Maandinfo
De Globetrotter Walhallalaan 116 3072 EX Rotterdam 010-4842437 www.deglobetrotter.nl
Belangrijke data
Datum: 21 februari 2012
Vrijdag 24 februari: voorjaarsfeest Maandag 27 februari t/m 2 maart: voorjaarsvakantie Maandag 19 maart t/m donderdag 22 maart: Lekker Fit -week groepen 1/2 Donderdag 22 maart: sportdag groepen 1/2 Vrijdag 23 maart: studiedag – school dicht
Inhoud: • Belangrijke data • Het schoolplein • W4kangoeroe • Luizenzakken • Even voorstellen • Brede school • Continu rooster • Het begin is er weer… • Ouderbijdrage • Nieuws uit de groepen • Enquête
Let op: schoolreis is verplaatst naar woensdag 16 mei!
Beste ouders, Zoals jullie gezien hebben heeft ons schoolplein de laatste maanden een ware metamorfose ondergaan. De werkzaamheden zijn zo goed als afgerond en binnenkort willen wij het plein daarom feestelijk openen. In de onderwijsvisie van De Globetrotter staat de cognitieve, sociaal emotionele en motorische ontwikkeling van kinderen centraal. Ons Dalton concept ontwikkelt zelfstandige, verantwoordelijke kinderen. Kinderen die zelf experimenteren en keuzes kunnen maken. Een Lekker Fit concept stelt de motorische ontwikkeling centraal (met veel plezier, lekker veel bewegen) en het Gezonde School concept maakt dat kinderen bewuster met zichzelf en de natuur om hen heen omgaan. Basisschool De Globetrotter werkt dagelijks vanuit deze belangrijke ontwikkelingsperspectieven. Ons idee een groen schoolplein te ontwerpen vond een vruchtbare bodem bij onze kinderen, het team en enthousiaste, creatieve ouders. De creativiteit en betrokkenheid van enkele ouders heeft geleid tot een inspirerend, uitgesproken en vooral groen ontwerp voor het schoolplein. We willen met ons ontwerp een groen, natuurlijk schoolplein met een duidelijke visie op de kaart zetten. Alle kinderen van Katendrecht de mogelijkheden geven te experimenteren, te ontdekken, te voelen, te bewegen, te ruiken en te kijken naar levende planten en dieren. De inrichting van het nieuwe schoolplein zal kinderen uitdagen meer te bewegen en meer hun eigen creatieve ideeën en spelletjes te ontwikkelen. Het verharde oppervlak wordt sterk verminderd ten gunste van een groene inrichting met boomschorsen als bodembedekking, en een schelpenpaadje. Door toevoeging van natuurlijke speel elementen als een zandbak en wilgentunnels wordt de inrichting veel gevarieerder dan dat het nu is. Het vele toegevoegde groen zorgt voor een kindvriendelijke en aangename sfeer. Uiteraard wordt ook meteen gezorgd voor meer beschutting tegen de harde Kaapse wind en de felle zon. Een deel van het plein kan zelfs worden gebruikt voor educatief tuinieren en groepsactiviteiten. Hiervoor wordt een programma ontwikkeld samen met studenten van de Pabo. De verschillende leeftijdsgroepen vragen om verschillende spelelementen op ons groene plein. Hier hebben we rekening mee gehouden. Elk seizoen ander groen. Onder dit motto zal op schoolniveau (dus in elke groep) per seizoen meer aandacht zijn voor de natuur. We hoeven niet ver van huis om te bekijken wat we in onze eigen schooltuin kunnen vinden. Een groen plein vraagt onderhoud. Dit betekent dat we een club van groene vingers zullen opzetten. Deze club bestaat uit kinderen, leerkrachten en ouders. Zij zorgen per seizoen voor het groen. Meester Aad gaat dit coördineren. Wij zijn erg blij met ons nieuwe schoolplein en willen dit met jullie samen vieren. Met vriendelijke groet, Tabitha Verhulst
