalu menyelesaikan studi tiap semester dg IP minimal 2,5 atau bahkan 3,0 lebih. Saya akan belajar sungguh – sungguh agar dosen - dosen puas dapat memberikan nilai bagus. Kemudian lulus tepat waktu dan mengikuti wisuda. • Selalu menyelesaikan studi tiap semester dg IP 2,0-----2,5-----2,75-----3,0---- > 3. tergantung pada dosen yang memberikan nilai . Nilai bagi saya tidak masalah. Yang penting lulus tepat waktu, dan mengikuti wisuda . Kemudian saya dapat melamar dan memperoleh pekerjaan, atau berwira usaha. • Selalu menyelesaikan studi tiap semester dg IP minimal 2,5 atau bahkan 3,0 lebih. Saya akan belajar sungguh – sungguh agar dosen - dosen puas dapat memberikan nilai bagus. Kemudian lulus tepat waktu dan mengikuti wisuda. Selanjutnya saya dapat melamar dan memperoleh pekerjaan yg baik.
Apa Sukses Studi di Perguruan Tinggi ? • Saya dapat menyelesaikan studi tiap semester dg IP baik. Kemudian lulus tepat waktu dan mengikuti wisuda. Selama studi saya akan belajar , sungguh – sungguh mengikuti perkuliahan / kegiatan akademik poltek. Namun selama studi itu saya juga akan menggunakan kesempatan saya di kampus ataupun di lingkungan untuk belajar berbagai pengetahuan dan keterampilan yang dapat mengembangkan diri saja. • Dst Anda dapat merumuskan dengan kalimat lain / sendiri yang lebih bagus sesuai dengan keinginan Anda. • ------------------------------------------------------------..... dengan memanfaatkan pembiayaan orang tua yang sangat terbatas. ..... agar menjadikan bangga orang tua, masyarakat, pacar / calon pacar. Kondisi studi seperti apa yang akan Anda inginkan , dan bagaimana tugas dlm studi harus Anda laksanakan untuk mewujudkan kondisi / hasil studi yang diinginkan ; atau dengan kata lain
Tentukan Visi, Misi atau Tujuan studi Anda lebih dulu .
Study di Perguruan Tinggi
Lives in Education Inte
iona t a n r
nge a h c l Ex
ts to i s i V
1
Ditjen
al, D r u R
ed C v i r ep
om
ities n u m
GO N / ship rts r s o o e t p c en ervi a, S M S , t m y ra en ons i D t unit m , e a m lac nis usic P a Co m alls , g M r p , H i / O n h s ig of rns itie s v i e De s t v Inte i t Ac cut e n x e E d Stu Study Classes
DIKTI
setiap orang hidup mau nggak mau, suka nggak suka harus bekerja, maka hrs mengenal dunia kerja
Perubahan Pekerjaan: Pengaruh Teknologi Baru • • • • • • • •
Peralatan baru: Lebih mekanistik Banyak peralatan yang lebih persisi, sensitif Otomatisi / hard otomatization Dikomputerisasi / smart technology Lebih kompleks Peralatan memerlukan pemeliharaan yang lebih cermat Peralatan rusak terus diganti dll
• • • • • •
Perubahan jenis pekerjaan: Muncul berbagai pekerjaan baru Banyak memerlukan keterampilan / kemampuan abstrak, kerjasama tim, dsb Layanan segera / keserentakan / global Perkerjan yang cepat berubah, bahkan / mungkin tidak menentu Layanan mobilitas, yang sangat memperhatikan pelanggan dll
Peralatan baru
Pengaruh teknologi baru Pada pekerjaan Di industri dunia kerja
Perubahan jenis pekerjaan
Perubahan Pekerjaan: Pengorganisasian Pekerjaan
Flat hierarchy / organisasi datar Desentralisasi / pemberian otonomi Bottom up / model partisipasi
Produksi yang fleksible Flexible manufacturing Rotasi tugas
Multi disiplin untuk pengerjaan tugas
Pengorganisasian pekerjaan
Kontrol pekerjaan oleh Tenaga kerja Lingkup kontrol Yg lebih luas
Mutu sebagai dasar untuk berkompetisi Kecepatan dan layanan inovasi Perhatian thd isu lingkungan dan sumber daya alam
Perubahan Pasar Kerja •
•
• •
• •
