MAGYAR PlEDAGOGIAI TÁRSASÁG

GYULAI ÁGOST.

classification; formation). Paris, 1905. Poussielgue (32-r., 'VIII + 255 1.) Ára? Gu'ibert J. " Vie de saint Jean-Baptiste de la Salle, fondateur de l'institut des Freres des écoles chrétiennes. Paris, 1905. Poussielgue (12·r., 295 1.) Ára? Guillemant Ch.,' Précis de pédagogie, it l'usage des jeunes professenrs de l'en,seignement secondaire. Arras, 1905. Sueur-Charruey. (16-1'., 78 L) Am? GU'Íllenún E.,' Comptabilité des lycées nationaux de garyons, d'apres les documents officiels. Paris, 1905. Delalain freres (16-1'., X+448 1.)

46:1

MAGYAR P..EDAGOGIAl TÁRSASÁG.

Kergomard ftfme,' Les écoles maternelles. Décrets, reglements et circulaires en viguanr. Paris, 1905. Nathan (16-1'., 80 l.) Ára?

Lalanne et Bidault: Les sciences iL l' école primaire. Partie du maltre. Paris, 1905. Impr. de la Bibliotheque d' éducation (n. 8·r., VIn + 94 1.) Ára? . Lang E. B.,' Le theme allemand aux examens et aux concoUl'S d'adroission aux école s spéciales. 3. édition. Paris, 1905. Vuibert et Nony. (8-r.) V + 311 1.) Ára? (Folytatás következik.)

Közli

GYULAI ÁGOST.

6 fr.

HW'quevaux L. et Pelletier L.,' Deux cents jeux d'enfants en plein air et ft la maison. 11. édition. Paris, 1905. Larousse. (8-1'.,239 L) 3 fr. Hauser fIenri,' La patri e, la guerre et la paix it l'école. Paris, 1905. CorneIy. (16·1'., 9.1 L) Ára? Hébert. H.,' L'art de développer le sentiment musical chez l'enfant. ParIS, 1905. Societé frany. d'impr. (18-1'., 69 l.) Ára? Hcc~'e1' R. et Trumpp J.: Atlas·manuel des maladies des enfants. Edition franyaise. Paris, 1605. BailliE!l'e et fils. (kis 8·l'., VilI + 424 l. + 174· ábra + 48 szines melléklet) Ára? Bistoire du college de Montdidier, publiée pal' l' Association des ancjens éleves. Tome II. Montdidier, 1905. Bellin. (4-r., VII + 258 1.) Ara? .

. Institut catholique de Paris. Enseignement supérieur libre. Assemb?ées soIennelles. (Année scolaire 1903-1904.) Paris, 1905. Pousslelgue. (8-r., 88 1.) Ara? Jac'll.li~~ J. et Fabre A.,' Une fayon amusante d'apprendre l'histoire; Pans, 1905. Hachette et Cie. (4·1'., 55 1.) Ára? Janicot L. et C.,' Méthode de lecture basée sur l'articulation la déco~positi~n et 1'enroulement des éléments du langage. Ensei~nement rát~onel, slmultané et rapic1e de la lecture. 4. éilition. Paris, 1905. Gamche (lG-r., 64 l.) 0'60 fr. Joly L01.tis~: Une écoliere parisienne. Paris, 1905. Firmin-Didot (8-r., 157 1.) ArR? Joran T.: Plaidoyer pour les langues mortes. Paris, 1905. Poussielgue. (16-1'., II + 67 L) 1 fl'. - Université et enseignement Iibre. Deux system es d' éducation. Paris 1905. DIoud et Cie. (16-1'., 239 l.) Ára? ' Jully A. et Rocheron E.: Le travail manuel it l'ateIier scolaire et le dessin g~ométrique. Nouvelle édition. Paris, 1905. Belin freres. (8-r., 152 1.) A r a ? !

MAGYAR PlEDAGOGIAI TÁRSASÁG. Felolvasó-űlés

1906 április hó 28· án.

Jelen vannak: Fináczy E1'1'"tÖ elnöklése mellett Bárczy István, Bardócz Pál, Buchinger Jenő, Dejcsenszky Ferenc, Éltes Mátyás, Erődi Ernő, Gyulai Ágost, Gyulay Béla, Gyenge József, Havas István, Bavass Gyula, Havas Irma, Halenkovics Fanny,. Kovács Rezső, Kovács János, Kisfaludy László, Kalász Benedek, Kleitsch János, Karnay Árpád, Kelemen Ignác, László Ktíroly, Lantos Izsóné, Major Malvin, Nagy LAszló, Pauler Ákos, Reif Manó, Bóth Tamás, Botharidesz E., Radics József, Sándor Péter, Stoff János, Schvarcz M., Szántó Jenő, Sziklás Adolf, Bzüsz Lajos, Szüsz Lajosné, Urbányi Luiza, Weszely Ödön, Waldapfel János, :Willingsdorfer István, 'Walter Ferenc, Trájtler Kál'oly, utóbbi mint jegyző. Ezeken kívül számosan vendégek. L Elnök az ülést megnyitja. II. lVeszclu Ödön a «Refonn 'isholákrólh cím alatt felolvastfl, értekezését. Elnök a felolvasó úrnak őszinte köszönetet mond érdekes elő­ adásáért, amelyben sok problema van érintve. A dolgozat nyomtatásban is meg fog jelenni -je s talán lesz alkalma a társaságnak egy' és más eszmét a kritika tárgyává is tenni. Ez alkalommal tehát nem lesz hozzászólás. III. Itltcs J[ú.lyús felolvassa: «A javítóintézetek és a gyógy1)(wc{a[/of/Ú"Pl círoG értekezését. (L. folyóiratunk jelen számában.) Elnök köszönetet mond az előadónak érdekes felolvasásáért és sajnálja, hogy az idő rövidsége miatt nem olvas hatta fel egész terje· ·delmében. Az lilés véget ért.

*

A «Népmüvelésl)-ben. Szerk.

460

GYULAI ÁGOST. KÜLFÖLDI P..EDAGOGIAI KÖNYVÉSZET.

461

Demoulin Mme: Les jouets d'enfants. 6. édition. Paris, 1905. Hachette

et Cie. (8-r., 224 1.) 1'10 fr. Des Préaux L. 111.: L'éducation des sexes et la repopulation. 2. édi. tion. Paris, 1905. Impr. moderne (18-1'., 143 1.) 3 fr. Devinat E. : Livre d~ lecture et de morale. (Étude de la langue mater. nelle; éducation de la conscience ; éducation du gout. Nouvelle édition. Paris, 1905. Larousse (12-1'., 311 1.) 1'25 fr. Dro1lhet Georges: L' enseignement ménager, sa nécessité, son róle hygiéni9- ue , son organisation. Lyon, 1905. Waltener et Cie. (8-r., 67 1.) Ara? *-Duplessier Charles: L'édncation morale fl, l'éco1e et dans la famille. Passy, 1905. Impl'. Lejay fils. (18-1'., XIX + 496 1. 5 fr. DtfP1'é Ernest : La mythomanie. Étnde psychologique et medico-Iégale du mensonge, et de la íabulation morbides. Paris, 1905. Gainche (8-r., 71 1.) Ara? DH Catlzé LOttis ': Au college (récit pour les jeunes gar~ons). Toulollse, 190fi. Impr. Lagarde. (8-r., 224 1.) 1'75 ír. Duval Fe1'nand: J. B. A. Godin et le familist8re de Guise. Paris 1905. Giard et Bri~re (8-r., VII + 259 1.) Ára? DÜ1'l'le an Frecldy: Volonté, moralité, Evangile .. Essai de pédagogie chrétIenne. Cahors, 1905. Couesl3,nt (8-r., 143 1.) Ára? Eblé Maurice: Les écoles catholiques d'économie politique et sociale "en Fr.anc~. Paris: 1905. Giard et Briere. (8-r., 416 1.) Ára? L educatlOn mtrodmte dans les masses par la régénerationde l'homme Paris, 1905. Dubreuil (18-1'., 97 1.) Ára? ' E. L. Une édition de Télémaque imprimée fl, Valenciennes en 1699. Valenciennes, 1905. Mustélier. (S-r., 23 1.) Ára? L'enfant bien éléve ou Pratique de la civilité chrétienne. Paris, 1905. Poussielgue. (16 r., VIn + 144 1.) Ára? Enquétes et documents. relatifs fl, l'enseignement supérieur. 'rome LX~XVI.: Rapports des conseils des universités pour l'année scohnre 1903~1904. Paris, 1905. Impr. nationale (S-r., 39S l.) AntonI' de l'ens61gnement congréganiste. Documents et débats au Sénat. Pa~'is, 1905. Impr. Téqui. Édition de la Société géllérale d'é~ncatlOn et d'enseignement. (lS-r., 445 l.) Ára? ~Enselgnement et démocratie. Le~ons professées fl, l'École des hautes études sociales par A. Croiset, F. Devinat. etc. Paris, 1905. Alcan. (8-r., II + 34S 1.) 6 fr.

m.

Esca1'd Paul:. L~s universités populaires. Besanyon, 1905. Dodivers. (16.1'., 96 1.) Al'a? Fénelon: Les aventures de Télémaque, suivies des aventures d'Aristo-

noüs. Édition classique. Tours, 1905. Maine et fils. (16-r., 399 I.) Ára? Ferrier H.: La lecture sans épellation enseignée au tableau noir. Nouvelle méthodefde lecture illustrée. 50. édition. Paris, 1905. Bricon et Lesot. (16:1'., 56 1.) Ára? Les fetes de l'enfance ét de Tadolescence it l'asile, fl, l'école primaire, au pensionnat et dans la famille. Lyon, 1905. Poncet. (kis 8-r., 112 1.) 1'50 ír. F. M. G.: Manuel de politesse, fl, l'usage de la jeunesse (Savoi~ vivre; savoir parler; savoir écrire; savoir travailler). Paris 1905. PoussieIgne. (16-r., 333'1.) Ára? Fleury, Maurice: Nos enfantsau college. Le corps et l'ame de l'eníant. Tome II. Paris, 1905. Colin. (16-1'., VII + 316 1.) 3'50 fr. Folli'n ll. L.: La religion d'un pere. Entretiens paternels sur le catéchisme. Paris, 1905. Libr. Fischbacher (16-1'., 195 l.) 1'50 fr. Fonssagrives J.: Conseils aux parents et aux maltres sur l'éducation . de la pureté. Paris, 1905. Poussielgne (lS-r., 13S 1.) Ára? - La vice et ses risques. Enseignement individuel? Enseignement collectif? Étude de prophyla.xie sanitaire et morale. Avis aux parents, aux maitres, ~ux directeurs d'amvres de jeunesse. Pal'is, 1905. Poussielgue. (lS-r., 69 1.) Ára? FotwnieJ' lli: Le vocabulaire des écoles. Étude méthodique des mots de la langue usuelle d'apres l'analogie. Paris, 1905. Libr. Gedalge. (S-r., 191 l.) Ara? Fréclel, Mme et Toucly, jlfme: L'éducation maternelle et ménagere fl, l'école. Paris, 1905. Nathan. (1:2'-1'., 194 L) Ára? GaffJ'e .L. A. et Desjardins A.: Coup d' reil sur les rapports de l'Église et de l'État it travers I'histoire de France. Paris, 1905. Libr. de Pene (16-1'., XVI + 383 1.) Ára? Girarelín J.: Scenes de la vie de college en Angleterre. Tom Brown (ouvrage imité de l'anglais) Nouvelle édition. Paris, 1905. et Cie. (S-r., 240 1.) 2 fl'. *Gockler L. : La pédagogie de Herbart. Paris, 1905. Hachette & Cie. (8·1'., XI + 405 1.) 10 fr. Goyet L.: Le domicile de seconrs des enfants assistés. Lyon, 1905. Impr. Schneider. (S-r., 258 1.) Ára? Gr'imanell-i P.: L'enfance coupable, conférence faite ft, Budapest, le 5. septembre 1905. ft, l' occasion du septieme congres pénitentiail'e international. Melmi, 1905. Impr. administr. (S-r., 31 1.) Ára? GJ'osjean Gem'ges: L'école et la patrie. La leyon de l'étrangel'. Paris, 1905. Perrin et Cie. (17-1'., 167 1.) Ára? *-Guibert J.: Le caractere (Définition; importance; idéal; origine)

458

GYULAI ÁGOST.

I

KÜLFÖLDI P..EDAGOGIAI KÖNY~SZET. I I

n. Francia irodalom. ~ Anquetil Georges: La theme 1 . . leur méthode; applications ~!ml:t ~:t~:r~l~;Ia~ine (Leur utilité;(18-1'., XVill+95 1.) 2 fr. e arls, 1905. Darogon Anthia'ltrne A.: Le co11e . l' . ge du Havre. Contrlbution it 1'hist' d enselgnement secondair F· OIre e Havre (1576-1865 T e en ran ce , et partieulierement au lair. (8-r. XvnI+38~o~;rnl)' A?avre, 1905.) Impr. du Havre-EeA ll' u,. ra? ppe P.: L'enseianement ' . d . , o superleur es SCIences. Paris ' 1905 . Alcan. (8- r., 51 l'.) Ara? Arrnand. E . .. Le dessm . dans l "enseignement . . Pa~lm et Cie. (16-1'., 103 1.) Ára? pnmalre. Paris, 1905 An~ualre de l'instruction publiqlle, des beaux l année 1905 Paris 190~ D l l . arts et des cultes pour Besant Ann,;e . 'La sa' u, ~ a am íreres. (8-r., 90S 1.) Ára? o. < aesae antIq 1l e E ' ment théosophiqueO Paris 1905 . A xpos e sornmaire de 1'enseigne. .', . . rrau l t et Cie . (8 -r., 540 l) B eurd eley Paul' L'éd t' ' . 5 fr. (18-r., 84 1.) ír. llea IOn antlalcoohque Paris, 1905. Delagrave I

1

Biéler Afme: L' école du di h . écoles du dimanche (8_rm~u: le) Áfantme. Paris, 1905. Société des Boisseau G . L . . .., . ra? . - e hvre prahque du cours '1' .' par semaine. Paris 1Q05 D l l ' f ' e emen.tau·e. Etude raisonnée ... . e a am reres (kIS 4.1'., VI + 394' 1.) 3 fr. -

Le vocabulaire de l' enfance Ét d ' . usuels de la langue f : u e l'~I~~nnée et mtnitive. des mo te , ranyaIse. 9. edItIon p.' 190~ freres. (4-r', 92 1. és 460 ábra) l' ~ . alIS, ~. Delalain Boitel J' L' . 6~ fr. primaire supérieur íran~ais. Paris, 190~1. Al can.. . (S-r.,enselgne~ent 7S 1.) Ara? "1 ~ Bonnard A.: La santé par le grand - L (Colonies de vacances . les enf . t ' aIr.. es ceuVl'es du grand air .. Bai11iere et fils. (16-r:, 272 I.)ba~ la montagne etc.) Paris, 1905. 13roche Gaston: Une époque. Étude sur le XV ., Locke et Rousseau etc.) Paris 1905 S 'é~~r. ;Iecle (~ontesquieu; 176 1.) Ára? , . OCle ranc;. d'Impr. (18-1'., Buflet: Lasuppression de la liberté d'e . et la foi. Paris 1905 R t (8 nselgn: men t devant la raison , . e ,aux. -r., 53 1.) Ara?

*

alapján.

A Bibliographie de la F

rance c. hetenkint megjelenő folyóirat

459

Cagnac 1lloisc: Le respect de l'enfant. Placé de Fénelon dans l'histoire de la pédagogie. Paris, 1905. Pous8i~lgue. (t6-r., 48 1.) 1 fr. Carnet de resumés de le90ns se rapportant it ]'éducation sociale, avec ~aximes es plans. Commerey, 1905. Impr; Cabasse, (8-r., 120 1.) ~a?

i

Céez F..- Aux jeunes filles. En attendant l'a~enir. 3. édition. Lyon, 1905. Beauchesne et Cie. (16·1'., IV + 25611.) Ára? Charlot Marcel.- Centenaire du lycée Henri I]V. (1804-1904). Paris, 1905. Firrnin-Didot (8-r., 101 1.) Ára? l Ch ass event L..- Les devoirs de petits enfa~ts. Paris, 1905. Roblot. (32-r., 87 l.) Ára? i Colet Lowise: Enfances célebres. 15. édition. Paris, 1905. Hachette et Cie. (16-r., III -t 374 l.) 2'25 fr. I Collon A . .- Le pensionnat des Freres des écolés chrétiennes it Poitiers. I Les or~gines; son histoire. Poitiers, 1905. ~oc. fran9. d'impr. (8-r., 64 l.) ~a? I Compayré G.: Montaigne et l'éducation du: jngement. Paris, 1905. Delaplane. (18-1'., 123 1.) 0'90 fr. : 1:Conferences du Musée pédagogique (1905.) L'I~nseignement des sciences naturelles et de la géographie; par ~~M. Le Dantee, Mangin etc. Paris, 1905. Colin (81'., 217 1.) 4 fr. ; Congres international de l'enseignement du de~sin (Deuxieme session, Bern 2-q a01it, 1904.): Le dessin dans il'enseignement général. Paris, 1905. Dumoulin. (16-r.. 52 1.) Ára? I - international du sport et de l' éducation phy8~que, tenu an palais des I, Académies, it Bruxelles (9-14 juin 1905.) Edition du comité international olympique. Auxerre, 1905. Impr. L1anier (8·1'., 2641.) Ára? - (quatrieme) national des cercles d'études et Ides institut s populaires de France, tenu it Paris les 25. et 26. fevr[er 1905. Compte rendn par Georges Hoog. Paris, 1905. Impr. Iricquoin. (16-r., 135 1.) Ára? i - (septieme) des professeurs de l'enseigne~ent secondaire public 1904.) Rapport général, publié par les soips de M. Paul Crouzet. Paris, 1905. Colin (16-1'., 105 1.) 2 fr. : Constantin Elie.- Manuel classique d'instruction religieuse, d'apres saint Thornas d'Aquin iL l'usage des maisions d'éducation. Pal'tie du maitre. 2. édition. I-II. Tours, 1905. C,attier (16-1'., XII + 440, és 324 1.) Ára? I Dattthuille P . .- L'école primaire dans les Detix-Sevres, depuis ses origines jusqu'iL nos jours. Niort, 1905. Impr. Martin (8-r., XXIV + 397 1.) 3'50 fr. 1

456

457

GYULAI ÁGOST.

KÜLFÖLDI PlEDAGOGIAI KÖNYVÉSZET.

Székely Arpád. Tanítói egyesületek és tanítói könyvtárak. Család és

paton J. L.: English public schools. Birmingham, 1905. G. Allen. (12-1'., 441.) 1 ah. 6 p. :Paton's List of schools. and tutors 1905-1906. London, 1905. Paton. (S-r.) 1 Bh. 6 p. . Philips' Pupil teachers register of s~hool. ~ork and records of lllstruction in teaching. London, 190;). PhIlIps (4-r.) 2 8h. Public schools year book. With a select list of preparatory schools. ., London, 1905. Sonnenschein. (S-r., 615 1.) 2 sh. 6 P: Robson E. S. A. Report of a visit to American educatIonal InstItutions. London, 1905. Sherratt and Hughes. (roy 8-:., 174 1.) 1 sh. Rosenblum J.: How to learn and how to teach foreign languages. . . London, 1905. Hirschfeld. (S-r.) 1 Bh. Sadler Michael E.: Report on aecondary and hi~her educatlOn In . . Exeter. Exeter. 1905. Western (roy. S-r., 71 1.) Ara? Sadler M. E.: Report on secondaryand technical educatlOn In Hud. dersfield, 1905. Jubb. (S-r., 126 1.) 1 sb. Saleeby C. \V.: Heredity.(Jack's Science series) London, 1905. Jack. (S-r., VII + 117 l.) 1 sh. . School World (the) Vol. VI. London, 1905..Macmlllan (4-r.) 7 sh. ~ Smith ll. B.: Boys and their menagement In school. London, 190i). Longmans. (S-r., 12S 1.) 2 ah. 6 p. . Spencer IJerbel't: Education intellectual, moral and physIcal. London, 1905. Watts. (S-r.) 6 p. Taylor \F.: A first reader in health and temperance. London, 1905. ·Eng. Temp. Soc. (8-r., IV +219 1.) 1 sh. 6 p. 'Transvaal and Orange river colony. Public education. Report of the Director of education. London, 1905. Longmans, (8-r.) 2 sh. 6 p. University Extension. Report of the proceedings at the Oxford s~m­ mer meeting. 1905. Parts I-II. Oxford, 1905. Oxford chromcle. (S-r.) Ára? Welsh intermediate educatiűn act 1889. Annual report of the central welsh boarel 1904-6. Part r. S-th annual report to the. County governing bodies. Part II. 8-th genera.l r~port to the board of education on the in8pection and eXamInatlOn of County schools. Cardiff, 1905. Central welsb board. (S-r.) 1 sb. ~White Jessie : The educational ideas of Froebel.;, London 1905. Clive. (12-r., 16S 1.) 1 sh. Wilkins A. S.: Roman education. Cambridge, 1905. Univ. press. (S-r., VnI+ 100 1.) 2 sh.

Iskola 6. sz. Tanítói szakkönyvtárak. Néptanit. Lapja 19. 8Z. Tarcsafalvi Albert. Az erdélyrészi Tanító-egyesületek szövetsége. Család és Iskola 13. sz. - Szociális feladataink. Család és rskola 10. 8Z; - Az erdélyrészi magyar tanítóság Jeladata. Család és Iskola 2. sz. (A magyar tanítóság hazafias szövetsége megalakításáról.) Urbán,yi C. József. Gyermekmunkák és bűntények. Népnevel. Lapja 8. sz. Urbányi József. Az alkoholizmusróL Népnevelő 16. sz. Verner Jenő. A gyermek-koldusok. Néptanít. Lapja 31. sz. Wohlmttth Ernő. Felhívás a kath. iskolai könyvtárak létesítésére. Népnevelő 53. sz. Közli

HELLEBRANT ÁRPÁD.

Külföldi preflagogiai könyvészet. (1905.) (Második közlemény.)

(A *-gal jelölt munkák legközelebb ismertetésre kerülnek.)

r. Angol

irodalom.~

(Folytatás.)

The irish university question its history and its solution. London., 1905. Simpkin. (8-r., 60 1.) 1 sh. Jackson John: Copy-setting in the teaching of handwriting. A monograph. 3. edit. London, 1905. Simpkin. (8~r.) 6 p. Jones liVe ll. S.: The teaching of latin. London 1905. Blackie (18-1'.) 1 sh. -+
*

A Monthly Gazette c. havonkint megjelenő folyóirat alapján.

I

, II

l

I

,

; o:;.

-

454

HELLEBRANT ÁRPÁD.

