Maatschappelijke Stage Jac. P. Thijsse College
Afgelopen weken hebben de leerlingen van 3H, 3V de maatschappelijke stage doorlopen. In deze nieuwsbrief geven wij een verslag van de activiteiten 3H en 3V. Ook ‘jongeren ontmoeten ouderen’ van 3 mavo valt uiteraard onder de maatschappelijke stage, de organisatie heeft zelf een verslag gemaakt van de dagen. Wij hopen dat de leerlingen zich, mede door de projecten/ activiteiten, realiseren dat ze een zinvolle bijdrage kunnen leveren aan onze maatschappij en echt iets kunnen betekenen! Fijne vakantie! Ruth van der Kruijssen en Miranda Bult, Mas -‐ coördinatoren
Maatschappelijke stage 3H Cross Your Borders Dinsdag 5 juli 2011, dag 1 Toen we op dinsdag ochtend om 8:45 aankwamen in het lokaal waar we moesten zijn, kregen we een inleiding van mensen van CYB. Ze lieten filmpjes zien over sommige ontwikkelingslanden en we kregen informatie over wat we deze 3 dagen zouden moeten gaan doen. We kregen een film te zien over de slaapziekte en alvast een paar ontwikkelingsproblemen als voorbeeld. Daarna kregen we vooral veel uitleg en informatie van de mensen van CYB. Die dag kregen we ook ‘ons’ land toegewezen. Er werd met lootjes gewerkt. Iedereen kreeg een lootje met een land erop. Met dat land moest je die 3 dagen werken. Je moest dat land onderzoeken. Daarbij moest je onderzoeken wat de ontwikkelingsproblemen zijn in dat land, en hoe dat komt. Nadat je je land had ‘gekregen’ kon je aan de slag. Je kreeg een krantje over jouw land, waaruit je veel informatie kon halen voor je korte presentatie, die je dezelfde dag nog moest houden. In die korte presentatie moest je wat dingetjes vertellen over jouw land. Bijvoorbeeld leuke weetjes en wat over bijvoorbeeld de cultuur, geloof en sporten. Ook kregen we een film te zien in een apart lokaal over jouw land, waarin ook veel informatie voor kwam voor je korte en lange presentatie. Sacha Kop
Woensdag 6 juli 2011, dag 2 We begonnen de tweede dag om kwart voor negen. We hebben eigenlijk niet zo heel erg veel gedaan de tweede dag voornamelijk aan de presentatie gewerkt. We begonnen de dag met het lezen van een aantal boekjes en de problemen eruit halen. Daarna gingen we een discussie voeren over wat het hoofdprobleem was waar we onze presentatie over gingen houden. Daar moesten wij ook nog wat argumenten bij verzinnen, toen we daarmee klaar waren mochten er twee mensen achter de computer aan de landsspecialist toestemming vragen door middel van een soort van chat om verder te werken aan onze presentatie met de juiste argumenten. Ondertussen was de rest van je groepje bezig met de presentatie of het verzinnen van een originele presentatie vorm. Toen we toestemming hadden konden we weer terug naar de klas en hebben we een leuke presentatie vorm bedacht voor onze presentatie. Toen we daarmee klaar waren heb ben we allemaal ons eigen stukje tekst bedacht en verdeeld wie wat zou meenemen. Wij gingen namelijk een verhaal maken met een geïmproviseerd toneelstukje erbij. Verder hebben we deze dag gekozen voor een workshop: Capoeira, Henna tekenen of Streetpercussion Tussendoor hebben we ook gezellig gepraat met de begeleiding van het cross your border project. Dat was dag 2… Lina Schermer
Donderdag 7 juli, dag 3
Dit was de dag van de waarheid. Iedereen moest laten zien wat ze deze dagen hadden gepresenteerd. Er waren veel verschillende groepjes met allemaal verschillende creatieve presentaties. Elke klas zat in een lokaal hun presentatie te doen onder beoordeling van een landspecialist. Zo was er dan ook van elk land een verschillende landspecialist. De presentaties werden aan het eind van de dag beoordeeld door de landspecialisten. Ieder groepje kreeg een cijfer en er werd een 1e en een 2e plek gegeven voor de beste presentaties. De beste presentatie kreeg kaartjes voor een comedy-‐voorstelling. Ze mochten zelf uitkiezen naar welke toneel voorstelling ze gaan. De tweede plaats kreeg kaartjes voor het zwembad. Kortom het was een succesvol project en de kinderen hebben drie leuke en vooral leerzame dagen gehad. Met speciale dank aan de crew van ‘cross your borders’
Mart Brandjes
Maatschappelijke stage 3V scheikundespektakel (3VCD en E) Al een maand hangt het op het prikbord van de Juliana van Stolbergschool: Het scheikundespektakel komt er aan!
