MADRASYAH TSANAWIYAH

INSTRUMEN 1 PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN KETERAMPILAN UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/ MADRASYAH TSANAWIYAH

KODE BUKU I. KELAYAKAN ISI SKOR SUBKOMPONEN

BUTIR

ALASAN PENILAIAN 1

1. Kelengkapan materI

A. CAKUPAN MATERI

2

3

4

*)

2. Keluasan materi

3. Kedalaman materi

Rangkuman dan Saran Perbaikan:

*)

Diisi oleh Tim Pengembang 1

SKOR

SUBKOMPONEN

BUTIR

ALASAN PENILAIAN

1 B.KEAKURATAN MATERI

2

3

4

4. Keakuratan konsep dan prosedur

5. Ketepatan ilustrasi


C. RELEVANSI

6. Kesesuaian dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik

7. Kesesuaian dengan lingkungan sosial budaya dan Iptek

8. Kesesuaian dengan teori pembelajaran

2


II. KELAYAKAN PENYAJIAN SKOR

SUBKOMPONEN

BUTIR

ALASAN PENILAIAN

1

2

3

4

A.KELENGKAPAN SAJIAN 9. Bagian awal

10. Bagian inti

11. Bagian akhir


3

SKOR

SUBKOMPONEN B. PENYAJIAN INFORMASI

BUTIR

1

2

3

4

ALASAN PENILAIAN

12. Konsistensi sistematika sajian dan penggunaan istilah

13. Kelogisan penyajian informasi

14. Keruntutan informasi dan keseimbangan antar bab.

15. Kekoherenan


4

SKOR

SUBKOMPONEN C.PENYAJIAN PEMBELAJARAN

BUTIR

1

2

3

4

ALASAN PENILAIAN

16. Memacu kreativitas dan mengembangkan pengalaman kecakapan hidup

17. Memuat evaluasi kompetensi


SKOR

SUBKOMPONEN D.KEMUTAKHIRA N MATERI

BUTIR

1

2

3

4

ALASAN PENILAIAN

18. Contoh dan kasus yang up-to-date dan pustaka mutakhir


5

Catatan Supervisor : ............................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................... .................................................... Supervisor I

.......................................

Supervisor II

..............................................

Penilai,

............................................

6

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1 PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN KETERAMPILAN UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/ MADRASYAH TSANAWIYAH I.

KELAYAKAN ISI

A. CAKUPAN MATERI Butir 1

Kelengkapan materi

Deskripsi

Materi yang disajikan minimal mendukung pencapaian tujuan seluruh Kompetensi Dasar (KD).

Butir 2

Keluasan materi

Deskripsi

Materi yang disajikan menjabarkan substansi minimal (konsep, prinsip, teori dan fakta) yang mendukung pencapaian seluruh Kompetensi Dasar (KD). Keluasan bahasan setiap kompetensi dasar tercermin pada keragaman bahasan.

Butir 3

Kedalaman materi

Deskripsi

Uraian materi merefleksikan kompetensi apresiasi dan kreasi yang terkait dengan kecakapan hidup (keterampilan personal, sosial, pravokasional, vokasional dan akademik) yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik SMP untuk mendukung pencapaian Kompetensi Dasar (KD).

B. KEAKURATAN MATERI Butir 4

Keakuratan konsep dan prosedur

Deskripsi

Materi yang disajikan mampu menjelaskan konsep dengan benar dan tidak menimbulkan multi tafsir serta dapat merepresentasikan keterampilan kerajinan/teknologi sesuai karakteristik daerahnya, dengan prosedur yang sistematika. Materi yang disajikan menjelaskan kebutuhan jenis bahan, alat dan langkah-langkah kerja secara runtut dan benar sesuai dengan prinsip keselamatan kerja dan prinsip kesehatan.

Butir 5

Ketepatan ilustrasi

Deskripsi

Ilustrasi dalam bentuk narasi atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi yang tepat dan benar sesuai dengan materi yang disajikan dan tingkat perkembangan peserta didik SMP.

