M 45

SCHOOLKRANT #1

Website: www.griendencollege.nl Facebook: griendencollege.sliedrecht Twitter: @griendencollege SCHOOLJAAR 2014 – 2015 WEEK 38 T/M 45

VOORWOORD Beste lezer, Dit is schoolkrant nummer 1 en ook meteen de eerste van dit schooljaar. We hebben in totaal 5 kranten in een schooljaar. Wat kan je in de schoolkrant zoal vinden? Zoals de agenda voor de komende weken, wie er zoal jarig zijn in de maanden september, oktober en november. Ook krijg je een overzicht welke docent van welke klas mentor is, nieuwe docenten stellen zich aan je voor en ook is er weer een interview met een docent. In elke krant staan ook vaste items, zoals een lekker recept, songtekst of een puzzel/knutseldingetje. Wil je zelf ook een bijdrage leveren voor de schoolkrant? Mail je item naar [email protected] (Mevr. Klein is i.v.m. zwangerschapsverlof tijdelijk niet beschikbaar voor de schoolkrant). We wensen alle leerlingen, collega's en ouders veel leesplezier toe.

Groet, Mevrouw van de Minkelis- Sterke & Mevrouw Klein

2

Inhoudsopgave 4. agenda 5. 8 vragen aan… 6. Tips voor hogere cijfers!!! 11. Overzicht mentoren, LJC-ers en OOP 12. Collage zeskamp introductie leerjaar 1 13. Afscheid docenten 14. Voorstellen nieuwe docenten 15. DISCO onderbouw 16. Verjaardagen sep/okt/nov 19. wistjedatjes & leuke uitspraken 20. puzzelen

3

AGENDA WEEK 38    

Dinsdag 16 september - schoolfotograaf Dinsdag 16 september - informatieavond klas 1 & 2, 19.30u. Dinsdag 16 september - Prinsjesdag Woensdag 17 september - informatieavond klas 3 & 4 19.30u.

WEEK 39 

Dinsdag 23 september – alle leerlingen vrij i.v.m. studiedag Griendenpersoneel

WEEK 40   

Dinsdag 30 september – CKV middag Zaterdag 4 oktober – dierendag Zondag 5 oktober – dag van de leraar

WEEK 41 WEEK 42 

Donderdag 16 oktober – disco onderbouw

WEEK 43  

HERFSTVAKANTIE 25&26 oktober – ingang wintertijd

WEEK 44   

Ma t/m vr - toetsweek periode 1 leerjaar 1 t/m 4 Dinsdag 28 oktober – geen bijles! Vrijdag 31 oktober - Halloween

