MaS-werkboek V4 2010-2011 Naam leerling: Schoolbegeleider: Mentor V4: Mentor V5:
1
Namen, adressen en inloggegevens Leerling Naam leerling: Klas: Adres: Postcode/plaats: Geb. datum: Telefoon van ouder/verzorger: Mobiel telefoon van leerling: School-emailadres: Privé-emailadres: School en begeleider Naam: Sintermeertencollege Adres: Valkenburgerweg 219 Postcode/plaats: 6419 AT Heerlen Telefoon: 045-5711664 Naam schoolbegeleider: Telefoon schoolbegeleider privé: School-email adres: Stage adres Naam: Adres: Postcode/plaats: Telefoon: Stagebegeleider: Telefoon privé: E-mail adres stage: Stage adres 2 Naam: Adres: Postcode/plaats: Telefoon: Stagebegeleider: Telefoon privé: E-mail adres stage: Inloggegevens Inloggen masparkstad met schoolemailadres: Wachtwoord masparkstad: Wachtwoord Codename Future:
Gewijzigd wachtwoord:
2
Inhoud Namen, adressen en inloggegevens........................................................................................... 2 Inleiding ...................................................................................................................................... 4 Things to do!............................................................................................................................... 5 Programma Kick-off woensdag 8 september ............................................................................. 6 Opdrachten voor woensdag 8 september ................................................................................. 7 Waarom maatschappelijke stage? ........................................................................................... 10 Hoe ga je op zoek naar een stageplaats? ..................................................................................11 Hoe zet je een stage op www.masparkstad.nl? ....................................................................... 14 Verwachtingen ......................................................................................................................... 16 • Kwaliteitenspel en • Vaardighedenspel ................................................................................ 17 CodeName Future .................................................................................................................... 22 Competenties .......................................................................................................................... 22 Samenvatting eerste gesprek met schoolbegeleider.............................................................. 24 Stagelogboek Dag 1 ............................................................................................................ 25 Logboek per dag gedurende de hele stage ............................................................................. 26 Samenvatting stagelogboek na ongeveer 36 uur stage ...................................................... 27 Samenvatting tweede gesprek met schoolbegeleider............................................................ 28 Samenvatting stagelogboek na 72 uur stage ...................................................................... 29 Samenvatting afrondingsgesprek met schoolbegeleider ....................................................... 30 Aftekenlijst uren maatschappelijke stage ................................................................................ 31 Interview opdracht .................................................................................................................. 32 Evaluatie voor en door de ouder(s) ........................................................................................ 35 Eind - evaluatieformulier voor de stagebegeleider/begeleidster ........................................... 36 Beoordeling Maatschappelijke Stage door schoolbegeleider ................................................ 38 Maatschappelijke Stagecontract 1 .......................................................................................... 39 Maatschappelijke Stagecontract 2 ........................................................................................... 41
3
Inleiding Dit jaar ga je op stage! Zoals je wel al gezien en gehoord hebt, gaat het om een maatschappelijke stage. Een maatschappelijke stage heeft als doel je te laten kennis maken met een voor jou misschien nog onbekende wereld. Je zet je in voor een ander! Tijdens je stage ga je werken aan bepaalde competenties, je wordt je bewust van de vaardigheden die nodig zijn, waar ben je sterk in, waar zou je graag beter in worden? Hierover ga je afspraken maken met je schoolbegeleider. Je stage zal 72 uur duren, Hiervoor krijg je 1,5 jaar (september 2010 t/m maart 2012) de tijd. Tijdens de Kick-off en 3 maslessen word je voorbereid op de stage. Hierbij gebruik je dit stagewerkboek! Elke leerling krijgt een begeleider vanuit de school (schoolbegeleider). Deze zal 3 gesprekken met je voeren en je bezoeken tijdens je stage. Het eerste gesprek MOET plaatsvinden vóór je stage begint. Je indrukken en leermomenten van de stage verwerk je in dit boekje. STAGE-UREN TELLEN NIET zonder gesprek vooraf met je begeleider!
Veel plezier met de voorbereidingen en een leerzame stage toegewenst!
Caro de Koster [Coördinator Maatschappelijke Stage] S i n t e r m e e r t e n c o l l e g e|Valkenburgerweg 219| 6419 AT Heerlen|045-5706884|
[email protected] |06-49650536|
4
Things to do! Wat? Opdrachten Kick-off maken Voorbereiden stage (o.a. doornemen van dit boekje) Zoeken van een stageplaats Inleveren stagecontract bij je mentor Eerste gesprek met begeleider Invullen stagelogboek
Wanneer? 8 september 2010 September-oktober 2010
Waarom? Een beeld vormen over MaS Zodat je goed voorbereid de stage in gaat! Tussen nu en 1 december 2010 Zodat je op tijd kunt beginnen. Zodra je de stage geregeld hebt. Vastgelegd als handelingsdeels Uiterlijk 1 december 2010 in je PTA van V4 Voorafgaand aan start stage. Anders tellen je uren niet mee! Gedurende de hele stage Zodat wij weten wat je gedaan hebt. Tweede gesprek met begeleider Na ongeveer 36 uur stage Evalueren van de stage en competenties. Interview Tijdens stage Belangstelling tonen en informatie verkrijgen. Iedereen moet minimaal 4 foto’s Gedurende jouw stage Op de website komt een fotoof een filmpje inleveren van de album met MaSfoto’s stage Op je laatste stagedag. Met deze evaluatie weet je hoe Laten invullen van de de stagebegeleider jouw stage eindevaluatie door je heeft ervaren (beoordeeld). stagebegeleider op je stage Je ouder(s) de ouderevaluatie in Na je stage en voor het Wij willen graag weten hoe ze laten vullen eindgesprek. het vonden. Inleveren ingevuld werkboekje Uiterlijk een week voor je Je stage moet voldoende bij je schoolbegeleider. eindgesprek (je derde gesprek). beoordeeld worden Stage klaar Vóór 1 april 2012 Vastgelegd als handelingsdeels in je PTA van V5 Eindgesprek met Voor eind april 2012 Tijdens dit gesprek met je schoolbegeleider. schoolbegeleider wordt je MaS officieel afgerond. Het MaSwerkboek wordt doorgenomen en alle evaluaties worden ingevuld.