Bökényi Dániel. Idült szociális bajok. Népisk. Lapok 27. sz. (Gyermek-koldusokról. ) - A népiskolai közművelődés irányitása. Nevelés (M.-Sziget,) XXII. 1. - Embervédelem. Néptanít. Lapja 45. sz. Breznay Imre. A magyar iskola vezető szerepe a magyar nemzeti állam kiépítésében. Ism. Beyer József. Magy. Predag. 234. l. Campianu Tódor. Új erkölcs-javító intézmények. Nagyenyed, 1905. nyomda r. t. (8-r. 270 1., 1 lev.) Cámpianu, Teodor. Roadele mileicre~tine~ti. Nagyenyed, 1905. (8-r. X, 11, 192 1.) Cs. A. Nemzeti érdekeink megóvása. Néptanit. Lapja 15. sz. Dezső Lipót. A gyermek-koldusok. Néptanít. Lapja 14. BZ. - Ifjúsági könyvtárak nemzetiségi vidéken.. Néptanít. Lapja 12. sz. Elek Gyula. Országos tanítói segélyegyesületünkről. Néptanít. Lapja 29. sz. Ember János. Az alkohol ellen. Népnevelő 20. sz. - Küzdelem az alkoholizmus ellen. Néptanít. Lapja 3. BZ. Eötvös Kái'oly Lajos. Az iskola az alkohol elleni harcban. Néptanit. Lapja 71. sz. Az Eötvös-alap két új alkotása. Néptanit. Lapja 40. sz. (Beteg kartárBak fölsegftése és temetkezési osztály.) Fábián Irma. Gyermekvédelem. Kisdednevelés 18. sz_ Fehél' Bertalan. A magyar iskola vezető szerepe a nemzeti állam kiépítésében. Magy. Pestalozzi 34. sz. Földi Jenő. Könyvet a népnek! (Az iskolai és népkönyvtál'ak ügye.), Népoktatás (Lugos), X. 6. sz. Fráter Eszter. Fiatal leányok védelme külföldön. Nemz. Nőnevelés 166-173. 1. Gárdos MÓ1'. Iskolai könyvtárak létesítése a zsidó iskolákban. Izr. Tanügyi Értes. 9. sz. - Tanítói könyvtárak szervezéséről. Néptanít. Lapja 21. sz. Geőcze Sa'i'olta. Az iskola szociális feladatai. Magy. Pmdag. 513-525. 1. Hevesi Mór. Kolduló-gyermekek. Néptanít. Lapja 24. sz. Homoky György. Szünidei gyermek-otthonokról. Nemz. Iskola 27. sz. Horovitz Jakab. A gyermek védelme. Ism. P. Zs. Izr. Tanügyi Értes. 6. sz. . Imre Sándor dr. Az iskola a szinpadon. Család és Iskola 7., 8. sz. (Néhány német színdarabot ismertet, melyekben az iskola, vagy a tanító személyzet van színpadra hozva.) Jakabné dl'. Rácz Hanna. A gyermekek tuberkulózisa. Nemz. Nő­ nevelés 137-145. 1. Janovits Károly. Alkoholizmus a népiskolában. Népnevelő 21. sz.

455

A MAGYAR P..'EDAGOGIAI IRODALOJU 1905-BEN.

Juba Adolf d'/'. Az ifjúság és az alkoholizmus. Néptanít. Lapja 40. s.z. _ A tanítók nyugdíjintézete, mint szociális tényező. Néptanit. Lapja 47. sz. Keleman Gizella. A gyermek-kolduso~ól. Nép,tanít. Lapja .~O. sz. , Kemény Fáenc. A szünidei fürd6konvlktusokrol. Magy. Tanugy II. evf. 15. sz. Kostyán Ákos. Valami a népkönyvtá~ról. Népisk. Tanügy sz. , Kozma László. A szünidei fürdőkonvIktusokról. Magy. Tanugy. II. evf. 16. sz. K1'ausz Jakab dr. Socialismus és sociologia. Polg. Isk. Közl. 521-· 541. 1. Láng 'Mm'git dl'. Az ismeretek egyesületi úton való terjesztése. Nem?. Nőnevelés 264-267. 1. Lengyel imre. A gyermek-koldusokról. Népt~~ít~. ~a~jft 12., 8,~' " Machay Vendel. Elhelyezésünk és a nemzetIsegI vIdeken levo polgal'l iskolák érdeke. Polg. Isk. Közl. 676-678. 1. Mézes János. Népnevelők Lapja. Népnevel. Lapja 18. 8Z. AfH JlOray. Tanfelügyelői könyvtárak. Néptanít. LfLpja .42. 8Z. (n.) A tanítói könyvtárak szervezése. Magy. P~stalozz1 32. 8Z. Nagy Béla. Özvegyi segélyezés. Néptanít. LapJa 27. 8Z. _ Állami segélyezés. Néptanít. Lapja 13. sz. _ Iskolás gyermekeink, iparostanoncaillk cigarettázása és rakoncátlankodásai. Népnevelő 20. 8Z. K. !\Tagy Sánclm'. A gyermek-koldusok törvényei. Néptanít. Lapja 25. sz. Pálffy Józse( dr. A tanító és a 80ciális kérdés ..Család és Iskola 18. sz. Peí'es Sándo?'. A mi lapunkról. Népnevel. LapJa 3. sz. Péte'i'fY Sétnd01'. Egyik főkötelességünkről. Család és Iskola 13., 14. sz. (Az orsz. tanitó-egyesület támogatásáról.) ." Pozsogá1' Gyula. Egy negyedórai beszélgetés az alkohohzmusrol. Nepnevelő 34-35. sz. Relkovié Mita. Az ész és okosság a magyar közmondásban. Nemz. N őnevelés 340-346. 1. Rene . .. A tanító függetlensége. Népnevel. Lapja 39. sz. Schlos z. Lajos. Fiatal bünösök. Néptanít. Lapja 12. s~. _ A nagy ellenség. Néptanít. Lapja 38. sz. (Alkohohzmus). _ Gyermekvédelem. Néptanít. Lapja 42. sz. . _ A kiskorúak dohányzása ellen. Néptanft. Lapja 49. sz. Sturnpf Ma1-iska. Férjes tanítónők. Néptanft. L~pja l; sz. . Szabó Elemér. Nemzeti érdekeink megóvása. Neptamt. LapJa 10. sz. Szabó József A tanítói könyvtárak szervezése. Magy. Pestalozzi 27. sz. A néptanítói könyvtárak szervezése. U. o. 42. sz.

.!8.

A :MAGYAR PEDAGOGIAI IRODALOM 1905-BEN.

452

453

HELLEBRANT ÁRPÁD.

1905. Az iskola 50 éves fennállásának ünnepére. (8-r. 80 1. 2 lev.) Eger, 1905. Ism. Rózsa Ede. Izr. Tanügyi Értes. 12. sz. Kőrösi Hem'ik. Kovács Albert emlékezete. Magy.Pmdag. 130-147. 1. Kozma Ferenc. Visszapillantás fél század előtti iskolai életünkre. Család és Iskola 1-3. sz. - Fazekas József emlékezete. Család és Iskola 19. sz. Lázár Gyula dr. Báró Eötvös József emlékezete. Család és Iskola 2. sz. Lévai Ödön dr. A gyermekvédelem története. Budapest. Orsz. közp. községi ny. 1905. (8-r. 30 1.) kJárky Sándor dr. Eötvös és a nemzetiségek. Népnevel. Lapja. 6-7. sz. Mócz{(r József dr. A szentirás predagogiája. Nagyszalontai gimn. 1904-5. értes. 5-31. 1. N. J. Br. Eötvös József iker eszméi. Magyar Pestalozzi 6. sz. Nagy Bálint (Mesterházy). Tnrcsányi Endre. Evang. Népiskola 225236. I. Nagy Endre. A marosvásárhelyi ev. ref. kollegium az 1848-49-iki szabadságharc alatt. Erdélyi Protest. Lap 4-6. sz. K Nagy Sándor. Az toskolamesterekről». Néptanít. Lapja 2. sz. (Az d642-ki váradi egyházi jó rendtartás törvényeiD-ből közli az oskolákról szóló részt.) Nemecskay István. A szeged-rókusi népiskola története. Szeged,Endrényi I. ny. 1905. (8·r., 44 1.) Németh Ambrus dl'. A győri királyi tudomány-akadémia története. ITI. rész. (Második fele.) 1806-1850. Győri főgim. 1904/5. ért.es. 89-135. 1. + 2 lev. - Ism. Békefi Remig. Századok 45-50. 1. Péterfy Sándor. Egy érdekes régi tantervjavaslatról. Család és Iskola 4-8. sz. (Protest. főiskoláról Pesten.) - Egy régi magyar tanító. (Rothkrepf Józsefről.) Néptanít. Lapj.a 6-9. sz. - Turcsányi Lajosról. Néptanít. Lapja 20., 21. sz. Az 1806-iki Ratio Educationis 100 éV8s jubileuma. Népnevelö 48. t 49. sz. Ratkovszki Pál. Gimnáziumnnk ujjáalapításának 100-adik évfordulója. (1804-1904.) Szatmárnémeti kath. főgimn. 1904/5. értes. 3-4.0. 1. S. J. Fazekas József. 1832-1905. Néptanít. Lapja 43. sz. Sáfn)ny Lajos. A filozofia tanítasa a középiskolában. Magy. Pmdag. 525-534. 1. - Szemlélődés tanügyi reformkérdések felett. Debreceni Protest. Lap 17. s köv. sz. Schneller István. Pestalozzi eszménye. Magyar Pestalozzi 3. sz. Stcwdingcl' F. Rant's Bedeutung für die pü.dagogik der Gegenwart, 1904 ism. Karl Lajos. Magy. Pred. 313 1.

Számborovszky Rezső. Nogely István. Népnevelő 10. sz. Szentke'i'eszty Tivadar. Ember György. 1844-1905. Népnevel~ 2!. sz. Szép Lipót. A veszprémi izraelit~ hitközség iskolájának tortenete 1805-1905. Ism. Izr. Tanügyi Ertes. 10. sz. Szőts Fa1,kas. A budapesti theologiai akadémia félszázados multjár61. Protest. Szemle 493-507. l. Tárnai Andor. Erdődi János. 1844-1904. márc. 31. Népisk. Tanügy. 13., u.. sz. ThttJ'zó Fm'ene. A nagybányai ev. ref. főiskola (Schola Rivulina) története 1547-1755. (Függelék: ...Matrix Illustris Scholre Rivulinre.) Nagybánya, 1905. Kovács Gy. (8-r. VI, 285 1.) 4 K. ,...- Ism. Sz. F. Prot. Szemle 481-484. 1. - B. Sz-L. Könyvszemle 368. 1. Trájtlm' KáJ'oly. Emléke?:és Lakits Vendelre. NépneveI. Lapja 6. sz. és Néptanoda 5. sz. Varga Dénes. A tordai unitarius gimnázium története. Ker. Magvető 194-205. 1. Va)'góezy Jtmos. Imre Lőrinc és Erdődi János. Emlékbeszéd. Néptanoda 1., 2. sz. Visszapillantás a polgári leányiskola negyedszázados multj ára. (Iglói ág. népisk. és polg. leányisk. 1904/5. értes. 3-47. 1.) Volenszky Gyula. Zirzen Janka. Polg. Isk. Közl. 1-4. 1. ·Winkler József dr. A testi fenyíték tÖl'ténetéhez. Népnevelő 17-18. sz. Zirzen Janka. - Sebestyénné St. I. Folyóiratunk gyásza. - Péterfy Sándor. Folyóiratunk keletkezése és Zirzen Janka. - Berta Ilona. Zirzen Janka.-Marsits Rozina. Emléket Zirzen Jankának.-Lázárné Kasztner J. Emlékeim Zirzen Jankáról. - Szarvas Gáborné. Emlékezés Zh'zen Jankára. - Karsay Jolán. Hálás emlékezés Zirzen Jankára. - Sebestyén Gyula. Zirzen Jankáról. Nemz. N6nevelés 1-63. 1. Zoltai Lajos. Adatok kollégiumunk történetéhez. Debreceni Protest. Lap 40. sz. 11. Vegyes.

Almásy János. Az alkoholismus elleni X. nemzetközi kongresszus és az iskola. Népnevel. Lapja 40. sz. . BaJ,tha Pál. Népnevelés és a szövetkezeti eszme. Magy. Pestalozzl 18., 19., 20., 22. sz. Bédy-Schwin~me"i' Rózsa. A nő munkája az állami gyermekvédelem terén. Polit. Hetiszemle. 38. sz. Bellosics Bálint. A gyermek a magyar néphagyományban. Ism. Beyer József. Magy. Predag. 165. 1.

450

HELLEBMNT ÁRPÁD.

Bal'CSCí János dr. A debreceni kollégium és pártikulái. Debrecen, 1905. (8-r. 202 1.) 3 K. 60 f. Ism. Debreceni Proteót. Lap 13. sz. és Magy. Tanítóképző 240. 1. - Kollégiumi élet Csokonai ko.rában. Debreceni Protest. Lap 7. sz. - A debreceni kollégium a magyarországi reformátusok közös főiskolája. Debreceni Protest. Lap 27. 8Z. - Adatok a máramarosszigeti ref. gimnázium történetéhez. Debreceni Protest. Lap 33. s köv. sz. - Ima a református iskolákért 1788-ban. Debreceni Protest. Lap 37. sz. - Protestáns egyetemi mozgalmak 1796-ban. Debreceni Protest. Lap 36. sz. - Adatok a pápai f6iskola történetéhez. Debreceni Protest. Lap 4041. sz. - A debreceni kollégium épületének története. Debreceni Pl'otest. Lap 52., 53. sz. Becly Vince dT. A Győregyházmegyéhez tartozó győrmegyei kath. iskolák történeti fejlődése és az iskolamesterek javadalmazása. Győr­ egyhm. Kath. Tanügy. IV. évf. 1-8. sz. Beitrage zur Geschichte der Erziehung und des Unterrichts in Bayern. Berlin. Ism .. Téri József. Tanáregyl. Közl. 38. évf. 452. l. Benkó Imre. Egy félszázaddal ezelőtt. Magy. Pmdag.203-216. 1. (Szász Károly jelentése a nagykőrösi helv. h. főgimn. 1851/2. iskolai állapotáról.) Biedel'mann Adolf. Kant a nevelés-tanításról. (Fischer Kuno nyomán) Hel'Colll. Tanügy. X. 6. sz. Bilu.lri E. Iskoláink, tanítóink: hajdan és most. GÖr. kath. Hirlap. 43-45. sz. Böl.·ényi Dániel. Kiszakított lapok a magyar kisdedóvás történelmé. ből. Kisdednevelés 21., 22. sz. - Pestalozzi első magyar tanítványa. Magy. Pestalozzi 31-33. sz. (Váradi Szabó János.) - Lakits Vendel. Nevelés (M.-Sziget), XXII. 5. sz. Botál' Iml'e. A fehértemplomi állami főgimnázium harmincéves története. (1875-1905.) Fehértemplomi áll. főgimn. 1904/5. értes. 338. 1. Emndsch, G. Zur Geschichte des Katechismus-Unterrichts. Schul- und Kirchenbote 2.,3. sz. - Der Katechismus-Unterricht in der Volksschule. U. o. 4. sz. A budapesti II. ker. állami reáliskola emlékkönyve. Az intézet fönnállásának félszázados évfordulója alkalmából szerkesztette Jánosi Béla. Budapest, 1905. Hornyánszky ny. (4-r. 129 1.)

A MAGYAR P..EDAGOGIAI IRODALOM i905-BEN.

-451

A Budapest székesfővárosi IV. kerületi községi f6reáliskola ötvenéves jubileuma. Magy. Szalon. Márc. , Csegezy Elek. Az aranyos-rákosi iskola története. 1834-1905. Tanítotestül. Értes. (Torda) 7. sz. A debreceni egyetem és a konvent. Debreceni Protest. Lap 50. sz. , " Magy. Predag. 300. 1. Dreisziger Fe1'enc. Erdődi János. 1844-1904. Nepnevelo 7-9. sz. Embe'" Károly. Schulcz Imre. Népnevelő 29. sz. " . _ , foreáhskola felszáza.E mIe'kk"onyv a Budapest székesfővárosi IV. ker. . k b' á áb' l dos fönnállásának évfordulójára. A tanárI ar meg IZ s o szerkesztette Kiss E. János. Budapest, 1905. Székesfőv. Házin!.omd,~' (4-r. VII, 116 1. + 64 képmelléklet.) - Ism. T. R. UJ Idok 5. sz. - P. J. Tanáregyl. Közl. 38. évf. 438. l. Fináczy Ernő. Adalék a magyar tanügynek II. József korabeli történetéhez. Magy. Pmdag. 147-152. 1. _ A természet.rajz tanítása 1777/8-ban. Magy. Pmda~. 158. l. _ A predagogia tanítása a pesti egyetemen 1870-Ig. Magy. Pmdag. 584-588. 1. " , 1904/5 FJ'iedreich Istrá'n. Féh;zázad 1885-1905. Bpest, IV. ker. foreaI. . értes. 3-16. 1. . Halá,sz Samu. Az egri izr. iskola 50 éves jubileuma. Izr. TanügyI Édes. 12. sz. . b'l Hegediis János. Az 1806-iki Ratio Educationis.. 100 éve~ JU l ~uma. Magy. Tanítóképző 276-280., 382-396. 1. On állóan IS megJelent (8-r. 22 1.) Lásd Ratio alatt. _ A kassai tanítóképző története. 1777-1904. (8-r. 97 1.) - Ism. Dr. Baló József. Magy, Tanító~épző 242. 1. -Beyer József. Magy. Pred ag. 237 1.

,

Hó,JH'ich Józsa. Zirzen Janka emlékezete. Család es Is~o:a 5. sz. Hérics Sándor. Záborszky Lajos életrajza. Evang. Neplskola 319-

326. l. K l . é Hörl GY11la. A J. t. tanulmányi rend nevelési elvei. a ocsaI rs. főgim. 1904/5. értes. 3-59. 1. Horváth Cyrill. Comenius «Schola ludus»-áról. Magy. Predag. 3849. 1. . . ,. M H01'váth István. Mikes Kelemen jelleme és predagOgIaI eszmeI. agy. Pestalozzi 23-25. sz. IrJ/re Sándor. A magyar nevelés történetének jelentősége. Magy. Pmdag. 1-1 7. 1. " , ",. Intézetünk ötven évi jubileuma. Szekesfeherv. alI. foreal-Isk. 1904/5. értes. 3-20. 1. j{eJ'tész Ignác. Emlékkönyv. Az egri zsidó népiskola története 185529*

448

HELLEBRANT ÁRPÁD,

Szántó Jenő. A .Maznreb-féle rajzeszköz méltatású gyógypredagogiai szempontból. Magy. Pestalozzi 34, sz. Szieberth RóbeJ't. Fogyatékos képessegii gyermekek az iskolában. Néptanoda 26. sz. Vándor Pál. Az óvodiís gyermek -beszédhibáiról. Kisdeclnevelés 16. sz. Zoványi Lajos. A gyógypmdagogia és a tanítók. Szilágy várm. Tanügy. 4. -sz.

9. Külföldi Tanügy. Aug'ltsztin Irm'e. Svájc népoktatásügye. Népnevelő 44. 8Z. B.E. Románia és a magyal' iskolálc Néptanít. Lapja 39. sz. Brand Vilma. A berlini lettnyiskolákl'ól. Polg. Isk. Közl. 54,2-550., 593-600. l.

Del1xieme congres international de l'éc1ncation physique de la jen~esse: RégIement et rapports préliminaires. Ism. kf. Magy. Pmdag. b60. 1. Dániel Jenőn~.A hegei I. nemzetközi családi nevelésj és ayel'mekvédeImi kongresszus. (A «Gyel'mektanulmányozás)) o~ztály~~ak munkássága.) Magy. Tanítóképző 519-522. 1. Fejes Aron. Jelentés a greifswaldi szűnidei tanfolyamon 1903. év nyarán végzett tanulmányaiml'ól. - Székelyudvarhelyi ref, kolIe a . 1904,-5. értes. 17-26. 1. o Fuchs rilrnosné. A jénai knrzusróI. Magy. Tanítóképző 4,50-453. 1. Golclzihe?' Károly di'. A frankfurti főiskola. Kel'esk. Szakokt. XIII. 2. sz.

H ll!. Az északameríkai Egyesült-Államok tanügye. (Különös tekintettel a gyakorlati nevelésre.) Néptanít. Lapja 10. sz. - A török iskola- és nevelés ügy. NépÜtnít. Lapja 33. sz. Horl'áth József Módszeres utasítás a berlini polgtíri iskolák tantervéhez. Polg. Isk. Közl. 8-14. 1. Horváth József és Pintéi' Ignác, Az osztrák polgttri iskolák új reneltartási szabályzata. Polg. Isk. Közl. 626-636. 1. lIo1'l.'ay Róbe;'t. Iskolrti élet Franciaországban. Debl'eczeni főre ál. 1904/5. értes. 3---19. 1. l'ipánOl"its Sándo1'. Egy finn iskola. Nemz. Iskola 41. sz. Kerl/ény FeJ·eric. A st.-louisi világkiállítás tünügyi csoportjai. Magy. pffidag. 270-282., :;l77-395. l. Kirchnc'}' Béla. A berlini kereskec1elmi főiskola. Kel'esk. Szakokt. XIII. 7. sz. [Ü5rö,s-i Heni'ü.'. A német-sVcijci és a magyar osztatlan népiskola. Néptanítók Lapja 4S. sz.

449

A MAGYAR P.iEDAGOGJAI IRODALOM 1905-BEN.

Molnár Gyula. ThürÍngiai tanítógyülés. (Buhmann J. el6adásá a gyakorlati nevelésről.) Népnevel. Lapja 9. sz, Cs. Papp József. Az olasz vizsgálati rendszer. Család és Iskola 13. sz. Pekár Károly dr. A nürnbergi iskola-egészségügyi kongresszus. Nemz. N6nevelés 150-165., 217-234., 282-293., 347-373., 416-437., 489-510. 1. Somogyi Béla. A francia n ép oktatás. (Népnevelők könyvtára 24. füz.) Budapest, 1905. Lampel R. (8-r. 128 1.) 1 K. - Ism. Sz. J. Izr. Tanügyi Értes. 9; sz. - A francia tanítóképzéH. Magy. Tanítóképző 60-69. 1. S01'noyyi Géza. New-York kollégium tanítók képzésére. Ism. Beyer József. Magy. Predag. 235. 1. Sz. J. Hollandi népoktatásról. J. W. Gerhárd után Néptanoda 7., 8. sz. Szabó El'neszt-ine. Hollandia közo~tatáHa. Magy. Tanilgy. II. évf. 3537 .. sz. Téglás Gábor. A román királyság kereskedelmi oktatásügyének rövid vázlata. Keresk. Szakokt. XIII. 11-13. 1. - A Szent-László-Társulat bukaresti új iskolája. Néptan. Lapja 12. sz. Zitta János. A jénai pmdagogia,i tanfolyam köréből. Néptanoda 19., 23. sz.

10. Neveléstörténet. Acsay Antal dr. Lubrich Ágoston emlékezete. (lS25-1900.) (SzentIstván-Társulat ... felolvasó üléseiből. 51. sz.) Budapest, 1905. Szt.István-T. (S-r. 61 1.) 1 K. 60 f. Alszeghy János. Néptanoda 12., 13. sz. Baló József dr. A nevelés története. A. tanító- és tanítónőképző intézetek IV. osztálya számára. Az új Tanterv figyelembevételével. Ism. Gömöri Budapest, 1905. Lampel R. (8-r. 160 L) 2 K. Sándor. Hivat. Közl. 19. sz. - Dl'. Baló J. Észrevételek. U. o. 19. sz. - Gömöri Sándor. Ellenészrevételek. U. o. 19. sz. Balogh Benedek (Banítosi.) A japán predagogiai történet vázlata. Nemz. Iskola 1905. 1-17., 19., 21., 23., 25., 2S., 34., 35., 37~ 41. sz. Balogh Ferenc. A debreceni jogakadémia keletkezése, fej16dése és a jogászifjuság. Kiadta a joghallgatók önképz6 társasága. Debrecen, 1905. Városi ny. (8-r. 27 l.) 30 f. - A debreceni református Kollégium adattára azaz a kollégium története adattári alakban. Debreceni Protest Lap 1. s köv. sz. Baltazár Dezső elr. A debreceni egyetem. Debreceni Protest Lap 37. sz. Jfagyar Paedagogia.

xv,

G-7.

