Eötvös Loránd Fizikai Társulat Középiskolai Oktatási Szakcsoportjának véleménye Elküldve: 2014. 03.02.
Központi mérésekés a vizsgarendszer fejlesztése
Fizika Kérjük, hogy válaszoljon az alábbi kérdésekre!
A vizsgáztatói és felkészítő gyakorlatra vonatkozó kérdőív: 1. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta hány május-júniusi vizsgaidőszakban vizsgáztatott fizika vizsgatárgyból középszinten (akár javító tanárként, akár kérdező tanárként)? 0 1-2 3-5 6-9 2. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta hány október-novemberi vizsgaidőszakban vizsgáztatott fizika vizsgatárgyból középszinten (akár javító tanárként, akár kérdező tanárként)?
0 1-2 3-5 6-9 3. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta hány május-júniusi vizsgaidőszakban vizsgáztatott fizika vizsgatárgyból emelt szinten (akár javító tanárként, akár kérdező tanárként)?
0 1-2 3-5 6-9 4. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta hány október-novemberi vizsgaidőszakban vizsgáztatott fizika vizsgatárgyból emelt szinten (akár javító tanárként, akár kérdező tanárként)?
0 1-2 3-5 6-9 5. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta vett-e részt fizika vizsgatárgy írásbeli vizsga napjára, az OH/OKÉV által szervezett központi javításvezetői (multiplikátori) képzésen?
igen nem 6. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta hozzávetőlegesen hány tanítványát készítette fel fizika vizsgatárgyból középszinten érettségi vizsgára?
0 1-50 51-150 151-250 250 felett
[Ide írhatja a szöveget] 7. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta hozzávetőlegesen hány tanítványát készítette fel fizika vizsgatárgyból emelt szinten érettségi vizsgára?
0 1-5 6-15 16-25 25 felett
A fizika vizsgatárgy részletes érettségi vizsgakövetelményeire és vizsgaleírására (40/2002. (V. 24.) OM rendelet) vonatkozó kérdőív: Kérjük, hogy az alábbi állítások/kérdések esetén válassza ki a felsorolt lehetőségek közül azt, amelyikkel a leginkább egyetért!
Középszint Tartalmi vizsgakövetelmények: 8. A középszintű tartalmi követelmények átlagos szintű elsajátításához szükséges középiskolai óraszám, becslésem szerint…
138-nál kevesebb 139-200 201-276 276-nál több 9. Véleményem szerint a középszintű tartalmi követelmények…
szűkítése indokolt. megfelelőek. bővítése indokolt. 10. A vizsgakövetelményekben a középszintű tartalmi követelmények részletezettségének…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 11. A középszintű érettségi vizsgakövetelményben szereplő témák közül nagyobb arányban kellene szerepelnie a… . (Több témát is megjelölhet.)
mechanikának. hőtannak. elektromágnességnek. atomfizika és magfizikának. csillagászat és gravitációnak. A jelenlegi arányok megfelelőek. 12. A középszintű érettségi vizsgakövetelményben szereplő témák közül kisebb arányban kellene szerepelnie a… . (Több témát is megjelölhet.)
mechanikának. hőtannak. elektromágnességnek. atomfizika és magfizikának. csillagászat és gravitációnak. A jelenlegi arányok megfelelőek.
[Ide írhatja a szöveget] 13. A középszintű érettségi vizsgakövetelményben az általános iskolában tanult „hidrosztatika” téma nem szerepel. A hidrosztatika fejezet középszintű érettségi követelményrendszerből való kihagyásával…
egyetértek. inkább egyetértek. inkább nem értek egyet. nem értek egyet.