5
Programma Kick-off woensdag 8 september 09.30 uur
Verzamelen in de aula
09.30 – 10.00
Introductie MaS door MaScoördinator
10.00 – 10.15
Introductie www.masparkstad.nl
10.15 – 10.30
Voorstellen begeleiders, MaSwerkboek in ontvangst nemen en uitwisselen gegevens
10.30- 12.30
Markt instellingen bezoeken en vragenformulier invullen
10.30 – 12.30
Opdrachten op pc maken en invullen in dit boekje
12.30 – 12.45 Afsluiting in lokaal met mentor, inleveren MaSwerkboek
6
Opdrachten voor woensdag 8 september 1. Wissel gegevens uit met je schoolbegeleider en vul de blz. “Gegevens” in dit boekje op blz. 2 zover mogelijk in. Je schoolmail wordt je contactadres. 2. Maak je schoolmailbox leeg en stuur een eerste mail naar je begeleider zodat je adres bij hem/haar bekend is. 3. Vul hier de belangrijke afspraken in waar je je aan moet houden: Vóór ……………………moet mijn stagecontract bij de mentor binnen zijn! Vóór ik aan mijn stage begin, heb ik een………………….met mijn …………………………..! Doe ik dit niet dan tellen de …………………….niet! Vóór ………………………moet ik mijn stage afgerond hebben! Ik moet minimaal 4 ……………
of een ……………. inleveren bij het eindgesprek.
MaS is onderdeel van het P…, is het niet voldoende afgesloten kan ik niet naar ………. 4. Start www.masparkstad.nl op en log in. Noteer de inloggegevens in dit boekje op blz. 2 5. Doorloop het menu van www.masparkstad.nl, maak je profiel aan bij “Voor leerlingen”. Ga vandaag nog niet meteen reageren op vacatures, eerst verkennen wat er allemaal is. 6. Ga naar www.ikbengeweldig.nl en doe de “ik ben geweldig test”.
Sociaal
Sport en Games
Organiseren
Nieuwe Media
Natuur en Dier
Klussen
Horeca
100 %
Creatief
Vul hieronder de uitslag in, neem de gekleurde balkjes over en laat zien waar jouw eventuele voorkeur naar uitgaat:
0%
7
Klik eens door op een van de items waarin je geweldig bent. Wat voor voorbeelden van vrijwilligerswerk worden hier genoemd?
7. Start www.maatschappelijkestage.nl op en maak de volgende opdrachten. 8. Omschrijf wat maatschappelijke stage betekent.
9. Onderzoek het menu “leerlingen” en kies uit de begrippenlijst 5 begrippen die je niet kende, noteer ze, lees de verklaring en schrijf een samenvatting op.
a. b. c. d. e. 10. Omschrijf het verschil tussen een maatschappelijke stage en een beroepsstage.
MaS: Beroepsstage:
11. Open “Alles over maatschappelijke stage”. Wat is de doelstelling van het laatste MaSregeerakkoord?
12. Vind “Rollen en taken” en omschrijf de rol/taak van ouders, school en jezelf.
Ouders: 8
School: Jezelf: 13. Bekijk zoveel mogelijk voorbeelden/filmpjes van stages en noem jouw top drie hiervan.
1. 2. 3. 14. Typ 125 in bij de zoekopdracht en kies uit de 125 voorbeelden (resultaat 7) er 10 die je aanspreken.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Als je zelf iets zou mogen/kunnen verzinnen, wat zou je dan graag als maatschappelijke stage willen gaan doen?
15. Waar kunnen ouders informatie vinden? Beschrijf de weg op de site.
Kijk nog eens verder op deze site, misschien doe je nog wat leuke ideeën op!
9
Waarom maatschappelijke stage? Voorbeelden van mogelijke doelen zijn: • leerlingen actief kennis laten maken met allerlei aspecten van de samenleving • een vorm van buitenschools leren voor de leerlingen • actief burgerschap stimuleren • vergroten van maatschappelijke betrokkenheid • leerlingen een bredere kijk op de maatschappij geven door ze uit hun vertrouwde wereldje te halen • vergroten van besef van normen en waarden • verbeteren van sociale omgang en communicatieve vaardigheden van de leerlingen • versterken van besef van gedeelde verantwoordelijkheid voor de samenleving • werken aan generatieverschillen tussen jongeren en ouderen • leerlingen toerusten met kennis, inzichten en vaardigheden om in de samenleving te kunnen functioneren naar eigen aard en aanleg • contacten maken met andere leefwerelden • het bevorderen van de persoonlijke en sociale ontwikkeling van leerlingen • het stimuleren van de uitvoering van maatschappelijke taken c.q. vrijwilligerswerk door • jongeren belang van vrijwilligerswerk overbrengen en leerlingen ertoe stimuleren • leerlingen kennis laten maken met een eventueel toekomstig beroep in de maatschappelijke sector
Wat wil jíj leren van je maatschappelijke stage? Waar denk jij aan als je aan MaS denkt? Welke hierboven genoemde doelen spreken jou aan? Kies er drie en noteer ze hier:
1. 2. 3.
