Schooljaar 2013-2014 Verschijnt 2-wekelijks Datum 17-01-2014
Belangrijke data 22 januari 22 januari 4 februari 12 februari 18 en 20 februari
Voorleesontbijt, pyjama aan naar school, ontbijtje mee! finale reserveteams schaken in Schellinkhout 14.30 uur ouderavond aanvang 20.00 uur halve finale eerste teams schaken inschrijfmiddag nieuwe leerlingen 13-15 uur
Inhoud
Schooltijden
Schoonmaak
Luizen
Nieuwe leerlingen
Uitnodiging ouderavond
Verkeersouder gezocht
Nationale voorleesdagen
Informatie CITO
Nieuws van het zwembad
Schooltijden Op de Koet mogen de kinderen om 8.20 uur naar binnen. Bij de hoofdingang (kleuters) hangt een bordje op de deur waarop staat aangegeven wanneer het tijd is om naar binnen te gaan. Om half 9 willen we graag met de lessen starten. Ook zijn er veel hulpouders die met kinderen om half 9 op de gang starten met lezen of ander werk. We verzoeken u, vanwege de rust in de school, er zelf voor te zorgen dat u om half 9 de school verlaat. Om 14 uur komen de kinderen van groep 3 t/m 8 zelf naar buiten. Bij de groepen 1-2 worden de kinderen binnen opgehaald. Bij voorbaat wederom dank voor uw medewerking!
Schoonmaak Afgelopen week is bij de kleutergroepen een schoonmaakactie geweest door leerkrachten en ouders. We willen u hartelijk bedanken voor uw hulp!
Luizen Er zijn weer wat luizen gevonden in verschillende groepen. Het is zeer belangrijk uw kind de komende tijd goed te controleren op luizen en neten (de eitjes). Als uw kind lang haar heeft, verzoeken we u om het haar te vlechten de komende tijd. We hopen dat we er snel weer vanaf zijn!
Nieuwe leerlingen Kent u kinderen in uw omgeving die tussen 1 mei 2010 en eind juli 2011 zijn geboren? Dan vragen wij uw medewerking! Wilt u de ouders van deze kinderen vragen om hun kind, liefst voor de voorjaarsvakantie (eind februari), bij ons op te geven? Deze informatie is erg belangrijk voor ons om de groepen van volgend schooljaar in te delen. Dank u wel! Op 18 en 20 februari hebben we inschrijfmiddagen tussen 13 en 15 uur. Ouders zijn van harte welkom om dan bij ons binnen te lopen voor meer informatie en een rondleiding!
Ouderavond uitnodiging Vorig schooljaar heeft u de gelegenheid gehad om mee te doen aan het tevredenheidonderzoek over onze school. 52% van de ouders heeft aan het onderzoek meegedaan. De respons van de leerlingen van groep 6-7-8 was 93%, en van de leerkrachten was de respons 82%. We waren erg blij met het hoge aantal respondenten. De onderwerpen die aan bod kwamen in het onderzoek waren o.a. kwaliteitszorg, leerstofaanbod, tijd, zorg en begeleiding en schoolklimaat.
De uitslag is met een aantal ouders besproken tijdens de MR jaarvergadering in juni 2013. Naar aanleiding daarvan zijn we aan de slag gegaan met de volgende onderwerpen : - Informatievoorziening naar ouders, bijv. over de zorg en begeleiding - Extra aandacht voor de leerlingen die meer uitdaging kunnen gebruiken - Ontwikkeling van een nieuw rapport - Verbetering van de sociale veiligheid We willen graag met u in gesprek gaan over deze onderwerpen en de voortgang van de ontwikkelingen. Op 4 februari organiseren we daarom een ouderavond. U bent hierbij van harte uitgenodigd. Aanvang: 20.00 uur.