Pertumbuhan penduduk yang pesat – menjadikan para pencari kerja lebih banyak. Sementara pertumbuhan pemb. ekonomi / industri tidak seimbang dgn pertumbuhan penduduk / pencari kerja. Bahkan mengalami resesi ekonomi global sangat dirasakan. Terjadi ketidakpastian kebutuhan tenaga kerja oleh industri Sementara itu kebutuhan tenaga kerja yang lebih pintar inteligent / knowlegde / smart worker menjadi tuntutannya Persaingan untuk mendapatkan pekerjaan sangat ketat Suasana di pasar kerja menjadi kekurangan tenaga, tetapi di sisi kelebihan para pencari kerja
•
Kebutuhan knowlegde / inteligent / flexible / adaptable antara lain untuk:: To get the most out of inteligent machines or smart technology To practice / apply total quality management Plan, execute, and control tasks autonomously Play a well define role on the company Dll
Anda mau melewati ini harus belajar dengan keras dan cerdas Pendidikan dan pelatihan akan membantu Anda, mengantar pada peranan baru tenaga kerja
Pergeseran kebutuhan tenaga kerja: selain keahlian bidang teknologinya diperlukan Keterampilan Generik Soft Skills, Key competencies dsb term lain
Transferable Skills: • Cummunication • Working with others • Problem solving • Analizing / assessing • Planning / Layout • Organizing • Managing others • Decision making • Positive work attitudes Basic skills conceptualized – generalized skills: • Mathematics • Communication • Interpersonal realisation • Reasoning
Attributes: • Idealization fluency • Originality • Problem sensitivity • Aptitudes • Spatial orientation • Reflective attention • Time sharing • Stamina • Speed of limb movement Transferable skills: • Intelligence • Interpersonal • Attitudinal Talents: • Creative and productivity thinking • Evaluative or decision • Planning • Forecasting • communication
Pergeseran kebutuhan tenaga kerja: selain keahlian bidang teknologinya diperlukan Keterampilan Generik Soft Skills, Key competencies dsb term lain Occupational survival skills: • Working with organizations • Understanding self • Motivation for work • Interpersonal relation • Effective communication • Using creativity at work • Coping with conflict • Coping with change • Adapting and planning for the future To transfer skills to job and Task performance skills • Personal and interpersonal effective skills • Self analysis skills • Career management and productivity • Skill to apply broadly useable knowlegde: Able to acces information Commit knowlegde to memory Recall information accurately
Identify information needed for the task Use knowlegde in decision making & problem solving Create new knowlegde of sithezing exisisting knowlegde Skills for modern workplace • Initiative • Cooperative • Working in group • Peer training • Evaluation • Communication • Reasoning • Problem solving • Decision making • Obtaining and using information • Planning • Learning skills • Multicultural skills
Bagaimana Mewujudkan Kondisi / Hasil Studi yang diinginkan
Berbicara tentang studi ini: • “Siapa yang harus studi?” • “Siapa yang dinyatakan studinya berhasil ?” • “Siapa menentukan keberhasilan studi?” • “Siapa menentukan nilai bagus, nilai A, B, C, atau D?” Dosenkah? – Bukan! Staf administrasi / tenaga kependidikan Politeknik – juga bukan! Apakah Anda sendiri, mahasiswa? Inilah yg jawabannya YA
Dosen hanyalah penyampai mata kuliah, pembimbing, fasilitator dalam perkuliahan yang menyampaikan mata kuliah memfasilitasi Anda dalam belajar, dan tidak serba tahu. Sedikit keren dosen bisa disebut sbg pendidik ttp itu dlm koridor yg terbatas. Kemudian staf administrasi kan hanya memberikan layanan umum misalnya supaya Anda memiliki / mengetahui jadwal kuliah, tempat kuliah telah tersiapkan, pengumuman nilai dapat segera diketahui, dan mungkin yang juga penting adalah dlm melayani Kewajiban Anda Membayar SPP Tepat Waktu.
