ZIMA 2015
Máme-li děti vychovávat, je třeba, abychom se také stali dětmi. Luther
Proč bychom se my dospělí měli při výchově stát dětmi? Vždyť jsme již moudří, máme mnoho zkušeností, vnímáme všechny nástrahy, které na nás život klade. Tak proč bychom se měli stát občas dětmi? Vždyť bychom byli pro okolí směšní. Třeba jen proto, abychom pochopili jak je ten dětský svět přímočarý, barevný, jasně daný. Dětský svět bez lsti a přetvářky. Kdo jiný vám bez ostychu a jasně řekne, že vás má nebo nemá rád. Řekne vám zřetelně, že se mu něco nelíbí a že s tím nesouhlasí. Dá vám najevo svou nelibost nebo také radost. Přece dítě. Někdy je ta jeho pravda krutá, bolestivá. Zato radost a láska není falešná, je opravdová. A tak se občas staňme dětmi, alespoň si to někdy přiznejme sami v sobě a bude nám určitě lépe na duši i na těle. A jestli nevíte jak nato – koukněte se pozorně na Vašeho potomka a hned se Vám to podaří.
NOVINKY ZE TŘÍDY BROUČKŮ Naše mateřská školka je zapojena do projektu Celé Česko čte dětem. Že nevíte co to znamená? V roce 2006 Eva Katrušáková založila neziskovou organizaci Celé Česko čte dětem®, která osmým rokem úspěšně realizuje stejnojmennou celostátní kampaň v České republice. Tato osvětová a mediální kampaň, největší svého druhu v České republice, se zaměřuje na podporu čtenářské gramotnosti dětí a mládeže, ale také na propagaci hodnotné literatury a budování pevných vazeb v rodině prostřednictvím společného čtení. A jak se zapojujeme do projektu v naší třídě? Každý den čteme dětem 2O minut a to nejen před usnutím. V lednu jsme pozvali ke čtení dětem i naše rodiče. První tři odvážlivci přečetli dětem pohádky, které čtou svým dětem doma. A tak moc děkujeme panu Šlachtovi, paní Suché a paní Slobodové za moc hezké čtení. V projektu budeme nadále pokračovat a těšíme se, že se zapojí do čtení nejen rodiče, ale i prarodiče. Protože: „Bez ohledu na to, kolik máš práce, ta nejdůležitější věc, kterou můžeš učinit pro budoucnost svého dítěte, je, kromě projevů lásky, objímání, také každodenní hlasité čtení a radikální omezení televize." Jim Trelease, autor The Read-Aloud Handbook (Učebnice předčítání).
Z pohledu začínající p. učitelky Před půl rokem jsem dostala šanci. Byla mi projevena důvěra a stalo se něco, pro mě dosud nepředstavitelného. Stala se ze mě paní učitelka v Mateřské škole. Vzhledem k mému věku velká věc a pocta. Když si dnes zpětně vybavím mé pocity, když jsem se tu radostnou novinu dozvěděla, byla tam určitě radost, ale i strach a obavy, zda obstojím. Jelikož jsem už od mala věděla, že práce s dětmi by mě opravdu bavila, věděla jsem, že to zvládnu a udělám pro to všechno. Hnacím motorem pro mě bylo to, že mám ráda děti a vždycky, když se nějaké v mé blízkosti objeví, nějak zvláštně se ve mně něco rozzáří. Teď bych ten první půl rok co je ze mě „paní učitelka“ nějak shrnula. První den mě překvapil v mnoha věcech. Musím říct na rovinu, že možná i trochu naboural mé vysněné představy o tomto povolání, ale to už tak bývá. Sny nejsou realita. Najednou bylo kolem mě spousta malých dětí, většina dokonce poprvé tak dlouho bez své maminky. Učím totiž u nejmenších dětí. Jak je utišit? Jak adaptaci ve třídě co nejlépe zvládnout? Bylo mi jich líto. Jednat jsem musela především intuitivně a postupně si k dětem hledat cestu, aby ve mě získaly důvěru. Vše jsem se učila, vše bylo pro mě nové a díky mé úžasné kolegyni se začala v nové pozici orientovat. Právě jí patří velký dík zato, že zvládla utišit tolik dětí a přitom mě učila jak s dětmi správně komunikovat, na co si dát pozor, jak rozplánovat aktivity a plno dalšího. Děti si mě postupně začali získávat a dnes už vím, že jsem si zvolila jedno z nejsmysluplnějších povolání. Děti jsou tvárné bytůstky a vše, co do nich vložíme dobrého a pozitivního se v nich uloží a v dospělosti budou z toho ještě dlouho čerpat. Tak chci i já k nim přistupovat. Vždyť kdo z nás by si nikdy nevzpomněl na roky strávené v Mateřské škole. Vidím v tom ale i velkou zodpovědnost a závazek. Každá chvilka mé nepozornosti může mít totiž nepěkné následky. Nebude to jednoduché, určitě se toho mám ještě moc co učit a i když vím, že přijdou slabé chvíle a pochybnosti, každý dětský úsměv, láska ze strany Vašich dětí mi za to stojí! A naše Mateřská škola? Nebudu srovnávat, ale musím se přiznat, že jsem nemohla přijít do lepší. Zaměstnanci zde jsou velice ohleduplní, vstřícní a kdykoliv jsem potřebovala, byli tady a se vším mi rádi pomohli.
