04/02/2012
MAKHLUK BERNAMA MULTIPLE INTELLIGENCE?
Kuburlah ketidakmampuan anak kita, kembangkan kemampuan anak kita
Sumber materi : pendidikan Guardian Angel oleh Munif Chatib
Teori Multiple Intelligence dicetuskan oleh DR. Howard Gardner pada tahun 1983 di Harvard University, mengkritik kevalidan tes IQ dan Labelisasi Disbality Test
1
04/02/2012
Kecerdasan Seseorang
Redefinisi Kecerdasan Dr. Howard Gardner Kecerdasan dapat dilihat dari kebiasaan seseorang. Dan kebiasaan itu adalah perilaku yang diulang-ulang
2
04/02/2012
POLA KERJA MI GAYA BELAJAR –
Discovering Ability
cara mudah masuknya informasi
Kondisi Akhir Terbaik PROFESI – aktivitas yang mempunyai benefit.
Right Place
KECERDASAN MENURUT HOWARD GARDNER Cerdas bahasa Cerdas gerak Cerdas alam
Cerdas bergaul
Cerdas diri
Cerdas angka
Cerdas musik
Cerdas gambar
EKSISTENSIAL INTELLIGENCE
3
04/02/2012
Legendary British mystery writer. She was learning disabled
J.K Rowling: Apabila saya tidak segera memutuskan untuk berhenti mengajar sebagai guru di sebuah SD pada tahun 1990, saya tidak mungkin untuk menjadi penulis seperti sekarang ini.
Tokoh Cerdas Logika & Angka
Albert Einstein Stephen Hawking Penemu teori relativitas untuk pengembangan energi nuklir. Termasuk murid yang paling bodoh dalam kelas. Dapat membaca pada kelas 4 SD.
Penemu teori alam semesta “Big Bang”. Dia lumpuh total, tidak dapat menggerakan seluruh anggota badannya, bahkan untuk berbicara saja harus dibantu alat dari komputer.
4
04/02/2012
Tokoh Cerdas Gambar
Vincent Van Gogh Leonardo da Vinci Pelukis dari Italia yang jenius. Lukisan Monalisa menjadi lukisan termahal sedunia. Dia tidak pernah sekolah dan belajar hanya dari alam.
Ludwig van Beethoven 1770-1827 Maha karya: RUINE VON ATHENA Diciptakan dalam kondisi TULI
Pelukis dari Belanda. Lukisannya termahal kedua di dunia. Dia mengidap penyakit ayan, pikun, jiwanya agak terganggu, dan terkenal dengan pelukis yang tidak pernah selesai.
Stevie Wonder Dia seorang pencipta lagu, penyanyi, produser, pemain musik, umur 10 tahun sudah masuk dalam dapur rekaman. Dia buta sejak lahir.
5
04/02/2012
Tokoh Cerdas Gerak
Maradona
Brilliant soccer from Argentina. He was emotional disturbed.
6
04/02/2012
Tokoh Cerdas Diri
Helen Keller This American author, lecturer, and humanitarian was blind, deaf, and mute. Her life story and writings continue to inspire people from all walks of life.
POIN-POIN KUNCI MI 1. Setiap orang mempunyai 8 kecerdasan. • •
•
Muhammad Rasulullah SAW. Johan Wolfgang von Gothe dari Jerman (penyair – negarawan – ilmuwan – naturalis – filosuf. Sayidah Ali Bin Abi Thalib.
2. Setiap orang dapat mengembangkan setiap kecerdasannya sampai pada tingkat penguasaan yang memadai. •
Program Pendidikan Bakat dan Musik SUZUKI Jepang, mampu melejitkan bakat musik pelajarnya yang biasa-biasa.
7
04/02/2012
POIN-POIN KUNCI MI 3. Kecerdasan-kecerdasan umumnya bekerja sama dengan cara yang kompleks. • •
Pemain bola, membutuhkan kecerdasan kinestetis, spasial visual, linguistik dan interpersonal. Koki, membutuhkan kecerdasan linguistik (membaca resep), matematis logis (membagi setengah resep), interpersonal, dan intrapersonal.
