Maďarský jazyk, Magyar nyelv, V. Názov tematického celku vrátane tém/ Tematikus egység és tananyag
Ho- Medzip Vzdelávacie výstupy- Obsahový diredštandard / na/ metové Tartalmi követelmények Óra vzťahy/ Tantár gyközi kapcso latok
Metódy a prostriedky hodnotenia /Az értékelés módszerei és eszközei
Kritériá hodnotenia- Výkonový štandard / Az értékelés szempontjaiTeljesítménybeli követelmények
Učebné zdroje Prierez / ové Taneszközök témy/ Fejlesz tési terület ek
Žiak oživil a prehlbil poznatky z min.roč. / A tanuló ismétlés által elmélyítette a tavalyi ismereteket. Oživiť a utvrdzovať poznatky z minulého ročníka/
SEPTEMBER
Opakovanie učiva zo 4.roč. A 4.-es tananyag ismétlése Slovné druhy/Szófajok Delenie viet/A mondat felosztása Vetné členy/Mondatrészek Pravopis/Helyesírás
Sloh - zbieranie materiálu/Anyaggyűjtés 1. diktát Vstupný test/Belépő felmérő
10
Meranie komunikačných a čitateľských SJL, AJ schopoností žiakov, diktáty, ústne a písomné skúšanie, vstupný test Opakovať vecné poznatky o vete, Výklad, rozhovor, tvoriť štruktúrovo a obsahovo riešenie úloh, riadený SJL, AJ rozlišné vety, poukázať pomocou rozhovor, samostatná situačných hier na úlohu práca žiakov suprasegmentálnych prvkov vo ústne skúšanie, vete, tvoriť dialógy s využívaním písomná práca, štruktúrovo a obsahovo rozlišných meranie viet. komunikačných a Správne intonovať opytovacie čitateľských vety.Prehlbiť zručnosti v tvorení schopoností žiakov, správnych viet, systematizovať diktáty./ Szóbeli poznatky o jednoduchej vete, feleltetés, írásbeli Rozoznať doteraz osvojené slovné felmérés, druhy, prehlbiť doteraz osvojené kommunikációs
Vedel tvoriť štruktúrovo a obsahovo rozlišné vety, rozoznal doteraz osvojené slovné druhy. Uplatnil doteraz osvojené pravopisné pravidlá. / A tanuló tartalmilag és szerkezetileg különböző mondatokat alkotott, felismerte az eddig tanult szófajokat, alkalmazta az eddig tanult helyesírási szabályokat.
pracovný zošit, učebnica, pracovné listy, nástenná tabuľa pracovný zošit, učebnica, pracovné listy, nástenná tabuľa o vetných členoch a o slovných druhoch/ Szemléltető eszközök, helyesírási szótár,
OSR MuV EV MeV
OSR MuV EV MeV
pravopisné pravidlá, vedieť uplatniť készségek mérése, poznatky o vete v komunikácii./ irányított beszélgetés, Tavalyi ismeretek felelevenítése önálló munka,
tankönyv, feladatlapok
OKTÓBER
Hlásky a písmená/Betű és hang - Tvorenie hlások/Hangképzés - Delenie hlások/Hangok felosztása - Maďarská abeceda/Ábécé - Abecedný poriadok/Betűrend - Samohlásky/Magánhangzók - Sústava samohlások/Magánhangzók felosztása 2. diktát
30
SJL, BIO, ANJ
Osvojiť základné poznatky o fonetike: o tvorbe hlások, o delení hlások, o správnej výslovnosti hlások, o vzájomnom vplyve spoluhlások, osvojiť základné pravidlá pravopisu z oblasti spodobovania sph, nacvičiť správnu artikuláciu, vylučovať výslovnostné chyby žiakov./Ismerni a hangképzés fiziológiáját, hangképzési hibák kiküszöbölése, helyes artikuláció elsajátítása
