Lázár Vilmos Általános Iskola

Lázár Vilmos Általános Iskola Budapest 2012 Lázár u. 20. Tel:283-09-30 E-mail: [email protected]

„...a tanítás a szeretet egyik módja.” (Thomas Gordon)

A Lázár Vilmos Általános Iskola tantestülete mind a tanításban, mind a nevelésben az igényességet állítja középpontba. Igényességet magunkkal szemben, a tanítási kereteink megválasztásában, a gyerekeknek közvetített értékek átadásában, a szakmaiságunkban. Ennek alátámasztására álljon itt néhány szülő gondolata: Már első gyermekünk iskolakezdése előtt sokat hallottunk a „Lázárról” családtagoktól, barátoktól, és ezek alapján elhatároztuk, hogy bár nem vagyunk körzetesek, mindenképpen szeretnénk, ha ide járnának gyermekeink. Egyrészt családunkban mindig is fontos volt a zene szeretete, és mint szülők, az alapműveltség szerves részének tartjuk a zenei képzést. Másrészt csupa jót hallottunk az iskola kerületben és azon túl elért eredményeiről, és szimpatikusnak éreztük a kicsit szigorúbbnak tűnő iskolai szabályokat is. Azóta három gyermekünkkel kezdtük meg az első osztályt, és csak kicsin múlik, hogy négy gyermekünk nem egyszerre koptatja az iskola padjait. Mindenképpen megnyugtató, hogy megtapasztaltuk: jó helyen vannak a fiaink. A lelkiismeretes és felkészült pedagógusok, a kiemelkedő zenei háttér és az iskola nyújtotta egyéb lehetőségek mind-mind hozzájárulnak ahhoz, hogy gyermekeink a lehető legjobb körülmények között töltsék el életük ezen meghatározó időszakát. Ennek eredményét nemcsak az iskolai versenyeken, hanem a családban is érezzük. S ha belépéskor megcsap a kicsit ódon (lassan 100 éves) iskola falainak illata, mindig arra gondolok: itt bizony már sok gyerek indulhatott el a felnőtté válás útján, és jól esik, hogy ennek az illatnak mi is részei vagyunk. /Juhász Balázs/ „... fontos volt, hogy olyan iskolát találjunk, ahol érték a tanulás és a tudás. Ötödik gyermekem még távol van az iskolaválasztástól, de szeretném, ha ő is a Lázár iskola falai között lenne majd kisdiák.” /Benedekné Nagy Zsuzsanna/ „… lányom a nyolc év alatt olyan alapokat kapott, hogy nem jelentettek problémát a további tanulmányai. Csak elismeréssel tudok szólni az itt folyó rendkívül komoly zenei munkáról. Szinte hihetetlen, ahogy ezek a csöppnyi gyerekek megtanulnak kottát olvasni, biztonságosan mozognak a zene világában, és gyönyörűen énekelnek.” /Nagyné Szabó Beáta/ „Mind a négy gyermekünk szeretett ide járni. Ma is élményt jelentenek a külföldi kórus utak, a nyári énekkaros táborok, a versenyek izgalmai, a vidám év végi és a meghitt karácsonyi koncertek, amelyekkel a családunk gazdagodott.” /Kelemen Tímea/ „… a tanítók mindenben megadták a lehető legtöbb segítséget, és a gyerekeket kezdettől fogva a legjobb teljesítmény elérésére motiválták... empatikus, olvasni szerető gyerekekké váltak. Az ünnepek közös megélése, a zene megszerettetése, a nyugodt, családias légkör alátámasztották választásunk helyességét. … csodálattal hallgattuk gyermekeinket az énekkari koncerteken, a Hangyabanda előadásokon, a Lázár-napokon, szurkoltunk a versenyeken, és büszkék voltunk rájuk. /Elekes Rita/ „ Élvezettel hallgatom, ahogy a 10 éves fiam megfeledkezik magáról, és énekel. Bármikor és mindenféle helyzetben. Egyedül és a nővérével, akár több szólamban. Gyermekeim megtanulták, hogy a zene örömforrás, ünnep, vigasztalás, közösség és gazdagság. „… Kap majd piros pontot és kap feketét is, és nem ízlik majd minden nap az ebéd….De a legfontosabb az, hogy barátokat talál majd és tanítókat, akik nem fáradnak el akkor sem, amikor én igen. És ha valaki megkérdezi, hová jár iskolába, azt válaszolja majd mint a testvérei, hogy: lázáros vagyok! 1

