Manuál pro praxe a aplikovaný výzkum v modulu pedagogicko-poradenské psychologie

CZ.1.07/2.4.00/31.0153 Vznik a rozvoj partnerské sítě pro realizaci stáží a aplikovaného výzkumu Katedry psychologie FF UP v Olomouci

Manuál pro praxe a aplikovaný výzkum v modulu pedagogicko-poradenské psychologie Vypracovali: PhDr. Marek Kolařík, Ph.D., Mgr. Miroslav Piňos, Mgr. Kateřina Tomanová, Mgr. František Štefek, PhDr. Martin Dolejš, Ph.D. Posoudili: Doc. PhDr. Vladimír Řehan, PhDr. Eleonora Smékalová, Ph.D. Schválil od 10.7.: PhDr. Martin Seitl, Ph.D. Verze: 1.0

Úvod Odborné praxe studentů jsou nezbytnou součástí výuky v rámci pregraduálního studia. Slouží k ověřování, zdokonalování a rozvíjení znalostí ze základních a nadstavbových, specializovaných disciplín, orientovaných explanačně, metodologicky a metodicky. Jejich hlavním cílem je však aplikace získaných znalostí do praxe a osvojení si dovedností potřebných pro práci s klienty. Mimo to mohou být poznatky z odborných praxí důležitým konfrontačním zdrojem k teoretickým předmětům, mohou mít funkci motivační ve smyslu vzbuzení zájmu o daný obor či posloužit jako jeden z pramenů přípravy na zkoušku ze souvisejících předmětů. Součástí odborné praxe je výzkumné zaměření vedené garantem katedry, sloužící k naplnění společného výzkumného cíle odborného pracoviště a katedry psychologie. Kromě výukově-výzkumné odborné praxe lze na pracovišti absolvovat také diplomovou praxi nebo čistě výzkumně zaměřenou praxi bez návaznosti na akreditovaný předmět katedry, kterou nazýváme stáž.

Cíle odborné praxe v rámci modulu PPP Hlavním cílem je, aby student poznal chod školského poradenského zařízení a náplň práce poradenského psychologa, včetně pedagogických problémů a používané metodiky. Dílčí cíle pro studenta: -

seznámit se s logistickým, technickým a personálním zabezpečením organizace poznat v rámci provozu daného pracoviště zaměření jeho odborníků a jejich možnosti intervence u klientů, poznat, jak probíhá práce s klienty - student má být přítomen u psychologických vyšetření pokud možno od jejich počátku, tj. od úvodního rozhovoru až po rozhovor s dítětem a rodiči o výsledku vyšetření


-

získat přehled o dokumentaci v PPP - student má prostudovat materiály těch dětských klientů, které uvidí při vyšetření a má mít možnost přečíst si zprávu z těchto vyšetření po zácviku školitelem pracovat s typickým klientem této služby - student má mít možnost provést např. rozhovor s dítětem, event. aplikovat některou z metod pod dohledem psychologa poradny získat informace od pracovníků poradny - ptát se na jejich zkušenosti, na stěžejní problémy v pedagogicko-psychologickém poradenství a možnosti jejich řešení poznat pohled pracovníků organizace na aktuální situaci v ped. psych. poradenství získat od svého školitele v poradně nějaké „poselství“jako motiv pro příp. vlastní profesionální práci ve školním psychologickém poradenství zapojit se do výzkumného projektu podle potřeb organizace a dohody s garantem katedry a poznat oblasti, v nichž je potřeba dále výzkumně pracovat na závěr zhodnotit průběh praxe a vzájemně si poskytnout zpětnou vazbu (kromě toho proběhne i písemná evaluace)

Získané způsobilosti u studenta       

Zná základní principy fungování a běžný provoz vybraného pracoviště. Zná obsah klíčových dokumentů, na kterých poskytování služby stojí. Je seznámen s klientelou daného zařízení, jakož i s typickými problémy, se kterými se tato klientela setkává. Je seznámen se základními metodikami a postupy přímé práce s klienty daného pracoviště. Umí kontaktovat klienta a vést s ním rozhovor. Umí si vést poznámky a zápisky o průběhu práce s klientem i celé stáže. Reflektuje svůj osobní přístup i etický rozměr práce na daném pracovišti.