Namens de ouders Toen wij, als ouders (en architecten), door de school benaderd werden mee te denken over een nieuwe en groene inrichting voor het schoolplein was de noodzaak voor ons direct duidelijk. De Globetrotter had een voornamelijk grijs betegeld, steriel schoolplein. Het plein was in samenhang met het nieuwe gebouw ontworpen. Zoals bij veel bouwprojecten het geval is was het schoolplein een sluitpost in de begroting. De aanwezige speeltoestellen waren een gift van de aannemer van het gebouw. Helaas was het plein weinig kindvriendelijk en door het ontbreken van beschutting tegen weersinvloeden was het plein vaak erg onbehaaglijk. Zoals bekend kan het op Katendrecht hard waaien. Het aanwezige groen gaf geen beschutting tegen de brandende zon, waardoor het plein 's zomers zeker voor de kleinste kinderen niet bruikbaar was. In het plan is een groot aantal functionele eisen verwerkt. De hoofdentree van het plein aan de lange zijde was veel te smal voor het grote aantal leerlingen en is verbreed. De fietsen zijn van het plein verdwenen en de looproutes zijn verbeterd. De educatieve geveltuinen zorgen voor afstand naar de gevel zodat de onderbouw minder hinder meer heeft van wachtende ouders, die door de ramen naar binnen kijken. Door plaatsing van 3 volwassen bomen en een beukenhaag rond het plein wordt beschutting geboden tegen de harde Kaapse wind en de felle zon. De snelgroeiende platanen zullen binnen afzienbare tijd zorgen voor de gewenste schaduwwerking. Centraal punt in het plan is het openluchttheater of buitenklas. Dit is het centrale ontmoetingspunt en het anker van het plein. Hier vinden gemeenschappelijke activiteiten plaats. Er kan les worden gegeven, en er kunnen voorstellingen worden gehouden. Het podium is gecombineerd met een grote zandbak, waar de kleinsten zich naar hartenlust kunnen uitleven. Wij vinden het ook belangrijk dat iedereen rust kan vinden in het groen. Vandaar dat we in het ontwerp ook diverse ‘stilte plekjes’ hebben gemaakt. Een beschutte plek waar je lekker alleen of samen met je vriendje kunt spelen of kijken naar alle mooie vogels in de boom. Achter het openluchttheater is het terrein daarom opgehoogd. Op en achter deze kunstmatige heuvel vinden we een sluippad met wilgentunnel en een wilgenwigwam, waar de kinderen zich kunnen verstoppen. De wilgentunnel en wigwam dragen samen met het openluchttheater bij aan de gewenste beschutting tegen de harde wind. Een glijbaan completeert het geheel. Het gedeelte van de Kinderglobe is integraal bij het ontwerp betrokken en heeft een mooie grote boom en een mooie omheining van palissander palen gekregen waar de allerkleinsten veilig en beschut kunnen kruipen. Tevens is er gras rondom de zandbak toegevoegd, waardoor deze prettiger en veiliger in het gebruik is geworden. De gebruikte natuurlijke materialen ondersteunen de visie achter het ontwerp en zorgen voor de gewenste sfeer en uitstraling. Bestaande materialen zijn hergebruikt en aangevuld met nieuwe duurzame en kindvriendelijke materialen. De oude speeltoestellen teruggeplaatst en de oude betonbanden gebruikt voor de geveltuinen van de kleuters. Zo is er op duurzame en verantwoorde wijze omgegaan met de oude materialen. Als ouders hebben wij het afgelopen halfjaar met veel plezier en enthousiasme (mee)gewerkt aan de totstandkoming van het mooie nieuwe schoolplein, en we hopen dan ook dat het plein met hetzelfde plezier door de kinderen gebruikt gaat worden! Namens de oudercommissie; Wouter Thijssen Andrea Moehn Samenwerken Spelen doe je samen, maar kun je ook alleen. Samenwerken betekent ook rekening houden met elkaar, tegen je verlies kunnen, overleggen. Vrijheid in gebondenheid De Globetrotter zit in een multifunctioneel gebouw.
