Lampiran 1 Pedoman Wawancara

LAMPIRAN

53

Lampiran 1 Pedoman Wawancara 1. Bagaimana strategi Ibu didalam mengembangkan kualitas sekolah di bidang pendidikan ? 2. Bagaimana pelaksanaan strategi tersebut selama ini ? 3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti apa ? 4. Apa yang menjadi visi dan misi Ibu selama menjabat sebagai kepala sekolah ? 5. Apakah visi dan misi tersebut sudah tercapai? Jika belum apa yang menjadi kendalanya ? 6. Bagaimana cara Ibu memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka ? 7. Program apa yang sudah Ibu rancang untuk meningkatkan kualitas guru dan karyawan disekolah ini ? 8. Bagaimana usaha Ibu untuk mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana sehingga semuanya itu berjalan dengan optimal ? 9. Ide-ide apa yang sudah Ibu terapkan selama menjabat sebagai kepala sekolah dalam proses mendukung sumber daya keuangan yang ada disekolah ? 10. Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ide-ide yang Ibu berikan ? 11. Bagaimana cara Ibu menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan ? 12. Bagaiman cara Ibu untuk mengawasi kinerja dari para guru dan karyawan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik ? 13. Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa yang dapat Ibu berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ?

54

Lampiran 2 : Data Collection Data Collection Wawancara 1 Nama Partisipan : Dra. Wahyu Tri Astuti, M.Pd Jabatan : Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Salatiga Tempat Wawancara : Ruang Kepala Sekolah 1. Bagaimana strategi Ibu didalam mengembangkan kualitas sekolah di bidang pendidikan ? Strateginya, langkah awal kita melakukan SOP (standart operasional pelaksanaan) selain itu juga ada manajemen mutu dan setiap bulannya dilakukan checking sudah sampai dimana dan apakah sudah terealisasi atau belum. 2. Bagaimana pelaksanaan strategi tersebut selama ini ? Pelaksanaannya selama ini sudah baik. 3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti apa ? Kalau kendala pasti ada, sejauh ini sih belum mencapai 100%, yah kalo dikirakira sudah mencapai sekitar 80%, itu semua karena apa yang semula tidak seperti itu jalan saja. Memang awalnya agak susah sih tapi lama-lama sudah terbiasa kalau ada SOP (standart operasional pelaksanaan). 4. Apa yang menjadi visi dan misi Ibu selama menjabat sebagai kepala sekolah ? Visi misi disini adalah :  Beriman  Berkarakter  Berbudaya  Berdaya saing, dan  Berwawasan lingkungan 5. Apakah visi dan misi tersebut sudah tercapai? Jika belum apa yang menjadi kendalanya ? Pasti dong ada kendala, visi misi ini dirapatkan dulu dan dari perwaka tidak semuanya seperti itu karena visi misi yang sebelumnya tidak ada berwawasan lingkungan, beirman pastilah, berbudaya sangat penting dalam satu organisasi karena selama ini mau berubah kita budaya ini. dalam perilaku organisasi disini budaya itu sangat penting untuk kemajuan sekolah, sebagai pimpinan harus memberikan contoh kearah visi misi dan tujuannya seperti apa. 6. Bagaimana cara Ibu memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka ?

55

Begini, motivasi saya kan setiap tanggal 20 itu ka nada tunjangan kinerja di SMA Negeri 1 Salatiga bagi bapak/ibu guru yang memiliki tugas tambahan kalau dia belum mengumpulkan tugas tambahannya sebagai wali kelas dan sebagainya itu kesejahteraannya tidak diberikan. Dengan adanya bukti fisik saya ndak mau walaupun dia katakan ia tapi kalau tidak ada bukti fisik yang ada berarti tidak dikeluarkan nah seperti itu. 7. Program apa yang sudah Ibu rancang untuk meningkatkan kualitas guru dan karyawan disekolah ini ? Ada, jelasnya ada dengan IHT dan pembinaan setiap hari senin itu kan ada dengan contoh-contoh dan sebagainya sebagai seorang pemimpin seperti itu. 8. Bagaimana usaha Ibu untuk mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana sehingga semuanya itu berjalan dengan optimal ? Iya, dengan IHT selain dengan IHT warga sekolah juga harus paham tentang perubahan didalam kurikulum itu harus paham dulu. Perubahan itu memang semua orang harus belajar seperti itu, sumber daya kita kan memang seperti itu misalkan begini sebetulnya semua warga sekolah itu dalam kurikulum sudah diundang untuk IHT mulai dari komite, dari TU, anak juga guru semuanya sudah di IHT kan untuk ini, istilahnya bagaimana kurikulum 2013 ini tetapi kembali ke manusianya saja kalau manusianya gk mau berubah ya itu sebenarnya SDM nya itu sendiri mau berubah atau tidak mau belajar atau tidak mau mendengarkan atau tidak dia mau menggali informasi mau mengembangkan potensi itu walaupun kita menerima kan gk mungkin kita menerima 5% saja kan harusnya kreatif inovatif dan banyak sumber dari manapu itu tergantung dari manusianya masing-masin mau gk dia berubah, nah berubah itu kan butuh pengorbanan dan juga ada orang yang pasrah dengan adanya perubahan ini dan sebagainya itu kan orang-orang yang stress kan yang seperti itu gk mau menerima perubahan kn seperti itu iya. 9. Ide-ide apa yang sudah anda terapkan selama menjabat sebagai kepala sekolah dalam proses mendukung sumber daya keuangan yang ada disekolah ? Ada, jelas. Semula kan memang kita harus mempunyai strategi, misalnya dulu untuk olimpiade-olimpiade dulu kan kita jarang menang sekarang kan sudah bisa menang nah itu semua kita tidak hanya kerjasama dengan dosen-dosen melainkan peraih-peraih medali jadi lebih ini ya lebih ada hasilnya . 10. Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ideide yang anda berikan ? Banyak yang dukung dari pada tidak tapi saya ee kita positif aja bagi orang yang gk mendukung itu wajarlah karena dia sudah dengan posisinya yang enak ya pw seperti itu tapi bagi orang-orang yang mau berkembang tidak tapi toh akhirnya lama-lama dia ngikut juga karenakan sekarang sudah kondusif, tapi dari awal tidak kondusif karena saya ini kan peralihan transisi jadi diawal biasalah dia menolak orang yang menolak biasa kan seperti itu tapi saya tetap optimis saja bahwa itu akan berjalan dengan baik. 56

11. Bagaimana cara anda menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan ? Yah selain sering mengingatkan dalam hari senin itu selalu ada pembinaan mengingatkan nah saya memberikan masukan kepada bapak/ibu guru bahwa kita itu harus bersyukur bahwa tupoksi kita bahwa amanah kita adalah mengajar dan sebagainya tetapi ada tugas tambahan itu seharusnya kan kita harus menengok kelain bahwa disana tidak ada tambahan apa-apa kita harus bersyukur dan lebih giat lagi. 12. Bagaiman cara anda untuk mengawasi kinerja dari para guru dan karyawan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik ? Nah disini ka nada cctv ya dihp saya juga ada walaupun saya tidak ada disekolah jadi tau,ee sapa yang tidak mengajar siapa yang kosong jadi saya lihat dulu jadi ada laporan dari anak saya tampung dulu, bukan saya membiarkan guru walaupun membiarkan tapi kita tetep dalam pengawasan kapan kita harus demokratis tapi penanganannya beda-beda terhadap setiap orang tidak sama karena banyak tipe orang itu karena kita harus bisa membaca wajah dulu bagaiman tipe orang ini bisa gk seperti itu jadi itu. 13. Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa yang dapat anda berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ? Saya ajak sharing biasanya tidak mengarah kesitu apa permasalahannya baru mengarah kesitu, dengan mengulang-ulang pertanyaan nanti kan orang jadi bener gk itu jawabannya dan nanti saya akan srempet-srempet dia jujur gk seperti itu toh akhirnya dengan pernyataan yang diulang-ulang jawabannya sama gk kalo gk sama berarti dia bohong seperti itu.

57

Wawancara 2 Nama Partisipan : Tri Kustiyanto Jabatan : Guru Ekonomi Akuntansi Tempat Wawancara : Ruang tunggu tamu 1. Bagaimana Bapak menanggapi strategi dari Ibu kepala sekolah didalam mengembangkan kualitas sekolah di bidang pendidikan ? Yaa saya kerjakan dan juga akan saya lakukan jika itu untuk kemajuan yang lebih baik. 2. Bagaimana pelaksanaan strategi tersebut selama ini ? Yaa sudah cukup baik dan juga sudah saya kerjakan juga sesuai dengan kemampuan yang saya miliki, apa yang sudah ada ya kita lakukan sesuai dengan yang sudah ada dan dengan kemampuan kita. 3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti apa ? Menurut saya kendalanya itu pada pelajaran ekonomi akuntansi yaa, nah kendalanya itu pada buku yaa saya sebagi guru ekonomi tidak berani mengambil langkah dan saya juga tidak mau dikatakan menyuruh anak utnuk membeli buku karena buku sudah ada disiapkan dari sekolah namun pada saat belajar anak hanya diberi 1 buku untuk 2 orang jadi kendalanya hanya itu. Ee terus yang pada pelajaran kerajinan yaitu kendalanya pada saya sendiri yaitu tidak punya pengalaman belajar pada mata pelajaran kerajinan tetapi tetap mengacu pada kurikulum yang ada bahwa anak itu harus menampilkan hasil karya mereka sendiri. 4. Menurut Bapak bagaimana cara Ibu kepala sekolah memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka ? Menurut saya kurang memotivasi yaa seperti itu. 5. Menurut Bapak bagaimana usaha Ibu kepala sekolah untuk mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana sehingga semuanya itu berjalan dengan optimal ? Kalau sarana prasarana sudah ya sudah berjalan dengan baik yang jelas memang saya menyadari disini seperti buku ya disini ya sudah cukup baik dalam penyediaannya dan juga untuk kurikulum ya sudah seperti itu ya. 6. Menurut Bapak ide – ide apa yang sudah di terapkan ibu kepala sekolah selama menjabat sebagai kepala sekolah dalam proses mendukung sumber daya keuangan yang ada disekolah ? Ya ada. ya seperti diadakannya pelatihan-pelatihan untuk guru-guru ya.

7. Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ideide yang anda berikan ? Ya respond dan tanggapannya baik ya artinya kan disini untuk kita dan juga sekolah nantinya 58

8. Menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan ? Yaa saya kira kurang ya, tapi tanpa itu pun saya tetap semangat. Jadi semangat bekerja bukan dari luar tetapi dari dalam diri kita sendiri, karena memang kita kan sudah bersumpah ya jadi ada duit dengan tidak ada duit tetap harus semangat. 9. Bagaiman cara ibu kepala sekolah untuk mengawasi kinerja dari para guru dan karyawan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik ? Kalau menurut saya kurang karena kepala sekolah sudah dengan urusannya, kalau mengawasi secara langsung saya kira tidak pernah ee tapi waktu ini pernah pas pelajaran kerajinan tapi saya rasa tetap kurang mbak. 10. Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa yang dapat anda berikan ibu kepala sekolah dalam penyelesaian masalah tersebut ? Ya kalo saya menanggapi ya sudah cukup bagus beliau menangani permasalahannya, tetapi kalau soal pelajaran menurut saya kurang yaa.. tetapi kalo kepada guru-guru yang muda itu mungkin sering melakukan diskusi tetapi kalo guru-guru yang sudah berpengalaman seperti saya mungkin saya hanya berpikir pengabdian saya saja menjadi guru. 11. Apakah dalam menjalankan visi misi disekolah menurut bapak apakah memiliki kendala? Ya kalau kendala ada mbak, tapi kalau kerja bersama kelompok itu iya bisa Cuma kalau saya cenderung kerja sendiri ya mbak ya jadi ya seperti itu.

59

Wawancara 3 Nama Partisipan : Budiantho Jabatan : Guru Fisika sekaligus bidang kurikulum Tampat Wawancara : Ruangan Bidang Kurikulum 1. Menurut bapak bagaimana strategi Ibu kepala sekolah didalam mengembangkan kualitas sekolah di bidang pendidikan ? Eeee ya bagus, bu tri ini dia sangat berkeinginan untuk memajukan terutama yang berkaitan denga lomba-lomba itu dia ingin supaya semua lomba itu bisa dimenangkan seperti itu. 2. Berarti pelaksanaan strategi tersebut selama ini sudah bagus ? iyaaa 3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti apa ? Eeee banyak kendala, jadi kendala itu dibagi menjadi beberapa bagian ada kendala sumberdaya manusia ada kendala eee apa namanya materi, sarana prasarana, materi, eee dukungan dari orang tua siswa dan siswa itu sendiri banyak kendalanya. 4. Sebagai guru fisika apakah bapak memiliki visi dan misi dalam menjabat sebagai guru ? saya ndak punya visi dan misi hehehehhe yang punya visi misi hanya sekolah aja, saya hanya mewujudkan visi misi sekolah saja hehehehehe. 5. Menurut bapak bagaimana cara Ibu kepala sekolah memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka ? Yaaa paling menghimbau dengan bapak ibu guru jadi kan kita setiap senin ada pembinaan jadi ada penyegaran selalu diingatkan selalu misalnya diingatkan ketika ada jam-jam kosong untuk selalu diingatkan sekarang guru-guru selalu diberikan insetif yang memadai itu juga untuk memacu. 6. Program apa yang sudah dirancang Ibu kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas guru dan karyawan disekolah ini ? Eeee saya tidak tahu bu wahyu itu membuat program seperti apa tapi yang jelas itu yang melekat pada beliau yaitu dengan adanya supervisi, jadi supervisi itu secara otomatis itu akan mendorong guru untuk lebih baik begitu, jadi dengan adanya supervisi padahal supervisi itu adalah program-program sekolah bahkan tiap semester itu kepala sekolah melakukan supervisi. 7. Bagaimana usaha Ibu kepala sekolah untuk mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana sehingga semuanya itu berjalan dengan optimal ? Eee terutama yang berkaitan dengan bidang-bidang kurikulum, sarana dan prasarana kemudian osis, kesiswaan, humas terutama yang berkaitan langsung dengan beliau itu biasanya untuk tertib jadi artinya apa yang dikerjakan itu harus tercatat ya harus tertib sehingga ketika ada program – 60

program tertentu harus membuat proposal atau nota dinas kemudian eeee harus membuat laporan itu harus setertib mungkin jadi kinerja dari masing-masing bidang itu berjalan dengan baik. 8. Bagaimana cara ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan ? Iyaaa jadi kalau itu ee sering sekolah itu mengadakan IHT jadi guru-guru yang dirasa masih perlu dipacu itu kadang-kadang diikutkan dalam IHT kemudian ada bitek kadang-kadang guru-guru itu kalau ada bitek guruguru yang perlu dipacu itu diikutkan kemudian ada pendidikan dan penelitian bahkan eee apa namanya baru-baru saja kemarin melaksanakan IHT itu dilaksanakan selama tiga hari kemarin bahkan sampai sekarang nanti masih berlanjut eee mungkin nanti sampai beberapa kali pertemuan lagi. 9. Bagaiman cara ibu kepala sekolah untuk mengawasi kinerja dari para guru dan karyawan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik ? Yaaaa pengawasan langsung ada tapi bu kepala sekolah juga punya apa itu software atau apa ya aplikasi yang di hp bisa mengetahui ohh bapak ibu guru itu disini disini itu dia tau jadi selain itu juga menggunakan fasilitas itu atau juga menggunakan eee apa namanya sarana prasarana seperti pembantunya jadi misalnya kurikulum, kesiswaan dan sebagainya itu dia sebagai tangan kanannya. 10. Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa yang dapat ibu kepala sekolah berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ? Eeee biasanya dipanggil secara individu dilakukan seperti sharing begitu kemudian eee setelah itu juga memberikan apa pembinaan secara umum di apa itu diforum didepan guru tanpa menyebutkan nama jadi secara umum seperti itu.

61

Wawancara 4 Nama partisipan : Muslihatun Jabatan : Guru Sosiologi Tempat Wawancara : di depan ruang guru 1. Menurut ibi bagaimana strategi Ibu kepala sekolah didalam mengembangkan kualitas sekolah di bidang pendidikan ? Eeeee strategi yang pertama eee ibu kepala sekolah itu menyarankan siswa berprestasi dalam beberapa hal, misalnya dalam hal olimpiade terus kedua prestasi dalam bidang nilai ujian nasional terus yang ketiga prestasi dalam bidang kesenian. Strategi yang diterapkan tiap event-event dalam suatu lomba ibu kepala sekolah selalu mendukung dan member prioritas, eee siapa saja yang ingin mengikuti lomba itu dibiayai agar prestasi di SMA 1 salatiga itu dapat tercapai dengan baik. 2. Bagaimana pelaksanaan strategi tersebut selama ini ? Iya sudah baik. 3. Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti apa ? memiliki kendala yang pertama waktu, karena di SMA 1Salatiga itu kan pulangnya jam setengah empat sore jadi kalau bimbingan dalam eee lombalomba atau olimpiade atau pun misalnya eeee mengikuti suatu perlombaan itu bimbingannya memang kebanyakan memerlukan waktu yang lama tapi kan kendalanya pulangnya sore akhirnya dimasukan ke jam-jam pelajaran terus anak yang lomba itu ada dispen dari guru pembimbing. 4. Bagaimana cara Ibu kepala sekolah memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka ? Yaaaa untuk meningkatkan kinerja bapak ibu guru itu memang kepala sekolah memiliki strategi sendiri, dulu pernah saya mendapatkan ee reward karena ujian nasional itu pernah menduduki peringkat pertama eee tingkat provinsi itu dikasi reward, jadi tidak ya istilahnya tidak terlalu besar tapi karena penghargaannya terhadap guru itu memacu setiap guru untuk selalu bersaing dalam memperoleh ujian nasional. 5. Program apa yang sudah Ibu kepala sekolah rancang untuk meningkatkan kualitas guru dan karyawan disekolah ini ? Iyaaa ada program yang biasa dirancang itu IHT atu diklat biasanya kalau ada program-program baru eee misalnya berkaitan dengan pembelajaran atau kurikulum itu sekali-sekali diadakan diklat atau IHT kalau ada hal-hal yang bar uterus ada juga yang disampaikan misalnya pada waktu pembinaan atau pada waktu-waktu luanglah itu diberitahu kepada bapak ibu guru agar selalu meningkatkan kualitas kinerja bapak ibu guru disekolah. 6. Bagaimana usaha Ibu kepala sekolah untuk mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana sehingga semuanya itu berjalan dengan optimal ? 62

Iyaaa ada diklat ada juga sarana yang dibutuhkan oleh siswa itu juga dibelikan buku iyaa itu bukunya lengkap diperpus buku dari penerbit manapun itu dibelikan dari sekolah karena siswa sekarang tidak boleh membeli buku bapak ibu guru tidak boleh membeli buku artinya semua sarana perlengkapan itu ditanggung oleh sekolah. 7. Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru menanggapinya ? Yaaaaa responnya sangat bagus karena ibu kepala sekolah itu peduli terhadap bapak ibu guru misalnya kemarin kalau ada buku pegangan yang menarik guru eee itu bisa dibeli nanti bisa ditukarkan di sekolah ada kwitansi dan sebagainya itu lengkap itu bisa ditukarkan. 8. Apakah ada guru yang menentang ? Ya adalah namanya manusia ya kan persaingan ataupun perbedaan pendapat itu selalu ada. 9. Bagaimana cara ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan ? Yaa suasana kerjanya ya yang nyaman yang kondusif ya terus ini ya kita tidak membeda-bedakan apakah guru itu pintar pandai cantik atau apa semuanya dianggap sama jadi tidak ada perbedaan. 10. Bagaiman cara ibu kepala sekolah untuk mengawasi kinerja dari para guru dan karyawan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik ? apakah pernah dilakukan pengawasan langsung? Eeee ini yang pertama ada supervisi guru itu setiap guru ada yang mengikuti supervisi nah disini ka nada guru-guru senior itu yang mensupervisi para guru, terus yang kedua eee apa namanya itu yaa tadi itu ya diberi reward atau penghargaan terus ada juga diberi fasilitas seperti misalnya pembelian buku dan penggunaan sarana prasarana TIK dilab itu bisa dipakai. Kalau pengawasan langsung ada tapi sekarang ka nada cctv jadi lebih praktis. 11. Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa yang dapat kepala sekolah berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ? Solusi ya misalnya itu terlalu sulit atau berkaitan dengan sekolah ya dipertemukan antara yang berselisih paham itu dipertemukan artinya yaa seperti sharing kompromi atau apalah itu didiskusi bagaimana sebaiknya masalah itu bisa terselesaikan dengan baik.