29

446

HELLEBRANT ÁHPÁD. A MAGYAR P1EDAGOGHI IRODALOM 190C)-BEN. _

447

képző-intézeti növendékek és tanítók számára. Debreczen, 1905.

Csokonai ny. (8-r. 72 1.) 1 li. 20 f. Vándor Pál. A szabadmozgásról. Kisdednevelés 22. sz. Vas Antal dr. Bártfa a tanügy és közegészségülSY szolgálatában. TanáregyI. Közl. 38. évf. 382-387. 1. VÖ1'ösrá1'U Béla. A népiskola a közegészségügy szolgálatában. Néptanít. Lapja B4. sz. 7. Szakoktatás. Borbély József. A gazdasági ismétlő iskolai oktatásróL Néptanít. Lapja 31. sz.

Btin Samu. Módszertani aforizmák a könyvviteltan oktatása köréből. Keresk. Szakokt XIII. 5. sz. Fejes Aladár. Háziipar a gazdasági ismétlő iskolában. Néptanít. Lapja 1. sz. A felső kereskedelmi iskolák reformja. Magy. Predag. 604-606. 1. Fülöp József. A gazdasági ismétlő-iskola. Alföldi népiskola 11., 12. sz. H(~jnal Dát'ül cll'. A humaniórák szerepe a felső kereskedelmi iskolák tantervében. Keresk. Szakokt. XIII. 4. sz. Hm'nUlt Mór. A kereskedő-nemzedék nevelésének kérdése. Kel'esk. Szakokt. XIII. 9. sz. Az iparos tanonciskolák szervezete. Kiadatott a vallás- és közoktatásügyi mjniszter 1893·ik évi augusztus hó 31-ik napján 33,564. sz. alatt kelt rendeletével. Budapest, egyet. ny. 1905. (8-r. 39 1.) 40 f. Jablonlmy Géza. Az iparosinasok gazdasági irányú és szociális neve. lése. NépneveL Lapja 17., 18. sz. Kaán fiúroly. Alsó erdészeti szakoktatásunk reformkérdései. Válaszok az «Erdészeti Lapok) -ban e tárgyban megjelent értekezésekre. Erdész Lapok 1905. 9. , 10. fűz. Önállóan is megjelent, Budapest, Pátria. 1005. (8-r. 51 1.) Kw'clt Ki"isló( A könyvvitel methodikájáró1. Keresli. Szakoktatás XIII. 4., 7. sz. lúa:sa:i. Női gazdasági iskola Kassán. Nemz. Nőnevelés 438-4.42. 1. ](emény 19ná.c. A kereskedelmi iskolák reformjáról. Kel'esk. Szak okt. XIII. évf. 6-10. sz. A. kertgazdaságtan tanításának célja a polgári leányiskolában. Csongrádi áll. polg. leünyisk. értes. 1904/5. 3-5. 1. Kirch'ncJ' Bélll. A kereskedelmi iskolák reformja. Nerpz. Iskola 21. sz. Koltai Fúg'i) dr. A polgá"i~ és kereskedelmi iskola ügye az országgyülésen. KE·resk. Szakokt. XIII. 1., 2. sz. Kuntner Rl5bcJ't. A Zál·ókimutatn.s t:lllítá"áról. Keresk. Szakokt. XIII. 3. ö--7. sz.

Novák Sándor. A zárókimutatás tanításáról. Keresk. Szakokt. XIII. 4. és 6 sz. . Rácz Sándor. Önálló jellegű gazdasági ismétlő-iskolák a gazdaságI népoktatás szolgálatában. Magy. Kisdednevelés 6 .. sz. , . " Ráskó László. Gazdasági ismétlő· iskola tanmeneteIllek reszletelrol. Népoktatás (Lugos), X. évf. Lsz. Eleje a mult évi folyamban. Schack Béla dJ'. Közép- és alsófokú keresk. oktatás külföldön. Keresk. Szakokt. XIII. 5., 6., 7. sz. Simcsó Józse( Az iparos tanonciskolai oktatás hibái. Hevesm. Tanügy. X. 4. sz. , Simkó Endre. A gazdaságtan tanítása a népiskolában. Magy. Tanítoképző 34-41. L . or, Soltész Kálmán. Az iparos tanonciskolai oktatás reformja. Nepnevel. Lapja 20. sz. .. Sz. li felső kereskedelmi iskolák reviziójáról. Magy. Tanugy III. evf. 2. sz. . Szabó Elcnl.é1'. Gazdasá.gi ismétlő-iskoláinkról. Néptanít. Lapja 27. sz. Szritek Gyula. Az iparos inasiskolák szervezete. Nemz. Iskola 6. sz. I

8. Gy6gypredagogia. r'""'o7~,.1j cl".1. A gvermekek gyakorlatilag'- fontosabb szellemi ren-, · " .nU, D ecst , detlenségei. (Gyógypredag. könyvtár V. sz.) .1004. - , Ism. ~~állto Jenő. Magy. Tanítóképző 10~-104.·. 1. --- heszler Karoly. Nepoktatás (Lugos.) X. 9. sz. - Kohányi Gyula. Család és Iskola 4. sz· Eek Pélrr. A vakok tanítása. Vasár. Ujs. 46. sz. Éltes MátlJás. Közérdekű tudnivalók a gyenge tehetségű gyermekek oktatá~á.ra szolgltIó kisegítő iskolákról. (Gyógypredagogiai könyvtár 6. sz.) Budapest, 1905. Tol.li L. (S-r. 85 1.) 1 K. FHtimfl Sarolta. Gyengeelméjü gyermekek. Néptanoda 5. sz. A gyógyprodagogiai intézetek egységes szervezeti szabályzata. Budapest, 1905. Bichler I. ny. (8-r. 32 L) Heró d cl,' Károly. A gyógyprec1agogiai tanítókél)Z(, szabályzata. Magy. Predag. 216-223. 1. , .. Karol'ill1j Mihály. Miképen Jüi.zdjön az elemi népiskola a beszedk!eJtési Í1ibák ellen? Ism. Beyer József. Magy. Preclag. 167. 1. Medoyesi János. Játék asiketnémák beszédtanítása szolg~latában. 1905. (60 f.) Ism. Éltes Mátyás. Magy. Pestalozzi 34. sz. Sclu'lxlel' Izabella. Adatok a hibás beszéd({ gyermekekről. Magy. r:ranltóképz6 529-537. 1. Szárdó Jenő. Gyógypredngogia. A gyöngetehekégüek oktatásáról. Népnevel. LapjfL 8-1 L. sz. és 4.0-4·3., 4,5. HZ.

444

HELLEBRáNT ÁRPÁD. A MAGYAR PlEDAGOGIAI IRODALOM 190ö-BEN.

6. Testi nevelés. Achim Ká f'O ly. Az országos ifjusági tornaverseny programmjáról. Tornaügy 153-156. 1. Andor Tivadar. Az országos ifjusági tornaverseny tervezetéről. Tornaüay 169--173. 1. ' o Balog h Dénes. Iskolai zászlóalJ' ak s, zervezése. Néptanít. L apJa . 30. SZ., N épneve1. Lapja 30. sz. és Néptanoda 27. sz. Bárdos Oszkár. A torna hatá,sa a jellem feJ·lődésére. Tornaüay 0">8-233. 1. '"' .. de Coubert'in, Piel'J'e. La gymnastique utilitaire. Paris, 1905. Ism. Iiemény Ferenc. Magy. Predag. 562-:-564. 1. Csabai, József. A testgyakorlásróL Néptanít. Lapja 41. sz. EleI... G;~!llla. A tüdővész és az iskola. Család és Iskola 9. sz. Erőc~i Odön. A testi nevelés az új Tantervben. Néptanít. Lapja 47. sz. G. }. cl?'. A nők testgyakorlásál·ól. TOl'naügy 114,-176., 201., 227., 254. 1. Grósz Emil clr. A középiskolai oktatás az orvosképzés Magy. Tanügy III. évf. 7. sz.

szempontj~íból.

HO}Jpe Rezső. T~sti nevelés - zenei nevelés. Magy. Szajon jul. 919. 1. Juba Adolf Az Iskolaorvos tanítson-e? Magy. Predag. o. ~~6(:i-377. 1. '- A «vasutaz{/)) tanulók. Tanál'egyl. Közl. 38. évf. 318-327. 1. - Harc a tüdővész ellen. Népta,nít. Lapja 29. sz. - A~ e,~észségtan az új Tantervben. Néptanít. Lapja 42. sz. --: T:ldőbeteg tanítók sZfmn,tóriuma, Néptanít. Lapja 44. sz. Aemeny Ferenc. A te:3ti nevelés ügye a St.-Lonisi viMcrkiálJításon. Maay 'l'anücrv II ' d lj~~v-~0'9.... 8Z. - O" na.lluanls " . rueaJelent c: o . 0 . 1 ' eV1. (S-r 3:2 1.) 50 f. b • •

-~.

a ;~ibá:'3: ~V~lasz \ al'. Liebel'mullll L. cikkelyére.) Tanáregyl. !i0re .. 0~. evI. (JOu-GC/9. 1. (Az Egészségben megjelent «a közé _ IskolaI ,tan~rképzés~'ől iskolaegészségügyi szempontból.» P Ae1'ekes Jo.zsef. IskolaI zászlóaljak. Kép tanít. Lapja 31. sz. és Nemz. Iskola 33, 34. sz. 7"

~ Az. is.kolai zászlóaljak szervezése. Néptanodn 30. sz. Iüss 1A .. A gyermekek ápoltísa, testi nevelése és védelme. Heves várm. Hu·l. 98-100 sz E'ftl'l' Hl\"ad ()' 9'1 - 100 ',' N' . k ' . sz. eö l epIS -. Tanugy 4..9.,50. sz. "

•

' "

L

•

445

Kovács Rezső. Az 1905. évi o1'sz ifj. tornaünnepély egynéhány tanulsága. Magy. Tanügy II. évf. 40., 41, sz. Liebe1"mann Leó, id. Az iskolai egészségügy jövője. Huszadik Század. 12. köt. 399-412. 1. illagyary Gyuláné. A kisdedek gondozásáró1. Nevelés, (M.-Sziget) XXII. 7. sz. k/ichnay Gyula. Az országos ifjúsági tornaverseny teryezetéről. TanáregyI. Közl. 38. évi. 399-402. 1. Muhomy. Iskolai zászlóaljak. Néptanít. Lapja 32. sz. Oláh Miklós. Tornagyakorlatok a tiizoltásban. Tornaügy 30. l. B. OltY Antal. Az országos ifjúsági tornaverseny. Népnevel. Lapja 23. sz. Ottó József d1'. Magya,r tanulók 1905-diki országos ifjúsági tornaversenyének tervezete. Tornaügy 137-141. 1. - Iskolai tornacsal'nokok. Tornaügy 49-52., 75-78. 1. Papp Ilona. A játékróL Kjsdednevelés 21. sz. Péte,' ~ándol'. A legnagyobb ellenség. Néptanít. Lapja 40. sz. (Tüdő­ vész.,\ Pl'évost iV/CineZ. A szellem a sport iskolájában.' Ford. Kemény Ferenc. Magy. Pa:: dag. 534--544. 1. Relkovié Mita. Az iskola gyógyszertára. Po 19. Isk. Közl. 2U. 1. Schlosz Lqjos. Az ol'szágosifjúsági tornaverseny után. Néptanít. Lapja 23. sz. Simon Gábm'. Két játék. Tornaügy 16-HL 1. - A tormttanárok munkája. Tornaügy 2-4. 1. Steinei' Simon dl'. A kötelező játékdélutánok. Gyakol'lati Pmc1agogia 125-131. 1. Still Sándor. A tanulók testi ápolása a szülői házban. Bpost, VI. ker. főgimn. 1904/5. értes. 3-17. 1. L. Sulyok János. Testnevelés a m. kir. honvédségnél. Tornaügy 2729. 1. Si. R. A test fejlődése az iskoláztatáa ideje alatt. Néptanoela 3. sz. Szemző L(~jo8. A testgyakorlás módszeres tanítása. Budapest. Ism. Juha Ac1olf. Magy. Predag. 56. 1. - Kőrössy József. Család és Iskola 6. sz. Szől.'c Elem.éi'. A testgyakorlásról, mint a szellemi üc1ülés forrásáról. Tornaügy 56. 1. Tamás K. A testi nevelés fontossága, feladata és szempontjai. Tanügyi Értes. (Besztercze) X. 4.. sz. Töröh En cl I'C; Az iskola mennyiben járulhat a nép egészségügyének előmozc1ításához? N éptt~noda 1. sz. Tóth Mi/ltd?). A tornázás elmélete módszeres utasíMsokkal. Tanító-

442

HELLEBRANT ÁRPÁD. A MAGYAR PJEDAGOGIAI IRODALOM 1905-13EN.

Stoll Ernő. A taní~óegyesületek munkaköre. Néptanít. Lapja 33. sz. Stumpf llfariska. Uj irányzatok. Néptanít. Lapja 19. sz. (Az új gondnoks~ígi utasításról. :: Svw'ba József. A képző-intézeti gyakorló-iskolai tanítók szünidei tanfolyamáról. Magy. Tanítóképző 584-593. 1. Szabó Ele/nér. Tanítójelöltek szerepeltetése. Néptanít. Lapja 13. sz. Szabó Bugáth László . .li kamara-l·endszer. Népnevel. Lapja 32. sz. - A népiskolák felügyelete. Népnevel. Lapja 31. sz. - Községi iskolák. Népnevel. Lapja 28. sz. - A f6városi tanítóvála'!ztás. Népnevel. Lapja 29. sz. -.li tanítás joga . .Népnevel Lapja 30. sz. (A Berzeviczy-féle javaslatról.) .li szak-felügyelet. (B~Í,rczi István kÖl'rendelete.) Népnevel. Lapja 43. sz. ~záva János. Testületi autonomÍa. Népnev. Lapja 52., 53. sz. Szőke Sándo'i" A népnevelők neveltetése. Ism. Beyer József. Magy. Pmdag. 236. 1. Szőllősi IstL~án. A gyakorló-iskolában. l\Iagy. Tanítóképző 437-441. 1. - Egységes tanítóképzés egységes szakfeliigyelet. .Magy. Tanítóképző 197--201. 1. Tanáj'. A képzők állami szakfelügycJete. Magy. Tanítóképző 201-

203. 1. A kir. ianfelügyelők új Utasítása. N éptl1nít. Lapja 35. sz. A tanítói fö_ggetlensé;;. :NépneveL Lapja 40. sz. A tanítóképző-intézeti tanál'o1: tizünidei tanfülyamu. )'_ t- Maay_ Tanítóképző 44:2-44-4. 1. o Tas ,L.'cnn&c . .li polgári i.:>kolai tan(~lképzés. Nemz. Iskola 11. sz. Das Unterrichtswesen Ungarns im Jahre 1903. Auszug aus dem Bericht derkönigl. Ung. Regiel'ung. Budape:ót, Uni \-. Buchdr. 1905. (4-r 36, 1 1.) .

Utasítás az íiJlami e18mi népiskol/Lk gOl1dnoksiig"t és az állami elemi népiskolák bnítói, illetve igazgp.tó-tanítói számára az 1868. évi XXX ~~II. és 1876. évi XX VIII. törvénycikkek végrehajtása tárgyában. Klll,_dta a magy. kir. yallás- és közoktatásügyi miniszter az HlOl. éVI májl1s hó :: l-én 32,035. sz. alatt kelt rendeletövel. Budapest, egyet. ny. 1905. (8-I'. 13~ 1.) 1 K. Utasítás a népnevelési kir. tanfelűg;elők részére a nép oktatási törvények végrehajtása tárgyában. Kiadatott a m.kir. vallás- és közoktatásügyi minisztsl'llek 1905. évi aug. 20. 70,000. sz. a. kelt ren. deletével. BClchpEJst, egyet. ny. 1D03. (S-r. 16G 1.) 1 K. 20 f. 1 (/88 Bei't~l~l(tll (~!'. Szülüuei tanfolyam a londoni egyetemen. TanáregyI. KozI. 3ö. évf. {-jOD-C1l. l. í'é~lí; [,t'Cán. -KélJtlnír' l l 'l ' ~ .. o a "ozerc eK SZU ga atáoau. N éptanít.LfLpja 4L sz. 1'"

1

.443

Veszely Aladár. Az ifjúsági egyesülete~ szervezéséről. Magy. Pestalozzi 25. sz. Volenszky Gyula. A polgári iskolai tanárok képzése és képesítése. Polg. Isk. Közl. 207-226. 1. vllaldapfel János. A tanárjelöltek gyakorlati évének berendezése. TanáregyI. Közl. 38. évf. 138-143., 156-164. 1. Zoványi Lajos. Gyakorlati tanárképzés. Család és Iskola 14., 15. sz.

5. Nönevelés. Buzogány Anna. Néhány szó a nőkérdésről. Népnevel. Lapja 42. sz. Dér_ Nónevelés. Népnevel. Lapja 41. sz. ' Gtt,lyásné. Hogyan neveljük leányainkat önálló kel'esetforrásul szolgáló életpályára, hogy természetes hivatásuk a családban háttérbe ne szoruljon ~ Tanítótestül. Értes. (Torda) 3. sz. H antos Gyula. Leányain k nevelése. Család és iskola 7. sz. Hermann Antal dr. A let-tnynevelés és a máramal'osszigeti állami internátus. Nevelés. (M.-Sziget.) XXII. 8. 8Z. Hesz Lenke. Az elemi leányiskola hivatása. Család és Iskola 20_ sz. Heresi Mó,'_ Leányaink neveléséről. Néptanít. Lapja 26. sz. Ince JÜti'[tit. A magyar nőnevelés. Népoktatás (Lugos,) X. évf. 1. sz. K. Ludoril,'a. Az élet törvénye. Magy. Pestalozzi BG. sz. - A nőies­ ség ostrornlása. U. o. 37. sz. - A munkakör alapelvei. U. o. 38. sz. A nő foglalkozása. U. o. 40. sz. . Makay Iván (makó-i). A modern n6nevelés és ennek következményei. Temesvár, Délmagyar. ny. 1905. (S-r. 31 l,) 50 f. Miklós Elernéí' dr . .li nő é\az irodalom. Nemz_ N6nevelés 408-4 t 5. 1. Rell.:ovié Mila. A nő emancipáció befolyása és az iskola. Polg. Isk. Közl. 428-433. 1. Schlos::. Lajos. Leányaink pályaválasztásáról. Néptanít. Lapja 28. sz. Simon L(~jos. A nők és férfiak neveléséről. Nemz. Iskola. 20., 21. sz. Székely ÁrpluL Nőnevelésünk egyik újabb irányáról. Család és Iskola 22. sz. (A nőnevelés olyan legyen, hogy a család.i életre készítsen elő.)

Súget/iy KUI·olúw. Ipal'szen:-t háztartás. Nemz. Nőnevelés 69--73. L Szi];'SZ,(II! Iúúoly. A nőnevelés. Népnevel. Lapja 40. sz . Szőke Berta. Refiexióka nőnovelésrő1. Népoktatás (Lugos) X. évf. Lsz. Téle88!1 Dalma. Szüniclei tallulmányútak. Nemz. Nónevelés 174--177. 1. Tuloyd!Jn6 lYagy Ilotu./- A leánynevelésröl. Tiulítótestül. Éi·tes. lTorda) 4. sz.

440

HELLEBRANT ÁRPÁD.

Márton Bálint. Népnevelő és segítő-egyesületek. GyakorI. Predag, 170-

177. 1. MasznyiklF,nd1'e dr. Középiskolai vallástanításunk és tanárképzésünk. Evang. űnálló 52., 53. sz. Mátr'ai Jakab. A t~nítóegyesületi élet fejlesz tése. Népnevel. Lapja 36. sz. Medgyesi János. Uj irány. Magy. Pestalozzi 39. sz. (A tanító nevelés. ről.)

Még egyszer a nép oktatás reformja. Néptanit. Lapja 3. sz. (Ismerteti az AlIg. deutsche Lehrerzeitnng cikkét az új magy. népisk. törvényjavaslatról.) Miklós Gergely. Még egyszel' a tanítóképző-intézet szakfeIügyeletérő1. Magy. Tanítóképző 259-264.. 1. A minta-leckék. y. Népnevel. Lapja 4·9. sz. Móczár József dr. Néhány szó a gyakorlati tanárképzéshez. Tanáregyl. Köz1. 38. évf. 290-292. I. Nagy Béla. Üdvös rendelet. Néptallít. Lapja 16. sz. (A képzőintézetet végzett növendékek gyakorlatszerzéséről. ) lYagy László. Javaslatok a tanítónőképző-intézetekbe való fölvétel tárgyában. Magy. Tanítóképző 518. 1. - A reformatus tanítóság. Népnevél. Lapja 52., 53. sz. (A testületi képviseletről. ) K Sagy SándO/'. A tanítói illetmény beszedésél·ől. Néptanít. Lapja 6. sz.

Németh Sándo?'. Napló a,. tanítóképző-intézeti tanárok orsz. egyesületónek Győrött 1904. évi május hó 23., 24·én tartott VIII. közgyüléséről. Magy. Tanítóképző 69-85. 141-147. 1. A népisko!a bevégzésének kötelezettsége th. NépIJevel. Lapja 30. sz. A népiskolai törvényjavaslat. Néptanít. Lapja 5. sz. A népiskolák vezetése. y. Néptanoda 10. sz. A népoktatási törvény tervezete. (A magyal'ol'szá,gi tanítók or8Z. bizottsága által szerkesztett törvénytenezet. E16adó; Földes Géza.) ' Népnevel. Lapja 33., 34. sz. Paedagoqus. Refol'mátusnépiskoláink és az országos népoktatás 1903-ban. Debreceni Pl·otest. Lap. 9. s köv. sz. Palásth!} KálmrJn. A tanító munkássága a társadalomban. A zemplénmegyei ált. tanítóegyesület által ,jutalmazott pályumil. Sátoralji1.újhely, Lővy A. 1905. (8-r. 31 l.) GO f. Pe'l'es Sándo)'. Óvóintézetel~et a ümítóképzők mellé. Magy. Tanítóképz6 206-208. 1. Per;' G/J'da. Tanítók a tudomány szolglth.. tá,bau. Néptanít. Lapja 20. sz. Pil'clw.ia lnu'c. A ma,gyarön:zági köz8pir;külák rendje. '.rörvényeiuk, szabályzataink. utnsításaink és renc1elGteink ahpján. A m. br. val-

A MAGYAR P..EDAGOGIAI IRODALOM 1905-BEN.