WEEK 45 

Vrijdag 7 november – schoolkrant #2

4

8 vragen aan… 1. Wie bent u en wat doet u op het Griendencollege?? Ik ben meneer De Boer en ik werk als ambulant begeleider op verschillende scholen voor voortgezet onderwijs, waaronder het Griendencollege. Docenten en mentoren kunnen mij om raad vragen als het even niet zo goed gaat met een leerling. Bijvoorbeeld: soms gedraagt een leerling zich niet goed tijdens de les, kan z’n aandacht niet bij de les houden of zit hij/zij een beetje in de knoop met zichzelf vanwege allerlei oorzaken. Ook ouders bellen of mailen me wel eens. Het is voor hen ook vaak fijn om een soort ‘onafhankelijke’ praatpaal te hebben als ze zich zorgen maken over hun zoon of dochter. 2. En wat vindt u van het Griendencollege? Het Griendencollege is natuurlijk de gezelligste school waar ik het liefste kom hahahaha.. Nee echt, dat meen ik ook nog! Ik merk dat iedereen elkaar kent doordat de school niet zo groot is en het is merkbaar dat de docenten écht geïnteresseerd zijn in elkaar en de leerlingen. Ik heb een groot respect voor de docenten op het Griendencollege die zich met zoveel inzet en enthousiasme elke dag inzetten voor de leerlingen! Ik wou dat ik vroeger op een school als het Griendencollege had gezeten met zoveel gezellige activiteiten en zulke betrokken docenten! 3. Waar bent u aan te herkennen? Ik ben degene die vaak onder lestijd door de gangen van de school loopt, vaak richting mevrouw Tieman, het ‘herriehok’ waar de docenten zitten te werken of de docentenkamer. Tijdens de pauze loop ik vaak door de schoolhal en maak ik graag met verschillende leerlingen een praatje. Gelukkig ben ik voor de meeste leerlingen geen onbekende (ik loop hier al zo’n 6 jaar rond op school). Ik heb een klein rond brilletje op en heb vaak een flodderig colbertje aan (waar mevr. Tussenbroek van Welzijn & Zorg altijd iets over aan te merken heeft, en terecht!) 4. Verliefd, verloofd getrouwd? Ik ben al meer dan 35 jaar gelukkig getrouwd met Annet, ik heb drie volwassen kinderen en twee kleinkinderen van 2 en 4 jaar. Een trotse opa dus! 5. Wat zijn uw hobby’s? Ik fotografeer erg graag. Dat is een beetje een uit de hand gelopen hobby. Regelmatig word ik gevraagd voor een trouwreportage of een fotoshoot, dat vind ik erg leuk om te doen en dan ga ik helemaal ‘los’! Wat ik ook graag doe is met de caravan er op uit trekken en op de bonnefooi door Frankrijk zwerven en mooie streken en leuke dorpjes ontdekken. 6. Wat is uw lievelingseten? Macaroni zoals alleen mijn vrouw kan maken, Babi Pangang, rauwe andijviestamppot met spekjes, eigengemaakte spekpannekoeken met stroop. Het is ook een publiek geheim dat ik onderweg graag stiekem even een tussenstop maak bij Mac Drive voor een heerlijke beker milkshake (vanille). En verder mag ik graag een stevig Belgisch biertje drinken. 7. Waar heeft u een hekel aan? Als één van onze katten mij ’s morgens om 5 uur wakker maakt omdat hij naar buiten wil.. 8. Wat is uw motto? Ga als docent om met je leerlingen alsof het je eigen kinderen zijn, dan weet je zeker dat je het goed doet, dan kun je ook het meeste geduld opbrengen als het even niet zo gladjes gaat. En tegen leerlingen zeg ik altijd: “Je mag zijn zoals je bent, niemand is perfect, maar blijf altijd fatsoenlijk en beleefd, denk eerst goed na voordat je iets zegt of doet, anders maak je het voor jezelf en anderen onnodig moeilijk”.

