MAK SEDERAJAT. dyna setyorini U N I V E R S I T A S N E G E R I M A L A N G

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Kurikulum

2014

UNTUK SMK/MAK SEDERAJAT dyna setyorini

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

i

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL

PENYUSUN :

DYNA SETYORINI nim. 120412402972



ii

KURIKULUM 2013


Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas tersusunnya buku teks ini, dengan harapan dapat digunakan sebagai buku teks untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bidang Studi Keahlian Administrasi

Perkantoran,

Program

Keahlian

Administrasi

Perkantoran

menerapkan kurikulum 2013 mengacu pada paradigma belajar kurikulum abad 21 menyebabkan terjadinya perubahan, yakni dari pengajaran (teaching) menjadi BELAJAR (learning), dari pembelajaran yang berpusat kepada guru (teachers-centered) menjadi pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik (student-centered), dari pembelajaran pasif (pasive learning) ke cara belajar peserta didik aktif (active learning-CBSA) atau Student Active Learning-SAL.

Buku teks “Simulasi Digital” ini disusun berdasarkan tuntutan paradigma pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013 diselaraskan berdasarkan pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan

belajar

kurikulum

abad

21,

yaitu

pendekatan

model

pembelajaran berbasis peningkatan keterampilan proses sains. Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran “Simulasi Digital” ini disusun dengan tujuan agar supaya peserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains


i

KURIKULUM 2013


sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan eksperimen ilmiah (penerapan scientifik), dengan demikian peserta didik diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilainilai baru secara mandiri.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan menyampaikan terima kasih, sekaligus saran kritik demi kesempurnaan buku teks ini dan penghargaan kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam membantu terselesaikannya buku teks siswa untuk Mata Pelajaran ″Simulasi Digital” kelas X/Semester 1 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

Selamat Belajar   

November, 2014

Penulis


ii

KURIKULUM 2013


DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR......................................................................................... i DAFTAR ISI ..................................................................................................... iii GLOSARIUM.................................................................................................... iv PETUNJUK PENGISIAN MODUL .................................................................... v KI – KD - INDIKATOR ...................................................................................... vi BAB 1 MENGIDENTIFIKASI MATERI DIGITAL ............................................... 1 BAB 2 IDENTIFIKASI PERSYARATAN HARDWARE...................................... 22 BAB 3 MENJELASKAN KOMUNIKASI ONLINE .............................................. 43 RUBRIK PENILAIAN ........................................................................................ 59


iii

KURIKULUM 2013


GLOSARIUM

Komunikasi daring atau komunikasi virtual cara berkomunikasi di mana penyampaian dan penerimaan informasi atau pesan dilakukan dengan menggunakan Internet, atau melalui dunia maya (cyberspace).

Google+ hangouts adalah fitur layanan video chat gratis dari Google yang memungkinkan obrolan satu lawan satu dan obrolan grup hingga sepuluh orang pada waktu bersamaan. Warga digital

Real-time adalah kondisi pengoperasian dari suatu sistem perangkat keras dan perangkat lunak yang dibatasi oleh rentang waktu dan memiliki tenggat waktu (deadline) yang jelas, relatif terhadap waktu suatu peristiwa atau operasi terjadi. Email sarana kirim mengirim surat melalui jalur jaringan komputer (misalnya Internet). Videophone adalah telepon dengan layar video dan mampu menangkap video (gambar) sekaligus suara yang ditransmisikan. Fungsi telepon video sebagai alat komunikasi antara satu orang dengan orang yang lainnya secara realtime

merupakan individu yang memanfaatkan teknologi informasi untuk membangun komunitas, bekerja, dan berekreasi. Cyber Law adalah istilah hukum yang terkait dengan pemanfaatan teknologi informasi. Istilah lain yang juga digunakan adalah hukum Teknologi Informasi (Law of Information Techonology) Hukum Dunia Maya (Virtual World Law) dan Hukum Mayantara. Istilah-istilah tersebut lahir mengingat kegiatan internet dan pemanfaatan teknologi informasi berbasis virtual. E-learning merupakan singkatan dari Elektronic Learning, merupakan cara baru dalam proses belajar mengajar yang menggunakan media elektronik khususnya internet sebagai sistem pembelajarannya. E-learning merupakan dasar dan konsekuensi logis dari perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.


iv

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Treatmen adalah langkah menyusun urutan adegan, sehingga adegan tersebut menjadi cerita yang menarik.

Edmodo adalah salah satu dari beberapa jenis Social Learning Networks (SLNs)yang beredar di dunia internet.

Learning Management System (biasa disingkat LMS) adalah aplikasi perangkat lunak untuk kegiatan ‘’online’’, program pembelajaran elektronik (e-learning program), dan isi pelatihan.

Presentasi video adalah video untuk mengomunikasikan ide atau gagasan, yang digunakan untuk memperkenalkan produk yang dibuat melalui proses merekam gambar dan suara, menata urutan dan menyambung atau memotong gambar dan menyataukannya menjadi kesatuan yang utuh.

Capture adalah screenshot, screen capture atau screen dump adalah gambar yang diambil oleh komputer untuk melakukan record terhadap item yang ditampilkan oleh monitor atau visual output device yang lain.

Editing atau menyunting adalah suatu proses dalam pekerjaan audio video ataupun redaksi yang sifatnya mempertimbangkan setiap materi publikasi secara substansial serta up grading teknis penyajian materi publikasi setelah melewati penilaian substansi dipandang layak untuk disiarkan. Staf redaksi yang melakukan editing biasa disebut editor atau redaktur.

Rendering

Sinopsis adalah suatu peristiwa atau rekaan yang dikisahkan dalam bentuk cerita singkat, ringkas, padat dan jelas, tanpa menghilangkan unsur – unsur pentingnya. Dengan membaca sinopsis mendapatkan gambaran utuh dari sebuah cerita.

adalah proses akhir dari keseluruhan proses pemodelan ataupun animasi komputer. Dalam rendering, semua datadata yang sudah dimasukkan dalam proses modeling, animasi, texturing, pencahayaan dengan parameter tertentu akan diterjemahkan dalam sebuah bentuk output (tampilan akhir pada model dan animasi)


ii

KURIKULUM 2013


Compact Disc (CD)

Compact Disc –Recordable (CD-R)

Suatu media plastik yang didisi dengan pengkodean laser, didesain untuk menyimpan sejumlah besar data.

Driver CD seperti ini mampu untuk menuliskan dat ke dalam media CD Recordable tetaoi setelah ditulisi tidak dapat dihapus atau diisi kembali.

Byte Drive Karakter yang dibentuk oleh bit-bit. 1 byte=8 bit

Penggerak. Bagian mekanikal suatu piranti misalnya pengerak disket, CD-ROM, pita magnetic

Flopy Dick Disket


iii

KURIKULUM 2013


Petunjuk Penggunaan Modul

Cover Halaman depan modul yang didesaign dengan baik.

Halaman Sampul Halaman pengenalan modul dan penulis.

Kata Pengantar : Sambutan dan ucapan teriama kasih penulis.

Daftar Isi Informasi mengenai halaman dari isi modul

Glosarium Kosa kata atau kamus kecil yang terdapat dalam modul


ii

KURIKULUM 2013


Simulasi Digital Mencakup KI, KD, dan Indikator dari modul

Cover Bab Sebagai pembuka tiap Bab pada Modul

Peta Pikiran Kalian dapat melihat materi dipelajari pada peta pikiran

yang

Tujuan Pembelajaran Harapan dan tujuan mengenai pembelajaran

akan

materi

Materi Pembelajaran Menguraikan materi pembelajaran secara lengkap dan terperinci sehingga mampu berfikirr kreatif dan memahami materi dengan baik


vi

KURIKULUM 2013


Info Penting Informasi pendukung yang dapat menambah wawasan dari tiap materi

Rangkuman Inti sari dari materi yang telah dipelajari pada tiap Bab

Ayo Berlatih Merupakan tugas praktek untuk kemampuan psikomotor siswa

melatih

Soal Latihan Soal untuh melatih kemampuan siswa dan mengukur pencapaian materi yang telah dipelajari

Rubrik Penilaian Digunakan untuk melakukan penilaian pada hasil pencapaian siswa pada materi yang telah dipelajari


vii

KURIKULUM 2013


Kunci Jawaban Merupakan jawaban dari soal-soal evaluasi siswa

Motivasi Untuk memotivasi siswa agar lebih semangat dalam belajar dan meraih cita-cita

Daftar Pusataka Rujukan buku dan media penyelesaian modul

lain

dalam

Tentang Penulis Autobiografi dari penulis modul


viii

KURIKULUM 2013


Simulasi Digital

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KOMPETENSI INTI (KI)

Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung Identifikasi Materi Digital

KOMPETENSI DASAR (KD)

Identifikasi Persyaratan Hardware Menjelaskan Komunikasi Online Mampu mengindentifikasi materi digital

INDIKATOR

Mampu mengidentifikasi persyaratan hardware Mampu menjelaskan komunikasi online


ix

KURIKULUM 2013


1

PETA PIKIRAN

Definisi

Kelemahan

Metode

Simulasi

Kelebihan

Jenis


1

KURIKULUM 2013


Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan mengerti, memahami, dan mampu mengidentifikasi materi digital Siswa diharapkan mampu menyebutkan dan menghafal jenis-jenis simulasi beserta fungsinya

1.

PENGERTIAN,METODE,DAN JENIS-JENIS SIMULASI

A.

PENGERTIAN SIMULASI

·

Simulasi adalah suatu cara untuk menduplikasi/menggambarkan ciri, tampilan,

dan karakteristik dari suatu sistem nyata. Ide awal dari simulasi adalah untuk meniru situasi dunia nyata secara matematis, kemudian mempelajari sifat dan karakter operasionalnya, dan akhirnya membuat kesimpulan dan membuat keputusan berdasar hasil dari simulasi. Dengan cara ini, sistem di dunia nyata tidak disentuh /dirubah sampai keuntungan dan kerugian dari apa yang menjadi kebijakan utama suatu keputusan di uji cobakan dalam sistem model.  Menurut Pusat Bahasa Depdiknas (2005) simulasi

adalah satu metode

pelatihan yang memperagakan sesuatu dalam bentuk tiruan (imakan) yang mirip dengan keadaan yang sesungguhnya; simulasi: penggambaran suatu sistem atau proses dengan peragaan memakai model statistic atau pemeran.  Udin Syaefudin Sa‟ud (2005: 129) simulasi adalah sebuah replikasi atau visualisasi dari perilaku sebuah sistem, misalnya sebuah perencanaan pendidikan, yang berjalan pada kurun waktu yang tertentu. Jadi dapat dikatakan bahwa simulasi itu adalah sebuah model yang berisi seperangkat variabel yang menampilkan ciri utama dari sistem kehidupan yang


2

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL sebenarnya.

Simulasi

memungkinkan

keputusan-keputusan

yang

menentukan bagaimana ciri-ciri utama itu bisa dimodifikasi secara nyata.  Sri Anitah, W. DKK (2007: 5.22) metode simulasi merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran kelompok. Proses pembelajaran yang menggunakan metode simulasi cenderung objeknya bukan benda atau kegiatan yang sebenarnya, melainkan kegiatan mengajar yang bersifat pura-pura. Kegiatan simulasi dapat dilakukan oleh siswa pada kelas tinggi di sekolah dasar.

B. METODE SIMULASI Metode simulasi merupakan proses perancangan model dari suatu sistem nyata (riil) dan pelaksanaan eksperimen-eksperimen dengan model ini untuk tujuan memahami tingkah laku sistem atau untuk menyusun strategi (dalam suatu batas atau limit yang ditentukan oleh sebuah satu atau beberapa kriteria) sehubungan dengan operasi sistem tersebut. Metode simulasi dapat menjelaskan tingkah laku sebuah sistem dalam beberapa waktu dengan mengobservasi tingkah laku dari sebuah model matematika yang dibuat sesuai dengan karakter sistem yang asli sehingga seorang analis bisa mengambil kesimpulan tentang tingkah laku dari sistem dunia nyata. Karakteristik Metode Simulasi Sri Anitah, W. DKK (2007: 5.23) memaparkan tentang karakteristik metode simulasi sebagai berikut: Banyak digunakan pada pembelajaran PKn, IPS, pendidikan agama dan pendidikan apresiasi,


3

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Pembinaan kemampuan bekerja sama, komunikasi, dan interaksi merupakan bagian dari keterampilan yang akan dihasilkan melalui pembelajaran simulasi, Metode ini menuntut lebih banyak aktivitas siswa, Dapat

digunakan

dalam

pembelajaran

berbasis

kontekstual,

bahan

pembelajaran dapat diangkat dari kehidupan sosial, nilai-nilai sosial, maupun masalah-masalah sosial.

Prosedur Penggunaan Metode Simulasi Sri Anitah, W. DKK (2007: 5.23) prosedur yang harus ditempuh dalam penggunaan metode simulasi adalah: Menetapkan topik simulasi yang diarahkan oleh guru, Menetapkan kelompok dan topik-topik yang akan dibahas, Simulasi diawali dengan petunjuk dari guru tentang prosedur, teknik, dan peran yang dimainkan, Proses pengamatan pelaksanaan simulasi dapat dilakukan dengan diskusi, Prasyarat Pengoptimalan Pembelajaran dengan Metode Simulasi Sri Anitah, W. DKK (2007: 5.24) penggunaan metode simulasi menuntut beberapa kemampuan guru, antara lain: mampu membimbing siswa dalam mengarahkan teknik, prosedur dan peran yang akan dilakukan siswa dalam simulasi, mampu memberikan ilustrasi, mampu menguasai pesan yang dimaksud dalam simulasi, mampu mengamati proses simulasi yang dilakukan siswa. Adapun kondisi dan kemampuan siswa yang harus diperhatikan dalam penerapan metode simulasi adalah:


4

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL kondisi, minat, perhatian, dan motivasi siswa dalam bersimulasi, pemahaman terhadap pesan yang akan disimulasikan, kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan.