.. 441

lás és közoktatásügyi miniszter megbízásIiból. 2 kötet. Budapest, 1905. Athenooum. (8-r. XVIII, 367.; 5601.) 18 li. - Ism. Schmidt Márton. Magy. Poodag. 426. 1. Pósch Károly. Néptanítók a természettudomány szolgálatában. Néptanít. Lapja 51. sz. R. A kétévi gyakorlat. Népisk. Tanügy 3. sz. R. E. A fővárosi tanítónői szünidei továbbképző tanfolyam. lVI agy. Tanítóképző 444-4.·49. 1. Raffay Sándm'. A debrecGni protestáns egyetem. Debreceni Protest. Lap 11. sz. Révész Elek. A tanítóképzés. Nemz. Iskola 35. sz. Sáfi'ány Lajos. A nő poodagogiai hivatottsága és a tanítónő kérdés. Debreceni Prot est. Lap 38., 39. sz. Sallay Györgyné. A tanít6 magatartása vegyesajk ú népiskolában. N éptanit. Lapja 15. sz. . SaB.') István... Az új népoktatási törvényjavaslat. 1868-1904. Evang. Népiskola 3-9., 40-49. 1. Schmidt J.lfiklós. Ideálizmus a tanügy tel'án; Győregyhn::. Kat. Tanűgy. IV. évf. 5. sz. Schnelle1' 15t'ván. Fredagogiai dolgoza tok. II. kötet Németországi tanulmányút a 'gyakorlati tallárképzés ügyében. Budapest, 1905. Hornyánszky V. ny. (8-r. 6~3 1.) Ism. Bihari Ferenc. Magy. Pmdag. 304-310. 1. ~ Sz. M. Protest. Szemle 272. 1. _ Szen:ülll1l'iurnok ~z egyetemen. I\Ir.gy. Pm dag. 193-202. 1. _ Közénislwlai szeminárium. Magy. 'Tanügy II. évf. 29-3:3, sz. Schön Jlízse( Az iskolaszék mint társadalmi intézmény. Népnevel. Lapja 6., 7. sz. Scossa Dezső. A népnevelők feladatairól. .Magy. Pestalozzi 18-21. sz. Sepl' (Jd'i Jáno.Q.. A felekezeti tanügy és az állam. Énektanításunk és a konventi tanterv. (Az orsz. reform. talláregyl. évkönyve. 1905/6.) Simkó Endre. A tanítóképző-intézeti tanárképzésröl. Magy. Tanítóképző 561-567. 1. Sirnon L(~ios. A vegyes iskolákról. N em.z. Iskola, 29~31. sz. - Tanítók és tanÍtónők. Nemz. Isk. 8-17. 1. - Tanítónők az egyetemen. Nemz. Ish:ola 27. sz. és Népnevel. Lapja 21. sz. - A tanítók önképzésének irányai. Nemz. Iskola 38. sz. - A Poodagogiumról. Nemz. Iskola 37., 42.8Z. Somlyau József Szózat a magyar nemzethez a népbnítói álhis megbecsülése érdekében. Néptanoda 4. sz. Stánu ,Shnon ch'. Az elméleti tan:irképzés. T<máregyl. Közl. 38. évf. 177--181. 1.

4·38

HELLEBRANT .\RPÁD.

l!.'rdJs81j Béla. A l'ajztanárok predagogiai

értes. VIII.

132~ 140.

képzéséről.

A MAGYAR PJEDAGOGIAI IRODALOM 1905-BEN.

Rajztanár. egyI.

1.

F. G. A tanítóképzés és képesítés. Nemz. Iskola 4·0. sz. A faluai iskola külseje. -nwl. Néptanít. Lapja 22. sz. Farkas Sándm'. A szakfelügyeletröl. ):1agy. Tanítóképző 49--52. L - A tanítóképz6-intézetek elhelyezése. Magy. Tanítóképző 508-517. 1. és Nemz. Iskob 46., 47. sz. - A.. tanítók továbbképző tanfolyamán a történe!emből tartott bevezető előadás. Magy. Tanítóképző 593-608. l. Ferenczy GyttIa dl'. Az egyetem kérdése és az Alföld. Debreceni Protest. Lap 39., ·W. sz. Fodor Ignác. A budapesti tanítói továbbképző tanfolyamok. Néptanít. Lapja 30. sz. Földcs Géza. A tanítók törvénye. Népnevel. Lapja 24., 25., 26. sz. (A Berzeviczy-féle törványjavaslatró1.) Fővárosi népol;:tatási intézetek szakfelügyelete. Magy. P::edag. 551553. 1. Gál'dos MÓ1'. A tanítói állás megbecsülése. Néptanodu (j.. sz. Göllner Károly. A gyakorlati hnárképzés kérdése. Tauál'egyl. Közl. 38. évf. 257-261. 1. Gömöj"i Sándo;'. A tanítóképző tanárok és a tanítók közötti viszonyról. Család és iskola 10. sz. - A tanítóképző-intézetek egységes felügyelete. Ma,gy. Taní~óképző _ 193-197 1. GmffiJ JI. Bel'Ícht über den magyariscilen Lehrel'-Fortbildungs-kurs in Budapest vom 26. JunÍ bis 15. Juli 1905. Sclml- u. Kil'chenbate 23., 24. sz. GrmillilrJ Döme. A népiskolaí irattá~·akl'ól. Néptanít. Lapj~t 51. 8Z GUJ'f/u!its A.ntal. A tanárképzésről. Polg. Isk., Közl. 133-137. Vo. lenszky Gyula megjegyzése. U. o. 137-139. 1. (;uz.';/'f'n'itz Viirnos. A tanítóképzők szakfelügyelete. :Magy. Tanítóképző 267-271. l. Hu'iszCi' Heni'ik. Kivánalm:ünk az új népoktatási törvényjuvaslaUal szemben. Evang. Népiskola 140-:152. 1. Hoclossy Béla. A gyakorlati kiképzés ügye. }'lagy. Tanítóképző 506507. 1. HOlllOhy GYÖj'g:-J' Tanítói Ezakkön.vvtárak. ~'elllZ. Iskola 23. sz. H/ill Cil-i. Továbbképző tanfolyamok. Kisc1ednevelés 17. sz. Il0.'51·UY Lajos Aál'oly. A nyolcosztályú népiskola. Népnevel. Lapj:-t 27. sz. - A népiskolák fenbartásának joga és kötelessége, :Népnevel. La.pja 21---22. sz. Szerkesztő megjegyzése. U. o. 22. sz.

439

Jánossy Gyula. A fejl6dés útján. Néptanít. Lapja 13. sz. (A népoktatási reformról.) Janovits Károly. Őszinte bZÓ a tanítói tekintélyrőL Népnevelő 6. sz: Jeszenák Gábor b1'. A felekezeti iskolaszék hatóság-e? Budapest Stephaneum 1905. (8-r. 16 1.) J01'Clán Károly (Dr. Szentgyörgyi) A kfl.tholikus iskolák létjoga. Megnyitó beszéd, melyet a ·magyarországi tanítók országos bizottságának aug. 26-iki ülésén mondott. - Budapest, 1905. Szt.-Istváu-Társ. (8-r. 18 1.) Kala Pá. l. Elemi iskolai igazgatás. Néptanoda 16. sz. Km'ácson.y János. Hitvallásos tanítóképzők és szakfdü.gyelők. Népnevelő 11. 8Z. Képzőintézeteink felügyelete cl1'. 1'. Magy Pestalozzi 16. sz. Kel'e~ztes'i Samu. Az új nép oktatási törvényjavaslathoz. Prot. egyh. Isk. Lap 1. sz. Kicsi/lY Gyula. A tanfró az iskolában és a társadalomban. (A gömöri ág. egyhm. tanítóegyl. 1904í5. évkönyve.) Kohányi Gyt/la. Hogyan lehet az osztatlan népiskolákat apasztani ? Magy. 'Ianügy III. évf. 13. sz. - A törvényhozás és a tanító. Család és Iskolad. sz. Kokas ;Yáncloj'. rrovábbképző-tanfolyamok a polgári. le~í.nyiskoláknál. Polg. Isk. Közl. 335-340. 1. Kont. I. dr. La réfol'l1le de l' enseignement primaire en Hongrie. (Revue internat. de l'enseignement. 1905. 21--42. 1.) - Ismerteti Berzeviczy tÖl'vényjavaslati'tt fL népoktatlisról. (Önállóan is 8-r. 24 1.) K/'a'))/iiiCl' József: I\.özoktabisun~ szervezetéről. Magy Predag. 17-38. 1. Krebs::; E'i'r"ü. A reálgimnázium kércléséhez. Magy. Tanügy II. évf. 4·3. sz. Láng JIihúly. Magyar tanítói jellemek llevelése. Magy. Pesta~oz.zi 7-n., 15. sz. Laszczi/,. Ji-'I'J/.,). Ismét a Prndagogiumról. Nemz. Iskola 39. sz. - Simon Lajos v1Í,lasza. U. o. 40., 4,1. sz. Leszne)' Rudul/ ci l'. Az iSKolák vizsgále:i::;a. Evang. N
436

A MAGYAR PLEDAGOGIAI IRODA.LOM 1905-BEN.

437

HELLEBRANT ÁRPÁD.

Am.bel'g József. Hogyan dolgoznak német kollegáink? Magy. TanítóNamén?J'i Lajos. Történettanitás, nemzeti öntudat. nemzetiségi kérdés

Polit. Hetiszemle 23. sz. . Németh József A lángész méltatása a történelmi oktatásban. Szolnoki áll. főgimn. 1904/5. értes. 3-14. 1. 6-ő. Az aranybulla korának tanítása a glmnázium III. osztályában. GyakorI. Predag. 254-265. 1. Pethő Sándor. Történelem és hazaszeretet' az iskolában. Család és Iskola 16., 17. sz. A tatárjárás. (Gyakorlati lecke az ismétlő iskolában.) Népisk. Tanügy 1., 2. sz. Vörösváry Béla. Történelmi játékok a népiskolában. Néptanít. Lapja 8. sz. Vallástan.

Búzás László. A vallástan az iskolában. ~épisk. Tanügy. 47. sz. 1 gyetemes hitoktatási tanterv. Izr. Tanügyi Értesítő. 3. sz. Elnöki jelentés. U. o. 4., 6., 8. sz, - rcl. egyetemes hittani tanterv. U. o. 2. sz. Hám Antal dr. A középiskolai kath. vallásoktatás módszere. Tekintettel a magyar püspöki kartól 1900-han kiaclott tanításitel'vre. Budapest, 1905. Lampei R. (8-r. 113, II. k.) 1 K 50 f. Less.anyay Ferenc cll'. Hitoktatástan. AeUer A. K. «Lehrbuch des Er~~ehung un,d, des Unterrichtés» címli könyvéből jogosított magyar kIvonat. Kezll'at gyanánt. Szatmár-Németi, lVIorvai J. ny. 1905. (8-r. 70 1.) PintéJ' . Z8igm~nd. Az irtí,~yelvek gyakorlati alkalmazása. Népnevel. . Lapja 52.; u3. sz. (A Iut és el'kölcatan tanítása.) Stpos. [fcán cl?'. A szemléltető módszer a katu. hitoktatásban. Pécs, Tmzs J. ny. 1905. (8-r., 103 1.) 1 K. 50 f. Szláv-ik Mátyás cl}'. Vallás és iskola. Evang. Őrálló 19. sz. V(~rc~cly' István. Tanítsunk-e vallást az iskolában? Népnevelő 45. sz. VeCS't Agoston. A kath. népiskolák új hittanitási terve és az osztat· lan iskola. Népisk. Tanrigy 43. sz. 4. Iskolai törvényhozás, szervezet, felügyelet, tanftó- és tanárképzés.

Adorján FC?,'é!1.c. Az ev. ref. ég az ág. hitv. evang. gimnáziumok rendtar~áf;a. O~sze~l~ította -. Budapest, Stampfe1. 1905. (16·1'. 54 1.) ADaml elemI neplskolák 1904/5. tanévben. Eiadta a vallás- és közoktatásü~yi miniszter 1905. évi április hó 29-én 36,432. számú rendeletevel. Budapest, 1905. egyet. ny. (4-l'. 58 1.) 1 IL

.képző 353-360. 1. (Tanítóképzésról.) Balqjthy Ilona. A tanítónő-képzés erkölcsi irányelveiről. Ism. Beyer J ózsef. Magy. Prodag 236. 1. Baló Józscf dr. A tanítóképző-intézeti tanárképzésről. Magy. Tanítóképző 497-506., 568-573. 1. _ A tanítónövendékek gyakorlati kiképzése. Magy. Tanítóképző 52-

59. 1. Barabás Ernő. A tanítói állás védelme. Néptanít. Lapja 34. sz. Bamnyai Gyula. Javaslat a polgári iskolai tanárképzés és képesítés tárgyában. Nemz. Iskola 8. sz. Barcsa János di'. A 8zakfeliigyeletről. Magy. Tanítóképző 264-267 . .1. _ A református népiskolák felügyeíete és a lelkészjelöltek gyakorlati tanítói kiképzése. Debreceni Pl'otest. Lap 43., 44. sz. Boga Károly. Küzdelmünk eredménye: A szakfelügyelet. Magy. Tanítóképző 133-138. 1. Budapest székesfőváros iskolai hatóságai és intézetei az 1904/5. iskolai évben. Budapest, 190:'>. (8-l'. 291 L) 2 K. Budapest ... községi iskol{tinak állapota az 1901-1092. iskolai évben. Budapest 1904. Ism. Sz-s. 11agy. Predag. 233. 1. Dezső Lipót . ...\.llami segélyezés. Néptanít. Lapjr. 24. sz. -.A polgári iskolák felügyelete. Polg. Isk. Közl. 433-437. L DWlei' Ida Regina. Ki való a tanítónői pályára? Magy. Pestalozzi 2. sz. Ébei' Sándoí'. A tanítóképző-intézeti rajztRnfn'ok tájékoztató tanfo~ lyamf!.. Magy. Tanítóképző 578-384. 1. Egy indítvány. Néptanít. Lapja 7. sz. (A Berzeviczy-javaslat 39. szakaszáról.) Ernbel' János. Amellékfoglalkozások. Néptanít. Lapja 6. sz. _ A tanító függetlenségéről. Néptallít. Lapja 3í. sz. _ Az óvodák igazga1:áEáról. Kisdednevelés 21. sz. _ Tankönyv-alap. Néptanít. Lropj[l. 2. sz. ,.A szegény gyermekek tankönyv-beszerzé~éről. ) _ A népjólét és a tanító. Néptanít. Lapja 31. sz. (A népjólét előmozdításának tényezője a tanítói munkásság.) EmbCi' Károly. A tanítói állás védelme. Népnevelő 32. sz. EmhéJ Gyula. A többlet képesítés. Magy. Pestalozzi 18. sz. (A nevelő· től, tanítótól mi.nél kiválóbb lelki mfíveltséget kell kivánni.) Endre'; GCl'zson dr. A rendtartás l·eyiziójához. (Átlépések a gÖl'ö~llyelvi tanfolyaml'ól a gÖl'ögpótló tanfolyamra. ) r:I.'anál'egyl. Közl. 38. évf. G25. 1.

434

HELLEBRANT ÁP.P.{D.

435

A jHAGYAR PlEDAGOGI_U IRODALOl\I 1905-BEN.

Lán.IJ Margit dr. A grafikus módszer felhasználása az algebrai tanítás kezdetén. LeiÍnygÍm. 1904/5. értes. 3-22. 1. Lengyel Samu. Melyik tanítandó előbb: a közönséges vagy a tizedes tört ?Közművelődés. (Sátoraljaújhely) 1. sz. M. F. Az új Tanterv szerinti számolás-tanításról. I-III. osztályok. Tanügyi Értes. (Szatmár) IV, 9. sz. Madzsa?' János. Tört a népiskolában. GyakorI. Predag. 5-27. 1. l11ányok Ferenc. Számírás 40-ig. (Tanítási tervezet.) Népisk. Tanügy. 27. sz. Máté József Definitió, arány és képlet. Népoktatás (Lugos) X. 9. sz. Mencsey [(á1'oly. A számtan az új Tan tervben. Néptanít. Lapja 34. sz. Mittne'l' Zoltán. A Bzámmennyiség világos fogalma. Magy. Pestalozzi 17. sz. . Sasvári Béla. A számolás tanítás~i.ról. Izr. Tanügyi Értes 3. sz. Schön József. Az «Egyszeregy.)) Néptanít. Lapja 2. és 13. sz. Sornssich Sándor. Az cEgyszeregy.~ Néptanít. Lapja 11. sz. Steiner Simon dr. A rövidített szorzás. (Óravázlat a középiskolák II. osztályának mathematikai anyagából. ) GyakorI. Predag. 459463. 1. Székely Árpád. A számtan az új Tantervben. Néptanít. Lapja 47. sz. Toch Zsigmond. A közönséges és tizedes törtek tanítása. Izr. Tanügyi Értes. 11. sz. Tóth }ie1'enc. Az «Egyszeregy.» Néptanít. Lapja 10. sz. Veszely Aladár. Kamatszámítás az elemi iskolában. Magy. Pestalozzi 26. sz.

lermészettudományok. Balog Mó1'. A fizikai taníhís N émetOl'szágban és a tanulók fizikai gya-

korlata:i. Tanáregyl. Közl. 38. évf. 15-25. 1. Bozóky End1'e dJ'. A fizikatanítás sikerét előmozdító tényezőkről. Tanáregyl. Közl. 38. évf. 540-549. I. Büchle'i' Hugó. A természettudományi tárgyak módszere az elemi iskolában. Néptanít. Lapok 18. sz. Mloch Ott·il'ia. A reáltárgyak tanításának módszere. Népisk. Tanügy 21., 22. sz.

Előadási kisérletek a chemia, technologia és árúismeret tanításának szolgálatában. Keresk. Szakokt. XIII. 9. sz. Sam} László. Lecketervek a természettudományokról. Magy. Tanítóképző 402-410. 1. Muml.'özy K.

Pó sc/..· Károly . .A. tel'mészettudományi tárgyak az új Tantervben. Néptanítók Lapja 40. sz. Székely Á 1'j) á cl. Az óra ismertetése a, népiskola II. osztályában. (Szemléltető eszköz a fali óra). Család es Iskola 8. sz. . Szentgyö)'gyi Lajos. Az eredők nevelői hatása. Magy. Pestaloz~l ~. Szőke Béla. A mennyiségtani és természettani oktatás a ~olga:l fi~­ iskolában. Polg. Isk. Közl. 281-295., 323-335. 1. - Onálloan IS megjelent. (8-r. 30 1.) ., " G) A természetrajzi okt~tás a népIskolaban. Nepoktatas, (Lugos) X. _.. sz. Tóth Pál. Egy gyakorlati lecke a inéréstanból. (A szombathely-egyhm. , r. k. tanító egyI. 1904/5. értes.) Virág Géza. Egy gyakorlati lecke a méréstanbo1. (A szombathelyeD'yhm. r. k. tanító-egyI. 1904/5. értes.) Volo~in Ágosto'n. A természettudományok tanítása l-itb. Ism. Beyer

s;.

T'

József. Magy. Predag. 164. 1. ,. '. 1 __ • ,," "Vaancl' János. A természetrajz tanít,ísának modJa es esz.wzel. Kulo;ös tekintettel a hazai tanítóképző intézetek céljaira. Arad. nyo~da J. 1905 Szerző kiad~isa. i8-r. 139 1., 3 lev.) 2 k. - Ism. Vanr. ~.. \ Al d' P l gel Jenő. Magy. Predag. 431-435. 1. -- Gáspárdy a ar. o g. Isk. Közl. 648-656. 1. 1'15 f' t énelern.

dr. Egy történelmi óra vázlata. GyakorI. Pre dag. 45, . Barczán Endre. A világtörténelmi anyag felao1gozása a gimnazmm VI. osztályában. GyakorI. Pa:>dag. 92-111. 1. BO'I'CC:zky Béla. Képek a történettanítás szolgálatában. Közművel6dés Ba1'c8-(( JÚ/W8-

48. 1.

. (S.-A.-Ujh.) 23. sz. .. , . k l'b Cseftqeti JÚnosclr. Al'chroologia és művészettörténet a kozepls '0 a an. Tanáregyl. Közl. 38. évf. 706-710. 1. Domanol.·i)zk1f . Sándor' cli'. A tört'enealll tt 't as ' a kereskedelmi iskolá.ban. Km·esk. Szakokt. XIII. 4. sz. , n , '_ ' AneplS'O ' . k lal. t"·t' Drc:isz.ir;(')' JCi'ene. ·01 ene ttan'tás l . móddzererol. Tállltok " és t~nítónövendékek számára. (Népneve1. könyvtára 22., 23. fuzet.) Budapest, 1905. Lampel R. (8-r. 192 1.) 2 IL [(övcsl.'nti Jen';. A magyar történelem és alkotmányta~ ka~csolatos tanítása iL tanítóképző-intézetekben. Ism. Beyer Jozsef. Magy. Predag. 2:37. 1. , ,. 'jI!r'll]."; Tu'~';.::nf. A maa\'ar történet, polgári jogok és kötelesseg8k az UJ lUC ~ 1 1Q rrant81'vben. Néptanítók Lapja 39. sz. és Székely Tanügy ·8., v . sz. e "i n téze~ekb''''n Millu(ii."j,·u .h.:t'l.'IÍIL A [,lJl'ténettanítás ti, t am't' ononk' 'epzo" 16w. Beyel' JÓ7.~8f. il:hLgy. PlBllag. 237. 1. .1< L

Péch Aladár. A szabadesés jelenségének tárgyalása.. Tanáregyl. Közl. 38. évf. 6., 11. L

"

'-'

•

"'.

v.

28*

432

BELLEBRANT ÁRP.ÁD.

433

A MAGYAR P-EDAGOGIAI IRODALOM 1905-BEN.

Tattay Margit. A természet után való rajztanítás a népiskolában

Rajz.

Augt~,')zt'in !rwrc. Az új irányú rajzoktatásról. Népnevelő 4. sz .

. Bárány ~!Vándo;'. Rajzot tanítunk ?Népnevelő 26. sz. Barlos lnwe. A rajztanítás új il'ánya az óvodában. Kisdednevelés 6. sz. BOi'OS RU,doll A rajzoktatási reform és Herbert Spencer. Rajztanár. EgyI. Ertes. VIII. 49-62. l. Budinszky Károly. Az elemi iskolai l'ajzoktatás reformja. Magy. tanító. képző 25-34., 92-103., 171-180., 303-309., 456-467. 1. Czincúk Nándo)'. A népiskolai rajztanításról. Népoktatás (Lugos), X. 3. sz. Éber Sándor. A modern rajzoktatás és a tanítóképzés. Bajai áll. tanító-

képző intéz. értes. 904./5. 3-14. 1. .

Greisi'ngC1' Ottó. A hét osztályú polgá.ri fiúiskola tanterve a szabadkézirajzból. Polg. isk. Közl. 623-626. 1. Hegedüs Leona. Rajzoktatás a női kézimunka szolgálatában. Népneve1. Lapja 13., 14. sz. Hiemesch, K. H. Zur Umgestaltung des Zeichenuntel'l'ichts in der VolksschuIe. Schul- u. Kil'chenbote 20. sz. Hoch Józse/: A rajzoltatás újabb irányelvei. Néptanoda 25., 26. sz. Jablo'nkay Géza. Modern rajzoktatás. Nemz. Iskola 27. sz. Kovách Géza. Felelet «a l'ajzoktatíísi reform és Herbert Spencer» címil cikkre. Rajztanál'. EgyI. Értes. VIII. 130-132. 1. L. B. A modern rajzoktatás. Magy. Tanügy IL évf. 36. sz. Mendl?J Károly. Az elemi rajzoktatás kérdéséhez. Népoktabís (LuO'os) X. 5. sz. . o , JJfittCi'SZ/':y Józse( A szakrajz oktatása tanfolyamunkon. Grafikai Szemle Ü. 8Z.

JJfol"vay Jhli'!]it. A természet utáni rajzolás

Tanügy 8. sz. lYa!]y Sándor

(8-r. 32 1.)

festőművész

módszeréről.

Szilágy várm.

a rajztanításról. Budapest, 1905. N/tdler R.

P. Zs. Illusztráció a rajztanításban. Népnevel. Lapja 1S. sz. Sáridor ilfór. A rajztanítüs céljairól. Sátoraljaújhely 1905. Zemplén ny. (8-r. 12 1.)

Sövény. A Mazurek·féle 35. sz.

~ Tervező

rajzolási elemek.)) Magy. Pestalozzi

Sz. R. Reformtörekvések a rajztaníbis terén. Néptanoda 17. sz. S'úkszay Kámiy. Rajzkurzusainkról és más egyébről. ~épneve1. Lapja 17. sz. Szüts Izsó. Vannak-e hibák a modern rajzoktatás alkalmazílsában? Magy. Taniigy. II. évf. 22-26., 28., 32., 33., 34. sz.