W4kangoeroe Jaarlijks wordt in maart de Kangoeroe reken- en wiskundewedstrijd gehouden in 46 landen. Zie http://www.mathksf.org/. De wedstrijd bestaat uit vijf keuzevragen, die een leerling waarschijnlijk nooit eerder gezien heeft. De moeilijkheid loopt op van eenvoudig tot zeer moeilijk. Er zijn vier niveaus: wizKID, wizSMART, wizBRAIN en wizPROF. De deelnemende landen spreken samen de opgaven af. In totaal deden in 2011 ruim 6 miljoen leerlingen mee aan de Kangoeroewedstrijd! De Kangoeroewedstrijd heeft als doel je te laten ervaren dat wiskunde heel leuk en uitdagend kan zijn, voor iedereen op zijn eigen niveau. Je hebt een gezond stel hersens en het kan geen kwaad die eens te laten kraken. Ontdek dat je meer kunt dan je zelf dacht. En wat is er leuker dan te laten zien dat je meer kunt dan jouw docent van je had verwacht! Bovendien kun je nog prijzen winnen ook. Wiskunde zou eigenlijk door iedereen het aller leukste vak gevonden moeten worden. Waar vind je zo veel uitdagende puzzels en hersenkrakers? Net zoals je met gymnastiek en sport je spieren traint, zo kun je je grijze cellen in conditie houden met de hersengymnastiek van Kangoeroe. Het gaat om vierentwintig of dertig verrassende vraagstukken die stuk voor stuk een vonkje creativiteit, een flits van inzicht, vragen. Vijf antwoorden per opgave zijn gegeven, één is er goed. Welk? De eerste vragen zijn makkelijk, maar gaandeweg worden ze lastiger. Wie haalt de eindstreep zonder te struikelen? Meedoen met Kangoeroe is plezier voor iedereen, ook voor leerlingen zonder wiskundeknobbel. Na afloop zie je ze hun oplossingen vergelijken; nog dagenlang wordt er over doorgepraat. De vragen gaan mee naar huis: vaders en moeders, ooms en tantes krijgen ze voorgelegd, en die willen zich natuurlijk ook niet laten kennen! Heb je een hoge score gehaald, dan word je uitgenodigd voor de Junior Wiskunde Olympiade of voor de tweede ronde van de Wiskunde Olympiade. De deelnemers van onze school zijn: Groep 5: Jenny, Tristan, Prayas, Manuel Groep 6: Zoe, Foutah, Noor, Eniek, Wid, Oumaima, Bryan, Ooi-yan, Aabir Groep 7: Gierro, Esmee, Angelina, Guilliano, Quinten, Helene, Fatoumata, Ibrahim, Luc Heel veel succes!
Luizenzakken Na overleg met de medezeggenschapsraad heeft de directie besloten om op proef te stoppen met de luizenzakken om de volgende redenen: -
-
Er zijn nieuwe richtlijnen gekomen vanuit het landelijk steunpunt hoofdluis hoe men de overlast van luizen het beste kan bestrijden. De nieuwe richtlijn legt de nadruk op het regelmatig kammen van het haar met een luizenkam. Er is geen wetenschappelijk bewijs voor de effectiviteit van de aanvullende maatregelen in de omgeving zoals het gebruik van een luizencape. Er ontstaat in sommige gangen een gevaarlijke situatie, omdat er veel kinderen tegelijk en vaak lang op de gang staan om hun jas in de luizenzak te stoppen. Het is niet hygiënisch om natte jassen na een regenbui in de luizenzakken te stoppen.
Voor de voorjaarsvakantie geven wij de luizenzakken aan de kinderen mee. Natuurlijk kunt u de luizenzak blijven gebruiken, maar het is geen verplichting meer. Indien we constateren dat de luizenoverlast toeneemt zullen we in overleg met de MR ons nieuwe beleid omtrent de luizenzakken weer nader gaan bekijken.
Even voorstellen Hallo iedereen, Via de maandinfo wil ik mij graag voorstellen aan iedereen. Ik ben juf Annette. Sinds eind januari loop ik mijn LIO (Leerkracht In Opleiding) stage in groep 5 op maandag en dinsdag. Op donderdag en vrijdag ben ik de juf van groep 3B. Op woensdag loop ik ook rond op school, dan doe ik wat voorbereidingen. Het afgelopen halfjaar ben ik in Senegal, Afrika geweest. Ik heb hier voor mijn opleiding stage gelopen op een basisschool. Hier heb ik vooral de leerkrachten gecoacht in het ontwikkelen van het Daltononderwijs. Naast het geven van ontwikkelingshulp vind ik het heel leuk om te dansen en lekker te eten met mijn vriendinnen. Wil je meer over mij weten? Kom gerust langs. Groetjes, juf Annette
Brede school Sinds kort zijn we begonnen met de training kiezel/druppel en rots/water. Dit zijn weerbaarheidtrainingen die speciaal zijn gemaakt voor kinderen in de leeftijd van 5 tot en met 12 jaar. De woordenschat en leesclub kinderen hebben het ook naar hun zin, leuk!