7

C. RELEVANSI Butir 6

Kesesuaian dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik

Deskripsi

Materi sesuai dengan perkembangan pengalaman emosi, intelektual, fisik, perseptual, sosial, estetika dan kreativitas peserta didik.

Butir 7

Kesesuaian dengan lingkungan sosial budaya dan Iptek

Deskripsi

Materi bersifat kontekstual sesuai dengan potensi sekolah, lokal, keragaman budaya, kondisi sosial dan kebutuhan daerah dan Iptek.

Butir 8

Kesesuaian dengan teori pendidikan

Deskripsi

Materi pembelajaran sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran keterampilan yang relevan untuk mengembangkan kemampuan adaptif, kreatif dan inovatif peserta didik SMP.

II. KELAYAKAN PENYAJIAN A. KELENGKAPAN SAJIAN Butir 9

Bagian awal

Deskripsi

Kelengkapan bagian awal buku meliputi: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan pendahuluan.

Butir 10

Bagian inti

Deskripsi

Kelengkapan bagian inti buku meliputi: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi gambar, latihan ditiap bab dan refleksi.

Butir 11

Bagian akhir

Deskripsi

Kelengkapan bagian akhir buku meliputi : takarir/glosarium, indeks, daftar pustaka dan lampiran (teks, CD/VCD/DVD, dan lain-lain).

B. PENYAJIAN INFORMASI Butir 12

Konsistensi sistematika sajian dan penggunaan istilah

Deskripsi

Sistematika penyajian dalam setiap bab teratur memiliki pendahuluan, isi dan penutup, adanya keterkaitan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab dan antara satu bab dan bab lainnya.

8

Butir 13

Kelogisan penyajian informasi

Deskripsi

Penyajian informasi sesuai dengan alur berpikir peserta didik SMP melalui berpikir deduktif (umum ke khusus) atau induktif (khusus ke umum)

Butir 14

Keruntutan informasi dan keseimbangan antar bab

Deskripsi

Penyajian informasi sistematis dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak atau sebaliknya, dan dari yang sederhana ke kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal sesuai perkembangan peserta didik SMP. Penyajian informasi antar bab berimbang sesuai dengan keluasan dan kedalaman KD

Butir 15

Kekoherenan

Deskripsi

Informasi yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, sub bab dan dalam bab.

C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN Butir 16

Memacu kreativitas dan mengembangkan pengalaman kecakapan hidup

Deskripsi

Memacu peserta didik untuk mengembangkan keunikan gagasan dan keterampilan secara bertahap mulai dari mencontoh, memodifikasi dan menciptakan produk keterampilan ramah lingkungan berkenaan dengan nilai kegunaan, nilai artistik dan citarasa. Memperoleh pengetahuan, sikap dan pengalaman pembelajaran melalui latihan praktik keterampilan kecakapan hidup sehari-hari (keterampilan personal, sosial, pra-vokasional, vokasional dan akademik) dan memotivasi belajar berkelanjutan.

Butir 17

Memuat evaluasi kompetensi

Deskripsi

Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi sesuai bidang keterampilan kerajinan/teknologi (tidak sekedar penilaian kognitif). Kegiatan memunculkan umpan balik bagi peserta didik untuk melakukan refleksi diri.

D. KEMUTAKHIRAN MATERI Butir 18

Contoh dan kasus yang up-to-date dan pustaka yang mutakhir

Deskripsi

Contoh dan kasus yang disajikan sesuai dengan perkembangan bidang Keterampilan (Kerajinan/Teknologi) yang mengakomodir perkembangan masa kini dan atau masa lalu namun tetap up-to-date dan sumber pustaka yang mutakhir

9

LEMBAR KERJA (WORKSHEET) MATA PELAJARAN KETERAMPILAN UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASYAH TSANAWIYAH KELAS VII

KODE BUKU

KESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Halaman dalam buku

KELENGKAPAN TIDAK

KERAJINAN 1. Mengapresiasi benda kerajinan

2. Membuat benda kerajinan

ADA

KELUASAN TIDAK SESUAI

SESUAI

KEDALAMAN TIDAK SESUAI

SESUAI

1.1 Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan 1.2 Mengapresiasi unsur estetika pada produk benda kerajinan 2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. 2.2 Mendesain benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. 2.3 Membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. 2.4 Membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai/ hias dengan sentuhan estetika sehingga siap dipameran atau dijual.