63

TRANSKRIP WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH Pada kali ini saya mewawancarai Ibu Kepala Sekolah yang bernama Dra. Wahyu Tri Astuti, M.Pd di SMA Negeri 1 Salatiga. Wawancara berjalan dengan sangat baik karena dilakukan didalam ruangan Ibu Kepala Sekolah sehingga jauh dari kebisingan. Pada saat melakukan wawancara Ibu kepala Sekolah mengenakan baju berwarna biru dan menggunakan kerudung dengan warna yang sepadan seperti warna baju yang beliau kenakan. Wawancara mendalam dilakukan pada tanggal 03 November 2015. Wawancara mendalam tentang Peran Kepemimpinan kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Dina Perkenalkan saya Ni Luh Dina Anasthasia mahasiswi UKSW fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, pendidikan ekonomi yang melakukan penelitian skripsi disini dengan judul Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Sebelumnya nama lengkap Ibu siapa? Wahyu Wahyu Tri Astuti. Dina Usia ibu sekarang berapa bu? Wahyu 48 tahun. Dina Sudah menjabat sebagai kepala sekolah berapa tahun ibu? Wahyu Sudah 1 tahun lebih mulai 18 februari 2014. Dina Saya mulai dari pertanyaan pertama ya bu, bagaimana strategi ibu didalam mengembangkan kualitas sekolah dibidang pendidikan? Wahyu Strateginya, langkah awal kita melakukan SOP (standart operasional pelaksanaan) selain itu juga ada manajemen mutu dan setiap bulannya dilakukan checking sudah sampai dimana dan apakah sudah terealisasi atau belum. Dina Bagaimana pelaksanaan strategi tersebut? 64

Wahyu Pelaksanaannya selama ini sudah baik. Dina Apakah dalam pelaksanaannya memiliki kendala, jika ada kendalanya seperti apa? Wahyu Kalau kendala pasti ada, sejauh ini sih belum mencapai 100%, yah kalo dikira-kira sudah mencapai sekitar 80%, itu semua karena apa yang semula tidak seperti itu jalan saja. Memang awalnya agak susah sih tapi lama-lama sudah terbiasa kalau ada SOP (standart operasional pelaksanaan). Dina Apa yang menjadi visi dan misi Ibu selama menjabat sebagai kepala sekolah ? Wahyu Visi misi disini adalah :  Beriman  Berkarakter  Berbudaya  Berdaya saing, dan  Berwawasan lingkungan Dina Apakah visi dan misi tersebut sudah tercapai? Jika belum apa yang menjadi kendalanya ? Wahyu Pasti dong ada kendala, visi misi ini dirapatkan dulu dan dari perwaka tidak semuanya seperti itu karena visi misi yang sebelumnya tidak ada berwawasan lingkungan, beirman pastilah, berbudaya sangat penting dalam satu organisasi karena selama ini mau berubah kita budaya ini. dalam perilaku organisasi disini budaya itu sangat penting untuk kemajuan sekolah, sebagai pimpinan harus memberikan contoh kearah visi misi dan tujuannya seperti apa. Dina Bagaimana cara Ibu memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka ? Wahyu Begini, motivasi saya kan setiap tanggal 20 itu ka nada tunjangan kinerja di SMA Negeri 1 Salatiga bagi bapak/ibu guru yang memiliki tugas tambahan kalau dia belum mengumpulkan tugas tambahannya sebagai wali kelas dan sebagainya itu kesejahteraannya tidak diberikan. Dengan adanya bukti fisik saya ndak mau walaupun dia katakan ia tapi kalau tidak ada bukti fisik yang ada berarti tidak dikeluarkan nah seperti itu.

65

Dina Program apa yang sudah Ibu rancang untuk meningkatkan kualitas guru dan karyawan disekolah ini ? Wahyu Ada, jelasnya ada dengan IHT dan pembinaan setiap hari senin itu kan ada dengan contoh-contoh dan sebagainya sebagai seorang pemimpin seperti itu. Dina Bagaimana usaha Ibu untuk mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah baik itu kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana sehingga semuanya itu berjalan dengan optimal ? Wahyu Iya, dengan IHT selain dengan IHT warga sekolah juga harus paham tentang perubahan didalam kurikulum itu harus paham dulu. Perubahan itu memang semua orang harus belajar seperti itu, sumber daya kita kan memang seperti itu misalkan begini sebetulnya semua warga sekolah itu dalam kurikulum sudah diundang untuk IHT mulai dari komite, dari TU, anak juga guru semuanya sudah di IHT kan untuk ini, istilahnya bagaimana kurikulum 2013 ini tetapi kembali ke manusianya saja kalau manusianya gk mau berubah ya itu sebenarnya SDM nya itu sendiri mau berubah atau tidak mau belajar atau tidak mau mendengarkan atau tidak dia mau menggali informasi mau mengembangkan potensi itu walaupun kita menerima kan gk mungkin kita menerima 5% saja kan harusnya kreatif inovatif dan banyak sumber dari manapu itu tergantung dari manusianya masing-masin mau gk dia berubah, nah berubah itu kan butuh pengorbanan dan juga ada orang yang pasrah dengan adanya perubahan ini dan sebagainya itu kan orang-orang yang stress kan yang seperti itu gk mau menerima perubahan kn seperti itu iya. Dina Ide – ide apa yang sudah anda terapkan selama menjabat sebagai kepala sekolah dalam proses mendukung sumber daya keuangan yang ada disekolah ? Wahyu Ada, jelas. Semula kan memang kita harus mempunyai strategi, misalnya dulu untuk olimpiade-olimpiade dulu kan kita jarang menang sekarang kan sudah bisa menang nah itu semua kita tidak hanya kerjasama dengan dosen-dosen melainkan peraihperaih medali jadi lebih ini ya lebih ada hasilnya . Dina Bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ide-ide yang anda berikan ?

66

Wahyu Banyak yang dukung dari pada tidak tapi saya ee kita positif aja bagi orang yang gk mendukung itu wajarlah karena dia sudah dengan posisinya yang enak ya pw seperti itu tapi bagi orang-orang yang mau berkembang tidak tapi toh akhirnya lama-lama dia ngikut juga karenakan sekarang sudah kondusif, tapi dari awal tidak kondusif karena saya ini kan peralihan transisi jadi diawal biasalah dia menolak orang yang menolak biasa kan seperti itu tapi saya tetap optimis saja bahwa itu akan berjalan dengan baik. Dina Bagaimana cara anda menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan ? Wahyu Yah selain sering mengingatkan dalam hari senin itu selalu ada pembinaan mengingatkan nah saya memberikan masukan kepada bapak/ibu guru bahwa kita itu harus bersyukur bahwa tupoksi kita bahwa amanah kita adalah mengajar dan sebagainya tetapi ada tugas tambahan itu seharusnya kan kita harus menengok kelain bahwa disana tidak ada tambahan apa-apa kita harus bersyukur dan lebih giat lagi. Dina Bagaiman cara anda untuk mengawasi kinerja dari para guru dan karyawan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik ? Wahyu Nah disini ka nada cctv ya dihp saya juga ada walaupun saya tidak ada disekolah jadi tau,ee sapa yang tidak mengajar siapa yang kosong jadi saya lihat dulu jadi ada laporan dari anak saya tampung dulu, bukan saya membiarkan guru walaupun membiarkan tapi kita tetep dalam pengawasan kapan kita harus demokratis tapi penanganannya beda-beda terhadap setiap orang tidak sama karena banyak tipe orang itu karena kita harus bisa membaca wajah dulu bagaiman tipe orang ini bisa gk seperti itu jadi itu. Dina Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa yang dapat anda berikan dalam penyelesaian masalah tersebut ? Wahyu Saya ajak sharing biasanya tidak mengarah kesitu apa permasalahannya baru mengarah kesitu, dengan mengulang-ulang pertanyaan nanti kan orang jadi bener gk itu jawabannya dan nanti saya akan srempet-srempet dia jujur gk seperti itu toh akhirnya dengan pernyataan yang diulang-ulang jawabannya sama gk kalo gk sama berarti dia bohong seperti itu.

67

Data Hasil Wawancara dengan Ibu Kepala Sekolah Kode IDT JBT STG

PLK KDL

VM

BDY

MTV

PBN

PRB

Baris 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Hasil Wawancara Wahyu Tri Astuti. Usia 48 tahun Menjabat sebagai kepala sekolah sudah satu tahun lebih mulai 18 februari 2014. Strateginya, langkah awal kita melakukan SOP (standart operasional pelaksanaan) selain itu juga ada manajemen mutu dan setiap bulannya dilakukan checking sudah sampai dimana dan apakah sudah terealisasi atau belum. Pelaksanaannya selama ini sudah baik. Kalau kendala pasti ada, sejauh ini sih belum mencapai 100%, yah kalo dikira-kira sudah mencapai sekitar 80%, itu semua karena apa yang semula tidak seperti itu jalan saja. Memang awalnya agak susah sih tapi lama-lama sudah terbiasa kalau ada SOP (standart operasional pelaksanaan). Visi misi disini adalah :  Beriman  Berkarakter  Berbudaya  Berdaya saing, dan  Berwawasan lingkungan Pasti dong ada kendala, visi misi ini dirapatkan dulu dan dari perwaka tidak semuanya seperti itu karena visi misi yang sebelumnya tidak ada berwawasan lingkungan, beirman pastilah, berbudaya sangat penting dalam satu organisasi karena selama ini mau berubah kita budaya ini. dalam perilaku organisasi disini budaya itu sangat penting untuk kemajuan sekolah, sebagai pimpinan harus memberikan contoh kearah visi misi dan tujuannya seperti apa. Begini, motivasi saya kan setiap tanggal 20 itu ka nada tunjangan kinerja di SMA Negeri 1 Salatiga bagi bapak/ibu guru yang memiliki tugas tambahan kalau dia belum mengumpulkan tugas tambahannya sebagai wali kelas dan sebagainya itu kesejahteraannya tidak diberikan. Dengan adanya bukti fisik saya ndak mau walaupun dia katakan ia tapi kalau tidak ada bukti fisik yang ada berarti tidak dikeluarkan nah seperti itu. Ada, jelasnya ada dengan IHT dan pembinaan setiap hari senin itu kan ada dengan contoh-contoh dan sebagainya sebagai seorang pemimpin seperti itu. Iya, dengan IHT selain dengan IHT warga sekolah juga harus

68

PRH

DKN

MSK

FST

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

paham tentang perubahan didalam kurikulum itu harus paham dulu. Perubahan itu memang semua orang harus belajar seperti itu, sumber daya kita kan memang seperti itu misalkan begini sebetulnya semua warga sekolah itu dalam kurikulum sudah diundang untuk IHT mulai dari komite, dari TU, anak juga guru semuanya sudah di IHT kan untuk ini, istilahnya bagaimana kurikulum 2013 ini tetapi kembali ke manusianya saja kalau manusianya gk mau berubah ya itu sebenarnya SDM nya itu sendiri mau berubah atau tidak mau belajar atau tidak mau mendengarkan atau tidak dia mau menggali informasi mau mengembangkan potensi itu walaupun kita menerima kan gk mungkin kita menerima 5% saja kan harusnya kreatif inovatif dan banyak sumber dari manapu itu tergantung dari manusianya masing-masin mau gk dia berubah, nah berubah itu kan butuh pengorbanan dan juga ada orang yang pasrah dengan adanya perubahan ini dan sebagainya itu kan orang-orang yang stress kan yang seperti itu gk mau menerima perubahan kan seperti itu iya. Ada, jelas. Semula kan memang kita harus mempunyai strategi, misalnya dulu untuk olimpiade-olimpiade dulu kan kita jarang menang sekarang kan sudah bisa menang nah itu semua kita tidak hanya kerjasama dengan dosen-dosen melainkan peraihperaih medali jadi lebih ini ya lebih ada hasilnya . Banyak yang dukung dari pada tidak tapi saya ee kita positif aja bagi orang yang gk mendukung itu wajarlah karena dia sudah dengan posisinya yang enak ya pw seperti itu tapi bagi orangorang yang mau berkembang tidak tapi toh akhirnya lama-lama dia ngikut juga karenakan sekarang sudah kondusif, tapi dari awal tidak kondusif karena saya ini kan peralihan transisi jadi diawal biasalah dia menolak orang yang menolak biasa kan seperti itu tapi saya tetap optimis saja bahwa itu akan berjalan dengan baik. Yah selain sering mengingatkan dalam hari senin itu selalu ada pembinaan mengingatkan nah saya memberikan masukan kepada bapak/ibu guru bahwa kita itu harus bersyukur bahwa tupoksi kita bahwa amanah kita adalah mengajar dan sebagainya tetapi ada tugas tambahan itu seharusnya kan kita harus menengok kelain bahwa disana tidak ada tambahan apaapa kita harus bersyukur dan lebih giat lagi. Nah disini kanada cctv ya dihp saya juga ada walaupun saya tidak ada disekolah jadi tau,ee sapa yang tidak mengajar siapa yang kosong jadi saya lihat dulu jadi ada laporan dari anak saya