Průběh praxe 1) Předpoklady pro vykonání praxe

a) Před zvolením praxe si student prostuduje informace o praktických pracovištích a jejich výzkumných záměrech, které nalezne na webových stránkách projektu. b) Aktuální informace o procesu přihlašování na praxe najdou studenti na webu projektu (www.papsav.upol.cz). Dalšími zdroji informací můžou být bulletiny PAPSAV, či nástěnka projektu ve 2. patře Katedry psychologie c) Výstupy z pedagogicko-poradenské praxe se řídí požadavkem předmětu PCH/SPS či PCH/SPSN. Zápočet uděluje garant předmětu po splnění požadavků uvedených v sylabu předmětu. Tento předmět si student v případě zájmu o vykonání praxe zapíše do STAGu. Součástí odborné praxe je také výzkumná část praxe, kterou student konzultuje s garantem katedry pro dané pracoviště. Tuto praxi mohou studenti absolvovat jak v zimním, tak letním semestru.


d) Lze také absolvovat výhradně výzkumnou praxi, která je buď součástí diplomové praxe, nebo je z jiného důvodu ze zájmu studenta absolvována mimo akreditovaný předmět – pak ji nazýváme stáž. e) Po přihlášení se na odbornou praxi na pracoviště uvedené v projektu PAPSAV se student obrátí na garanta praxe pro dané pracoviště a společně se domluví na dalším postupu  PPP Olomouckého kraje: PhDr. Martin Dolejš, Ph.D.  PPP Bruntál, p.o.: PhDr. Marek Kolařík, Ph.D. 2) Vstup na pracoviště – úvodní fáze praxe Před vstupem na pracoviště je student povinen nastudovat následující dokumenty:  Pokyny bezpečnosti práce PPP Olomouckého kraje/PPP Bruntál, p.o.  Etický kodex zaměstnance PPP Bruntál, p.o.  Vztažné zákony (2004/561 Sb. Zákon o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon); 2005/73 Sb. Vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných; 2005/72 Sb. Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních; 2005/48 Sb. Vyhláška o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky; 2000/101 Sb. Zákon o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů; 2009/177 Sb. Vyhláška o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou; 2004/671 Sb. Vyhláška, kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách; Vyhláška č. 116/2011 Sb. kterou se mění vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních; Vyhláška č. 147/2011 Sb., kterou se mění vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných – více viz: http://www.kr-olomoucky.cz/legislativa-metodicka-doporuceni-cl-390.html Legislativa je pro studenty závazná a vyplývají z ní etické zásady práce s klienty. Studenti se zavazují k ochraně osobních dat klientů a k dodržování pravidel bezpečnosti práce. 

Při nástupu na praxi se student kontaktuje s vedoucím praxe - garantem pro konkrétní partnerské pracoviště:  PPP Olomouckého kraje: Mgr. Kateřina Tomanová Motlová  PPP Bruntál, p.o.: Mgr. Miroslav Piňos

3) Další propozice k absolvování praxe:


a) Týkající se výukové části praxe



Student si první den po dohodě s vedoucím konkrétní praxe domluví individuální plán na celou dobu praxe, aktivity v průběhu praxe jsou po ukončení praxe hodnoceny vedoucím praxe v dokumentu „Hodnocení studenta“.

b) Týkající se výzkumné části praxe  Tuto část praxe konzultuje student ještě před nástupem praxe s garantem katedry pro dané pracoviště - modul PPP (PhDr. M. Dolejš, Ph.D. nebo PhDr. M. Kolařík, Ph.D.), se kterým domluví koncept výzkumu a jeho následnou realizaci    