Diisi oleh penerbit / penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP

10

KESUAIAN MATERI DENGAN URAIAN SK DAN KD STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

TEKNOLOGI REKAYASA 3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa

4. Menciptakan karya teknologi rekayasa

ADA


SESUAI


SESUAI

3.1 Memahami fungsi dan keterampilan teknis pada produk alat penerangan dengan listrik arus lemah (baterai) 3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pada produk alat penerangan dengan listrik arus lemah (baterai) 4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penerangan dengan listrik (baterai) 4.2 Membuat alat penerangan dengan listrik arus lemah (baterai) 5.1 Mengenal produk hewan unggas petelur

TEKNOLOGI BUDIDAYA 5. Mengapresiasi karya teknologi budidaya

5.2 Mengapresiasi produk hewan unggas petelur

5.2 Mengapresiasi produk hewan unggas petelur

6. Menerapkan teknologi budidaya

6.1 Menyusun rencana pemilaharaan

6.2 Memelihara hewan unggas petelur sampai menghasilkan telur TEKNOLOGI PENGOLAHAN 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan

7.1 Mengenal produk manisan buah dan kemasannya dari sesi citarasa, estetika dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis 7.2 Menghargai produk manisan buah dan kemasannya dari sesi citarasa, estetika dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis




11

KESUAIAN MATERI DENGAN URAIAN SK DAN KD STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

8. Menerapkan teknologi pengolahan

karya

ADA


SESUAI


SESUAI

8.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan manisan bentuk padat dari bahan nabati 8.2 Membuat produk manisan basah bentuk padat dari bahan nabati sesuai dengan prosedur kerja yang disusunnya 8.3 Membuat kemasan produk manisan basah dengan sentuhan estetika sehingga siap dipamerkan dan dijual

KERAJINAN

9.1 Mengenal berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir dan teknik cetak

9. Mengapresiasi benda kerajinan 9.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan yang menggunakan teknik butsir dan teknik cetak

10. Membuat benda kerajinan

10.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir dan cetak 10.2 Mendesain produk kerajinan teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 10.3 Membuat produk kerajinan teknik butsir dan cetak dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 10.4 Membuat kemasan produk kerajinan teknik butsir dan cetak sehingga siap dipamerkan dan dijual




12

KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa

ADA


SESUAI


SESUAI

11.1 Mengenal alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai) 11.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pada alat yang menimbul kan suara dengan arus lemah (baterai)

12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa.

12.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat yang nenimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai). 12.2 Membuat alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah (baterai)

TEKNOLOGI BUDIDAYA 13. 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya

14. Menerapkan teknologi budidaya

13.1 Mengenal bibit hewan unggas 13.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembibitan hewan unggas 14.1 Menyusun rencana pemeliharaan bibit hewan unggas 14.2 Memelihara bibit hewan unggas



Diisi oleh ppenerbit / penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP

13


KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

TEKNOLOGI PENGOLAHAN 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan 16. Menerapkan teknologi pengolahan

ADA


SESUAI


SESUAI

15.1 Mengenal manisan kering dan kemasannya 15.2 Mengapresiasi keterampilan teknis produksi dan pengemasan manisan kering 16.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan manisan kering dari bahan nabati 16.2 Membuat manisan kering dari bahan nabati 16.3 Membuat kemasan untuk manisan kering yang siap dipamerkan dan dijual JUMLAH PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN

.....................................