69

SHR

82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93

tampung dulu, bukan saya membiarkan guru walaupun membiarkan tapi kita tetep dalam pengawasan kapan kita harus demokratis tapi penanganannya beda-beda terhadap setiap orang tidak sama karena banyak tipe orang itu karena kita harus bisa membaca wajah dulu bagaiman tipe orang ini bisa gk seperti itu jadi itu. Saya ajak sharing biasanya tidak mengarah kesitu apa permasalahannya baru mengarah kesitu, dengan mengulangulang pertanyaan nanti kan orang jadi bener gk itu jawabannya dan nanti saya akan srempet-srempet dia jujur gk seperti itu toh akhirnya dengan pernyataan yang diulang-ulang jawabannya sama gk kalo gk sama berarti dia bohong seperti itu.

Keterangan : IDT (identitas)

PBN (pembinaan)

JBT (jabatan)

PRB (perubahan)

STG (strategi)

PRH (peraihan)

PLK (pelaksanaan)

DKN (dukungan)

KDL (kendala)

MSK (masukan)

VM (visi misi)

FSL (fasilitas)

BDY (budaya)

SHR (sharing)

MTV (motivasi)

70

TRANSKRIP WAWANCARA DENGAN GURU EKONOMI AKUNTANSI Pada kali ini saya mewawancarai Bapak Tri Kustiyanto seorang guru ekonomi akuntansi dan guru prakarya/kerajinan. Suasana saat dilakukannya wawancara kurang kondusif karena dilakukan di ruang tunggu tamu sehingga pada saat wawancara banyak orang yang datang dan lalu lalang didepan kami saat melakukan wawancara. Bapak Tri Kustiyanto pada saat melakukan wawancara mengenakan pakaian batik berwarna dasar putih dengan corak warna hitam. Wawancara mendalam dilakukan pada tanggal 04 November 2015. Wawancara mendalam tentang Peran Kepemimpinan kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Dina Perkenalkan saya Ni Luh Dina Anasthasia mahasiswi UKSW fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, pendidikan ekonomi yang melakukan penelitian skripsi disini dengan judul Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Sebelumnya nama lengkap Bapak siapa? Tri Tri kustiyanto Dina Usia sekarang berapa pak? Tri Usia sekarang 54 tahun Dina Disini mengajar sebagai guru? Tri Eee yaa disini mengajar sebagi guru pelajaran, pelajaran ekonomi akuntansi terus guru kerajinan atau prakarya. Dina Ee sudah menjabat sebagai guru disini sudah berapa tahun pak? Tri Sudah mulai dari tahun 1987 jadi sekarang sudah sekitar 28 tahun ya hampir 30 tahun ya Dina Yaa, pertanyaan pertama ya pak, ee bagaimana bapak menanggapi strategi dari ibu kepala sekolah didalam mengembangkan kualitas pendidikan? 71

Tri Yaa saya kerjakan dan juga akan saya lakukan jika itu untuk kemajuan yang lebih baik. Dina Berarti pelaksanaan strategi tersebut selama ini sudah berjalan dengan baik ya pak? Tri Yaa sudah cukup baik dan juga sudah saya kerjakan juga sesuai dengan kemampuan yang saya miliki, apa yang sudah ada ya kita lakukan sesuai dengan yang sudah ada dan dengan kemampuan kita. Dina Menurut bapak dalam pelaksanaannya itu sendiri memiliki kendala tidak? Tri Menurut saya kendalanya itu pada pelajaran ekonomi akuntansi yaa, nah kendalanya itu pada buku yaa saya sebagi guru ekonomi tidak berani mengambil langkah dan saya juga tidak mau dikatakan menyuruh anak utnuk membeli buku karena buku sudah ada disiapkan dari sekolah namun pada saat belajar anak hanya diberi 1 buku untuk 2 orang jadi kendalanya hanya itu. Ee terus yang pada pelajaran kerajinan yaitu kendalanya pada saya sendiri yaitu tidak punya pengalaman belajar pada mata pelajaran kerajinan tetapi tetap mengacu pada kurikulum yang ada bahwa anak itu harus menampilkan hasil karya mereka sendiri. Dina Ee pertanyaan selanjutnya pak menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka? Tri Menurut saya kurang memotivasi yaa seperti itu. Dina Menuruut bapak bagaimana usaha ibu kepala sekolah dalam mengembangkan sumberdaya yang ada disekolah misalnya tentang kurikulum, ketenagakerjaan, sarana prasarana sehingga semuanya berjalan dengan optimal? Tri Kalau sarana prasarana sudah ya sudah berjalan dengan baik yang jelas memang saya menyadari disini seperti buku ya disini ya sudah cukup baik dalam penyediaannya dan juga untuk kurikulum ya sudah seperti itu ya.

72

Dina Menurut bapak adakah ide-ide yang sudah diterapkan oleh ibu kepala sekolah dalam proses mendukung sumber daya yang ada disekolah? Tri Ya ada. ya seperti diadakannya pelatihan-pelatihan untuk guru-guru ya. Dina Menurut bapak bagaimana respond dan tanggapan dari para guru dalam hal menanggapi ide-ide yang sudah diberikan oleh ibu kepala sekolah? Tri Ya respond dan tanggapannya baik ya artinya kan disini untuk kita dan juga sekolah nantinya. Dina Menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan kariawan? Tri Yaa saya kira kurang ya, tapi tanpa itu pun saya tetap semangat. Jadi semangat bekerja bukan dari luar tetapi dari dalam diri kita sendiri, karena memang kita kan sudah bersumpah ya jadi ada duit dengan tidak ada duit tetap harus semangat. Dina Kemudian pertanyaan selanjutnya bagaimana cara ibu kepala sekolah dalam mengawasi kinerja guru dan karywan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik? Tri Kalau menurut saya kurang karena kepala sekolah sudah dengan urusannya, kalau mengawasi secara langsung saya kira tidak pernah ee tapi waktu ini pernah pas pelajaran kerajinan tapi saya rasa tetap kurang mbak. Dina Apakah dalam menjalankan visi misi disekolah menurut bapak apakah mengalami kendala? Tri Ya kalau kendala ada mbak, tapi kalau kerja bersama kelompok itu iya bisa Cuma kalau saya cenderung kerja sendiri ya mbak ya jadi ya seperti itu. Dina Menurut bapak jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apa yang biasa diberikan oleh ibu kepala sekolah?

73

Tri Ya kalo saya menanggapi ya sudah cukup bagus beliau menangani permasalahannya, tetapi kalau soal pelajaran menurut saya kurang yaa.. tetapi kalo kepada guru-guru yang muda itu mungkin sering melakukan diskusi tetapi kalo guru-guru yang sudah berpengalaman seperti saya mungkin saya hanya berpikir pengabdian saya saja menjadi guru.

74

Data Hasil Wawancara dengan Guru Ekonomi Akuntansi Kode IDT JBT PRD PLK KMP

KDL

MTV FSL

TGP MTV

PWS

Baris 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Hasil Wawancara Tri kustiyanto, Usia sekarang 54 tahun, Eee yaa disini mengajar sebagi guru pelajaran, pelajaran ekonomi akuntansi terus guru kerajinan atau prakarya. Sudah mulai dari tahun 1987 jadi sekarang sudah sekitar 28 tahun ya hampir 30 tahun ya. Yaa saya kerjakan dan juga akan saya lakukan jika itu untuk kemajuan yang lebih baik. Yaa sudah cukup baik dan juga sudah saya kerjakan juga sesuai dengan kemampuan yang saya miliki, apa yang sudah ada ya kita lakukan sesuai dengan yang sudah ada dan dengan kemampuan kita. Menurut saya kendalanya itu pada pelajaran ekonomi akuntansi yaa, nah kendalanya itu pada buku yaa saya sebagi guru ekonomi tidak berani mengambil langkah dan saya juga tidak mau dikatakan menyuruh anak utnuk membeli buku karena buku sudah ada disiapkan dari sekolah namun pada saat belajar anak hanya diberi 1 buku untuk 2 orang jadi kendalanya hanya itu. Ee terus yang pada pelajaran kerajinan yaitu kendalanya pada saya sendiri yaitu tidak punya pengalaman belajar pada mata pelajaran kerajinan tetapi tetap mengacu pada kurikulum yang ada bahwa anak itu harus menampilkan hasil karya mereka sendiri. Menurut saya kurang memotivasi yaa seperti itu. Kalau sarana prasarana sudah ya sudah berjalan dengan baik yang jelas memang saya menyadari disini seperti buku ya disini ya sudah cukup baik dalam penyediaannya dan juga untuk kurikulum ya sudah seperti itu ya. Ya ada. ya seperti diadakannya pelatihan-pelatihan untuk guru-guru ya. Ya respond dan tanggapannya baik ya artinya kan disini untuk kita dan juga sekolah nantinya. Yaa saya kira kurang ya, tapi tanpa itu pun saya tetap semangat. Jadi semangat bekerja bukan dari luar tetapi dari dalam diri kita sendiri, karena memang kita kan sudah bersumpah ya jadi ada duit dengan tidak ada duit tetap harus semangat. Kalau menurut saya kurang karena kepala sekolah sudah

75

PLK

SHR

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

dengan urusannya, kalau mengawasi secara langsung saya kira tidak pernah ee tapi waktu ini pernah pas pelajaran kerajinan tapi saya rasa tetap kurang mbak. Ya kalau kendala ada mbak, tapi kalau kerja bersama kelompok itu iya bisa Cuma kalau saya cenderung kerja sendiri ya mbak ya jadi ya seperti itu. Ya kalo saya menanggapi ya sudah cukup bagus beliau menangani permasalahannya, tetapi kalau soal pelajaran menurut saya kurang yaa.. tetapi kalo kepada guru-guru yang muda itu mungkin sering melakukan diskusi tetapi kalo guru-guru yang sudah berpengalaman seperti saya mungkin saya hanya berpikir pengabdian saya saja menjadi guru.