Bagaimana Mewujudkan Kondisi / Hasil Studi yang diinginkan
• Ya Anda “mhs” memang yg hrs mengikuti perkuliahan, hrs belajar, mengerjakan tugas – tugas kuliah, mengikuti praktik bengkel / lab, praktik lapangan / industri, mengikuti berbagai kegiatan ekstra / kokurikuler, ataupun kegiatan kemasyarakatan. Kemudian harus mengikuti UTS, UAS, PKL, membuat tugas akhir / TA, mengikuti sidang TA dan di wisuda. • Dari sinilah Anda akan memiliki nilai mata kuliah / semester dg predikat A, B . C, atau D, atau bahkan tidak lulus. Atau mau memiliki IPK / yudisium yg coumlaude/pujian, sangat memuaskan, memuaskan atau tdk memiliki predikat? • Semua itu antara lain akan tergantung pada apa, dan bagaimana Anda melakukan semua itu. • Ya diri Anda sendiri yang akan menentukan dan merasakan keberhasilan studi Anda, bukan orang lain. Orang lain hanya berperan mendorong, memberikan saran, membantu, ataupun memfasilitasi. Selanjutnya paling ikut gembira kalau Anda berhasil, dan prihatin / sedih kalau Anda gagal. • Ya benar tugas dosen memang hrs dilaksanakan profesional. Tetapi tidak mungkin Dosen dpt menyesuaikan gaya / cara belajar tiap – tiap mahasiswa, maka mahasiswa lah juga yang harus berupaya keras beradaptasi dengan strategi atau metode mengajar Dosennya.
Penerapan Fungsi Manajemen dalam Kegiatan Studi Identifikasi semua aspek studi di PT kegiatan akademik / kurikuler, & non kurikuler serta lingkungan masyarakat Pilih / prioritaskan aspek keg studi yg penting Tentukan tujuan dan strategi yg harus dicapainya pd tiap aspeknya Tuangkan dlm rencana / program dan laksanakan Bid studi yg luas boleh dikata tanpa batas Banyak tempat belajar, & sangat variatif
Tentukan Visi Misi atau Tujuan studi Anda Mengelola Diri menggunakan alat manajemen
Manajemen Diri Studi di PT – Politeknik TEDC Bandung
Analisis aspek kemampuan dasar kepribadian diri Anda Ketahui yg hebat & yg kurangnya Pilih / prioritaskan aspek kepribadian yg kurang Latih / perbaiki. Manfaatkan & kembangkan yg hebatnya Tuangkan dlm rencana / program dan laksanakan
Mengapa menerapkan fungsi / siklus manajemen dlm keg studi Belajar dpt dilakukan tanpa pandang waktu
Belajar kini bukan sekedar dari kurikulum formal
Penyesuaian dg perubahan dunia kerja & kemajuan IPTEK yg cepat Sumber belajar sangat beragam
Penerapan Siklus Deming Plan Do Check Action (PDCA)
P- Plan Rencanakan apa yang akan dikerjakan
Memperhatikan 5W & 1 H dan SMART
D - Do Kerjakan apa yang telah direncanakan Prioritas Bertahap Strategi tepat Kendalikan (ttp pada tujuan)