De voorbereidingen door 3VC en 3VE : zelf de proef opzoeken, de proef voorbereiden, het materiaal verzamelen, het voorschrift maken en achtergrond informatie opzoeken. Bovendien aandacht voor veiligheid en verantwoordelijkheid. Op 7 juli is het dan zover:
Groep 5 is als eerste aan de beurt. Ze hangen aan de lippen van die grote jongens en meiden.
Dan groep 3
Aan de slag met invulbladen, voorschriften en kauwgom. Hoeveel suiker zit daar in? Ook in groep 6 een lastige vraag………….
Groep 6 gaat s ’middags gel maken met glitters en vingerafdrukken onderzoeken. Ook doen zij kleurenchromatografie met smarties en stiften
Nauwkeurigheid, veiligheid en verantwoordelijkheid was een belangrijk item van deze stage. 3vC mijn complimenten …. Maar nog belangrijker die van de Juliana van Stolbergschool, de leerlingen van groep 3, 5 en 6 willen jullie bedanken. Voor de fotoreeks zie www.jpthijsse.nl Cherry Bas
Het scheikundespektakel op de Kornak te Uitgeest en de Toermalijn te Castricum. Ook op de Kornak en de Toermalijn was het donderdag een scheikundig spektakel! Groep 7 en 8 hebben experimenten gedaan onder leiding van mw. van Heteren, dhr. Daalder, Dhr. Beentjes en Mw. Hunia en natuurlijk 3VD en 3VE.
VSO Heliomare en 3VA en 3VB
Eindelijk was het dan zover, onze werkgroep had er al maanden aan gepland en gewerkt, en nu was het eindelijk tijd voor de uitwisseling. Op 5&6 juli gingen wij naar Heliomare, waar we kennis zouden maken met de Heliomareleerlingen. Op Heliomare zitten leerlingen met een lichamelijke handicap of een autistiche aanverwante stoornis. Ze hadden al een heel dagprogramma klaar staan, dat ons zou laten zien hoe een schooldag er bij hen uitzag. De kinderen wachtten al op ons in een zaal waarvandaan we in groepen vertrokken. De dag had vier activiteiten, en iedere groep deed ze in een andere volgorde. Er was koken, gym, tekenen en een rondleiding. Tijdens het gymen konden wij ook meedoen in rolstoelen, om te ervaren hoe het was om niet te kunnen lopen. Tussendoor hadden we dezelfde pauzes als de overige leerlingen van Heliomare.
Op de 7e was het dan toch echt onze beurt. De werkgroep kwam al eerder om alles klaar te maken, en we waren maar net op tijd klaar. De dag begon met een gezamenlijk spel, een soort party&co. om nog wat meer over elkaar te weten te komen. Na het spel waren de lesrondes. Deze waren biologie, hierbij gingen we uilenballen uitpluizen. Natuurkunde en
scheikunde, waar we allerlei proefjes deden en Spaans en Grieks. Bij deze laatste les leerden we onze naam schrijven in het Grieks. De lesrondes
werden gevolgd door de gezamenlijke lunch, waarna we de dag afsloten door in groepjes schilderijen te maken over de uitwisseling en wat we er van vonden. Al met al zijn het een paar fijne dagen geworden voor ons, en hopelijk ook voor hen. We hopen dat we misschien elkaar nogmaals kunnen zien aan het einde van de 4e, want misschien is er dan nog een soort reünie. Edward van der Hout