4. Ada banyak cara untuk menjadi cerdas dalam setiap kategori. •
Kemungkinan orang yang sulit membaca, tapi mahir bercerita. Dan lain-lain.
Perkembangan Kecerdasan tergantung pada 1. Faktor Biologis, • •
Keturunan / genetis. Cidera otak sebelum, selama dan setelah kelahiran.
2. Pengalaman pribadi, •
Pengalaman dengan orangtua, teman, guru, dan orang lain baik yang membangkitkan atau yang menghambat kecerdasan.
3. Latar belakang kultural dan historis, • •
Tempat dan waktu seseorang dilahirkan dan dibesarkan. Kondisi kultural di tempat-tempat lain.
8
04/02/2012
Pendorong dan penghambat Kecerdasan Crystallizing Experiences
Paralyzing Experiences
• Pengalaman positif yang mengkristal • Einstain dan kompas
• Pengalaman yang mematikan kecerdasan. • Mengejek karya seseorang
9
04/02/2012
Kuisioner
• Data = Premis pertanyaan • Responden menjawab Ya atau Tidak • Analisa Statistik
Finger Print
• Scanner 10 sidik jari • Data = sidik jari = konstan • Analisa statistik
Multiple Intelligences Research
• Data = Habit = dinamis • Premis = answering dan acting out • Analisa Psikologis
10
04/02/2012
HABBIT
PERSONALITY
SELF IMAGE
LONG TERM MEMORY
ALMIRA FR
Discovering Human's Multiple Intelegences Jl. Dr. Wahidin 132 Sidoarjo 61215, Jawa Timur Telp. 08123594685 Email:
[email protected]
11
04/02/2012
TABEL KECERDASAN KECERDASAN
POIN
Interpersonal (Cerdas Bergaul) Linguistik (Cerdas Bahasa) Musik (Cerdas Musik) Spasial - Visual (Cerdas Gambar dan Ruang) Intrapersonal (Cerdas Diri) Matematis - Logis (Cerdas Angka dan Logika) Kinestetis (Cerdas Gerak) Naturalis (Cerdas Alam)
Inter Ling Mus Spa Intra Mat Kin Nat
4.5 3.9 3.9 3.7 3.3 2.5 2.1 1.7
Ling Mat Spa Kin Mus Inter Intra Nat
Hal 1
GRAFIK KECERDASAN 5.0 4.5 4.0 3.5 3.0
POIN
2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 Inter
Ling
Mus
Spa
Intra
Mat
Kin
Nat
KECERDASAN Ling Mat Spa
: Linguistik : Matematis Logis : Spasial Visual
Mus Nat Inter
: Musik : Naturalis : Interpersonal
Kin
: Kinestetis
Intra
: Intrapersonal
Hal 2
12
04/02/2012
DISKRIPSI RISET Kecenderungan gaya belajar : 1.
Belajar dengan kerja kelompok, suka memecahkan masalah, simulasi, mengadakan sebuah kegiatan.
2.
Membiasakan anak anda belajar dengan cara membaca, menulis, berdebat, berbicara di depan umum, bercerita, merekam dengan kaset.
3.
Belajar dengan konsep musik, alat musik, menghubungkan musik dengan konsep tertentu.
4.
Belajar dengan gambar, dengan proses membayangkan, suka dengan warna, belajar dengan metafora gambar, berkunjung ke musium.
Hal 3
Kegiatan kreatif yang disarankan 1.
Mendiskusikan suatu tema dengan keluarga, membuat tabel permasalahan, bertanya kepada orang tentang suatu hal, mendatangi panti asuhan.
2.
Membiasakan anak anda untuk suka bercerita, berdiskusi, menulis pesan, membuat buletin keluarga, menjadi presenter keluarga.
3.
Menciptakan parodi lagu, membuat aturan-aturan disiplin dengan lagu, memperbanyak hafalanhafalan lagu.
4.
Mengkoleksi dan memamerkan lukisan, mendisain sampul buku.
13
04/02/2012
Jenis pemainan yang disarankan 1.
Quiz keluarga, permainan rumah-rumahan, film tentang pentingnya berhubungan baik dengan orang lain.
