Departement Bedrijfskunde, Lerarenopleiding & Sociaal werk
Campus Lier
Zetel Bouwmeestersstraat 3 2000 Antwerpen tel. 03/259 08 00 fax 03/259 08 18
Berlaarsestraat 31 2500 Lier tel. 03/490.00.50 fax 03/490.00.51
LESVOORBEREIDING Naam : Verlinden Koen
Studiejaar en opleiding: 3HB TR
School : PTS Boom
Mentor : Mevr: Van Den Bosche
Datum : 7/11/2005
Lesnummer : DS3.1TO1
Klas :. 1BB
Leer – of ontwikkelingsgebied : Technologische Opvoeding Onderwerp : Elektriciteit Beginsituatie : - 6 Leerlingen - 1 ADHD leerling - 2x 50 min - geen voorkennis van elektriciteit - 1ste uur computer lokaal 2de uur gewoon lokaal - 1ste les na de herfstvakantie Doelstellingen : - de leerlingen… 1) ... kunnen de computers zelfstandig opstarten 2) … kunnen met eigen woorden omschrijven hoe de productie van elektriciteit werkt 3) … kunnen de elektrische gegevens terug vinden op een elektrisch toestel 4) … kunnen met eigen woorden omschrijven wat spanning is 5) … kennen de eenheid en het symbool van spanning 6) … kunnen met eigen woorden omschrijven wat stroomsterkte 7) … kennen de eenheid en het symbool van stroomsterkte 8) … kunnen met eigen woorden omschrijven wat weerstand 9) … kennen de eenheid en het symbool van weerstand 10) … kunnen met eigen woorden omschrijven wat vermogen 11) … kennen de eenheid en het symbool van vermogen Leerplandoelstellingen: - Toepassingen van elektriciteit kunnen opsommen. - Benaming en symbolen van elementaire eenheden kennen. - Vormen van elektriciteitsopwekking kennen. - De delen van een kringloop kunnen opsommen - Een kringloop symbolisch kunnen voorstellen - Het “gevaar” van elektriciteit inzien.
Lesstructuur : 1. Inleiding 1.1 Uitleg uiteindelijke les 2. Internet opdracht 3. Elektriciteit: We kunnen niet zonder 4. Productie van elektriciteit 5. Wat is elektriciteit 6. De spanning 7. de stroomsterkte 8. de weerstand 9. het vermogen 10. Algemene herhaling 11. Agenda
Nr. Doel
Leerinhoud
Onderwijsleeractiviteit
Organisatie/Media
Tijd (min)
1. Inleiding
-
Zonder elektriciteit kunnen we ons bijna niet voorstellen
1. Inleiding *klasgesprek Æ lkr vraagt hoe de vakantie is geweest voor de leerlingen Æ de lkr probeert de leefwereld van de lln te koppelen aan het onderwerp van de les “Elektriciteit” . - Hoe zou de vakantie geweest zijn zonder elektriciteit?
1.1 Uitleg eigenlijke les 1.1 Uitleg eigenlijke les - Eerst een internet opdracht en Æ lkr verteld wat we vandaag gaan doen daarna komen we terug naar de dit lokaal om wat theorie te leren over elektriciteit
1
2. Internet opdracht - internet opdracht zie bijlage
-
de leerlingen krijgen tot 5 min voor het belsignaal de tijd om de internet opdracht uit te voeren
2. Internet opdracht Æ lkr geeft opdracht om naar het internet lokaal te gaan Æ lkr geeft opdracht om allemaal aan een computer te gaan zitten Æ lkr geeft opdracht om de computers op te starten Æ tijdens het opstarten deelt de lkr de internet opdracht uit en overloopt deze eerst met de lln alvorens ze mogen beginnen. Æ lkr geeft opdracht om aan de internet opdracht te starten Æ lkr geeft opdracht om de computers af te
-
Internet opdracht Computers
sluiten en terug naar het lokaal te gaan Æ lkr overloopt samen met de leerlingen de oplossingen van de internet opdracht. 3. Elektriciteit: We kunnen niet zonder - Wat moet er zeker op het bord staan: radio, tv, computer, wasmachine, afwasmachine, ijskast, diepvriezer, microgolf, wekker, … Conclusie: Elektriciteit is onmisbaar in onze samenleving.