Na závěr bych chtěla poděkovat, že jsem dostala tuto příležitost a věřím, že ve své nové profesi obstojím a za pár let se na tyto začátky budu dívat úplně z jiného pohledu, bude ze mě „paní učitelka“, která nezkazí žádnou legraci a zároveň bude v dětech vzbuzovat přirozený respekt. Děkuji za Vaše děti a za to, že jsou takoví jací jsou. Daniela Kyliánková, třída: Broučci
NOVINKY ZE TŘÍDY SLUNÍČEK
Zima, zima, zimička hází bílá peříčka... a máme tady krásnou bílou Zimu. To je pro nás děti ta nejlepší radost. Konečně se můžeme vydovádět na sněhu, uválet si sněhové koule a postavit z nich sněhuláka. Zkoulovat své kamarády i naše p. učitelky nebo jen tak sjíždět na kluzácích. Z koulí vydlabávat „kokosový ořech“ nebo „vytesat“ sochu. A co teprve zima na horách, kde jsme v lyžařské škole se učili stát na lyžích, jezdit na vleku a projíždět svahem. Občas i někdo spadl, ale to nám vůbec nevadilo. Sportování si užíváme i na plaveckém bazénu Delfínek na Slávii v Havířově, kde nás většina dětí dojíždí autobusem s p. učitelkou. Máme svojí šatnu, kde se převlékáme a pak rychle pod sprchu, kde se prohřejeme a šup do bazénu, kde se trochu ochladíme. Jenže paní instruktorky se nám věnují, abychom se něco naučili a nebáli se vody ani vodníka. Ve třídě jsme už kamarádi, vzájemně si pomáháme a neubližujeme si. V rámci kamarádství se ZŠ Žákovská jsme s našimi učitelkami navštívili 3. třídu. V této třídě se nás ujali naší velcí kamarádi. Připravili nám papírového sněhuláka jako puzzle, kterého jsme měli sestavit a nalepit na barevný papír. Jejich třídní učitelka nám dávala otázky: „Kolik má sněhulák knoflíků na kabátku? Co má sněhulák místo nosu? Co má sněhulák na hlavě?“ Na všechny otázky jsme správně odpověděli a pak jsme si zahráli ještě hru na barvičky. Hledali jsme různé barvičky v prostoru třídy. Potom jsme se všichni chytli za ruce a utvořili jeden velký kruh a posílali jsme si úsměvný signál stiskem ruky na znamení přátelství. Třídní učitelka nás provedla po škole, nakoukli jsme i do tříd našich bývalých školkových kamarádů. Děti nás odvedli do šatny, kde nám pomohli se obléci. Dostali jsme i bonbóny na cestu, že jsme byli šikovní a všechno jsme zvládli. To bylo prima dopoledne! Bc.Dana Gavlasová
SLUNÍČKA POZORUJÍ PŘÍRODU V září děti ze třídy Sluníček pozorovaly zvířátka na školní zahradě. Zajíčka, dvě kočičky, dětskými dalekohledy hledaly ptáčky a veverky v korunách stromů. Pomocí lupy pozorovaly broučky, berušky, motýly, včelky, čmeláky, žížaly, housenky a pavoučky. Některé drobné živáčky jsem dětem na chvilku zavřela do příklopné lupy, aby si je mohly lépe prohlédnout. Neúnavným pozorovatelem byl Štěpánek. Vydržel se na strom se spoustou ploštic dívat celé odpoledne. Zajímalo jej, proč jsou všechny na sluníčku a ve stínu není ani jedna. Vysvětlila jsem mu, že broučci si užívají podzimních slunečních paprsku předtím, než zalezou na zimu do svých domečků. Děti nosily do školky různá domácí zvířátka např. kohoutky, korely aj.a kamarádi mohli pozorovat jejich charakteristické vlastnosti, způsoby chování a stravování. V říjnu jsme s dětmi pozorovali kromě darů skřítka Podzimníčka i listy stromů a keřů na naší školní zahradě. Děti je sbíraly, všímaly si barev , tvarů a vyzkoušely si i frotáž listů. Poté jsme si společně vyrobili herbář. Vedle vylisovaných listů děti otiskovaly stejné druhy lístečků, i když jiných velikostí, starší děti zkoušely některé z nich pojmenovat a dověděly se, k čemu listům slouží žilkování. Když se počasí změnilo a foukal silnější vítr, umístili jsme na jeden domeček ve školní zahradě větrník. Děti poznávaly sílu větru podle toho, jak rychle se větrník točil. Když se nedalo chodit ven, vyrobila jsem s Kubíkovou pomocí barevní větrníčky a děti si je v herně zkoušely roztočit svým dechem. Foukáním zjišťovaly, na jakém principu větrníky fungují a byly překvapeny, kolik úsilí musí vynaložit, aby je roztočily.