N éptanít. Lapja 26. sz. . A természet utáni rajztanítás népiskolai tanterve. Magy. KIsdednevelés 2., 3. sz. Török Lajosné. A népiskolai rajzo~t~tásró~, Sz~lágy:á:·m. Tanü?y 6. sz Tóth Kálrnán (Stomfai). Az elemI IskolaI raJztamtashoz. Nepnevel.

-

Lapja 42. sz. , .. , , . '" Új irány. Néptanít. Lapja 23. sz. (Az uJ Hanyu ~aJz,tall1tasrol.) RéqeJú ÁJ'on A rajztanítás újabb módszere. Csalad es Iskola 3-5. ~z. VéÍemény 8.Z úgynevezett új rajzokt.atási mÓdsze:·ekről., ~z oszto~ák raJ~tanár-egyesület középiskolai osztályának tanacskOz~t8I naploJa:. Fordította és kiadja több magyar rajztanár. Jogosított magyar kIadás. Budapest, Károlyi Gy. ny. 1905. (8-r. 56 1. 1 lev.) , . VÖJ'ösváry Béláné. A rajz az új Tantervbeu. Néptanítok I.JapJa 43. 8Z.

Szá m tar/" Bm'tos Ignác. A százalék számítás taníMsának módszere. Polg. Isk. Közl. 550-556. 1. BüchZI',' HHgÓ. Fölösleges anyag és h~bák az elemi iskolai számtantanításban. Néptanoda 4. sz. Csöl'cg'i János. Az «Egyszeregy.)) Néptanít., Lapja 6~ sz. Di·. Ébe'il. Számológép az I. osztályban. Nepneve16 l. sz. Ében Mihály cll'. Győzzön a jobb. Néptanít. Lapja lS. sz. (Az egyszeregyről.)

A tÖl'tekről. Néptanít. Lapja 25. sz. Számtan az új Tantervben. NéptanH. Lapja 3S. sz. o' az elso"osz . t a'l y ba n.? Nép Eberhc/I'(:lt Júnos. Szükséges-e a számologep nevelő 5. sz. Embe,,' JÚ/70S. Számolási alapfogalmak. Kisdednovelés 15. sz. FehéJ' Ignác. Egyszeregy. Alföldi népiskola 6. sz. F'ckete Antal. Az «Egyszeregy.~ Néptanít. Lapja 9. sz. '" FischeTné-J{{án Etel. A számtan tanításáról és más egyebrol. Izr. Tanücryi Értes. 4·. 8Z. . • GJ/ui'I,(l. üJózse( A számtanítfÍ,s menete a s~éktly-földvárI áll. elemI ~ iskola I. (első) osztályában. Tanítótestül. Ertes. (Torda), 10. sz: Homoky GyÖ)·g?J. :Melyik tanítandó e~őbb: a k~zönséges vagy a tIzedes tört? Közmíí.velődés. (S.-A.-U,lb.) 16., lj. sz. Horváth Istráll. Az «Egyszeregy.» Néptanít. Lapja 7. sz. i.. Egyszeregy. Néptanít. Lapja 5. sz. Kecskés Ernő. Fél év alatt húszig. 1905. Ism. Morvay Margit. Szilágy várm. Tanügy. 4,. sz. -

lit/agyal' Paeda[fOgia. XI'. 6-7.

28

430

HELLEBR.ANT ÁRPÁD.

431

A MAGYAR PlEDAGOGLU IROD.ALO!\! 1905-BEN.

Veszely Aladár. A magyar nyelv tanítása magyar ban. Néptanít. Lapja 32. sz.

tannyelvű iskolák-

Vladár Ferenc. Magyar nyelv tanitása a népiskolában. Tanügyi Értes. (Szatmár). IV. 1. sz.

Zot'lb~?Ji

Lajos. A magyar nyelv tanítása a.z új Tantervben. Szilágy várm. Tanügy 10. sz.

-Főnév,

melléknév, ige. Gyakor1.lecke a II. osztályban. Népisk. Tanügy

11., 14. sz.

-

JSerncs Má'1'ta. A művészi nevelés középiskoláiakban. :Művész2t 4.10. 1. n V·, Roth, ,.,-,1'. t,dor. Die Knn;;t in del' Volksschule. Schul- u. Kircbenbote 17. BZ. Székely Gáborné. Gyermekmiívészet a nevelés szolgálatá.ban. Kisdednevelés 16., 17. sz. Zimán?J'i Jlánicl cll'. Művészettörténeti előadások a középiskolában. Szamosujv. :íll. főgim. 1904 í5. értes. 3 --10. 1.

Nyelvtan tanítás a népisk. II. osztályában. C;.alád és Iskola 6., 7. sz. f\" érHet nyelv.

Mathematika. Albrich, J(arl jnn. Ziel und Methode des mathemat ischen Ulltel'l'ichtes au der lVlitteIschule. Hermanustadt, 1905. \V. Krafft. (8-r. 35 1.) Klein, F. Über eine zeitgemagse Umg'9:3ta,ltnng des mathem. Unterrichts an den höheren Schulen. ü:m.. Rados Ig:lác. Tamiregyl. Közl. 38. évf. 616-622.1. Szabó Péter. l'... stereometria. tanitása a VII. osztrilyban. Tanárképző. gyakorló isk. 1904/5. értes. 3-8. 1. Zalányi Jáno,,;. _,1 rajzoló geometria tauanyagf:l, és tHnítása. GyakorI. Predag. 304·-3 j 5. 1. }liivészdi nevelés.

Alfa. Művészeti ne"i'olés. Bnilap. HirI. G3.<:z. Csukási llona. Adntok a mlivészeti niJvelés kérdéséhez. Magy. Tanügy III. évf. 13. sz. .

Hantos G!l ula . l\1{ivészi nevelés. Csn,hid és b1iOla 11. sz. HW'I;s G?/:I!(( d)'. A míivészet a népiskolában. Magy. Pestalozzi 4-3. sz. Ha!'('s JhhálU· Eszthetika az iskoLlban. Nemz. Iskola 47. sz. Ho;)'; r:únd?! . •\ míhésze~.i oktatfi" és rnjztal1Ítás 1egújabb mozgalmaira vonatkozó megjegyzések. KolozBv(t~·, Gombos F. (8-l'.) - Megjelent a kolozs\'. kegyr. főgim. 1904... 5. értes. -ben is.

- A miivészi nevelés és rajz~anítás ..Kolozsv[ir, Gombos F. (S.r.) Holl()."; J(úi·oly. A kp.pzőmiívészetek és n,z iskola. Nemzeti Nőne,;'elés 12~)-136.

Jart'iesek

1.

Pár szó a mlívéBzettörténeti l'eáliak tanításának rn6dszeréhez. (Vergilius Aeneisének birgyalásíÍval kapcsolatban). Magy. Pre dag. 395-408. 1. '[,;::',:"f'/:

L. B. Mti vés7.et az iskolában. Magy. Tanügy rI. évf. 14. sz. Mani/ola A!wlál', A rnilvészi neveléfl'ől. Magy. Tanítóképző 527-529. 1.

Book, Johannes. Sprachasthetik. 1903. Ism. Téri József. Tanáregyl. Közl. 38. évf. 722. 1. Hiemes, K. H. Über den Satz. (Lehrprobe aus der Sprachlebre fül' das 2. oder 3. Schuljahr.) Schul- u. Kirchenbote 17. sz. . Kemény. Franz. Der Unterricht in der deutschen Sp~ache. u~.~ L~te­ ratur an den Mitt81schulen Ungarns. Predag. ArchIv 46. koto L. f Krebsz Emő. A Nibelllngének predagogiai értékesítése. Magy. Tanügy II. évf. 17. sz. - A. gimnáziumi harmadik osztály német beszédgYflkorlata. GyakorI. Predag. 167-170. 1. . . f\Tetol'iczl.:a, Dr. O. Zum deutschen Sprach:1l1terrlCht :,m ~bel'gymna­ simu. Schul- u. Kirchenbote 6-8. sz. Onállóan is megJelent (8-r. 12 1.) J.Yyelvta nítás á halá ua n. Bal({s.~a

r

,(Ízs('f . Fonoo u ráf és nyelvtanítás. Tanáregyl. Közl. 38. évf.

657. 1. A beszéd fontoBsága, tanításfÍnn.k akadályai és eszközei. Népisk. Tanügy

9., 10. s z . . .., nl'. lJ. Dor psychoJogische Zusa:nmenhnng In _ del' D:~(atiHk 1

,.

Eg(jl!i·t.

des neusprachl. Reformunterrichts. 1901. Ism. Dr. Kugel Ti1nRreD'Yl. Közl. 38. évf. ';86-; 88. 1. G'I'(lc/: J{a~,l. "'Vie so11 der Lebrel' die nfuttel';pmche in del' pfiegen? Schu1- U. Kil'chenhote 12. 87;. Kre f.IS Z. ErH,:í. A modem nyelvek középiskolá.i!lkban. Magy. II. Évf. 20. sz. Ku.UI'l .'<úndo)'. A moc1ern nyelvtanit6s újabb móc1szerei. Magy.

ba nc1or. Familie Tfllltigy

Predag.

85-94·. 1. Ué::,(';~ János, A l1yelvoktatásról. Népnévdó 13. sz. Mihulic,'",';'[: János. A neruzdi nyelv ismertetése. Népn6velő 48. sz. Siko!:'jl/. /L:t!:al. Nyelvoktatás és fogalmazi3 a népiskolában. Kózml1velő,Jé~.

C3,-A.-Ujh.) 27., 23. sz.

428

HELLEBRANl' ÁRP.\.D. A MAGYAR P..EDAGOGIAI IRODALOM 1905-BEN.

Láng J.lfihály. Útmutató könyv a magyar beszéd tan 'tá 'h á 'k' ,. k ' l sa oz a rom n aj II nepls olak I. és II. osztályában. Budapest Lampel R 1905 (8-r. 210 1.) , . . A mi mesterségünkrőL Család és Iskola 15-20. sz. (Az olvasmány tárgyalásáról. )

-

Ligái't ilHhály. Vezérkönyv a magyar nyelvtan tan 'tá áh . 1904.. Ism. Répay Dániel. Család és' Iskola 3. sz. l S oz. Pápa, Lutd Gyula. A népiskolai nyelvtanítás. Néptanoda. 13. sz. - A ~agyar nyelv tanítása magyar tannyelvű iskolákban. Néptanít. Lapja 25. sz. }rladzsw' G'Usztáv. A maO'yar irodalmi tanítás d lákban. GyakOl'l. Prod:g. 35-44. 1.' ren szere a középiskoA magyar nyelv ta~í~ása ~ nem magyar tannyelvű népiskolákban . / (A, :2,.?00; sz. ml~Iszterl körrendelet. ) Néptanít. La .a 35. sz. Maleta::;zl.~ Rrozta. Nasztavno gradivo iz maO'yarszkoO' p~ 'k Z I . II d . o. o .leZl a. a . l " raz.te szrp. narodmk osznovnik skola. Ujvidék 1904 T. S~:kely Károly. Néptanít. Lapja 14. sz. , . sm. Matell .. János. A magyar nyelvtan tanításáról. Szilágv Tanugy 1. sz. • vármegyei o

Mező Dániel. A magyar nvelv tanítása maO'y"r .1 o.... tannyelvű iskolákban.' . Néptanít. Lapja 29. sz. Mihcdil'ska János. Nyelvtani macryarázatok. Írá f l ' velő 50., 51. sz. o s, oga mazas. NépneMihály Ferenc. Magyar nyelvtani óra az elemi iskoláb

Lapja 33. sz.

an. Néptanítók

-: ~lag,Ya~' nyelv tanításiÍl'ó1. Tanügyi Értes. (Szatmár) Mm1szter! rendeletek a maO'yal' nyelv taní+á~a" 'b" IV. 6. sz. 516-512. 1. o . ' "(~, ugye en Magy. PaJd. ilfoli/úi' GY/Illu. A magyar nyelv tanítáE'a l magyar tannyeldi iskolákonn. Néptanít. Lapja 29. sz.

A nem-magyar tannyely{i képzőintézetek tanít. Ln.pja 34.. sz. magYlwnyelv-tanltása.Nép_

,'Yosz D/!8ZiáLÓ, Eszmék a maavar nyelv e's ku"l" " . ",'k, , " " o, • ,onosen az Irodalom , l eresehb tamtaSí1110z. TanáreO"y1. Közl 38 ' f c')!"' .,,, Xo?'úI,: JHhríb' A, c r ' o " • ' . ev ... ;)-.)'). 1. . ,./. maoyal nvelv tamtasa maO'yal' tann~yevu 1-'" lS-Ola'k 1 'k b N';.' . iS' an. üpcamt. LapJa 26. sz. o."::,ol,',!! JOIllJ/,. Irodalomtörténet a nél)isko1.'tbnn N' l" P , u ". epneve o 13.s2 . . /.<.;. A. f~~itlmaztis tanítást1. Népnevel. Lapja 38. '8Z~ v

A nyelvkn tanfbis~t a mhis 1'o 1'ib<>1l N' f d A 1:' " «. ep,ano a!) sz szavalásJ,'ó1. Néptanoda 10 c. ~ • " ' . sz. sza a verstan tanításáról. Gvakor'l P'ed"O" ~ ~. "o' 317 ,,- 319, 1.

PI/(W:lfl,!/ Á1dJli,ái,i.

R,c! " e

., ('"

Wil:; HelO

"-lj N 'b,'

{l.

e

,Hly

í

je

1'/' • •'l.

L

429

Radvánszhy László. A magyar nyelv terjedésének akadályai. Magyar Pestalozzi 17. 8Z. Reőthy Yladirnil'. A magyar nyelv tanításáról a nemzetiségi iskolákban. Polg. Isk. Közl. 449-475. 1. Önállóan is megjelent. (8-r. 27 1.) Rosenzweig Mór. A fogalmazás-tanítás módszere. Népoktatás (Lugos), X. 10. sz. ' Schön József. Nyelvtanítás a magyarajkú népiskolákban. N éptanftók Lapja 22. sz. Sipos Andor. Irodalomismertetés a népiskolában. Gyakorlati Prodag. 84-91. 1. - (kgy.) Észrevételek. U. o. 184,. L Szabó Kálmán. Nyelvtani óra. (Az igekötők ismertetése.) Népnevel. Lapja 50. sz. - Vázlatos nyelvtanítás. Néptanít. Lapja 49. sz. Szécsényi, Sándor. A magyar nyelv tanítása magyar tannyelvű iskolákban. Néptanít. Lapja 30. 8Z. Szempontok a magyar fogalmazás-tanítás föltételeinek, módszerének és eredményeinek tanulmányozására néz\'e. TanáregyL Közl. 38. évf. 748-750. 1. Szentke)'cszty Tivadar. Nyelvtanítás a magyarajkú népiskolákban. Népnevelő 37. sz. Szentklámy .Jenő. A magyar nyelv térfoglalása Délmagyarországon és az egyetemen. Magy. Tanügy II. évf. 2f•. sz. Szvitek József. A magyar nyelv terjesztése. Polg. Isk. Közl. 690693. 1. Teltsch Karol'in. A veréb. (Verstanítás rajzoll\ssal.) Kisdednevelés 21. sz. Ul'schitz A. Gabi"iella. Vers tanítás az óvodában. Család és Iskola 19. sz. Váczy lstrún. A magyar nyelv a nemzetiségi iskolákban. Népnevelő 40. sz. és Néptanoda 28. sz. - A magyar nyelv tanítása magyar tannyelvíi iskoLikban. Néptanít. Lapja 25. sz. Varga Mózes. A ma.gyar nyelv tanítása magyar tannyelvű iskolákban. Néptanít. Lapja 31. sz. Vé[lh Gábo)'. A népiskola enciklopédiája. Magy. Pestalozzi 41. sz . (Az olvasókönyvekről.) Velősy Lij1ót. Gyakorlatok a helyesírás és fogalmazás tanításához. Az elemi iskola összes osztályai számára külön-külön csoportosítva összeállította és módszertani utasításokkal ellátta - . Budapest, 1905. Nagel. O. (8-l'. 95 1.) 2 K. - Ism. Bárd Vilmos. Izr. Tanügy i Értes. 4. sz. - D.-né Nemz. Nőnevelés 190. 1. - Egedy István. Néptanít. Lapja 16. sz. - S-ft. Nemz. Iskola 12. sz.

HELLEBRA-NT ÁRPÁD. A MAGYAR P..iEDA-GOGIAI IROD.1LOl\I 1905-BEN.

Fl'ance Anatole. A latin nyelv. Ford. Láz{u' Riza. Magyar Tanügy.

II. évf. 42. sz.

G, I A latin declinatio tanításá,hoz. Tamíregyl. Közl. 38, évf. 462464. l. Háromszéki. A retiJiskolai latin nyelv tanítása. Magy. Tanügy II. évf.

27. sz. Jakobiny'i PétCí'. A klasszikus nyelvek iskolai tanításának egy elterjedt

egy elhanyagolt segédeszköze. (Az or8Z. reformát. tanáregyl. 1904/5. évkönyve.) Janicselt József A gimnáziumi klasszikus (görög-latin) auktorok a főbb etikai nevelés-oktatás szolgálatában. Tunáregyl. Közl. 38. évf. 4365. 1. Lesmann Hau'ih di'. A latin igék tőaJakjainak tárgyalása. Fogarasi

áll. főgim. értes. 904/5. 24-33. 1. Pacdago{/us. A latin nyelv kérdése. Debreceni Pl'otest. Lap 18. 8Z. Pfeif{l':l' flntal. A latin nyelv tanításának módszere. Bdp. kegyr. főgim. 1904/5. értes. 3-23. 1. (Önállóan is megjelent. S-r. 21 1.) (rl.) A lcltin coniugatio mumusáról. GyakorI. Prndag. 466-470. 1. Rakudczay Pái. A latin tanítás eredménytelenségének okai. Magy. Tanügy II. évf. 43. sz. III. évf. L sz. Teveli Jfihály, A latin nyel;- a reáliskolában. Magy. Tanügy II. évf. 41. sz. UI'UcUU:/,: ]{ltJ'oly dl'. Miért üldözik a klasszikus nyelveket? Zalaeger-

szegi áll. főgim. értes. 904/5. 8-64. 1. Önállóan is megjelent (8-r

59 L)

J[agyo)' u?/ch- é,i:; ú'odulolJ/.

Bcll'l:su János di'. A középiskolai magyar írásbeli dolgozatok tárgyköre és kezelésmódja. Debreceni Pl'OCest. Lap 49. sz. Bai'nu Pál. A magyar beszédre tanítás körébő1. Kisdednevelés 18. sz. Bo)'sodi László. A magyar nyelv tanítása magyar tannye1vií iskolákLan. Néptauít. Lapja 27. és 37. sz. B,'cznui} IlIlí'C. A tanítóképző-intézetek magyal' dolgozatai. Ism. Beyer József. Magy. Prndag. 23;'). 1. L Néhány szó a helyesírásról éstf.uítá:;áról. Népisk. Tanügy 2628. SZ., HeveSI?' Tnnügy X. 9-11. sz. és Egri érs. tanítóképző 1004 5. értes. Omíllóau is megjelent. (8-r. 28 1.) Baelda lIugó. A nyelvtan tanitásához. Néptanoda 6. sz. - Nyelvtauíhisi vlÍzlat. Néptanoda 11. sz. - A magyar nyelv tanítása magyar tannyelvű iskolákban. Néptanít. Lapja 23. sz.

4~7

Csapó Róza. A fogalmazás tanításának nehézségeiről. PoIg. Isk. Közl.

480-484. 1. Csöregi János. A magyar nyelv t~nítása magyar tannyelvű is1whíkban.

Néptanít. Lapja 33. sz. Csula!.: Lqjos. A magyal' nyelv I1Z új Tantervben. Néptallít. Lapja 33. sz. Deák .Mária. A magyar nyelv tanításáról. Szilágy várm. Tanügy 3. 8Z. Egedy Istt'álL Gyakorlatok a helyesírás és fogalmazás tanításához.

Néptanoda 13. 8Z. Erödi Kálmán, A nyelvtauíMs. Népnevel. Lapja 13. sz. Fóti Bernát. A nyel vtan tanításához. Néptanoda 3. sz. FraneZ'Ía János. A magyar nyelv tanítása magyar tanuyelvíí iskolák-

ban. Néptanítók Lapja 27. sz. Gáspá)' Fi"igyes. Nyelvtanítás a magyarajkú népiskolában. Képtanítók

Lapja 24. sz. Gm'lry SZeL'éi', Elemi népiskolai magyarnyelvi föladatok példatára. Néptanít. Lapja 4., 6., S., 11., 1Ö. és 25. 8Z.

Ge1'z8ó Rózsa. Költemények iskolai sorozata. Polg, Isk. Közl. 139143. 1. . Gööz József: Magyar beszédre szoktató tanításmISd. 1905. I~. füzet. Gyakorlati útmutató Dr. Gö6z József játékos képes ABéCéJe használására. - Részlet Dr. GÖ0Z József magyar beszédre szoktató tanítása módjából II. Budapest, 1905. Szerző. (81'. 40 1.) 1 li. 20 f. GmllliJla Döme. A magyar nyelv tanításának kérdéséhez. Néptanítók Lapja 36. sz. " . Hoffmann Rie!uíJ'd. A magyar nyelv trmítása magyar tannyelvu Iskolákban. ~éptanít. Lapja 28. sz. Ho llii nda, Verstanítás rajzolással. Kisdednevelés l, sz. Kalrnái' Elch. A mondatrészek bevezető tanítása a középiskola I-ső oEztályában. GYt1kor1. Pmc1ag. 79-84. L Kiss End)'c. A magyar nyelv tanít<:sa magyar tannyelvű iskolákban. Néptanít. Lapja 23. sz. Kis8 Emö (,')'. A stilisztika tanításáról. Tamiregyl. Közl. 38. évf. 595600. 1. Klein M. Jó::sef A magyar nyelv tauítáHR magyar tannyeh{i iskolák" , , , , , ban. Néptanít. Lapja, 34. sz. K:neis::cl Emil. Szübéges-e a magyal' nyelves helyesu'as tamtasf!.nal a nyelvtan tanítása? Közml{velődés. (S.-A.-Ujh,) 44-46',,8~. , - J·OJ' , A m'lO'var ny:~lv tanítá~a maayar tannyelvl1 lskolakK a'i Algl I ,H. ~ o t · z·· 0 .1 ban. Néptan~t. Lapja 30. sz. . '" ".. , , Lánq Mi/u:tly. Utmukttó rt magyal' nyelvkönyv Clmu muhoz. Tl:1111tok és a tanítóképző ifjuság számára. Budapest, Lampel R. 1905. (S-r. 186 1.) 1.

v.

424

HELLEBRANT ÁHP..{D. A MAGYAR PAl:DAGOGLU IRODALOM 1905-BEN.

Kászony'i István. Hogy tanítsuk az olvasást és Írást? Nevelés. (M.-Sziget.) XXII. 9. sz. Klinda Károly. Az olvasás-írás vezérkönyve a phonomimika szerint. Budapest, Szt.-István T. 1905. (8-r. 108, 1 1.) 1 kor. 20 f. Kugel Sándo}' d1'. A gépírás tanításának módszere. Keresk. Szakokt. XIII. 6. sz. L. Az ábécéskönyvről. Népisk. Tanügy 19. sz. Mező Dániel. Az Írás tanítása az I. osztályban. Néptanít. Lapja 14. és 23. sz. Novák Mihály. Az írva-olvasás tanítál'a. Néptanít. Lapja 17. sz. Péte'l' József· Eljárásom a fonomimika segítségével való olvasás-tanításában. Részletes útmutatás az olvasns tanításának megkönnyítésére. A hangkiejtés, a hang, a betű. és a mimikai jel közötti okozati ös-szefüggés, a betű személye'lítésének alapján. 3. kiadás. Galánta, könyvnyomda. (8-r. 121, 2 1.) 1 k. 60 f. Rovó Lajos. A fali olvasótáblákról. Népisk Tanügy 45. sz. Sarkadi Stí1-ui01'. Az írás és oivasás tanítása az új tantervben. Szilágy várm. Tanügy 10. sz. Siposs Antal FéKe. A phonomimika tel:iedése. Népnevelő 38. sz; Sipos Andor. A népiskolai irásbeli dolgozatokról. GyakorI. Pm dag. _ 449-458. 1. Szabó Kálmán. Az írva-olvasás tanításának módszere. Néptanít. Lapja 21. sz.