Nieuwe verkeersouder gezocht! Eind dit schooljaar zal de laatste van onze 4 kinderen de Koet gaan verlaten. Het moment is dan ook aangebroken om plaats te maken voor een nieuwe verkeersouder. Hierdoor ontstaat er een vacature voor verkeersouder. Verkeersouders zijn vrijwilligers die op de basisschool werken aan een verkeersveilige schoolomgeving voor kinderen. Zij zetten verkeersveiligheid hoog op de agenda, helpen bij de uitvoering van activiteiten en vragen aandacht voor verkeersveiligheid. In de directe omgeving van de school en op de school-thuisroute. Is dit iets voor u? Meldt u zich dan bij Katja Kranenburg. In al die jaren dat ik als verkeersouder heb mogen helpen is het een stuk veiliger geworden rondom de school. De gemeente heeft in samenwerking met de school en ouders veel zaken adequaat opgepakt. Bedankt voor het vertrouwen en de ondersteuning. Met vriendelijke groet, Erik Burggraaf
De nationale voorleesdagen van 22 januari t/m 1 februari 2014 Op de Koet doen we mee met de nationale voorleesdagen! Op 22 februari starten we met een voorleesontbijt. De kinderen mogen dan in hun pyjama naar school komen, en moeten zelf een ontbijtje meenemen. Tips voor het voorlezen Voorlezen is elke dag een feest! Of je nu voor het slapen gaat een mooi verhaal voorleest in bed of overdag samen een prentenboek bekijkt, er worden herinneringen voor het leven gemaakt. Daarnaast heeft voorlezen een positief effect op woordenschat, spelling en tekstbegrip . Hieronder een aantal tips om het meeste uit dit speciale kwartiertje te halen. Een boek kiezen In de boekwinkel en bibliotheek is zoveel keuze aan boeken dat het soms niet meevalt een geschikt boek te vinden dat op dat moment past bij de belevingswereld van uw kind. Denk eens aan de volgende situaties: misschien is er in het gezin een baby op komst, wordt uw kind zindelijk of leert het zelfstandig naar de wc te gaan. Veel bibliotheken hebben de boeken per thema bij elkaar staan. Ook in de boekwinkel kan men u boeken tonen over speciale onderwerpen. Hetzelfde boek een paar keer voorlezen Het is een feit dat kinderen een verhaal eindeloos vaak willen horen en telkens opnieuw weer prachtig vinden. U hebt misschien zelf al lang genoeg van het boek, maar u weet dat herhaling erbij hoort. Lees prentenboeken juist een aantal keer voor om er zoveel mogelijk uit te halen. Hetzelfde boek een paar keer voorlezen hoeft echt niet saai te zijn als u elke keer een ander onderwerp verzint om het na het voorlezen over te hebben: het thema, de personages of hebben de kinderen zelf wel eens zoiets meegemaakt? Voorleesrituelen Kinderen raken vertrouwd met allerlei rituelen: zo doen wij dat altijd! Ze voelen zich prettig als ze kunnen rekenen op het dagelijkse voorleesritueel. Lees voor op een vertrouwd moment of op een knusse plek met een knuffel of kussen erbij, en met zo weinig mogelijk kans op storingen. Voorleestijd is de tijd waarin u samen kunt kijken, luisteren, praten en lachen. Voorlezen met stemmetjes In prentenboeken staan vaak veel korte spreekteksten. Het is helemaal niet nodig om u extra in te spannen om met verschillende stemmetjes voor te lezen. Bij peuters is dat nog niet zo aan de orde. Als u langzaam voorleest, goed articuleert en uw kind tijdens het voorlezen regelmatig aankijkt, dan treft u vaak veel beter de toon en zal uw kind goed begrijpen wie er in het boek iets zegt.
Te moeilijk of niet? Het kan prettig zijn om van andere ouders of leidsters, of in de bibliotheek of boekwinkel, titels van prentenboeken te horen die geschikt zijn voor de leeftijd van uw kind. Dan nog kan het zijn dat u aarzelt of het boek niet te moeilijk of te gemakkelijk is. Misschien helpt het om te weten dat een boek eigenlijk net een beetje te moeilijk mag zijn. Als u het meerdere keren voorleest en u praat samen over het verhaal, hebt u de meeste kans dat uw kind door een boek geboeid wordt. Voorspel samen het verhaal Vraag tijdens het voorlezen aan uw kind hoe het verhaal verder zou kunnen gaan. Door te vragen wat er allemaal kan gebeuren in het verhaal, denken kinderen goed na. Hierdoor leren ze in hun dagelijks leven ook beter om naar oplossingen te zoeken voor problemen. Moeilijke woorden Wanneer er moeilijke woorden in het boek staan, worden deze in de context van het verhaal vaak wel duidelijk. Zo niet, dan kunt u uw kind helpen om het nieuwe woord te leren door er een plaatje bij aan te wijzen, een voorbeeld te geven of een vervangend woord te gebruiken. Naderhand kunt u ook het moeilijke woord er weer bijhalen. Zo onthoudt uw kind het woord beter, dit helpt bij de ontwikkeling van het taalgebruik. Laat uw kind vertellen Geef uw kind gelegenheid om iets te zeggen als u het verhaal voorleest. Het gaat erom dat uw kind praat, dus alle opmerkingen over het verhaal zijn goed. Uw kind heeft een eigen interpretatie over het verhaal en kan ook meepraten vanuit eigen ervaringen. Daar kunt u dan weer op ingaan. Zo blijft uw kind betrokken bij het verhaal. Laat uw kind het verhaal ook zelf eens