10
Hoe ga je op zoek naar een stageplaats? Je gaat de komende weken op zoek naar een stageplaats. Misschien weet je al lang waar je naar toe wilt of heb je zelfs al contact gehad. Even voor de duidelijkheid hieronder een aantal eisen waaraan de stageplaats moet voldoen: • • • • • • • • • • • •
de stage vindt plaats tussen september 2010 en april 2012; je loopt 72 klokuren stage; je mag geen stagevergoeding of salaris ontvangen; je komt in contact met een nieuwe omgeving, een nieuwe ervaring; je betekent iets voor een ander; je zorgt zelf voor vervoer van en naar de stageplaats; op de stageplek heb je een aanspreekpunt: stagebegeleider; de begeleider heeft gedurende de stage geregeld (min. 1 keer per maand) tijd voor je; je stagebegeleider mag geen directe familie van je zijn; bij een kleine instelling, mag de directie geen directe familie zijn; stagebezoek vanuit school moet mogelijk zijn; de stage kan met woorden of een cijfer beoordeeld worden;
INSTRUCTIES VOOR LEERLINGEN BIJ HET CONTACT LEGGEN MET DE STAGEORGANISATIE
1. Via de website www.masparkstad.nl kun je rechtstreeks solliciteren op vacatures, je begeleider krijgt dan automatisch een mail om dit goed te keuren. Is dat gebeurd, dan krijgt de instelling bericht en zal contact met je opnemen. 2. Heb je zelf een idee en staat dit idee niet op de website dan moet je eerst je mentor of begeleider de stage laten goedkeuren. Hierna neem je zelf pas contact op met de instelling. 3. Maak een afspraak voor het kennismakingsgesprek (live, via mail of telefoon). Zorg dat je weet wie de contactpersoon is, wat zijn of haar functie bij die organisatie is en wat het telefoonnummer is. Zorg voor een goede voorbereiding. Zoek alvast op internet naar nadere informatie, misschien hebben ze een website. Naam contactpersoon
Telefoonnummer
Website 4. Bel of mail voor een afspraak. Leg kort uit wie je bent, waarom je belt en wat je doel is. Als je niet weet wie de contactpersoon is, vraag dan naar de opleidingscoördinator. 5. Bereid je goed voor op een kennismakingsgesprek. o Wat wil je weten over de organisatie? Ga naar hun website en verdiep je in de organisatie. o Wat wil je weten over de stageactiviteit? o Wat wil je zelf leren en ervaren? Wat zijn je persoonlijke doelen en verwachtingen? o Welke afspraken moeten er gemaakt worden (periode-dag-tijdstippen voor de stage)? o Wanneer ben je wel en niet beschikbaar? Niet tijdens lesuren en niet als je al andere verplichtingen hebt, zoals sporttraining en clubs. o Zorg dat je een stageovereenkomst mee neemt om in te vullen en te tekenen.
11
6. Tijdens het gesprek: Luister goed naar wat er over de stage gezegd wordt en zorg dat je pen en papier bij je hebt om eventueel belangrijke dingen op te schrijven. Denk aan: o o o o o o o
Wat wordt er van jou verwacht? Kun je hier aan voldoen? Welke verwachtingen/leerwensen heb je zelf? Kan de stageplaats hier aan voldoen? Maak afspraken over dagen, tijdstippen en data waarop je de stage gaat uitvoeren. Vraag of er kledingvoorschriften en veiligheidsvoorschriften zijn. Vul samen de stageovereenkomst in.
7. Vraag vriendelijk of het mogelijk is de stageplaats op de website te zetten. Geef de persoon waarmee je spreekt het formulier waarin dit staat uitgelegd. Ze kunnen ook altijd contact opnemen met de stagecoördinator voor toelichting. Jij kunt dan meteen digitaaal solliciteren op deze vacature. Dit formulier staat op de volgende blz.
12
Evaluatie kennismakingsgesprek: Met wie had je het eerste gesprek? Waar vond dit gesprek plaats? Hoelang duurde dit gesprek? Wat vroeg de stagebegeleider aan jou?
Hoe voelde jij je tijdens dit gesprek?
Wat verwacht het bedrijf/de instelling van jou tijdens de stage?
Werktijden a. aanvangstijd b.
pauze(s)
c. eindtijd Veiligheid a. bedrijfskleding b.
geheimhouding
c.
overige
Verdere afspraken:
8. Er zitten een stagecontract formulieren achterin dit boekje. Laat één stagecontract bij de stageplaats. De andere getekende stageovereenkomst lever je in bij je begeleider op je school.
9. Heb je het formulier afgegeven met de vraag of de stageplaats op de website gezet kan worden, zodat jij er officieel op kunt solliciteren? Zie volgende blz.