- Kísérletezések. Néptanít. Lapja 12. 8Z. (Az írva.-olvasil.sról.) Szala?! Pál. Az írás-olvasás tanításának módszere. U. o. 15. sz. Szülő Lászl!'!. A phonomimika Regítségével való olvasás-tanítás. Néptanoda 20. sz.

Teulsch, III Eine neue Leselehrmethode. Sehul- u. Kirchenbote 6. Tóth Fe1'(~ne. Az írás tanítása az I. osztályban. Néptanít. Lapja 18. - Néhány szó a fonomimikáróI. Népnevelő 45. sz. UgoC8tá Tit'adU1'. A fonomimikáról. Közművelődés. (S.-A.-Ujh.) 45. Urbánui. Az olvasás fontossága korunkba.n. Népneve16 49. sz. Vég~! Gábor. A tudományok alapmestersége. Magy. Pestalozzi 38. (Irás -ol vRRfísró L) Vojtluí JC'lI{i, Egy olvastatógépről. Nemz. Iskola 27. sz. ZOl'Úii~li l~(~jGs. Az Írva-olvasás tanítása. NéptanÍt. Lapja 17. sz.

sz. sz. sz. sz.

l\Az'iIJlllnka. Ang?Jal JJfalv'in. A foglalkozás anyaga és a ~.

sz.

Belle Lúszltí.

tervekről. Kisdednevelés

Eézügyesítő oktatás a népiskolában. Család és Iskola

9., 10., ll. sz.

425

Keresztesi Ambi''lis. Kézügyesség tanítása a népiskolákban. TanítótestüI. Értesítő (Torda.) 1. sz. Krieck Jenő. A kézügyességi oktatás tervezete. Ism. Beyer József. Magy. Predag. 235. 1. Papp Ilona. A női kézimunkatanítás szélsőségei. (Válasz Verner Jenő cikkére.) Néptanit. Lapja 50. 6Z. Poznan Jolán. Munkatanításunk sikertelenségének okai. Nemz. Nőne­ velé s 294,-303. 1. Répay Dániel. A kézügyesítö oktatás eszközei és módjai. Család és Iskola 15. sz. Spitzné Lővi LeonUJL A nagyszőllősi felsővégi áll. óvoda 1904. évi foglalkozási anyaga hónapokra osztva. Kisdednevelés 1-16. sz. Spitz/lé. Az előre elkészített mnnkatel'vekhez. Kisllednevelés 11. sz. Szegft'íné Guptsa Róza. A nagybecskereki I. számÍt óvó foglalkozási terve az 190415. évre. Kisdednevelés 8. sz. - Az előre elkészített munkatervekhez. Kisdednevelés 7. sz. Székely Gáborné. Összetett sodronyköl'-munka. Kisdednevelés 7. sz. S:zőke. Foglalkozási anyagunk. Kisdednevelés 7. sz. Telek József. Kötelező kézügyességi oktatás. Nemz. Iskola ,H·. sz. Tij'Y Guuláné: Óvodám három havi anyagának felosztásál'ól. Kisdednevelés 1-5. sz. - Hozzászólás «Az előre elkészített mnnkaterveb -hez. Kisdeduevelés 12. 8Z. Yéqh Kálnlán Jlátyá8. A női kézimunkatanítás. Népisk. Taniigy 31. sz. Ye;'nei' Jenű. A női kézimunkatanítás szélsőségei. Néptanít. Lapja 44,. sz. VÖ/'Ö8L'ái'I! Béla és Feszely Aladár. Fiúk kézimunkája az új Tantervben. Néptanít. Lapj::t 45. sz, Vöi'ö.'
AnOIi!/mH.S. Szempontok Li,iL:s tanitásához. GyÚOl'l. Precbg. 195211., 229-24·2., 278-287., :3,i9-3Gl., 382-44/i. 1. BI'l//lii. J);'. E. Hilfsb~lCh fül' den gr'i,~chischen Fnt0iTicht. 1903. I'im. dl'. Endrei Gerzson. ranál'egyl. Közl. 38. évf. 675-C77. 1. C.sallóktJz'i .1i'11I'-;. Gyakorlati bevezetés a latin nyelv tanítás:ibo: az új Utasítások alapjin. Gyako~·l. Predag. 24,2-254-., ::288-304·. L End,'I'; Gl'i'Z'<:OH. A .~Öl'ög Ilyel, És irodalom okhltúsa lJálunk és a külföldön. Gyalwl'l. Prec1ag. 21~---,2.17. 1. - Ellemnonc1ások az új Tallten- és Gtasítá.,ook gj~ögu\-elvi l·é.:iúben. Tawiregy1. Közl. 38. éyf. 241. 1.

422

A MA.GY_m PiED.A.GCGIAI IRODALOM 1905-BEN.

HELLELRA.NT .{BP.iD.

Székely .4ipád. Beszéd· é::;értelemO''t'akorlat leckékben A .' d'k 1:.'1 • ~ .• T_' ' ,OJ • maso l osz.:a y ~nJa,6a., Nag/banya, Kovacs Gy. 1905. (8-r. 152 1.) 2 K 40f. - Beszed- es ertelemgyakorlatok. Néptanít. Lapja 37. sz. V. J. Gondolatok a beszéd- és értelemO'yakorlatokról N' . k T " 49. sz. o ' epIS. anugy

423

Ori'ok Mihály. A francia nyelv tauít~ísának fejlődése a felsőbb leányiskolákban és az új tanterv. Magy. Predag. 152-158. 1. Di'. Posit-ivul:!. Adalék ft francia irodalmi tanításhoz. Tanáregyl. Közl.

38. évf. 103-105. 1. li 'ás-o l t'(lSÜs.

Ének. Blau /fenrik. Az énektanitás az elemi iskolában a szolmizáló módszer alapján. Izr. Tanügyi értes. 5., 6. sz. Fábián hmet. Dal-betanítás rajz alapján. Kisdednevelés 6. sz. GreJl~zlwi' Antal. Az éneklés az új Tantervben. Néptanít. Lapja 44. sz. Huszw' Imre. A népiskolai énektanítás a nemzeti nevelés szolO'álatá<:> ban. Népoktatás. (Lugos). X. 4. sz. Nagy Károly (szotyoi'i). Ének és zene a tanítónőképzőben. Ism. Beyer József. Magy. Pm Llag. 236. 1. Sepí'öcl'i János. Énektaníüisunir és a konven ti tantel·v. Prot. eO' h. isk. Lap 22-26. sz. I::,J Földí'(tjz,

Bali Sándoi'. A földrajzi tankönyvek s földrajz tanítása a polgári iskolában. Polg. isk. közl. 563-565. 1. Cs'izik GYI/la. Az öreg föld fiatal tanításmódja. Magy. Pestalozzi 14. 8Z. De~sű Dipól.. A föld:ajzi tankönyvek s a földrajz tanítása a polgári Iskolában. Polg. IsI;:. közl. 14·---17. l. Éles JÚ'uoly. A földrajz tanítása. Néptanít. Lapja 24. sz. Költin[ICi' János 'ifj. Földrujzbólgyakorlati lecke. Gy6reO'yhm. Kath. Tanügy. lY. évf. 6., 7. 8Z. o T. M. Mi a sz~lőföld, tanítá8tí,n~k célja, mily terjedelemben, mily menetben s modon targyalando. Néptanoda 21., 22. sz. l'aL!llY A rajwltató földrajztanítás gvakorlati kézikönyve ....ú) k,·t N JÚZ,'5/I ' J o . .r:agyvarud. (8-l'.) 7 k. Ism. Varga Beno. Tanügyi Értes. (Szatmár.) IV. 3. sz. - Graf Sámuel. Csnlácl és hkola 9. sz. ZOl.:A·ányi L(ios .. A földrajz tanítás módsz81'éhez. Néptanít. Lapja 20. sz. földrajz az új Tantervben. Néptauít. Lapja 37. sz.

Francia fiyelL'.

Aryus. Tollhibák a Tanterv francia n.,·új·VI' e',l. T anaregyl. ' 'U_ l'e' '"ze"í); " Közl. 38. évf. 210. 1. C/(m{. A !~ancia ve~'stan tanításáról. (Dr. Positivus figyelmébe). Tanár~gyl. Kozl. 38. evf. 164. 1. - Dr. Positivus és a szerkesztő mecrJegyzése. U. o. 188. 1. -- Clara válasza. U. o. :?06. 1. o

Balogh J(álrHán. Az irás- és olvasás-tanítás újabb módszerei. Közmű­ velődés. (S.-A.-Ujh.) 2-7. sz. Bai'tók László. Az irvaolvasás tanítása. Marosvásárhely, 1904. Ism. Sinczky Julia. Család és Iskola. 3. sz. Bihal"i Móf. Kell-e az irást tanítani? Magy. Tanügy III. évf. 4. sz. Csabai József Az írás tanítása az L osztályban. Néptanít. Lapja 17 . sz. Csávoly Józscf Az irás tanítása az L osztályban. Néptanít. Lapja 9. sz. Cséka SándM. A nyomtatott «s» betű ismertetése. (Az írva· olvasás és Göőz módszerének egyeztetésével.) Népisk. Tanügy 9. 8Z. Csihós Gyula. Az olvasás tanításáról. Néptanoda 10. sz. Csöi'e~7i, János. A test helyes tartása írás közben. Népttinítók Lapja

18. sz. Éles Károly. Az írá" ttinítása az I. osztályban. (Védekezés.) Néptanít. Lapja 11. 20. sz. Eli/be!' Jeírtos. Az olvasás-tanításról. :Néptanít. Lapja 37. sz. _ Az olvastLs-tanításról. Náptanít. Lapja 3g. sz. Fekete Antal. Az írva-olvasás tanítása. Néptanít. LapjeL 20. sz. Fóti Be mát. Az írás tanítása az L osztályban. Néptanít. Lapja 19. sz. Gáspá;' FI"igyes. Az írva-olvasás tanításának módszere. U. o. 19. sz. GiYlJIlI!lU Döme. Magyar írva-olvastls a román tannyelvli iskolákban. ~éptanít. Lapja 40. sz. Gllcí'tyánffU htdm. Előgyakorlatok az írás-olvasás és rajzolás tanítá, sáboz. 5. kiadás. Budapest. Ism. Dr. Baló József. Néptanít. Lapja 1. sz. - Belle László Család és Iskola. 5. sz. Herr/Ji, Pál. Gábel·módszer. Néptanoda 18. sz. (Az olvasás-tanításról). lIo').'t,úlh Istvún Az írás-olvasás tanításának módszere. Néptanít. Lapja

16. sz. Jd'ftU József. Fonomimikai előgyakorlatok az olvasás' és irás tanítá-

sához. Tanűgyi Tanácskozó 7., 8. sz. Jw'in Istt'ón. A phonomimika előnyei és hátrányai. (A gömöri ág. egyházm. tanító egyI. 1904/5. évkönyve.) és Evang. Népiskola 249253. 1.

Ö::r. ]{u)'lilé Czin l, Jfui '!]-it, Az olvasás tanításáról. Hevesm. Tanűgy

X. 3. sz. I{fli'o?yi LuJos, Az olvasás tanítása. Néptanoda 12. sz.

420

BELLEBRANT ÁRPÁD.

A

Salgó Jakab. A tanulók túlmegerőltetésérőI. Polit. Hetiszemle 28. sz. Sarolta nén'i. Társalgás munkaszerií foglalkozással. Kisdednevelés6. sz Scldeiel F. A palatábla neve16eszköz ? Népnevel. Lapja 44., 46. sz. . Schramm Béla. Mik az előnyei és hátrányai a két nembeli növendé-

kek együttes tanításának? (A szombathelyi egyhm. egyl. 1904/5. értes.)

l".

k. tanító-

Sch1.~bel' llIátyás. Az osztályvizsgálatokról. Magyar Tanügy II. évf. 24., 2;). sz. SchiiJ'ge''f' pcrc'nez. Az érettsági vizsgálat reformja. Tamíregyl. Közl.

38. évf. 10-14. l. Sehwa1'ezel Adél. Gyermek és tanuló. Család és Iskola. 6. sz. A (tanítást mozgással kell élénkíteni.) Sikolya Antal. Ifjúsági nevelés, ifjúsági könyvtárak. Közművelődés. (S.-A.-Ujh.) 7. 'sz. _ Sipos Andor: A népiskolai írásbeli dolgozatokról. GyakorI. pffidag. 449-459. 1. A sok ünnepnap. nb. Néptanít. Lapja 39. 43., 44.. sz. Szabó Fm'ene. Iskolás gyermekeink, íparostanoncaink cigarettázása és rakoncátlankodásai. Népnevelő 23. sz. Szántó Zsigmond cll'. A betegség és gyógyítás forrásai a középiskolában. Lugosi áll. főgim. 1904/5. él'tes. 19-31. 1. Szeitl 11iJária. lYIik az előnyei és hátrányai a két nemboJi növendékek együttes tanításának? (A szombathely-egyhm. r. k. tanító egvl 1904/5. értes.) . . Székely Ar[Jád.' A népiskola

belső életének fejlesztése. Néptanítók Lapja

43. sz.

Szcrnák István clr'. A középiskolai ifjús[ígi könyvtárjegyzék ügye, Tanáregyl. Közl. 38. évf. 578-583. 1. - Tóth ReZSI) Észl'evétele. U. o. 583. 1. a gyermekek iskolai túlterheléséről. Győregyh. Kat. Tanügy. IV. évf. 2. sz. Sz'{jál'ló ~J'é·n. Az évvégi vizsgák. Nevelés. (M.-Sziget.) XXII. 9. sz. Szkunzet'tcs Km'nél. Az évvégi vizsgálatokról. Tanáreavl. K i;) zI. 38 "f 664-669. 1. ü• eli .

~IAGYAR

P1EDAGOGIAI

IRODALO~I

1905-BEN.

421

Tóth Rezső. A magyal' ifjúsági irodalOlll és ifjúsági könyvtáraink, Magy. P~dag. 356-366. 1. - Ifjusági irodalmunk s a középiskola. TanáregyL Közl. 38. évf. 549553. 1. Trenkusz János. A tisztaságról. Népnevelők Lapja 32. sz. Ujházy László. Az évzáró vizsgálatokról. TanáregyI. Közl. 38. évf. 648-651. l. Váczi Istt'án. Az egyhuzamban való félnapi tanítás. Népnevelő 26. sz. Vá,'dai Béla cll'. Az évvégi vizsgálatok l'eformjához. Tanáregyl. Közl. 38. évf. 509-413. 1. VernC'l' Jenő. Az egyhuzamban való félnapi tanítás. Nemz. Isk. 22. sz. Verrasztó János. Osalád és Iskola. Népisk. Tanügy 10. sz. Viatm'. Ifjúsági és népkönyvtárak. Népneve16 ll. sz. l'V. L. Gondolatok a szemlélteM oktatás ról. Népisk. Tanügy 13., 14. sz. Weszely Ödön clr. Az intézeti nevelés. Nemz. Nőnevelés 204-208. 1. y, A minta-leckék. Népnevel. Lapja 49. sz. (Minta-tanításokról.) Zoványi Lajos. Az iskolakötelezettség kezdete. (Társadalmi szempontból.) Os alád és Iskola 2. sz.

3. Th'Iódszertan. Angol. Glouning, Dl'. F"Ú't.'I'. Didaktik und Methodik des englischen Unterrichts. 2. AufI. München. 1903. Ism. Dr. Kugei Sándor. TanáregyI. Közl. 38. évf. 556--559. I.

Szey~mrth Gyl/lel. Néhány szó

Tas József: A büntetés hatása a gyermekre. Népnevel.. L'lp,ia ~1 ' G . (J , J . 8Z. IW1SZ 'ynla clr. Az iskolai vizsgálat ok és az osztályoZiís. Tünil'eayl. Közl. 38. évf. 710-718. 1. b

T"

TOi'mássy Sanclol~. Az egyhuzamban való tanítás. Néptanítók Lapja 23. sz. Tóth Lajosné. Készen szerzett játékeszközök felsorolása és használata. Kisdednevelés 14--23. 8Z.

, Gá:>fJá)·FI'igye,,<. A beszéd- és értelemgyakorlatok az új Tantervben. Néptanít. Lapja 36. sr.. Kái'ulUi S'úllllu,' A beszécl- és értelemgyakorlatok az új Tantervben. Tanügyi Értes. (Szatmár) IV. 9, sz. Sinc::'/tY .Udiu. A beszéd- és értelemgyakorlatok az új tantervben, Osa,lád ég Iskola 18. sz. S'tumpt' Mu)·isi",(. Az olvasmánya beszéd- és értelemgyakol'latok keretében. Ma,gy. Tardigy II. évf. 39. sz. Székely ÁIl'lí.!. Beszé..:~- és értelemgyakorJati lecke a népiskola II. osztályában. Család (,s Iskola 11. sz. - Beszéd- és értelemg,Yukorlat leckékben. Nagybánya, 1904. Ism. Mina Jánosné, Család és I~kola 7. sz.

, 418

HELLEBRA-NT ÁRPÁD.

A MAGYAR PAl:DAGOGIAI IRODALOM 1905-BEN.

Horváth István. A váltakoz·) ptirhuzamos tanításmenet. Magy. Pesta-

lozzÍ 7. sz.

-- Az osztály páro3Ításról. Magy. Pestalozzi 6. sz. Huszár Imre. Iskolai betegségek. Népoktatás. (Lugos) X. 7. szám. (A sugá,sról.) -

Az egyvégtében való tanításról a n.?piskolában. Népoktatás. (Lugos) X. 3. sz.

Jakr,tb .József. Szüneti tanfolyamaink. Polg. Isk. Közl. 475 --480. 1. Ert8sítőinkről. Polg. Isk. Közl. 678-690. L Kf. Tehetségesek iskolája. Magy. Predag. 301~303. 1. Kalász Benedek. Szemelvények a gyakorlati nevelés köréből. Magy. -

Pestalozzi 18-20. sz.

Kwl'l Lajos. Kell-e programm-értekezés? Tanál'egyl. Közl. 38. évf. 600-605. 1. - Diákok vándol'Hsai. GyakorI. Predag. 116-124.. 1. Káth József. Minő eszközökkel érhető el az iskoltlban a természetes fegyelem. Győl'egyhm. Kat. Tanügy. IV. évf. 4.. sz. Kicsiny GYl/la. A tanító az iskolEiban és társac1aiombau. EvanO'. Népjskola 28~1-289. 1. o

Király Lawm. A szüle viszonya az Ískohihcz. Magy. Pestalozzi 8. sz. Kiss József. Az ipar a javító-nevelés szolgálatában. Család és Iskola 12. sz. KnojJfleí' Sándo)'. A túlterhelés és hitoktatás. Izr. Tanügyi Értes. 6. 8Z.

Korcnt8y SándO}' K. Az évzáró viz"gfiJatok. Népneve16 51. sz.

~6l'rJsi ll~n1'il,. Túlterhelés a népiskohiban. Néptauít. Lapja 17. sz. R.Qt'áts 8. Ján08 clJ·. N éhfLny szó az ISl'arenc1 készítéséről. I:~erei;k. Szakokt. XIII. 2. sz.

JI!Z:3e( A lecketannlás és a szorgalom. Budapest, 1905. Franklin T. (8-r. 32 1.) 60 f.

Krail/JI/Ci'

JÚlJ'/(CZ Emő. Gyakorlati kiképzés. Mag"'. Tanítóképző 573--577. 1. Legányi G:ljula dl'. Az oktató,!; egészségtana. Különös tekintettd az elemi és középiskohü megterhelésro. Debrecen, 1905. Hegec1üs és Sándor (8-r. 104 l.) 2 k. Let[ J/íz.";!,!: Tanít:.unk az élotnek. ~épneYelő 19. sz. Mát/llj GU!)I'(JY. A priváta taníMs. Gyakorl. Pmdag. 28-35.1. _ Domonyai. Eszl'evételek. U. O. 181--184. 1. Maz1íc'/1 Ede. Az önképz6kör a tanLúi munkában. GyakorI. PmdaO'. 14.5-157. 1. .. _- Kal'c1e-nb Iúil'ohdr. és Ib'v \ És"r'c>ve't'"l I- U' O. o A , \ 0.,'/' ,. v

MiJlafics,','u

_iv' • •

Ján,o:~. Az évzáró yi:;:sgülatok. Nérne\olő 22., 30. sz.

Mihályi-cI'enc. A köszönós1'61. I·~épl"anít. Lapj;!, 1 G. sz.

419

földmívelő-nép gyermekeinek pályaválasztása. Néptanít. Lapja 27. sz. M01'vay Győző. A középiskolai rendtartás. Tanáregyl. Közl. 38. évf. 628-636 L Hozzászólások. U. o. 641~643 l. r..~agy Béla. A tankötelesek beiskolázása. Néptanít. Lapja 36. sz. - Népiskolai ifjúsági könyvtárak beszerzéséről. Népnevel637. sz. Nagy Pál. Az iskolák vizsgálása. Evang. Népiskola 182-187. l. K .!.Yagy Sándor. Gjermekcselédek és tanoncok iskohíztatása. Néptanít. Lapja 11. sz. f\~ernecskay Irma. Az évzáróvizsgálatok megszüntetése. Nemz. Nő­ nevelés 443--446. 1. Semes Sándo/'. Az egyfolytában való tanítás ~éraéséhez. Népoktatás. (Lugos) X. 5. sz. Huszár Imre válasza. U. o. Nm'oth:ny Jenő. A mulasztási kimutatásokról. Xépnevelő 49. sz. Az olvasás megkedveltetése a népiskolában. x. x. Szilágy várm. Tanügy. 2. sz. Ön'ény hán. Nehány szó az lntemntns érdekében. Trsztenai kath. gimn. 190'1,5- ért. 3-13. 1. Ozo1'tá Lqjos dr. Az érettségi vit'sg:ílf!.t reformjRról. TanáregyI. Közl. 38. évf. 693--697. 1. ""l (N ' , u· meO'fi . kl' Palásth?J JÚílli/án. A z IS "OlaI e'l e t k" "Ol·eno. l e\TelOl o g"velések ','\

MOJ'a1..'itz LCr,j08. A

Néptanoda 18. S7.. Nemzeti lobogó nk a gyakorlati nevelés sí'.Olgálatában. Magy. Pestalozzi 24. sz. -- Van-e túlterhelés? Magy. Pestalozzi 21. 8Z. Pata!,: Lús::l:S. Érte;'Ítők besiéc1e. Egl'i Hírí1dó 55. sz, Pckáí'Kái'olu dr. Diákturi.:itáskoc1:í,s. Tl
416

HELLEBRANT ÁRPÁD.

417

A MAGYAR P..:EDAGOGIAI IRODALOM 1905-BEN.

Zombori Ká1·oly'né. A kisdedek rossz szokásai. (Szereti a másét.)

Család és Iskola 9. sz. Zorányi Lajos . .A figyelemről. Szilágy várm. Tanügy 7. sz.

2. Gyakorlati predagogia.

Adi József Adás-vevés a népiskolában. Család és Iskola 12. sz. Alapi István. Nemzeti szellem. Népnevel. Lapja 22. sz. (A tankönyvekről.)

