Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz
MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Literatura období humanismu a renesance II DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BK_02-08_CJ-8 autor Markéta Bokorová
vzdělávací oblast: předmět: ročník:
Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 8.
ZŠ Šlapanice 2012 – 2013
Literatura období humanismu a renesance II Světová renesance
Už vím, co je to renesance. 1. Renesance nastoupila po: a) románském slohu b) baroku c) gotice 2. Které století především zabírá renesance u nás? a) 14. b) 15. c) 16. 3. Pro renesanci neplatí: a) Je velmi ovlivňována náboženstvím. b) Klade důraz na rozum a zájem o člověka. c) Renesance je úzce spojena s pojmem humanismus.
Světová renesance Renesance se vyvinula v Itálii již ve 14. stol. Obnovila antické literární žánry (komedii a tragédii). Náměty byly světské (necírkevní), mnohdy eroticky laděné, kritické, popř. zábavné.
Světová renesance • Itálie Giovanni Boccaccio – Dekameron • Francie Francois Rablelais – Gargantua a Pantagruel • Španělsko Miguel Cervantes Saavedra – Důmyslný rytíř Don Quijote de la Mancha • Anglie William Shakespeare
Dekameron Je to soubor sta novel, které jsou rozděleny do deseti dnů po deseti. Vypráví si je mladí lidé, kteří utekli v roce 1348 z Florencie před epidemií moru. Jsou to příběhy moudré, humorné i erotické.
Gargantua a Pantagruel Jedná se o parodii na rytířské romány. Jejím cílem je zesměšnění středověké církve a společnosti. Líčí život a skutky obrů, kteří se dostávají do různých fiktivních světů.
Don Quijote Přečti si v čítance na str. 138 – 139 úryvek z knihy Důmyslný rytíř do Quijote de la Mancha a odpověz písemně na tyto otázky.
1. Kdo je hlavním hrdinou románu? 2. Co velmi ovlivnilo hlavního hrdinu? 3. Za co je hlavní hrdina ochoten položit život? 4. Kdo jej doprovází na jeho cestách? 5. Jak se jmenuje jeho vysněná žena? 6. Co znamená „bojovat s větrnými mlýny“?
Don Quijote – řešení 1. chudý zeman 2. četba rytířských románů 3. za ideál
4. sluha Sancho Panza a kůň Rosinanta 5. Dulcinea 6. předem prohraný boj; zbytečná snaha; boj s pomyslným nepřítelem
William Shakespeare Byl to významný anglický básník a dramatik. Byl jedním z majitelů divadla Globe. Působil v době královny Alžběty I. Psal básně, komedie, tragédie a historické hry. ukázka z www.youtube.com čas: 3.22 min ukázka z www.youtube.com čas: 1.15 min
Dílo Williama Shakespeara tragédie Romeo a Julie, Hamlet, Král Lear, Othello komedie Sen noci svatojánské, Zkrocení zlé ženy, Mnoho povyku pro nic historické hry Jindřich VIII., Richard III.
Test 1. Které dílo je eroticky laděné? a) Don Quijote b) Gargantua a Pantagruel c) Dekameron 2. V kterém státě se rozvinula renesance? a) Francie b) Anglie c) Itálie 3. Které dílo nenapsal William Shakespeare? a) Dekameron b) Hamlet c) Zkrocení zlé ženy
Zdroje www.office.microsoft.com obrázek úvodní, propiska http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Waterhouse_decameron. jpg WATERHOUSE, John William. Wikipedia.cz [online]. [cit. 23.6.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2c/Water house_decameron.jpg Dekameron http://en.wikipedia.org/wiki/File:Gustave_Dor%C3%A9__Gargantua.jpg DORÉ, Gustave. Wikipedia.cz [online]. [cit. 23.6.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/be/Gusta ve_Dor%C3%A9_-_Gargantua.jpg Gargantua a Pantagruel Dorovská, D., Řeřichová, V. Čítanka 8, Prodos, Olomouc, 2000
Zdroje http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Hwshakespeare.png AUTOR NEUVEDEN. Wikipedia.cz [online]. [cit. 23.6.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2 /2a/Hw-shakespeare.png portrét Shakespeara http://www.youtube.com/watch?v=kOHM7DhqTpE Shakespearův životopis http://www.youtube.com/watch?v=pgwxzbu_psM Globe
Informace pro učitele • Prezentace pojednává o hlavních představitelích světové renesance, zvláště pak Williamu Shakespearovi. • Obsahuje práci s čítankou (Prodos) a dvě videa. • Symbol propisky označuje zápis do sešitu. Ostatní slouží jako doplňková informace.
