m 28 juni

LOGBOEK Werkweek 24 t/m 28 juni Leerlingen: 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) Coach:

Groepsnaam:

1

LOGBOEK WERKWEEK

Inhoudsopgave

Inhoudsopgave Inhoudsopgave .................................................................................................................................... 2 Planning ............................................................................................................................................... 3 De opdrachten ..................................................................................................................................... 4 Reisplan ............................................................................................................................................... 5 Stap 1: Brainstorm ........................................................................................................................... 5 Stap 2: Taakverdeling ...................................................................................................................... 7 Stap 3: Stand van zaken halverwege: hoe gaat het met de werkzaamheden?............................... 9 Stap 4: Reisplan ............................................................................................................................. 11 Stap 5: Tussenevaluatie reisplan ................................................................................................... 16 Reismagazine .................................................................................................................................... 17 Stap 1: informatie verzamelen ...................................................................................................... 17 Stap 2: Schrijfplan: Nederlanders gaan op vakantie naar… .......................................................... 20 Stap 3: Conclusies na de vergelijking van de interviews ............................................................... 21 Stap 4: Schrijfplan: Artikel vakantiegedrag vroeger en nu ............................................................ 22 Tussenevaluatie ................................................................................................................................. 25 Eindevaluatie ..................................................................................................................................... 26 Structuur van de website .................................................................................................................. 28

2

Planning In dit gedeelte beschrijf je de planning en wat jullie hebben gedaan. Werkdag

Wat zijn de taken?

Wie gaat het doen?

Wat hebben we afgesproken?

Welke vragen hebben we?

Vrijdag 31 augustus

Vrijdag 7 september

Vrijdag 14 september



Inleverdatum reismagazine

Vrijdag 5 oktober

Presentaties geven Keuze finalisten

3

De opdrachten Bekijk de site zorgvuldig. Lees de inleiding en onder de knop introductie de wegwijzer. Geef antwoord op de volgende vragen. Waarover gaat dit project?

Welk eindproduct moet je presenteren bij de opdracht: reisplan?

Welk eindproduct moet je maken bij de opdracht reismagazine?

Uit welke artikelen bestaat het reismagazine? Hoeveel tijd heb je per opdracht nodig? tijd -

-

-

-

-

Welke vragen heb je nog voor je coach voordat je aan het project begint?

4

Reisplan Stap 1: Brainstorm Geef antwoord op de volgende vragen. Wat verwacht jij van de werkweek? Wat voor een soort reis wordt het volgens jou?

In welk type accommodaties zouden we kunnen overnachten?

Op welke manieren kunnen we eten regelen?

Op welke manieren kunnen we vervoer regelen?

Welk type activiteiten kun je voor een groepsreis bedenken?

Welke bestemming spreekt jou aan?

5

Schrijf nu zo veel mogelijk ideeën op voor reisbestemmingen die naar jullie idee kunnen voldoen aan de voorwaarden van tijd en budget. Dus: uitvoerbaar in een week en met een budget van € 225,- per persoon.

De coach vindt dit onderdeel goed/voldoende/onvoldoende want...

6

Stap 2: Taakverdeling Taakverdelingsformulier: wie doet wat? Bestemming wordt:

Commissieleden: Voorzitter:………………………………………………………………………………… Notulant:………………………………………………………………………………….. Commissielid:…………………………………………………………………………….. Commissielid:…………………………………………………………………………….. Commissielid:…………………………………………………………………………….. Taakomschrijving 1. Het vervoer:  Waar gaat de reis naar toe?  Hoe ver is het in km?  Hoe lang duurt de reis?  Welke mogelijkheden zijn er?  Wat zijn daarvan de kosten?  Is het mogelijk in die periode?  ……………………….?

Naam uitvoerder(s)

2. De accommodatie:  Wordt het een camping, een bungalowpark, een jeugdherberg, een hotel of….?  Hoeveel kamers, tenten of bungalows moeten we reserveren?  Wat zijn de kosten voor de overnachtingen?  Zit er al ontbijt, lunch en diner bij in of hoe kunnen we dat regelen?  Welke voorzieningen biedt de accommodatie, waarvan wij gebruik van mogen / kunnen maken?  Wat kun je vertellen over de afstand tot en de aanwezigheid van (recreatie)voorzieningen en het centrum?  …………………………….? 3. De bezienswaardigheden:  Welke plekken, attractiepunten en / of gebouwen willen jullie bezoeken?  Wordt daar entreegeld voor gevraagd, zo ja, Hoeveel?  Wat is de afstand tot de bezienswaardigheid?  Hoe komen we er?  Waarom willen we er heen? Wat valt er te zien of te doen?  …………………………….?