Albert József. Közgazdaság és az ifjúsági önképzőkörök. Tanáregyl. Közl. 38. évf. 474-477. 1. A ntal Mihály. Oktató séták. Népisk. Tanügy 30., 31. sz. Balázsovits Norbert. A tanulók szellemi túlterheléséről. Szentesi fő­ gimn. 1904/5. értes. 3-23. l. Baldauf G1lsztátl. Nemtanköteles gyermekek befogadása az iskolába. Evang. Népiskola 361-363. 1. Bándy János. Tapasztalatok az iskolai nevelés körébőt. Evang. Népiskola 17-20. 1. Bánfi .János. A jövő iskolája. Polg. isk. Közl. 269-274 1. (A Bvéd-, országi «samskolá» -ról.) Bányai Jakab. Túlterhelés a népiskolában. Nép tanít. Lapja 20. sz. Barsy József A tanítókról a szül6knek. Jászberényi áll. főgimn. 1904/5. értes. 6-21. 1. Barta Mór dl'. Néhány szó a középiskolai fegyelem gyakorlásáról. GyakorI. Pa>dag. 315-317. 1. Bédy-Schwúmner Rózsa. A leányok társadalmi munkára nevelése. Nemz. N őnevelés 98~ 10 1. l. Bereczky Béla. Miként olvasson a gyermek? Közművelődés (S.-A.-Ujh.) 8. sz. Berényiné ji'u1'kas Anna. Mese átalakíMsa játékká. Kisdednevelés 8. sz. Be1'zy Arnália. A több lakóval bíró bérházakban elhelyezett óvodáknak mik a hátrányai? Kisdednevelés 15. sz. Biró Samu. Az ifjúság p ályaválasz tása. Népfanít. Lapja 22. sz. Bodnár János. A szülői ház meg az iskola. Párbeszédek az életből, a modern nevelés· oktatás mezejéről. Nagyvárad 1904. Ism. Schwarczel Adél. Család és Iskola 14. sz. Bodrossy Lajos. Internátus. Rózsahegyi kath. főgimn. 1904/5. értes. 3-32. 1. Bölcskey Lajos. Van-e a középiskolában túlterhelés? Szabadkai magy. főgim. 1904/5. értes. 7-25. 1. Bölöni István. A napközi otthonokról. Család és Iskola 16. sz.

Borbély József A gazd. ismét16 iskola hibái. Nemz. Isk. 21. sz. - Az ifjúsági egyesületekről. Család és Iskola 3. sz. ,, , - Uj irány. Néptanít. Lapja 1. sz. (Gazdasági ismeretek t.anítasárol.) Boros Mihály. A jutalmazás. Néptanoda 21. sz. Bredt Sándor. Az egyhuzamban való tanítás. Néptanoda 22. sz. Cser'nátoni Gyu.la. A könyvnélküli. Család és I~kola 4. sz. Csiky Lajos. Az osztályozásról._ Magy. Pestalozzl 20. 21. ,sz. CsuJfási floncl. A mannheimi iskolarendszer a gyermekvedelem szolgálatában. Izr. Tanügyi Értes. 11., 12. sz. , , Deák János. Hogyan szoktathatjuk le a gyermeket a hazudozasro1. Szilágy várm. Tanügy 5. sz. , " DermA,th Gyula. A tanulók olvasási kedvének fölkeltése. N,epn~v~lo 46. sz. Az eO'yvéO'tében való tanításról a népiskolában. (A Krasso-Szorenymegy. ta;ítót~stületek véleménye.) Népiskola (Lngos) X. 4-6. sz. Elek Gyula. A napközi otthonokról. Család és Iskola 15. sz. - Az • Értesitők. » Néptanít. Lapja 2l:). sz. Embe)' János. A népoktatás új rendje. Magy. Predag. 282 -299. 1. - A rendről. Néptanit. Lapja 13. sz. - Az óvoc1a, mint napközi otthon. Kisdednevelés 20. sz. - Mire tanítson az óvoda? Kisdednevelés 1 L, 14. sz. - A tisztaság. N épnevelö 15. 8Z. - A tanító mint gazda. Népnevelő 32. sz. .,- A tanszerekről. Néptanít. Lapja 19. sz. . Ember Sándor A modern népoktatás cafrangjai. Népnevel. Lapja 9. sz. Fábián Irma. Játékszer-kiállítás. Kisdednevelés 4. sz. Fejes István. Parallel-osztályok gimnáziumunkban. Sárosp. Heform. Lapok 9.,10. sz. . ... Fische)' Scu·olta. Élőszó az iskolában. Népnevel. Lapja 4., ;): sz. A fiúk és leányok együttes oktatása. (Jelentés a nőnevelésl.szakosz­ tálynak ez ügyben végzett tanulmányáról). Népnevel. Lapja 1. sz. Fogt iV. János. Iskolai betegségek. Népoktatás. (Lugos) X. 8. sz. (Árulkodásról. ) _ Fi'eH.nd B. Miről f.dhatlli irásbeli dolgozatot? Népoktatás. (Lugos) X. 3. sz. Fl'ied Ám'án cl,'. A' hazudozásról az első gyermekkorban. Kisdednevelés 20. sz. GÚi'dos 1\:[ól'. Az «Értesítők.« Néptanít. Lapja 31. sz. Gl'üHich Vilma. A nevelői felelősség megosztása a szülők és tanít6k között. Nemz. Nőnevelés 511-517. 1. Gönczi Ede. Van-e túlterhelés? Magy. Pestalozzi '!.!3. sz. Gubitza Kálmún. Iskolai kirándulás. Néptanít. Lapja 23. sz. Hevesi Jilól'. Az iskola és néplrönyvtárak hiyattiaR. Néptanít. Lapja 8. sz. 27

·I

I I

i

~

I

414

HELLEBRANT ÁRPÁD.

S::;entgYÖ1'gy-i Lajos. A hiuságról. Család és Iskola 1. az. - Ki légyen eszményképünk a nevelésben: Isten vagy Jézus? Magy.

Pestalozzi 10. sz.

Szuszai Antal. A nagy mesterség, vagyis a gyermekek első házi nevelésének a mestersége. Budapest, 1905. Szt. István T. (8-r. 176 1.) 1 K. Szvitek GY1tla~ Szü16i értekezletek. - Szemléltetés. Nemz. Iskola 44. sz. T. B. Az ifjuság lelki nevelése. Alkotmány 235. sz. Takács Arnold. A középiskola reformja. Nemz. Iskola 14.,15.,16.,17. sz. Tanító . • Szeretet. a nevelésben. Népnevelő9., 10. sz. Tantel'v a népiskolák számára. Az 1868-iki XXXVIII. t..c. értelmében. Kiadatott a vallás- és közoktatásügyi m. kir. minister 1877. évi augusztus hó 26. napján 21,678. szám alatt kelt rendeletével. Budapest, egyet. ny. 1905. (8-r. 43 1.) 54 f. Tanterv és utasítás az elemi népiskola, számára. Kiadta a vallás- és közoktatásügyi m. kir. minister 1905. évi junius hó 16-án~202. eIn. számú rendeletével. Budapest, egyet. ny. 1905. (8.r. LV( 335 l.) 3 K. netto. - Ism. Schmidt B. N éptanoc1a 29. sz. _ Léderer Á. Néptllnít. Lapja 42. sz. Tanterv és módszertani utasítások a vakok budapesti ol'szágos királyi intézete részére. Budapest, 1905. Bichler I. ny. (8-r. 88 1.) Tanterv, az új népiskolai. rd. Izr. Tanügyi Értes. 9. 8Z. Tas József. A büntetés hatása a gyermekre. Népnevel. Lapja 51. sz. TeJ'faloga János. Hogyan birálj uk meg a tanítást? Népoktatás (Lugos),

X. 8.

8z.

Tinhof György. Az iskolai nevelés. Gy5regYhm. Kat. Tanügy. IV. évf. 3. sz. - ~Tavaszi» Hozzászóhisa. U. o. 7. sz. TódoJ' Isft·án. A büntetésről. Székely Tanügy 11. sz.

Tóíh János. IdeáIizmus a tanügy terén. IV. évf. 3. sz.

Győregyhm.

Kath. Tanügy

U)'bányi C. József. A divatos nevelésről. N épneveIő 12. sz. Utasítás az elemi népiskola tantervéhez. (Az állandÓ-bizottság javaslata.) (Az orsz. közoktatási. tanács nyomtatványai. 1905. II. sz.) Budapest, egyet. ny. 1905. (2-r. 329 1.) melléIdet. "Vágvölgyi Béla. A tanítás fokozatainak elmélete és gyakorlata. Budapest. Ism. Bihari Ferenc. Magy. Predag. 167. I. Vái'ady Lc~jos. Megfigyelések a népiskolába járó gyermekek iskolai életéből. Magy. Tanítóképzö GOS'-618. 1. . VCl1'gha Dénes. A tantál'gyak egymáshoz való viszonya. Magy. Tanítóképző 21 S-227. l. "Vásá}'helY'i Gyula. Munkásságra nevelés a családban. Család és 1. sz.

Isk~Ia

A MAGYAR PEDAGOGIAI IRODALOM 1905-BEN.

415

Vécsi Agoston. A munka erényének nevelése a népiskolában. Népisk. 'l'an ügy 41. sz. . "Végh Gábor. Erkölcsi szempontok új tervünkben. Magy. Pestalozzl 37~ sz.

"Végh István. Nevel-e a népiskola ? Néptanít. Lapja 4., 5. sz. Veress Arpád. Tanulóifjúságunk modora. Zentai községi főgimnáziumi 1904/5. értes. 3 -14. 1. Veritas. A kisdednevelés bajai És ellenségei. Kisdednevelés 19. sz. Vb-tes József. A gyermeknyelv hangtana. Magy. Tanítóképző 280303. 1. Viator. A karban feleltetésróJ. Népnevelő 1. sz. Vincze Iza. A vallásos érzelem fejlesztéséről. Hevesm. Tanügy X. 12. sz. V ö1'ös'L'áry Béláné. Modern gyermekmesék. Néptanít. Lapja 27. sz. lll. Az érzéki észrevevés. Népisk. Tanügy 24-26. sz. l'V. L. A keresztény világnézet predagogiai jelentősége. Népisk. Tanügy 34., 35. sz. l'F.-e L. Vallás-erkölcsös jellem. Népisk. Tanügy 20., 21. sz. l'Veisz Kornélia. A játékos módszer. Magy. Pestalozzi 6. sz. l'Veszely Ödön dr. Népiskolai neveléstan, tanítástan és módszertan. Tanító- és tanítónőképző intézetek számára. II. füzet. Tanítástan. Budapest, 1905. Lampe! R. (8-r. 172 1.) 1 K 50 f. - Ism. Láng Mihály. Hivat. Közl. 20. sz. és Magy. Pestalozzi 28. sz. - S. Nemz. Nőnevelés 252. és 395. 1. - Szabó Kálmán. Néptan. Lapja 40. sz.- Toncs Gusztáv Magy. Predag. 621-625. l. . - Predagogia. Nevelés és tanítástan. (Tudományos zsebkönyvtár. 171. 172. 8Z.) Budapest, Stampfel K. (8·r. 168 L) 1 K 20 f. - A 8zociálpredagogia fogalma. 1904. Ism. Téri József. TanáregyI. Közl. 38. évf. 337. 1. - A grammatika szerepe a predagogiában. Budapest, 1905. Lampel R. (8·1'. 32 l.) 80 f. - Grammatika és predagogia. Magy. Predag. 321-339. l. - A tudományos predagogia feladatai. Magy. filoz. társ. közleményoi 15. füz. - Tanítás és tanulás. Magy. Tanügy II. évf. 23. sz. - A figyelem, az érdeklődés és a szorgalom. Nemz. Nőnevelés 74,79. 1. - A fővárosi polg. fiú·iskoláktantervének módosítása. Nemz. Iskola ,W-51. sz. l'Volfner Pál. Középiskolai reform. Uj idők 22. sz. Zlamál Ágost. A mathemathika a vallásos jellem nevelésében. GyulafehérvM'i r. Ir. főgimn. értes. V-LXIV. l.

!.

412

A. MAGYAR P...EDAGOGlAI IRODALOM 1905-BEN.

BELLEBRANT ÁRPÁD.

Pipos, Dr. P. La didactica experimentaIa a memorizaril. Biserica

~i

Scola 26-29. sz. Potzta Fe1'enc. Az emlékezet műveléséről.Kalocsa 1905. Werner F. ny. (8-r. 28 l.) Rácz Soma. Tanulmányi rendünk. Zombori áll. féígimn. 1904/5. értes. 3-11. 1. Rajnis Máté. A nevelés iránya. Alkotmány 195. sz. Ranschb'/.lrg Pál dr. A gyermeki elme fejlődése. 1905. Ism. Nagy László. Hivat. Közl. 6. sz. - Sáfrány Lajos. Debrec. Protest. Lap 2. sz. - Keszler Károly. Népoktatás (Lugos), X. 9. BZ. - Barcsai József. Magy. Tanítóképző 235-240.1. - Almási János. Néptanítók Lapja 3. sz. - Mézes János. Népnevelő 11. sz. - Szilágy várm. Tanügy 2., 3. sz. - Szőke Elemér, Tornaügy 99-101. 1. Répay Dániel. A slöjd szerepe a nevelőoktatásban. Család és Iskola 14. sz. Róna Gizella. Az ideges gyermekek neveléséről. Hevesm. Tanügy X. 7. sz. Rózsa Ede. Kisérleti predagogia és didaktika. Népnevel. Lapja 46. sz. Salfló Jakab dr. A szellemi élet hygiénája. Budapest, 1905. Ism. Pauler Akos. Magy. Pred ag. 427-429. l. - lVIolnár Oszkár. Magy. Tanítóképző 468-471. l. Salló Ká'rolyné. Egy-két szó az életre való nevelésről. Néptanít. Lapja 52. sz. Sarmaságh Géza. A család, egyház, állam jogai és kötelességei a tanítás és nevelés terén. A budapesti kir. tud. egyetem hittan~.rkarától 2000 korona díjjal jutalmazott pályamű. I. kötet. A család' és egyház jogai és kötelességei a tanítás és nevelés terén. Nyitra, 1905. Kapsz és Kramár. (8-r. 498. l.) A két kötet 6 K 50 f. SchlaUer Alf"réd. A középiskola reformjához, - felolvasása a társad alom-tudom{myi társaság 1905 május 12-iki ülésén. Budapest, Politzer, 1905. (8-r. 15 1.) Schlosz Lajor;. Az esztétikai nevelés az új Tantervben. Néptanít. Lapja 41. sz. Schmeding. Welche Aufgaben haben lillsere Handelsschulen in der Gegenwart? Stuttgart, 1904. Ism. Kugel Sándor. Magy. Pre dag. 316. 1. Schneller Isft'án. Egyetemi tanügyi irányzatun król. Athellreum 118--'130., 249~262., 403-412., 503-511. 1. - A középiskolai reformról. Magy. Predag. 449-485. 1. Schön József. A munka hatása a gyermekre. Magy. Pestalozzi 1. és köv. sz. . - A lélektani kutatás módszerei. Magy. Pestalozzi 28. sz.

413

Schön JÓzref. Gyermektanulmányozás. Néptanoda 2. sz. Siegesc'/.t József dr. Az idegesség az iskolában. Budapest, László·intézet 1904/5. értes. 15-20. 1. Simon Etelka. A szeretet mint nevelőeszköz a népiskolában. Hevesm. Tanügy X. 12. sz. Sólyom. Iskolai nevelés. Győregyhm. Kat. Tanügy. IV. évf. 4. sz. Somogyi Géza. A nemzeti iskola. Magy. Predag. 340-356. l. _ Gyermektanulmány az Egyesült-Államokban. Magy. Predag. 588600. 1. Srett'Ízer Lajos. A gyermekek szellemi rendellenességei. Néptanítók Lapja 4. sz. _ Az iskola rossza. (Följegyzések az iskolai élet köréből.) Néptanít . Lapja 1. sz. St1'eitmann Antal. A gyermekek rajzai. Nagybecskereki kegyr. főgim. 1904/5. értes. V-Lll. 1. Stttmpf Mariska. Az egyhuzamban való tanítás. Néptanoda 25. sz. - Az I. osztály új tanterve. Néptanít. Lapja 52. sz. - A népiskolai törvényjavaslat predagogiai szempontból. Néptanítók Lapja 5. sz. _ Az új népiskolai tanterv. Magy. Predag. 485-495. 1. Suba István. A szeretet, mint nevelési eszköz. Szilágy várm. Tanügy 6. sz. Szabó Adolf. Az új népiskolai tanterv és utasítás. Izr. Tanügyi Értes. 12. sz. Szabó József. Egyhuzamban való tanítás. Győregyhm. Kat. Tanügy IV. évf. 8. sz. Szabó Kálmán. Az emlékező-tehetség. Néptanít. Lapja 8. sz. Szabó Péte'r. Az új tanításterv és az utasítások összhangjának kérdéséhez. Tanáregyl. Közl. 38. évf. 143. 1. Szctlay Kál·oly. Tanügyi reformeszmék. 1904. Ism. L. S. TanáregyI. Közl. 38. évf. 246. 1. Szalay li. észrevétele. U. o. 277. - L. S. válasza. U. o. 278. 1. _. Fáber Oszkár. Tanügyi reformmozgalom címmel. Jövendő 22. sz. - A középiskola reformja. Nemz. Iskola 17. sz. _ A középiskcHai reform kérdése. Nemz. Iskola 28-39. sz. SzámoJ'd fqnácz. Kisdednevelés és módszertan. A római katholibIs kisdedovónőképző intézetek és családok számára. 1. III. rédL;; A Szt. István Társulat által jutalmazott pályamunka.. 2-ik kiadás. Budapest, 1905. Szt.-István T. (8-r. 80 és 120 1.) 1 K 40 f., 2 K. , - Megfelelnek-e a Frőbel-féle foglalkozások a magyar kisded kedélyének? Ism. Beyer József. Magy. Predag. 163. 1. Székely Gáborné. Mesemondó délután. Iüsdednevelés 7. sz.

.410

HELLEBRANT ÁRPÁD. AMAGYáR PlEDAGOGIAI IRODALOM 1905-BEN.

Mayer János. Az individuum ethikai jelentősége. Szászvárosi ref. Kuunkolleg. 1904/5. értes. 3-12. 1. Mázy Engelbert dl'. Erkölcsi nevelés. Kőszegi gim. 1904/5. értes. 556. 1. jl,fedgyesi János. .A tanulás technikája, Magy. Pestalozzi 19., 20., 21. sz. Mendly Alajos. A lélekta~i alap tanításunkban. Népoktatás (Lugos), 7. sz. . Mél'ay-Ho'rVáth K Emberbutítás a középiskolában. Huszadik század XI. köt. 170-180 1. Önállóan is megjelent. Ism. dr. Zlinszky Aladár. Tanáregyl. közl. 38. évf. 272-275. 1. Méray-Horváth. A predagogia reformja. Huszadik század. 11. kötet 509-524. 1. .Alézes János. A nevelés-tudomány míiveléséről. Népnevel. Lapja 31. sz. - Hazafias nevelés a magyar elemi iskolákban és iparostanonciskolákben. Népnevel. Lapja 50., 51. sz. - Olvasási készség. N~pnevelő 16. sz. MihaUcska János. A gyermek egyénisége a nevelésben és tanításban. Népnevelő 5-7. sz. - Új tanítástervünk. Népnevelő 47. sz. Illolnár József. A jellemképzés a népiskolában. Magy. Pestalozzi 3638. 40. sz. Molnár Lajos. A hazugság. Népoktatás (Lugos), X. 10. sz. Molnár lY/ária. A kisdedóvás feladatál'ól. Magy. Kisdednevelés 5. sz. Mosdóssy Imre. A jó nevelés kis tükre. Budapest, Stampfel. 1905. (8-r. 32 1.) 20 f. Ism. Ember János. Néptan. Lapja 4. sz. Láng Mihá1y. Család és iskola 7. sz. - Az eszmény a népiskolában. (NépneveI6k k~yvtára 25. füz.) Budapest, 1905. Lampel R. (8·r. 108. 1.) 1 K. ~ - Ideálok. Néptanít. Lapja 1. sz; (Az iskolai nevelés föladatáról.) - A milliók predagogiája. Nemz. n6nevelés 253-263. 1. Nagy Béla. Az új tanterv viszonya a l'égihez. NéptanItók Lapja 49. sz. Nagy Elemér. Erkölcsi nevelés a középiskolában. Székelyudvarhelyi ref.. kolleg. 1904/5. értes. 3-16. 1. Nagy József. Nevelés a természet segítségével. Néptanít. Lapja 16. sz. Nagy László. Fejezetek a gyermekrajzok lélektanából. Budapest, 1905 .. Singer és Wolfner. (8-r. 96 1.) 2 K 50 f. - Ism. Jablonkay Géza. Magy. Predag. 617---:.620. 1. - Sz. J. Népnevel. Lapja 49: sz. _ Zoványi Lajos. Szilágy várm. Tanügy 10. sz. - A gyermekrajzok és a gyermek értelmi fej16dése. Magy. Tanító-. képző 362-382. L

411

Nagy László. Megfigyelések a gyermekek társas életéről. Ism. Beyer József. Magy. Pred ag. 166. 1. Nagy Sándor. A jövő közoktatása. Huszadik Század 12: k. 29-41. k. A népiskolai új tanterv életbeléptetése .. Népnevel. LapJa· 26-28. sz. Neumann Károlyné. A munkaszeretet fejlesztése. Család és iskola 12: ~z. A népiskolai nevelés alapelvei Comenius «Nagy Oktatástan»-a alapJan. Evang. Népiskola 10-13, 49-53., 80-84. 1. Eleje a mult évi folyamban . A nevelés kerdése és a Mária-kongregációk az iskolában. Nagyszombati érs. főgim. 1904/5. értes. 1-83 .. 1. Novák _Mihá~y. Az erkölcsi magaviselet fontossága. Néptanit. Lapja 21. sz. ) Nyéky László. A vallás-erkölcsi nevelés. Tanügyi értes. (Szatmár, IV. 1. sz. Paedagogus A középiskolai kérdés. Debreceni Prot. Lap 5. sz. - Az új népiskolai tanterv. Debreceni Protest. Lap 28. sz. Pagács János. Élőszó az iskolában. Népnevel. Lapja 8. sz .. Palásthy Kálmán. A család nevelő ~atás~. Magy. Pes.tal~z~l 7",8. sz;. Palásti Gusztáv. Milyen rendszert kovessunk az elemI neplsko]aball . Néptanít. Lapja 52. sz. . . , Papp Lajos. Vallás-erkölcsi nevelésünk. P83dagoglal értekezes. Makó, 1905. Gaál L. ny. (8-r. 15 1.) Patak László. Életkedv-nevelés. Hevesm. Tanügy X. 10. sz. Paul er Akos. Az erkölcsi oktatás elméletéhez. Magy. Predag. 257270 1. Paulik János. ValÍásos nevelés a családban. (Keresztyén sziilők figyelmébe.) (A Luther-társaság 53. kiadványa.) Budapest, Hornyánszky V. 1905. (8-r. 37 1.) 20 fill. .. Payot Gyula. Az akarat nevelése. Franciából.fordíto ~ta.Weszely O~ön, Átnézte Ambrus Zoltán. Budapest, 190;). Akademla (8·1'. XXII., 288 1.) 4 K. Ism. Magy. Tanügy UL évf. ~O. sz: , , Peres Sándor. Neveléstan. Budapest. Ism. Vajda Peter. Magy. Tamtoképző 41-45. 1. Kolumbán Samn. U. o. 152-170.1. .- Peres Sándor válasza. U. o. 228-235. 1. - Kolumbán S. felelete. U. o. 309-313. 1. - Peres S. felelete. U. o. 419. L - Nem figyelnek. Kisdednevelés 9. sz. . Piano1Jszky Károly. Az egységes tanterv. Nevelés. (M. ,SzIget) XXII. 2. sz. - Az egységes tanterv és tankönyveink. U. o. 3. sz. Pintér Zsigmond. A népoktatás irányelvei. N épnevel. La~ja 48., 49. sz. - Összehasonlítás a két tanterv között. Népnevel. Lapja 40. sz. Pipos, Dr. P. Desvoltorea mai noaua adidacticei ín raport cu psihologia. Biserica ~i Sc ola 11-13. sz.