Mengumpulkan data / informasi: Keorganisasian Poltek TEDC, Kalender Akademik, Jadwal kuliah Kurikulum prodi, Silabus Mata Kuliah Berbagai keg Kokur / kemahsiswaan dll Mengetahui kondisi masyarakat, dan lingkungan Anda Memahami potensi, kelebihan kekurangan diri, kondisi finansial Menuliskan rencana kegiatan: keseluruhan, th / sem, bln, harian
C - Check Cek / koreksi apa yang telah dijalankan Kesesuaian dg rencana Ketercapaian tujuan Keberadaan (dlm track / jalur)
A - Action Lakukan tindakan berdasarkan hasil koreksi Membuat penyesuaian / perbaikan Strategi, Sasaran Lanjutan/ baru
Mengikuti kuliah dg baik (lihat kiat sukses) Mempelajari kembali materikuliah hr ini di rmh (?luar klas) Membaca kembali materi kuliah minggu kemarin Mempelajari materi kuliah hari esok Mengerti benar tgs MK Mengerjakan segera / tdk menunda penyelesaian tgs Mempelajari referensi Mempelajari pengalaman, kehidupan yg trs berubah Mendiskusikan / Mengkonsultasikan Munulis keg yg sdh dikerjakan
Penerapan Siklus Deming Plan Do Check Action (PDCA)
P- Plan Rencanakan apa yang akan dikerjakan Memperhatikan 5W & 1 H dan SMART
D - Do Kerjakan apa yang telah direncanakan Prioritas Bertahap Strategi tepat Kendalikan (ttp pada tujuan)
C - Check Cek / koreksi apa yang telah dijalankan Kesesuaian dg rencana Ketercapaian tujuan Keberadaan (dlm track / jalur)
Apa yg nggak sesuai: rencana / jadwal, perkuLiahan, Tugas, nilai, dll Mengapa tdk sesuai: tdk pd waktunya, nilai hanya pas2an Bagaimana bisa tdk sesuai: Analisis penyebabnya, cari solusinya Penyebab mungkin: Tdk disiplin,Tdk dpt meNgelola Waktu, Perlu waktu lebih lama,Terlalu tinggi sasaran, Mengerjakan asal saja, kurang fokus. Dll Tentukan yg utama Cari alternatif solusi
A - Action Lakukan tindakan berdasarkan hasil koreksi Membuat penyesuaian / perbaikan Strategi, Sasaran Lanjutan/ baru
•Sasaran yg lebih tinggi •Belajar tdk hanya membaca:ttp dg membuat rangkuman, memperbaiki cara belajar sendiri •Main game & nonton TV secukupnya •Belanja yg diperlukan, Makan pilih yg sehat, tdk asal enak •Mengikuti juga keg kemhsan / kokur yg sesuai •Masuk group B. Ing •Setting kembali km tdr •Mengganti hari lain utk konsultasi TA yg tdk terlaksana •Ikut OR, jln pagi rutin
Manajemen Waktu - Manajemen Diri •
•
•
•
Apa yg sbg masalahannya pengaturan waktu atau mengatur diri! Kebiasaan pengaturan waktu dgn: 1.daftar periksa pekerjaan, 2. jadwal kegiatan, 3. jadwal keg yang dilengkapi : macam keg, prioritas, sasaran, dsb) Fokusnya efisiensi waktu, maka: berbenturan dg kesempatan, kurang membina hubungan, kurang menikmati kondisi, terlalu terjadwal menjadi terkekang. Maka pandangan ttg manajemen waktu yang berkembang adalah bahwa istilah waktu pada manajemen waktu kurang cocok, masalah sebenarnya bukan pada mengatur waktu, ttp pd mengatur diri sendiri. Bagaimana merealisasikan ?