Keunggulan dan Kelemahan Metode Simulasi Sri Anitah, W. DKK (2007: 5.24) mengemukakan tentang keunggulan dan kelemahan metode simulasi sebagai berikut:

Keunggulan Metode Simulasi o Siswa

dapat

melakukan

interaksi

sosial

dan

komunikasi

dalam

kelompoknya, o Aktivitas siswa cukup tinggi dalam pembelajaran sehingga terlibat langsung dalam pembelajaran, o Dapat

membiasakan

siswa

untuk

memahami

permasalahan

sosial

(merupakan implementasi pembelajaran yang berbasis kontekstual), o Dapat membina hubungan personal yang positif, o Dapat membangkitkan imajinasi, o Membina hubungan komunikatif dan bekerja sama dalam kelompok.

Kelemahan Metode Simulasi o Relatif memerlukan waktu yang cukup banyak, o Sangat bergantung pada aktivitas siswa, o Cenderung memerlukan pemanfaatan sumber belajar, o Banyak siswa yang kurang menyenangi sosiodrama sehingga sosiodrama tidak efektif.


5

KURIKULUM 2013


C. JENIS-JENIS SIMULASI Berdasarkan perangkat keras yang digunakan,maka ada 3 jenis simulasi : 1. Simulasi analog : 

adalah simulasi yang implementasinya menggunakan rangkaian elektronika analog.

Seperti

opam

(operasional

amplifier)

untuk

integrasi,pembanding,pembalik,penjumlah,dan lain-lain. 

Yaitu simulasi yang mempergunakan representasi fisik untuk menjelaskan karakteristik penting daru suatu masalah



Contoh : model hidraulik system ekonomi makro.

2. Simulasi hybrid : simulasi yang mana implementasinya menggunakan gabungan rangkaian elektronika analog dan computer digital. yaitu simulasi dengan menggunakan perangkat keras dan lunak. 3. Simulasi digital,adalah simulasi yang mana implementasinya menggunakan computer digital.

2. Pengertian Digital Digital berasal dari kata Digitus, dalam bahasa Yunani berarti jari jemari. Apabila kita hitung jari jemari orang dewasa, maka berjumlah sepuluh (10). Nilai sepuluh tersebut terdiri dari 2 radix, yaitu 1 dan 0, oleh karena itu Digital merupakan penggambaran dari suatu keadaan bilangan yang terdiri dari angka 0 dan 1 atau off dan on (bilangan biner). Semua sistem komputer menggunakan sistem digital sebagai basis datanya. Dapat disebut juga dengan istilah Bit (Binary Digit)


6

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Peralatan canggih, seperti komputer, pada prosesornya memiliki serangkaian

perhitungan biner yang rumit. Dalam gambaran yang mudah-mudah saja, proses biner seperti saklar lampu, yang memiliki 2 keadaan, yaitu Off (0) dan On (1). Misalnya ada 20 lampu dan saklar, jika saklar itu dinyalakan dalam posisi A, misalnya, maka ia akan membentuk gambar bunga, dan jika dinyalakan dalam posisi B, ia akan membentuk gambar hati. Begitulah kira-kira biner digital tersebut. Konsep digital ini ternyata juga menjadi gambaran pemahaman suatu keadaan yang saling berlawanan. Pada gambaran saklar lampu yang ditekan pada tombol on, maka ruangan akan tampak terang. Namun apabila saklar lampu yang ditekan pada tombol off, maka ruangan menjadi gelap. Kondisi alam semesta secara keseluruhan menganut sistem digital ini. Pada belahan bumi katulistiwa, munculnya siang dan malam adalah suatu fenomena yang tidak terbantahkan. Secara psikologis, manusia terbentuk dengan dua sifatnya, yaitu baik dan buruk. Konsep Yin dan Yang ternyata juga bersentuhan dengan konsep digital ini. Peralatan canggih, seperti komputer, pada prosesornya memiliki serangkaian perhitungan biner yang rumit. Dalam gambaran yang mudah-mudah saja, proses biner seperti saklar lampu, yang memiliki 2 keadaan, yaitu Off (0) dan On (1). Misalnya ada 20 lampu dan saklar, jika saklar itu dinyalakan dalam posisi A, misalnya, maka ia akan membentuk gambar bunga, dan jika dinyalakan dalam posisi B, ia akan membentuk gambar hati. Begitulah kira-kira biner digital tersebut. Konsep digital ini ternyata juga menjadi gambaran pemahaman suatu keadaan yang saling berlawanan. Pada gambaran saklar lampu yang ditekan pada tombol on, maka ruangan akan tampak terang. Namun apabila saklar lampu yang ditekan pada tombol off, maka ruangan menjadi gelap. Kondisi alam semesta secara keseluruhan menganut sistem digital ini. Pada belahan bumi katulistiwa, munculnya siang dan


7

KURIKULUM 2013


malam adalah suatu fenomena yang tidak terbantahkan. Secara psikologis, manusia terbentuk dengan dua sifatnya, yaitu baik dan buruk.

Teknologi digital memiliki beberapa keistimewaan unik yang tidak dapat ditemukan pada teknologi analog, yaitu : 1. Mampu mengirimkan informasi dengan kecepatan cahaya yang mengakibatkan informasi dapat dikirim dengan kecepatan tinggi. 2. Penggunaan yang berulang-ulang terhadap informasi tidak mempengaruhi kualitas dan kuantitas informasi itu sendiri. 3. Informasi dapat dengan mudah diproses dan dimodifikasi ke dalam berbagai bentuk. 4. Dapat memproses informasi dalam jumlah yang sangat besar dan mengirimkannya secara interaktif. Contoh Sistem Digital: 1. Jam digital 2. Kamera digital 3. Penunjuk suhu digital 4. Kalkulator digital 5. Computer 6. HP 7. Radio digital 3. Informasi dapat dengan mudah diproses dan dimodifikasi ke dalam berbagai bentuk. 4. Dapat memproses informasi dalam jumlah yang sangat besar dan mengirimkannya secara interaktif. Contoh Sistem Digital: 1. Jam digital 2. Kamera digital 3. Penunjuk suhu digital 4. Kalkulator digital 5. Computer 6. HP 7. Radio digital


8

KURIKULUM 2013 3.

MODUL SIMULASI DIGITAL Pengertian Simulasi Digital

Simulasi Digital dalam pembelajaran berarti pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi melalui pengembangan bahan ajar berbasis web.

Berdasarkan diskusi dengan beberapa pihak industri dan dengan melihat perkembangan teknologi dan kebutuhan tenaga kerja berdasarkan kompetensi yang dibutuhkan pihak industri saat ini, maka konten

materi Simulasi Digital sebagai

berikut :

 Melaksanakan Pembelajaran Kolaboratif 

Mengidentifikasi Jejaring Sosial Pendidikan



Melakukan Pendaftaran



Menfaatkan Fitur



Melaksankan Ujian Online Bersama Sumber belajar : Edmodo, Moodle, BBB, Facebook, Buku Seadunet 2.0 dll

 Menformat materi dalam bentuk digital 

Mengidentifiasi materi digital



Mengidentifikasi persyaratan hardware



Menformat materi digital



Mengidentifikasi jenis aplikasi untuk pembuatan materi bentuk digital



Menggunakan aplikasi untuk membuat materi digital · Membuat materi dalam bentuk digital Sumber belajar : Calibre, Sigil, Flibook, Kwisoft, Buku Seadunet 2.0 dll


9

KURIKULUM 2013


 Melaksankanan interaksi dan komunikasi secara online Menjelaskan interaksi online 

Menjelaskan komunikasi online



Menjelaskan jenis layanan aplikasi komunikasi online



Menjelaskan persyaratan penggunaan layanan palikasi



Memanfaatkan fitur layanan komunikasi online



Melakukan interaksi dan komunikasi secara online Sumber belajar : Skype, Facebook, Google+, Buku Seadunet 2.0 dll

 Membuat materi dalam bentuk video 

Mengidentifikasi jenis materi audio visual



Mengidentifikasi Jenis aplikasi pembuat materi bentuk audio visual



Menjelaskan persyaratan kebutuhan hardware



Menggunakan aplikasi editing video



Melakukan proses render menjadi bentuk video Sumber belajar : Movie Maker, Ulead, Pinacle, Adobe Premiere, Buku Seadunet 2.0 dll

 Membuat materi dalam bentuk simulasi visual 

Menjelaskan konsep simulasi visual



Mengidentifikasi jenis simulasi visual



Membuat simulasi visual

 Mempublikasikan simulasi visual Sumber belajar : Blender, Skecthbook, 123D Catch,

3DsMax, Adobe Flash, Adobe After Effect, Cinema 4D, Lightwave,

Softimages, Copper Cube, Buku Seadunet 2.0 dll


10

KURIKULUM 2013 4. A.

MODUL SIMULASI DIGITAL Rumusan Konten Materi Simulasi Digital Pembelajaran Kolaboratif Collaborative learning atau pembelajaran kolaboratif adalah situasi dimana

terdapat dua atau lebih orang belajar atau berusaha untuk belajar sesuatu secara bersama-sama. [1] Tidak seperti belajar sendirian, orang yang terlibat dalam collaborative learning memanfaatkan sumber daya dan keterampilan satu sama lain (meminta informasi satu sama lain, mengevaluasi ide-ide satu sama lain, memantau pekerjaan satu sama lain, dll).[2][3] Lebih khusus, collaborative learning didasarkan pada model di mana pengetahuan dapat dibuat dalam suatu populasi di mana anggotanya secara aktif berinteraksi dengan berbagi pengalaman dan mengambil peran asimetri (berbeda). Dengan kata lain, collaborative learning mengacu pada lingkungan dan metodologi kegiatan peserta didik melakukan tugas umum di mana setiap individu tergantung dan bertanggung jawab satu sama lain. Hl ini juga termasuk percakapan dengan tatap muka dan diskusi dengan komputer (forum online, chat rooms, dll.). Metode untuk memeriksa proses collaborative learning meliputi analisis percakapan dan analisis wacana statistik. Collaborative learning ini sangat berakar dalam pandangan Vygotsky bahwa ada sebuah sifat sosial yang melekat pada pembelajaran, yang tercermin melalui teorinya tentang zona pengembangan proksimal. Sering kali, pembelajaran kolaboratif digunakan sebagai istilah umum untuk berbagai pendekatan dalam pendidikan itu. melibatkan upaya intelektual bersama oleh siswa atau siswa dan guru. Dengan demikian, pembelajaran kolaboratif umumnya berlangsung ketika kelompok siswa bekerja sama untuk mencari pengertian, makna, atau solusi untuk membuat sebuah artefak atau produk pembelajaran mereka. Lebih jauh, pembelajaran kolaboratif yang mengubah hubungan tradisional murid-guru di kelas


11

KURIKULUM 2013


ini, menghasilkan kontroversi mengenai apakah paradigma ini lebih bermanfaat daripada merugikan. Kegiatan belajar secara kolaboratif dapat mencakup penulisan kolaboratif, proyek kelompok, pemecahan masalah secara bersama, debat, studi tim, dan kegiatan lainnya. Pendekatan ini terkait erat dengan pembelajaran kooperatif.

Contoh Pembelajaran Kolaboratif  Collaborative Networked Learning adalah suatu bentuk pembelajaran kolaboratif untuk para pembelajar dewasa mandiri. Menurut Findley (1987) " Collaborative Networked Learning (CNL) pembelajaran yang terjadi melalui dialog elektronik antara co-learner, leaner (peserta didik), dan para pakar yang masing-masing memegang kendali atas dirinya sendiri. Peserta didik memiliki sebuah tujuan bersama, tergantung pada satu sama lain dan bertanggung jawab kepada satu sama lain untuk keberhasilan mereka. CNL terjadi dalam kelompok interaktif di mana peserta secara aktif berkomunikasi dan bernegosiasi makna satu sama lain dalam kerangka kontekstual, dapat difasilitasi oleh seorang mentor, pelatih online atau pemimpin kelompok. " Pada 1980-an Charles almarhum Dr A. Findley memimpin proyek Collaborative Networked Learning di Digital Equipment Corporation di Pantai Timur

Amerika

kecenderungan

Serikat. dan

Pada

proyek

dikembangkan

Findley,

prototipe

dari

dilakukan

analisis

lingkungan

belajar

kolaboratif, yang menjadi dasar untuk mereka lebih lanjut penelitian dan pengembangan apa yang mereka sebut Collaborative Networked Learning (CNL),


12

KURIKULUM 2013


 Computer-supported collaborative learning (CSCL) merupakan paradigma pendidikan

yang

relatif

baru

dalam

pembelajaran

kolaboratif

yang

menggunakan teknologi dalam lingkungan pembelajaran untuk membantu menengahi dan mendukung interaksi kelompok dalam konteks pembelajaran kolaboratif. Sistem CSCL menggunakan teknologi untuk mengontrol dan memonitor interaksi, untuk mengatur tugas, aturan, peran, dan untuk menengahi perolehan pengetahuan baru. Baru-baru ini, ada sebuah studi yang menunjukkan bahwa penggunaan robot di dalam kelas untuk meningkatkan pembelajaran kolaboratif menyebabkan peningkatan efektivitas belajar dari kegiatan dan peningkatan motivasi siswa. Para peneliti dan praktisi di beberapa bidang, termasuk ilmu kognitif, sosiologi, teknik komputer telah mulai menyelidiki CSCL. Dengan demikian, bahkan CSCL dapat menjadi bidang trans-disiplin yang baru.  Learning Management Systems adalah konteks yang memberikan makna pembelajaran kolaboratif tertentu. Dalam konteks ini, pembelajaran kolaboratif mengacu pada kumpulan alat yang peserta didik dapat digunakan untuk membantu, atau dibantu oleh orang lain. Alat tersebut termasuk ruang kelas virtual (yaitu ruang kelas yang didistribusikan secara geografis dan dihubungkan oleh koneksi jaringan secara audio-visual), chatting, thread diskusi, application sharing (misalnya seorang rekan proyek spreadsheet pada layar rekan lain di seluruh link jaringan untuk tujuan kolaborasi), dan lain sebagainya.  Collaborative Learning Development memungkinkan pengembang sistem pembelajaran untuk bekerja sebagai sebuah jaringan. Secara khusus hal ini relevan dengan e-learning di mana pengembang dapat berbagi dan


13

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL membangun pengetahuan di program studi dalam lingkungan kolaboratif. Pengetahuan tentang subjek tunggal dapat ditarik bersama-sama dari lokasi yang berbeda secara geografis menggunakan sistem perangkat lunak. Contoh sistem ini adalah Content Point dari Atlantic Link.

