LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
Sekolah
: SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas V Semester
: V/II
Alokasi Waktu
: 2x 35 menit ( 2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi 3. Memahami kebebasan berorganisasi II. Kompetensi Dasar 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat III. Indikator: 1. Menyebutkan jenis-jenis organisasi di lingkungan sekolah 2. Mendeskripsikan jenis-jenis organisasi di lingkungan sekolah beserta peran dan fungsinya 3. Menyebutkan jenis-jenis organisasi di lingkungan masyarakat 4. Mendeskripsikan jenis-jenis organisasi di lingkungan masyarakat beserta peran dan fungsinya IV. TujuanPembelajaran 1.
Melalui kegiatan tanya jawab siswa mampu menyebutkan jenis-jenis organisasi di lingkungan sekolah.
2.
Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa mampu mendeskripsikan jenis-jenis organisasi di lingkungan sekolah beserta peran dan fungsinya.
3.
Melalui kegiatan tanya jawab siswa mampu menyebutkan jenis-jenis organisasi di lingkungan masyarakat.
4.
Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa mampu mendeskripsikan jenis-jenis organisasi di lingkungan masyarakat beserta peran dan fungsinya.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) V.
Metode Pembelajaran MindMap
VI. Materi Pokok
Organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I No. 1
Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan
Waktu 10 menit
1. Guru menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran 2. Guru mengabsen kehadiran siswa 3. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan apa yang dimaksud dengan organisasi. 4. Guru memberi motivasi kepada siswa 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2
KegiatanInti Eksplorasi 1. Guru memberikan penjelasan mengenai materi tentang jenis-jenis organisasi yang ada di lingkungan sekolah 2. Guru memberi contoh bentuk Mind Map pada siswa 3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. 4. Masing-masing kelompok mempelajari materi yang diberikan oleh guru. Elaborasi 1. Masing-masing kelompok membuat MindMap tentang jenisjenis organisasi yang ada di lingkungan sekolah 2. Guru mengamati kegiatan dan membimbing siswa apabila ada kesulitan dalam membuat MindMap
50 menit
3. Salah satu kelompok mewakili presentasi hasil pembuatan MindMap 4. Guru memberi kesempatan kepada siswa lainnya untuk memberi tanggapan 5. Guru memberikan LKS untuk kegiatan secara individu. Konfirmasi 1. Setelah siswa menyelasaikan tugasnya, guru membimbing siswa dalam melakukan koreksi silang 2. Beberapa siswa diminta untuk menuliskan jawaban dipapan tulis 3. Apabila masih terdapat jawaban yang salah maka guru memberikan konfirmasi 3
Penutup
10 menit
1. Bersama dengan guru, siswa membahas hasil pembelajaran 2. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan hasil pembelajaran 3. Guru memberikan pemantapan kepada siswa dengan memberikan pertanyaan 4. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa pemberian tugas rumah
Pertemuan II No. 1
Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan
Waktu 10 menit
1. Guru menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran 2. Guru mengabsen kehadiran siswa 3. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan tentang materi pada pembelajaran sebelumnya 4. Guru memberi motivasi kepada siswa 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2
KegiatanInti Eksplorasi 1. Guru memberikan penjelasan materi mengenai jenis-jenis organisasi di lingkungan masyarakat 2. Guru memberi contoh bentuk Mind Map pada siswa
50 menit
3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Elaborasi 1. Masing-masing kelompok mempelajari materi yang diberikan oleh guru. 2. Masing kelompok membuat MindMap tentang materi tentang jenisjenis di lingkungan masyarakat 3. Guru mengamati kegiatan dan membimbing siswa apabila ada kesulitan dalam membuat MindMap 4. Salah satu kelompok mewakili presentasi hasil pembuatan MindMap 5. Guru memberi kesempatan kepada siswa lainnya untuk memberi tanggapan Konfirmasi 1. Guru memberikan pertanyaan secara lisan mengenai jenis-jenis organisasi di lingkungan masyarakat. 2. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dipahami 3
Penutup
10 menit
1. Guru membimbing siswa dalam membahas hasil dari pembelajaran serta dalam pembuatan kesimpulan. 2. Guru memberikan tindak lanjut beruba pemberian tugas rumah
VIII. Sumber Bahan
Sumber
: Buku PKn kelas V Buku penunjang yang relevan
IX. PenilaianHasilBelajar a. Prosedur
: penilaian hasil
b. Teknik
: tes
c. Bentuk
: tertulis (pilihan ganda)
KRITERIA PENILAIAN Nilai =
Jumlah jawaban benar jumlah soal
× 100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus II
Sekolah
: SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas V Semester
: V/II
Alokasi Waktu
: 2x 35 menit ( 2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi 3. Memahami kebebasan berorganisasi II. Kompetensi Dasar 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah III. Indikator 5. Mendeskripsikan struktur organisasi di sekolah 6. Menyebutkan peran setiap anggota dalam organisasi di sekolah 7. Mendeskripsikan dan menunjukkan peran serta dalam memilih organisasi IV. TujuanPembelajaran 5. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa mampu mendeskripsikan sturktur organisasi di sekolah 6. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa mampu menyebutkan peran setiap anggota dalam organisasi di sekolah 7. Melalui kegiatan tanya jawab siswa mampu mendeskripsikan dan menunjukkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) V.