Keterangan : IDT (identitas)

MTV (motivasi)

JBT (jabatan)

FSL (fasilitas)

PRD (periode)

TGP (tanggapan)

PLK (pelaksanaan)

PWS (pengawasan)

KMP (kemampuan)

PLN (pengelompokan)

KDL (kendala)

SHR (sharing)

76

TRANSKRIP WAWANCARA DENGAN GURU FISIKA SEKALIGUS BIDANG KURIKULUM Pada kali ini saya mewawancarai guru mata pelajaran fisika yang bernama bapak budiantho. Wawancara berjalan dengan sangat baik karena dilakukan didalam ruangan bidang kurikulum sehingga jauh dari kebisingan. Wawancara mendalam dilakukan pada tanggal 05 November 2015. Wawancara mendalam tentang Peran Kepemimpinan kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Dina Perkenalkan saya Ni Luh Dina Anasthasia mahasiswi UKSW fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, pendidikan ekonomi yang melakukan penelitian skripsi disini dengan judul Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Sebelumnya nama lengkap Bapak siapa? Budiantho Budiantho Dina usia sekarang? Budiantho Eeee 51 tahun Dina Alamatnya pak? Budiantho Jl. Angsana 649 perumahan candirejo permai. Dina Disini menjabat sebagai guru apa pak? Budiantho Eee guru fisika Dina Disini sudah menjabat sebagai guru fisika sudah berapa tahun pak? Budiantho Sejak tahun 1995, sudah 20 tahun.

77

Dina Saya mulai dengan pertanyaan pertama yaa pak. Eee menurut bapak bagaimana strategi ibu kepala sekolah dalam mengembangkan kualitas sekolah dibidang pendidikan? Budiantho Eeee ya bagus, bu tri ini dia sangat berkeinginan untuk memajukan terutama yang berkaitan denga lomba-lomba itu dia ingin supaya semua lomba itu bisa dimenangkan seperti itu. Dina Berati pelaksanaan strategi selama ini sudah cukup bagus? Budiantho Iyaaa Dina Dalam pelaksanaannya itu eee menurut bapak memiliki kendala gk? Budiantho Eeee banyak kendala, jadi kendala itu dibagi menjadi beberapa bagian ada kendala sumberdaya manusia ada kendala eee apa namanya materi, sarana prasarana, materi, eee dukungan dari orang tua siswa dan siswa itu sendiri banyak kendalanya. Dina Eeee sebagai guru fisika apakah bapak apakah bapak memiliki visi dan misi dalam menjabat sebagai guru? Budiantho Eee saya ndak punya visi dan misi hehehehhe yang punya visi misi hanya sekolah aja, saya hanya mewujudkan visi misi sekolah saja hehehehehe. Dina Yaa pertanyaan selanjutnya menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka? Budiantho Yaaa paling menghimbau dengan bapak ibu guru jadi kan kita setiap senin ada pembinaan jadi ada penyegaran selalu diingatkan selalu misalnya diingatkan ketika ada jam-jam kosong untuk selalu diingatkan sekarang guru-guru selalu diberikan insetif yang memadai itu juga untuk memacu.

78

Dina Kemudian disini ada gk program yang sudah dirancang oleh ibu kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas guru dan karyawan disekolah ini? Budiantho Eeee saya tidak tahu bu wahyu itu membuat program seperti apa tapi yang jelas itu yang melekat pada beliau yaitu dengan adanya supervisi, jadi supervisi itu secara otomatis itu akan mendorong guru untuk lebih baik begitu, jadi dengan adanya supervisi padahal supervisi itu adalah program-program sekolah bahkan tiap semester itu kepala sekolah melakukan supervisi. Dina Kemudian eeee menurut bapak bagaimana usaha ibu kepala sekolah mengembangkan sumber daya yang sudah ada disekolah sepertinya misalnya kurikulum, sarana prasarana sehingga berjalan dengan baik? Budiantho Eee terutama yang berkaitan dengan bidang-bidang kurikulum, sarana dan prasarana kemudian osis, kesiswaan, humas terutama yang berkaitan langsung dengan beliau itu biasanya untuk tertib jadi artinya apa yang dikerjakan itu harus tercatat ya harus tertib sehingga ketika ada program –program tertentu harus membuat proposal atau nota dinas kemudian eeee harus membuat laporan itu harus setertib mungkin jadi kinerja dari masing-masing bidang itu berjalan dengan baik. Dina Menurut bapak bagaimana ibu kepala sekolah menciptakan suasana kerja yang dapat meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan sehingga mereka memiliki semangat yang tinggi? Budiantho Iyaaa jadi kalau itu ee sering sekolah itu mengadakan IHT jadi guru-guru yang dirasa masih perlu dipacu itu kadang-kadang diikutkan dalam IHT kemudian ada bitek kadang-kadang guru-guru itu kalau ada bitek guru-guru yang perlu dipacu itu diikutkan kemudian ada pendidikan dan penelitian bahkan eee apa namanya baru-baru saja kemarin melaksanakan IHT itu dilaksanakan selama tiga hari kemarin bahkan sampai sekarang nanti masih berlanjut eee mungkin nanti sampai beberapa kali pertemuan lagi. Dina Pertanyaan selanjutnya ya pak menurut bapak bagaimana cara ibu kepala sekolah mengawasi kinerja para guru dan karyawan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat terlaksana dengan baik? Apakah pengawasan langsung atau bagaimana pak?

79

Budiantho Yaaaa pengawasan langsung ada tapi bu kepala sekolah juga punya apa itu software atau apa ya aplikasi yang di hp bisa mengetahui ohh bapak ibu guru itu disini disini itu dia tau jadi selain itu juga menggunakan fasilitas itu atau juga menggunakan eee apa namanya sarana prasarana seperti pembantunya jadi misalnya kurikulum, kesiswaan dan sebagainya itu dia sebagai tangan kanannya. Dina Menurut bapak bagaimana ibu kepala sekolah jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah, solusi apoa yang biasa diberikan dalam penyelesaian tersebut? Budiantho Eeee biasanya dipanggil secara individu dilakukan seperti sharing begitu kemudian eee setelah itu juga memberikan apa pembinaan secara umum di apa itu diforum didepan guru tanpa menyebutkan nama jadi secara umum seperti itu.

80

Data Hasil Wawancara dengan Guru Fisika Sekaligus Bidang Kurikulum Kode IDT JBT PRD KMJ

RSP KDL

VM

HBN

SPV

SBD

Baris 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Hasil Wawancara Budiantho, Eeee 51 tahun, Jl. Angsana 649 perumahan candirejo permai. Eee guru fisika Sejak tahun 1995, sudah 20 tahun. Eeee ya bagus, bu tri ini dia sangat berkeinginan untuk memajukan terutama yang berkaitan denga lombalomba itu dia ingin supaya semua lomba itu bisa dimenangkan seperti itu. Iyaaa Eeee banyak kendala, jadi kendala itu dibagi menjadi beberapa bagian ada kendala sumberdaya manusia ada kendala eee apa namanya materi, sarana prasarana, materi, eee dukungan dari orang tua siswa dan siswa itu sendiri banyak kendalanya. Eee saya ndak punya visi dan misi hehehehhe yang punya visi misi hanya sekolah aja, saya hanya mewujudkan visi misi sekolah saja hehehehehe. Yaaa paling menghimbau dengan bapak ibu guru jadi kan kita setiap senin ada pembinaan jadi ada penyegaran selalu diingatkan selalu misalnya diingatkan ketika ada jam-jam kosong untuk selalu diingatkan sekarang guru-guru selalu diberikan insetif yang memadai itu juga untuk memacu. Eeee saya tidak tahu bu wahyu itu membuat program seperti apa tapi yang jelas itu yang melekat pada beliau yaitu dengan adanya supervisi, jadi supervisi itu secara otomatis itu akan mendorong guru untuk lebih baik begitu, jadi dengan adanya supervisi padahal supervisi itu adalah program-program sekolah bahkan tiap semester itu kepala sekolah melakukan supervisi. Eee terutama yang berkaitan dengan bidang-bidang kurikulum, sarana dan prasarana kemudian osis, kesiswaan, humas terutama yang berkaitan langsung dengan beliau itu biasanya untuk tertib jadi artinya apa yang dikerjakan itu harus tercatat ya harus tertib sehingga ketika ada program –program tertentu harus membuat proposal atau nota dinas kemudian eeee harus membuat laporan itu harus setertib mungkin jadi kinerja dari masing-masing bidang itu berjalan dengan

81

PBN

PWS

SHR

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

baik. Iyaaa jadi kalau itu ee sering sekolah itu mengadakan IHT jadi guru-guru yang dirasa masih perlu dipacu itu kadang-kadang diikutkan dalam IHT kemudian ada bitek kadang-kadang guru-guru itu kalau ada bitek guru-guru yang perlu dipacu itu diikutkan kemudian ada pendidikan dan penelitian bahkan eee apa namanya baru-baru saja kemarin melaksanakan IHT itu dilaksanakan selama tiga hari kemarin bahkan sampai sekarang nanti masih berlanjut eee mungkin nanti sampai beberapa kali pertemuan lagi. Yaaaa pengawasan langsung ada tapi bu kepala sekolah juga punya apa itu software atau apa ya aplikasi yang di hp bisa mengetahui ohh bapak ibu guru itu disini disini itu dia tau jadi selain itu juga menggunakan fasilitas itu atau juga menggunakan eee apa namanya sarana prasarana seperti pembantunya jadi misalnya kurikulum, kesiswaan dan sebagainya itu dia sebagai tangan kanannya. Eeee biasanya dipanggil secara individu dilakukan seperti sharing begitu kemudian eee setelah itu juga memberikan apa pembinaan secara umum di apa itu diforum didepan guru tanpa menyebutkan nama jadi secara umum seperti itu.