V listopadu, když už ze stromů opadalo listí a zůstaly jen smutné holé větvičky, jsme se s dětmi vydali na procházku kolem školky a pozorovali jsme a počítali opuštěná hnízdečka v korunách stromů. Než jsme obešli školičku, napočítali jsme jich osm. Počítání krmítek za okny a na balkónech domů už bylo veselejší, protože v každém z nich lidé pro zpěváčky nachystali něco dobrého do zobáčků. Děti pozorovaly sýkorky, kosy, vrabečky i jiné ptáčky a měly radost, že na ně lidé nezapomněli. Ve školce za okny máme také krmítka a děti mohou pozorovat ptačí zimní hodování každý den. Stanislava Pokorná
NOVINKY ZE TŘÍDY KAMARÁDŮ Jako každý rok se i tento naše mateřská škola účastnila lyžařského kurzu ve skiareálu Bílá v Beskydech. Vojta, Dita, Adélka a Adámek – to byl tým z naší školky, který lyžoval ve skupině Delfínků a Angry birds. Každé odpoledne po obědě, po dobu pěti dnů, pro nás přijížděl autobus, se kterým jsme jeli pro lyžaře z mateřské školy Puškinova. Ale jelikož autobus nebyl ani z poloviny plný, jeli jsme pro děti z mateřské školy Vratimov. Takto jsme spolu jezdili celý týden a občas jsme si zazpívali i nějakou písničku, aby nám cesta rychleji utekla. Když jsme dojeli na místo, děti se rozdělily do svých skupin podle toho, jak moc uměly lyžovat. Děti dostaly helmy, lyžáky a lyže a šly rovnou na kopec nebo se šly učit zásady a techniky lyžování. Takže jsme my, učitelé, celý týden slýchávali „pizza, hranolky, pizza, hranolky“ – protože tak nazývali instruktoři techniku jízdy a brzdění. Divím se, že děti po tréninku bez řečí snědly svačinku a nediskutovaly o tom se mnou, že by raději pizzu nebo hranolky. Celý týden nám přálo hezké počasí, děti získaly nové kamarády a zdokonalily svou techniku lyžování. Vojtěch Tkaczyk
PÓRKOVÁ POMAZÁNKA Ingredience: 1 pórek, 150g suchého salámu, 100g smetanového sýru, 150g tvarohu nebo lučiny, sůl, podle potřeby trošku mléka na zředění Příprava: pórek a salám nakrájíme najemno, všechny ingredience smícháme, podle chuti osolíme a případně naředíme mlékem na potřebnou konzistenci. Mažeme na tmavé pečivo.
Maďarská rybí polévka Ingredience: 600g sladkovodních ryb, 80g cibule, 40g oleje, 200g brambor, 2dcl smetany, mletá paprika, sůl
Příprava: cibuli nakrájíme na kolečka a rozebereme na kroužky, brambory nakrájíme na kostičky. Cibuli vložíme do hrnce s rozehřátým olejem, necháme zpěnit, přisypeme mletou papriku a zamícháme. Zalijeme horkou vodou, přidáme brambory a nakrájené rybí maso ( rybu můžeme předem uvařit a vykostit). Vaříme 10-15 minut. Během vaření polévkou nemícháme, jenom občas hrncem zatřepeme, aby kousky ryby zůstaly celé. Hotovou polévku zjemníme smetanou
TO DÍTĚ UŽ ZASE STŮNĚ!
PhDr. Helena Chvátalová