 Collaborative Learning in Virtual Worlds adalah Virtual Worlds yang menurut sifatnya diharapkan memberikan kesempatan yang sangat baik untuk pembelajaran

kolaboratif.

Pertama-tama

pembelajaran di dunia virtual terbatas pada pertemuan kelas dan kuliah, mirip dengan rekan-rekan mereka dalam kehidupan nyata.

Sekarang

kolaboratif

pembelajaran

berkembang

sebagai

perusahaan yang mulai memanfaatkan fitur unik yang ditawarkan oleh ruang dunia maya - seperti kemampuan untuk merekam dan memetakan aliran ide, menggunakan model 3D dan virtual worlds mind mapping tool.  Pembelajaran kolaboratif di lingkaran tesisdalam pendidikan tinggi adalah contoh lain dari orang-orang yang belajar

bersama.

Dalam

lingkaran

INFO PENTING !!! SEAMEO SEAMOLEC adalah sebuah institusi yang bernaung dibawah Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO) atau Organisasi Menteri-Menteri Pendidikan se Asia Tenggara yang bertanggung jawab untuk mengembangkan Pendidikan Terbuka dan Pendidikan Jarak Jauh di Asia Tenggara. SEAMOLEC berpusat di Indonesia dan bekerjsama dengan Departemen Pendidikan Nasional, khususnya institusi yang menyelenggarakan PJJ maupun institusai pendukung program. SEAMOLEC adalah pencetus simulasi digital.

tesis, sejumlah mahasiswa bekerja sama dengan setidaknya satu profesor atau dosen, untuk bersama-sama melatih dan mengawasi pekerjaan individu pada akhir proyek (sarjana atau


14

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL magister misalnya). Siswa sering beralih antara peran mereka sebagai cosupervisor dari siswa lain dan tesis mereka sendiri (termasuk menerima pendapat dari siswa lain).

Collaborative Scripts Collaborative scripts adalah pembuat struktur dari collaborative learning dengan membuat peran dan menengahi interaksi demi fleksibilitas dalam dialog dan aktivitas. Collaborative scripts digunakan pada semua kasus collaborative learning yang beberapa diantaranya lebih cocok untuk face-to-face collaborative learning (biasanya lebih fleksibel) dan beberapa yang lain ditujukan untuk computersupported collaborative learning (biasanya lebih banyak batasannya). Sebagai tambahan, terdapat dua tipe dari script: macro-script dan micro-script. Macro-script ditujukan pada pembuatan situasi dimana interaksi yang diharapkan akan terjadi. Micro-script dititikberatkan pada aktivitas pembelajar individual. Conceptual Components of Scripts  Tujuan: membantu peserta (peserta didik dan guru yaitu) bekerja sama untuk terlibat dalam proses kolaborasi yang efisien untuk mencapai tujuan tertentu.  Aktivitas:

Identifikasi

menyelesaikan

kegiatan,

kegiatan.

dan

Kegiatan

kendala dapat

yang

mungkin,

mencakup

untuk

meringkas,

mempertanyakan, memberikan argumen, mengajukan sebuah klaim, dll  Sequencing: Menjelaskan harapan dari para peserta dengan menetapkan kegiatan yang harus dilakukan dan dalam rangka apa.  Pendistribusian Peran: Memperjelas peran individu diasumsikan akan membuat pada seluruh aktivitas, peserta terdorong untuk mengadopsi dan mempertimbangkan berbagai perspektif.


15

KURIKULUM 2013


 Tipe Representasi: representasi tekstual, grafis, atau instruksi oral secara eksplisit disajikan kepada para peserta.

B.

Digital Book Buku elektronik (disingkat Buku-e atau ebook) atau buku digital adalah versi

elektronik dari buku. Jika buku pada umumnya terdiri dari kumpulan kertas yang dapat berisikan teks atau gambar, maka buku elektronik berisikan informasi digital yang juga dapat berwujud teks atau gambar. Dewasa ini buku elektronik diminati karena ukurannya yang kecil bila dibandingkan dengan buku, dan juga umumnya memiliki fitur pencarian, sehingga kata-kata dalam buku elektronik dapat dengan cepat dicari dan ditemukan. Terdapat berbagai format buku elektronik yang populer, antara lain adalah teks polos, pdf, jpeg, doc lit dan html. Masing-masing format memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing, dan juga bergantung dari alat yang digunakan untuk membaca buku elektronik tersebut. Salah satu usaha untuk melestarikan literatur berbentuk buku yang banyak jumlahnya dan memerlukan biaya perawatan yang mahal adalah dengan melakukan transfer dari bentuk buku ke bentuk buku elektronik. Dalam hal ini akan banyak ruang dan juga upaya yang dihemat untuk merawat literatur-literatur tersebut. Amazon Menjadi salah satu perusahaan yang mengembangkan Buku elektronik ini, mereka menggunakan buku elektronik semakin populer karena dapat dibaca kapan saja dimana saja dengan Kindle, salah satu tablet luncuran mereka. Buku elektronik dapat dibuka dengan berbagai macam software diantaranya Adobe Acrobat, Microsoft Word dan masih banyak lagi tergantung format yang dimiliki.


16

KURIKULUM 2013


Format buku elektronik Terdapat

berbagai

format

buku

elektronik

yang

banyak

digunakan.

Popularitas umumnya bergantung pada ketersediaan berbagai buku elektronik dalam format tersebut dan mudahnya piranti lunak yang digunakan untuk membaca jenis format tersebut diperoleh. Teks polos Teks polos adalah format paling sederhana yang dapat dilihat hampir dalam setiap piranti lunak menggunakan komputer personal. Untuk beberapa devais mobil format dapat dibaca menggunakan piranti lunak yang harus lebih dahulu diinstal. PDF Format pdf memberikan kelebihan dalam hal format yang siap untuk dicetak. Bentuknya mirip dengan bentuk buku sebenarnya. Selain itu terdapat pula fitur pencarian, daftar isi, memuat gambar, pranala luar dan juga multimedia. JPEG Seperti halnya format gambar lainnya, format JPEG memliki ukuran yang besar dibandingkan informasi teks yang dikandungnya, oleh karena itu format ini umumnya populer bukan untuk buku elektronik yang memilki banyak teks akan tetapi untuk jenis buku komik atau manga yang proporsinya lebih didominasi oleh gambar. LIT Format LIT merupakan format dari Microsoft Reader yang memungkinkan teks dalam buku elektronik disesuaikan dengan lebar layar divais mobil yang digunakan untuk mebacanya. Format ini memiliki kelebihan bentuk huruf yang nyaman untuk dibaca. Docx


17

KURIKULUM 2013


Format Docx merupakan format dari Microsoft Word yang sangat banyak ditemui sekarang dan tersebar di Internet, format ini sangat banyak digunakan karena banyaknya pengguna MS Word dan file keluaran yang cukup kecil, selain itu huruf yang lebih variatif membuatnya sangat digemari. HTML Dalam format HTML ini gambar dan teks dapat diakomodasi. Layout tulisan dan gambar dapat diatur, akan tetapi hasil dalam layar kadang tidak sesuai apabila dicetak.adi Format Open Electronic Book Package Format ini dikenal pula sebagai OPF FlipBook. OPF adalah suatu format buku elektronik yang berbasis pada XML yang dibuat oleh sistem buku elektronik. Buku elektronik dalam format ini dikenal saat FlipBooks sebagai piranti lunak penyaji menampilkan buku dalam format 3D yang bisa dibuka-buka (flipping). Terdapat suatu proyek yang sedang berjalan yang berupaya agar format OPF ini dapat dibaca menggunakan penjelajah Internet standar (semisal: Mozilla, Firefox, atau Microsoft Internet Explorer), tanpa perlu adanya perlengkapan (piranti lunak, plugin) tambahan. Saat ini untuk melihat buku elektronik dalam format OPF sehingga diperoleh rasa benar-benar membuka buku (flipping experience) diperlukan piranti lunak penyaji pada sisi klien atau pengguna. Sumber buku elektronik Terdapat berbagai sumber buku elektronik yang dapat dicari di Internet, baik yang bebas atau diharuskan membayar terlebih dahulu untuk dapat mengaksesnya. 

Buku elektronik di Indonesia

Sumber buku elektronik yang legal di Indonesia, antara lain dirilis oleh Departemen Pendidikan Nasional dengan dibukanya Buku Sekolah Elektronik


18

KURIKULUM 2013


(BSE)[1]. BSE adalah buku elektronik legal dengan lisensi terbuka yang meliputi buku teks mulai dari tingkatan dasar sampai lanjut. Buku-buku di BSE telah dibeli hak ciptanya oleh pemerintah Indonesia melalui Depdiknas, sehingga bebas diunduh, direproduksi, direvisi serta diperjualbelikan tetapi dengan batas atas harga yang telah ditentukan. Lebih dari itu, seluruh buku ini telah dinilai dan lolos saringan dari

penilai

di

Pusat

Kurikulum

dan

Perbukuan,

Badan

Penelitian

dan

Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku-buku tersebut dapat

dilihat

dan

diunduh

di

laman

http://bse.kemdikbud.go.id/.atau

http://puskurbuk.net/web13/. Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia juga menyediakan sarana bagi penulis dan publik untuk membuka akses atas aneka buku elektronik dengan lisensi terbuka. Sarana ini telah dibuka dengan nama BUKU-e[2]. Selain untuk buku-buku ilmiah, BUKU-e LIPI juga ditujukan untuk buku 'pembelajaran ilmiah', seperti diktat, buku teks, dll. Termasuk buku-buku BSE juga di-mirror di BUKU-e LIPI. 

Project Gutenberg

Merupakan layanan buku elektronik terbesar dan tertua yang mendukung buku elektronik secara bebas. Saat ini terdapat lebih dari 25.000 buku elektronik bebas yang dapat ditemukan dalam katalog onlinenya. 

arXiv

Yang terdapat di universitas Cornell memberikan akes terbuka terhadap 368.128 referensi elektronik dalam bidang fisika, matematik, sains komputer dan biolog kuantitatif. Beberapa ilmuwan karena peduli dengan penyebaran ilmu pengetahuan yang bebas, menyajikan karyanya dulu di sini sebelum diterbitkan dalam jurnal elektronik bergensi dan berbayar. 

The Million Book Project


19

KURIKULUM 2013


Adalah proyek sejuta buku yang dikembangkan oleh Universal Library, sebuah perpustaaan digital yang dpelopori oleh Universitas Carnegie Mellon di AS, universitas Zhejiang di China, Institut Sains di India, dan perpustakaan Alexandria di Mesir. didalamnya tedapat referensi dalam 16 bahasa yang koleksi bukunya sudah ada sejak terbitan abad 16 C.

Komunikasi Dan Interaksi Online

Yang dimaksud dengan komunikasi daninteraksi online :  Komunikasi yang dilakukan melalui handphonekepada satu orang maupun beberapa orang  Komunikasi yang dilakukan denganmemanfaatkan TIK dan dilakukan saat itu jugamenggunakan media internet.C. Komunikasi massal yang dilakukan melalui sms.  Komunikasi yang minimal terhubung oleh satuorang dengan perantaraan smartphone.  Komunikasi dan interaksi menggunakan mediainternet tanpa terhubung kepada siapapun. D.

Video Editing Video editing adalah suatu proses memilih atau menyunting gambar dari hasil

shooting dengan cara memotong gambar ke gambar (cut to cut) atau dengan menggabungkan gambar-gambar dengnag menyisipkan sebuah transisi. Pada proses editing,gambar tidak cukup hanya digabung-gabungkan begitu saja. Banyak sekali variable yasng harus diketahui dalam proses editing. Misalnya : camera

angle,cameraworks,jenis

shoot,motivasi,informasi,komposisi,sound,dan

continuity. Istilah-istilah tersebut merupakan “Grammar of The Edit” yang harus dipegang dan diketahui oleh seorang editor.,diantaranya :


20

KURIKULUM 2013


 Motivasi Motivasi dapat dimunculkan dalam

bentuk gambar-gambar seperti jalanan

kota,gunung,laut,dan sebagainya yang seringkali ditampilkan sebelum gambar utama. Tujuan dimunculkannya gambar-gambar tersebut adalah sebagai penggiring dan penjelas dari gambar selanjutnya.  informasi Pengertian informasi pada editing video sebenarnya mengacu pada arti sebuah gambar. Gambar-gambar yang dipilih oleh seorang editor harus memberikan suatu maksud atau mengkonfirmasikan sesuatu.  komposisi Salah satu aspek penting bagi editor adalah pemahaman tentang komposisi gambar yang bagus. Bagus disini artinya memenuhi standar yang sudah disepakati atau sesuai dengan cameraworks  Continuity Continuity adalah suatu keadaan dimana terdapat kesinambungan antara gmbar satu dengan gambar sebelumnya.Sedangkan fungsi dari continuity adalah untuk menghindari adanya jumping (adegan yang terasa meloncat),baik itu pada gambar atau audio.  Tittling Semua huruf yang diperlukan untuk menambah informasi gambar. Misalnya : judul utama,nama pemeran,dan tim kreatif.  Sound Sound dalam editing dibagi menurut fungsinya,sebagai berikut : 1. Original sound

: semua audio asli subjek yang diambil bersama dengan

pengambilan gambar/visual.


21

KURIKULUM 2013


2. Atmosfer

: semua background yang ada disekitar subjek/objek.

3. Sound Effect

: Semua suara yang dihasilkan ketika saat editing,bisa

dari original sound maupu atmosfer.

4. Music Illustration

: semua jenis bunyi-bunyian/nada,baik itu secara akustik

maupun elektrik yang dihasilkan memberikan ilustrasi kepada emosi penonton.

E.

Simulasi Visual Simulasi visual merupakan media untuk menyampaikan ide dan konsep

dalam bentuk gambar. Contohnya seperti camera,tv,computer,handphone,dan sebagainya.