2
3. Elektriciteit: We kunnen niet zonder Æ lkr schrijft het woord “Elektriciteit” op het bord en trekt hier een grote cirkel rond Æ de lkr vraagt aan de lln aan welke elektrische gebruikstoestellen er zijn - De leerlingen komen dit op bord noteren rond het woord elektriciteit
4. Productie van elektriciteit 4. Productie van elektriciteit - De meeste elektrische toestellen *OLG werken met elektriciteit - Hoe wordt elektriciteit opgewekt door een generator geproduceerd? (een soort dynamo van een fiets - Hoe wordt elektriciteit bij een fiets maar dan veel groter) in een geproduceerd? elektriciteitscentrale, met andere Æ lkr tekent de werking van een generator woorden ze werken op het op het bord stroomnet - Hoe kunnen toestellen werken waar - Er zijn echter toestellen die je er geen elektriciteit aanwezig is? gebruikt op plaatsen waar geen elektriciteit van het net aanwezig is; zij werken op batterijen - Zonnecellen, windenergie, - zijn er nog andere mogelijkheden waterenergie. om elektriciteit op te wekken? Æ de lkr verwijst naar de vraag van de internet opdracht over groene energie.
-
bord
-
bord
-
internet opdracht
*Herhaling Æ lkr geeft opdracht om de cursus pg 1 en 2 te nemen. Æ lkr duidt een lln aan om de cursus te lezen Æ lkr herhaalt samen met de lln de gebruikstoestellen die ingevuld moeten worden op pg1 Æ lkr zegt dat de opgave onderaan het blad een taak is en dat hij straks de opdracht wel zal geven. Æ lkr geeft opdracht om de cursus terug te sluiten 5. Wat is elektriciteit -
Elektriciteit is de verplaatsing van elektronen. Deze verplaatsing is niet zichtbaar, maar de gevolgen hiervan wel (licht, warmte, enz)
cursus
-
bord
5. Wat is elektriciteit *OLG - Wat is elektriciteit nu? Wie kan me dat eens uitleggen? Æ lkr tekent op bord een vergrote elektriciteitskabel met daaraan een lamp. Æ de lkr tekent nu elektronen in de kabel (mannetjes of sterretjes) en verteld dat je deze niet kan zien maar eens ze aan de lamp zijn gaat deze wel branden en dat kun je wel zien.
6. De spanning 6. De spanning
-
3
-
4
-
5 -
Æ lkr laat het schuurmachine zien en vraagt aan een ll wat er allemaal opstaat. Æ lkr zegt: nu al die gegevens dat er opstaan die hebben een betekenis. Æ lkr zegt we gaan beginnen met 230 V Æ lkr vraagt wat dit zou kunnen zijn 230V is de spanning. Zoals bij Æ lkr vraagt voor wat de “V” staat een stopcontact. Een stopcontact *Doceren heeft een spanning van 220/230 Æ lkr neemt een vrachtwagen en legt hier V de spanning drukt men uit in weinig materiaal op. (firma Elektro) volt Æ lkr neemt een vrachtwagen en legt hier De “V” staat voor volt meer materiaal op ( firma Energy) Elke wagen vervoert een Æ lkr neemt een vrachtwagen en legt hier hoeveelheid energie. Na levering nog meer materiaal op (firma Netspan) keert de wagen leeg terug naar de fabriek (bron). Het verschil in Æ lkr neemt een kartonnen doos (bron) en vracht tussen een vertrekkende een lamp (verbruiker) en rijd met de en een terugkerende wagen vrachtwagens een elektrisch schema af. noemen we spanning Vanuit de batterij vertrekken met een volle Begrip: Spanning vracht naar de lamp aan de lamp de vracht Eenheid: Volt afladen en verder rijden terug naar de Symbool: V batterij.
-
schuurmachine
-
vrachtwagen lego blokjes (elektronen)
-
kartonnen doos
-
bord
-
schuurmachine
230V ~ 50 Hz 0.55 A 120 W
Æ lkr schrijft op bord de het begrip de eenheid en het symbool van de eenheid in een kolom. En laat een ll dit komen invullen op bord.
