PENGEMBANGAN MODUL PENGAYAAN MATERI REDOKS BERBASIS APLIKASI DAN MOTIVASI UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XII SMA/MA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Ahmad Hanif Sidiq NIM 08303241038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SEPTEMBER 2012
i
PERSETUJUAN
Skripsi yang berjudul ”Pengembangan Modul Pengayaan Materi Redoks Berbasis Aplikasi dan Motivasi untuk Peserta Didik Kelas XII SMA/MA” yang disusun oleh Ahmad Hanif Sidiq, NIM 08303241038 ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diujikan.
Yogyakarta, 1 Agustus 2012 Pembimbing I,
Pembimbing II
Prof. K.H. Sugiyarto, Ph.D NIP. 19480915 196806 1 001
C. Budimarwanti, M.Si NIP. 19660330 199002 2 001
ii
SURAT PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Tanda tangan dosen penguji yang tertera dalam halaman pengesahan adalah asli. Jika tidak asli, saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode berikutnya.
Yogyakarta, 18 September 2012 Yang menyatakan
Ahmad Hanif Sidiq NIM. 08303241038
iii
PENGESAHAN Skripsi yang berjudul ”Pengembangan Modul Pengayaan Materi Redoks Berbasis Aplikasi dan Motivasi untuk Peserta Didik Kelas XII SMA/MA” yang disusun oleh Ahmad Hanif Sidiq, NIM 08303241038 ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 15 Agustus 2012 dan dinyatakan lulus.
DEWAN PENGUJI Nama
Jabatan
Tanda Tangan
Tanggal
Prof. K.H. Sugiyarto, Ph.D NIP. 19480915 196806 1 001
Ketua Penguji
C. Budimarwanti, M.Si NIP. 19660330 199002 2 001
Sekretaris Penguji
............................ .....................
Dr. Das Salirawati, M.Si NIP. 19651016 199203 2 001
Penguji I (Utama)
............................ .....................
Eddy Sulistyowati, Apt, MS NIP. 19520610 198203 2 001
Penguji II (Pendamping)
............................ .....................
............................ .....................
Yogyakarta, ..... September 2012 Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Dekan,
Dr. Hartono NIP. 19620329 198702 1 002
iv
MOTTO
Tiga hal utama dalam hidup ini, Syukur - Usaha - Do’a (Hanif Sidiq) Tiga sifat manusia yang merusak adalah, kikir yang dituruti, hawa nafsu yang diikuti, serta sifat mengagumi diri sendiri yang berlebihan (Nabi Muhammad SAW) Orang yang berhasil akan mengambil manfaat dari kesalahan-kesalahan yang ia lakukan, dan akan mencoba kembali untuk melakukan dalam suatu cara yang berbeda (Dale Carnegie) Kita adalah pahlawan dari cerita hidup kita sendiri (Mary McCarthy)
v
PERSEMBAHAN ”Bahwa tiada yang orang dapatkan, kecuali yang ia usahakan. Dan bahwa usahanya akan kelihatan nantinya Kemudian ia pun mendapatkan ganjaran, balasan yang sempurna” (Q.S An Najm, 53:39-41) Pertama puji syukur kehadirat ALLAH SWT, atas segala yang telah Engkau berikan kepada hambamu ini.
Karya ini saya persembahkan untuk: Ibuku -Siti Siyami, Ayahku -Zaedi, yang selalu memberikan kasih sayang hingga saat ini umur anakmu mendekati 23 th, terima kasih atas semua pengorbanan moril maupun materiil serta do’a yang tiada henti, -Love You so muchMasku -Zanuwar Sidiq, adikku -Rizqi Khusnasari, yang selalu membuatku tertawa waktu pulang ke Magelang. Maaf ya, gajinya ma’e tak sedot tiap minggu buat hidup di Jogja, ^^ Seluruh keluarga besar Bani Amin di Sadegan, thanks a lot Onengku -Ari Rahmawaty, yang telah mengisi tahun terakhir di Jogja dengan penuh canda tawa tangis marah dsb. Terima kasih atas semuanya, :* walaupun sudah duluan ditinggal pulang, semoga aku segera menyusulmu ke sana. Amiiiin ... Partnerku Zella Andini Kumalasari dan Anifah Adhina Nuriha, semoga cepet selesai,, semangaaat kawan. Sahabatku ”SeMen”-seven men- yang ada di kelas pend. kimia reguler 2008 (Yoyok, Bima, Togog, Mamat, Trex, Reza ) yang telah membuat kelas kita rame selalu, hahaha, -buat togog,yoyok,bima->> kapan makan mie ceker lagi? <<- Semua anak-anak CER 2008 ->>
Resti, Acik, Esa, Iis, Yuni, Kur2, Ira, Jarwo, Budi, Romi, Ema, Rahma, Beti, Dwi, Fitria, Ines, Ika, Rosida, Tyas, Ririn, Dahvia Thanks Guys atas waktu yang telah dilewati bersama..