22

KURIKULUM 2013


RANGKUMAN

Simulasi adalah suatu cara untuk menduplikasi/menggambarkan ciri, tampilan, dan karakteristik dari suatu sistem nyata. Ide awal dari simulasi adalah untuk meniru situasi dunia nyata secara matematis, kemudian mempelajari sifat dan karakter operasionalnya, dan akhirnya membuat kesimpulan dan membuat keputusan berdasar hasil dari simulasi. Jenis-jenis Simulasi adalah : simulasi analog, simulasi hybrid, dan simulasi digital. Metode simulasi merupakan proses perancangan model dari suatu sistem nyata (riil) dan pelaksanaan eksperimen-eksperimen dengan model ini untuk tujuan memahami tingkah laku sistem atau untuk menyusun strategi (dalam suatu batas atau limit yang ditentukan oleh sebuah satu atau beberapa kriteria) sehubungan dengan operasi sistem tersebut. Collaborative learning atau pembelajaran kolaboratif adalah situasi dimana terdapat dua atau lebih orang belajar atau berusaha untuk belajar sesuatu secara bersama-sama

Ayo Berlatih !!!

Bentuklah kelompok maksimal 6 orang. Kemudian buatlah video tentang bekerjasama dengan kolega dan pelanggan. Sempurnakan video mu dengan menggunakan aplikasi video editing “Movie Maker” !!!


23

KURIKULUM 2013


SOAL LATIHAN KD 1 – MENGIDENTIFIKASI MATERI DIGITAL

I.

Jawabah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban a, b, c, d, e yang menurutmu paling benar !

1. Dibawah ini yang termasuk kedalam jenis simuasi adalah... a. Simulasi presentasi

d. Simulasi visual

b. Simulasi komunikasi

e. Simulasi audio

c. Simulasi digital 2. Media untuk menyampaikan ide dan konsep dalam bentuk gambar disebut... a. Simulasi presentasi

d. Simulasi visual

b. Simulasi komunikasi

e. Simulasi audio

c. Simulasi digital 3. Format untuk gambar adalah... a. Teks polos

d. LIT

b. PDF

e. Docx

c. JPEG 4. Versi elektronik dari buku adalah ... a. E-book

d. HTML

b. PDF

e. LIT

c. Docx 5. Dibawah ini yang tidak termasuk dalam contoh sistem digital adalah.. a. Jam digital

d. Komputer

b. HP

e. Kamera digital

c. Televisi 6. Format dari Microsoft Reader adalah... a. LIT

d. Docx

b. JPEG

e. Ppt

c. PDF


24

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL 7. Metode simulasi merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran kelompok. Adalah pengertian dari ... a. Udin Syaefudin Sa‟ud

d. Dinas Sekolah

b. Sri Anitah, W.

e. Ali Ahmad

c. Pusat

Bahasa

Depdiknas 8. Cenderung memerlukan pemanfaatan sumber belajar merupakan .... dari metode simulasi. a. Karakteristik

d. Kelemahan

b. Ciri-ciri

e. Kelebihan

c. Model 9. Simulasi

yang

mana

implementasinya

menggunakan

gabungan

rangkaian elektronika analog dan computer digital merupakn pengertian dari simulasi ... a. Analog

d. Audio

b. Digital

e. Analog

c. Visual 10. Digital berasal dari kata Digitus, dalam bahasa ... a. Latin

d. Inggris

b. Perancis

e. Amerika

c. Yunani 11. Situasi dimana terdapat dua atau lebih orang belajar atau berusaha untuk belajar sesuatu secara bersama-sama adalah definisi dari pembelajaran.. a. Kolaboratif

d. Eksperimental

b. Kooperatif

e. Ceramah

c. Simulasi 12. Salah satu perusahaan yang mengembangkan buku elektronik adalah... a. Kingdom

d. IBM

b. AMD

e. Intel

c. Amazon 13. Dibawah ini yang tidak termasuk dalam format buku elektronik adalah ... a. Teks polos

c. JPEG

b. PDF

d. LIT


1

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL e. PPT 14. Sumber buku elektronik yang legal di Indonesia adalah... a. HTML

d. DOC

b. PDF

e. CDR

c. BSE 15. Merupakan layanan buku elektronik terbesar dan tertua yang mendukung buku elektronik secara bebas disebut ... a. Project Gutenberg

d. Project Book

b. E-book

e. The Million Book Project

c. arXiv

II.

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat ! 1. Apakah yang dimaksud dengan simulasi digital ? Jelaskan ! 2. Sebut dan jelaskan macam-macam simulasi digital ! 3. Sebutkan karakteristik metode simulasi ! 4. Sebut dan jelaskan kelemahan dan kelebihan metode simulasi masingmasing tiga (3) ! 5. Mengapa pembelajaran zaman sekarang mengacu pada simulasi digital? Jelaskan pendapat mu !

   Selamat Mengerjakan   


2

KURIKULUM 2013


LEMBAR JAWABAN KD 1 – MENGIDENTIFIKASI MATERI DIGITAL

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ................................................................................................................................


2

KURIKULUM 2013


2

PETA PIKIRAN

Alat Input Alat Output Hardware

Sistem Unit Alat Penyimpanan Alat Komunikasi


3

KURIKULUM 2013


Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan mengerti dan memahami komponen-komponen yang ada di suatu PC, baik komponen Input, Output maupun Proses

Sekilas Tentang Komputer

Komputer dapat didefinisikan sebagai kumpulan rangkaian elektronika yang berfungsi untuk menerima input, mengolahnya, dan menghasilkan suatu output. Input dapat berasal dari keyboard, mouse, dan perangkat lainnya. Pengolah input berupa CPU yang terdiri dari prosesor, motherboard, memori dan hard disk drive. Output yang dihasilkan dapat berupa gambar visual yang ditampilkan di monitor, printer (hasil cetakan), speaker, dan media lainnya.

Kerja masing-masing komponen dalam komputer saling berhubungan dan menunjang satu sama lain. Komponen-komponen tersebut digolongkan sebagai hardware, software, dan user (pengguna). Komputer memproses data menjadi informasi :

Menerima Data (Input)

Menghasilkan Memproses

Informasi (Output)


4

KURIKULUM 2013


Perangkat Keras Komputer (Hardware)

“Apa yang dimaksud dengan hardware ?” Pertanyaan tersebut terlihat mudah, tapi juga terlihat sulit. Kebanyakan orang hanya mengenal hardware dan tidak mampu mendefinisikan pengertian dari hardware itu sendiri.

Hardware atau dalah Bahasa Indonesia disebut Perangkat Keras adalah komponen komputer yang dapat dirasakan sacara fisik, yaitu dapat diraba dan dilihat yang berfungsi untuk mendukung proses komputerisasi.

Hardware dapat bekerja berdasarkan perintah yang telah ditentukan ada padanya, atau yang juga disebut dengan dengan istilah instruction set. Dengan adanya perintah yang dapat dimengerti oleh hardware tersebut, maka hardware tersebut dapat melakukan berbagai kegiatan yang telah ditentukan oleh pemberi perintah


5

KURIKULUM 2013


Komponen Hardware

Komputer terdiri dari komponen elektronik yang dikenal sebagai hardware.

Alat Input

Komponen peranti keras yang kita gunakan untuk memasukkan data dan perintah ke dalam komputer

Alat Output

Komponen peranti keras yang menyampaikan informasi kepada satu atau banyak orang

Sistem Unit

Tempat yang terdiri atas komponen-komponen yang digunakan untuk memproses data

Alat Penyimpanan

Perangkat yang menyimpan data, perintah, dan informasi untuk digunakan pada waktu akan datang

Alat Komunikasi

Komponen peranti keras yang membuat komputer mengirimkan dan menerima data, perintah, dan informasi dari dan kesatu atau lebih komputer


6

KURIKULUM 2013


Alat Input (Input Device)

Alat Input atau perangkat input adalah alat yang digunakan untuk memasukkan data untuk diolah oleh komputer. Data yang dimasukkan ke dalam sistem komputer dapat berbentuk signal input dan maintenance input. Signal input berbentuk data yang dimasukkan ke dalam sistem komputer, sedangkan maintenance input berbentuk program yang digunakan untuk mengolah data yang dimasukkan. Jadi Input device selain digunakan untuk memasukkan data dapat pula digunakan untuk memasukkan program. Unit ini berfungsi sebagai media untuk memasukkan data dari luar ke dalam suatu memori dan processor untuk diolah guna menghasilkan informasi yang diperlukan. Selain itu fungsi dari Input Device adalah memasukkan data dan program dalam komputer, kemudian menerjemahkan kode-kode yang dikenal oleh media input ke dalam kodekode yang dikenal komputer, dan mengirimkan data yang sudah berbentuk bit ke dalam media penyimpanan data. Berikut adalah yang termasuk ke dalam alat input (Input Devices) : 1.

Keyboard


7

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Keyboard merupakan unit input yang paling penting dalam suatu pengolahan data dengan komputer. Keyboard berfungsi memasukkan huruf, angka, karakter khusus serta sebagai media bagi user (pengguna) untuk melakukan perintah-perintah lainnya yang diperlukan.Keyboard yang digunakan sekarang ini adalah jenis QWERTY. Jumlah tombol pada keyboard ini berjumlah 104 tuts. Keyboard yang sekarang kita kenal memiliki beberapa jenis port, yaitu port serial, ps2, usb dan wireless. a. Fungsi Keyboard adalah : Mengetik dan memasukkan data Membantu membuat tulisan, bentuk gambar dan menghapus kata Menggerakkan pointer ( kursor) pada layar monitor b. Bagian-bagian dari Keyboard, yaitu : Tombol fungsi (Function keys) Tombol huruf, angka dan karakter lain (Type writer) Tombol angka dan tanda baca/operator matematika yang berfungsi sebagai kalkulator (Numeric Keypad)

2.

Mouse

Mouse adalah alat yang digunakan untuk menggerakan kursor dan menunjuk aplikasi program pada layar monitor.


8

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Fungsi Mouse adalah sebagai berikut : Menggerakkan/menempatkan pointer Memberikan perintah-perintah pada komputer Mempermudah dalam memberikan persetujuan Mempermudah dalam memilih pilihan (option)

3.

Mic dan Headphone

Unit masukan ini berfungsi untuk merekam atau memasukkan suara yang akan disimpan dalam memori komputer atau untuk mendengarkan suara. Dengan mikropon, kita dapat merekam suara ataupun dapat berbicara kepada orang yang kita inginkan pada saat chating. Penggunaan mikropon ini tentunya memerlukan perangkat keras lainnya yang berfungsi untuk menerima input suara yaitu sound card dan speaker untuk mendengarkan suara.

4.

Web Cam


9

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Adalah sebuah perangkat yang berfungsi untuk mengambil gambar dan menampilkannya dalam komputer, gambar dalam hal ini gambar bergerak. Gambar yang masuk di dalam komputer bisa diolah dan disimpan untuk kemudian ditampilkan kembali.

5.

Scanner

Adalah sebuah alat yang dapat berfungsi untuk meng-copy atau menyalin gambar atau teks yang kemudian disimpan ke dalam memori komputer. Fungsi scanner ini mirip seperti mesin fotocopy, perbedaannya adalah mesin hasil scanner dapat ditampilkan melalui monitor terlebih dahulu sehingga kita dapat melakukan perbaikan atau modifikasi dan kemudian dapat disimpan kembali baik dalam bentuk file text maupun file gambar. Terdapat juga scanner untuk mendeteksi LJK (Lembar Jawaban Komputer) pada Ujian Nasional. Scan jenis ini terdiri dari lampu sensor yang disebut Optik, yang dapat mengenali jenis pensil 2B.

6.

Optical Drive


10

KURIKULUM 2013


Optical drive adalah alat untuk membaca kepingan CD dan DVD. Optical Drive sendiri terdiri dari 5 jenis yaitu: CD ROM Drive CD ROM adalah alat yang digunakan untuk membaca CD (Compact Disc) dan VCD. CD RW Drive CD RW Drive adalah alat yang digunakan untuk membaca dan menulis CD pada computer. DVD ROM Drive DVD ROM Drive adalah alat yang digunakan untuk membaca CD, VCD dan DVD pada computer. DVD Combo Drive DVD Combo Drive adalah alat yang digunakan untuk membaca CD dan DVD dan hanya bias menulis CD pada computer. DVD RW Drive DVD RW Drive adalah alat yang digunakan untuk membaca dan menulis CD dan DVD pada computer.

7.

Floppy Disk Drive


11

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL FDD adalah alat yang digunakan untuk membaca dan merekam data dengan media penyimpanan disket.

8.

Barcode

Barcode termasuk dalam unit masukan (input device). Fungsi alat ini adalah untuk membaca suatu kode yang berbentuk kotak-kotak atau garisgaris tebal vertical yang kemudian diterjemahkan dalam bentuk angkaangka. Kode-kode ini biasanya menempel pada produk-produk makanan, minuman, alat elektronik dan buku. Sekarang ini, setiap kasir di supermarket atau pasar swalayan di Indonesia untuk mengidentifikasi produk yang dijualnya dengan barcode.

9.

Joystick

Joystick atau tuas control adalah alat yang digunakan untuk menggerakan kursor ke segala arah biasanya digunakan untuk permainan komputer. Joystick biasanya berbentuk tongkat.


12

KURIKULUM 2013


Alat Output (Output Device)

Adalah peralatan keluaran hasil dari proses data. Perangkat keras komputer yang digunakan untuk menampilkan atau menyampaikan informasi hasil pengolahan atau pemrosesan data kepada pengguna komputer melalui perangkat keluaran. Output device bisa diartikan sebagai peralatan yang berfungsi untuk mengeluarkan hasil pemrosesan ataupun pengolahan data yang berasal dari CPU kedalam suatu media yang dapat dibaca oleh manusia ataupun dapat digunakan untuk penyimpanan data hasil proses. Jenis dan media dari output device yang dimiliki oleh komputer cukup banyak. Diantaranya adalah : 1. Monitor

Monitor komputer adalah salah satu jenis soft-copy device, karena keluarannya adalah berupa signal elektronik, dalam hal ini berupa gambar yang tampil di layar monitor. Gambar yang tampil adalah hasil pemrosesan data ataupun informasi masukan. Monitor memiliki berbagai ukuran layar seperti layaknya sebuah televisi. Tiap merek dan ukuran monitor memiliki tingkat resolusi yang berbeda. Resolusi ini lah yang akan menentukan ketajaman gambar yang dapat ditampilkan pada layar monitor. Jenis-jenis monitor saat ini sudah sangat beragam, mulai dari bentuk yang besar dengan


13

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL layar cembung, sampai dengan bentuk yang tipis dengan layar datar (flat).