Sloh – osnova/vázlat NOVEMBER - Zákonitosti samohlások/Mgh.törvények - Spoluhlásky/Mássalhangzók - Znelé, neznelé spoluhláskyZöngés, zöngétlen mássalhangzók - Vzájomný vplyv spoluhlások/Mássalhangzótörvé nyek (5) Sloh – rozprávanie (elbeszélés) dialóg v rozprávaní/párbeszéd 3. diktát 1. slohová práca/Írásbeli dolgozat
Vedieť vysvetliť pravopis slov, v ktorých dôjde k spodobovaniu hlások. Triediť slová na základe princípu pravopisu./Ismerni és alkalmazni a mássalhangzótörvényekkel kapcsolatos helyesírási tudnivalókat Vedieť prakticky využívať abecedný poriadok v používaní slovníkov./Az ábécé gyakorlati alkalmazása betűrendbe sorolásnál Vedieť zaradiť slová do jednotlivých princípov pravopisu./A helyesírási alapelvek gyakorlati alkalmazása
Ústne skúšanie, písomná práca, meranie komunikačných schopoností žiakov, Výklad, rozhovor, riešenie úloh, riadený rozhovor, samostatná práca žiakov, diktáty, testy, 1. slohová práca, ústne a klasifikačné hodnotenie./Szóbeli feleltetés, írásbeli felmérés, kommunikációs készségek mérése, irányított beszélgetés, önálló munka,
Žiak osvojil delenie hlások, formy tvorby hlások, vedel abecedu, vedel zaradiť slová podľa abecedného poriadku, rozlišoval rozdiel vo výslovnosti a v písaní spodobovaných slov, spoznal formy vzájomného vplyvu sph v spodobovaných slovách, dbal na správnu artikuláciu./A tanuló osztályozza a hangokat, tudja az ábécét, megismerte a magánhangzó- és mássalhangzótörvényeket.
Nástenná tabuľa o abecede, o vzáj. vplyvu sph, pravidlá maďarského pravopisu, pracovný zošit, učebnica, pracovné listy/Szemléltet ő eszközök, helyesírási szótár, tankönyv, feladatlapok
Vedel samostatne napísať osnovu čítaného diela./Vázlatba foglalta az olvasmányokat.
Vedel vysvetliť pravopis slov, v ktorých nastalo spodobovanie. Napísal novelu, rozprávku, vedel správne používať dialóg v písomnej forme/A tanuló felismerte a szóban érvényesülő mássalhangzótörvényeket Nástenná
OSR MuV EV MeV
DECEMBER - Vzájomný vplyv spoluhlások (3) - Zásady maďarského pravopisu/Helyesírási alapelvek Výslovnostný a etymologický princíp/Kiejtés és szóelemzés elve Princíp tradície a zjednodušenia/Hagyomány és egyszerűsítés elve 4. diktát Sloh – časová postupnosť v rozprávaní/időrendiség az elbeszélésben
Vedieť vysvetliť pravopis slov, v ktorých dôjde k spodobovaniu hlások. Triediť slová na základe princípu pravopisu./Ismerni és alkalmazni a mássalhangzótörvényekkel kapcsolatos helyesírási tudnivalókat Oboznáť sa so základnými princípmi maďarského pravopisu/ Megismerkedni a helyesírási alapelvekkel. Rozprávať príbeh a dbať na časovú súslednosť. / Elbeszélésnél ügyelni az időrendiségre.
