| lesbrief nummer 4, Illy Lips productions 2013
Lesbrief nummer 4
groot en klein Inleiding Groot en klein gaat over een kleine vogel en een grote man. De grote man zou graag klein zijn, de vogel groot. Een verhaal dat via verbeelding en confrontatie, de vogel en de man nader tot elkaar brengt. Een verhaal over hoe verschillen aanzetten tot nadenken en fantaseren om zo voor een groter zelfbewustzijn te kunnen zorgen. Een prentenboek waarin het abstract vermogen van jonge kinderen op een speelse wijze wordt gestimuleerd. In de tekeningen gemaakt door beeldend kunstenaar Michael Tedja worden de karakters in resolute inktlijnen tot leven gewekt. De tekst van Miek Hoekzema is net als de stijl van de tekeningen verraderlijk eenvoudig. Groot en klein is een educatief prentenboek dat de letterlijke en abstracte betekenis van de begrippen groot en klein op een beeldende manier uiteenzet. Het boek is een eerste aanzet tot het stimuleren van filosofische gedachten bij jonge kinderen. Het bevat naast een verhaal in taal en beeld
| lesbrief nummer 4, Illy Lips productions 2013
ook een Taaltekentoets. Een Taaltekentoets bestaat uit vijf meerkeuzevragen. De toets in Groot en klein richt zich op het introduceren van moeilijke woorden en begrippen die het verhaal uit het boek weerspiegelen. Het accent zou bij het afnemen van de toets vooral moeten liggen in het redeneer,- en cognitief vermogen van de kinderen.
Taaltekentoets nummer 4 Een taaltekentoets bestaat uit 5 meerkeuzevragen. Bij het afnemen van de toets gaat het vooral om hoe het kind tot het antwoord komt. Om te benadrukken dat geven van antwoorden op vragen niet enkel gaat om het geven van het juiste antwoord is het ook belangrijk om door te vragen.
Wedstrijd Het verhaal van groot en klein eindigt met het strooien van kruimels voor de vogel door de man. Weet iemand in de klas waarom de man dat doet? Mail het mooiste antwoord samen met de antwoorden op de Taaltekentoets en de zoekplaat uit het werkboek naar:
[email protected] Het mooiste antwoord wint een echte prijs voor de hele klas. Deze lesbrief bestaat uit een handleiding, werkboek met bijbehorende prikplaat en een teken en kleurplaat. Met behulp van het werkboek in deze lesbrief worden de kinderen gestimuleerd zich te blijven concentreren op twee ogenschijnlijk eenvoudige begrippen;; groot en klein. Het werkboek is opgenomen in deze lesbrief en kan dubbelzijdig worden uitgeprint en in elkaar gevouwen worden tot een boekje.
Uw reacties, suggesties en ervaringen Illy Lips productions is altijd benieuwd naar uw ervaringen met de opdrachten uit deze lesbrief. U kunt uw reactie suggestie of ervaring mailen naar
[email protected]. Wilt u op de hoogte blijven van de ontwikkelingen rondom nieuwe uitgaven of activiteiten van Illy Lips productions meldt u zich dan aan via
[email protected] o.v.v. Nieuwsbrief.
Colofon Lesbrief nummer 4 bij Groot en klein Illy lips productions, 2013 Tekst lesbrief: Miek Hoekzema
| lesbrief nummer 4, Illy Lips productions 2013
Handleiding Werkboek Klein of groot Het werkboek begint met het kijken naar twee tekeningen en een vraag daarbij. Probeer de kinderen te laten uitleggen hoe je ziet of iets groter, of juist kleiner is. Maak de kinderen duidelijk dat er altijd twee of meer dingen nodig zijn om te zien of iets klein of groot is. Bijvoorbeeld bij een vliegtuig in de lucht is het niet te zien hoe groot deze is omdat er in de lucht geen huizen of andere referentie objecten zijn. Hetzelfde geldt voor een schip aan de horizon.
Prikken en schaduwspel Benodigdheden 200 grams papier, prikpennen, prikmatjes, bamboestokjes (gebruik hiervoor de stokjes uit een sushimatje deze zijn aan één kant plat), plakband en twee zaklampen (bij voorkeur knijpkatten)
Print de prikplaat (laatste blad uit deze lesbrief) op 200 grams A4 papier en knip of snijd de vogel los van het mannetje. Laat ieder kind kiezen of het de vogel of de man wil uitprikken. Vergeet niet de gaatjes uit te prikken. Steek het stokje door de gaatjes en plak het vast met plakband. Maak de klas een beetje donker en zorg voor twee zaklampen (knijpkatten) en een groot wit vel papier of een witte muur. Laat de kinderen om de beurt uitproberen hoe ze van hun vogel of man op het stokje een grote of kleine schaduw kunnen maken. Lees hierbij bijvoorbeeld een pagina uit het boek voor en laat de kinderen deze scène naspelen.
Zoekplaat Hoeveel vogels en hoeveel mannetjes zie je op de zoekplaat. Voordat de kinderen beginnen met tellen vraag je ze eerst hoe ze dit het beste kunnen aanpakken. Test de verschillende suggesties uit en probeer samen het juiste antwoord te achterhalen.
