PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Mata kuliah Kode SKS Dosen
: Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris : IG 504 : 2 SKS : Fazri Nur Yusuf, S.Pd., M.Pd. (2242)
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini dirancang untuk membantu mahasiswa memahami kaidah dan komponen dalam penelitian khususnya dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris dan bagaimana komponen tersebut bermanfaat dalam pelaksanaan penelitian itu sendiri. Untuk itu, mata kuliah ini membahas kaidah dan komponen penelitian: latar belakang penelitian, pertanyaan penelitan, desain penelitian, instrumen penelitian, alat analisa, dan bagaimana melakukan penelitan serta melaporkannya. Tujuan Perkuliahan Pada akhir perkuliahan, mahasiswa, dengan tingkat ketepatan 80%, diharapkan memiliki kemampuan: 1. Mengidentifikasi komponen penelitian 2. Membuat rancangan penelitian 3. Memiliki argumen terhadap komponen penelitian yang dipilih 4. Membuat proposal penelitian Penilaian Syarat Partisipasi Ringkasan bahasan UTS/Proposal penelitian (awal) UAS/Proposal penelitian (akhir)
= kehadiran 80% total perkuliahan = 10% = 30% = 30% = 30%
Jadwal Perkuliahan Pert 1 2 3 4
Bahasan
Keterangan
Pembahasan silabus: kaidah dan komponen Tugas: memilih topik/area penelitian & ringkasan penelitian sebagai bahasa asing di Indonesia tentang latarbelakang penelitian Latarbelakang penelitian, cakupan, & Tugas: merancang proposal penelitian pencarian bahan #1 Tugas: membuat pertanyaan penelitian & ringkasan Latarbelakang penelitian, cakupan, & tentang pertanyaan penelitian & derajat penting suatu pencarian bahan #2 penelitian Pertanyaan penelitian & derajat penting suatu penelitian #1
1
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tugas: merumuskan pertanyaan penelitian & derajat Pertanyaan penelitian & derajat penting suatu penting suatu penelitian & ringkasan tentang desain penelitian #2 penelitian Desain penelitian Tugas: ringkasan tentang instrumen penelitian Tugas: merencanakan instrument penelitian masingMemilih instrumen penelitian #1 masing Memilih instrumen penelitian #2 Tugas: ringkasan tentang alat analisa Penyerahan proposal penelitan (awal) UTS & Topik: Memilih alat analisa Tugas: menentukan alat analisa & ringkasan tentang abstrak penelitian Abstrak penelitian Tugas: ringkasan tentang teknk mengutip Teknik mengutip #1 Tugas: ringkasan tentang membuat tampilan & Teknik mengutip #2 bahasan hasil temuan Menampilkan & membahas hasil temuan #1 Tugas: ringkasan tentang menyususn pustaka & Menampilkan & membahas hasil temuan #2 lampiran Daftar pustaka & lampiran UAS & Topik: Laporan penelitian Penyerahan:proposal penelitian (akhir)
Pustaka Rujukan Sumber rujukan utama: Alwasiah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif: Dasar-Dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Jakarta: Pustaka Jaya. Emilia, Emi. 2008. Menulis Tesis & Disertasi .Bandung: CV. Alfabeta. Wiriaatmadja, Rochiati. 2005. Metode Penelitian Tindakan Kelas: Untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sumber rujukan penunjang: Glesne, Corrine dan Alan Peshkin. 1992. Becoming Qualitative Researchers: An Introduction. NY: Longman. Kranzler, Gerald dan Janet Morsound. 1999. Statistics for the Terrified. NJ: Prentice Hall. Maxwell, Joseph A.1996. Qualitative Research Design: An Interactive Approach. California: Sage Publication Inc. UPI. 2008. Pedoman Karya Tulis Ilmiah. Bandung: UPI Press. Wallace, Michael J. 1998. Action Research for Language Teachers. UK: CUP. Sumber rujukan penunjang: Sumber maya yang menunjang
2
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Semester Kompetensi
: : : :
Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris (IG 504) 2 SKS Genap Pedagogik
Pert.