..........................................

Catatan Supervisor: .......................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ....... ..................................... Supervisor I

........................................

Supervisor II

.......................................

Penilai

........................................




14

LEMBAR KERJA (WORKSHEET) MATA PELAJARAN KETERAMPILAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASYAH TSANAWIYAH KELAS VIII

KODE BUKU


KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

KERAJINAN

ADA


SESUAI


SESUAI

1.1 Mengenal produk kerajinan jahit dan sulam

1. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam 1.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan jahit dan sulam 2. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam

2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam 2.2 Mendesain produk kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 2.3 Membuat produk kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 2.4 Membuat kemasan produk kerajinan jahit dan sulam sehingga siap dipamerkan dan dijual




15

KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

TEKNOLOGI REKAYASA 3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa penjernihan air

ADA


SESUAI


SESUAI

3.1 Mengenal alat penjernihan air dengan teknologi mekanis 3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis

4. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air

4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis 4.2 Membuat alat penjernihan air dengan teknologi mekanis

TEKNOLOGI BUDIDAYA

5.1 Mengenal berbagai tanaman obat

5. Mengapresiasi hasil teknologi budidaya 5.2 Mengapresiasi keterampilan teknis budidaya tanaman obat 6. Menerapkan teknologi budidaya

6.1 Menyusun rencana penanaman dan perawatan tanaman obat

6.2 Merawat tanaman obat




16


KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

TEKNOLOGI PENGOLAHAN 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan


ADA


SESUAI


SESUAI

7.1 Mengenal produk pengawetan bahan nabati yang diasinkan 7.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pengawetan bahan nabati yang diasinkan

8.1 Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan 8.2 Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan 8.3 Membuat kemasan produk pengawetan bahan nabati melalui pengasinan sehingga siap dipamerkan dan dijual

KERAJINAN 9. Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame



9.1 Mengenal produk kerajinan anyaman dan makrame 9.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan kerajinan anyaman dan makrame


17


KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

10. Membuat produk kerajinan anyaman dan makrame

ADA


SESUAI


SESUAI

10.1 Merencanalan prosedur kerja pembuatan kerajinan anyaman dan makrame 10.2 Mendesain kerajinan anyaman dan makrame 10.3 Membuat produk kerajinan anyaman dan makrame 10.4 Membuat kemasan benda kerajinan anyaman dan makrame sehingga siap dipamerkan dan dijual

TEKNOLOGI REKAYASA 11. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa

12. Membuat alat penjernihan air

11.1 Mengenal alat penjernihan air dengan teknologi kimia 11.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi kimia 12.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi kimia 12.2 Membuat alat penjernihan air dengan teknologi kimia




18


KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

TEKNOLOGI BUDIDAYA 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya tanaman hias

ADA


SESUAI


SESUAI

13.1 Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar yang menggunakan media tanah 13.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembudidayaan tanaman hias yang menggunakan media tanah

14. Menerapkan teknologi budidaya tanaman hias

14.1 Menyusun rencana penanaman dan perawatan tanaman hias yang menggunakan media tanah 14.2 Menanam tanaman hias yang menggunakan media tanah 14.3 Merawat tanaman hias yang menggunakan media tanah

TEKNOLOGI PENGOLAHAN 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan



15.1 Mengenalan produk hasil pengawetan bahan hewani yang diasinkan 15.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pengawetan bahan hewani yang diasinkan


19


KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

16. Menerapkan teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan

ADA


KEDALAMAN

SESUAI

TIDAK SESUAI

SESUAI

16.1 Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan 16.2 Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan 16.3 Membuat kemasan produk hasil pengawetan bahan hewani yang diasinkan sehingga siap dipamerkan dan dijual JUMLAH PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN

.........................................

..........................................

Catatan Supervisor: .............................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................... Supervisor I ........................................



Supervisor II

........................................

Penilai

........................................