7

Taakomschrijving 4. Geografie:  Hoe ziet het landschap er uit?  Hoe is het ontstaan?  Is het landschap belangrijk voor ons reisdoel? Waarom wel of niet?  Wat voor een klimaat hoort er bij onze bestemming? Wat voor een type weer kunnen we in mei verwachten? Denk aan temperatuur, neerslag, wind, zonneschijn.  Welke kledingvoorschriften willen we mee geven?  ……………………………………..?

Naam uitvoerder(s)

5. Flora en fauna:  Welke planten kunnen we er verwachten? Waarom daar?  Welke dieren kunnen we tegen komen?  Moeten we ons nog ergens tegen beschermen, zo ja, waartegen?  ……………………………………..? 6. Cultuur:  Welke taal of dialect wordt er gesproken?  Wat zijn nuttige uitspraken om te kennen?  Wat voor een mensen wonen er?  Waar moeten we rekening mee houden als we letten op de gewoonten van die mensen?  Welke historie over deze bestemming / dit land en / of deze mensen is voor ons van belang en / of interessant om te weten?  Welke rol speelt godsdienst in dit gebied en / of bij deze mensen?  ……………………………….? 7. nog een categorie…?????


8

Stap 3: Stand van zaken halverwege: hoe gaat het met de werkzaamheden?

Welke taak?

Door wie? Hoe gaat het? Wat mist er nog? Wat lukt niet? Waar hebben jullie hulp bij nodig?

Wat zijn de kosten voor ons onderdeel?

1. het vervoer

2. de accommodatie

3. de bezienswaardigheden

4. de geografie

5. de flora en de fauna

6. de cultuur

7. andere categorie, namelijk…..

9

Wat zijn de totale kosten van onze reis?

Komt dat overeen met het budget?

………………………………………………….............

…………………………………………………

Hoeveel tijd hebben we nog?

………………………………………………………………..

Moeten we onze planning bijstellen?

………………………………………………………………..

Wie helpt wie?

…………………………………………………………......

Hoe laat komen we weer bij elkaar?

………………………………………………………........

Presentatielijst: hoe kunnen we de anderen overtuigen van onze geweldige reis? ……………………………………………………………………………….……………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….……………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….……………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….……………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….………………………………………………………………..


10

Stap 4: Reisplan Waar gaat de werkweek naar toe?

Hoe gaan we op reis?

Wat gaan er doen? ochtend

middag

avond

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag


11

Tips voor het maken van een begroting

Denk aan kosten voor : -

Eten

-

Drinken

-

Slapen

-

Excursies

-

Vervoer

-

Verzekeringen

Maak een kostenoverzicht per dagdeel. Noteer de kosten per leerling, en het totaal. Schrijf achter je begroting welke informatie hiervoor als basis dient: een schatting, een offerte of een andere bron.

NB: De begroting kun je gemakkelijk in EXCEL maken. Hiervoor is een voorbeeld te downloaden in de opdracht: Waar blijft het geld.

12

Dagdeel

Omschrijving

Kosten per leerling

Totale kosten

Bron


13

BEGROTING PER ONDERDEEL onderdeel Vervoer

prijs

adresgegevens

Verblijf

Excursies / activiteiten

Eten

totaal

14

De verzamelde informatie: reisbureaus, campings, busmaatschappijen,etc…..


15

Stap 5: Tussenevaluatie reisplan Voorbereiding Wat ging goed in de voorbereiding?

Wat kon beter?

Presentatie Wat ging goed in de presentatie?

Wat kon beter?

Samenwerking Wat ging goed in de samenwerking?

Wat kon beter?

Leren Wat heb je van deze opdracht geleerd?

Mening Wat vond je van de opdracht: Maak een eigen reisvoorstel?


16

Reismagazine Nederlanders gaan op vakantie naar

Stap 1: informatie verzamelen De volgende vragen zijn te beantwoorden m.b.v. jouw aardrijkskundeboek: “de Nederlanders en hun vakantiebestemmingen”. 1a Waar gaan Nederlanders naar toe op vakantie?