Sub-Kompetensi
1
Menjelaskan kaidah dan komponen penelitian dalam pendidikan Bahasa Inggris sebagai bahasa asing di Indonesia
Indikator Menyebutkan jenis penelitian Menyebutkan komponen penelitan
Materi pokok
Pengalaman Belajar
Paradigma penelitian dan komponennya
Menyebutkan kaidah penelitian Menyebutkan komponen penelitian Mendapat penjelasan tentang kaidah dan komponen penelitian
Pustaka Rujukan Buku: Alwasiah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif: Dasar-Dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Jakarta: Pustaka Jaya. Glesne, Corrine dan Alan Peshkin. 1992. Becoming Qualitative Researchers: An Introduction. NY: Longman. Kranzler, Gerald dan Janet Morsound. 1999. Statistics for the Terrified. NJ: Prentice Hall. Maxwell, Joseph A.1996. Qualitative Research Design: An Interactive Approach. California: Sage Publication Inc. Wallace, Michael J. 1998. Action Research for Language Teachers. UK: CUP. Wiriaatmadja, Rochiati. 2005. Metode Penelitian Tindakan Kelas: Untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sumber penunjang: Sumber maya yang menunjang
1
Alokasi Waktu 3x50 menit
Evaluasi Proses: respon lisan
Sumber/Bahan/Alat Sumber: semua pustaka rujuan dan sumber tambahan NB dan LCD projector
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Semester Kompetensi Pert. 2&3
: : : :
Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris (IG 504) 2 SKS Genap Pedagogik Sub-Kompetensi
Menggambarkan latarbelakang penelitian
Indikator Membuat gambaran latarbelakang penelitian sesuai dengan pertanyaan penelitian
Materi pokok
Pengalaman Belajar
Sistematika latarbelakang penelitian
2
Mengidentifikasi sitematika latarbelakang penelitian Mendapat penjelasan berikut contoh tentang membuat latarbelakang penelitian Membuat latarbelakang penelitian
Alokasi Waktu 2xpertemuan (1 pertemuan=3x5 0 menit)
Evaluasi Proses: respon lisan Tugas #1: membuat min. 2 pertanyaan penelitian
Sumber/Bahan/Alat Sumber: semua pustaka rujuan dan sumber tambahan NB dan LCD projector
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Semester Kompetensi Pert. 4&5
: : : :
Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris (IG 504) 2 SKS Genap Pedagogik Sub-Kompetensi
Membuat pertanyaan penelitian
Indikator Membuat maks. 3 pertanyaan penelitian yang berhubungan dengan pendidikan Bahasa Inggris
Materi pokok
Pengalaman Belajar
Sifat-sifat pertanyaan penelitian Merancang pertanyaan penelitian
3
Mengidentifikasi pertanyaan penelitan Mendapat penjelasan berikut contoh tentang pertanyaan penelitian Membuat pertanyaan penelitian
Alokasi Waktu 2xpertemuan (1 pertemuan=3x5 0 menit)
Evaluasi Proses: respon lisan Tugas #2: membuat latarbelakang penelitian
Sumber/Bahan/Alat Sumber: saumber tambahan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Semester Kompetensi Pert. 6
: : : :
Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris (IG 504) 2 SKS Genap Pedagogik Sub-Kompetensi
Memilih desain penelitian
Indikator Menentukan desain penelitian sesuai dengan pertanyaan penelitian
Materi pokok
Pengalaman Belajar
Pemilihan desain penelitian
Mengidentifikasi pertanyaan dan latarbelakang penelitian Mendapat penejlasan tentang memilih desain penelitian yang sesuai Menentukan desain penelitian masing-masing
4
Alokasi Waktu 3x50 menit
Evaluasi Proses: respon lisan
Sumber/Bahan/Alat Sumber: semua pustaka rujuan dan sumber tambahan NB dan LCD projector
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Semester Kompetensi Pert. 7&8
: : : :
Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris (IG 504) 2 SKS Genap Pedagogik Sub-Kompetensi
Memilih instrumen penelitian
Indikator Menentukan instrumen penelitian yang sesuai dengan pertanyaan penelitian
Materi pokok
Pengalaman Belajar
Pemilihan instrumen penelitian
5
Mengidentifikasi pertanyaan penelitian Mendapat penjelasan tentang memilih instrumen penelitian yang sesuai Menentukan instrumen penelitian masingmasing Mengumpulan data melalui instrumen penelitian masing-masing
Alokasi Waktu 2xpertemuan (1 pertemuan=3x5 0 menit)
Evaluasi Proses: respon lisan Tugas #3: menentukan instrumen penelitian sesuai dengan pertanyaan penelitian
