Studiegebied Onderwijs, campus Brugge Opleiding bachelor lager onderwijs Xaverianenstraat 10 -8200 Brugge (Sint-Michiels) Tel. 050 30 51 38 Fax 050 30 51 01 coördinator:
[email protected] contactpersoon:
[email protected] (Tel. 050 30 51 38)
LESVOORBEREIDING Lesonderwerp: Thema afval: Creaties van afval. Gegevens over de student
Gegevens over de school en de klas
Gegevens over de les
Naam: Groep:
Naam: Klas: Mentor:
Vak: Datum: Duur: Tijdstip:
1A
Muzische vorming 100 min
Doelen: Verwijzing naar en citaat uit het leerplan Algemene doelen: Beeld: beschouwen: De wereld open benaderen - Ik blijf speels en verwonderd kijken naar mijn omgeving. Ik sta open voor allerlei vormen van kunst en kan die zonder vooroordelen benaderen. Beeld: creëren: Overal muzische mogelijkheden zien - Ik blijf muzische mogelijkheden ontdekken en toepassen in verschillende omstandigheden. Leerplandoelen: 1.4: Beschouwen: Openstaan voor beelden. Dat houdt in dat kinderen leren stilstaan bij beelden om ontdekkingstochten naar beelden te ondernemen. 5.1: Creëren: Beeldende middelen exploreren en ermee experimenteren. Dat houdt in dat kinderen experimenteren met allerlei materiaal (twee- en driedimensionaal). Godsdienst: 3.7 Kinderen verkennen de innerlijke bewogenheid in de wereld van kunst en cultuur. Lesdoelen De leerlingen kunnen: - kunst op een rustige en respectvolle manier beschouwen; - hun mening geven omtrent kunstvormen; - aan de hand van een stappenplan komen tot een eigen creatie van afval binnen één van drie verschillende categorieën. Beginsituatie:
De leerlingen hebben wekelijks muzische vorming en hebben reeds diverse beeldende opdrachten gekregen. Het zal in deze les belangrijk zijn om de leerlingen aan te moedigen om ‘out of the box’ te denken en net iets verder te durven gaan dan het gekende. Gebruikte schoolboeken/naslagwerken: - VVKBaO (1999). Leerplan Muzische opvoeding. Didactische middelen: - illustraties van kunst met afval; - filmpje rond krantenpapier https://www.youtube.com/watch?v=NmmIKh56onI; - kladpapier; - proper afval; - schaar, lijm, plakband, stiften, kleurpotloden,... Organisatie: De les gaat klassikaal door.Het knutselen zelf gaat eventueel door in een lokaal waar meer ruimte is.
Bordplan Creaties met afval Digitaal bord: -filmpje over - illustraties Tijdsindeling & fasering
Lesinhoud
Methode Didactische Activiteit Leerlingenactiviteit Organisatie
Instap
5min
Iets maken met oud papier Het filmpje laat zien dat men met een krant leuke dingen kan maken zoals een pennenhouder of een slinger. Dit kan de leerlingen aanzetten tot het bedenken van andere creatieve zaken die men kan maken met ‘proper’ afval.
Klasgesprek De leerkracht laat een filmpje zien en legt vervolgens de bedoeling van deze les uit.
Midden Verwervingsfase
Kunstenaars die werken met afval 1. MihaArtnak Hij is een Sloveense kunstenaar die graag met afval en dan voornamelijk plastiek werkt. Zo heeft hij een slang gemaakt uit 40.000-tal gebruikte plastic tassen en 7.500 plastic bekers die hij verzamelde.
15min
2. SayakjaGanz Dit is een Japanse kunstenares die allerlei materiaal gebruikt, van zonnebrillen en bestek tot manden en kookgerei om haar bijzondere sculpturen te maken.
3. Bernard Pras Anamorfose is het strategisch plaatsen van objecten, zodat ze een afbeelding vormen wanneer je er vanuit een bepaalde hoek naar kijkt. Maar wanneer je er dan vanaf een andere hoek naar kijkt, lijkt het gewoon een berg afval.De Franse kunstenaar Bernard Pras staat bekend om zijn werk op dit gebied. Hij gebruikt allerhande materialen, gaande van speelgoed tot huishoudartikelen, stof en afval. Alles wordt heel precies geplaatst waardoor het werk heel erg lijkt op de originele kunstwerken waar hij inspiratie vindt.
Onderwijsleergesprek De leerkracht toont het werk van een aantal kunstenaars die creaties gemaakt hebben met afval en vraagt de leerlingen dit aandachtig te beschouwen.
4. Bordalo Deze Portugese straatkunstenaar maakt zijn kunstwerken volledig uit rotzooi en afval, zoals bijvoorbeeld tractorwielen, golfplaten en allerhande afval gevonden in de stad.
5. HA Schult Dit is een Duitse kunstenaar die in het centrum van Madrid een ‘hotel’ heeft neergezet bestaande uit twaalf ton afval uit verschillende landen, waaronder Frankrijk, Italië en België. Hij vond er onder meer plastieken flessen, blikjes, versleten schoenen en oude boeken.
- Waardoor worden de kunstenaars geïnspireerd om kunst te maken met afval?
Om toch een beetje sturing te geven, moeten de leerlingen werken binnen één van drie categorieën: - robotten; - mensen en dieren; - gebouwen en gebruiksvoorwerpen. De leerkracht legt vervolgens uit dat de leerlingen zelf iets gaan creëren met afval en stelt drie mogelijke categorieën voor. Bij elke categorie Ook moeten ze een stappenplan volgen om niet zomaar in het wilde weg worden een aantal voorbeelden getoond. te beginnen: -eerst even kijken bij het afval, naar alles wat voorhanden is; - vervolgens beslissen of het kunstwerk op papier dan wel in de ruimte zal gecreëerd worden en binnen welke categorie; Daarna legt de leerkracht de opdracht uit aan de hand van een - daarna een schets maken op papier; stappenplan. - tenslotte het materiaal gaan halen en beginnen met het creëren.
Verwerkingsfase 70 min
Zelf iets creëren met afval Individuele opdracht Elke leerling kiest zelf wat hij/maakt binnen één van de drie categorieën en De leerlingen kunnen aan de hand van het stappenplan beginnen. De werkt het stappenplan uit. leerkracht gaat rond en stuurt bij waar nodig. Ook geeft de leerkracht aan hoeveel tijd er nog rest en wanneer de leerlingen moeten opruimen.
Slot
10min
Feedback (kan gedurende elke lesfase)
Feedback De leerlingen geven aan wat goed ging, wat minder en bekijken elkaars werk. Eventueel kan de directeur uitgenodigd worden op deze tentoonstelling.
Klasgesprek De leerkracht vraagt de leerlingen wat goed ging en wat moeilijk was. Vervolgens mogen de leerlinge bij elkaar kijken wat er zoal gecreëerd werd.