/Vámos Katalin/

Értékek, melyek kiemelten fontosak számunkra 1988-ban kezdtük a Zsolnai-féle nyelvi, irodalmi és kommunikációs programot, amelyet folyamatosan megújítottunk, de értékeit, szellemiségét a továbbiakban is meg kívánjuk őrizni. E módszer alkalmazásával elérjük, hogy a gyerekek gondolataikat igényesen fogalmazzák meg; az eléjük kerülő szöveget értőn, kifejezően olvassák; a pontos és szép beszéd fejlesztésével képessé váljanak az élményt nyújtó versmondásra; valamint, hogy a helyes ejtésen alapuló helyesírásuk biztos legyen. Mindezek kialakításában a differenciált (saját fejlődési ütemet követő) egyéni, páros, kiscsoportokban történő munkaformát tartjuk a leghatékonyabbnak. Emelt szintű ének-zenei oktatásunk több, mint huszonöt éves múltra tekint vissza. Ez idő alatt számos tanítványunk választotta a zenei pályát élethivatásul. Kórusaink eredményességét számtalan ezüst és arany minősítés, diploma, különdíj, többszörös „Év kórusa” cím, nemzetközi versenyek helyezései és külföldi kapcsolatok fémjelzik. A legbüszkébbek mégis arra vagyunk, hogy tanítványaink értékes zenén nevelődnek, s érzelmileg nyitottá válnak a szép befogadására. A zene szeretete és az együttmuzsikálás öröme életre szóló zenei és közösségi élményeket ad számukra, s felelősséget ébreszt önmagukért és egymásért. Számos tanítványunk visszatér énekelni felnőtt kórusainkba. A zene ezerarcú: A képességfejlesztés nagyszerű eszköze is. Fejleszti a koncentrációt, a figyelemmegosztást, segíthet a dyslexia legyőzésében. A kottázás pl. a matematika logikájának megértését, a ritmus, a versek és az idegen nyelvek könnyebb elsajátítását teszi lehetővé. A kóruséneklés az önfegyelem és a másik emberhez való alkalmazkodás iskolája. A zenét az éneklésen keresztül közelítjük meg, de tanítványaink többsége hangszeren is játszik, és rendszeres látogatója a különböző hangversenyeknek. Mindezeknek komoly szerepe van abban, hogy a zenei tagozatos gyerekek könnyebben veszik az akadályokat és jobb eredményeket érnek el a tanulásban is. A 2015-16-os tanévben egy ének-zene emelt szintű és egy normál tantervű osztályt indítunk. Fontos számunkra, hogy iskolánk ének-zene tagozata mellett a másik osztály arculatát is meghatározzuk. Ez minden évben a tanítók kiemelt érdeklődési köre alapján változik. Jelenthet kézműves foglalkozást, túrázást, úszást, valamelyik sportágat, rajz szakkört, színjátszást, drámafoglalkozást, néptáncot. Alapelvünk azonos: érzelmileg stabil, színes egyéniségek kialakítását és fejlődését segíteni. Az iskolában működő dráma és a néptánc szakkör, valamint a sikeres Hangyabanda színjátszó csoport is nyitva áll iskolánk valamennyi tanulója előtt. Nagy figyelmet fordítunk a megfelelő minőségű és mennyiségű testmozgásra is. Első osztálytól délutánonként versenyrendszerű leány és fiú kosárlabda- és fiú futballfoglalkozásokon vehetnek részt a gyerekek. Intézményünk a Törekvés SE kosárlabda –bázisiskolája, és az MLSZ Bozsik Program résztvevője. Az informatika és a német nyelv oktatása negyedik osztálytól kezdődik bontott csoportokban. Tanulóinknak a 8. osztály végére biztosítjuk az alapfokú nyelvvizsga megszerzésének lehetőségét.