Continu rooster Zoals u wellicht weet wordt het continu rooster gedraaid door de leerkrachten en ouders. Zonder uw hulp zouden we dit rooster niet kunnen draaien. Hier zijn we u dan ook heel dankbaar voor! Op bepaalde dagen, vooral de donderdagen, merken we dat het lastig is om genoeg ouders te verzamelen. Heeft u de mogelijkheid te helpen . . . de kinderen en groepsleerkrachten zijn er heel blij mee!!! U kunt zich in de hal inschrijven!
Het begin is er weer….. Op 28 augustus 2011 is bij mij het lampje uitgegaan. Diagnose: een burn-out. Na héél veel slapen en rusten ben ik op 12 januari 2012 weer voorzichtig begonnen met de school te bezoeken. Inmiddels werk ik een uur of 3 per dag en beperk ik mij tot administratief werk. Wanneer ik weer kan gaan les geven, is op dit moment nog niet duidelijk. Het heeft zijn tijd nodig, zoals zo mooi wordt gezegd….. Op mijn eerste “werkdag” stond ik even met juf Madelon te praten. Er komt een leerling uit groep 4 bij ons staan en zegt: “Bent u de moeder van juf Madelon?” Madelon en ik keken elkaar even aan, draaiden vervolgens allebei ons hoofd om (we hadden moeite ons lachen in te houden) maar blijkbaar was het voor de leerling overduidelijk dat zijn opmerking niet helemaal correct was, want prompt vroeg hij: “Eh….. de stiefmoeder dan???” Heerlijk toch, kinderen? Met vriendelijke groet, Lidy Versluis, groep 7
Geachte ouders/verzorgers, Helaas hebben wij van veel ouders de vrijwillige ouderbijdrage nog niet ontvangen. Wij staan binnenkort voor grote uitgaven, omdat de schoolreis en de bussen moeten worden besteld. Wij verzoeken u dringend de ouderbijdrage zo snel mogelijk aan ons over te maken. Het bedrag van de ouderbijdrage is € 47,50 per leerling. Wanneer uw kind later in het schooljaar bij ons op school is gekomen, dan is het bedrag van de ouderbijdrage lager. Wilt u in dit geval contact opnemen met ondergetekende? U kunt het bedrag storten op rekeningnummer 50.68.15.722 ten name van Basisschool De Globetrotter-Katendrecht te Rotterdam. Wilt u dit doen onder vermelding van de naam van uw kind(eren) en de groep(en)? Heeft u inmiddels de ouderbijdrage al betaald, dan verzoek ik u deze brief als niet geschreven te beschouwen. Wij rekenen op uw medewerking! Mede namens het team van Katendrecht en de kinderen, teken ik met vriendelijke groet, Lidy Versluis, leerkracht (tevens beheer ouderbijdrage)
Alle Kleutergroepen De kinderen hebben op ons mooie nieuwe schoolplein veel speelplezier! Het heeft echter een klein probleempje. Door al dat spelen nemen we veel zand en aarde mee naar binnen. Om net als thuis lekker je schoenen uit te doen geven wij u de keus wel of geen pantoffels. De vloerverwarming staat aan. Wilt u de pantoffels a.u.b. voorzien van naam? De schoenen mogen de kinderen onder de kapstok zetten. De pantoffels zetten zij na schooltijd op de kapstok. De kleuterjuffen missen nog een aantal rapporten, zou u die z.s.m. willen inleveren?! Bedankt!
