learning in a student run clinic
Leren in de studentenpoli Learner-centered student-run clinic
een voorbeeld van innovatief farmacotherapie onderwijs
Michiel van Agtmael, internist Jelle Tichelaar, onderwijscoördinator Tim Schutte, arts-onderzoeker 2
Inhoud • Promo door studenten 1’30”
• Filosofie/achtergrond • Videoboodschap minister v onderwijs J. Bussemaker 1’30”
• Lopende onderzoeken/Publicaties • Wat vinden anderen?
• Toekomst en conclusie 3
Promo filmpje studentenpoli
4
Promo filmpje studentenpoli
Kernelementen van de studentenpoli 1. Leren in de echte praktijk (learning by doing ) met nadruk op farmacotherapie 2. Maximale verantwoordelijkheid 3. Georganiseerd en uitgevoerd door studenten (Student-run) 4. Aan elkaar leren binnen een team (near-peer teaching) met coaching door supervisor 5. Samenwerken met meerdere disciplines 6. Longitudinaal leren met follow up van patiënten 6
Filosofie van de sectie : de student is ‘in the lead’ (student-run education) • • • • • •
creëert, organiseert en geeft z’n eigen onderwijs wordt gecoacht door oudere jaars wordt gesuperviseerd door een staflid gebruikt de middelen die zijn generatie aanspreekt leert in de levensechte praktijk krijgt verantwoordelijkheid
• Er is een non-hiërarchische structuur • Er is vrijheid maar er is wel ‘n duidelijke lijn • We kiezen voor talent en teamwerkers • elke medicatiefout is er een te veel 7
Inbedding? • Ondersteund door IOO • Ontwikkeld door prof emerit. Theo de Vries • Best practice bij onderwijsvisitatie in 2012 • Afscheidssymposium 2013
8
Studentenpoli, publicaties 2015 • Wat is er bekend in de literatuur?
• Hoe haalbaar is het?
• Wat is het concept ?
Tim Schutte, Jelle Tichelaar, and Michiel van Agtmael
Projecten • • • •
(Primair) cardiovasculair risicomanagement UHP Endocrinologie, benigne schildklieraandoeningen Inwendige geneeskunde, woensdagavondpoli Lareb, meldingen van bijwerkingen uitwerken
11
Citaten uit aanbevelingsbrieven Dit is het serieuze werk met echte patiënten, hierdoor leer je snel klinisch redeneren en keuzes onderbouwen Erik Donker B2 De aandacht voor hart en vaatziekten in het preventiespreekuur door studenten is een verbetering van de zorg en kost ons geen meerwerk Dr. K. Prince, huisarts De student leert hierdoor al vroeg in de opleiding zelfstandig werken en omgaan met de complexiteit van de klinische praktijk. Dr. Eveline van Dam , internist Win-win: Studenten leren over bijwerkingen in de praktijk en melden bij LAREB krijgt aandacht bij toekomstige artsen Agnes Kant, directeur LAREB
12
Interesse in meer? Blok B Donderdag 16:00-17:15 - Farmacie en Patiëntveiligheid - van Beuningen zaal B10.1 / Studenten kunnen goed betrokken worden bij de beoordeling van échte medicatie bijwerkingen; Pilot studie van het 'Student-run Pharmacovigilance programma'
Donderdag 16:00-17:15 – Levensecht opleiden - Hudig zaal B12.3 / Student competentie en motivatie in de 'learner-centered student-run clinic' een pilot studie B12.4 / Levensecht opleiden: Het Student-spreekuur CVRM
Blok D Vrijdag 10:45-12:00 – Farmacie - van de Mandele zaal D03.4 Het student-run pharmacovigilance programma
13
Toekomst • Evalueren Studentenpoli met andere thema’s (polyfarmacie, hiv, onverzekerden, etc) • Vergelijkend onderzoek deelnemers – niet deelnemers mbt een competentie toets (STAT)
• Vervolgen van studenten die mee hebben gedaan aan de Studentenpoli • Introductie van de studentenpoli in het Minor programma
14
Waar in het curriculum? • Minor 3rd jaar Bachelor program (20 wk) • Interne Geneeskunde track acute medicine
geriatrics
clinical pharmacology
Student clinic
15
Conclusie • Als dit geen levensecht opleiden is….
….wat dan wel ?
16
Dank aan iedereen! Farmaco-staf
Studenten
Supervisors:
Tim Schutte
Universitaire Huisartsenpost
Huisartsen
Jelle Tichelaar
Leonie van Gastel
F. Bastiaans
Milan Richir
Thomas Janssen
H. de Vries
Michiel van Agtmael
Anne van der Wel
K. Prince
Theo de Vries
Erik Donker
Ramon Dekker
Endocrinologie Newel Salet Marie-Elise vd Weide Bas van Wijk Denise Veltkamp Interne geneeskunde Omaima el-Thahir Lareb Michael Reumerman Steffie Groenland Sterre de Boer
Endocrinologie E. van Dam Interne geneeskunde A. Thijs Lareb R. van Eekeren L. Rolfes E. van Puijenbroek
17
18
Kirkpatrick, 4 levels of education
PROM’s (kostenreductie, patient tevredenheid)
werkplek leren
toets
enquete 19