13
Hoe zet je een stage op www.masparkstad.nl? Formulier bedoeld voor organisaties die vrijwilligerswerk aanbieden aan scholieren in het kader van de maatschappelijke stage en deze plaats nog niet op de website hebben staan. Wij vragen u deze “vacature” op de officiële website van Parkstad te plaatsen. De leerling kan dan via de officiële weg solliciteren en de stage vastleggen. De stagebegeleider op school is dan ook meteen op de hoogte van de stageplaats. Mogelijk is deze “vacature” na de gemaakte uren van de leerling opnieuw beschikbaar voor een opvolger. Zo wordt er op den duur een compleet aanbod opgebouwd van mogelijke stageplaatsen in onze omgeving. Voor de leerling geldt: Je kunt via de website www.masparkstad.nl zoeken naar een geschikte plaats om vrijwilligerswerk te doen in een van de gemeenten in Parkstad (en omgeving). Ook kun je contact opnemen met iemand van je eigen vereniging, met deze persoon een stage afspreken en er samen voor zorgen dat de stage ook voor jou op de website komt te staan. Verder in dit document staat aangegeven hoe dat moet. Je moet altijd officieel via de website je stage aan jezelf koppelen! Daarmee kun je op school aantonen dat je een stage geregeld hebt, waar deze plaatsvindt en hoeveel uur deze bedraagt. Ook als je je stage hebt voltooid, moet je dat via de website regelen. Hoe kan een organisatie (stagebieder) werkzaamheden voor de maatschappelijke stage op de site zetten? Open de site www.masparkstad.nl. Klik op de button inschrijven organisatie (links op de pagina). Vul een naam in in het veld Naam van uw organisatie. Vul een eigen e-mailadres in. Nadat op versturen is gedrukt, ontvangt u op dit e-mailadres een bericht met verdere instructies. In deze e-mail vindt u de gebruikersnaam (het gebruikte emailadres) en het wachtwoord. Dit wachtwoord kan later door de stagebieder aangepast worden. Er is in de email ook een link naar de inlogpagina. Na het inloggen ziet de stagebieder een scherm met de (beperkte) gegevens die nu van de organisatie bekend zijn. Contactpersonen Iedere stagebieder moet minimaal 1 contactpersoon hebben. Dit is in eerste instantie altijd de persoon die de organisatie heeft aangemeld. U kunt de gegevens van deze contactpersoon aanpassen: Kies aanpassen in de regel van de contactpersoon. Pas zo nodig het wachtwoord aan en vul de overige gegevens aan. Kies opslaan. Voeg eventueel nog een tweede contactpersoon toe en maak daarna de gegevens van de organisatie compleet. Kies Uw contactpersonen in tekstblok Uw organisatie. Maak een nieuwe contactpersoon aan door te klikken op voeg een contactpersoon toe, met een emailadres waartoe u toegang heeft en kies opslaan. 14
U kunt tussentijds altijd terug naar het startscherm door te kiezen voor dashboard in tekstblok Uw organisatie. Voorkom verlies van gegevens door steeds opslaan te kiezen voor u een scherm verlaat. Voeg een stage toe In het scherm dat verschijnt als u op voeg een stage toe klikt, ziet u onder het overzicht van stages een invoerformulier. Hier wordt per vraag uitleg gegeven. Zodra u alle velden ingevuld hebt kiest u voor opslaan. De stage is nu aangemeld en staat in beheer klaar om door de stagemakelaar goedgekeurd te worden. Goedkeuren van een stagebieder en stage U heeft zojuist een stagebieder, stage en contactpersoon toegevoegd. Deze moeten altijd door een stagemakelaar goedgekeurd worden. De stagemakelaar heeft hierover nu een e-mail ontvangen. Zodra deze goedgekeurd is, krijgt daarover per e-mail een bericht. Hulp nodig bij het invullen? Wanneer u hulp nodig heeft kunt u altijd bellen met een van de stagemakelaars van de Vrijwilligerscentrale: 045-711 15 50. De leerling kan nu via de website meteen solliciteren op deze vacature en de schoolbegeleider krijgt daarvan ook meteen een bericht via de mail. Als de schoolbegeleider de stage goedkeurt kan het proces verder lopen.
15
Verwachtingen Ten aanzien van de stage heb je vast een heleboel verwachtingen. Het is goed om deze van te voren te uiten, zodat je later kunt zien of ze zijn uitgekomen. Hieronder heb je de ruimte om je verwachtingen te noteren. Deze verwachtingen kunnen over alles gaan. Bijvoorbeeld: wat je gaat doen, wie je gaat ontmoeten, of het zwaar zal zijn, wat je leuk gaat vinden, wat je niet leuk gaat vinden, wat is er nieuw, wat is al bekend, wanneer ga je aan je presentatie beginnen, wat je gaat leren etc. Let op, verwachtingen zijn altijd heel persoonlijk. Probeer op elke vraag een antwoord te geven.