5

TIPS VOOR HOGERE CIJFERS!!! Inleiding Hoe leer ik snel iets uit mijn hoofd? Hoe haal ik de belangrijkste hoofdzaken uit de tekst? Hoe kan ik mijn geheugen verbeteren? Hoe leer ik iets voor langere tijd te onthouden? Kortom: Hoe kan ik met minder inspanning betere cijfers halen? Daar gaat het in dit artikel over! Je leest een aantal handige tips om op een slimmere manier te leren. En als je slimmer kunt leren, zul je ook beter presteren! Slimme manieren van leren noem je met een duur woord: effectieve leerstrategieën. Iets over je hersenen De hersenen van een volwassene zijn best klein. Ze passen in de palm van je hand en wegen maar 1 tot 1 ½ kg. Elk deel van de hersenen heeft een eigen taak, maar er is ook een verschil tussen de linker- en rechterhersenhelft. De linkerkant regelt alles wat te maken heeft met taal, spreken en abstract denken. De rechterhersenhelft regelt het ruimtelijk inzicht. Als je aan het leren bent, moeten de linker- en rechterhersenhelft samenwerken. Als je beide hersenhelften gebruikt heb je namelijk meer kans om iets voor langere tijd te onthouden. De hersenen van een tiener/puber werken anders dan een volwassene, ze zijn veel minder ingesteld op plannen, organiseren of logisch nadenken. Maar dat kun je wel leren! Als je dat lukt, zal je eerder zelfstandig en beter kunnen werken. En dat levert weer betere cijfers op! Alles wat je onthoudt zit eerst in je werkgeheugen. Maar het kan worden opgeslagen in je langetermijngeheugen of je kortetermijngeheugen. Het werkgeheugen houdt informatie ongeveer 30 tot 60 sec vast. Daarna ben je het kwijt. Bijvoorbeeld: het onthouden van een telefoonnummer. In het werkgeheugen komt informatie binnen, maar het is nog niet opgeslagen. Het is belangrijk dat je werkgeheugen gevuld wordt met alleen belangrijke informatie. Dit sla je op in jouw harde schijf. Dát is effectief leren! Als de informatie van je werkgeheugen in je kortetermijngeheugen komt onthoud je dit meestal maar maximaal 72 uur. Dat is ook nog te kort. Je wilt dat de leerstof in je langetermijngeheugen terecht komt. Maar hoe doe je dat? Stel jezelf de volgende vragen: 1) Ik moet iets nieuws leren. Weet ik er al iets van af? Als je al iets weet, kun je de nieuwe leerstof daarbij aanhaken. Je maakt dus een verbinding met de kennis die je al hebt.

6

2) Wat is het doel van de nieuwe leerstof? Je moet altijd weten waarom je iets moet leren! Wat is het nut? Bedenk ook hoe de leerstof teruggevraagd kan worden op een toets. 3) Wat voel je bij deze nieuwe leerstof? Zeg je: ”Wiskunde is te moeilijk voor mij, stom vak, lukt me toch niet” besef dat je hersenen het dan moeilijker hebben om de leerstof op te slaan. Probeer zulke vervelende gedachten dan ook uit te schakelen! 4) Hoe pak je de leerstof aan? Je leert altijd het best op je eigen manier. Gebruik een manier die jij het prettigst vindt, zo onthoud je nieuwe informatie het makkelijkst. Sommigen maken eerst de opgaven en gaan daarna de theorie lezen. Anderen doen dat liever andersom. De één schrijft het liefst een samenvatting, de ander doet alles het liefst door beelden en plaatjes erbij te zoeken. Het is verstandig om jezelf te overhoren. Dat zal vaak goed gaan, als je net alles geleerd hebt. Dan lukt het wel, maar pas op: je haalt de informatie dan waarschijnlijk uit je kortetermijngeheugen. Het zit nog niet in je langetermijngeheugen! Overhoor jezelf dan ook regelmatig. Ook na twee of vier dagen! Pas na een paar dagen kun je checken of de nieuwe kennis ook in je langetermijngeheugen is opgeslagen! Hoe pak ik mijn huiswerk het slimst aan? Als je aan je huiswerk begint, dan moet je dat goed organiseren. Je zult daardoor meer onthouden in minder tijd. Tip: verdeel je leerwerk en je maakwerk in vaste tijdsblokken. Bij veertig minuten: 15 minuten leerwerk – 15 minuten maakwerk – 10 minuten terugkijken Bij 80 minuten: 20 minuten leerwerk – 45 minuten maakwerk – 15 minuten terugkijken Met ‘terugkijken’ bedoel ik : een minisamenvatting maken van wat je gedaan hebt, nog even checken of je alles nog steeds ‘op een rijtje’ hebt en even terugkijken op je aanpak. Wist je trouwens dat het normaal is om per dan één tot anderhalf uur aan je huiswerk te besteden? Deze tijd moet je slim indelen! Wissel leer- en maakwerk af. Bijvoorbeeld: 1) 20 minuten Engelse woordjes leren 2) 20 minuten wiskunde-opgaven maken 3) 20 minuten werken aan voorbereiding van een werkstuk 4) 20 minuten voor biologie leren Zorg ervoor dat je ieder blok even kort afsluit met een korte samenvatting. Anders onthoud je minder en bestaat de kans dat je informatie door elkaar heen gaat halen. Maak een soort spiekbriefje van wat je gedaan hebt. Maak, als je met je huiswerk begint, in ieder geval duidelijke afspraken met jezelf over de tijd die je aan een bepaalde taak besteed en probeer dan ook binnen die tijd klaar te zijn. Een kookwekker is daarbij een handig hulpmiddel, het helpt je ook om je a.h.w. te dwingen om binnen een afgesproken tijdsduur klaar te zijn! 7