Groep 1/2 C: De giraffen Op woensdag 25 januari gingen wij naar Educatieve tuin de Enk voor het volgen van de les ‘Monkie’(een boek van Dieter Schubert). Monkie is een knuffelaapje dat op een gegeven moment wordt verloren. Hij maakt dan een reis door de dierenwereld. Op zijn weg komt hij bij eenden, ganzen, muizen, egels, slakken, vogels en vissen. Elk diersoort heeft zo zijn eigen specifieke eigenschappen, die in dit boek heel duidelijk naar voren komen. Samen met het knuffelaapje Monkie wordt hier aandacht aan besteedt. Na het verhaal gingen de kinderen in groepjes op diverse werkplekken aan de slag. Zo gingen ze langs de poppendokter, mochten ze vissen, de eenden eten geven en nog veel meer. De kinderen vonden het verhaal van Monkie heel leuk en waren erg enthousiast bij de werkplekken aan het werk. Wij willen de moeders van Kobe, Thierry, Sapna, Luke, Bloom, de vader van Issrae en de opa van Sem ontzettend bedanken voor het rijden en begeleiden van de kinderen.
Groep 3 Met lezen zijn de leerlingen al aan het einde van kern 8. De wintersignalering hebben we net gehad en de resultaten hiervan komen in het rapport. De wintersignalering is een toets die uw kind gemaakt heeft, waarbij alle onderdelen van lezen die tot nu toe behandeld zijn geweest worden getoetst. Bij de beoordeling wordt gekeken naar het tempo en de correctheid. Ook hebben de kinderen de AVI toetsen gehad, ook hiervan hoort u de resultaten bij het rapport. Op het gebied van rekenen zijn we ook aan het einde van blok 8. Belangrijke onderwerpen zijn splitsen, hupjes van 2, 5 en 10 op de getallenlijn, groepjes maken en de bussommen. De bussommen worden langzaam geautomatiseerd en de kinderen zijn druk bezig met de verliefde sommen. De kinderen zijn al geruime tijd bezig met het werken aan een taakbrief. De een vindt het iets makkelijker dan de ander, maar de juffen zijn er om de kinderen hierbij goed te begeleiden. In een eerdere maandinfo hebben wij aangegeven dat de kinderen hun weektaak op woensdagmiddag moeten afmaken, maar dit is helaas niet meer mogelijk, omdat er de kinderen op tijd naar de BSO moeten op woensdagmiddag. Uiteraard streven wij er wel naar om alle weektaken op tijd af te hebben. Wij merken dat er nog steeds ouders mee naar boven komen, maar dit is vanaf de herfstvakantie voorbij. De leerlingen gaan zelfstandig naar boven en naar de klas toe. Mocht u nog vragen hebben aan de leerkracht dan kunt u altijd een briefje meegeven aan uw kind of langskomen na schooltijd. Tevens valt het ons op dat kinderen vaak net te laat komen, wat voor ons vervelend is als we al met de les gestart zijn. Kunt u ervoor zorgen dat uw kind op tijd naar boven gaat, waardoor het op tijd in de klas kan zitten. Wij starten de les om 8.30 uur.
Groep 4 Misschien was de tafel opeens netjes gedekt? De kinderen van groep vier hebben namelijk de afgelopen week geleerd wat de goede tafelmanieren zijn en wat beleefd gedrag is! De komende week gaan we ons met wereldoriëntatie bezig houden met techniek. Waaruit bestaat licht en geluid en hoe werken je ogen en oren? Het nieuwe thema voor taal is ´water´. We gaan daarbij onder andere leren wat tegenstellingen zijn, hoe je kloppende zinnen maakt, dat een woord kan bestaan uit twee andere woorden (zwem-broek) en hoe je je mening verwoordt. Over een maand moeten de kinderen de tafel van 2,4,5 en 10 kennen.(Tip voor de kinderen: oefen maar als je bijvoorbeeld in de file staat of ergens anders moet wachten. Of overhoor je ouders eens, kennen zij de tafels nog goed?)We gaan verder oefenen met optel- en aftreksommen onder de honderd en met geld rekenen.