16
• Kwaliteitenspel en • Vaardighedenspel Iedereen heeft kwaliteiten. De één is attent, de ander is avontuurlijk en weer een ander is heel precies. En zo kan je nog veel meer kwaliteiten hebben: ambitieus, daadkrachtig, nieuwsgierig, nuchter, optimistisch, opgewekt, sportief, spontaan, rustig, handig, enthousiast, stressbestendig, vriendelijk, zelfverzekerd, zorgzaam… Als je weet wat jouw kwaliteiten zijn, kun je kijken welke opleidingen en beroepen daarbij passen. Vorm in overleg met je docent een groepje van drie personen. Speel met dit groepje het kwaliteitenspel. Hierna vind je 45 kwaliteitenkaartjes. Haal ze uit het dossier en knip ze uit. Leg de kaartjes op tafel, zodat je de kwaliteiten kan zien. N.B. Zit een kwaliteit waar jij goed in bent er niet bij? Schrijf hem dan op één van de lege kaartjes. Het spel gaat als volgt: Eén van jullie drieën begint. Kies drie kaartjes waarvan jij vindt dat ze bij je passen. Leg met een voorbeeld aan de anderen uit waarom je denkt dat je die kwaliteiten hebt. Kies ook twee kwaliteiten die je graag zou willen ontwikkelen. Leg uit waarom je die kwaliteiten graag wilt hebben. Vervolgens kiezen de andere twee groepsleden allebei een kaartje voor jou. Ze leggen met een voorbeeld uit waarom ze vinden dat jij die kwaliteit hebt. Schrijf op de pagina hiernaast welke kwaliteiten je volgens jezelf hebt, welke je wilt ontwikkelen en welke je volgens je groepsgenoten hebt. Daarna is de volgende aan de beurt. Vraag je ouders thuis om nog twee kwaliteiten uit te kiezen die bij jou horen.
• Vaardighedenspel Een vaardigheid is iets wat je goed kan. Ieder mens heeft allerlei vaardigheden. De één kan goed rekenen. De ander kan goed met mensen omgaan. En weer een ander kan lekker koken. Als je weet welke vaardigheden jij hebt, kun je kijken welke opleidingen en beroepen daarbij passen. Vorm in overleg met je docent een groepje van drie personen. In deze opdracht doe je met dit groepje het vaardighedenspel. Hierna vind je 30 vaardighedenkaartjes. Leg de kaartjes op tafel, zodat je de vaardigheden kan lezen. Misschien zit een vaardigheid waar jij goed in bent er niet bij. Schrijf hem dan op één van de lege kaartjes. Het spel gaat op dezelfde manier als het kwaliteitenspel. Vraag je ouders thuis om nog twee vaardigheden uit te kiezen die bij jou horen.
17
18
19
20
21
CodeName Future Ik heb op ……………………..CF les Ik gedaan Ik heb op ……………………..CF les JIJ gedaan Ik heb op ……………………..CF les WIJgedaan Ik heb op ……………………..CF les GO gedaan
Competenties Aan welke competenties wil je werken? Bij jouw verwachtingen kun je vooraf competenties/vaardigheden bedenken die daarbij nodig of nuttig kunnen zijn en waar jij je iets bij voor kunt stellen. Wat is dat: competentie? Als je straks in een beroep werkzaam bent, dan moet je niet alleen beschikken over inhoudelijke kennis. Je moet bijv. niet alleen weten welk medicijn in een spuit zit die je een patiënt moet toedienen, je moet ook kunnen ontdekken hoe je de patiënt kunt geruststellen zodat je hem of haar goed de spuit kunt toedienen. Deze vaardigheden zijn net zo belangrijk als de vakkennis die je moet hebben om deze handeling zo goed mogelijk uit te voeren. Competenties opschrijven en er later op terug komen helpen bij: je voortdurend te blijven ontwikkelen, het vergroten van je persoonlijke vermogens, je meer gewaardeerd te voelen omdat je beter tot je recht komt. Als je in verschillende situaties kennis, vaardigheden en het gedrag toont dat bij die situatie past, dan ben je competent. Een competentie is een combinatie van kennis, vaardigheden en gedrag die je nodig hebt om in een specifieke situatie goed te kunnen functioneren. Je bent dus in staat handelingen in te zetten die het beste passen bij de gegeven situatie. Je gaat later in dit boekje ook situaties en activiteiten op je stage omschrijven. En daarna bedenk je wat voor vaardigheden van jou verwacht en gevraagd werden. Je hebt na je snuffelstage situaties moeten opschrijven waarin bepaalde vaardigheden van je verwacht werden. Hoe uitgebreider je dat gedaan hebt, hoe beter je nu erop terug kunt kijken. Voeg deze blz. hier tussen. Welke competenties werden van jou verwacht in die situatie? Opdracht: Bedenk een situatie die je onlangs meegemaakt hebt en waar iets heel goed of juist minder goed ging. Bijv. Een klusje dat je moest doen, een ontmoeting met een onbekende, een feestje waar je was, tijdens het uitgaan, tijdens het winkelen. Omschrijf deze situatie onder de snuffelstage ervaringen. Wat ging je goed af? Welke vaardigheid zou je goed van pas gekomen zijn? Hierna zie je een opsomming van zogenaamde “maatschappelijke” competenties. Lees het eens rustig door en bedenk onder het lezen wat je al goed beheerst en waar je nog wel aan wil werken.