Metode Pembelajaran
MindMap
VI. Materi Pokok
Organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I No. 1
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
10 menit
6. Guru menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran 7. Guru mengabsen kehadiran siswa 8. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan jenis-jenis organisasi di lingkungan sekolah. 9. Guru memberi motivasi kepada siswa 10.
G
uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2
KegiatanInti Eksplorasi 5. Guru memberikan penjelasan mengenai materi tentang struktur organisasi di sekolah 6. Guru memberi contoh bentuk Mind Map pada siswa 7. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. 8. Masing-masing kelompok mempelajari materi yang diberikan oleh guru. Elaborasi 6. Masing kelompok membuat MindMap tentang struktur organisasi di sekolah 7. Guru mengamati kegiatan dan membimbing siswa apabila ada kesulitan dalam membuat MindMap 8. Salah satu kelompok mewakili presentasi hasil pembuatan MindMap 9. Guru memberi kesempatan kepada siswa lainnya untuk memberi tanggapan 10. Guru memberikan LKS untuk kegiatan secara individu.
50 menit
Konfirmasi 4. Setelah siswa menyelasaikan tugasnya, guru membimbing siswa dalam melakukan koreksi silang 5. Beberapa siswa diminta untuk menuliskan jawaban dipapan tulis 6. Apabila masih terdapat jawaban yang salah maka guru memberikan konfirmasi 3
Penutup
10 menit
5. Bersama dengan guru, siswa membahas hasil pembelajaran 6. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan hasil pembelajaran 7. Guru memberikan pemantapan kepada siswa dengan memberikan pertanyaan 8. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa pemberian tugas rumah
Pertemuan II No. 1
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
10 menit
6. Guru menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran 7. Guru mengabsen kehadiran siswa 8. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan materi pada pembelajaran sebelumnya. 9. Guru memberi motivasi kepada siswa 10.
G
uru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2
KegiatanInti Eksplorasi 4. Guru memberikan penjelasan materi mengenai peran masingmasing anggota dalam organisasi di sekolah. 5. Guru memberi contoh bentuk Mind Map pada siswa 6. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Elaborasi 6. Masing-masing kelompok mempelajari materi yang diberikan oleh
50 menit
guru. 7. Masing kelompok membuat MindMap tentang materi tentang peran masing-masing anggota dalam organisasi di sekolah. 8. Guru mengamati kegiatan dan membimbing siswa apabila ada kesulitan dalam membuat MindMap 9. Salah satu kelompok mewakili presentasi hasil pembuatan MindMap 10.
Guru memberi kesempatan kepada siswa lainnya untuk
memberi tanggapan Konfirmasi 3. Guru memberikan pertanyaan secara lisan mengenai peran anggota yang terlibat dalam organisasi sekolah. 4. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dipahami 3
Penutup
10 menit
3. Guru membimbing siswa dalam membahas hasil dari pembelajaran serta dalam pembuatan kesimpulan. 4. Guru memberikan tindak lanjut beruba pemberian tugas rumah
VIII. Sumber Bahan
Sumber
: Buku PKn kelas V Buku penunjang yang relevan
IX. PenilaianHasilBelajar d. Prosedur
: penilaian hasil
e. Teknik
: tes
f. Bentuk
: tertulis (pilihan ganda)
KRITERIA PENILAIAN Nilai =
Jumlah jawaban benar jumlah soal
× 100
LAMPIRAN 2 DOKUMENTASI PENELITIAN
(siklus 1, Guru mengawalai pmbelajaran dengan tanya jawab apersepsi)
(Siklus I, Guru membentuk siswa ke dalam kelompok)
(Siklus I, Guru memberi contoh pembuatan mind map)
(Siklus I, Guru membimbing siswa dalam membuat mind map)
(Siklus I, Guru membing siswa dalam membuat Mind Map)
(Siklus I, Guru membing siswa dalam membuat Mind Map)
(Siklus II, Guru membimbing siswa dalam pengerjaan tugas kelompok membuat mind map)
(Siklus II, Guru membimbing siswa dalam pengerjaan tugas kelompok membuat mind map)
LAMPIRAN 3 SURAT IJIN PENELITIAN