(Tip: dit kan je mooi oefenen in de winkel vraag of je een boodschap mag doen). Een aantal kinderen doen15 maart mee met de ‘Wereldwijde Wiskunde Wedstrijd en zijn aan het oefenen met deze pittige sommen(w4kangoeroe.nl). In de klas wordt er iedere week een spreekbeurt gehouden en leren we zo weer allemaal bijzondere dingen (over tijgers, indianen, het ziekenhuis en zelfs de tweede wereldoorlog). Iedereen komt aan de beurt en sommige kinderen vinden het zo leuk dat ze meteen een tweede keer willen! Met begrijpend lezen hebben we het over hoofdpersoon, hoofdgedachte en lijstjes met een volgorde. Als u uw kind ziet lezen vraag er maar eens naar, dan kan hij of zij u uitleggen wat deze begrippen inhouden. Twee huishoudelijke mededelingen; Op donderdag en vrijdag begint de gymles om 8.30 uur. De kinderen moeten dan 5 minuten eerder op school zijn zodat ze tijd hebben zich om te kleden en de gymles op die tijd kan starten. De huiswerkmap wordt iedere dag meegenomen. We hebben niet iedere dag huiswerk maar ook de brieven en taakbrieven worden in deze map gedaan. Groetjes van juf Fatima & juf Madelon
Hallo Allemaal, Groep 8 heeft de eind CITO gemaakt en wat ben ik trots op ze!!!! Ze hebben 3 dagen keihard gewerkt en de dingen die ik van ze terug hoor zij geweldig: “Juf ik kijk alles nog even door hoor, ik wil weten of ik secuur ben geweest”, Ik ga even rustig aan doen, ik ben wel voor mijn toekomst bezig”, “Ik denk dat ik mezelf goed heb neergezet met de CITO!” En zo kan ik nog wel even door gaan. De uitslagen komen waarschijnlijk in onze voorjaarsvakantie binnen, de week na de voorjaarsvakantie vinden de adviesgesprekken plaats. U krijgt hier deze week een uitnodiging voor. Mocht U op de datum en/of de tijd die u toegewezen krijgt niet kunnen komen, laat het mij a.u.b. van te voren weten. Nu op naar kamp, de vrijdag voor de voorjaarsvakantie krijgen de leerlingen het kampboekje mee, hierin staat alle informatie die u nodig heeft. Mocht U toch nog vragen hebben, hoor ik het graag. Met vriendelijke groet, Edigna Been
Rotterdam
21-2-2012
Beste ouders en verzorgers, Wij zijn een groep studenten van de Pabo Thomas More die zich bezig gaan houden met het ontwerpen van een lessenprogramma voor het groene schoolplein. Het schoolplein is inmiddels aangelegd maar er is nog geen juiste invulling gevonden voor het schoolplein. Wij willen u nog even een korte toelichting geven over wie wij zijn. Wij zijn een groep van 15 studenten uit het derde jaar aan de Pabo Thomas More te Rotterdam. In het derde jaar wordt er door verschillende groepen een onderzoek gedaan op verschillende scholen met verschillende deelgebieden. Wij hebben voor het onderwerp natuur gekozen met als school de Globetrotter. Met behulp van ons onderzoek zullen wij een lessencurriculum samenstellen. Dit curriculum zal geschikt zijn voor alle klassen en zal een invulling geven aan het groene schoolplein. Om het juiste curriculum samen te stellen voor de kinderen, willen wij graag een aantal vragen voorleggen aan directie, leerkrachten, ouders en kinderen. De ouders willen wij door middel van een brief bereiken. Die zullen wij aan de kinderen meegeven. Middels deze brief/ enquête willen wij u graag een aantal vragen voorleggen. Zou u deze lijst in willen vullen en aan uw kind mee terug willen geven zodat hij of zij de enquête weer op school in kan leveren. Zou u dit voor 09 maart willen doen? Met vriendelijke groet, Het Pabo onderzoeksteam.
Enquête schoolplein Globetrotter.
In welke klas zit uw kind/ kinderen?
Hoe ziet voor u een groen schoolplein eruit?
Welke aspecten vindt u belangrijk op het schoolplein? (educatie, spelen, bewegen)
Vindt u dat de omgeving ook gebruikt kan worden bij de invulling van natuurlessen? Zo ja, hoe zou u dit doen?
Welke aspecten vindt u belangrijk bij het geven van een natuurles? (theorie, praktijk)
Welke onderwerpen ziet u graag terug in de lessen voor de kinderen?
Waaraan vindt u dat een goed curriculum ,met betrekking tot het groene schoolplein, aan moet voldoen?
Heeft u nog verdere aanvullingen, tips en ideeën?