•
Anda harus dapat melihat dengan benar kegiatan / aktivitas mana yang memerlukan waktu untuk di situ. Caranya yaitu dengan melihat sifat aktivitas tersebut termasuk yang mana: 1. genting / mendesak, yg menuntut tindakan segera. 2. penting, yg berhubungan dg hasil, visi – misi – tujuan. • Dari dua sifat tersebut akan diperoleh empatmacam aktivitas 1. Aktivitas penting mendesak 2. Aktivitas penting tdk mendesak 3. Aktivitas tdk penting mendesak 4. Aktivitas tdk penting tdk mendesak • Untuk menjadi orang yang dpt mengelola diri sendiri di mana kebanyakan waktu Anda harus dimanfatkan, lihat table matrik manajemen waktu
Matrik Manajemen Waktu Mendesak
Tidak Mendesak
2. Aktivitas Penting tdk Mendesak
3. Aktivitas tdk Penting Mendesak
4. Aktivitas tdk Penting tdk Mendesak
Tidak Penting
Penting
1. Aktivitas Penting Mendesak
Matrik Manajemen Waktu Mendesak
Tidak Penting
Penting
1. Aktivitas Penting Mendesak
Tidak Mendesak
2. Aktivitas Penting tdk Mendesak
Hidup sbg krisis atau masalah, org yg pikirannya berpusat pd masalah, yg digerakkan oleh batas waktu
3. Aktivitas tdk Penting Mendesak
4. Aktivitas tdk Penting tdk Mendesak
Matrik Manajemen Waktu Mendesak
1. Aktivitas Penting Mendesak
2. Aktivitas Penting tdk Mendesak
Orang yg efektif fokusnya pd kuadran dua ini, focus waktu bukan pada hal mendesak, berupaya lebih sedikit hal yg mendesak / genting. Tdk tertuju pada masalah, ttp mengatasi akar masalah, pd peluang, hal preventif
Penting Tidak Penting
Tidak Mendesak
3. Aktivitas tdk Penting Mendesak
4. Aktivitas tdk Penting tdk Mendesak
Matrik Manajemen Waktu
Tidak Penting
Penting
Mendesak
Tidak Mendesak
1. Aktivitas Penting Mendesak
2. Aktivitas Penting tdk Mendesak
3. Aktivitas tdk Penting Mendesak
4. Aktivitas tdk Penting tdk Mendesak
Org yang memfokuskan pemanfaatan waktu pada kuadran 3 & 4 sbg yg tidak bertanggung jawab
Org yang memfokuskan pemanfaatan waktu pada kuadran 3 & 4 sbg yg tidak bertanggung jawab
Mengembangkan / Melatih Kemampuan Dasar, Kepribadian, Karakter Merefer pengembangan manusia yg sangat efektif dr Stephen Convey th 1993 ada tujuh kebiasaan yang harus dibangun pada diri kita jika ingin menjadi manusia yang efektif 1.Menjadilah orang yg proaktif. 2.Merujuk pada tujuan akhir (tidak sekedar hasil / sasaran, ttp tujuan akhir hidup kita di dunia). 3.Dahulukan / prioritaskan yang utama 4.Berpikir menang – menang. 5.Berusaha dimengerti dahulu, baru dimengerti. 6.Wujudkan sinergi 7.Asalah gergaji (tingkatkan / kembangkan terus kemampuannya)
• Sikap perilaku itu tumbuh dari asumsi atau cara pandang sebagaimana realitasnya/ kenyataannya dan bagaimana yang seharusnya, atau tumbuh dari cara berpikir dan bertindak. • Merubah cara pandang dg pemutusan pola pikir lama, positif / negative, secara bertahap atau spotan. Untuk menghasilkan perubahan yg kuat melihat dunia dengan cara lain
EMPAT BELAS KIAT SUKSES DALAM PERKULIAHAN / PROSES PEMBELAJARAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Masuk kuliah dalam keadaan bersih, rapih / tertata, dan berstamina baik. Menjadikan sesion / kesempatan tatap muka proses belajar mengajar benar – benar sebagai peluang saling belajar dan tukar menukar pengalaman. Berusaha selalu masuk dan mengikuti perkuliahan, sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan, tidak terlambat, apalagi melambatkan diri. Berusaha memenuhi semua jumlah sesion yang diadakan dalam suatu semester, dan selama berada dalam sesion, tidak keluar masuk sesion karena alasan sekadarnya. Yang mempunyai tugas untuk belajar adalah mahasiswa, dosen lebih bersifat fasilitator, sebagai resource person tetapi tidak serba bisa. Begitu masuk sesion lupakan / tinggalkan dulu segala aneka ragam urusan lain, upayakan hanya konsentrasi pada belajar. Begitu ditanya, atau diminta memberikan pendapat harus menjawab atau menjampaikan pendapatnya.