Sumber/Bahan/Alat Sumber: semua pustaka rujuan dan sumber tambahan NB dan LCD projector
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Semester Kompetensi Pert. 9
: : : :
Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris (IG 504) 2 SKS Genap Pedagogik Sub-Kompetensi
Memilih alat analisa data
Indikator Menentukan alat analisa yang sesuai dengan pertanyaan penelitian
Materi pokok
Pengalaman Belajar
Pemilihan alat analisa
Mengidentifikasi pertanyaan penelitian Mendapat penjelasan tentang memilih alat analisa yang sesuai Menentukan alat analisa masing-masing Membuat analisa data masing-masing
6
Alokasi Waktu 3x50 menit
Evaluasi Proses: respon lisan
Sumber/Bahan/Alat Sumber: semua pustaka rujuan dan sumber tambahan NB dan LCD projector
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Semester Kompetensi Pert. 10
: : : :
Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris (IG 504) 2 SKS Genap Pedagogik Sub-Kompetensi
Membuat abstrak penelitian
Indikator Menulis abstrak penelitian untuk proposal dan laporan penelitian
Materi pokok
Pengalaman Belajar
Penulisan abstrak penelitian
Mengidentifikasi komponen penelitian masingmasing Mendapat penjelasan berikut contoh tentang bagaimana menulis abstrak proposal dan laporan penelitan berterima Membuat abstrak proposal penelitian masingmasing
7
Alokasi Waktu 3x50 menit
Evaluasi Proses: respon lisan Penyerahan: proposal penelitian
Sumber/Bahan/Alat Sumber: semua pustaka rujuan dan sumber tambahan NB dan LCD projector
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Semester Kompetensi
: : : :
Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris (IG 504) 2 SKS Genap Pedagogik
Pert.
Sub-Kompetensi
11 & 12
Menggambarkan cara menampilkan & membahas hasil temuan dalam penelitian
Indikator Membuat sistematika gambaran temuan & pembahasan hasil temuan penelitian
Materi pokok
Pengalaman Belajar
Penggambaran temuan penelitian
8
Mengidentifikasi pertanyaan penelitan dan instrumen penelitian Mendapat penjelasan berikut contoh tentang bagaimana membuat gambaran temuan penelitian Membuat gambaran temuan penelitian masing-masing
Alokasi Waktu 2xpertemuan (1 pertemuan=3x5 0 menit)
Evaluasi Proses: respon lisan Tugas #4: membuat gambaran data hasil temuan penelitan
Sumber/Bahan/Alat Sumber: semua pustaka rujuan dan sumber tambahan NB dan LCD projector
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Semester Kompetensi Pert. 13 & 14
: : : :
Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris (IG 504) 2 SKS Genap Pedagogik Sub-Kompetensi
Melakukan pembahasan data temuan dalam penelitian
Indikator Membuat sistematika data temuan dalam penelitian
Materi pokok
Pengalaman Belajar
Penggambaran data temuan dalam penelitian
9
Menganalisan data hasil temuan sesuai dengan pertanyaan penelitan dan instrumen penelitian Mendapat penjelasan berikut contoh tentang bagaimana melakukan pembahasan data hasil temuan penelitian yang berterima Melakukan pembahasan hasil temuan penelitian masing-masing
Alokasi Waktu
Evaluasi
2xpertemuan (1 pertemuan=3x5 0 menit)
Proses: respon lisan Tugas #5: membuat gambaran pembahasan data hasil temuan penelitan
Sumber/Bahan/Alat Sumber: semua pustaka rujuan dan sumber tambahan NB dan LCD projector
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Semester Kompetensi Pert. 15
: : : :
Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris (IG 504) 2 SKS Genap Pedagogik Sub-Kompetensi
Membuat laporan penelitian
Indikator Membuat sistematika laporan penelitian
Materi pokok
Pengalaman Belajar
Laporan penelitian
Mengidentifikasi semua komponen dalam penelitian masing-masing Mendapat penjelasan berikut contoh tentang bagaimana membuat sistematika laporan penelitian yang berterima Membuat sistematika laporan penelitian masing-masing
10
Alokasi Waktu 3x50 menit
Evaluasi Proses: respon lisan
Sumber/Bahan/Alat Sumber: semua pustaka rujuan dan sumber tambahan NB dan LCD projector
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah SKS Semester Kompetensi
: : : :
Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris (IG 504) 2 SKS Genap Pedagogik
Pert.