Ústne skúšanie, písomná práca, meranie komunikačných schopoností žiakov, Výklad, rozhovor, riešenie úloh, riadený rozhovor, samostatná práca žiakov, diktáty, testy, 1. slohová práca, ústne a klasifikačné hodnotenie./ Szóbeli feleltetés, írásbeli felmérés, kommunikációs készségek mérése, irányított beszélgetés, önálló munka,
tabuľa o abecede, Žiak vedel vysvetliť pravopis slov, o vzáj. vplyvu v ktorých dôjde k spodobovaniu sph, pravidlá hlások. Triedil slová na základe maďarského princípu pravopisu./A tanuló pravopisu, ismerte és alkalmazta a pracovný zošit, mássalhangzótörvényekkel učebnica, kapcsolatos helyesírási pracovné listy/ tudnivalókat Szemléltető eszközök, helyesírási Oboznámil sa so základnými szótár, princípmi maďarského pravopisu, tankönyv, triedil slová na základe princípov/ feladatlapok A magyar szavakat a rájuk érvényes helyesírási elv szerint osztályozta. Rozprával príbeh a dbal na časovú súslednosť. / Elbeszélésnél ügyelt az időrendiségre.
SJL, ANJ
JANUÁR
Morfológia slova/Szóelemzés - Koreň slova/Szótő - Prípony (4)/Toldalékok
30
Rozvíjať poznatky o slove, vedieť tvoriť slová s príponami, vylúčiť nesprávne používanie jednotlivých prípon, správne rozdeľovať slová./Toldalékolással való szóalkotás
5. diktát Sloh – opis/leírás FEBRUÁR - Zložené slová/összetett szavak - Pravopis zložených slov (3)/összetett szavak helyesírása 6. diktát
Osvojiť si spôsob dopisovania formou klasického listu./Kapcsolatépítés levelezés formájában Vedieť pravopis zložených slov. Vytvárať pozitívny prístup k pravopisu./Összetett szavak helyesírása
2. slohová práca/Írásbeli dolgozat
Výklad, rozhovor, riešenie úloh, riadený rozhovor, samostatná práca žiakov ústne skúšanie, písomná práca, meranie komunikačných a čitateľských schopností žiakov, diktáty, ústne a klasifikačné hodnotenie, diktáty. 2. slohová práca/ Szóbeli feleltetés, írásbeli felmérés, kommunikációs készségek mérése, irányított beszélgetés, önálló munka,
Žiak rozlišoval jednotlivé prípony, dbal o jazykovú čistotu reči, o vylúčenie nesprávneho používania jednotlivých prípon/ A tanuló megkülönböztette a különböző toldalékokat, új szavakat képzett képzők segítségével. Osvojil si spôsob dopisovania formou klasického listu./Kapcsolatépítés levelezés formájában
Žiak vedel pravopis zložených slov. /Összetett szavak helyesírása
Sloh – formy opisu/a leírás fajtái
MAREC - Delenie slov/Szavak elválasztása - Delenie zložených slov/Összetett szavak elválasztása - Delenie cudzích slov/Idegen szavak elválasztása - Písanie „j“ a „ly“ (4)/ A j hang kétféle jelölése 7. diktát
Oživiť základné pravopisné pravidlá v písaní „j“ a „ly“. Naučiť sa pravopis min. 50 slov s „ly“. / A j és ly megkülönböztetett helyesírása
Žiak si osvojil pravopis písania „j“ a „ly“, delenia slov a písania zložitých slov. Vedel vysvetliť dôvod pravopisu zložených slov a slov s príponami. /Elsajátította a j hang kétféle jelölését, ismerte az összetett szavak helyesírásának és toldalékolt szavak helyesírásának elméletét.
Nástenná tabuľa o príponách, pravidlá maďarského pravopisu, pracovný zošit, učebnica, pracovné listy/ Szemléltető eszközök, helyesírási szótár, tankönyv, feladatlapok
OSR MuV EV MeV
Sloh – odborný opis/szakszerű leírás neformálny opis/élményszerű leírás
Osvojiť si základné formy opisu osôb./A leírás különböző formáinak az elsajátítása.
