Belangrijke data: Studiedag OOH op 9 februari

Nieuwsbrief Nummer: Redactie: Inge Streumer Aanleveren materiaal: [email protected] of De Haag 2-I 3993 AW Houten Telefoon: 030-6343685 Fax: 030-6343692 Uiterste datum aanleveren kopij voor volgende nieuwsbrief: 28 maart Inhoudsopgave: Voorwoord Belangrijke data Interview met … Stukje Floris Scholennieuws Overig nieuws Tot slot

Voorwoord Het nieuwe jaar is begonnen met een gezellige nieuwjaarsbijeenkomst. Ik ben benieuwd wat dit jaar ons gaat brengen. Ik ben ook benieuwd welke ludieke zaken de scholen insturen voor de volgende nieuwjaarsbijeenkomst. Ik vond de inzending van Klavertje Vier over de magneetgedichten echt geweldig. Hier ligt een uitdaging!! uitdaging! De komende tijd is voor mij een drukke periode,, mijn werkzaamheden op kantoor probeer ik in minder dagen te proppen, zodat ik mijn ouders ondersteuning kan bieden. Mijn moeder wordt geopereerd en krijgt een kunstknie, maar mijn vader is licht dementerend en kan ten eerste niet alleen blijven en ten tweede mijn moeder (geestelijk en fysiek) niet de zorg bieden die ze nodig heeft. Gelukkig kunnen wij kinderen dat voor haar doen. Het kan dus zo zijn dat ik de komende maanden niet altijd in de gelegenheid ben om snel op mailtjes en/of brieven te reageren. Maar Simone en Elly hebben aangegeven me te zullen ondersteunen, ondersteunen mijn dank hiervoor. iervoor. In de vorige nieuwsbrief stond vermeld dat Hans Elzer van de Globetrotter zou worden geïnterviewd, maar omdat Hans deze maand aan zijn schouder moest worden geopereerd, wilde ik hem ontzien en ben op zoek gegaan naar een ander “slachtoffer”. Maar gelukkig staat er ook nog informatie over Hans onder het kopje Globetrotter☺. Globetrotter

Inge Streumer

Belangrijke data: Studiedag OOH op 9 februari

Interview met….. Je komt op alle scholen en bent een BN’er binnen onze stichting, maar wie is Reinder nou eigenlijk? eigenlijk Ik ben Reinder Homan, 62 jaar, getrouwd met Greet en zij is werkzaam in de bibliotheek in Leersum. We hebben 2 dochters en inmiddels 3 kleinkinderen, Mike, Carmen en Emma. We wonen al weer 31 jaar in Leersum en dat bevalt ons prima.

Je bent in augustus 40 jaar in het onderwijs werkzaam, waarvan vele jaren in Houten. Wat zijn de belangrijkste ontwikkelingen in het onderwijs geweest de afgelopen jaren? jaren Elk jaar verschijnen er heel veel rapporten en studies dies over het onderwijs en dat is altijd zo geweest. Heel veel mensen denken of menen wel iets te moeten zeggen over het onderwijs, vooral ook, omdat de scholen toch open instellingen zijn en de laatste jaren behoorlijk toegankelijk. Over 40 jaar in het onderwijs nderwijs zou ik wel een boek kunnen

1

schrijven, dus een paar regels is wel heel moeilijk. De maatschappij is enorm veranderd en navenant ouders en kinderen. De informatievoorziening en verwerking heeft een enorme snelheid gekregen, er moet heel veel in een te korte tijd. Er zijn veel taken voor de leerkrachten op de school bijgekomen. Door o.a. verder onderzoek weten we veel meer over kinderen en eventuele leerstoornissen, maar dat houdt ook in dat de taak van de leerkracht enorm is verzwaard. In 1971 begon ik in een klas met 46 kinderen. Nu is dat gelukkig niet meer zo, maar om leerlingen goed te kunnen volgen zouden de groepen best nog wat kleiner mogen. Ik hoop wel dat een kind, kind mag blijven en kind mag zijn. Wat vind je goed aan het openbaar onderwijs Houten? Na de laatste, minder positieve, berichten betreffende o.a. de bezuinigingen, maak je het voor mij wel moeilijk om daar nu iets op te zeggen. Ik heb altijd op openbare scholen gezeten en ook gewerkt en waarschijnlijk heb ik dat van mijn ouders meegekregen. Ik ben een voorstander van openbaar onderwijs. We zijn een kleine stichting en hopelijk kunnen we dat zo houden, ik ben geen voorstander van het grootschalige. De lijnen zijn kort en de scholen hebben hun eigen identiteit. Het is niet belangrijk wat ik goed vind, maar het is wel belangrijk wat ouders er van vinden en dat is natuurlijk per wijk, per school verschillend. Je hebt aangegeven na dit schooljaar te gaan stoppen, want zijn je plannen voor na 1 augustus 2011? Directe plannen liggen er nog niet, maar de caravan staat altijd klaar, dus we kunnen altijd weg. We reizen graag en als we goed en gezond zijn, zullen we veel op pad zijn. We hebben veel vrienden in het buitenland wonen en die kunnen we ook wat vaker bezoeken. Er zijn ook nogal wat klussen aan Zweven boven een diep ravijn in Afrika