Hagyományaink Felgyorsult, értékvesztett világunkban hagyományaink őrzése különösen fontos kötelességünk. Az ünnepre való lelki felkészülés meghitt pillanatait jelentik karácsonyi templomi hangversenyeink. A tavaszi Lázár-délutánon az egyéni tehetségek mellett számos osztály önálló műsorát 2

élvezhetjük. A tanévet mindig muzsikával zárjuk. Évzáró koncertünk mindig számos meglepetést tartogat. A jókedv és vidámság mellett, egyik megható pillanata a végzős zenei tagozatos tanítványaink búcsúzása. Néhány éve színesíti iskolai életünket a Projekt nap. Délelőtt rendhagyó tanítási órák zajlanak, délután pedig a gyerekek kreatív, önálló előadásait hallgathatjuk meg - adott témában. A program végén a témához kapcsolódóan meghívott vendégek (énekesek, táncosok, előadók, zenekarok) gondoskodnak a munka utáni kikapcsolódásról. A zenei világnap és a magyar kultúra napja a közös muzsikálás és verselés élményét adja, a farsang pedig a közös játékról, táncról, mulatságról, hagyományőrzésről szól. Tanulóinkat számos alkalommal visszük múzeumba, színházi és hangverseny előadásokra. A nyári szünidőben túra, zenei-kézműves, színjátszó, kerékpáros és kenu-kézműves táborokat szervezünk a gyerekeknek.

Az elsősöket váró pedagógusok Feketéné Kerekes- Kis Éva – tanító Amikor egy kisgyerek először lép be az iskola kapuján, tele van várakozással, kíváncsisággal. Az én dolgom az, hogy felkeltsem, majd ébren tartsam az érdeklődését, tudásvágyát. Fogjam a kezét és segítsem az írás-olvasás elsajátításának rögös útján. Kialakítsam benne az önművelés igényét, megszerettessem vele az olvasást, a verseket. Úgy gondolom szép feladat megtanítani valakit olyan dologra, amit nem tud. Én erre vállalkozom már hosszú évek óta. A visszajáró tanítványok megerősítenek abban, hogy tanítópárommal együtt talán jó úton járunk. Horváth Marianna – tanító A matematika tanításában arra törekszem, hogy minden gyerek önmagához képest a legjobb teljesítményt nyújtsa. Fontosnak tartom a testmozgást, magam is rendszeresen túrázom. Szívesen viszem a gyerekeket úszásra, színházba és különböző programokra. Kolléganőmmel pályakezdő korunk óta együtt dolgozunk, harmonikus kapcsolatban, egymást kiegészítve vezetjük osztályainkat. Lestákné Czeróczki Judit – énektanár, karvezető Pedagógiai munkám egyik legszebb része ott lenni a kezdeteknél: megtapasztalni, hogy a gyerekek szinte napról napra ügyesebbé válnak, látni, hogy egyre jobban megnyílnak egymás előtt, és hogy nagy érdeklődéssel, lelkesedéssel fordulnak a zene felé. Nagy felelősséggel végzem a rám bízott gyerekek személyiségének formálását, képességeik fejlesztését, zenei tehetségének kibontását, gondozását. Hosszú az út az első hangjegy leírásától a többszólamú éneklésig, de tele van várakozással, izgalommal és örömmel. Fontosak a szakmai elismerések, de a legfontosabb, hogy a gyerekek élményeket kapjanak, megéljék érzelmeiket, szeressék a zenét, az éneklést- muzsikálást, amely nem csak személyiségüket formálja, hanem rengeteg segítséget nyújthat az életük során. A hangversenyektől, külföldi utaktól az órákon át a nyári kórustáborokig minden ezt a célt szolgálja. Ez nagy kihívás, de felemelő feladat is egy pedagógus számára. Egri Sándorné - tanító: 38 éve tanítok, 21 éve a Lázár Vilmos Általános Iskolában. Pályám elején mindent tanítottam, de 30 éve már magyar nyelv és irodalomra és nem tagozatos énekre szakosodtam. Volt már négy nem tagozatos és három tagozatos osztályom. Mindegyik nagyon a szívemhez nőtt, és nehéz volt az 3