22
Competenties Samenwerken (werk verdelen, luisteren, samen een plan maken, ruzies oplossen, afspraken nakomen, respect hebben voor anderen)
Opkomen voor jezelf (eigen mening durven geven, “nee” durven zeggen, vragen durven stellen)
Verantwoordelijkheid nemen (inzicht hebben in eigen kunnen, reflecteren, feedback kunnen ontvangen, uitleggen waarom je dingen doet) Werken in een rol (weten wat er van je verwacht wordt, verantwoordelijkheid nemen, afspraken nakomen, met regels omgaan, iemand vertegenwoordigen) Iets organiseren (de weg weten, initiatief nemen, idee in de praktijk uitvoeren)
Zorgen voor je omgeving ( jezelf verzorgen, rommel opruimen, zorgen voor anderen, verzorging van het schoolgebouw) Anderen helpen (begrip hebben voor een andere mening, doen wat je belooft, het werk zien, je kunnen verplaatsen in een ander)
Activiteiten - vergaderen/overleggen - lid zijn van de leerlingenraad - samen huiswerk maken - groepsverslag maken - samen een spreekbeurt houden - initiatief nemen - collegiaal opstellen - onderhandelen - verslag doen van een gesprek - je mening geven tijdens de les - een spreekbeurt houden - meedoen met een discussie - goed omgaan met kritiek - op een goede manier iets vragen - “nee” durven zeggen - afspraken maken en nakomen - voor eigen spullen zorgen - zorgen voor de sfeer in de klas - klassenvertegenwoordiger zijn in de leerlingenraad - plein/kantine-wacht - gastheer/vrouw en/of bediening op een ouderavond - een schoolfeest organiseren - een klassenactiviteit/uitstapje organiseren - een les voorbereiden/geven - tentoonstelling organiseren - toneelstuk/musical organiseren - rommel opruimen - school schoonmaken - respect voor andermans spullen - klasgenoten helpen bij moeilijke opdrachten - boodschappen doen voor een ander - ouderen/gehandicapten bezoeken en helpen - klusjes uitvoeren - er wat van zeggen als er gepest wordt - iemand helpen bij problemen
Competenties (2 of 3) waar ik tijdens mijn stage aan wil werken (bespreek deze voor de stage met je mentor en/ofschoolbegeleider):
23
Competentie
Hoe kan ik dit tijdens de stage verbeteren? (handelingen)
Als ik dit samenvat, dan wil ik het volgende leren van mijn maatschappelijke stage:
Voor dat je aan je stage begint, maak je een afspraak met je begeleider voor je eerste gesprek! Je stagecontract is dan al gemaakt en ingeleverd. Tijdens dit gesprek praat je over je verwachtingen, je competenties en loop je alle afspraken nog eens door. STAGE-UREN TELLEN NIET zonder gesprek vooraf met je begeleider! Samenvatting eerste gesprek met schoolbegeleider Geef hieronder aan wat er besproken is en wat je vond van het gesprek. Datum en tijd van gesprek:
24
Stagelogboek Dag 1 Datum: Dit heb ik vandaag gedaan:
De volgende dingen waren voor mij nieuw:
Vandaag ging het volgende minder goed:
Op de volgende blz. houd ik op het eind van elke dag bij wat ik gedaan heb.
25
Logboek per dag gedurende de hele stage Vul hier per dag alle voorkomende activiteiten in. Datum Tijd (start – einde)
Omschrijving
Heb je niet genoeg ruimte, voeg dan zelf een pagina ertussen.
26
Voor je verder gaat met je stage maak je een afspraak voor het tweede gesprek met je schoolbegeleider! Hier wordt besproken hoe het gaat en kun je aangeven waar je zelf over wilt praten. Samenvatting stagelogboek
na ongeveer 36 uur stage
Datum: Dit heb ik de afgelopen tijd gedaan:
De volgende dingen waren voor mij nieuw:
Aan deze competenties heb ik vooral gewerkt:
De komende periode (36 uur) zou ik graag meer aandacht willen besteden aan:
Deze periode ging het volgende minder goed:
27
Samenvatting tweede gesprek met schoolbegeleider Geef hieronder aan wat er besproken is en wat je vond van het gesprek. Datum en tijd van gesprek:
28
Na 72uur stage maak je meteen een afspraak met de schoolbegeleider voor het afrondingsgesprek. Hier wordt nagepraat over je stage en samen bekijk je het MaSwerkboek. Misschien moet je het nog beter invullen om blijk te geven van je ervaringen. Samenvatting stagelogboek
na 72 uur stage
Datum: Dit heb ik de afgelopen tijd gedaan:
De volgende dingen waren voor mij nieuw:
Aan deze competenties heb ik vooral gewerkt:
Deze periode ging het volgende minder goed:
29
Samenvatting afrondingsgesprek met schoolbegeleider Geef hieronder aan wat er besproken is en wat je vond van het gesprek. Datum en tijd gesprek:
30
Aftekenlijst uren maatschappelijke stage Van t/m 20…. Aantal uren: Naam organisatie: Naam begeleider: Paraaf begeleider: Stempel (als de organisatie die heeft):
Van t/m 20….. Aantal uren: Naam organisatie: Naam begeleider: Paraaf begeleider: Stempel (als de organisatie die heeft):
Van t/m 20 Aantal uren: Naam organisatie: Naam begeleider: Paraaf begeleider: Stempel (als de organisatie die heeft):
Van t/m 20 Aantal uren: Naam organisatie: Naam begeleider: Paraaf begeleider: Stempel (als de organisatie die heeft):
31