Timemanagement is het toverwoord!! Plannen is erg belangrijk. Kijk wat er allemaal moet gebeuren. Vraag je telkens af: Is het belangrijk of niet? Heeft het haast of niet? Heel belangrijk, moet eerst gebeuren! Werkstuk vandaag inleveren! Morgen belangrijke toets Engels! Band plakken! Vriend(in) met problemen helpen! Belangrijk, maar geen haast Opdracht voor volgende afmaken Afspreken met vrienden Tijd nemen voor hobby

Niet belangrijk, wel haast!

Naar de uitverkoop! Online gaan! Vrienden zijn nu online! Niet dringende berichtjes, sms’jes Niet belangrijk, heeft ook geen haast week Veel gamen Veel sociale media Veel Tv-kijken Chillen

Opmerkingen: Juist omdat iets geen haast heeft denk je vaak “Ach, dat komt later wel” Maar pas op! Ook voor deze dingen moet je een planning naken! Pas dán houd je alles onder controle! De hele avond Tv-kijken, gamen of chatten is een verloren avond. Het kan zelfs verslavend werken, en het leidt tot lusteloosheid en vermoeidheid. Oppassen geblazen dus! Er zijn activiteiten die niet echt belangrijk zijn. Je wilt ze eigenlijk ook niet doen, maar je doet het toch. Bijvoorbeeld omdat je geen nee kunt zeggen of je verplicht voelt om een ander te helpen. Als het echt niet uitkomt durf dat dan ook te zeggen, zelfs tegen je beste vriend(in) !! Je geniet meer van de leuke dingen als je gedaan hebt wat je nog moest doen. Je hoofd is dan lekker leeg en je hoeft niet telkens te denken aan de dingen die je nog moet doen! Tip: Maak een actielijstje voor de volgende dag. Hierin schrijf je precies op wat je de volgende dag moet doen. Wat je af hebt, streep je door! Zo krijg je alles op tijd af, heb je alles onder controle en de tijd die je dan nog over hebt besteed je aan leuke dingen! Tip: Als je Tip: Werk altijd geconcentreerd en met aandacht! Dan ben je korter bezig met je huiswerk en houd je meer tijd over voor andere zaken. Zorg voor een leeg en opgeruimd bureau! Hoe houd je je hoofd bij je werk? Hoe kun je je het beste concentreren? Wat heeft invloed op jouw concentratie? Slaap je Als je voldoende slaapt kun je je overdag beter genoeg? concentreren! Eet je goed? Gezond eten is belangrijk. Je hersenen halen energie uit voedsel! Eet je te veel, te vet en veel zoetigheid, dan voel 8

Doe je sport?

je je vaak duf en futloos. aan Als je aan sport doet, heb je een betere doorbloeding, zuurstof komt dan beter bij je hersenen terecht. Je kunt dan helderder en creatiever denken! je Deze middelen maken je suf en minder alert. Het of verstoort je geheugen en beïnvloedt je hersenen negatief.