408

HELLEBRANT ÁRPÁD. A MAGYAR PlEDAGOGlAI IRODALOM 1905-BEN.

Kalmár Elek. Ismét a gimnáziumi tanításterv és utasítások összhangja. Tanáregyl. I\özl. 38. évf. 416-420. 1. - Fináczy E., Kovács Rezső. Epilogus .. U. o. 420. 1. Karácsony József. Az eszmék fontossága a. predagogiában. Ism. Beyer József. Magy. Predag. 164. l. Kemény Ferenc. Nemzetközi áramlatok. Magy. Pre dag. 544-548. 1. (Egy nemzetközi nevelési és oktatási rendszernek szervezéséről.) Kemény Miklós. Gyerekbálok. Magy. Pestalozzi 9. sz. E. Keményfi Katinka. A hiúság nevelési szempontból. Macry. Pestalozzi 12-14. sz. o

- A. szimpatikus érzések fejlesztésérőI. Magy. Pestalozú 28-31. sz. Keszler Károly. A predagogia újabb ágai. Népoktatás (Lugos), X. 9. sz.

Kiss Lajos~ Az ev. néptanító hivatása, különös tekintettel a hitélet ápolására. Evang. Népiskola 187-190. l. Kohlbach Bertalan dt'. Schiller költeményei az erkölcsi nevelés szolgálatában. GyakorI. Predag. 339-349. l. Kohn Éliás. A következtető módszer. Közművelődés. (S.-A.- Ujh.) 2., 3. sz. Koltai Fú'gil dr. Gondolatok a középfokú iskola jellemképző feladatáról. Keresk. Szakokt. XIII. 10. sz. J(ornárQmy Lc{jos. A szeretet hatiísa a nevelésben és Zh'zen Janka. Nemz. Nőnevelés 44'-46. l. Kó1'o(Ii Beránl. Az egyház neveléstani áldásai az emberiségre. Ism. Beyer József. Magy. Predag. 163. l. A kötelességérzet fejlesztése. XF. l\![agy. Pestalozzi 8.. 9. sz. Kozári Gyula. Átöröklés és nemzeti nevelés. Természetbölcseletí és neveléstani tanulmány. Budapest, 1905. Nagel. (8-r. 124 1.) ~ K 40 f. Különnyomat a Bölcs. Folyóiratból. A középiskola reformja. Vita a középiskolai kérdésről. Rendezte fi társadalom-tudomfinyi társaság. I. kötet. (Huszadik Század könyvtára 12.) Budapest, 1905. Politzer. (S-r. 269 L) A teljes mű ára 6 K. Kmmmer József. Az emlékezet. Polg. Isk. közl. 179-193., 251-268.1. ,--:,A kérdés jele~tősége a nevelőtanításban. Polg. isk. közl. 311-346. 377-402. 1. Onállóan is megjelent (S-r., 35 1.) 50 f. Krausz Jakab d'/'. Darvin tanai az iskolában. Polg isk. közl. 113132., 161-179., 233-250, 305-323. 1. Ki'Cjcsi Rezső dl'. A középiskola reformjtíhoz, _ felolvasása a társadalom-tudományi társaság 1905. május 12-iki ülésén. Budapest, Politzer, 1905. (8-1'.121.)

K1'iescl~ Aladá1'. Mit hagyjunk örökül gyermekeinkre ? Magy. Pesta-

lozzl 12-14. sz. (A nevelésről és faktorairól. ) K1trzenreitcl' Károly. Az akarat. Polg. isk. közl. 600-609. 1.

409

I

Lajos János. Vallásos nevelés az iskolában. Erdélyi· Protest. Lap 2. sz. Láng Mihály. A gyermek ösztönszerii, utánz6, és alk~tó mun~ásBágá. nak érvényesítése az iskolai nevelésben es tanítasban. Nepnevel. Lapja 42., 43. 8Z. - .Ki légyen eszményképünk a nevelésben: Isten vag~ Jézus?» (Válasz Szentgyörgyi L. közleményére ). Magy. Pestalozzl 11. sz. - A tanítóképző ifjuságot a tanítói pályára nevelni kell. Néptanoda 2. sz. d 'k Lay, Dr. W. A. und Meumann, Dr. E. Die experimentelle Pre agogl . I. 1. 2. Wiesbaden, 1905. Ism. Polgár Gyula. Magy. Predag. 568-

573. 1. . 8 Lázár István. Népiskolai munkánk eredménye. Néptanít. Lapja 2 . sz. (Tanításb61 hiányzik a nevelés). - Az iskola nevel? Néptanít. Lapja 44. sz. Lederer Ábl'ahám. Népiskolai munkánk eredménye. (A nevelés eredménye. - A tanító személyisége. - A tanuló és a tanító önmegfigyelése, önismerete, önnevelése. - A tananyag és ennek módszere. - A többi nevelési tényező. - Az aka,dályok és ezek elhárítása leküzdése és legyőzése.) Izr. Tanügyi Ertes. 2., 3. 8Z. ,- A megfigyelések lélektani: gondolkodástani és nevelés:ani szempontból. Budapest. hm. Téri József. Magy Predag. 57~D8. 1. - A félelem erkölcs- és neveléstani szempontból. Budapest, 1905. Ism. Téri József. Magy. Predag. 57 1. - A vigas:r.talás embertani, erkölcstani, történet~. és nevel~stani ~zem­ pontból. Izr. Tanügyi Értes. 6-8. sz. - Onállóan IS megjelent (8-r. 16 1.) . ~ Észrevételek az új Tantervhez. Néptanít. Lapja 42. 8Z. Lehr Ando1'. Ellen Key nézetei a nevelésről. Uránia 6-8. sz. Lévay Ödön dr. A gyermeknevelésr61. Polit. Hetiszemle. 35., sz. Lipta'i János. A népiskola befolyásáról a gyermek szo k-tatá sara. (Gömöri ág.egyhm. tanítóegyI. 1904/5. évkönyve.) -·A szoktatás mint hatalmas nevelői eszköz a népiskolában. Evang. Népiskola 245-248. L . A magyar mérnök- és építész-egylet emlékirata a techmkus nevelés eredményesebbé tétele tárgyában. (Előadói javaslat.) Budapest, Pátria ny. (1905.) (2-r. 20 L) ,A magyarországi latin és görög szertartású római katholikus népisk~­ lák tanterve; Kiadja a katholikus tanügyi tanács. Budapest, SzentIstván-Társ. 1905. (8-r. 72 1.) 50 f. Marikovszky Pál. Az iskola nevel. Néptanít. Lapja 41. sz. Máthé György. A7. inc1uctiv tanítás megkezdése. GyakorI. Pre dag. 73-79. 1.

406

A MAGYAR P.EDAGOGIAI IRODALOM 1905-BEN.

HELLEBRANT ÁRPÁD.

Különnyomat acGyakorlatiPredagogia) c. folyóiratból. Szeged. 1905. Budapest, Lampel R. (8-r. 37 1.) 1 li. Jlndre'Í Akos. A középiskolai tantárgyak felhasználása az erkölcsi nevelés céljaira. GyakorI. Pre dag. 65-73., 157-167., 186-195., 225-229., 273-278. 1. Epe1jessy István. A kisérleti psychologia köréből. Népnevel. Lapja 2~4. sz. - A giesseni kisérleti lélektani kongresszus és psycho-fizikai kiállítás~ Magy. Tanítóképző 87-92. 1. Erdődy János. Neveléstan. Tanítóképző-intézeti növendékek, tanítójelöltek és tanítók számára. 4. átnéz. kiadás. Budapest, Laufer V. 1905. (8-r. IV, 136 1.) 1 li 60 f. Fábián Irma. A félelem. Kisded'nevelés 14. sz. H. Fekete. Péter. Az iskolába lépő gyermek tanulmányozása. Néptanoda 7. sz. G. Ferentheil Henrik Lovag. Egységes középiskola. Magy. Tanügy III. évf. 5., 6. sz. Fináczy Ernő. A gimnáziumi utasítások. Tanáregyl. Közl. 38. évf. 153-156. l. Freund Bernát. lYIikor tanuljon a tanuló? Népoktatás (Lugos), X. 6. sz. - Az egyes tantárgyak methodikai haladása. (Válasz Mendly L.-nak) Népoktatás (Lugos) X. 8. sz. Fülöpp Gyula. A gyermek benső, igaz vallásosságra való neveléséről. Népnevelő 3. sz. Gáspár Frigyes. Idegesség. Néptanít. Lapja 26. sz. Gocklel' LOHis. La pedagogie de Herbart. Paris 1905. Ism. Fináczy Ernő. Magy. Predag. 556-560. 1. Goerth Albert. A rendérzék fejlesztése. Magy. Pestalozzi 1. sz. Gocrth Alb1'echt. Az akarat irtínyításának ideje. Magy. Pestalozzi 7. sz. Gömö1'i Sándor. Egyéni és társadalmi poodaD'ogia. MaD'y. PoodaD'. 6685. 1. ::> o o Az új tantervről és a helyi tanterv készítéséről. Család és Iskola 17. sz. - Gondolatok a tanév küszöbén. Család és Iskola 13. sz. (Az új tantervről és utasításról.) Gönczy Bertalan". Neveljünk az életnek. liözmívelődés. (S.-A.-Ujh.) 12. sz. Gramn~a (J.l1ollináry) Döme. Részletes tanterv készítése. Néptanítók LapJa 30. sz. ~. n. A magyar osztatlan népiskola. Magy. Tanügy III. évf. 10. i. Ottó. Valami a kedélyről. Népisk. Tanügy 6. sz. -

sz.

407

Hw'kányi Ede dl'. Predagogiáról - predagogusoknak. Nemz. Iskola 42. sz. Harnach A. Die Notwendigkeit der Erllaltung des alten Gymnasiums in del' modern en Zeit. Berlin, 1905. Ism. i. s. Magy. Predag. 435437. l. Harsányi István. Az élő, önálló, személyes meggyőződésen alapuló hitre való nevelésről. Sárospataki ref. fóisk. 1904/5. értes. 3-31. 1. Külön is megjelent. Sárospatak, 1905. (8-r., 31 l.) 60 f. Havas Gabriella. Önuralom. Magy. Pestalozzi 23., 25. sz. Havas Gyula dr. Feladatunk. Magy. Pestalozzi 5. sz. (Mostani köznevelési rendszerünkről.) Haras Károly. Portyázás a nevelésügy terepén. Néptanoda 17., 20., 24. sz. Havas Mihály. Az egyéni nevelés. Nemz. Iskola 41. sz. S. Hentaller Elma. A mesevilág mint nevel6eszköz. Egyetértés 292. sz. Her1'mann Antal dr. Mi a nevelés főeszköze és célja? Nevelés (M.Sziget) XXII. 7. sz. Hinterbcrge1', Di·. A. Ist unser Gymnasinm eine zweckmasgjge Institution zu nennen? Leipzig, 1905. Ism. Kugel Sándor. Magy. Predag . 314. L Holló KMoly. A kolozsvári gyermekrajz-kiállítás és az abból levonható tanulságok. A Rajz 6. sz. Hollósy Béla. Az egyéni fejlődés elve iskoláinkban. Tatai algimn. 1904'5. értes. 3-16. 1. H01'váth E. János. A III. oszt. új tantel've. Népnevel. Lapja 26. sz. I[iu Sebestyén. Gyermekmegfigyelés a kisegítő-iskolában. Népnevel. Lapja 2. sz. Iftene J. Gyula. Az igazmondás erkölcsi jelentősége és nevelésének szabályai. Tanügyi Értes. (Beszterce) X. 5., 6. sz. Ihász Fe1'enc. A gyermeklélek fejlődési körei. Evang. Népiskola 237245 1. Imre Sándor. A predagogia reformja? Magy. Poodag. 577-584. 1. Jftblo'nkay Géza. Adatok a kétéves gyermek lelki életéhez. Magy. Tanítóképző 147-152. 1. JablonkaI} Mária. Gyermektanulmányozás~ Népnevel. Lapja 7. sz. Jakobinyi Pétu. Az elemi és középiskola kapcsolata.. Nevelés. (M.-Sziget.) XXII. 4.. sz. Jakubek Lnclmilla. A lélektan fontossága. Magy. Kisdednevelés 4. sz. Kalász Bmwdek. Nemzeti nevelés. Népnevel. Lapja 2. sz. _ A nemzeti nevelés kérdéséhez. Magy. Pestalozzi 3. és 6. sz. Kalmái' Elek. Az új tanításterv és utasítások összrutngja. Tanál'egyl. Közl. 38. évf. 114-120. 1.

404

HELLEBRANT ÁRPÁD. A :MAGYAR P..EDAGOGLH IROD.\LOM 1905-BEN.

teremtő munkásságának felhasználása a nevelés és tanításban. Népnevel. Lapja 31., 32. sz. és Néptanoda 27., 28. sz. Baló József dr. Népiskolai nevelés- és oktatástan. A tanító- és tanítónőképző-intézetek III. osztálya számára. Az új tanterv figyelembevételével. Budapest, t 905. Lampel R. (8-r. 196 1.) 2 li 50 f. - Ism. Pethes János Hivat. KözI. 19. sz. - Dr. Baló J. Észrevételek. U. o. 19. sz. Pethes J. Ellenészrevételek. U. o. 19. sz. - Anya és gyermek. Család és Iskola 1. sz. BM/'csó Józse!: A racionalisztikus viIágnézlet nyomai iskoláinkban. Ism. Beyer József. Magy. Pm dag. 165. 1. Bamnya:y József d1'. A vallásosság az iskolában. Egri főre ál. 1904/5. értes. 3-11. 1.

Ba1'csa Janos dl'. Magyar nemzeti szellemű népoktatás. Magy. Tanító,képző 433-437. 1. Barna Jónas. Az új tanterv. Néptanít. Lapja 32. sz. Barna' Pal. Gyermekművészeti kiállítás. Kisdednevelés 2. sz. Bm'tók JaA'ab. Gyermektanulmányi feljegyzések. Losonci izr. isk. 1904/5. értes. Önállóan is megjelent (8-r., 18 1.) Baumann Gyulané. A kedélyképzés fontossága s eszközei a népiskolában. Tanügyi Tanácskozó 5. sz. Bene Lajos. Az igazságról nevelési szempontból. Család és Iskola 15., 16. sz. Bel'lepsch Valendas. Az iparművészeti nevelés. Magy. Tanügy II. évf. 15., 16. sz.

.

Beyer József. A gyermektanulmányozás a tanítóképző. intézetekben. Magy. Tanítóképző 14-21. 1. Biró L(~jos. Az etikai nevelés fontosság
I

~P'

i

i

l 'I I

405

Chovan Kálmán. Elméleti és gyakorlati zeneiskola mint zenei neve. lési eszköz. - Ism. Szente Pál. Magy. Tanítóképző 319. 1. Compayl'é' Gabriel. Herbert Spencer et l'éducation scientifique. Panso Ism. Molnár Oszkár. Magy. Tanítóképző 538-547. 1. Csepp an Rezső. Tantervüuk és a kézimunka. Népnevel652. sz. Csé'Y"lj József. A .Meseujság. a nemzeti nevelés szolgálatában. Népnevel. Lapja. 21. sz. . Csiky Lajos. A kézimunka, mint népiskolai tantárgy. Magy. Pestalozzl , . 31., 33. sz. és Debreceni Protest. Lap 32. sz. Dittler Ida Regina. A hiuság nevelési szempontból. Magy. PestaloZzl 4. sz. - Szükséges-e a tudományos képzés. Magy. Pestalozzi 18. sz. - Milyen legyen a tanítónő? Magy. Pestalozzi 7., sz. - A tanító és tanuló. Magy. Pestalozzi 11. sz. - A tanítónő jelleme és szelleme. Magy. Pestalozzi 15. sz. - A tanítónő jellemértékének fokozása. U. O. 21. sz. Dőri 8. Zsigmond. Kisérleti pmdagogia és didaktika. Tanulmány. . Budapest, 1905. Lampel R. (8-r., 38 1.) 1 K. - Megjelent az Izr. Tanügyi Értes. 5-11. sz.-ban is. ,,,, " .. - Tanulmányok a predagogi8oi lélektan körebol. (Nepnevelok Konyvtára 26. füz.) Budapest, 1905. Lampel R. (8-r. 128 1.) 1 K. - Ism. P.Zs. Népnevel. Lapja 20. 23-25. sz. , , - A tanulás technikája. 1904. Ism. Krasznay István. Magy. Tanítóképző 624. 1. Bihari Ferenc. Magy. Pmdag. 171. 1. - A gyermekrajz. Budap. HirI. 360. sz. Dreiszige1' FeJ'ene. Általános és részletes oktatástan. 1904. Ism. Bihari Ferenc. Magy. Pmdag. 169-171. 1. Dunajec Nándor. Több egyéniséget! Magy. Pestalozzi 43. sz. Dtttk~y Dezső. A kötelesség érzelme a keresztény nevelésben. Népnevelő 47. sz. - Az ismétlőiskolások vallás-erkölcsi nevelése. Népneve16 42. sz. E. J. A keresztény szellemű oktatásról. Népnevelő 32. sz . Eberharclt János. Korunk nevelése és a vallásos jellegű iskolák. Népnevelő 14. sz. - A tananyag és a nevelő tanítás. Népnevelő 21., 22. sz. - Korunk erkölcsi nevelése és a nevelők. Népnevelő 25. sz. Ellen Key. Vallásos nevelés és az iskola. Jövendő 17. sz. Ember János. A tanulás tanulása. Néptanít. Lapja 45. sz. - A tanító személye. Néptanít. Lapja 11. sz. - A tanító idegessége.Néptanít. Lapja 25. sz. End1'ei Ákos. Erkölcsi nevelés a középiskolai tanítással kapcsolatban.

402

403

A MAGYAR P.EDAGOGIAI IRODALOM 1905-BEN.

KARL LAJOS.

nelmi eszmék fejlődésére, a főkérdések és eredmények meghatározájelentkeznek, az előkészítő tanfolyam egységessé tenné a hallgatók elő­ képzettségét éa csak ennek elvégzése után lehetnek ösztöndíjas hallgatók; idővel talán a joghallgatókra is kötelezővé kellene tenni. A ta,nfolyam minden fegyes tárgyra egy tanárt kivánna (francia és latin, görög, történelem, filozófia, él6 nyelvek). A középiskolák ne törekedjenek elégtelen eszközökkel az egyetemi karok szerepét betölteni. A kar indítviÍ,nya1 nagyon jellemző a francia középiskolák és főiskolák kölcsönös viszonyára. Blondel R. a Sorbonne-on szervezett .Bureau municipal do renseignements' évi jelentését közli az 1905. évr61. A látogatók száma dec. l-ig 7925 és így a múlt évi jelentésben említett kibőví­ tésre nagy szükség volt. A külföldi látogatók közt a legtöbb orosz volt. A hivatal egy füzetet is adott ki és terjesztett a külföldön, amelyben a francia közoktatásra vonatkozó adatok találhatók. A legutóbbi évről közölt jelentés ismertetése után (Magy. Pred. 1906 ápr. száma), a hasznos intézményt Párisban']megforduló egyetemi hallgatóinkvagy tanáraink figyelmébe ajánljuk. :' Karl Lajos.

Az egész anyagot a társaság elnökével való megbeszélés alapján 11 csoportba osztottam : 1. Elméleti predagogia és általános didaktika. 2. Gyakorlati predagogia. 3. Módszertan. 4. Iskolai törvényhozás, szervezet, felügyelet, tanító· és tanárképzés. 5. Nőnevelés. 6. Testi nevelés. 7. Szakoktatás. 8. Gyógypredagogia. 9. Külföldi tanügy. 10. Neveléstörténet. 11. Vegyes. Arra törekedtem, hogy lehetőleg mindent összegyűjtsek. De magam is érzem, hogy e célt ezúttal még teljesen el nem érhettem, mert nem juthattam minden könyvhöz és hirlaphoz, vagy ha igen, hiányosan. Ha tehát e könyvészetnek hibái, vagy hiányai vannak, mentse ezeket az út járatlansága· és a kezdet nehézsége. Jö,őre bizonyára könnyebb lesz a munka, de teljesebb is.

KÖNYVÉSZET.

1. Elméleti predagogia és általános didaktika.

sára. Mivel a baccalauréat·ra. nagyon

különböző képzettségű

kővetkez6

egyének

A magyar predagogiai irodalom 1905-ben..

"A:;tudományos irodalom s vele együtt a hirlapirodalom hazánkban évről-évre oly mértékben fejl6dik, hogy az abban való tájékozódásra"'a könyvészet nem nélkülözhető. Ha. valaki egy kérdéssel foglalkozni ak ru', első feladata: hogy tájékozást szerezzen arról, vajjon van-e már tárgyának irodalma? Foglalkozbk-e már mások is az illető tárggyal? Mit írtak róla? Ezt pedig csak úgy érhetjük el, ha a művek címeit, vagyahirlapokban megjelent dolgozatokat l'endszeresen egybegyűjtj ük. Nem kevésbbé szükséges ez a predagogia széles mezején. A mult évi statisztikai kimntatás szerint hazánkban 400-nál több hirlap és folyóirat jelent meg, melyek közül mintegy 50 a predagogiának van szentelve. E gondolat lebegett a Pmdagogiai Társaság elnöksége előtt, midőn a mult évben a társaság elnökének indítványára elhatározta oly évi repertorium vagy könyvészet összeálIítását,mely a predagogiára vonatkozó irodalmat felölelje. E munka elkészítésével a társaság engem bízott meg. Készséggel teszek eleget e megbízásnak s alább nyujtom a predagogiai irodalom 1905-iki könyvészetét.

I

r·~

f

Adalékok a tanító ethikájához. lValdap{el János. 1. Becsületesség a tanításban. GyakorI. Predag. 3-5. 1. Finom beszédmód. R-E. U. o. 185. 1. .Az alaki fokozatok. Népisk. Tanügy. 5. sz. Altrxi Rezső. Predagogiai tanulmányok. A székesfővárosi elemi iskolák új tanítástervezete. Jellemképzés. Földrajztanításunk. A gyermek százada. Budapest, 1905. Grill. (8-l'. 52 1.) 1 K. Ism. Rózsa Ede. Izr. Tanügyi Értes. 4. sz. Angyal i1falvin. Idegesség. Néptanít. Lapja 24. és 31. sz. - Kapcsolat óvoda és iskola között. Kisdednevelés 2. sz. - Nem figyelnek. Kisdednevelés 11. sz. - Mire tanítson az óvoda. Kisdednevelés 12. sz. Al'endt End1'e. Az akarat nevelése. Váci. kegyr. főgimn. 1904/5. értes3-23. l. Aszicdos Károly. A kolozsvári gyermekrajz-kiállításról. Család és Iskola 9., 10. sz. Bahsay Józse!: Az .ifjúság nevelésében az erkölcsi tartalom föltételei és eszközei. Szegedi kegyesr. főgimn. 1904/5. értes. 3-51. 1. Balázs Ferenc. A népiskolába járó gyermekek ösztönszerű utánzó és 26*