2.
Permainan yang dianjurkan adalah permainan kata-kata, scrabble, TTS, Membuat cerita bergambar, tebakan suara bunyi.
3.
Tape rekaman musik, karaoke, alat-alat musik.
4.
Permainan tebak-tebakkan gambar, bongkar pasang, win lose or draw, Lego, Nitendo, PS.
SISWA HABBIT PARENTS
INDIVIDUAL ORANGTUA
GENETIC PARENT PG – SMP KLS 7
14
04/02/2012
INTERVIEWER
ANALIS
REPORTER
1.
• Petugas yang bertugas untuk pengumpulan data dari sumber data (responden)
• Petugas yang bertugas menganalisa data responden dari interviewer. • Hasil analisa adalah LAPORAN HASIL PEMERIKSAAN PSIKOLOGIS MIR
• Petugas yang bertugas memberikan laporan kepada responden tentang LAPORAN HASIL PEMERIKSAAN PSIKOLOGIS MIR
INTERVIEWER: • •
2.
Sarjana Psikologi atau S1 jurusan lain yang lulus tes seleksi interviewer Mengikuti pelatihan penggunaan alat riset MIR
ANALIS: •
3.
Psikolog Profesi dan mempunyai izin praktek dari HIMPSI
REPORTER: •
Psikolog, Kepala Sekolah atau guru yang telah menyelesaikan pelatihan Pelaporan MIR
15
04/02/2012
Kegunaan MIR dalam Akademik • Dapat digunakan untuk pembagian kelas (MAPPING) sesuai dengan kecenderungan kecerdasan dan GAYA BELAJAR • Dapat menjadi pedoman bagi guru memilih strategi mengajar dalam lessonplan. • Dapat digunakan untuk memilih jurusan di perguruan tinggi • Dapat digunakan sebagai data Riwayat Kecerdasan setiap siswa pada riset berikutnya.
Kegunaan MIR untuk orangtua ►Katalisator, sebagai pemantik kreatifitas anak. ►Fasilitator, sebagai sumber informasi untuk orangtua dan anak tentang kebiasaan yang perlu dikembangkan. ►Dapat mempercepat anak menemukan kondisi akhir terbaiknya.
16
04/02/2012
1. Menjadi Reporter Berita, anak diminta membacakan judul koran setiap pagi. 2. Membuat Buletin Keluarga Mingguan, anak menulis apa saja yang dibentuk menjadi buletin mingguan. 3. Cerita Heboh, anak diminta bercerita tentang kejadian yang menghebohkan/berkesan di sekolah.
4. Kuliah 7 menit, anak diminta memberikan ceramah tentang hal apa saja secara periodik di depan keluarga. 5. Rekaman Rahasia, anak merekam dengan recorder kejadian harian di rumah dan diputar kembali di depan orangtua. 6. Pesan Rahasia, anak diminta menulis pesan yang isinya berupa keinginannya atau hal lain.
17
04/02/2012
7. Diskusi, orang tua memberikan sebuah masalah ‘up to date’ dan meminta anaknya untuk mencari solusi. 8. Cerpen Mini, anak diminta menulis cerpen sederhana dan dikodifikasikan. 9. Catatan Mimpi, orangtua menulis tentang segala sesuatu tentang mimpinya dan anak di minta menjawabnya secara tertulis.
10.Kata Sulit, anak mencari kata sulit, yang baru ditemukannya di koran atau majalah. 11.Bermain Scrabble. 12.Kalimat Hari Ini, anak diminta menyusun kalimat dari beberapa kata yang diacak.
18
04/02/2012
Proyek Kreatif Kecerdasan Matlog 1. Membuat Percobaan, anak dan orangtua membuat percobaan ilmiah tentang banyak hal dengan panduan buku atau sumber yang lain.
2. Hipotesaku, membiasakan anak untuk memberi hipotesa tentang suatu solusi sebuah masalah.
3. Intel Problem, anak dibiasakan mencari dan mendeteksi masalah yang terjadi di lingkungannya.
4. Sang Solutor, anak dibiasakan menyelesaikan masalah terjadi kepada siapa saja. 5. Pencatat Barang, anak diminta menghitung jumlah barang-barang yang ada di rumah. 6. Bermain othello atau monopoli.