KSI MIST FMIPA UNY, selama 3 tahun telah menyediakan tempat mengembangkan diriku, terima kasih,, sukses selalu Si ”cantik” Shogun 125R merahku yang setia menemaniku jalan-jalan, Si ”kecil-hitam” Eee PC 1015PEM yang telah menemaniku lembur tiap hari Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penelitian ini. --- arigatougozaimasu ---
vi
PENGEMBANGAN MODUL PENGAYAAN MATERI REDOKS BERBASIS APLIKASI DAN MOTIVASI UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XII SMA/MA
Oleh: Ahmad Hanif Sidiq NIM 08303241038 Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping
: Prof. K.H. Sugiyarto, Ph.D : C. Budimarwanti, M.Si
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan di bidang pendidikan kimia. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengembangkan modul pengayaan materi redoks berbasis aplikasi dan motivasi pelajaran kimia untuk peserta didik kelas XII SMA/MA sebagai alternatif sumber belajar mandiri (2) menentukan kualitas modul yang dihasilkan ditinjau dari aspek kelayakan materi, penyajian, bahasa, gambar, isi modul pengayaan, dan penampilan serta aspek-aspek inovasinya berdasarkan penilaian 5 guru kimia SMA/MA sebagai reviewer. Penelitian ini menggunakan model pengembangan prosedural yang mengadopsi dan mengadaptasi model Borg & Gall. Adapun tahapan prosedurnya adalah, (1) menentukan tujuan, pengumpulan referensi, pembuatan modul, serta pengkajian oleh 3 orang peer reviewer (teman sejawat), (2) pengkajian oleh ahli materi dan pembelajaran, serta ahli media, (3) penilaian kualitas modul pengayaan oleh 5 guru SMA/MA sebagai reviewer dengan menggunakan instrumen penilaian berupa angket dengan skala Likert. Hasil penelitian pengembangan ini adalah modul pengayaan materi redoks berbasis aplikasi dan motivasi. Kualitas modul pengayaan materi redoks berdasarkan penilaian reviewer adalah sangat baik (SB) dengan skor untuk masing-masing komponen penilaian berupa kelayakan materi, kelayakan penyajian, kebahasaan dan gambar, isi modul pengayaan dan penampilan modul pengayaan berturut-turut adalah 4,525 ; 4,35 ; 4,644 ; 4,4 ; dan 4,7 dari skor maksimum 5. Kata kunci : modul pengayaan, redoks, aplikasi, motivasi
vii
THE DEVELOPMENT OF REDOX ENRICHMENT MODULE BASED ON APPLICATION AND MOTIVATION FOR STUDENT GRADE XII (SMA/MA)
By: Ahmad Hanif Sidiq 08303241038 Supervisor Co. Supervisor
: Prof. K.H. Sugiyarto, Ph.D : C. Budimarwanti, M.Si
ABSTRACT
This research is a developmental research in chemistry education. The aims of this research are (1) to develop an enrichment chemistry module of redox based on application and motivation for students grade XII SMA or MA as an alternative individual learning source (2) to determine the quality of the module in terms of feasibility aspect on the subjects, presentation, language, pictures, contents and appearance as the innovation’s factors reviewed by five chemistry teachers of SMA or MA. This research was created according to development model, adopted and adapted from Borg & Gall’s model. The procedure followed several stage, (1) determining the objectives, collecting the references, creating the module, reviewing by peer reviewers (peer’s partners), (2) reviewing by subject and learning experts, and media expert, (3) quality of enrichment module reviewed by five chemistry teacher of SMA or MA by using the assesment’s instrument in the form of questionnaries in Likert scale. The result is an enrichment chemistry module of redox based on application and motivation. The quality of the module of redox is very good with the scores for each assessment component of the feasibility on the subject, presentation, language and picture, the contents and the appearance are 4.525; 4.35; 4.644; 4.4, and 4.7 out of 5 respectively. Key words: Enrichment module, redox, application, motivation
viii
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum wr. wb. Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian pengembangan modul pengayaan materi redoks (REPLICATIVE) ini. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Rosulullah Muhammad SAW. Penelitian
pengembangan
pendidikan
kimia
yang
berjudul
”Pengembangan Modul Pengayaan Materi Redoks Berbasis Aplikasi dan Motivasi untuk Peserta Didik Kelas XII SMA/MA” disusun untuk melengkapi syarat yang telah ditetapkan oleh Jurusan Pendidikan Kimia guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sains Kimia. Untuk itu pada kesempatan kali ini perkenankan penulis untuk mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. Hartono, selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Bapak Dr. Hari Sutrisno, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri yogyakarta. 3. Ibu Rr. Lis Permana Sari, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia dan koordinator skripsi pendidikan kimia. 4. Bapak Prof. K.H. Sugiyarto, Ph.D dan Ibu C. Budimarwanti, M.Si, selaku dosen pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan dari mulai penyusunan proposal, pelaksanaan penelitian, hingga penyusunan laporan ini. 5. Ibu Dr. Das Salirawati, M.Si, selaku dosen penguji utama yang telah memberikan kritik dan saran hingga terselesaikannya skripsi ini. 6. Ibu Eddy Sulistyowati, Apt, MS, selaku dosen penguji pendamping yang telah memberikan kritik dan saran hingga terselesaikannya skripsi ini. 7. Ibu Sisca Rahmadonna, M.Pd dan Bapak Prof. K.H. Sugiyarto, Ph.D , selaku ahli media, ahli materi dan pembelajaran yang telah memberikan masukan dan saran serta bimbingannya.