2

het huis blijven liggen en daar moeten we nu ook maar eens aan gaan beginnen. Het voordeel is dan, dat het in het eigen tempo kan. En dan de vragen die iedereen wil weten: Wat is je grootste hobby? De grootste hobby is wel de sport. Vroeger heb ik heel veel aan sport gedaan, schaatsen, voetballen, tennissen, skiën, zeilen enz. Veel te veel in een te korte tijd. De wintersporten en tennis zijn gebleven en als er geen blessures zijn, gaat daar nog steeds veel tijd in zitten. Wat is je favoriet boek/film? Ik heb niet direct een voorkeur. Op het ogenblik wil ik snel mijn vaarbewijs halen, dus ben ik de reglementen enz. aan het doornemen, zodat ik in maart examen kan doen. Verder ben ik begonnen in Open, de autobiografie van Andre Agassi. Waar kun je Reinder voor wakker bellen? Dat kun je sowieso maar beter niet doen! Waar heb je echt spijt van en zul je nooit meer doen? Spijt is een heel groot woord. Ik heb zo veel dingen verkeerd gedaan, ik had zo veel zaken anders willen en moeten doen en het is altijd jammer dat je dat pas achteraf beseft. Het woord nooit is ook een hele lastige; zeg nooit nooit. Als je van te voren weet hoe je het allemaal goed moet doen, zou dat een stuk makkelijker, maar ook heel saai zijn. Vaker tot 10 tellen, helpt al heel veel.

Wie zou jij graag geïnterviewd zien in de volgende nieuwsbrief? En heb je een specifieke vraag aan hem/haar? De vraag van Ineke aan Hans staat nog open…