Gebruik alcohol drugs? Zorg je voor Als je tijd besteed aan hobby’s worden je hersenen op voldoende verschillende manieren gebruikt en geprikkeld. Hierdoor ontspanning? gaan ze beter werken. Hobby’s helpen ook bij het verminderen van stress. Luister je Muziek kán zorgen voor ontspanning. Maar storende naar muziek? geluiden en tonen kunnen ook de opslag van informatie in je hersenen verstoren! Heb je last Door stress kun je je geheugen minder goed gebruiken. van stress? Stress is dus slecht voor je leervermogen en je concentratie! Hoe is je Probeer rechtop te zitten. Onderuitgezakt komt er minder houding zuurstof in je hersenen. Als je op je bed ligt dan geeft je tijdens het evenwichtsorgaan het signaal dat de slaaphouding is leren? aangenomen. Je voelt je dan eerder moe. Hoe kun je je het beste voorbereiden op een toets? Geef niet toe aan negatieve gedachten en gevoelens zoals “Ik kan het toch niet” of “Ik ben slecht in wiskunde”. Dat helpt niet. Probeer je aandacht bij je taak te houden en niet bij jezelf! Probeer jezelf op andere gedachten te brengen die niet zo negatief zijn zoals “ik ben benieuwd of ik een beter cijfer haal dan de vorige keer!” of “Ik ga er voor zorgen dat het me deze keer wél lukt!”. Verlang ook niet te veel van jezelf. Je hoeft die toets echt niet perfect te maken. Het is niet erg om één ding niet te weten. Blijf niet te lang hangen bij een vraag die je niet weet. Ga dan alvast verder met de volgende opdracht. Misschien dat het later wel lukt. Tip: neem een voorwerpje mee naar de toets waar je rustig van wordt, bijvoorbeeld een gelukspoppetje, ring of foto! Als jij jezelf beter voelt, zal je cijfer voor de toets beter zijn! Leerstrategieën oftewel trucs om iets te onthouden Grappige of gekke ezelsbruggetjes kunnen je helpen om iets gemakkelijker te onthouden en je verzint ze gewoon zelf. Voorbeeld: Hoe onthoud je de planeten op volgorde van hun afstand ten opzichte van de zon? Maak een rare zin met de eerste letters: Mercurius – Venus – Mars – Jupiter – Saturnus – Uranus – Neptunus (“Maak Van Acht Meter Japanse Stof Uw Nachtjapon” Wist je dat er hele handige digitale overhoorprogramma ’s bestaan die je gratis kunt gebruiken? Kijk eens op http://www.wrts.nl 9

Strategie: Wissen Zet alle leerstof in een schema of een tabel. Maak een kopie of maak een printje waarbij je alle informatie hebt gewist. Probeer daarna het schema weer uit je hoofd in te vullen. Strategie: Chunks maken. Bij chunks voeg je losse zaken samen waardoor je het gemakkelijker onthoudt. Simpel voorbeeld is het onthouden van een telefoonnummer. In plaats van alle losse cijfers te onthouden maak je groepjes van de cijfers. Het nummer 06-127128129 onthoud je veel gemakkelijker als 06-127128-129. Dit zijn drie bundeltjes en niet negen losse cijfers. Strategie: Markeren met kleuren. Met verschillende kleuren markers kun je heel duidelijk hoofd- en bijzaken van een tekst herkennen. Je gedachten kunnen de tekst dan beter en sneller verwerken. Omdat je gebruik maakt van kleuren worden er namelijk ook verschillende delen van je hersenen ingezet. Daardoor ga je de tekst beter onthouden en sneller terughalen. Strategie: Maak vragen over de tekst. Lees de tekst door en maak daar overhoringsvragen over die je dan achteraf ter controle aan jezelf kunt stellen. Strategie: Pak het aan als het nog vers in je hoofd zit! Als je vandaag instructie hebt gekregen over een onderwerp, wacht dan niet te lang met het huiswerk dat daarmee te maken heeft, want de les en de uitleg van de docent zit dan nog vers in je kortetermijngeheugen! Strategie: Orde! Geef alles wat met school te maken heeft een vaste plaats op je kamer, als je je zaakjes op orde hebt werkt dat veel fijner en verlies je niet zo veel tijd met het opzoeken van alles en nog wat. Pak je schooltas de avond van te voren in en check of je alles wat je de volgende schooldag nodig hebt, ook bij je hebt.