Student a zástupce dané instituce nesou odpovědnost za vyplnění informovaného souhlasu klientem Informovaný souhlas student eviduje a předává garantovi praxe Před zahájením praxe pro potřeby výzkumu student kontaktuje garanta modulu PPP (PhDr. M. Dolejš, Ph.D. nebo PhDr. M. Kolařík, Ph.D.), se kterým domluví koncept výzkumu a jeho následnou realizaci Výstupem jsou zpracované výstupy dle jednotlivých výzkumných témat a požadavků garanta praxe

c) Obecné propozice   

Po absolvování praxe student předá vyplněné dokumenty a doklady za ubytování a dopravu odevzdá Kristíně Medalové – detailně viz Průvodce studenta praxí na stránkách projektu. Pokud je student po absolvování praxe dobře ohodnocen, může si v rámci projektu požádat o zprostředkování dalších odborných praxí či stáží. Pro studenty absolvující odborné praxe v rámci projektu PAPSAV jsou vytvářeny a průběžně aktualizovány individuální harmonogramy praxí

4) Informace o partnerských institucích, na kterých je možné praxi absolvovat a) Pedagogicko-psychologická poradna Bruntál, p.o. Kontaktní informace: vedoucí organizace: Mgr. Miroslav Piňos, ředitel kontaktní osoba:

Mgr. Miroslav Piňos

kontaktní adresa:

PPP, Bruntál, p.o. Krnovská 9, 792 01 Bruntál


kontaktní telefon:

554717737

kontaktní email:

[email protected]

www stránky:

www.pppbruntal.cz

Základní informace o pracovišti: Pedagogicko-psychologická poradna, Bruntál, příspěvková organizace je zřizována Moravskoslezským krajem a jako školské poradenské zařízení poskytuje bezplatnou psychologickou a speciálně - pedagogickou péči dětem, žákům a studentům (ve věku od tří let do ukončení vzdělávání na střední škole), jejich zákonným zástupcům a školám a školským zařízením. Podmínkou poskytnutí poradenské služby je písemný souhlas zletilého žáka, v případě nezletilého žáka písemný souhlas jeho zákonného zástupce. Další nezbytnou podmínkou je tzv. "infomovaný souhlas", kdy zletilý klient (v případě nezletilého klienta jeho zákonný zástupce) má právo být dle § 1 odst. 3 vyhlášky č. 72/2005 Sb., předem plně a srozumitelně informován(a) o povaze, rozsahu, trvání, cílech a postupech nabízené poradenské služby, o všech předvídatelných rizicích a nevýhodách, které mohou vyplynout z poskytované poradenské služby, prospěchu, který je možné očekávat, i možných následcích toho, když poradenská služba nebude poskytnuta. Současně má právo být seznámen s právy a povinnostmi spojenými s poskytnutím poradenské služby a je mu umožněno klást doplňující otázky, které musí být poradenským pracovníkem zodpovězeny. O praxích: V rámci studentských praxí se studenti seznámí se standardními činnostmi školského poradenského zařízení (vymezeny vyhláškou č. 72/2005 Sb. a přílohou č. 1 této vyhlášky) pod odborným dohledem pracovníka PPP. Student má možnost se zúčastnit a vyzkoušet si následující: · Psychologická a speciálně pedagogická diagnostika (školní zralosti, dětí předškolního věku z důvodů nerovnoměrného vývoje, specifických poruch učení a chování - SPUCH a žáků s výukovými problémy, mimořádného nadání žáků). · Diagnostika jako podklad pro integraci žáků se SPUCH nebo pro specializovanou péči. · Diagnostika pro pomoc žákům v případech komplikací při volbě další školy či povolání, při reorientaci a přestupu na jinou střední školu, žáků s osobnostními nebo sociálně-vztahovými problémy (kariérové poradenství). · Diagnostika sociálního klimatu třídních kolektivů jako podklad pro tvorbu nápravných programů. · Krátkodobá reedukace žáků se SPUCH, vyžadující odborně mimořádně náročnou péči. · Krátkodobá individuální práce se žáky s osobními problémy, které negativně ovlivňují jejich vzdělávání.