Stukje Floris Dekker

10-minuten-gesprek

Rapporten tijd, op 10-minuten-gesprek bij de leerkrachten. Voor Abel, groep 1, heb ik voor het eerst een gesprek, zonder rapport nog. Vol goede moed stap ik bij de meester binnen. De stopwatch wordt gezet en we heten elkaar welkom. Het gesprek kan beginnen. “Hoe speelt Abel thuis?”, is de eerste vraag van de meester. Hoe speelt Abel thuis? Verrassende opening van onze 10-minuten wat mij betreft. “Afgezien van zijn ‘saloon’minuutjes, waarbij hij rondjes rent, met een ballon voetbalt of op de bank staat te dansen, vaak heel rustig. Hij ligt dan op de grond en maakt een file van zijn auto’s, op kleur, op soort, op grootte. Dan worden er hele ritten met de auto’s gemaakt over de vloer, de banken en het raam. Daarbij praat Abel zachtjes en dat kan hij zo een uur volhouden.”, antwoord ik. “Oh, dus hij KAN wel rustig spelen.”, concludeert de meester. Ik krijg het vermoeden dat me iets gemeld gaat worden. “Speelt Abel wel eens met Gijs?”, vraagt de meester vervolgens. Ik begin wat achterdochtig te worden, waar gaan we naartoe met dit gesprek? “Ja, Gijs, heeft een keer bij ons gespeeld. Ging anders dan wij tot dan toe hebben meegemaakt. Een ander soort dynamiek zal ik maar zeggen. En er werd op een heel andere wijze met speelgoed gespeeld. Samen spelen was het ook niet echt. Eerder tegelijkertijd met ongeveer hetzelfde bezig.” Abel had het erg naar zin gehad die middag. Hij had ook eens een vriendje te spelen en er waren een paar creatieve ideeën over spelen uitgeprobeerd. Dat vindt Abel wel leuk. “Ja, op school gaat dat ook niet goed. Mag ik iets laten zien.”, zegt de meester. Ik val van de ene in de andere nieuwe ervaring. Dit ben ik nog niet gewend. Wat krijgen we nu? Bij de gootsteen aangekomen zie ik wat er aan de hand is. Een deel van het zand van de zandtafel ligt in de gootsteen. Gijs en Abel hebben samen gespeeld en dit bedacht. Ja, dat kan natuurlijk niet. Thuisgekomen zegt Abel in ons gesprekje daarover achtereenvolgens: “Dat hebben Sjoukje en Mounir gedaan” “Ik heb het niet gedaan, Gijs heeft het gedaan.” “Ik heb het gedaan, het moest van Gijs.” “Ik heb het per ongeluk gedaan.” “Sorry.” “Dit was maar een actueel voorbeeld ter illustratie.”, zegt de meester. Okay…Met de meester afgesproken dat Abel en Gijs voortaan maar niet samen in dit soort hoeken moeten spelen. We houden ze een beetje uit elkaar. Gijs is overigens een levendige en vriendelijke jongen die keurig (en ook wel opvallend snel) in de houding springt als je hem aanspreekt. Blijft wel de vraag wie nou wie beïnvloedt? En wat moet je doen als ouders? Wat had ik eigenlijk bedacht bij dit gesprek? Wat wilde ik weten? Gek eigenlijk, dat je binnen 10 minuten een stand van zaken omtrent je kind krijgt. 10 minuten…Mijn garage doet er langer over om de toestand van mijn auto te melden. 10 minuten. Hallo en dag en de eerste 2 zijn al om. 20% van je tijd aan beleefdheden besteed. Nog 8 minuten over om de ontwikkeling van je kind te bespreken en afspraken te maken. Vanuit school snap ik het wel, tenminste, ik heb het jaren zo gedaan en georganiseerd. Doe je recht aan ouders op deze manier? Twee of drie keer per jaar 10 minuten? Er zijn ook talloze ouders die deze paar minuten niet eens willen gebruiken. Na 9 minuten begint de stopwatch te piepen. Afronden. Het spreektempo van de meester stijgt, de laatste punten van het lijstje worden nog snel benoemd. O ja, Abel ontwikkelt zich verder (verder?) prima, is behoorlijk zelfstandig, meestal blij en houdt van beweging en fysiek bezig zijn. Werkjes aan een tafel vermijdt hij. Nou bedankt en dag. Gaat dus wel goed, denk ik.

Floris Dekker Reageren? [email protected]

3

Scholennieuws Ridderspoor Eind november is Ridderspoor bezocht door de onderwijsinspectie. Daar was een intensieve periode van voorbereiding aan vooraf gegaan, we waren er klaar voor! De inspecteur was vol lof over de stappen die wij de afgelopen jaren gezet hebben, ze achtte die noodzakelijk en voorwaardelijk om te komen tot waar we nu staan en voor wat we nog van plan zijn. In het bijzonder complimenteerde ze ons met de voortgang die we hebben geboekt op het gebied van opbrengstgericht werken. Natuurlijk waren er ook verbeterpunten. Die hadden, en dat hadden we ook verwacht, te maken

eigenlijk al, alle vakken in themavorm en daarmee in samenhang worden aangeboden. Alleen rekenen, schrijf- en bewegingsonderwijs vallen er buiten. Het in themavorm aanbieden van ons onderwijs was een grote wens van het team. De methode Alles-in-1 sluit naadloos aan op de visie zoals we die als team hebben beschreven. Er is daarnaast erg veel ruimte voor differentiatie en voor eigen inbreng van de kinderen. Na de voorjaarsvakantie voeren we de onderdelen lezen en wereldoriëntatie in. Na de zomervakantie worden de overige onderdelen ingevoerd. Naar verwachting zal in 2012 de methode ook voor groep 4 klaar zijn en dan zullen we ook met die groepen gaan overstappen. We verwachten dat de kinderen zich meer betrokken zullen voelen en meer betrokkenheid zullen tonen bij datgene wat we ze aanbieden en dat leren leuker zal worden. En natuurlijk is het voor het team een flinke uitdaging waar we allemaal ontzettend veel zin in hebben! Ellen van der Ligt

met het systematisch en planmatig werken op zowel school- als leerling-niveau. De inspecteur is van mening dat we op schoolniveau veel plannen maken, die uitvoeren en ook evalueren maar dat daar onvoldoende systeem aan ten grondslag ligt. Op leerling-niveau ziet de inspecteur dat we veel en in een vroegtijdig stadium signaleren dat de ontwikkeling van kinderen onvoldoende is of gevaar loopt. Daar worden dan ook handelingsplannen voor opgesteld. Die handelingsplannen zijn echter naar de mening van de inspecteur onvoldoende concreet in de analyse, doelstellingen en maatregelen. Al met al kijken we terug op een plezierig en zinvol inspectiebezoek. We kunnen hiermee aan de slag! Aan de slag gaan we sowieso op Ridderspoor. Na een periode waarin we hebben stilgestaan bij onze visie op onderwijs en oriëntatie op schoolconcepten hebben we in december de knoop doorgehakt. Na de voorjaarsvakantie starten we in groep 5 t/m 8 met de invoering van de methode Alles-in-1. Allesin-1 is een methode waarin, de naam zegt het