EMPAT BELAS KIAT SUKSES DALAM PERKULIAHAN / PROSES PEMBELAJARAN 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Tidak usah takut pada respon yang disampaikan itu benar atau salah. Upayakan dapat memiliki kesempatan bertanya atau menjelaskan tentang topik, masalah, atau materi yang sedang dikaji. Berbicaralah dengan powerful: word, tuning, movement, dan view. Berusaha selalu mendengarkan dengan baik pada teman yang sedang bicara, menyampaikan ide, atau menjelaskan pendapat. Berupaya berpikir kritis (melatih critical thinking), berpikir dan bersikap positif (positive thinking & attitude) terhadap keadaan atau konsepsi yang dihadapi. Bersikap jujur, terbuka pada kelebihan dan kekurangan potensi diri. Tidak menunda belajar atau mengerjakan tugas – tugas belajar. ”Selamat Mencoba untuk Mengikutinya, Semoga Sukses.” (Sutomo)
Tugas mohon untuk dikumpulkan melalui Ketua Kelas masing – masing. Data ini akan di tabulasi • Renungkan, bayangkan, kenali diri Anda sendiri,sebenarnya memiliki kebiasaan, kemampuan dasar / generic / soft skills, kebiasaan, sikap, kepribadian, atau karakter yang bagaimana diri Anda itu. • Dari sekian banyak sifat kemampuan dasar yang ada pada diri Anda, Identifikasi dan tuliskan masing – masing lima item yang hebatnya atau baik – baiknya, dan lima item yang merupakan kelemahan atau kekurangannya. Tugas dikumpulkan di Unit Penjaminan Mutu (UPM)
Tujuan, Materi, & Strategi Tujuan Mahasiswa memiliki keterampilan dan strategi yang dibutuhkan di dalam menjalani pendidikan / pembelajaran di Perguruan Tinggi Materi Bahasan Pendahuluan Beberapa Permasalahan Studi di Perguruan Tinggi Apa itu Sukses Studi Anda di Perguruan Tinggi Mengenal lebih dalam Kehidupan di Perguruan Tinggi / Kehidupan Kampus (Live in Higher Education) Memahami Pengaruh Perkembangan IPTEKS terhadap Perubahan Perkerjaan di Industri / Dunia Kerja. Tuntutan Dunia Kerja yang Tinggi terhadap Kebutuhan Kemampuan Dasar / Keterampilan Generik / Soft Skills / Karakter Siapa dan Bagaimana yang harus Belajar untuk Mewujudkan Kondisi dan Hasil Studi yg diinginkan Bagaimana menetapkan Visi & Misi Studi Anda Manajemen Diri untuk Sukses Belajar di Perguruan Tinggi Bagaimana Mengimplementasikan Tahapan Siklus PDCA (Plan Do Chek Action) Mencari Kiat Belajar Sukses (penerapan empat belas langkah untuk sukses belajar) Strategi / metode penyampaian Pengembangan semangat / dinamika mahasiswa dg yel-yel Politeknik : Yes! Politeknik TEDC: Yes! Yes! Politeknik TEDC Bandung: Yes! Yes! Yes! Mahasiswa TEDC Bandung: Aku Bangga! Aku Semangat! Aku Maju Bersama Penjelasan tujuan Penyampaian materi melalui presentasi dan pemberian copy presentasinya Tanya jawab; pertanyaan penyaji / mahasiswa untuk memberikan pemahaman, mengantar pd bahasan Diskusi kelompok & latihan spt untuk identifikasi pemahaman diri (mengetahui kelebihan & kekurangan) Evaluasi / penyimpulan