· Krátkodobé poradenské nebo terapeutické vedení rodin (v případech problémů negativně ovlivňujících vzdělávání). · Poradenské konzultace a krátkodobé vedení pedagogických pracovníků a zákonných zástupců žáků, kterým je poskytována diagnostická a intervenční péče. · Metodické vedení práce výchovných poradců a školních metodiků prevence. · Příprava podkladů pro individuální integraci žáků se specifickými vzdělávacími potřebami. · Poskytování odborných konzultací pedagogickým pracovníkům, vto. pomoci s vytvářením a naplňováním individuálních vzdělávacích plánů. · Metodická pomoc při tvorbě preventivních programů škol atd.

b) Pedagogicko-psychologická poradna Olomouckého kraje Kontaktní informace: vedoucí organizace: Mgr. Lubomír Schneider kontaktní osoba:

Mgr. Kateřina Tomanová, Mgr. František Štefek

kontaktní adresa:

U Sportovní haly 1a,772 00 Olomouc

kontaktní telefon:

585221045

kontaktní email: olomouc.cz

[email protected];

www stránky:

www.ppp-olomouc.cz

[email protected];

ppp@ppp-

Základní informace o pracovišti: Pedagogicko-psychologická poradna Olomouckého kraje (PPP OK) vznikla v roce 2005 sloučením pracovišť Jeseník, Olomouc, Prostějov, Přerov a Šumperk s cílem integrace poradenského systému v našem kraji. Základní filozofií PPP OK je zajišťování kvality poskytovaných diagnostických, intervenčních a metodických služeb se zřetelem na vysokou komunikativnost a maximální dostupnost. Klíčovou náplní práce odborných pracovníků, kterými jsou psychologové, speciální pedagogové a metodici prevence rizikových jevů je přímá práce s klientem ve věku od 3 do 19 let, s jeho rodiči a pedagogy. Důležitou podmínkou naší práce je součinnost poradny, rodiny, školy a případně dalších institucí. O praxích: po domluvě je možné realizovat náslech u všech výše zmíněných typů našich


vyšetření, pokud se nejedná o citlivý případ, při kterém by byl náslech klientovi nepříjemný a mohl by nepříznivě ovlivnit průběh vyšetření. Také je rozhodující, které typy vyšetření jsou objednané v době, kdy student praxi absolvuje. Pokud není potřebné, aby praxi absolvoval v jednom kuse, můžeme se operativně domluvit tak, aby byla nabídka co nejpestřejší. Student je vždy přidělen jednomu z odborných pracovníků, který se o něj stará a je mu po dobu praxe konzultačně k dispozici. Náslechy ale absolvuje u různě zaměřených odborníků. Nejprve studenty seznámíme se systémem poradenské péče v rámci českého školství a s parametry daného pracoviště. Praxi lze absolvovat na kterémkoli z našich pracovišť - dle dohody se studentem. Kromě základních rutinních aktivit, jako je anamnestický rozhovor s rodičem a dítětem, diagnostika prostřednictvím metod doporučených pro pedagogickopsychologické poradenství ( WISC- III, IST 2000 R, ISA, Son-R, WJ IE, Neo- Big Five, Kresba postavy, Baum test, Nedokončené věty, Test školní zralosti - Jirásek, Reverzní test, baterie speciálně pedagogické diagnostiky specifických poruch učení ad.), mohou studenti vidět i administraci sociogramických dotazníků jako je SORAD, B3, zážitkový program pro děti 1. nebo 2. stupně ZŠ nebo lekci Feuersteinova instrumentálního učení. Součástí praxe je i administrace základních diagnostických metod nebo jejich částí, vedení rozhovoru s klientem a zpracování odborného posudku (zprávy z vyšetření). Má-li student zájem, lze se dohodnout i na poskytnutí možnosti anonymního sběru dat. Diagnosticky, poradensky a intervenčně se věnujeme těmto oblastem:        

mimořádně nadaní žáci školní zralost profesní orientace školní neúspěšnost specifické poruchy učení a chování výchovné obtíže u dětí různého věku metodika prevence rizikového chování (problémy se zařazením do kolektivu, šikana, krádeže, drogové experimenty, útěky z domova, sebepoškozování,...) intervenční programy v „problémových třídách - kolektivech“ zaměřené na týmovou spolupráci a ošetření ostrakizace či šikany.

V Olomouci, 1. července 2013 ………………………………………………… Podpisy schvalujících

Manuál pro praxe a aplikovaný výzkum v modulu pedagogicko-poradenské psychologie

Recommend Documents