Keterangan : IDT (identitas)

HBN (himbauan)

JBT (jabatan)

SPV (supervise)

PRD (periode)

SBD (sumberdaya)

KMJ (kemajuan)

PBN (pembinaan)

RSP (respon)

PWS (pengawasan)

KDL (kendala)

SHR (sharing)

VM (visi misi)

82

TRANSKRIP WAWANCARA DENGAN GURU SOSIOLOGI Pada kali ini saya mewawancarai guru mata pelajaran sosiologi yang bernama Ibu Muslihatun. Wawancara yang dilakukan kurang kondusif karena dilakukan didepan ruang guru, banyak guru dan siswa yang sering lewat. Wawancara mendalam dilakukan pada tanggal 05 November 2015. Wawancara mendalam tentang Peran Kepemimpinan kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Dina Perkenalkan saya Ni Luh Dina Anasthasia mahasiswi UKSW fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, pendidikan ekonomi yang melakukan penelitian skripsi disini dengan judul Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMA Negeri 1 Salatiga. Sebelumnya nama lengkap Ibu siapa? Muslihatun Muslihatun Dina Usia saat ini berapa bu? Muslihatun 40 tahun Dina Alamat ibu dimana bu? Muslihatun Susukan Dina Disini menjabat sebagai guru apa? Dan sudah berapa tahun bu? Muslihatun Sebagai guru sosiologi, sudah 13 tahun. Dina Menurut ibu bagaimana strategi ibu kepala sekolah dalam mengembangkan kualitas sekolah dibidang pendidikan? Muslihatun Eeeee strategi yang pertama eee ibu kepala sekolah itu menyarankan siswa berprestasi dalam beberapa hal, misalnya dalam hal olimpiade terus kedua prestasi dalam bidang nilai ujian nasional terus yang ketiga prestasi dalam bidang 83

kesenian. Strategi yang diterapkan tiap event-event dalam suatu lomba ibu kepala sekolah selalu mendukung dan member prioritas, eee siapa saja yang ingin mengikuti lomba itu dibiayai agar prestasi di SMA 1 salatiga itu dapat tercapai dengan baik. Dina Berarti pelaksanaan strategi tersebut selama ini sudah baik ya bu? Muslihatun Iyaaa sudah baik. Dina Eeee menurut ibu dalam pelaksanaan strategi tersebut memiliki kendala tidak? Muslihatun Eeeee memiliki kendala yang pertama waktu, karena di SMA 1Salatiga itu kan pulangnya jam setengah empat sore jadi kalau bimbingan dalam eee lomba-lomba atau olimpiade atau pun misalnya eeee mengikuti suatu perlombaan itu bimbingannya memang kebanyakan memerlukan waktu yang lama tapi kan kendalanya pulangnya sore akhirnya dimasukan ke jam-jam pelajaran terus anak yang lomba itu ada dispen dari guru pembimbing. Dina Eeee kemudian menurut ibu bagaimana cara ibu kepala sekolah memotivasi para guru untuk meningkatkan kinerja mereka? Muslihatun Yaaaa untuk meningkatkan kinerja bapak ibu guru itu memang kepala sekolah memiliki strategi sendiri, dulu pernah saya mendapatkan ee reward karena ujian nasional itu pernah menduduki peringkat pertama eee tingkat provinsi itu dikasi reward, jadi tidak ya istilahnya tidak terlalu besar tapi karena penghargaannya terhadap guru itu memacu setiap guru untuk selalu bersaing dalam memperoleh ujian nasional. Dina Kemudian menurut ibu ada tidak program yang sudah dirancang oleh ibu kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas guru dan karyawan disekolah ini? Muslihatun Iyaaa ada program yang biasa dirancang itu IHT atu diklat biasanya kalau ada program-program baru eee misalnya berkaitan dengan pembelajaran atau kurikulum itu sekali-sekali diadakan diklat atau IHT kalau ada hal-hal yang bar uterus ada juga yang disampaikan misalnya pada waktu pembinaan atau pada waktu-waktu luanglah itu diberitahu kepada bapak ibu guru agar selalu meningkatkan kualitas kinerja bapak ibu guru disekolah. 84

Dina Menurut ibu bagaimana usaha ibu kepala sekolah untuk mengembangkan sumber daya yang ada disekolah misalnya kurikulum, peserta didik, sarana prasarana, berarti dilakukan seperti diklat itu ya bu? Muslihatun Iyaaa ada diklat ada juga sarana yang dibutuhkan oleh siswa itu juga dibelikan buku iyaa itu bukunya lengkap diperpus buku dari penerbit manapun itu dibelikan dari sekolah karena siswa sekarang tidak boleh membeli buku bapak ibu guru tidak boleh membeli buku artinya semua sarana perlengkapan itu ditanggung oleh sekolah. Dina Kemudian bagaimana tanggapan dan respon dari para guru menanggapinya? Muslihatun Yaaaaa responnya sangat bagus karena ibu kepala sekolah itu peduli terhadap bapak ibu guru misalnya kemarin kalau ada buku pegangan yang menarik guru eee itu bisa dibeli nanti bisa ditukarkan di sekolah ada kwitansi dan sebagainya itu lengkap itu bisa ditukarkan. Dina Eeee ada gk para guru yang menentang? Muslihatun Ya adalah namanya manusia ya kan persaingan ataupun perbedaan pendapat itu selalu ada. Dina Kemudian bagaimana beliau menciptakan suasana kerja meningkatkan semangat kerja para guru dan karyawan disekolah?

yang

dapat

Muslihatun Yaa suasana kerjanya ya yang nyaman yang kondusif ya terus ini ya kita tidak membeda-bedakan apakah guru itu pintar pandai cantik atau apa semuanya dianggap sama jadi tidak ada perbedaan. Dina Bagaimana cara ibu kepala sekolah mengawasi kinerja para guru dan karyawan disekolah agar tugas dan tanggung jawab mereka dapat berjalan dan terlaksana dengan baik? Apakah pernah dilakukan pengawasan langsung?

85

Muslihatun Eeee ini yang pertama ada supervisi guru itu setiap guru ada yang mengikuti supervisi nah disini ka nada guru-guru senior itu yang mensupervisi para guru, terus yang kedua eee apa namanya itu yaa tadi itu ya diberi reward atau penghargaan terus ada juga diberi fasilitas seperti misalnya pembelian buku dan penggunaan sarana prasarana TIK dilab itu bisa dipakai. Kalau pengawasan langsung ada tapi sekarang ka nada cctv jadi lebih praktis. Dina Jika ada guru dan karyawan yang memiliki permasalahan disekolah biasanya solusi apa yang diberikan ibu kepala sekolah dalam penyelesaian masalah tersebut? Muslihatun Solusi ya misalnya itu terlalu sulit atau berkaitan dengan sekolah ya dipertemukan antara yang berselisih paham itu dipertemukan artinya yaa seperti sharing kompromi atau apalah itu didiskusi bagaimana sebaiknya masalah itu bisa terselesaikan dengan baik.

86

Data Hasil Wawancara dengan Guru Sosiologi Kode IDT JBT STG

PLK

PHG

PBN

Baris 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Hasil Wawancara Muslihatun, 40 tahun, alamat di susukan. Sebagai guru sosiologi, sudah 13 tahun. Eeeee strategi yang pertama eee ibu kepala sekolah itu menyarankan siswa berprestasi dalam beberapa hal, misalnya dalam hal olimpiade terus kedua prestasi dalam bidang nilai ujian nasional terus yang ketiga prestasi dalam bidang kesenian. Strategi yang diterapkan tiap event-event dalam suatu lomba ibu kepala sekolah selalu mendukung dan member prioritas, eee siapa saja yang ingin mengikuti lomba itu dibiayai agar prestasi di SMA 1 salatiga itu dapat tercapai dengan baik. Iyaaa sudah baik. Eeeee memiliki kendala yang pertama waktu, karena di SMA 1Salatiga itu kan pulangnya jam setengah empat sore jadi kalau bimbingan dalam eee lombalomba atau olimpiade atau pun misalnya eeee mengikuti suatu perlombaan itu bimbingannya memang kebanyakan memerlukan waktu yang lama tapi kan kendalanya pulangnya sore akhirnya dimasukan ke jam-jam pelajaran terus anak yang lomba itu ada dispen dari guru pembimbing. Yaaaa untuk meningkatkan kinerja bapak ibu guru itu memang kepala sekolah memiliki strategi sendiri, dulu pernah saya mendapatkan ee reward karena ujian nasional itu pernah menduduki peringkat pertama eee tingkat provinsi itu dikasi reward, jadi tidak ya istilahnya tidak terlalu besar tapi karena penghargaannya terhadap guru itu memacu setiap guru untuk selalu bersaing dalam memperoleh ujian nasional. Iyaaa ada program yang biasa dirancang itu IHT atu diklat biasanya kalau ada program-program baru eee misalnya berkaitan dengan pembelajaran atau kurikulum itu sekali-sekali diadakan diklat atau IHT kalau ada hal-hal yang bar uterus ada juga yang disampaikan misalnya pada waktu pembinaan atau pada waktu-waktu luanglah itu diberitahu kepada bapak ibu guru agar selalu meningkatkan kualitas

87

FSL

FSL

KDL KMN

PWS

SHR

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75

kinerja bapak ibu guru disekolah. Iyaaa ada diklat ada juga sarana yang dibutuhkan oleh siswa itu juga dibelikan buku iyaa itu bukunya lengkap diperpus buku dari penerbit manapun itu dibelikan dari sekolah karena siswa sekarang tidak boleh membeli buku bapak ibu guru tidak boleh membeli buku artinya semua sarana perlengkapan itu ditanggung oleh sekolah. Yaaaaa responnya sangat bagus karena ibu kepala sekolah itu peduli terhadap bapak ibu guru misalnya kemarin kalau ada buku pegangan yang menarik guru eee itu bisa dibeli nanti bisa ditukarkan di sekolah ada kwitansi dan sebagainya itu lengkap itu bisa ditukarkan. Ya adalah namanya manusia ya kan persaingan ataupun perbedaan pendapat itu selalu ada. Yaa suasana kerjanya ya yang nyaman yang kondusif ya terus ini ya kita tidak membedabedakan apakah guru itu pintar pandai cantik atau apa semuanya dianggap sama jadi tidak ada perbedaan. Eeee ini yang pertama ada supervisi guru itu setiap guru ada yang mengikuti supervisi nah disini kan ada guru-guru senior itu yang mensupervisi para guru, terus yang kedua eee apa namanya itu yaa tadi itu ya diberi reward atau penghargaan terus ada juga diberi fasilitas seperti misalnya pembelian buku dan penggunaan sarana prasarana TIK dilab itu bisa dipakai. Kalau pengawasan langsung ada tapi sekarang ka nada cctv jadi lebih praktis. Solusi ya misalnya itu terlalu sulit atau berkaitan dengan sekolah ya dipertemukan antara yang berselisih paham itu dipertemukan artinya yaa seperti sharing kompromi atau apalah itu didiskusi bagaimana sebaiknya masalah itu bisa terselesaikan dengan baik.