2. Printer

Printer merupakan sebuah perangkat keras yang dihubungkan pada komputer yang berfungsi untuk menghasilan cetakan baik berupa tulisan ataupun gambar dari komputer pada media kertas atau yang sejenisnya. Jenis printer ada tiga macam, yaitu jenis Printer Dot metrix, printer Ink jet, dan printer Laser jet.

3. Speaker

Speaker di sini pengertiannya sama dengan speaker pada umumnya, Speaker adalah transduser yang mengubah sinyal elektrik ke frekuensi audio (suara) dengan cara menggetarkan komponennya yang berbentuk selaput.


14

KURIKULUM 2013


4. Proyektor

Alat keluaran yang fungsinya sama seperti monitor, biasa digunakan untuk presentasi karena gambar yang dikeluarkan dipancarkan melalui cahaya yang langsung bisa dipancarkan ke dinding sehingga bisa diatur skalanya.

5. Plotter

Merupakan alat keluaran yang mempunyai fungsi sama dengan printer. Perbedaannya adalah plotter digunakan untuk mencetak gambar yang berukuran cukup besar, seperti gambar mesin dan konstruksi bangunan.


15

KURIKULUM 2013


Sistem Unit (Unit Pemrosesan)

Yakni alat pengolah dan pemroses data. Pada bagian inilah seluruh data yang diberikan oleh Input Device diolah dan diteruskan kepada Output Device. Seluruh kerja komputer amat bergantung pada komponenkomponen pada bagian ini. Pada sistem ini yang paling berperan adalah Central Processing Unit atau CPU. Central Processing Unit atau CPU merupakan otak dari komputer, sering disebut Microprocessor. CPU merupakan perangkat keras komputer

yang

melaksanakan

merupakan

intruksi

informasi

(perintah)

data

dan yang

digunakan dalam komputer. Di dalam dunia dikenal dengan nama Pentium 1, Pentium II, Pentium III, Pentium IV, Dual Core, Core 2 Duo, dan lain-lain. Ada dua bagian utama CPU yaitu :

INFO PENTING !!! Fungsi dari Hardware yaitu untuk mendukung komputerisasi. Semua bagian fisik pada komputer disebut hardware seperti Monitor, CPU, RAM, ROM, Processor dan lain-lain. Antara hardware (perangkat keras) dan sortware (perangakat lunak) batasannya akan sedikit buram jika berbicara mengenai firmware. Firmware adalah suatu software yang dibuat kedalam hardware.

o ALU (Aritmathic Logical Unit) berfungsi untuk melakukan semua perhitungan Aritmathic dan Logika. o CU (Control Unit) berfungsi sebagai proses kerja computer, baik proses kerja di dalam CPU sendiri atau di dalamnya berhubungan dengan input dan output device. Merupakan komponen utama prosesor yang mengontrol semua perangkat yang terpasang pada komputer, mulai dari input device sampai output device.


16

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Fungsi dari CPU adalah : 

Memasukkan dan mengambil data



Melaksanakan Instruksi-instruksi secara berurutan



Sebagai penghubung antara main storage dan input/output device

Sedangkan tugas dari CPU sebagai berikut : 

Merupakan otak komputer



Melakukan operasi logika



Melakukan operasi aritmathic



Mengontrol kerja sistem

Komponen yang termasuk dalam Central Processing Unit atau CPU sebagai berikut : 1. Motherboard atau Mainboard

Motherboard atau Papan induk adalah papan sirkuit tempat berbagai komponen elektronik saling terhubung, motherboard biasa disingkat dengan kata mobo. Pada motherboard inilah perangkat keras seperti Harddisk, ram, prosesor, kartu grafis, dan perangkat keras lain dihubungkan. Motherboard yang banyak ditemui dipasaran saat ini adalah motherboard milik PC yang


17

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL pertama kali dibuat dengan dasar agar dapat sesuai dengan spesifikasi PC IBM. Fungsi Motherboard/Mobo sebagai wadah atau papan sirkuit utama tempat macam-macam komponen elektronik yang saling terhubung yang memiliki chip bios, jalur-jalur & juga konektor sbagai penghubung dari masingmasing perangkat yang terpasang.

2. Processor Processor adalah sebuah chip yang berfungsi untuk mengontrol dan mengolah data pada computer. Terdapat 2 merek processor yang beredar luas di masyarakat Indonesia yaitu : o Intel

o AMD

3. RAM (Random Acces Memory)

RAM atau Random Acces Memory adalah sebuah memori yang bersifat volatile (sementara) yang berfungsi membantu kecepatan eksekusi pada pengolahan data. Semakin tinggi RAM yang digunakan maka semakin baik pula komputer akan berjalan. Memory bekerja dengan menyimpan dan


18

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL menyuplai data-data penting yg dibutuhkan Processor dengan cepat untuk diolah menjadi informasi. Ukuran data RAM dinyatakan dengan Byte (B) dan kecepatan akses RAM dinyatakan dengan Hertz (Hz). Jadi dalam RAM tidak cuma data saja, namun ada parameter lain yaitu kecepatan RAM. Kecepatan RAM harus sesuai dengan spesifikasi soket RAM pada motherboard.

4. VGA (Video Graphic Adapter)

VGA Card adalah singkatan dari Video Graphic Adapter Card atau juga lebih dikenal dengan istilah Kartu Grafis yang memiliki fungsi untuk mengolah gambar yang akan ditampilkan ke monitor. Berdasarkan letaknya, VGA dibagi menjadi 2 macam yaitu o VGA onboard Adalah VGA yang sudah terintegrasi/tertanam pada motherboard. VGA onboard ini menggunakan memori utama/RAM sebagai memory VGA atau share memory dan processor sebagai pengolah gambar. o VGA add-on Adalah VGA yang terpisah dengan motherboard yang memiliki interface PCI Express atau AGP. Pada VGA add-on sudah memiliki GPU dan memory sendiri. Inilah yang sering dan lebih tepat jika disebut sebagai Video Card atau dikenal dengan VGA Card.


19

KURIKULUM 2013


5. Power Supplay

Power supply adalah suatu perangkat keras komputer yang berfungsi memasok daya listrik ke seluruh komponen perangkat keras komputer. Semua komponen PC (selain power supply) akan memperoleh pasokan daya dari power supply tersebut. Spesifikasi yang sering dicantumkan adalah daya maksimum total dan daya maksimum masing-masing tegangan (bisa juga arus maksimum). Nilai-nilai ini sebaiknya dicermati. Dahulu jenis power supply yang sering digunakan adalah model AT. Pada model ini, kita harus menekan tombol ON/OFF pada CPU jika ingin mematikan komputer. Tapi saat ini, jenis power supply yang banyak digunakan adalah ATX karena model ini memberikan kemudahan mematikan CPU tanpa harus menekan tombol ON/OFF pada CPU, cukup dengan mengklik Shutdown.


20

KURIKULUM 2013


Sistem Penyimpanan

Alat penyimpanan adalah alat yang digunakan untuk menyimpan data hasil dari suatu pengolahan agar dapat kembali dibuka jika diperlukan. Berikut adalah media penyimpanan yang sering digunakan pada komputer : 1. Disket Disket adalah media penyimpanan yang terbuat dari bahan yang bersifat magnetic. Disket memiliki ukuran: 8 inchi, 5.25 inchi dan 3.5 inchi. Kapasitas disket bisa dilihat dari label yang tertulis.

Density adalah kerapatan dalam menyimpan data semakin tinggi density yang dimiliki oleh sebuah disket maka semakin besar pula daya tampung yang dimiliki.

2. Optical Disc Optical disc adalah media penyimpanan yang dapat menampung data cukup besar biasanya optical disc menggunakan media penyimpanan CD (Compact Disc) yang memiliki kapasitas penyimpanan sekitar 700 MB dan DVD (Digital Video Disc) memiliki kapasitas penyimpanan sebesar 4.7 GB.


21

KURIKULUM 2013


3. Flashdisk Flashdish adalah media penyimpanan yang sangat popular dikalangan masyarakat saat ini selain praktis dan mudah digunakan flashdish dapat menampung data yang cukup besar dari 512 MB, 1 GB, 2 GB, 4 GB sampai sekarang masih terus berkembang. Flashdisk adalah media penyimpanan data memory flash yang bertipe NAND dan memiliki alat penghubung USB yang terintegrasi.

4. HDD Hardisk Drive adalah media penyimpanan utama yang digunakan pada computer dengan kapasitas penyimpanan yang sangat tinggi dan bersifat non volatile.


22

KURIKULUM 2013


Unit Tambahan (Periferal)

Unit tambahan atau sering disebut juga periferal, merupakan alat yang dapat ditambahkan pada satu unit komputer sehingga komputer tersebut memiliki fungsi baru. Karena fungsinya hanya tambahan, maka tanpa periferal ini komputer tetap dapt berfungsi seperti biasanya. Contoh perangkat keras komputer yang termasuk dalam unit tambahan atau periferal antara lain : 1. Modem Modem ini merupakan suatu alat yang dapat menjembatani suatu komputer untuk dapat beroperasi dalam jaringan. Khususnya jaringan internet dan biasanya dihubungkan dengan line telepon standar. Modem adalah singkatan dari Modulator-Demodulator. Modulate adalah proses penerjemahan data dari digital ke analog sehingga bisa ditransmisikan.

Demodulate

adalah

sebaliknya,

proses

menerjemahkan dari analog ke digital. Modulator merupakan bagian yang mengubah sinyal informasi kedalam sinyal pembawa (Carrier) dan siap untuk dikirimkan, sedangkan Demodulator adalah bagian yang memisahkan sinyal informasi (yang berisi data atau pesan) dari sinyal pembawa (carrier) yang diterima sehingga informasi tersebut dapat diterima dengan baik. Modem merupakan penggabungan kedua-duanya, artinya modem adalah alat komunikasi dua arah. Setiap

perangkat

menggunakan

komunikasi

bagian

yang

jarak disebut

jauh

dua-arah

“Modem“,

umumnya

seperti


VSAT,

23

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Microwave Radio, dan lain sebagainya, namun umumnya istilah modem lebih dikenal sebagai Perangkat keras yang sering digunakan untuk komunikasi pada komputer.

2. Kartu Suara Kartu suara (Sound Card) adalah suatu perangkat keras komputer yang digunakan untuk mengeluarkan suara dan merekam suara. Pada awalnya, Sound Card hanyalah sebagai pelengkap dari komputer. Namun sekarang, sound card adalah perangkat wajib di setiap komputer. Dilihat dari cara pemasangannya, sound card dibagi 3: 

Sound Card Onboard, yaitu sound card yang menempel langsung pada motherboard komputer.



Sound Card Offboard, yaitu sound card yang pemasangannya di slot ISA/PCI pada motherboard.

Rata-rata, sekarang sudah menggunakan PCI 

Soundcard External, adalah sound card yang penggunaannya disambungkan ke komputer melalui port eksternal, seperti USB atau FireWire.


24

KURIKULUM 2013


RANGKUMAN

Hardware adalah komponen komputer yang dapat dirasakan sacara fisik, yaitu dapat diraba dan dilihat yang berfungsi untuk mendukung proses komputerisasi. Alat Input atau perangkat input adalah alat yang digunakan untuk memasukkan data untuk dioalah oleh komputer. Alat Output adalah peralatan keluaran hasil dari proses data. Sistem Unit yakni alat pengolah dan pemroses data. Sistem Penyimpanan adalah alat penyimpanan adalah alat yang digunakan untuk menyimpan data hasil dari suatu pengolahan agar dapat kembali dibuka jika diperlukan. Unit tambahan atau sering disebut juga periferal, merupakan alat yang dapat ditambahkan pada satu unit komputer sehingga komputer tersebut memiliki fungsi baru.

Ayo Berlatih !!!

Gurumu telah menyediakan komputer yang telah terbongkar, dengan kondisi komponen-komponen pada motherboard yang terpisah. Lakukanlah pemasangan ulang terhadap komponen-komponen motherboard yang terpisah sampai komputer bisa menyala kembali !


25

KURIKULUM 2013


SOAL LATIHAN KD 2 – MENGIDENTIFIKASI PERSYARATAN HARDWARE

I.

Jawabah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban a, b, c, d, e yang menurutmu paling benar !

1. Dibawah ini yang bukan termasuk dalam komponen hardware adalah ... a. Alat input

d. Alat penyimpanan

b. Alat output

e. Alat pendengaran

c. Sistem unit 2. Alat yang digunakan untuk memasukkan data untuk diolah oleh komputer adalah... a. Alat input

d. Alat penyimpanan

b. Alat output

e. Alat komunikasi

c. Sistem unit 3. Dibawah ini yang termasuk alat output adalah ... a. Joystick

d. Motherboard

b. Optical drive

e. RAM

c. Monitor 4. Alat keluaran yang mempunyai fungsi sama dengan printer tapi hasil cetakan gambar yang berukuran cukup besar disebut ... a. Printer

d. Monitor

b. Plotter

e. Fotokopi

c. Scanner 5. Nama lain dari Video Graphic Adapter Card adalah ... a. Kartu grafis

d. Flashdisk

b. RAM

e. Penyetoran

c. Processor


26

KURIKULUM 2013


6. Kerapatan dalam menyimpan data semakin tinggi merupakan pengertian dari.. a. Density

d. Optical Disk

b. Flashdisk

e. Disket

c. RAM 7. Suatu alat yang dapat menjembatani suatu komputer untuk dapat beroperasi dalam jaringan disebut ... a. Flashdisk

d. Kartu Suara

b. Disket

e. Memory

c. Modem 8. Suatu perangkat keras komputer yang berfungsi memasok daya listrik ke seluruh komponen perangkat keras computer disebut .... a. Video Card

d. Power Suplay

b. Modem

e. Monitor

c. Processor 9. Transduser yang mengubah sinyal elektrik ke frekuensi audio adalah.... a. Headset

d. Keyboard

b. Speaker

e. CPU

c. Mouse 10. Nama lain dari tuas control adalah ... a. Mouse

d. VGA

b. Kursor

e. RAM

c. Joystick 11. Membaca suatu kode yang berbentuk kotak-kotak atau garis-garis tebal

vertical

yang

kemudian

diterjemahkan

dalam

bentuk

angka-angka

merupakan fungsi dari ... a. Monitor

d. Barcode

b. Proyektor

e. Mouse

c. Keyboard 12. Alat input yang fungsinya hampir sama dengan alat fotocopy adalah.... a. Scanner

d. Webcam

b. Printer

e. Speaker

c. Plotter


27

KURIKULUM 2013


13. Peralatan keluaran hasil dari proses data merupakan definisi dari ...

a. Alat Input

d. Sistem unit

b. Alat Output

e. Unit

Komunikasi

c. Unit Penyimpanan 14. Yang merupakan otak dari komputer adalah... a. Mainboard

d. CPU

b. Hardware

e. RAM

c. VGA 15. Bagian utama dari CPU yang berfungsi untuk melakukan semua perhitungan

Aritmathic dan Logika adalah.... a. ACU

d. USB

b. ALU

e. UPS

c. CU

II.