ix
8. Bapak Wahyudi, Sc. EdD (SMA N 8 Yogyakarta); Ibu Dra. Sri Sunarti (SMA N 4 Yogyakarta); Ibu Dra. Kurnia Hidayati (MAN Yogyakarta I); Ibu Dra. Sri Rahayu (MAN Yogyakarta II); dan Ibu Risqa Uswatun, S.Si (SMA N 11 Yogyakarta), selaku reviewer yang telah menilai modul pengayaan. 9. Sdr.i Ani Nur Khasanah, Resti Yektyastuti, dan Esa Kurnia Sari, selaku peer reviewer yang telah meninjau dan memberikan masukan. 10. Seluruh sahabat-sahabatku yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyelesaian penelitian ini. Penulis menyadari, penelitian ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik, saran, dan masukan yang membangun demi menyempurnakan penelitian ini. Semoga penelitian ini bermanfaat dan mendapatkan ridlo dari Allah SWT.
Yogyakarta, September 2012
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................... iii HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv HALAMAN MOTTO .................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi ABSTRAK ................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ................................................................................. ix DAFTAR ISI ................................................................................................ xi DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................................
5
C. Pembatasan Permasalahan .....................................................................
6
D. Rumusan Masalah ..................................................................................
6
E. Tujuan Pengembangan ...........................................................................
7
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ...............................................
7
G. Manfaat Pengembangan ........................................................................ 10 H. Asumsi dalam Pengembangan ............................................................... 11 I. Keterbatasan Pengembangan ................................................................. 12 xi
J. Definisi Istilah ........................................................................................ 12 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Pembelajaran Kimia .......................................................................... 14 2. Media Pembelajaran .......................................................................... 16 3. Modul ................................................................................................ 18 4. Motivasi ............................................................................................. 20 5. Materi Kimia Redoks Kelas XII ........................................................ 21 6. Penelitian Pengembangan ................................................................. 22 7. Model Pengembangan ....................................................................... 23 B. Penelitian yang Relevan ......................................................................... 26 C. Kerangka Berfikir .................................................................................. 27 BAB III METODE PENGEMBANGAN A. Desain Pengembangan ........................................................................... 30 B. Prosedur Pengembangan ........................................................................ 30 C. Penilaian Produk 1. Desain Penilaian Produk ................................................................... 34 2. Subjek Pengkaji dan Penilai .............................................................. 34 3. Jenis Data .......................................................................................... 34 4. Instrumen Pengumpulan Data ........................................................... 36 D. Teknik Analisis Data 1. Data Proses Pengembangan Produk .................................................. 41 2. Data Kualitas Produk yang Dihasilkan ............................................. 42
xii
BAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Pengembangan .............................................................................. 44 B. Pembahasan ............................................................................................ 46 C. Revisi Produk ......................................................................................... 60 D. Kajian Produk Akhir .............................................................................. 65 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ............................................................................................ 67 B. Saran ...................................................................................................... 67 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 69 LAMPIRAN ................................................................................................. 71
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Perbandingan Prosedur Pengembangan ..................................... 33
Tabel 2.
Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Kimia menurut BSNP .......................................................................................... 37
Tabel 3.
Perbandingan Butir Instrumen Penilaian .................................... 39
Tabel 4.
Instrumen Penilaian Modul Pengayaan Replicative ................... 41
Tabel 5.
Kriteria Kategori Penilaian Ideal ................................................ 43
Tabel 6.
Skor Rata-rata dan Skor Total Hasil Penilaian Reviewer Setiap Komponen Penilaian Modul Pengayaan Replicative ...... 45
Tabel 7.
Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan Penilaian pada Komponen Kelayakan Materi ............................ 50
Tabel 8.
Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan Penilaian pada Komponen Kelayakan Penyajian ....................... 52
Tabel 9.
Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan Penilaian pada Komponen Kebahasaan dan Gambar ................. 54
Tabel 10. Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan Penilaian pada Komponen Isi Modul Pengayaan ....................... 56 Tabel 11. Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan Penilaian pada Komponen Penampilan Modul Pengayaan ........ 58 Tabel 12. Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan Penilaian pada Keseluruh Komponen Modul Pengayaan .......... 59
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.
Langkah-langkah Metode Penelitian Pengembangan ........... 25
Gambar 2.
Tahap Prosedur Pengembangan Produk ................................ 32
Gambar 3.
Desain Penilaian Produk ........................................................ 35
Gambar 4.
Pengembangan Modul Menggunakan Adobe Indesign CS4 .. 47
Gambar 5.
Tampilan Modul .................................................................... 48
Gambar 6.
Grafik Kualitas Modul Pengayaan Replicative pada Penilaian Komponen Kelayakan Materi ................................ 51
Gambar 7.
Grafik Kualitas Modul Pengayaan Replicative pada Penilaian Komponen Kelayakan Penyajian ........................... 53
Gambar 8.
Grafik Kualitas Modul Pengayaan Replicative pada Penilaian Komponen Kebahasaan dan Gambar .................... 55
Gambar 9.
Grafik Kualitas Modul Pengayaan Replicative pada Penilaian Komponen Isi Modul Pengayaan .......................... 57
Gambar 10. Grafik Kualitas Modul Pengayaan Replicative pada Penilaian Komponen Penampilan Modul Pengayaan ............ 58 Gambar 11. Grafik Kualitas Modul Pengayaan Replicative Berdasarkan Penilaian Reviewer terhadap Keseluruhan Komponen Penilaian Modul Pengayaan .................................................. 60
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Instrumen Penilaian Modul Pengayaan Replicative ........... 73 Deskripsi Indikator Penilaian Modul Pengayaan Replicative ............................................................................ 76
Lampiran 2.
Daftar Peer Reviewer, Ahli Materi, Ahli Media dan Reviewer .............................................................................. 86
Lampiran 3.
Surat Pernyataan Peer Reviewer ......................................... 88 Surat Pernyataan Ahli Materi dan Pembelajaran ................ 91 Surat Pernyataan Ahli Media .............................................. 92 Surat Pernyataan Kelayakan Modul dari Ahli Media ......... 93 Surat Pernyataan Reviewer .................................................. 94
Lampiran 4.
Lembar Masukan Peer Reviewer ........................................ 99
Lampiran 5.
Lembar Penilaian Reviewer ................................................. 108
Lampiran 6.
Tabulasi Data Penilaian Kualitas Modul Pengayaan Replicative ........................................................................... 124
Lampiran 7.
Tabulasi Penilaian Kualitas Modul Pengayaan Replicative tiap Komponen Penilaian .................................................... 125
Lampiran 8.
Perhitungan Kualitas Modul Pengayaan Replicative untuk tiap Komponen .................................................................... 127
Lampiran 9.
Surat Ijin Penelitian ............................................................. 131
Lampiran 10. Produk Pengembangan Modul Replicative ......................... 135
xvi