APRÍL
Význam a stavba slov/A szó jelentése és hangalakja - Jednovýznamové slová/Egyjelentésű szavak - Viacvýznamové slová/Többjelentésű szavak - Homonymá/Azonos alakú szavak - Sinonymá/Rokon értelmű szavak - Antonymá/Ellentétes jelentésű szavak - Zvukomalebné slová/Hangutánzó és hangulatfestő szavak 8. diktát Sloh – list/levél MÁJ Frazeologizmy/Állandó szókapcsolatok - Príslovia/Közmondások - Prirovnania/Szóláshasonlatok - Porekadlá/Szólások - Sentencie/Szállóigék
21
SJL, ANJ, DEJ
Rozvíjať poznatky o slove, využívať synonymá na spestrenie reči, dbať na jazykovú čistotu našej reči, využívať viacvýznamové slová, homonymá, synonymá v dialógoch, vybudovať komunikatívnu zručnosť žiaka, viesť žiakov k osvojeniu správnej, presnej, výstižnej reči rozlišovať nárečové výrazy od spisovných, rozlišovať frazeologizmy, vedieť používať ustálené výrazy v slohu a v hovorovej reči, vytvoriť pozitívny prístup k nárečiam, vedieť pokračovať a dokončiť počuté témy./Szókincsbővítés, egyéni szókincs fejlesztése, a beszéd szemléletessé tétele rokon értelmű szavak ill. állandó szókapcsolatok segítségével.
Výklad, rozhovor, riešenie úloh, riadený rozhovor, samostatná práca žiakov ústne skúšanie, písomná práca, meranie komunikačných a čitateľských schopností žiakov, diktáty, ústne a klasifikačné hodnotenie, diktáty. 3. slohová práca/ Szóbeli feleltetés, írásbeli felmérés, kommunikációs készségek mérése, irányított beszélgetés, önálló munka,
Vedel opísať veci a zvieratá odborným štýlom a neformálnym, zábavným štýlom./Elsajátította a leírás különböző formáit.
Využíval synonymá na spestrenie reči, dbal na jazykovú čistotu našej reči, využíval viacvýznamové slová, homonymá, synonymá v dialógoch, rozlišoval nárečové výrazy od spisovných, rozlišoval frazeologizmy, vedel používať ustálené výrazy v slohu a v hovorovej reči, vedel pokračovať a dokončiť počuté témy./Szóbeli és írásbeli megnyilvánulását szemléletessé tette rokon értelmű szavak ill. állandó szókapcsolatok segítségével, ügyelt a nyelvhelyességre és nyelvi tissztaságra.
Žiak využil synonimá na spestrenie reči,rozlišoval nárečové výrazy v slovnej zásobe od písomných, vedel rozlišovať frazeologizmy
OSR MuV EV MeV Synonymický a frazeologic-ký slovník, pracovný zošit, učebnica, pracovné listy nástenná tabuľa/ Szemléltető eszközök, Szinonimaszótá r, tankönyv, feladatlapok
Sloh – charakteristika/jellemzés
a využívať ich na spestrenie reči a slohov, vedel vysvelitť pôvod jednotlivých frazeologiziem, snažil sa vyjadriť správne, presne, výstižne. Osvojil si formu písania listu, vedel charakterizovať osoby a literárne hrdiny.
3. slohová práca/Írásbeli dolgozat
JÚN
Celoročné opakovanie/Év végi ismétlés - Hlásky a písmená/Hang és betű - Morfológia slov/Szóelemzés - Význam a stavba slov/Jelentés és hangalak kapcsolata a szavakban Výstupný test/Kilépőfelmérő
8
Utvrdzovať a prehlbiť poznatky pomocou opakovania, hodnotiť celoročnú prácu žiakov./Az idei ismeretek ismétlés által történő elmélyítése.
Skupinová práca, riadený rozhovor, výstupný test / Csoportmunka, irányított beszélgetés, Žiak prehlbil zopakovaním kilépő felmérő celoročnú učebnú látku / A tanuló elmélyítette az ismereteit.
učebnica, pracovný zošit, pracovné listy/tankönyv, feladatlapok