Interview opdracht Tijdens de stage houd je een interview met iemand van de organisatie over het vrijwilligerswerk of over de organisatie waar hij/zij dat uitvoert. Bedenk van tevoren tien vragen voor een interview met een vrijwilliger van de organisatie waar jij stage loopt. Laat deze vragen eerst zien aan je ouders of begeleider voor je ze voorlegt. Als je het interview wilt houden, vraag dan van te voren toestemming en vraag wanneer het uitkomt. In het interview moet ook een beschrijving van de organisatie aan bod komen:wat is het doel van de organisatie, wanneer is deze opgericht, hoeveel mensen werken er, hoeveel daarvan zijn vrijwilliger, zijn ze laatst nog in het nieuws geweest etc. Voer het interview uit, verwerk het, vertel met wie je het interview gehouden hebt en voeg het toe aan je werkboekje. Maak foto’s erbij. Tips : Doel • Houd bij het voorbereiden van het interview het doel van het interview goed voor ogen. Wat wil je nu eigenlijk weten als het interview afgelopen is en welke vragen passen daarbij? • Welke vragen zorgen ervoor dat jij uiteindelijk weet wat je wil weten? Vragen Als je vragen aan iemand stelt om achter bepaalde zaken te komen of om informatie te vergaren, moet je de juiste vragen stellen. Gesloten vragen: dit zijn vragen die iemand makkelijk kan beantwoorden, bijv. met 'ja', 'nee', 'geen', 'veel' etc. Voorbeelden: Heeft u kinderen? Doet u vrijwilligerswerk? Vindt u vrijwilligerswerk leuk? Door deze vragen krijg je dan maar weinig informatie van iemand. Open vragen: dit zijn vragen waarbij iemand over het antwoord langer na moet denken. je krijgt dan veel informatie. Voorbeelden: Waarom bent u vrijwilligerswerk gaan doen? Wat betekent vrijwilligerswerk voor u? Doorvragen: je gaat door met vragen als je over het antwoord niet helemaal tevreden bent of als je gewoon meer wilt weten. Je kan dan dieper op het onderwerp ingaan. Doorvragen levert nog meer informatie op. Voorbeelden: Open vraag: Waarom bent u vrijwilligerswerk gaan doen? Antwoord: Ik had veel tijd over en toen ben ik op zoek gegaan naar een activiteit en dat werd vrijwilligerswerk. Je weet dan wel iets maar die persoon had ook een andere bezigheid kunnen kiezen voor zijn/haar vrije tijd. Dus ga je doorvragen: Wat was dan de reden om voor vrijwilligerswerk te kiezen en niet voor iets anders? Doorvraagvragen kun je voorbereiden maar kunnen ook tijdens het interview opkomen. Door goed te luisteren tijdens het interview komen ze vanzelf naar boven. Als je een interview met iemand houdt, moet je dat goed plannen. Niet iedereen heeft zomaar tijd om dat te doen. Vraag het dus van te voren en maak een afspraak. Tijdens een interview moet je goed luisteren, maar je moet ook vragen stellen, om dit makkelijker te laten verlopen is het misschien een idee om het interview op te nemen, zodat je het later kan uitwerken.
32
Het uitwerken van het interview kan per vraag maar je kunt er ook één verhaal van maken. Als je het interview wilt filmen, moet je daar van te voren toestemming voor vragen aan de geïnterviewde. Bereid hieronder het interview voor, schrijf minimaal 10 open vragen op:
Voeg hier een verslagje van je interview toe.
33
Maak minimaal 4 sprekende foto’s of een filmpje van je stage! Altijd eerst toestemming vragen om foto’s of film te maken aan de stagebegeleider op je stage. Laat door beeldmateriaal zien wat je doet! Dit is een onderdeel bij het eindgesprek met je schoolbegeleider.
34
Evaluatie voor en door de ouder(s) Laat je ouders op deze pagina hun ervaringen rondom jouw maatschappelijke stage noteren. Beste ouders, wij vragen u uw mening te geven over deze stage en dit werkboekje. Wat vond u van de keuze van de stageplaats?
Was het een leerzame stage?
Heeft u zelf op www.maatschappelijkestage.nl gekeken? Wat vond u van de info voor ouders deze website?
Heeft u op www.sintermeerten.nl de info rondom MaS gelezen? Wat vond u daarvan?
Heeft u de foto’s of filmpje van deze stage van uw kind gezien? Wat vond u daarvan?
Hier kunt u verdere opmerkingen over de MaS van uw kind kwijt of tips voor ons:
35
Eind - evaluatieformulier voor de stagebegeleider/begeleidster Zou u zo vriendelijk willen zijn om dit formulier op het einde van de stage te willen invullen? Aan de hand van deze gegevens, het bezoek van de schoolbegeleider en het ingevulde werkboekje zal een eindevaluatie plaatsvinden tussen stagiair en schoolbegeleider. Naam leerling: Stageplaats: Naam stage begeleider/begeleidster: Datum: 1= onvoldoende
2 = matig
3 = voldoende
4 = goed
5 = uitstekend
1. Samenwerken Houdt rekening met anderen Kan goed samenwerken Helpt, indien nodig collega’s Aanvaardt (bege-)leiding Kan omgaan met kritiek
1
2
3
4
5
2. Opkomen voor jezelf Eigen mening durven geven “ nee” durven zeggen Vragen durven stellen
1
2
3
4
5
3. Verantwoordelijkheid nemen Uitleggen waarom je dingen doet Inzicht hebben in eigen kunnen Aanwijzingen leiden tot de gewenste verandering
1
2
3
4
5
4. Werken in een rol Komt op tijd Houdt zich aan de afspraken Denkt mee Maakt het werk af Toont zich verantwoordelijk voor het werk Geeft afwezigheid tijdig door
1
2
3
4
5
5. Iets organiseren Idee in de praktijk uitvoeren Initiatief nemen
1
2
3
4
5
6. Zorgen voor je omgeving Is verzorgd (kleding, persoonlijke verzorging) Zorgt voor anderen Ruimt op
1
2
3
4
5
7. Anderen helpen Kan zich verplaatsen in de ander Doet wat hij/zij belooft Ziet zelf ook welk werk gedaan moet worden
1
2
3
4
5
36
8. Op welk gebied moet/kan de leerling zich nog (verder) ontwikkelen?
9. Op welk gebied heeft de leerling de belangrijkste positieve ontwikkeling doorgemaakt?
10. Wat vindt u van de presentatie die de leerling heeft gemaakt over deze stage?
11. Wat zou er nog aan verbeterd kunnen worden?
Plaats:
Handtekening stagebegeleider:
37
Beoordeling Maatschappelijke Stage door schoolbegeleider
Naam:
Klas:
Stageplaats: Te beoordelen onderdelen:
Max.