Sub-Kompetensi
16
Mengidentifikasi kembali kaidah dan komponen penelitian dalam pendidikan Bahasa Inggris sebagai bahasa asing di Indonesia
Indikator Mengidentifikasi ulang dan membedakan komponenkomponen dalam penelitan
Materi pokok
Pengalaman Belajar
Paradigma penelitian dan komponennya
Mengidentifikasi kebutuhan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan sebuah penelitian Mendapat penjelasan tentang tips melakukan penelitian
11
Alokasi Waktu 3x50 menit
Evaluasi Penyerahan: laporan penelitian akhir
Sumber/Bahan/Alat Sumber: semua pustaka rujukan dan sumber tambahan NB dan LCD projector
DEPARTMENT OF ENGLISH EDUCATION FACULTY OF LANGUAGE AND ARTS EDUCATION INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION =============================================================== Course : Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris Code : IG 504 Credit : 3 Chs Instructor : Didi Suherdi, Dr.,M.Ed. (1150) Fazri Nur Yusuf, S.Pd., M.Pd. (2242) Lulu Laela Amalia, S.S., M.Pd. Course Description: This course is designed to help students grasp the nature and the elements of research methodology in education and how these elements are conducted in practice. The course discusses elements of a research project, research questions formulation and its background, research design, research instruments, tools of analysis, and how to conduct a mini research project and a research reporting. Course Objectives: At the end of the program, students are able to: 1. identify the elements of a research project; 2. formulate research questions and background; 3. select a research design; 4. select and/or develop research instruments and select tools of analysis; 5. report a mini research project. Course Requirements and Grading Policy Class attendance Topic-based assignments/participation One research proposal One mini research report
= = = =
10% 25% 25% 40%
Tentative Schedule Session Topics Remarks 1 Introduction to course outliner: Resource: syllabus Overview on the nature of a research in TEFLIN 2 Defining & formulating research questions Resource: recommended readings #1 3 Defining & formulating research questions Assignment #1: formulating #2 research questions 4 Developing a research background #1 Resource: recommended readings 5 Developing a research background #2 Assignment #2: writing a research background
1
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Selecting a research design Resource: recommended readings Selecting and/or developing research Assignment #3: developing instruments #1 research instruments Selecting and/or developing research Resource: recommended readings instruments #2 Selecting tools of analysis Resource: recommended readings An abstract: a research project proposal and Resource: supplements a research project Displaying research findings #1 Due date: a research project proposal Displaying research findings #2 Assignment #4: displaying research findings Interpretation and discussion #1 Resource: recommended readings Interpretation and discussion #2 Assignment #5: discussion Research reporting Resource: recommended readings Overview Due date: a mini research report
References Alwasiah, A. Chaedar. 2002. Pokoknya Kualitatif: Dasar-Dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Jakarta: Pustaka Jaya. Glesne, Corrine and Alan Peshkin. 1992. Becoming Qualitative Researchers: An Introduction. NY: Longman. Kranzler, Gerald and Janet Morsound. 1999. Statistics for the Terrified. NJ: Prentice Hall. Maxwell, Joseph A.1996. Qualitative Research Design: An Interactive Approach. California: Sage Publication Inc. Wallace, Michael J. 1998. Action Research for Language Teachers. UK: CUP. Wiriaatmadja, Rochiati. 2005. Metode Penelitian Tindakan Kelas: Untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
2