20

LEMBAR KERJA (WORKSHEET) MATA PELAJARAN KETERAMPILAN UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASYAH TSANAWIYAH KELAS IX KODE BUKU


KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

KERAJINAN 1. Mengapresiasi benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi

2. Membuat benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi

ADA


SESUAI


SESUAI

1.1 Mengenal berbagai kerajinan dengan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi 1. 2 Mengapresiasi keterampilan teknik potong sambung dan teknik potong konstruksi 2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi

2.2 Mendesain produk kerajinan menggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya




21


KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

ADA


SESUAI


SESUAI

2.3 Membuat produk kerajinan menggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 2.4 Membuat kemasan produk kerajinan sehingga siap dipamerkan atau dijual TEKNOLOGI REKAYASA 3. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa

3.1 Mengenal berbagai alat yang berputar secara mekanis 3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar secara mekanis

4. Membuat benda teknologi rekayasa

4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar secara mekanis 4.2 Membuat alat yang berputar secara mekanis

TEKNOLOGI BUDIDAYA 5. Mengapresiasi karya budidaya ikan air tawar

5.1 Mengenal berbagai jenis ikan air tawar

6. Menerapkan teknologi budidaya ikan air tawar

6.1 Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

5.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembudidayaan ikan air tawar

6.2 Memelihara ikan air tawar




22


KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

ADA


SESUAI


SESUAI

TEKNOLOGI PENGOLAHAN 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan

7.1 Mengenal berbagai hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan 7.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pengawetan bahan nabati yang dikeringkan


8.1 Merencanakan prosedur kerja mengawetkan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan 8.2 Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan

KERAJINAN 9. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik sayat dan ukir

10. Membuat benda kerajinan dengan teknik sayat dan ukir

8.3 Membuat kemasan hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual 9.1 Mengenal produk kerajinan yang menggunakan teknik sayat dan ukir 9.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan kerajinan dengan teknik sayat dan ukir 10.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan yang menggunakan teknik sayat dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 10.2 Mendesain benda kerajinan yang menggunakan teknik sayat dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 10.3 Membuat benda kerajinan yang menggunakan teknik sayat dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 10.4 Membuat kemasan benda kerajinan sehingga siap dipamerkan dan dijual



Diisi oleh erbit / penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP

23


KOMPETENSI DASAR


KELENGKAPAN TIDAK

TEKNOLOGI REKAYASA 11. Mengapresiasi alat yang berputar digerakkan listrik

12. Membuat alat yang berputar digerakkan listrik

ADA


SESUAI


SESUAI

11.1 Mengenal berbagai alat yang berputar dengan memanfaatkan arus listrIK 11.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar dengan memanfaatkan arus listrik 12.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar digerakkan listrik 12.2 Membuat alat yang berputar digerakkan listrik 13.1 Mengenal berbagai ikan hias air tawar

TEKNOLOGI BUDIDAYA 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya ikan hias air tawar

14. Menerapkan teknologi budidaya ikan hias air tawar

TEKNOLOGI PENGOLAHAN 15. Mengapresiasi hasil teknologi pengolahan



13.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembudidayaan ikan hias air tawar 14.1 Merencanakan prosedur kerja produk budidaya ikan hias air tawar di dalam kolam 14.2 Melakukan budidaya ikan hias air tawar 15.1 Mengenal berbagai produk hasil pengawetan bahan hewani yang dikeringkan 15.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pengawetan bahan hewani yang dikeringkan


24



KOMPETENSI DASAR

KELENGKAPAN TIDAK


ADA


SESUAI


SESUAI

16.1 Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan 16.2 Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan 16.3 Membuat kemasan hasil pengawetan bahan hewani yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual JUMLAH PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN

Catatan Supervisor: ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...............................................

Supervisor I

.........................................



Supervisor II

........................................

Penilai

.........................................


25

MADRASYAH TSANAWIYAH

Recommend Documents