19
04/02/2012
Kreatifitas Kecerdasan Matlog 7. Bermain video game, anak diberi kesempatan bermain video game dengan kesepakatan waktu. 8. Teka-teki hari ini, orangtua dan anak secara bergantian memberi teka-teki dan diminta menjawab. 9. Bermain komputer, memberikan waktu kepada anak untuk belajar komputer.
Proyek Kreatif Kecerdasan Spasial Visual 1. Disain buku, anak menggambar sampul buku dengan karya-karyanya. 2. Pameran Lukisan Bulanan, anak diberi waktu untuk melukis/menggambar. Hasilnya di pamerkan. 3. Warna Dunia, siswa mencoba menemukan warna dengan berbagai campuran cat air pada media, diberi nama, dan dikodifikasi atau dipamerkan.
20
04/02/2012
4. Sang Kolektor, mengkoleksi benda apapun atau hasil karya anak. 5. Ahli Puzzle, anak diminta menggambar sebuah tema dari berita, lalu dibuat puzzle. 6. Lukisan abstrak di komputer.
7. Simbol Rumahku, anak diminta menggambar simbol tentang segala sesuatu di lingkungan rumahnya. 8. Pameran Lukisan, anak diminta untuk menggambar dan di pamerkan. Dapat dilakukan sebulan sekali. 9. Berkunjung ke Pameran lukisan atau fotografi.
21
04/02/2012
1. Karyaku, anak dibiasakan membuat kerajinan tangan berbagai karya. 2. My Sport, anak difokuskan untuk menyenangi dan melakukan rutin olahraga yang disenangi anak. 3. Sang Penari, bersama-sama berolahraga ditemani musik dan melakukan tarian unik.
22
04/02/2012
4. Sang Pesulap, menunjukkan permainan sulap dan meminta anak untuk ikut mempraktekkan. 5. Permainan Rakyat, bermain bersama dengan permainan rakyat. 6. Layang-layang, bermain layang-layang pada hari libur. 7. Outbound, melakukan permainan outbound. 8. Creative Hands …
1. 2. 3. 4.
Menciptakan Parodi bidang studi Menciptakan Pantun Akhlak Mengenalkan alat-alat musik Mengajak melihat pertunjukkan musik sesuai dengan usia.
23
04/02/2012
Proyek Kreatif Kecerdasan Interpersonal 1. Memimpin Acara Keluarga,
2.
3.
anak diminta memimpin acara keluarga. Membuat Acara Unik mingguan, anak diminta untuk merencanakan membuat acara unik setiap minggu. Silaturrahmi, berkunjung ke rumah kerabat atau teman.
4. Telpon/SMS Apa Kabar, membiasakan menelpon/sms kerabat terdekat dengan menyakan kondisinya. 5. Mengunjungi Musibah, anak dibiasakan mengunjungi tempat-tempat musibah atau tempat yang menggugah empati anak. 6. Family Tree, membuat pohon keluarga sampai maksimal.
24
04/02/2012
Proyek Kreatif Kecerdasan Intrapersonal 1. My Sweet Diary, 2.
3.
menulis buku harian. Koleksi Tokoh, memberikan bacaan tentang tokoh-tokoh yang berhasil dalam berbagai bidang. Menjadi orangtua, anak diminta menjadi orangtua dan mencoba mengatasi masalah anaknya.
4. Jadwal Aktivitas, anak membuat jadwal aktivitas mingguan sampai bulanan. 5. Muhasabah Kid, membuat buku anggaran amalan kebaikan dan kejelekan (pahala dan dosa)
25
04/02/2012
1. Memelihara binatang yang disukai dan memberi nama 2. Memelihara tanaman dan memberi nama. 3. Kebun Binatang 4. Taman Anggrek 5. Taman Fosil
Multiple Intelligence Research • Next worldview Graha Kebon Agung lt. 1-C3 Jl. Raya Margorejo Indah kav. A131-132 Surabaya Telp: 031 8415222
26