navertellen. Door het verhaal aan een ander te vertellen en erover na te praten, gaat uw kind het verhaal beter begrijpen. Voorbereiding op het voorlezen Lees de titel van het boek voor en praat met uw kind over de voorkant. Maak het nieuwsgierig naar het verhaal. Als u de kaft samen bekijkt, kunt u samen met uw kind bedenken waar het boek over zou kunnen gaan. Meer informatie is te vinden op www.nationalevoorleesdagen.nl Informatie over Cito Een leerkracht krijgt de hele dag informatie over wat een leerling kan en wat hij nog moet leren. Dat doet hij door beurten te geven, werk na te kijken en toetsen uit lesmethodes af te nemen. Door daarnaast twee keer per jaar de toetsen van Cito af te nemen, kijkt een leerkracht weer even met een frisse blik naar de leerlingen. In veel gevallen komt de toetsuitslag op de toetsen van Cito overeen met wat de leerkracht verwacht. In sommige gevallen levert het echter verrassende informatie op. “Hé, vermenigvuldigen en delen gaat toch beter dan ik dacht.” Of: “Bij spelling kon hij eerst wel goed de ou- en au-woorden
onderscheiden, maar dat is nu toch weggezakt.” Juist dit soort informatie geeft de leerkracht de kans om tijdig bij te sturen en geeft uw kind de beste kans om zijn talenten te ontwikkelen. Toetsen van Cito Uw kind maakt zowel toetsen uit de lesmethodes als de toetsen uit het Cito Volgsysteem primair onderwijs. Wat is het verschil? De methodetoetsen zijn bedoeld om vast te stellen of uw kind de lesstof die net is behandeld voldoende beheerst. De leerkracht weet zo of hij door kan gaan in de methode of dat herhaling wenselijk is. De toetsen van Cito hebben een ander doel: ze zijn bedoeld om het vaardigheidsniveau van uw zoon of dochter te kunnen vergelijken met het niveau van klasgenoten. Bovendien volgen de leerkrachten zo de ontwikkeling van uw kind nauwkeurig. Hoe dat werkt? De toetsen van een leergebied – bijvoorbeeld Spelling of Rekenen-Wiskunde – zijn door een speciale meettechniek allemaal aan elkaar gekoppeld. De score van de toets in groep 3 kunt u daardoor bijvoorbeeld vergelijken met die van de toets in groep 4. Zo is direct duidelijk of uw kind voldoende vooruit is gegaan. Hoe kan het dat mijn kind hoog scoort op de toetsen op de methode, maar minder goed op de toetsen van Cito? Toetsen uit de methode zijn bedoeld om te controleren of de leerlingen de lesstof beheersen. Ze zijn zo gemaakt dat het merendeel van de leerlingen vrijwel alles goed kan maken. De toetsen van Cito beogen een onderscheid te maken tussen verschillende leerlingen. Door ook moeilijke opgaven in de toets op te nemen, krijgen de betere kinderen de kans om te laten zien wat ze kunnen. Het omgekeerde geldt ook voor de minder sterke leerlingen. Voor hen zijn makkelijkere opgaven opgenomen, zodat ook zij kunnen laten zien wat ze kunnen. Wellicht heeft u gemerkt dat de Cito toetsen deze week niet zichtbaar waren in het ouderportaal.. Parnassys heeft de nieuwe Cito normen nog niet doorgevoerd vanwege technische problemen. Ze zullen dit op enig moment wel moeten gaan doen. We weten nu nog niet wanneer, maar waarschijnlijk gebeurt het nog niet deze Cito periode. Wat u aan huidige Cito resultaten in het ouderportaal van Parnassys kunt zien, is gebaseerd op de oude Cito normen. Hieronder vindt u alvast informatie over de nieuwe normering van de Cito toetsen.
Nieuws van Het Zwembad – week 3
Weer een kaveltje van de Dorpsveiling
Afgelopen zaterdag-ochtend op Het Zwembad heeft Gerda Holla haar zwemabonnement voor het leven uitgereikt gekregen die haar man Jasper in april op de dorpsveiling voor haar kocht. Het abonnement is geldig in alle vijf de zwembaden, wat een leuke meevaller! En ze krijgt korting op haar gezinsabonnement, dus hij wordt al eerder dan d'r zestigste rendabel!
Oproep voor de kinderen tot 12 jaar:
Het Zwembad heeft plannen gemaakt om de speeltoestellen op de speelweide te vernieuwen (met het geld van de Dorpsveiling), maar welke moeten het worden? Kinderen kunnen hun voorkeur indienen bij het bestuur van Het Zwembad; stuur s.v.p. je idee (voor 1 maart a.s.) naar:
[email protected] OF een berichtje op de Facebookpagina van Het Zwembad Bij voorbaat dank en groet Robbert van Meulem namens het bestuur en de activiteitencommissie van Het Zwembad
DE AGENDA VOOR 2014 De agenda voor 2014 ziet er (onder voorbehoud) als volgt uit: - Opening: zondag 27 april aanvang 12.00 uur met de officiele in gebruik name van de nieuwe airtrampoline! - Kampeernacht: vrijdag 20 juni - Zwemvierdaagse: maandag t/m vrijdag in juni (exacte week nog niet bekend) - Bootcamp voor vrouwen: vrijdag en zaterdag (met overnachting) 22/23 augustus - Kindermarathon: zaterdag 30 augustus
- Discozwemmen: zaterdag 24 mei en zaterdag 6 september N.B. Het moet wel goed/mooi weer zijn! - Afsluitingsdag: zondag 7 september; met natuurlijk de estafette-wedstrijd Midwoud tegen Oostwoud, familie-estafette en pannenkoeken Kijk regelmatig op www.facebook.com/hetzwembad en/of www.hetzwembad.nl voor alle informatie over de activiteiten op Het Zwembad