elválás. Tanítóként is és magánemberként is mottóm: a Szeretet. Ez vezérel és segít a mindennapok során. Emellett a zenét, mozgást, oktató-és drámajátékokat szeretem beépíteni a tanítási órákba és szabadidőbe egyaránt. Az elmúlt négy évben fiatal kolléganőm tanított minden tantárgyat, és én saját kérésemre napközis nevelőként dolgoztam mellette. Mivel nyugdíjba vonulásom előtt a most következő osztályom lesz az utolsó, szeretnék tanítóként búcsúzni, minden tudásomat, tapasztalatomat felhasználni, kamatoztatni. Erre készülök lelkesen, „fiatalos” lendülettel. Vörös- Hornyák Zsuzsanna – tanító Hét éve dolgozom ebben az iskolában. Pályám kezdete óta célom, hogy az iskolába érkező apróságok tanulás iránti lelkesedése az évek során ne változzon. Nagyon fontos számomra, hogy a gyerekek szeressenek tanulni és iskolába járni. Hiszek abban, hogy ezt sok-sok biztatással és dicsérettel el lehet érni. Gyerekkorom óta fontos szerepet játszik életemben a sport, így igyekszem a mozgás iránti szeretetemet osztályomnak is tovább adni. Minden héten kosárlabda edzéseket tartok az alsó tagozatos kislányoknak. Szabadidőmet legszívesebben olvasással, kirándulással, biciklizéssel és utazással töltöm.

Diákok a Lázárról „Sokféle sportolási lehetőség van. Én kosarazni járok, és imádom a sportnapot.” (5. osztály) „Nem szeretek ügyeletes lenni” (8. osztály) „Szeretek ide járni, mert szépek a termek, a folyosók, kedvesek a tanárok és a nővérem is énekkaros.” (4. osztály) „Szigorúság van, de tetszik, hogy közösen vigyázunk a rendre és a tisztaságra.” (5. osztály) „Jobb, ha nem hagysz szemetet a padban, mert úgy is kiszedetik.” (8. osztály) „Nem mindig örülök annak, hogy összeszedik az ellenőrzőt, mert a rossz jegyet hamar megtudják otthon.” (7. osztály) „Tök jó, hogy a suligyűléseken mindent meg tudunk beszélni” (5. osztály) „Utálom a váltócipőt, de mindig kiszúrják.” (8. osztály) „Mindig várom az ünnepségeket, mert érdekesek. Jó érzés, hogy ilyenkor mindannyian együtt vagyunk.”(6. osztály) „Én szeretek szerepelni és jól érzem itt magam.” (5. osztály) „Ha majd elmegyek, magammal viszem azt a rejtett zugot az iskola udvarán, ahová mindig elbújtam; a versek és dalok szeretetét; a sebeket, amiket verekedés közben szereztem; a szereplések utáni tapsokat; szép emlékeket a szívemben; a tudást, amit kaptam és megszereztem.” (8. osztály)

Kiemelkedő eredményeink Harmónia Gyermekkar (3-5. osztályosok kórusa)       

Fővárosi minősítő hangversenyeken (1996-tól) arany és „arany-diplomával” minősítés. Háromszor nyerte el az „Év kórusa” címet. Országos fesztiválokon számos fesztivál- és különdíj. 2003. CD lemeze jelent meg. 2006. Kodály Zoltán IV. Magyar Kórusversenyen arany minősítés. 2007. Nemzetközi Kórusversenyen (Olmütz) egy arany és egy ezüst helyezés. 2008. Nemzetközi Fesztivál meghívás (Hradec Kralove- Csehország)