Snake De laatste opdracht uit het werkboek bevat een aantal vragen en een foto van de kunstenaar Michael Tedja. Michael Tedja is een zeer veelzijdig kunstenaar en heeft een tentoonstelling gemaakt in het Cobra Museum met de titel SNAKE. De tekeningen uit het boek groot en klein zijn gemaakt door Michael Tedja. Het boek groot en klein kan ook in het Engels op de site van het Cobra museum worden gelezen. Lees (een deel van) het boek voor in het Engels en stel daarna de vragen uit het werkboek. Probeer in te spelen op de antwoorden die de kinderen geven. Wat is een museum eigenlijk? Een museum toont bijvoorbeeld verzamelingen. Verzamelt iemand uit de klas ook iets? Kunnen de
| lesbrief nummer 4, Illy Lips productions 2013
kinderen een verzameling in de klas maken? Neem bijvoorbeeld als titel voor de verzameling, de titel van de tentoonstelling van kunstenaar Michael Tedja: SNAKE. Hoe kan de klas daar een verzameling bij maken. Zijn er slangen in de klas? Is er iemand die het woord slang of snake al kan schrijven. Een reeks objecten achter elkaar kan een slang vormen. Kan iemand een tekening maken van een slang? Of kent iemand een lied over een slang? Maak een tafel in de klas waarop de verzameling wordt getoond;; een mini tentoonstelling in de klas. Mocht de klas een bezoek brengen aan een museum, dan is het goed om de kinderen een kijkkader te bieden. De begrippen groot en klein kunnen hierbij zeker een rol spelen. Zo kun je op zoek gaan naar de kleine dingen of juist de grote. Is een schilderij gemaakt met een grote kwast of juist een kleine. Ben jij groter of kleiner dan het getoonde. Of kies bijvoorbeeld voor een specifiek kunstwerk en stel daar de vragen over. Is het een groot of klein kunstwerk. Staan er mensen op en zijn die dan op ware grote afgebeeld? Hoe zit het met dichtbij en veraf?
Teken en kleurplaat Tenslotte is er nog een kleurplaat die ook ruimte overlaat om de kinderen er zelf dingen bij te laten tekenen. Wellicht laten ze zich inspireren door de tekening die er al staat.
0SS`3PWZWYVK\J[PVUZ(TZ[LYKHT
"ÑÃ 6 Ã " Ã
Ã
à >,92)6,2.YVV[LURSLPU NYVLWLU
+P[^LYRIVLROVVY[IPQOL[WYLU[LUIVLR.YVV[LURSLPUNLZJOYL]LUKVVY4PLR /VLRaLTHTL[[LRLUPUNLU]HU4PJOHLS[LKQH/L[^LYRIVLR]LYZJOPQU[IPQKL [LU[VVUZ[LSSPUN:5(2,]HU4PJOHLS;LKQHPUOL[*VIYHT\ZL\T[L(TZ[LS]LLU /L[PZZWLJPHHSNLTHHR[]VVYKLNYVLWLULU]HUOL[IHZPZVUKLY^PQZ/L[ ^LYRIVLRILOHUKLS[KLILNYPWWLUNYVV[LURSLPUVWLLUILLSKLUKLTHUPLY ^LYRIVLRILOHUKLS[KLILNYPWWLUN LUNLLM[RSL\[LYZOV\]HZ[IPQOL[ILRPQRLU]HULLU[LU[VVUZ[LSSPUN
0SS`3PWZWYVK\J[PVUZ(TZ[LYKHT
Snake Klein of groot
Wie weet wat snake betekent? Wie is groter en hoe zie je dat? Wie weet wat Cobra betekent? Wie is er wel eens in een museum geweest?
De kunstenaar Michael Tedja
8 1
!
!
:&!-$28&0#$%2&!758&1!&'!*&2!3+''&24&!;$4'!&7&'!8#5529!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!()*+,-./0&1!
"#$%!*&2!3+''&24&!56!,&!758&1!-$29!
!
<++#!;$4'!*-'!/)*+,-.&'!,+2!55%=!
!
"#$%!*&2!/25%4&!,55#!,&!8++24&/!&'!01+%!*&2!7+/2!3&2!,&!/2$)%&#/9!
!
!
!
!
%1&$'!
8#552! "!
#!
"1+%!,&!/2$)%&#!8#552!50!,&!&'&!%+'2!&'!%1&$'!50!,&!+',&#&!%+'29!
!!!!!!!"#$%%&'!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
!
!
$!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
%!
!
>5&%01++2! ?5&7&&1!3+''&24&/!&'!*5&7&&1!758&1/!;$&!4&!50!,&;&!;5&%01++2=!
!
!
!
! &!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!'! !
!
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
! !
!
!"#$%&'()*'+,&!
-&&./))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))0''12#,+/)))))))))))))))))))))))))))))))))))3$%44(56(&3/)
))))))))))))))))))))))))))))))))))+'7')2'6'8#89)64.2):#2)%'2);4'6))<=442)'8)6('#8)))>((?)0#@3)@=4+:$2#483A)B.32'=+&.5))#((?(#@3@=4+:$2#483C9.&#(D$4.5))EEED.#'6%4'67'.&D#814)
0SS`3PWZWYVK\J[PVUZ(TZ[LYKHT
,OO\/LSVSURGXFWLRQV$PVWHUGDP