Keterangan : IDT (identitas)

FSL (fasilitas)

JBT (jabatan)

KMN (kenyamanan)

88

STG (strategi)

PWS (pengawasan)

PLK (pelaksanaan)

SHR (sharing)

KDL (kendala) PHG (penghargaan) PBN (pembinaan)

89

Lampiran 3 : Data Display Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualias Pendidikan

Pendidik

Pemimpin

Pengelola

Administrator

Kepala sekolah harus memiliki strategi-strategi dalam mengembangkan kualitas pendidikan dengan melakukan berbagai kegiatan seperti perencanaan, pengelolaan, dan evaluasi pembelajaran Kepala sekolah bertugas menggerakan semua potensi sekolah yang ada khususnya menggerakkan tenaga guru dan tenaga kependidikan berdasarkan dengan visi dan misi sekolah Kepala sekolah melakukan kegiatan IHT, bitek bagi guru-guru yang dirasa kurang memahami teknologi sehingga nantinya dapat menunjang proses belajar mengajar Kepala sekolah berperan aktif dalam kegiatan dan program-program yang sudah direncanakan

Wirausahawan

Kepala sekolah berperan sebagai inspirator bagi munculnya ide-ide kreatif dan inovatif dalam mengelola sekolah

Pencipta iklim kerja

Kepala sekolah berperan sebagai pencipta iklim kerja yang harus mampu menciptakan suasana kerja yang baik dan kondusif.

Penyelia

Kepala sekolah berperan sebagai supervisor melakukan pembinaan dan arahan serta masukan kepada para guru dan tenaga kependidikan

90

Keterangan Data Display Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah 

Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah  Perilaku yang diatur dan diharapkan dari seseorang dalam posisi tertentu.Pemimpin di dalam organisasi mempunyai peranan, setiap pekerjaan membawa serta harapan bagaimana penanggung peran berperilaku Makna  Sikap dan perilaku kepala sekolah yang sesuai standar operasional prosedur diharapkan mampu mempengaruhi orang lain sehingga menciptakan prestasi kerja yang baik.

Tugas Pokok dan Fungsi Kepala Sekolah  Pendidik  Sebagai pendidik, kepala sekolah melaksanakan kegiatan perencanaan, pengelolaan, dan evaluasi pembelajaran. Makna  Pendidik dibuktikan dengan kegiatan-kegiatan mulai dari perencanaan, pengelolaan, dan evaluasi pembelajaran yang struktur dan teratur.  Pemimpin  Sebagai pemimpin, kepala sekolah berfungsi menggerakkan semua potensi sekolah, khususnya tenaga guru dan tenaga kependidikan bagi pencapaian tujuan sekolah. Dalam upaya menggerakkan potensi tersebut, kepala sekolah dituntut menerapkan prinsip-prinsip dan metode-metode kepemimpinan yang sesuai dengan mengedepankan keteladanan, pemotivasian, dan pemberdayaan staf. Makna  Kepala sekolah sebagai pemimpin dituntut untuk bisa menerapkan metode-metode kepemimpinan yang sesuai dengan standar.  Pengelola  Sebagai pengelola, kepala sekolah secara operasional melaksanakan pengelolaan kurikulum, peserta didik, ketenagaan, keuangan, sarana dan prasarana, hubungan sekolah-masyarakat, dan ketatausahaan sekolah. Makna  Pengelolaan yang baik bisa diwujudkan dengan kegiatan-kegiatan operasioanal yang dilakukan berdasarkan prosedur kerja  Administrator  Dalam Pengertian yang luas, kepala sekolah merupakan pengambil kebijakan tertinggi di sekolahnya. Makna 91









 Kepala sekolah sebagai administrator mempunyai peranan yang penting karena kepala sekolah merupakan pengambil kebijakan tertinggi baik dalam urusan politik, ekonomi, sosial-budaya di sekolah. Wirausahawan  Sebagai wirausahawan, kepala sekolah berfungsi sebagai inspirator bagi munculnya ide-ide kreatif dan inovatif dalam mengelola sekolah. Ide-ide kreatif diperlukan terutama karena sekolah memiliki keterbatasan sumber daya keuangan dan pada saat yang sama memiliki kelebihan sisi potensi baik internal maupun lingkungan, terutama bersumber dari masyarakat maupun pemerintah setempat. Makna  Ide-ide kreatif diperlukan terutama untuk menciptakan kreatifitas di lingkungan sekolah. Kerja Sama  Kemampuan seorang pegawai untuk bekerja sama dengan orang lain dalam menjalankan tugas. Makna  Kerja sama bisa diwujudkan dengan cara saling membantu apabila ada pegawai yang butuh bantuan menyelesaikan pekerjaan. Pencipta Iklim Kerja  Sebagai pencipta iklim kerja, kepala sekolah berfungsi sebagai katalisator bagi meningkatnya semangat kerja guru. Makna  Kepala sekolah perlu mendorong guru atau tenaga kerja yang lain untuk bekerja sama agar terwujud tujuan sekolah. Penyelia  Berkaitan dengan fungsi kepala sekolah sebagai pemimpin pengajaran, kepala sekolah berfungsi melakukan pembinaan profesional kepada guru dan tenaga kependidikan. Makna  Penyelia berarti kepala sekolah melakukan pembinaan profesional ini bisa dilakukan dengan melakukan pemantauan atau observasi kelas dan melakukan pertemuan-pertemuan guna menentukan hasil kerja setiap pegawai.

92

Lampiran 4 : Data Reduction Data Reduksi 1. Strategi pendidik

1. Strateginya, langkah awal melakukan SOP (standart operasional pelaksanaan) selain itu juga ada manajemen mutu dan setiap bulannya dilakukan checking sudah sampai dimana dan apakah sudah terealisasi atau belum. 2. Ya dikerjakan dan juga akan dilakukan jika itu untuk kemajuan yang lebih baik. 3. Ya bagus, sangat berkeinginan untuk memajukan terutama yang berkaitan denga lomba-lomba supaya semua lomba itu bisa dimenangkan seperti itu. 4. Strategi yang pertama kepala sekolah itu menyarankan siswa berprestasi dalam beberapa hal, misalnya dalam hal olimpiade terus kedua prestasi dalam bidang nilai ujian nasional terus yang ketiga prestasi dalam bidang kesenian. Strategi yang diterapkan tiap event-event dalam suatu lomba kepala sekolah selalu mendukung danprioritas, siapa saja yang ingin mengikuti

93

Strategi yang dilakukan sudah cukup bagus namun dalam hal ini yang ingin dimajukan jangan hanya dalam hal lomba-lomba tetapi juga tetap kepada kualitas mutu sekolah itu sendiri Sehingga kedepannya SMA Negeri 1 salatiga tetap menjadi yang tgerbaik.

2. Pelaksanaan strategi pendidik

3.

Penghambat kepemimpinan kepala sekolah

1. 2.

3. 4. 1.

2.

lomba itu dibiayai agar prestasi di SMA 1 salatiga itu dapat tercapai dengan baik. Pelaksanaannya selama ini sudah baik. Ya sudah cukup baik dan juga sudah dikerjakan juga sesuai dengan kemampuan yang di miliki, apa yang sudah ada ya dilakukan sesuai dengan yang sudah ada dan dengan kemampuan . Iya Iya sudah baik. Kalau kendala pasti ada, sejauh ini sih belum mencapai 100%, yah kalo dikira-kira sudah mencapai sekitar 80%, itu semua karena apa yang semula tidak seperti itu jalan saja. Memang awalnya agak susah sih tapi lama-lama sudah terbiasa kalau ada SOP (standar operasional pelaksanaan). Kendalanya itu pada pelajaran ekonomi akuntansi ya, nah kendalanya itu pada buku ya sebagai guru ekonomi tidak berani mengambil langkah dan juga tidak mau dikatakan menyuruh anak untuk membeli buku karena buku sudah ada disiapkan dari sekolah namun pada saat belajar anak hanya

94

Dalam pelaksanaannya selama ini sudah cukup bagus dan baik juga namun tetap lebih ditingkatkan lagi sehinggga kedepannya tetap menjadi lebih baik.

Kendala disini ada kendala masalah waktu, materi, orang tua siswa dan siswa itu sendiri namun dari semuanya itu yang paling utama adalah sikap atau perubahan dari SDM itu sendiri.

diberi 1 buku untuk 2 orang jadi kendalanya hanya itu terus yang pada pelajaran kerajinan yaitu kendalanya yaitu tidak punya pengalaman belajar pada mata pelajaran kerajinan tetapi tetap mengacu pada kurikulum yang ada bahwa anak itu harus menampilkan hasil karya mereka sendiri. 3. Banyak kendala, jadi kendala itu dibagi menjadi beberapa bagian ada kendala sumberdaya manusia ada kendala apa namanya materi, sarana prasarana, materi, dukungan dari orang tua siswa dan siswa itu sendiri banyak kendalanya. 4. Memiliki kendala yang pertama waktu, karena di SMA 1Salatiga itu kan pulangnya jam setengah empat sore jadi kalau bimbingan dalam lombalomba atau olimpiade atau pun misalnya eeee mengikuti suatu perlombaan itu bimbingannya memang kebanyakan memerlukan waktu yang lama tapi kan kendalanya pulangnya sore akhirnya dimasukan ke jam-jam pelajaran terus anak yang lomba itu ada dispen dari guru

95

4. Visi dan misi sekolah

5. Pemimpin

pembimbing. 1. Visi misi disini adalah :Beriman, Berkarakter, Berbudaya, Berdaya saing, danBerwawasan lingkungan. 2. Tidak punya visi dan misi yang punya visi misi hanya sekolah saja, hanya mewujudkan visi misi sekolah saja . 1. Begini, motivasi kan setiap tanggal 20 itu ka nada tunjangan kinerja di SMA Negeri 1 Salatiga bagi bapak/ibu guru yang memiliki tugas tambahan kalau belum mengumpulkan tugas tambahannya sebagai wali kelas dan sebagainya itu kesejahteraannya tidak diberikan. Dengan adanya bukti fisik saya ndak mau walaupun dikatakan ia tapi kalau tidak ada bukti fisik yang ada berarti tidak dikeluarkan nah seperti itu. 2. Kurang memotivasi yaa seperti itu. 3. Ya paling menghimbau dengan bapak ibu guru jadi kan setiap senin ada pembinaan jadi ada penyegaran selalu diingatkan selalu misalnya diingatkan ketika ada jam-jam kosong untuk selalu diingatkan sekarang guruguru selalu diberikan

96

Mewujudkan semua tugas dan tanggung jawab berdasarkan visi misi yang telah dibuat.

Selalu memberikan arahan dan masukan kepada setiap guru dan karyawan disekolah, jika ada guru yang memiliki prestasi diberikan reward sehingga lebih semangat lagi dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya disekolah, namun ada juga guru dan karyawan yang belum menyelesaikan kewajibannya sehingga haknya untuk sementara akan ditahan sebelumsebelum ada bukti yang menunjukan bahwa telah melaksanakan kewajibannya dengan baik.

4.

6. Pengelola

1.

2.