4

De Globetrotter Woensdag 17 november was het feest in huize Elzer. Deze dag gaven Hans en Ingrid elkaar het ja-woord in het gemeentehuis van IJsselstein. Met hun kinderen en familie is er in huiselijke kring gegeten om vervolgens los te gaan op een groot feest in Nieuwegein. Op het feest is het bruidspaar toegezongen door de familie en wederzijdse collega’s. Er werd volop genoten en de verliefdheid spatte van ze af. Donderdag 18 november was een heel drukke dag voor het kersverse paar. Ze werden in de ochtend verwacht op de Fatimaschool in Nieuwegein. Daar werden ze toegezongen door de kinderen van juffrouw Ingrid.

In de middag kwamen ze naar de Globetrotter. Door een haag van versierde bogen en begeleid door trompetspel van een leerling zijn ze naar de speelzaal gelopen. Daar was een heel entertainment programma. Kosten nog moeite zijn bespaard. Ballet, poëzie, act met de diabolo en een heuse goochelaar passeerden de revue. Het bruidspaar en de leerlingen genoten met volle teugen. Van de speelzaal ging het hele gezelschap over de rode loper naar een klas. Daar is het paar toe gezongen en is het schoolcadeau aangeboden. Als sluitstuk had het paar een heuse taart meegenomen en die is officieel aangesneden en daarna uitgedeeld. Dat was smullen. Het was voor iedereen een geslaagde dag. Heidi Tammenga De Regenboog Het kan niemand ontgaan zijn dat er met ingang van 1 januari een leeg gebouw staat op de Slinger. Na 30 jaar: De Regenboog bestaat niet meer. De gemeenteraad heeft in oktober in een raadsvergadering besloten niet te kiezen voor de bouw van een nieuwe centrumlocatie voor de Regenboog en de Bengelbongerd. Daarmee kwam het bestaansrecht van de locatie de Regenboog te vervallen. Een groot deel van de kinderen is meeverhuisd naar de Bijenkorf. Gelukkig hebben ook alle personeelsleden een plekje binnen één van de scholen van de stichting kunnen vinden. Eind van deze maand wordt het lege gebouw overgedragen aan de gemeente en zal waarschijnlijk het Wellant College er tijdelijk gebruik van gaan maken. Ik wil al het personeel dat zich jarenlang heeft ingezet om de Regenboog te kunnen behouden nogmaals bedanken voor hun inzet. Mede dankzij hen heeft de Regenboog het zo lang volgehouden. Jasper Bunt

Overig nieuws Laatste aanpassing salarisschalen LA Per 1 januari 2011 vindt in het primair onderwijs de laatste verkorting plaats in de salarisschalen van leraren. In het Convenant LeerKracht van Nederland was afgesproken om van de toenmalige 18 stappen naar 15 stappen te gaan in drie jaar tijd. Deze laatste stap is per 1 januari jl. gerealiseerd. Kortingen voor personeel OOH In de loop der jaren zijn er diverse kortingen bij allerlei instanties mogelijk gemaakt voor het personeel binnen de stichting. Veel van deze aanbiedingen zijn inmiddels uit het zicht verdwenen en het wordt daarom hoog tijd om e.e.a. boven tafel te krijgen. Dankzij Stef zijn we in ieder geval achter de volgende kortingen gekomen: Naast korting op verzekeringen (Centraal Beheer) en benzine (Texaco), kun je nu als OOHmedewerker ook je voordeel halen bij autobedrijf Vrielo in Nieuwegein. Met name de haal- en brengservice is handig. Het is een keurig BOVAGbedrijf, dat goed staat aangeschreven, maar uiteraard blijft het aan jezelf of je er gebruik van maakt. Voor de kwaliteit van de reparatie is het OOH natuurlijk niet verantwoordelijk. Als je je bij Vrielo meldt, geef dan aan dat je van het Openbaar Onderwijs Houten bent. Je krijgt dan een pasje voor de korting e.d. De informatiefolder is via kantoor OOH te krijgen. Bij deze ook nog een oproep aan jullie: Wie maakt al gebruik van kortingen bij Centraal Beheer of Texaco en kan aangeven hoe dit werkt? Zijn er nog meer kortingen waar OOH personeel recht op heeft en zo ja hoe werkt dit. Stuur het naar mij en ik zorg dat het in de volgende nieuwsbrief komt te staan. Vragen en antwoorden over de invoering van alternatieve schooltijden Het project Andere Tijden heeft een katern uitgebracht met vragen en antwoorden over de invoering van alternatieve schooltijden. De antwoorden in het katern komen voor een groot deel uit de praktijk. De genoemde oplossingen zijn gebaseerd op de ervaringen van scholen die al zijn overgegaan op andere tijden. De meeste van deze