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Apakah yang dimaksud Hardware ? Jelaskan ! 2. Sebut dan jelaskan komponen dari Hardware ! 3. Sebut dan jelaskan yang termasuk dalam alat input ! 4. Sebut dan jelaskan yang termasuk dalam sistem unit ! 5. Mengapa hardware sangat penting dalam sistem komputer ? Jelaskan pendapatmu !



28

KURIKULUM 2013


LEMBAR JAWABAN KD 2 – MENGIDENTIFIKASI PERSYARATAN HARDWARE

..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..............................................................................................................................


29

KURIKULUM 2013


3

PETA PIKIRAN

Komunikasi Daring

Tujuan Komunikasi Daring

Jenis Komunikasi Daring

Sistem Komunikasi Daring

Komponen Pendukung

Jenis Layanan Komunikasi Daring


30

KURIKULUM 2013


Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan mampu menjeaskan mengenai komunikasi onine Siswa diharapkan mengerti dan memahami komponen dalam komunikasi onine

Gambaran Umum Komunikasi

Era internet sudah datang di indonesia, hampir semua orang saat ini terhubung dengan dunia internet minimal melalui teknologi mobile tapi tetap saja semuanya adalah internet yang memang mampu menyajikan informasi secara cepat kepada penggunanya tanpa ada batasan ruang dan waktu asalkan ada koneksi yang memadai.

Dunia internet yang semakin canggih telah mengubah cara pandang orang, mulai dari cara konvensional beralih ke cara yang lebih efisien salah satunya adalah dengan maraknya penggunaan email dan social media yang semakin lazim, begitu juga dengan website yang juga menjadi sesuatu yang lumrah bagi mereka yang terhubung ke dunia maya

Inilah informasi yang lengkap mengenai definisi atau pengertian Komunikasi Daring disertai dengan ulasan atau pembahasan fungsi dan jenisnya yang ada beberapa macam. Dari pengertian komunikasi daring atau biasa yang di kenal dengan komunikasi data dalam jaringan akan membuat Anda memahaminya


31

KURIKULUM 2013


dengan baik, sehingga semua itu menjadi dasar untuk belajar kepada tahapan yang selanjutnya. Memang, ada banyak pengertian tentang komunikasi daring menurut pakar komunikasi. Dan tidak jarang dijumpai perbedaan yang sering membuat kita sedikit “bingung”. Oleh sebab itu, kita jangan terjebak dengan perbedaan yang terjadi, lebih baik kita ambil saja benang merah dari perbedaan tentang pengertian dan definisi atau arti dari komunikasi daring. Komunikasi adalah pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara dua orang atau lebih sehingga pesan yg dimaksud dapat dipahami.Jika anda berbicara sedangkan mita icara anda tidak mengerti, atau sebaliknya, maka komunikasi belum terjadi.

Data adalah keterangan atau bahan nyata yang dapat dijadikan dasar kajian (analisis atau kesimpulan).

Informasi adalah data yang diolah menjadi bentuk yang lebih berguna dan lebih berarti bagi penerima, yang menggambarkan suatu kejadian-kejadian yang bersifat fakta yang digunakan untuk mengambil kesimpulan.

Fungsi komunikasi adalah : 

Sebagai informasi

Komunikasi membantu proses penyampaian informasi yang diperlukan individu dan atau kelompok untuk mengambil keputusan dengan meneruskan data dan menilai pilihan-pilihan alternatif


32

KURIKULUM 2013




Sebagai kendali

Komunikasi bertindak untuk mengendalikan perilaku anggota dalam beberapa cara, setiap organisasi mempunyai wewenang dan garis panduan formal yang harus dipatuhi oleh karyawan.



Sebagai motivasi

Komunikasi membantu perkembangan motivasi dengan menjelaskan para karyawan apa yang harus dilakukan bagaimana mereka bekerja baik dan apa yang dapat dikerjakan untuk memperbaiki kinerja jika itu di bawah standar



Pengungkap emosional

Bagi sebagian komunitas, mereka memerlukan interaksi social, komunikasi yang terjadi di dalam komunitas itu merupakan cara anggota untuk menunjukkan kekecewaan dan rasa puas. Oleh karena itu, komunikasi menyiarkan ungkapan emosional dari perasaan dan sebagai alat untuk memenuhi kebutuhan sosial

Komunikasi data seperti halnya orang yang saling berkomunikasi, yang melibatkan komponen

:

pesan,

pengirim,

media

dan


penerima.

33

KURIKULUM 2013


Dari gambar di atas dapat diambil kesimpulan bahwa

#1. Pengirim/sender adalah seseorang yang memiliki gagasan atau pesan yang biasanya memulai percakapan. #2. Pesan/message adalah informasi atau gagasan yang dibagikan. #3. Media/medium adalah metode atau jalur yang digunakan untuk mengirim pesan. #4. Penerima/receiver adalah seseorang yang menerima pesan.


34

KURIKULUM 2013


Perbedaan antara komunikasi antara orang dan komunikasi data adalah adanya komponen

tambahan,

yang

dinamakan

dengan

protocol.

Protokol adalah sebuah aturan atau standar yang mengatur atau mengijinkan terjadinya hubungan, komunikasi, dan perpindahan data antara dua atau lebih titik komputer. Protokol dapat diterapkan pada perangkat keras, perangkat lunak atau kombinasi dari keduanya. Pada tingkatan yang terendah, protokol mendefinisikan koneksi perangkat keras.

Jenis Komunikasi Jaringan



Komunikasi dalam jaringan sinkron

Komunikasi dalam jaringan secara real time menggunakan komputer sebagai media, disebut dengan komunikasi dalam jaringan serempak/sinkron. Contoh komunikasi sinkron misalkan aplikasi chat (yahoo messenger, google talk, MIRc dll), video chat (skype, line, facetime, google+ hangout, dll).



Komunikasi dalam jaringan asinkron

Komunikasi dalam jaringan secara tunda menggunakan komputer sebagai media, disebut dengan komunikasi dalam jaringan tak serempak/asinkron. Contoh komunikasi asinkron misalnya aplikasi e-mail, video streaming, dll).


35

KURIKULUM 2013


Komunikasi online lebih mengacu pada membaca, menulis, berbagi video kamera dan konunikasi melalui jaringan komputer secara sinkron.

Tujuan Komunikasi Dalam Jaringan

#1. Memungkinkan pengiriman data dalam jumlah besar secara efisien, ekonomis dan tanpa kesalahan.

#2. Dukungan pengendalian jarak jauh, sehingga memungkinkan pengguna mengendalikan komputer dan perangkat dari jarak jauh.

#3. Penggunaan komputer secara terpusat ataupun tersebar, sehingga mendukung manajemen dalam hal kontrol, baik desentralisasi ataupun sentralisasi

#4. Memudahkan pengelolaan, pengaturan pengaturan data antara dua perangkat atau lebih.

Komponen Pendukung Komunikasi Dalam Jaringan



Hardware/perangkat keras

Perangkat yang bentuknya dapat dilihat atau diraba oelh maunusia. contoh : komputer, headset, microphone, dan perangkat pendukung koneksi internet


36

KURIKULUM 2013




Software

Program komputer yang berguna untuk menjalankan suatu pekerjaan yang dikehendaki. Software digunakan sebagai perantara antara perangkat keras (hardware) dengan pengguna (brainware).



Brainware

Brainware adalah pengguna software ataupun hardware untuk berkomunikasi dalam jaringan.

Sistem Komunikasi Online ini dapat berupa : Realtime System

Realtime

system

merupakan

salah

satu

system

komunikasi

online

yang

pemrosesannya seketika pada saat data diterima dan kemudian mengirimkan kembali hasil pengolahan ke pengirim data saat itu juga. Pada realtime system, merupakan komunikasi data dengan kecepatan tinggi. Kebutuhan informasi harus dapat dipenuhi pada saat yang sama atau dalam waktu seketika itu juga.

Batch Processing System

Suatu teknik penggunaan online system oleh beberapa pemakai dimana pemrosesan dilakukan di terminal masing-masing pemakai, hasil transaksi disimpan terlebih dahulu di masing-masing terminal (dilakukan batch) kemudian pada akhir hari baru dilakukan rekonsiliasi.


37

KURIKULUM 2013


Time Sharing System

Time sharing system adalah suatu teknik penggunaan online system oleh beberapa pemakai secara bergantian menurut waktu yang diperlukan pemakai Salah satu penggunaan time sharing system ini dapat dilihat dalam pemakaian suatu teller terminal pada suatu bank.

Distributed Data Processing System

DDP system dapat didefinisikan sebagai suatu system komputer interaktif yang terpencar secara geografis dan dihubungkan dengan jalur telekomunikasi dan seitap komputer mampu memproses data secara mandiri dan mempunyai kemampuan berhubungan dengan komputer lain dalam suatu sistem.

Jenis-Jenis Layanan Aplikasi komunikasi Online Berikut ini akan disajikan empat jenis komunikasi di dunia maya yang bisa dilakukan, yaitu komunikasi menggunakan atau memanfaatkan fasilitas e-mail, Milis, Chatting dan Facebook.

1.

e-mail

e-mail merupakan kependekan dari electronic mail, dalam bahasa indonesia artinya surat elektronik. Kata e-mail itu sendiri merujuk pada dua hal, pertama, email merupakan suatu jenis program aplikasi atau fasilitas berbasis Internet yang


38

KURIKULUM 2013


dirancang untuk mengirim dan menerima surat secara elektronik. Ada beberapa aplikasi e-mail di antaranya Yahoo! Mail, Gmail, Hotmail, AOL, Sina, 126, 163, Daum dan sebagainya. Program ini digunakan untuk membaca, mengirim, dan menyimpan e-mail

Kedua, e-mail yaitu surat elektronik. Surat elektronik adalah surat yang dibuat, dikirim dan diterima tidak dalam bentuk fisik berupa kertas akan tetapi dalam bentuk data elektronik yang dibuat, dikirim dan/atau diterima dalam bentuk data yang

diolah

dan

dikirim

menggunakan

program

aplikasi

e-mail

dengan

memanfaatkan peralatan elektronik komputer dan jaringan internet, Melalui e-mail ini kita bisa saling berkirim surat sebagaimana layaknya saling berkirim surat biasa, hanya dalam wujud surat yang berbeda bukan berupa kertas.

Beragam jenis data dan informasi yang bisa dikirim melalui e-mail, yaitu bisa berupa teks atau tulisan, gambar, suara, dan video. Kesemuanya dalam bentuk data elektronis.

2.

Milis

Milis atau mailing list adalah layanan di dalam Internet yang digunakan untuk berdiskusi melalui e-mail. Diskusi dalam milis bisa dikelompok-kelompokkan berdasarkan kategori atau topik dan kelompok tertentu. Misalnya topik tentang pekerjaan, bisnis, pendidikan, hobi dan lain-lain. Atau kelompok organisasi kemahasiswaan, HMJ KURTEK, BEM, HMI dan sebagainya. Salah satu penyedia mailing list (server) yang paling terkenal adalah Yahoo!.

Untuk bisa melakukan diskusi di milis atau mailing list, kita harus terdaftar terlebih dahulu di penyedia mailing list, misalnya di Yahoo! Groups. Kalau sudah


39

KURIKULUM 2013


terdaftar artinya kita sudah memiliki akses untuk masuk ke dalam kelompokkelompok diskusi di mailing list yang sudah ada. Di sini kita bisa mengirim dan menerima pesan e-mail sesuai Tema diskusi. Tidak menutup kemungkinan, ketika sesudah sekian lama menjadi anggota milis kita merasa jenuh atau merasa tidak menemukan apa yang kita butuhkan, kita bisa keluar dari keanggotaan kelompok diskusi yang sudah kita masuki. Selanjutnya, kita bisa masuk sebagai anggota pada tema atau kelompok yang lain atau membentuk kelompok sendiri dengan tema diskusi sesuai dengan bidang keminatan kita.

Untuk membuat group diskusi baru, kita harus mendaftar pembentukan group atau kategori tema diskusi terlebih dahulu. Apabila kelompok sudah terbentuk, selanjutnya kita bisa mengundang orang-orang yang memiliki keminatan yang sama atau yang tertarik dengan tema diskusi yang kita bentuk untuk menjadi teman atau anggota milis.

Apabila sudah banyak pendaftar atau banyak yang ikut bergabung dengan kelompok baru kita, di sini kita harus bisa mengelola keberadaan para anggota milis. Di antaranya pengelolaan status anggota misalnya sebagai anggota (member), moderator atau sebagai

3.

Chatting

Chatting merupakan kata benda dari kata kerja chat (Inggris) artinya mengobrol. Chatting dalam dunia Internet artinya program yang tersedia yang digunakan untuk mengobrol atau berinteraksi via internet. Melalui fasilitas ini, kita bisa bisa mengobrol atau berkomunikasi dengan siapa pun dan di mana pun di seluruh belahan dunia. Pemanfaatan chatting ini, dewasa ini banyak digunakan


40

KURIKULUM 2013


untuk mencari perkenalan dengan orang-orang yang berbeda latar budaya, bahkan terkadang untuk ajang cari jodoh. Meskipun demikian, sebenarnya pemanfaatan internet tidak terbatas untuk perkenalan saja, tetapi dapat digunakan untuk beragam tujuan termasuk untuk kepentinganpendidikan.