3.

insetif yang memadai itu juga untuk memacu. Ya untuk meningkatkan kinerja bapak ibu guru itu memang kepala sekolah memiliki strategi sendiri, dulu pernah saya mendapatkan ee reward karena ujian nasional itu pernah menduduki peringkat pertama eee tingkat provinsi itu dikasi reward, jadi tidak ya istilahnya tidak terlalu besar tapi karena penghargaannya terhadap guru itu memacu setiap guru untuk selalu bersaing dalam memperoleh ujian nasional. Ada, jelasnya ada dengan IHT dan pembinaan setiap hari senin itu kan ada dengan contohcontoh dan sebagainya sebagai seorang pemimpin seperti itu. Ya ada. ya seperti diadakannya pelatihanpelatihan untuk guruguru ya. Tidak tahu membuat program seperti apa tapi yang jelas itu yang melekat pada beliau yaitu dengan adanya supervisi, jadi supervisi itu secara otomatis itu akan mendorong guru untuk lebih baik begitu, jadi dengan adanya supervisi

97

Mengadakan pelatihanpelatihan dengan IHT untuk guru-guru yang dirasa kurang sehingga nantinya dapat menunjang kualitas kinerja mereka disekolah.

7. Administrator

padahal supervisi itu adalah program-program sekolah bahkan tiap semester itu kepala sekolah melakukan supervisi. 4. Iya ada program yang biasa dirancang itu IHT atu diklat biasanya kalau ada program-program baru misalnya berkaitan dengan pembelajaran atau kurikulum itu sekalisekali diadakan diklat atau IHT kalau ada halhal yang bar uterus ada juga yang disampaikan misalnya pada waktu pembinaan atau pada waktu-waktu luanglah itu diberitahu kepada bapak ibu guru agar selalu meningkatkan kualitas kinerja bapak ibu guru disekolah. 1. Iya, dengan IHT selain dengan IHT warga sekolah juga harus paham tentang perubahan didalam kurikulum itu harus paham dulu. Perubahan itu memang semua orang harus belajar seperti itu, sumber daya kita kan memang seperti itu misalkan begini sebetulnya semua warga sekolah itu dalam kurikulum sudah diundang untuk IHT mulai dari komite, dari

98

Sekolah selalu menjalankan program IHT namun bukan hanya dilihat dari program apa yang direncanakan melainkan harus adanya perubahan dari diri seseorang untuk berubah sehingga semua program yang dijalankan dapat diterima dengan baik.

TU, anak juga guru semuanya sudah di IHT kan untuk ini, istilahnya bagaimana kurikulum 2013 ini tetapi kembali ke manusianya saja kalau manusianya gk mau berubah ya itu sebenarnya SDM nya itu sendiri mau berubah atau tidak mau belajar atau tidak mau mendengarkan atau tidak dia mau menggali informasi mau mengembangkan potensi itu walaupun kita menerima kan gk mungkin kita menerima 5% saja kan harusnya kreatif inovatif dan banyak sumber dari manapu itu tergantung dari manusianya masingmasing mau gk dia berubah, nah berubah itu kan butuh pengorbanan dan juga ada orang yang pasrah dengan adanya perubahan ini dan sebagainya itu kan orangorang yang stress kan yang seperti itu gk mau menerima perubahan kan seperti itu iya. 2. Kalau sarana prasarana sudah ya sudah berjalan dengan baik yang jelas memang saya menyadari disini seperti buku ya disini ya sudah cukup baik dalam penyediaannya dan juga

99

8. Wirausahawan

untuk kurikulum ya sudah seperti itu ya. 3. Terutama yang berkaitan dengan bidang-bidang kurikulum, sarana dan prasarana kemudian osis, kesiswaan, humas terutama yang berkaitan langsung dengan beliau itu biasanya untuk tertib jadi artinya apa yang dikerjakan itu harus tercatat ya harus tertib sehingga ketika ada program –program tertentu harus membuat proposal atau nota dinas kemudian eeee harus membuat laporan itu harus setertib mungkin jadi kinerja dari masingmasing bidang itu berjalan dengan baik. 4. Iya ada diklat ada juga sarana yang dibutuhkan oleh siswa itu juga dibelikan buku iyaa itu bukunya lengkap diperpus buku dari penerbit manapun itu dibelikan dari sekolah karena siswa sekarang tidak boleh membeli buku bapak ibu guru tidak boleh membeli buku artinya semua sarana perlengkapan itu ditanggung oleh sekolah. 1. Ada, jelas. Semula kan memang kita harus mempunyai strategi, misalnya dulu untuk

100

Ada yang sudah dirancang seperti bagaimana strategi yang harus dilakukan agar disetiap lomba yang di

9.

Respon dan tanggapan para guru

olimpiade-olimpiade dulu kan kita jarang menang sekarang kan sudah bisa menang nah itu semua kita tidak hanya kerjasama dengan dosendosen melainkan peraihperaih medali jadi lebih ini ya lebih ada hasilnya . 2. Ya ada. ya seperti diadakannya pelatihanpelatihan untuk guru-guru ya. 3. Iya jadi kalau itu ee sering sekolah itu mengadakan IHT jadi guru-guru yang dirasa masih perlu dipacu itu kadang-kadang diikutkan dalam IHT kemudian ada bitek kadang-kadang guru-guru itu kalau ada bitek guru-guru yang perlu dipacu itu diikutkan kemudian ada pendidikan dan penelitian bahkan eee apa namanya baru-baru saja kemarin melaksanakan IHT itu dilaksanakan selama tiga hari kemarin bahkan sampai sekarang nanti masih berlanjut eee mungkin nanti sampai beberapa kali pertemuan lagi. 1. Banyak yang dukung dari pada tidak tapi saya ee kita positif aja bagi orang yang gk mendukung itu wajarlah karena dia sudah dengan posisinya yang

101

ikutkan mendapat juara kemudian menjalankan program IHT untuk guruguru yang perlu dipacu lagi sehingga nanti dapat menunjang kinerja mereka disekolah.

Banyak yang mendukung namun tidak semua karena sudah dengan posisi yang enak jadi tidak mau berubah sehingga ada beberapa yang menolak.

2.

3. 4.

10. Pencipta iklim kerja

1.

enak ya pw seperti itu tapi bagi orang-orang yang mau berkembang tidak tapi toh akhirnya lama-lama dia ngikut juga karenakan sekarang sudah kondusif, tapi dari awal tidak kondusif karena saya ini kan peralihan transisi jadi diawal biasalah dia menolak orang yang menolak biasa kan seperti itu tapi saya tetap optimis saja bahwa itu akan berjalan dengan baik. Ya respon dan tanggapannya baik ya artinya kan disini untuk kita dan juga sekolah nantinya. Ya tanggapan dan responnya sangat baik. Ya responnya sangat bagus karena ibu kepala sekolah itu peduli terhadap bapak ibu guru misalnya kemarin kalau ada buku pegangan yang menarik guru eee itu bisa dibeli nanti bisa ditukarkan di sekolah ada kwitansi dan sebagainya itu lengkap itu bisa ditukarkan. Ya selain sering mengingatkan dalam hari senin itu selalu ada pembinaan mengingatkan nah saya memberikan masukan kepada bapak/ibu guru bahwa

102

Tidak membeda-bedakan guru dan karyawan dan juga sering memberikan masukan dan pembinaan kepada bapak ibu guru.

2.

3. 4.

11.

Penyelia (supervisor)

1.

kita itu harus bersyukur bahwa tupoksi kita bahwa amanah kita adalah mengajar dan sebagainya tetapi ada tugas tambahan itu seharusnya kan kita harus menengok kelain bahwa disana tidak ada tambahan apa-apa kita harus bersyukur dan lebih giat lagi. Kurang ya, tapi tanpa itu pun tetap semangat. Jadi semangat bekerja bukan dari luar tetapi dari dalam diri kita sendiri, karena memang kita kan sudah bersumpah ya jadi ada duit dengan tidak ada duit tetap harus semangat. Suasana yang bagus dan nyaman ya. Ya suasana kerjanya ya yang nyaman yang kondusif ya terus ini ya kita tidak membedabedakan apakah guru itu pintar pandai cantik atau apa semuanya dianggap sama jadi tidak ada perbedaan. Nah disini kan ada cctv ya dihp juga ada walaupun tidak ada disekolah jadi tau, siapa yang tidak mengajar siapa yang kosong jadi saya lihat dulu jadi ada laporan dari anak saya tamping dulu, bukan saya membiarkan guru walaupun membiarkan

103

Melakukan pengawasan dengan bantuan cctv yang ada di telepon genggam namun kurang melakukan pengawasan secara langsung walaupun sudah memiliki aplikasi cctv yang ada di telepon genggam pengawasan secara langsung juga perlu dilakukan.

tapi kita tetep dalam pengawasan kapan kita harus demokratis tapi penanganannya bedabeda terhadap setiap orang tidak sama karena banyak tipe orang itu karena kita harus bisa membaca wajah dulu bagaiman tipe orang ini bisa gk seperti itu jadi itu. 2. Kurang karena kepala sekolah sudah dengan urusannya, kalau mengawasi secara langsung saya kira tidak pernah ee tapi waktu ini pernah pas pelajaran kerajinan tapi saya rasa tetap kurang mbak. 3. Ya pengawasan langsung ada tapi bu kepala sekolah juga punya apa itu software atau apa ya aplikasi yang di hp bisa mengetahui ohh bapak ibu guru itu disini disini itu dia tau jadi selain itu juga menggunakan fasilitas itu atau juga menggunakan eee apa namanya sarana prasarana seperti pembantunya jadi misalnya kurikulum, kesiswaan dan sebagainya itu dia sebagai tangan kanannya. 4. Ini yang pertama ada supervisi guru itu setiap guru ada yang mengikuti supervisi nah disini kan ada guru-guru senior itu

104

yang mensupervisi para guru, terus yang kedua eee apa namanya itu yaa tadi itu ya diberi reward atau penghargaan terus ada juga diberi fasilitas seperti misalnya pembelian buku dan penggunaan sarana prasarana TIK dilab itu bisa dipakai. Kalau pengawasan langsung ada tapi sekarang ka nada cctv jadi lebih praktis.

105

 Axial coding (Pengodean Berporos), model hubungan kategori  Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Peran Kepemimpinan Kepala sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah berfokus pada Tugas Pokok dan Fungsi Kepala Sekolah

Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan

Pendidik Pemimpin

Pengelola

Administrator Wirausahawan

Pencipta Iklim Kerja

Penyelia Tindak Lanjut Hasil dari Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan

Penghambat Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan dalam Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan.

106

 Selective Coding (Pengkodean Selektif) Urutan Kategori Kasus

Dalam dunia pendidikan kepala sekolah merupakan aspek dinamis dari kedudukan atau status dan memiliki tugas mengelola penyelenggaraan kegiatan pendidikan

Kepala Sekolah harus memberikan arahan dan pembinaan kepada tenaga kependidikan sehingga apa yang menjadi kendala dan hambatan disekolah dapat terselesaikan dengan baik.

Fenomena yang dialami sekolah ini mengakibatkan untuk setiap peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan dilakukan secara efektif dan efisien

Dalam meningkatkan kualitas pendidikan disekolah berdasarkan pada visi dan misi yang telah ditetapkan sekolah

Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan dapat dilakukan secara efektif dan efisien

Upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan disekolah lebih terfokus pada tugas pokok dan fungsi kepala sekolah

107