5

scholen hebben gekozen voor het vijf-gelijkedagenmodel, maar er zijn ook scholen die het bioritmemodel of het 7-tot-7-model hebben ingevoerd. Het katern heeft een praktische opzet. Per onderwerp komt vragen aan bod, worden aandachtspunten benoemd en worden oplossingen uit de praktijk getoond. De Initiatiefgroep Andere Tijden in onderwijs en opvang is een initiatief van onder meer de PORaad, het Kinderopvangfonds, de MOgroep Kinderopvang, de ouderorganisatie BOinK. www.anderetijdeninonderwijsenopvang.nl

onderwijsloopbaan gebruik maken van de lerarenbeurs. Bonden in actie tegen bezuinigingen Uit een enquête van CNV Onderwijs bleek dat het grootste deel van hun achterban problemen heeft met de plannen om 315 miljoen euro te bezuinigen op passend onderwijs en met de nullijn op salarissen en pensioenen. Samen met andere organisaties worden diverse acties gevoerd: Aftrap van de acties was tijdens de NOT.

Proef met flexibele lestijden Een aantal basisscholen krijgt dit jaar de kans om als proef de lesuren flexibeler over het schooljaar te verdelen, en zo bijvoorbeeld ook tijdens de zomerperiode les te gaan geven. Minister Marja van Bijsterveldt maakte dat begin november bekend in de Tweede Kamer, tijdens de bespreking van de onderwijsbegroting voor 2011. De minister wil naar modern basisonderwijs, dat past bij de wensen van moderne gezinnen. Social media De mogelijkheden van social media (twitter, hyves, linkedln, yurls, etc.) zijn eindeloos. Steeds meer mensen zien de voordelen van het uitwisselen van gegevens en ook in het onderwijsland doet de social media steeds meer zijn intrede. Denk aan het uitwisselen van lesmateriaal, tips en tools. Dit levert zeer veel voordelen op, er kleven echter ook wel nadelen aan. Er is een overdaad aan kennis beschikbaar, vaak meer dan je nodig hebt. Je bent afhankelijk van een internetverbinding en het is niet altijd controleerbaar of de kennis juist is. Ook loop je het risico dat er meer persoonlijke gegevens op internet komen dan je lief is. Kortom het is een media in opmars, waar zeker met een kritische blik naar gekeken moet worden. Nieuwe ronde lerarenbeurs Van 1 april tot en met 13 mei is er een nieuwe mogelijkheid om een lerarenbeurs aan te vragen. Met de lerarenbeurs voor scholing kunnen leraren een subsidie krijgen om een extra kwalificerende opleiding te volgen. Er kan een lerarenbeurs aangevraagd worden voor een bachelor- of masteropleiding of voor een korte opleiding die gericht is op het verwerven van extra bekwaamheden. De leraar kan één keer in de

6

Op dinsdag 8 februari gaan vertegenwoordigers van de bonden en de PO-raad in gesprek met schoolleiders, leraren, ouders en ambulant begeleiders over de gevolgen van de bezuinigingen op passend onderwijs. Kamerleden en andere politici reageren op deze verhalen uit de praktijk. Het debat is live te volgen via www.nieuwspoort.nl . Op woensdag 9 februari om 14.00 uur vindt er een landelijke bijeenkomst plaats in Utrecht, waarin het kabinet duidelijk zal worden gemaakt dat het onderwijs in Nederland zich massaal verzet tegen de genomen beslissingen. Op donderdag 17 februari wordt een manifestatie georganiseerd tegen de nullijn op salarissen van onderwijs- en ander overheidspersoneel. Deze manifestatie vindt plaats op de Lange Voorhout in Den Haag. Tot slot Heb je iets te melden voor in de nieuwsbrief OOH? Stukken kunnen tot 28 maart worden gestuurd naar [email protected] .