Voorbereiding maatschappelijke stage Kick-off oriënterende opdrachten Ik ben geweldig Kwaliteiten/Vaardigheden/Competenties Ondertekend stagecontract op tijd Verwachtingen
10 2 10 3 5
Interview Voorbereiding interview Verslag/verwerking interview
2 3
Stagelogboek Compleet en uitgebreid ingevuld
15
Evaluatie Competentie evaluatie na 36 uur Competentie evaluatie na 72 uur Eind-evaluatie door stagebegeleider Eind-evaluatie door schoolbegeleider, met leerling
5 5 15 10
Verslag Foto’s of filmpje stage
15
Behaald
Eindresultaat = aantal punten:10 =
Handtekening leerling:
Handtekening schoolbegeleider:
38
Maatschappelijke Stagecontract 1 Valkenburgerweg 219 6419 AT HEERLEN Naam organisatie: Adres: Postcode/plaats: Telefoon: Naam stagebegeleider:
Registratienummer:
Naam stagiair: Adres: Postcode/plaats: Telefoon: Naam schoolbegeleider:
Klas: V4….
1. Omschrijving van de werkzaamheden: Van de stagiair wordt verwacht dat hij/zij de volgende werkzaamheden zal verrichten:
2. De werkzaamheden vinden op de volgende dagen en uren plaats: Startdatum: Op welke dagen gaat de stage plaatsvinden: Op welke tijden: 3. De werkzaamheden vinden plaats op de volgende locatie(s): Adres: Postcode: Telefoon:
Plaats:
4. Contactpersoon bij de organisatie is: Dhr./mevr.:
Telefoonnummer: 06-nummer: 06-
-
39
5. Verzekeringen: De leerlingen zijn door het Sintermeertencollege verzekerd tegen aansprakelijkheid en ongevallen. 6. Overige afspraken: De stagiair heeft de volgende richtlijnen ontvangen en met hem/ haar zijn de volgende afspraken gemaakt:
De stagiair en de contactpersoon van de organisatie gaan akkoord met de afspraken zoals hierboven omschreven. 7. De leerling krijgt de onkosten die hij/zij maakt niet vergoed door de organisatie. 8. In geval van verhindering (ziekte, vakantie) van de leerling zal hij/zij tijdig de organisatie en school op de hoogte brengen. 9. In geval van geschillen tussen de leerling en maatschappelijke organisatie, zullen betrokkenen in eerste instantie in onderling overleg proberen de kwestie op te lossen. Leidt onderling overleg niet tot een bevredigende oplossing, dan wordt het geschil voorgelegd aan de school. Plaats: Datum: Namens de organisatie: (naam)
De stagiair (leerling), (naam)
De schoolbegeleider, (naam)
…………………………………………
…………………………………….
……………………………………….
Handtekening:
Handtekening:
Handtekening:
........................................
…………………………………….
………………………………..
Exemplaar voor de school
40
Maatschappelijke Stagecontract 2 Valkenburgerweg 219 6419 AT HEERLEN Naam organisatie: Adres: Postcode/plaats: Telefoon: Naam stagebegeleider:
Registratienummer:
Naam stagiair: Adres: Postcode/plaats: Telefoon: Naam schoolbegeleider:
Klas: V4….
1. Omschrijving van de werkzaamheden: Van de stagiair wordt verwacht dat hij/zij de volgende werkzaamheden zal verrichten:
2. De werkzaamheden vinden op de volgende dagen en uren plaats: • Startdatum: • Op welke dagen gaat de stage plaatsvinden: • Op welke tijden: 3. De werkzaamheden vinden plaats op de volgende locatie(s): Adres: Postcode: Telefoon:
Plaats:
4. Contactpersoon bij de organisatie is: Dhr./mevr.:
Telefoonnummer: 06-nummer: 06-
-
41
5. Verzekeringen: De leerlingen zijn door het Sintermeertencollege verzekerd tegen aansprakelijkheid en ongevallen. 6. Overige afspraken: De stagiair heeft de volgende richtlijnen ontvangen en met hem/ haar zijn de volgende afspraken gemaakt:
De stagiair en de contactpersoon van de organisatie gaan akkoord met de afspraken zoals hierboven omschreven. 7. De leerling krijgt de onkosten die hij/zij maakt niet vergoed door de organisatie. 8. In geval van verhindering (ziekte, vakantie) van de leerling zal hij/zij tijdig de organisatie en school op de hoogte brengen. 9. In geval van geschillen tussen de leerling en maatschappelijke organisatie, zullen betrokkenen in eerste instantie in onderling overleg proberen de kwestie op te lossen. Leidt onderling overleg niet tot een bevredigende oplossing, dan wordt het geschil voorgelegd aan de school. Plaats: Datum: Namens de organisatie: (naam)
De stagiair (leerling), (naam)
De schoolbegeleider, (naam)
…………………………………………
…………………………………….
……………………………………….
Handtekening:
Handtekening:
Handtekening:
........................................
…………………………………….
………………………………..
Exemplaar voor organisatie
42
43