7. De stroomsterkte 6 7. De stroomsterkte
Æ lkr vraagt wat we nog op het
-
-
-
7 -
0.55 A 0.55 A is de stroomsterkte. De stroomsterkte drukt men uit in Ampère. De A staat voor “Ampère” De stroomsterkte is de hoeveelheid elektronen die per seconde door de geleider stroomt. Hoe meer wagens met hun vracht het energiebedrijf verlaten, hoe groter de hoeveelheid energie die in een bepaalde tijd voorbij stroomt Begrip: Stroomsterkte Eenheid: Ampère Symbool: A
8. De weerstand - Weerstand is de moeilijkheid die de elektronenstroom ondervindt om door een geleider te stromen. 8
-
-
schuurmachine gezien hebben Æ lkr vraagt wat dit zou kunnen zijn Æ lkr vraagt voor wat de “A” staat Æ lkr neemt een aantal vrachtwagens en zet deze achter elkaar. Æ lkr tekent op de bank met krijt een tijdslijn, hoe meer vrachtwagens op deze tijdslijn hoe groter de stroomsterkte. De lading van de vrachtwagen heeft hierbij geen belang
Æ lkr schrijft op bord de het begrip de eenheid en het symbool van de eenheid in een kolom. En laat een ll dit komen invullen op bord. 8. De weerstand Æ lkr zegt: nu gaan we iets bespreken dat niet op het schuurmachine staat. *Doceren Æ sommige geleiders hebben een goede geleiding en sommige niet. Dit noemen we weerstand Æ lkr legt uit en demonstreert adhv een vrachtwagen
wanneer een vrachtwagen brede vlakke wegen heeft gaat hij minder weerstand hebben dan dat de vrachtwagen smalle en hobbelige wegen heeft Æ lkr legt ook een praktisch voorbeeld uit waar loop je het gemakkelijkste van de mens door? Op het voetpad? Door los
-
bank vrachtwagens
-
bord
-
vrachtwagen
-
9 -
10
11
zand? Of door water van 1m diep Ook elektronen kunnen niet door elk materiaal even gemakkelijk stromen. Ze ondervinden weerstand Begrip: Weerstand Eenheid: Ohm Symbool: Ω
9. Vermogen - 120W - 120W is het vermogen. Het vermogen drukt men uit in Watt - De “W” staat voor Watt - Het vermogen is hangt af van de hoeveelheid stroomsterkte en de hoeveelheid spanning tesamen. - Hoe groter de vracht en hoe meer leveringen, hoe groter het elektrische vermogen van een verbruiker - Zoals de ene mens in een bepaalde tijd meer arbeid kan leveren dan de andere, zo zal het ene toestel in een bepaalde tijd meer arbeid kunnen leveren dan het andere.
Æ lkr schrijft op bord de het begrip de eenheid en het symbool van de eenheid in een kolom. En laat een ll dit komen invullen op bord. 9. Vermogen Æ lkr vraagt wat we nog op het schuurmachine gezien hebben Æ lkr vraagt wat dit zou kunnen zijn Æ lkr vraagt voor wat de “W” staat
Æ lkr legt uit adhv de vrachtwagens Æ lkr zet een aantal vrachtwagens bij elkaar op de tijdslijn en vult deze ook met elektronen. Hoe meer vrachtwagens en hoe meer elektronen hoe groter het vermogen
-
bord
-
schuurmachine
-
vrachtwagens legoblokjes
-
bord
Æ lkr geeft ook een voorbeeld van de mens
Æ lkr schrijft op bord de het begrip de eenheid en het symbool van de eenheid in een kolom. En laat een ll dit komen invullen op bord. Æ lkr zegt da de opdracht op pg 6 een taak is.
10. Algemene herhaling
11. Agenda - 1ste uur: Internet opdracht: Energie - 2de uur: Wat is elektriciteit + begrippen - Taak: Cursus pg 1 en 6 maken
10. Algemene herhaling Æ lkr geeft opdracht om pg 3 tot 6 te nemen en laat de lln lezen Æ lkr geeft nog extra uitleg indien nodig 11. Agenda Æ lkr geeft opdracht om de agenda te nemen en in te vullen Æ lkr noteerd op bord de agenda
-
cursus
-
agenda bord
Klasschikking
Media Vrachtwagens, bord, legoblokjes, schuurmachine, kartonnen doos, bank, cursus, internet opdracht
Bronnen Leerplan O/2/1997/019 Cursus elektriciteit Technologische Opvoeding Schakel 1: uitgerij Van in Bijlagen Internet opdracht
Bordschema
Begrip
eenheid
symbool
Reflectie ( door de student in te vullen ) Welke aspecten van deze les / activiteit verliepen zoals jij het wenste ?
Welke aspecten van deze les / activiteit verliepen niet zoals jij het wenste ?
Indien je deze les / activiteit opnieuw zou geven, wat zou je dan anders doen ?