Ada beberapa jenis komunikasi yang bisa dilakukan dengan program chatting ini, yaitu komunikasi lewat tulisan, komunikasi dengan suara, komunikasi dengan gambar, bisa mengirim file, juga bisa mengirim pesan singkat (SMS). Selain dari pada itu, chatting bisa dilakukan berdua saja atau beramai-ramai dengan banyak orang. Untuk ngobrol dengan banyak orang bisa menggunakan fasilitas chat room.Chatting di internet menjadi mungkin dilakukan karena adanya suatu perangkat lunak (software) yang dikembangkan khusus untuk melakukan itu. Terdapat sejumlah perangkat lunak yang dewasa ini bisa digunakan di antaranya yaitu: mIRC, MSN Messenger, ICQ, GotoWorld, Yahoo! Messenger, dan yang lainnya. Menurut beberapa literatur, yang paling banyak digunakan adalah Yahoo! Messenger. Dalam Yahoo! Messenger fasilitasnya cukup lengkap dan menarik. Fasilitas tersebut adalah: chat lewat suara (voice chat), chat sambil tatap muka via kamera (webcam), melakukan panggilan dari komputer ke komputer (PC to PC call), Melakukan panggilan dari komputer ke telepon (PC to phone call), melakukan panggilan dari telepon ke komputer (phone to PC call), ruang-ruang chat (chat rooms), mendengarkan radio online (launch cast radio), mengirim file (file transfer), bermain game dengan lawan chat (Yahoo! Games), mengobrol dengan beberapa orang sekaligus (conference) dan sebagainya.


41

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL 4.

Facebook

Facebook merupakan salah satu program aplikasi dunia maya jaringan sosial berbasis internet, di samping program lainnya. Pencetus dan pengembang aplikasi ini adalah Mark Zuckerberg seorang mahasiswa Universitas Harvard. Tujuan awal dari dikembangkannya facebook ini yaitu sebagai media untuk saling mengenal antar mahasiswa Harvard, saling mengenal jati diri teman-teman sekampusnya dengan tanpa harus bertatap muka langsung. Mengingat jumlah mahasiswa yang begitu banyak.

Melalui facebook ini kita bisa berkenalan dengan orang baru, reuni dengan teman-teman lama, juga bisa digunakan untuk kepentingan tertentu lainnya misal pendidikan, politik, bisnis dan sebagainya. Melalui

situs

ini

kita

bisa

berkomunikasi dengan teman atau kenalan yang sudah

ada,

pertemanan

juga

bisa

dengan

memperluas

cara

INFO PENTING !!!

berekspresi,

jaringan

mengundang

atau

diundang teman. Merujuk pada penjelasan Team

Perkembangan pertama komunikasi daring dimulai pada tahun 1960-an, ketika peneliti Amerika mengembangkan protokol ARPANET, yang diluncurkan pada tahun 1969, akhirnya berkembang menjadi Internet.

Cyber (2009) dalam 30 Menit Membongkar Rahasia Facebook, terdapat sejumlah kelebihan yang dimiliki facebook dibanding program jejaring sosial lainnya, yaitu:

Umumnya data profile di facebook real, karena sebagai personal press release dan meningkatkan jaringan pertemanan. Baik itu teman baru atau teman lama, di dalam ataupun di luar negeri, serta baik yang sudah dikenal ataupun teman baru;


42

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Updating data di facebook dapat dilakukan dengan mudah, bisa melalui

personal computer (PC), laptop, smartphone yang terhubung ke internet dan „handphone‟ atau penamaan yang saling terhubung untuk foto-foto, sehingga bisa menjadi media awal untuk saling berkomunikasi dengan teman-teman lama. Fasilitas ini bisa menjadi salah kunci penting yang memungkinkan untuk facebook menjadi ajang reuni atau mencari teman lama di manapun berada Pengorganisasian kegiatan untuk updating facebook lebih mudah karena ada pemberitahuan (notifikasi) tentang banyak hal sehingga mudah untuk mengetahui tembahan reaksi teman-teman di facebook sejak log in yang terakhir. Notifikasi itu misalnya ada teman yang menyetujui menjadi teman (accept friend) teman.

Notifikasi atau alert (pemberitahuan sesaat) dapat juga dilihat di alamat email yang terdaftar Dengan facebook dimungkinkan juga untuk chatting satu orang dengan satu orang (one to one), meskipun belum ada feature untuk chatting secara bersama (conference) Bisa membuat group sesuai dengan keinginan, sehingga memudahkan untuk mengelompokkan rekan sesuai dengan klasifikasi tertentu. Misalnya menurut hobi, sekolah, pekerjaan dan sebagainya. Pengelompokan ini sangat bermanfaat untuk mengarahkan tema pembicaraan sehingga komunikasi bisa lebih terarah;

Terdapat fasilitas wall-to-wall atau penulisan pada dinding, yaitu menuliskan pesan publik ke teman facebook yang memungkinkan untuk memberikan nilai positif atas teman tersebut; Dapat mengirim pesan secara terbatas. Dalam facebook ada tiga kategori pengiriman pesan yaitu kirim ke satu orang, kirim ke semua anggota group, krim khusus untuk admin, dan kirim ke kelompok rekan-rekan (conference) ;Dapat mengatur pertemuan melalui penggunaan fasilitas membuat acara (create


43

KURIKULUM 2013


event) dan sekaligus juga dapat mengundang teman-teman yang dikehendaki. Dalam feature ini bisa memberikan gambaran yang cukup menyeluruh tentang acara yang akan diselenggarakan, misalnya deskripsi acara, foto, dan video. Selain daripada itu, siapa saja teman yang bisa hadir, mungkin hadir, atau masih dalam konfirmasi juga bisa dilihat, Dapat mencari atau mengundang teman hanya dengan tahu e-mailnya, namanya sekolahnya. Memungkinkan mencari teman lama melalui fasilitas menu. Teman lama bisa dicari dari jaringan yang sudah menjadi teman facebook, biasanya lengkap dengan foto, teman yang bersesuaian (mutual friend) atau dengan mengirim pesan pribadi untuk penegasan; Memungkinkan kita untuk melihat acara yang akan kita hadiri dan teman facebook yang akan ulang tahun, pada menu Events and Bithdays;

Mengundang teman bisa dilakukan dengan lebih mudah, cukup dengan memasukkan email. Bisa membuka ruang kesempatan berkomunikasi lebih lanjut atau luas untuk pengembangan dan memperkuat proses jejaring sosial melalui menu application. Di antaranya untuk kampanye kegiatan sosial, periklanan, pencarian dana, game, dan sebagainya;Memungkinkan memberikan informasi yang luas untuk press release pribadi, terutama memberikan demokratisasi hubungan antar manusia. Hal ini mungkin dilakukan karena dalam facebook terdapat menu Profile sub-menu Info;Terdapat Update semacam micro blogging, merupakan press release pribadi atas semua kegiatan kita secara live. Apabila kita meng-update informasi yang berkaitan dengan diri kita, termasuk tentang suasana hati kita, hal ini bisa memberikan rasa kedekatan di antara teman-teman kita yang membacanya.


44

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL adanya ruang yang cukup luas unutk berkreasi dan berinovasi dalam

membuat press release pribadi yang bisa digunakan atau berfungsi sebagai pemasaran diri.

Manakah dari jenis komunikasi dunia maya tersebut yang akan digunakan oleh guru? Ini tergantung dari tujuan dan sifat dari komunikasi itu sendiri. Apakah perlu komunikasi langsung dalam pengertian respon harus dilakukan saat itu juga atau tidak, apakah komunikasi antar individu atau kelompok. Apakah pesan berupa teks, gambar, atau gabungan dari teks dan gambar. Tujuan dan sifat dari komunikasi yang akan dilakukan menentukan jenis komunikasi virtual apa yang cocok digunakan


45

KURIKULUM 2013


RANGKUMAN

Komunikasi Daring adalah cara berkomunikasi dimana penyampaian dan penerimaan pesan dilakukan dengan atau melalui jaringan internet, komunikasi yang terjadi di dunia.

Komunikasi dalam jaringan sinkron adalah komunikasi dalam jaringan secara real time menggunakan komputer sebagai media. Komunikasi dalam jaringan asinkron adalah komunikasi dalam jaringan secara tunda menggunakan komputer sebagai media. Komponen pendukung dalam komunikasi jaringan adalah hardware, software dan brainware. Sistem komunikasi dalam jaringan dapat berupa : Realtime System, Batch Processing System, Time Sharing System, dan Distributed Data Processing System. Jenis-jenis layanan aplikasi komunikasi online yaitu : e-mail, milis, chatting dan facebook.

Ayo Berlatih !!!

Unduh atau downloadlah software skype, kemudian instal aplikasi tersebut. Setelah siap, coba praktekkan bersama 2 orang temanmu. Berkomuniasilah lewat skype. Lalu, berilah tanggapanmu tentang komunikasi online tersebut !


46

KURIKULUM 2013


SOAL LATIHAN KD 3 – MENJELASKAN KOMUNIKASI ONLINE I.

Jawabah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban a, b, c, d, e yang menurutmu paling benar ! 1. Keterangan atau bahan nyata yang dapat dijadikan dasar kajian analisi atau kesimpulan disebut ... a. Informasi

d. Fakta

b. Data

e. Media

c. Komunikasi 2. Dibawah ini yang bukan termasuk kedalam fungsi komunikasi adalah ... a. Sebagai informasi

d. Sebagai motivasi

b. Sebagai kendali

e. Sebagai kebutuhan berbicara

c. Sebagai emosional 3. Seseorang yang memiliki gagasan atau pesan yang biasanya memulai percakapan disebut ... a. Sender

d. Receiver

b. Pesan

e. Perantara

c. Media 4. Salah satu contoh komunikasi sinkron adalah ... a. E-mail

d. SMS

b. Telpon

e. Video streaming

c. Yahoo messenger 5. Salah satu sistem komunikasi online yang pemrosesannya seketika pada saat data diterima dan kemudian mengirimkan kembali hasil pengolahan ke pengirim data saat itu juga disebut ... a. Batch Processing System b. Realtime System c. Time Sharing System d. Distrbuted Data Processing System e. Electronic mail


47

KURIKULUM 2013


6. Metode atau jalur yang digunakan untuk mengirim pesan disebut .... a. Sender

d. Media

b. Informasi

e. Receiver

c. Pesan 7. Perbedaan antara komunikasi antar orang dengan komunikasi data adalah adanya .... a. Media

d. Protocol

b. Data

e. Jaringan

c. Informasi 8. Line termasuk dalam jenis komunikasi jaringan .... a. Protocol

d. Online

b. Asinkron

e. Data

c. Sinkron 9. Komunikasi bertindak untuk mengendalikan perilaku anggota dalam beberapa cara adalah fungsi komunikasi sebagai .... a. Motivasi

d. Emosional

b. Kendali

e. Pengontrol

c. Informasi 10. Sebuah aturan atau standar yang mengatur atau mengijinkan terjadinya hubungan, komunikasi, dan perpindahan data antara dua atau lebih titik computer merupakan definisi dari.... a. Sinkron

d. Sender

b. Protocol

e. Media

c. Asinkron 11. Memudahkan pengelolaan, pengaturan pengaturan data antara dua perangkat atau lebih merupakan .... komunikasi jaringan. a. Tujuan

d. Definisi

b. Fungsi

e. Komponen

c. Manfaat 12. Dibawah ini yang termasuk komponen pendukung dari komunikasi daring adalah .... a. Modem

d. Data

b. Software

e. Jaringan

c. Sender


48

KURIKULUM 2013


13. Program komputer yang berguna untuk menjalankan suatu pekerjaan yang dikehendaki, pengertian dari ... a. Software

d. Protocol

b. Hardware

e. Jaringan

c. Brainware 14. Kependekan dari electronic mail adalah a. SMS

d. Mail

b. Milis

e. Messenger

c. E-mail 15. Mark Zuckerberg seorang mahasiswa Universitas Harvard adalah seorang pencetus sekaligus pengembang dari ... a. E-mail

d. Facebook

b. Yahoo Messenger

e. Twitter

c. Milis

II.

Isilah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Apakah yang dimaksud dengan komunikasi online ? 2. Sebutkan macam-macam sistem komunikasi online ! 3. Sebut dan jelaskan komponen-komponen Komunikasi ! 4. Sebut dan jelaskan jenis-jenis layanan aplikasi komunikasi online ! 5. Menurut kamu, apakah komunikasi online itu penting pada zaman sekarang ? Mengapa ? Jelaskan pendapat mu !



49

KURIKULUM 2013


LEMBAR JAWABAN KD 3 – MENJELASKAN KOMUNIKASI ONLINE

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ................................................................................................................................


50

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Rubrik Penilaian

A. Tugas No

Kriteria

Bobot

1

Pemahaman perintah 1x

2

3

Menentukan variabel

1x

Membentuk persamaan 3x

4

Menyelesaikan persamaan 3x

5

Menentukan kesimpulan dan alasan

2x

Skala 1 Siswa tidak pahm perintah soal

Siswa dapat menentukan variabel namun belum tepat Siswa dapat membentuk persamaan namun belum tepat Siswa hanya dapt menyelesaikan tetapi tahapanya belum tepat Siswa dapat menyimpulkan belum tepat

Skor

2 Siswa mengerti soal namun terdapt kesalahan dalm penyelesain

3 Siswa mengerti perintah soal namun masih terdapat sedikit kesalahan dalam menyelesaikan. Siswa dapat menentukan Siswa dapat variabel namun masih menentukan variabel banyak kesalahan namun masih terdapat sedikit kesalahan Siswa dapat membentuk Siswa dapat persamaan namun masih membentuk terdapat banyak persamaan namun kesalahan. masih terdapat sedikit kesalahan. Siswa hanya dapat Siswa hanya dapat menyelesaikan 1 tahapan menyelesaikan persamaan persamaan dan terdapat kesalahan dalam prosesnya Siswa dapat Siswa dapat menyimpulkan tetapi menyimpulkan tetapi tidak disertai alasan alasan belum tepat

Skor Total Skor Maksimum Skor yang diperoleh siswa


4 Siswa mengerti perintah soal dan dapat menyelesaikannya dengan tepat. Siswa dapat menentukan variabel dengan tepat Siswadapat membentuk semua persamaan dengan tepat Siswa dapat menyelesaiakan semua persamaan hingga tahapan akhir Siswa dapat menyimpulkan dan disertai dengan alasan yang tepat 40

51

KURIKULUM 2013


B. Tugas No

Kriteria

Bobot

1

Kejelasan Presentasi

1x

3

2

3

4

Tidak sistematika

Kurang sistematika

Cukup sistematika

b. Bahasa yang digunakan

Sulit dipahami

c. Suara

Tidak terdengar

Ada yang bisa dipahami namun banyak yang masih membingungkan. Ada yang bisa didengar namun banyak yang masih sulit didengar.