1b Wat is de top drie van favoriete vakantielanden van Nederlanders?

1c Naar welke drie gebieden in Nederland gaan de meesten toeristen op vakantie?

2a In wat voor een verblijf overnachten de Nederlanders in Nederland?

2b In wat voor een verblijf overnachten de Nederlanders in het buitenland?

3a Met welk vervoermiddel gaan Nederlanders in Nederland op vakantie?

3b Met welk vervoermiddel gaan Nederlanders op vakantie naar het buitenland?

4 Hoe lang gaan Nederlanders op vakantie?

17

5 Hoeveel Nederlanders gaan er jaarlijks op vakantie (= vakantieparticipatie)?

6 Hoe vaak per jaar gaan Nederlanders op vakantie (= vakantie-intensiteit)?

7 Welke soorten vakanties zijn er?

8a Wat is het verschil tussen massatoerisme en elitetoerisme?

8b Waar in Nederland tref je dit aan?

9a Wat is een dubbelseizoen? Geef voorbeelden.

10a Wat is een reisverkeersbalans?

10b Heeft Nederland een actieve of een passieve reisverkeersbalans?

18

11a Geef voorbeelden van beroepen die te maken hebben met directe werkgelegenheid.

11b Geef voorbeelden van beroepen die te maken hebben met indirecte werkgelegenheid.

12a Noem een aantal voordelen voor een toeristengebied.

12b Noem een aantal nadelen voor een toeristengebied.


19

Stap 2: Schrijfplan: Nederlanders gaan op vakantie naar… Kop: Inleiding:

Alinea 1 gaat over:

Alinea 2 gaat over

Alinea 3 gaat over

Alinea 4 gaat over

Alinea 5 gaat over


20

Verschillen tussen vroeger en nu Op de site www.studioBC.nl vind je de opdracht om een interview af te nemen bij vakantiegangers van verschillende leeftijden. Voer die opdracht helemaal uit.

Stap 3: Conclusies na de vergelijking van de interviews Leg de interviews van alle groepsleden naast elkaar. Welke conclusies kun je trekken? Denk bij het trekken van de conclusies aan de verschillende onderdelen van vakantiegedrag: - reisbestemming - duur van de vakantie - kosten - accommodatie - belang van vrije tijd

21

Stap 4: Schrijfplan: Artikel vakantiegedrag vroeger en nu Kop: Inleiding:

Alinea 1 gaat over:

Alinea 2 gaat over

Alinea 3 gaat over

Alinea 4 gaat over

Alinea 5 gaat over


22

Highlights

Stap 1: Brainstorm highlights Highlight

Wel/niet uitwerken

Wie?


23

Gebouwen in Europa

Stap 4: Gebouw in Europa

Informatie over het gebouw


24

Tussenevaluatie Voorbereiding Wat ging goed in de voorbereiding?

Wat kon beter?

Presentatie Wat ging goed in de presentatie?

Wat kon beter?


Wat kon beter?



25

Eindevaluatie Voorbereiding Wat ging goed in de voorbereiding?

Wat kon beter?

Presentatie (reisplan) Wat ging goed in de presentatie?

Wat kon beter?

Presentatie (reismagazine) Wat ging goed in de presentatie?

Wat kon beter?


Wat kon beter?

26



27

Structuur van de website  Home  Inleiding  Introductie o Wegwijzer (under Construction)  Reisplan o Reisvoorstel  Leerdoelen  Bronnen  Plan van aanpak  Inhoud  Vorm  Beoordeling o Begroting  Leerdoelen  Plan van aanpak  Beoordeling  Reismagazine o Nederlanders en vakantie  Leerdoelen  Bronnen  Plan van aanpak  Beoordeling o Vakantie vroeger en nu  Leerdoelen  Bronnen  Plan van aanpak  Beoordeling o Highlights  Leerdoelen  Bronnen  Plan van aanpak  Beoordeling o Gebouwen in Europa  Leerdoelen  Bronnen  Plan van aanpak  Beoordeling  Gereedschapskist o Affiche maken o Enquête afnemen o Rekenen met procenten o Cirkeldiagrammen maken o Grafieken maken

28

m 28 juni

Recommend Documents