4

 A kórus többször járt Erdélyben, Csehországban, 2015 nyarán másodszor vendégszerepel Olaszországban. Melódiák kórus (6-8.osztályosok kórusa) Fővárosi minősítő hangversenyeken (1996-tól) ezüst és arany minősítések  Többször vett részt oratórikus művek előadásában. (Orff: Carmina Burana, Honegger: Karácsonyi oratórium).  Rendszeres szereplője a kerületi ünnepségeknek, rendezvényeknek.  Az énekkar szívesen tűz műsorára népszerű musical-darabokat is. (Valahol Európában, A Dzsungel könyve, Popfesztivál, Oliver)  A kórus13 éve ápol cserekapcsolatot a Giovane Corale Cupellese olasz népi együttessel, számos alkalommal járt Olaszországban, melynek során a gyerekek sok élménnyel gazdagodtak és olasz barátokra tettek szert. Bella Musica Nőikar A szülőkből és egykori tanítványokból álló kórus 15 évvel ezelőtt alakult meg. 2004-ben a budapesti Kamarakórus Fesztiválon arany minősítést és Nívódíjat kapott. 2010-ben jelent meg az első CD lemeze. Évente közreműködik oratórikus művek előadásában a Művészetek Palotájában. Fellépett az Aggteleki Cseppkőbarlangban, az Esztergomi Bazilikában. 2005-ben Olaszországban (Assisi), 2013-ban Spanyolországban (Barcelona, Millneu, Montserrati Apátság) adott koncertet. 2013 őszén az országos minősítésen elnyerte a Fesztiválkórus címet.

Tanulói eredmények 2014-ben Kerületi:  Versmondó versenyek (alsó és felső tagozat) 1. 2. 3. hely  Simonyi Zsigmond helyesírási verseny 1. 3. hely  Bod Péter Könyvtárhasználati Verseny 1. 2. hely  Könyvbarátok levelezős verseny 1. 2. 3. hely  Matematika alsó tagozat 1. 3. fölső tagozat 1. hely  Rajzverseny (alsó és felső tagozat) 1. 2. hely  Népdaléneklési verseny (alsó és felső tagozat) 1. 2. 3. hely  Teleki Pál földrajz verseny 1. hely  Német nyelvi és versmondó versenyek 1. 2. 3. hely  Történelmi csapatversenyek 2. 3. hely  Fizikaverseny 2. 3.  Kémiaverseny 3. hely  Technikaverseny 2.  Számítógépes verseny 1. 3. hely  Asztalitenisz bajnokság 1.  Kézilabda bajnokság 2. 3. hely 5

 Kispályás labdarúgó bajnokság 1. 2.  Röplabda bajnokság 1. 3. hely Területi:  Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny 1. 2. 3. 4.  Bolyai Matematika Csapatverseny 1. 4. hely  Német versmondó verseny 1. 2. hely Fővárosi:  Prózamondó 1. hely  Nyelvész verseny 1. hely  Népdal verseny- ezüst  Rajzverseny 2. 7. 9.  Fizika 7. 21. hely Országos (Kárpát-medencei):  Nyelvész verseny 14. hely  Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny 17.  Bolyai Matematika Csapatverseny 10. hely

Fontosabb időpontok 2015. március 10-én (kedden) ¾ 8- 12 óráig

Bemutató órák a negyedik osztályokban a jövendő első osztályokban tanító pedagógusok vezetésével, (anyanyelv, matematika, emelt szintű ének) majd 11 órától igazgatói tájékoztató. 2015.március 20-án (pénteken) 9-11 óráig Iskola-megismerési nap, melynek keretében kézműves, dráma és sportfoglalkozást, valamint táncházat tartunk a leendő első osztályos gyermekeknek. A várható létszám megbecslése érdekében kérjük előzetes bejelentkezésüket az iskolatitkárnál: 283-09- 30

2015. március 23-án és 24-én (hétfőn, kedden) 14–16 óráig

Ének-zenei meghallgatás a leendő első osztályosok számára. A beiratkozás időpontját a Fővárosi Önkormányzat később teszi közzé.

Szeretettel várjuk az érdeklődő szülőket és gyerekeket!

6