Juni 2014 Aart de Boer

10

Overzicht mentoren, LJC-ers & OOP MENTOREN 1A meneer Landa en mevrouw De Raad 1B meneer Van de Ven 1C mevrouw Hogendoorn 1D mevrouw Zijderveld en mevrouw Van de Minkelis 2A mevrouw Dreese en mevrouw Biesheuvel 2B mevrouw Huisman 2C meneer Van den Bosch 2D mevrouw Leistra en mevrouw Both (mevrouw Severijnen vervangt mevrouw Leistra tijdens haar zwangerschapsverlof) TL3 mevrouw Van Loon HA3k en HA3b mevrouw Maruntelu en mevrouw Van Belzen TB3k en TB3b mevrouw Yilmaz ZW3k mevrouw Janssen LJC-ers ZW3b mevrouw Spek (leerjaarcoördinatoren)  Leerjaar 1: mevr. Sterrenburg TL4 mevrouw Demandt  Leerjaar 2 & 3: mr. Huisman HA4k en HA4b mevrouw Verschoor  Leerjaar 4: mevr. De Bijl TB4k en TB4b meneer Russchen ZW4k mevrouw Van der Sluis ZW4b mevrouw Van Tussenbroek OOP (onderwijs ondersteunend personeel) Remedial Teacher: mevrouw De Raad – [email protected] Zorgcoördinator: mevrouw Tieman – [email protected] Receptioniste:  ma t/m do mevrouw Baxewanos (Ingrid)  vr mevrouw Van de Minkelis – Sterke (Annemarie) Onderwijsassistenten:  mevrouw Both  mevrouw Van de Minkelis – Sterke  mevrouw Dreese Conciërges:  meneer Van Eijl  mevrouw De Ruijter Administratie:  mevrouw Van den Herik  Dhr. Warringa  Mevrouw Willems  Mevrouw Van Gilst

Meneer van Eijl bezig met verkopen in het winkeltje 11

van de kantine.

START SCHOOLJAAR 2014-2015 – INTRODUCTIE LEERJAAR 1 SEPTEMBER

12

Afscheid docenten Voor de zomervakantie hebben wij afscheid genomen van een aantal docenten. Het afscheid was zwaar, verdrietig maar ook mooi. Ieder van hen gaat weer een mooie nieuwe toekomst tegemoet.

13

Voorstellen nieuwe docenten Ha, Ik ben mevrouw de Vlaam en ik geef Beeldende Vorming aan de brugklassen. Het komende jaar kunnen jullie mij op dinsdag en donderdag tegenkomen op school. Ik heb erg veel zin om met jullie op een creatieve manier aan de slag te gaan.

Tot snel, in 004!

Beste leerlingen, Graag stel ik me aan jullie voor; ik ben mevrouw Maas en ik geef sinds dit schooljaar Duits op het Griendencollege aan de TL 2,3 en 4 klassen. Ik ben 34 jaar, woon in Sliedrecht, getrouwd en moeder van 3 lieve kindjes! Ik ben op dinsdag en woensdag op school te vinden en geef les in lokaal 108. Dus als je het leuk vindt om me te zien of te spreken, kom gezellig even langs! Ik hoop natuurlijk op een goed schooljaar met en voor iedereen, samen maken we er iets moois van!

Disco onderbouw

Dresscode = zwart/wit Kaartjes te koop bij de receptie vanaf maandag 13 oktober, € 4,00 per stuk inclusief 2 consumpties. Alleen voor leerlingen van het Griendencollege klas 1 & 2. Pagina 15

VERJAARDAGEN

1. 1. 1. 1. 3. 8. 8. 8. 13. 13. 13. 15. 15. 16. 17. 17. 18.