Banyak yang mudah dipahami namun ada sedikit yang membingungkan. Banyak yang bisa didengar, namun ada sedikit yang sulit didengar.

Paham namun masih banyak yang kurang jelas dalam penyampaian. Menjawab namun masih banyak yang kurang jelas dalam menjawabnya.

Paham namun ada sedikit Paham dan yang kurang jelas dalam sangat jelas penyampaian. dalam penyampaian. Menjawab namun ada Menjawab sedikit yang kurang jelas dengan tepat dan dalam menjawabnya. jelas.

a. Sistematika

2

Skala 1

Pengetahuan a. Penguasaan materi presentasi b. Dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan materi presentasi. Penampilan

Sangat sistematika Sangat mudah dipahami.

Sangat jelas terdengar.

2x Tidak paham

Tadak dapat menjawab.

1x


52

Skor

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL a. Presentasi menarik, menggunakan alat-alat bantu yang sesuai. b. Kerapian, kesopanan, dan rasa percayadiri.

Tidak menarik dan tidak menggunakan alat-alat bantu yang sesuai. Tidak rapi, tidak sopan dan tidak percaya diri.

Kurang menarik dan sedikit menggunakan alat-alat bantu yang sesuai.

Menarik namun sedikit menggunakan alat-alat bantu yang sesuai.

Hanya satu hal diantara Kerapian, kesopanan, dan rasa percaya diri yang dimiliki oleh siswa.

Hanya dua hal diantara Kerapian, kesopanan, dan rasa percaya diri yang dimiliki oleh siswa.

Total Skor


53

Sangat menarik dan menggunakanalat -alat bantu yang sesuai. Rapi, sopan dan percaya diri.

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Lembar Pengamatan proses presentasi

Satuan Pendidikan : SMK Sederajat Kelas / Semester

: X/ Satu

Mata Pelajaran

: Simulasi Digital

Materi Pokok

: Simulasi Visual dan Hardware

Alokasi Waktu

: 2 x 40 Menit

No

NamaKelompok

Aspek yang diamati 1 A b c a

2 b

3 a

Nilai b

Malang, November 2014

Dyna Setyotini


54

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran

: Simulasi Digital

Kelas/Semester

: X/1

TahunPelajaran

: 2013/2014

WaktuPengamatan

: 80menit

KompetensiDasar

: Nomor 2.1, 3.3

Sikap yang dikembangkan dalm proses pembelajaran adalah rasa ingin tahu dan tangung jawab dalam kelompok. Indikator perkembangan sikap INGIN TAHU 1. Tidak Baik

: jika ingin sekali tidak berusaha dan mengganggu teman yang sedang belajar

2. Kurang baik

: jika sama sekali tidak berusaha untuk mencoba atau bertanya atau acuh tak acuh (tidak mau tahu) dalam proses oembelajran.

3. Baik

: jika menunjukan sudah ada usaha untuk mencoba atau bertanya dalam proses pembelajaran tetapi masih belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik

: jika menunjukan adanya usaha untuk mencoba atau bertanya dalam proses pembelajaran secara terus menerus dan ajeg/kosisten

Indikator perkembangan sikap TANGUNG JAWAB ( dalam kelompok ) 1. Tidak baik

:

jika menunjukkan sama sekali tidak mengambil bagian dalam kelompok dan mengganggu kelompok lain.

2. Kurang baik

:

jika menunukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam melaksanakan tugas kelompok

3. Baik

:

jika menunjukkan usaha dan usaha ambil bagian dalam melakasanakan tugas-tugas kelompok tetapi belum ajeg/konsisten.

4. Sangat baik

:

jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten


55

KURIKULUM 2013


Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan Sikap No

Nama Siswa SB

Rasa Ingin Tahu B KB TB

SB

Tanggung Jawab B KB TB

Keterangan: SB : Tidak Baik B

: Kurang Baik

K

: Baik

TB : Sangat Baik


56

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL Lembar Pengamatan proses Diskusi

Satuan Pendidikan : SMK Sederajat Kelas / Semester

: X / satu

Mata Pelajaran

: Simulasi Digital

Materi Pokok

: Simulasi Visual dan Hardware

Alokasi Waktu

: 2 x 40 Menit

No

Aspek yang diamati

NamaSiswa 1

2

3

4

Nilai 5

Malang, November 2014 Guru Simulasi Digital

Dyna Setyorini


57

KURIKULUM 2013


CATATAN: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________


58

KURIKULUM 2013


CATATAN: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________


59

KURIKULUM 2013


CATATAN: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________


60

KURIKULUM 2013


KUNCI JAWABAN KD 1 – MENGIDENTIFIKASI MATERI DIGITAL

I. 1. 2. 3. 4. 5.

C D C A C

6. 7. 8. 9. 10.

A B D E C

11. A 12. C 13. E 14. C 15. A

II. 1. Simulasi Digital ini adalah suatu gabungan mata pelajaran IT (Informasi Teknologi) yang digunakan untuk mempersiapkan para siswa SMK untuk berwirausaha. 2. Macam-macam simulasi : a. Simulasi analog adalah simulasi yang implementasinya menggunakan rangkaian elektronika analog. Seperti opam (operasional amplifier) untuk integrasi,pembanding,pembalik,penjumlah,dan lain-lain. b. Simulasi hybrid adalah simulasi yang mana implementasinya menggunakan gabungan rangkaian elektronika analog dan computer digital. c. Simulasi

digital,adalah

simulasi

yang

mana

implementasinya

menggunakan computer digital.


61

KURIKULUM 2013


3. karakteristik simulasi : Banyak digunakan pada pembelajaran PKn, IPS, pendidikan agama dan pendidikan apresiasi, Pembinaan kemampuan bekerja sama, komunikasi, dan interaksi merupakan bagian dari keterampilan yang akan dihasilkan melalui pembelajaran simulasi, Metode ini menuntut lebih banyak aktivitas siswa, Dapat

digunakan

dalam

pembelajaran

berbasis

kontekstual,

bahan

pembelajaran dapat diangkat dari kehidupan sosial, nilai-nilai sosial, maupun masalah-masalah sosial 4. Keunggulan dan kelemahan simulasi :. Keunggulan Metode Simulasi o Siswa dapat melakukan interaksi sosial dan komunikasi dalam kelompoknya, o Aktivitas siswa cukup tinggi dalam pembelajaran sehingga terlibat langsung dalam pembelajaran, o Dapat membiasakan siswa untuk memahami permasalahan sosial (merupakan implementasi pembelajaran yang berbasis kontekstual), o Dapat membina hubungan personal yang positif, o Dapat membangkitkan imajinasi, o Membina hubungan komunikatif dan bekerja sama dalam kelompok. Kelemahan Metode Simulasi o Relatif memerlukan waktu yang cukup banyak, o Sangat bergantung pada aktivitas siswa, o Cenderung memerlukan pemanfaatan sumber belajar,


62

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL o Banyak siswa

yang kurang menyenangi sosiodrama sehingga

sosiodrama tidak efektif. 5. Karena kemajuan IT yang semakin berkembang maka pembelajaranpun dituntut lebih mengetahui pemebelajaran terbaru.

THINK BIG, FEEL STRONG , AND PRAY HARD FOR DEEP HEART


63

KURIKULUM 2013


KUNCI JAWABAN KD 2 – MENGIDENTIFIKASI PERSYARATAN HARDWARE

I. 1. 2. 3. 4. 5.

E A C B A

6. A 7. C 8. D 9. B 10. C

11. D 12. A 13. B 14. D 15. B

II. 1. Hardware adalah komponen komputer yang dapat dirasakan sacara fisik, yaitu dapat diraba dan dilihat yang berfungsi untuk mendukung proses komputerisasi. 2. Alat Input, Alat Output, Sistem Unit, Unit Prnyimpanan, Unit Komunikasi. 3. Macam-macam alat input : a. Keyboard merupakan unit input yang paling penting dalam suatu pengolahan data dengan komputer. b. Mouse adalah alat yang digunakan untuk menggerakan kursor dan menunjuk aplikasi program pada layar monitor. c. Mic dan headset berfungsi untuk merekam atau memasukkan suara yang

akan

disimpan

dalam

memori

komputer

atau

untuk

mendengarkan suara. 4. Komponen sistem unit : a. Motherboard atau Papan induk adalah papan sirkuit tempat berbagai komponen elektronik saling terhubung, motherboard biasa disingkat dengan kata mobo. b. Processor adalah sebuah chip yang berfungsi untuk mengontrol dan mengolah data pada computer.


64

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL c. RAM atau Random Acces Memory adalah sebuah memori yang bersifat volatile (sementara) yang berfungsi membantu kecepatan eksekusi pada pengolahan data.

5. Karena hardware adalah bentuk fisik dari komputer. Pada hardware juga terdapat komponen yang sangat penting yaitu motherboard atau otak dari komputer yang dapat membuat komputer bekerja dengan baik.

MAKE A HISTORY IN YOUR LIFE, NOT JUST A STORY


65

KURIKULUM 2013


KUNCI JAWABAN KD 3 – MENJELASKAN KOMUNIKASI ONLINE

I. 1. 2. 3. 4. 5.

B E A C B

6. D 7. D 8. C 9. B 10. B

11. A 12. B 13. A 14. C 15. D

II.

1. Komunikasi Daring adalah cara berkomunikasi dimana penyampaian dan penerimaan pesan dilakukan dengan atau melalui jaringan internet, komunikasi yang terjadi di dunia.

2. Macam-macam komunikasi online : a. Komunikasi dalam jaringan sinkron adalah komunikasi dalam jaringan secara real time menggunakan komputer sebagai media, disebut dengan komunikasi dalam jaringan serempak/sinkron. b. Komunikasi dalam jaringan asinkron adalah komunikasi dalam jaringan secara tunda menggunakan komputer sebagai media, disebut dengan komunikasi dalam jaringan tak serempak/asinkron 3. Komponen komunikasi adalah : a. Pengirim/sender adalah seseorang yang memiliki gagasan atau pesan yang biasanya memulai percakapan. b. Pesan/message adalah informasi atau gagasan yang dibagikan. c. Media/medium adalah metode atau jalur yang digunakan untuk mengirim pesan. d. Penerima/receiver adalah seseorang yang menerima pesan. 4. Jenis layanan aplikasi komunikasi online :


66

KURIKULUM 2013

MODUL SIMULASI DIGITAL a. E-mail, merupakan kependekan dari electronic mail, dalam bahasa indonesia artinya surat elektronik

b. Milis, atau mailing list adalah layanan di dalam Internet yang digunakan untuk berdiskusi melalui e-mail

c. Chatting, merupakan kata benda dari kata kerja chat (Inggris) artinya mengobrol

d. Facebook, merupakan salah satu program aplikasi dunia maya jaringan sosial berbasis internet, di samping program lainnya

5. Komunikasi online atau komunikasi daring sangat penting pada zaman sekarang karena informasi yang akan disampaikan akan lebih cepat sampai, sehingga dunia terasa tanpa batas. Dengan komunikasi online pula, dapat menghemat biaya yang dikeluarkan sehingga komunikasi daring amatlah penting, karena sebagai sarana penyampaian informasi, komunikasi daring juga dapat digunakan sebagai permulaan ataupun pengembangan bisnis.

KEEP GOING AND NEVER QUIT ! THE CHAMPION IS NEVER QUIT !!!


67

KURIKULUM 2013


DAFTAR PUSTAKA

Kismiatini, Rahmawati Dyah Rina, Hartuti Rine Evi : Dunia Teknologi Informasi dan Komunikasi.Pusat Perbukuan:Kementerian Pendidikan Nasional

Adi Sukmana Dhanang, Siyamtiningtyas Yuliayani : Teknologi Informasi Dan Komunikasi.Pusat Perbukuan :Kementerian Pendidikan Nasional

Tawin.2007. Pemanfaatan jaringan teknologi informasi untuk dunia pendidikan. http://media.diknas.go.id/media/dokumen/5397.pdf.[Diakses pada tanggal 11 November 2014.

Fabrian, Jack dan Andayani, Farida. 2002. Kamus Komputer dan istilah Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung:Informatika

http://landachoir.blogspot.com/2013/10/pengertian-bagian-bagian-dan-carakerja.html yang diunggah pada tanggal 13 November 2014

http://zudaskarios.wordpress.com/2011/05/12/pengertian-cd-rom-dan-cd-rw/

yang

diunggah pada tanggal 13 November 2014

http://hana.adha.students-blog.undip.ac.id/2010/09/29/dvd-drive-digital-versatiledisc-drive/ yang diunggah pada tanggal 13 November 2014


68

KURIKULUM 2013


TENTANG PENULIS

D

yna Setyorini, lahir di Malang, 3 September 1993. Tamat TK – Bahagia tahun 2000. Melanjutkan ke pendidikan dasar di SD Negeri

Klojen 2 Malang dan tamat tahun 2006. Ke jenjang berikutnya di SMP Negeri 6 Malang, lulus tahun 2009. Jenjang studi berikutnya di SMK Negeri 1 Malang dengan mengambil jurusan Administrasi Perkantoran. Melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi dan diterima di Universitas Negeri Malang di Jurusan Manajemen Prodi Administrasi Perkantoran. Masuk sebagai angkatan 2012 sampai sekarang masih melanjutkan studinya sebagai mahasiswi Universitas Negeri Malang.


69

MAK SEDERAJAT. dyna setyorini U N I V E R S I T A S N E G E R I M A L A N G

Recommend Documents