Jessy Richard Dilara Timo Lotte Sidney Chermaine Jerre Melanie Calvin Lucas Kevin Chelsea Glenn Patrick Eliël Nancy

18. 18. 19. 21. 21. 21. 22. 22. 23. 25. 26. 27.

Maurits Stefan Rémon Britney Rick Cory Perry Max Jarik Tess Sietse Esmay

27. 29. 30. 30.

Lennard Britney Bartjan Bryan

Goedhart Groeneveld Kanlioglu den Breejen Verheij Klop de Jong ter Linden Kleijn Kleijn Blom Blommers Oosterhof Nugteren Vonk Kuit van Bergh den de Borst Bartok Spek Reitsma Hulters Hulters de Jong van Dongen Fijnekam Komdeur Visser van Verlaat 't de Jong Biesbroek de Bruin Verhoeckx

Pagina 16

1. 2. 5. 6. 8. 9. 10. 10. 11. 13. 14. 15. 17. 17. 19. 19. 21. 21. 21. 22. 23. 24. 25. 25. 26.

Feray Jeffrey Pamela Sylvia Jordina Nancy Chantal Nicole Erwin Marc Kirstin Kevin Verena Gatsik Remco Randy Tib Matthias Asha Jamy Morris Daan Britney Amber Ingeborg

Pagina 17

vd de

van

de

vd

de

van

Cakir Schmitt Spencer Schouten Net Broekhof Jong Langerak Vermaas Dijk Heikoop Boonstoppel Baat Badassian Smits Zoller Göbel Dool Mohamed Spratt Bruin Mutsaers Slagboom Hoorn Remans

1. 1. 3. 4. 6. 7. 7. 12. 14. 15. 16. 17. 19. 19. 19. 19. 20. 20. 24. 25. 28. 28. 29. 29.

Nadine de Denise Naomi van 't Amber de Hacer Nathalie de Willem Maarten Daan Amber de Dounia El Jaimie Sahire Anne Damla Maurice van Jeanieke van Quinchy Jan-Willem Anouk Dianne Renzo van de Yorick de Jeremy

Kloe Raaphorst Verlaat Paus Alarcin Bruin Bouman Harinck Erckens Winter El Allali Vet Gözütok Gruiters Cakici Soolen Klaveren Langerak Colijn Brandwijk Hagen Wetering Groot Hoeflaak

Pagina 18

Wistjedatjes & leuke uitspraken Wist je dat…          

…Dounia uit 1D graag over de grond doet rollen? Dat het voor haar niet uitmaakt of dit in het lokaal of op het gras is? …er iemand op school zit die een eigen stukje land heeft? * …mevrouw Leistra is bevallen van een meisje, Rikke genaamd? …mevrouw van den Herik ook bevallen is, maar dan van een jongetje, Sem? …mevrouw Klein “iets” te vroeg is bevallen van een heel klein meisje, Emma genaamd? …1D tijdens de introductie de zeskamp gewonnen heeft van de andere eerste klassen? …ze dus ook de klas van meneer Landa verslagen hebben en hij dit niet zo leuk vond? …er op DONDERDAG 16 OKTOBER disco is voor alle 1e & 2e jaars leerlingen? ...je hier meer informatie over kan vinden elders in deze schoolkrant? …Kevin Blommers erg goed is in het af laten gaan van brandmelders?

BIO-UITSPRAKEN: SU: welke organen van de man kunnen we vergelijken met helmknoppen? Amy: ik snap er geen BAL van! SU: Ja dat klopt Amy de BAL SU: dit is de stengel van de plant... Emina: ik heb opeens zin in kaasstengels

*Daan van der Wiel uit 1D is dus de leerling die een eigen stukje land heeft in Schotland. Pagina 19

Pagina 20