Vizsgamodell: 14. A középszintű írásbeli vizsga időtartamának…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 15. A középszintű szóbeli vizsga időtartamának…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 16. A vizsgaleírásban a középszintű írásbeli feladatsorokra vonatkozó tartalmi szabályozás részletezettségének…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 17. A vizsgaleírásban a középszintű szóbeli tételekre vonatkozó tartalmi szabályozás részletezettségének…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 18. A vizsgaleírásban a középszintű szóbeli tételsorok összetételére vonatkozó tartalmi szabályozás részletezettségének…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 19. A középszintű szóbeli vizsga tételsorát a vizsgát szervező intézmény állítja össze, nem központilag határozzák meg. Ezzel a megoldással...
egyetértek. inkább egyetértek. inkább nem értek egyet. nem értek egyet. 20. A középszintű írásbeli és szóbeli vizsgarészekben növelni kellene az arányát a… . (Több témát is megjelölhet.)
mechanikának. hőtannak. elektromágnességnek. atomfizika és magfizikának.
[Ide írhatja a szöveget]
csillagászat és gravitációnak. A jelenlegi arányok megfelelőek. 21. A középszintű írásbeli és szóbeli vizsgarészekben csökkenteni kellene az arányát a… . (Több témát is megjelölhet.)
mechanikának. hőtannak. elektromágnességnek. atomfizika és magfizikának. csillagászat és gravitációnak. A jelenlegi arányok megfelelőek. 22. A középszintű írásbeli vizsgarészben a részletesen kidolgozandó feladatok közül a harmadik feladat választhatósága…
indokolt. inkább indokolt. inkább nem indokolt. nem indokolt. 23. A középszintű írásbeli vizsgarészben a részletesen kidolgozandó feladatok közül a harmadik, választható feladat jellege jellemzően vagy mérési adatok elemzése, ábrázolása vagy jelenségértelmezés. Ezzel a megoldással…
egyetértek. inkább egyetértek. inkább nem értek egyet. nem értek egyet.
Értékelési rendszer: 24. Az érettségi vizsga összpontszámában a középszintű írásbeli vizsgára adható pontszám arányának…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 25. Az érettségi vizsga összpontszámában a középszintű szóbeli vizsgára adható pontszám arányának…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 26. A vizsgaleírásban a középszintű szóbeli vizsga értékelésére vonatkozó szabályozás részletezettségének…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 27. A középszintű írásbeli vizsgarész összpontszámában a feleletválasztós kérdéssorra adható pontszám …
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt.
[Ide írhatja a szöveget]
növelése indokolt. 28. A középszintű írásbeli vizsgarész összpontszámában a részletesen kidolgozandó feladatokra (számolási feladatok) adható pontszám …
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt.
Emelt szint Tartalmi vizsgakövetelmények: 29. Az emelt szintű tartalmi követelmények átlagos szintű elsajátításához szükséges középiskolai óraszám, becslésem szerint…
276-nál kevesebb. 277-414. 415-552. 552-nél több. 30. Véleményem szerint az emelt szintű tartalmi követelmények…
szűkítése indokolt. megfelelőek. bővítése indokolt. 31. A vizsgakövetelményekben az emelt szintű tartalmi követelmények részletezettségének…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 32. Az emelt szintű érettségi vizsgakövetelményben szereplő témák közül nagyobb arányban kellene szerepelnie a … . (Több témát is megjelölhet.)
mechanikának. hőtannak. elektromágnességnek. atomfizika és magfizikának. csillagászat és gravitációnak. A jelenlegi arányok megfelelőek. 33. Az emelt szintű érettségi vizsgakövetelményekben szereplő témák közül kisebb arányban kellene szerepelnie a … . (Több témát is megjelölhet.)
mechanikának. hőtannak. elektromágnességnek. atomfizika és magfizikának. csillagászat és gravitációnak. A jelenlegi arányok megfelelőek. 34. Az emelt szintű érettségi vizsgakövetelményben az általános iskolában tanult „hidrosztatika” téma nem szerepel. A hidrosztatika fejezet emelt szintű érettségi követelményrendszerből való kihagyásával ...
egyetértek.
[Ide írhatja a szöveget]
inkább egyetértek. inkább nem értek egyet. nem értek egyet.
Vizsgamodell: 35. Az emelt szintű írásbeli vizsga időtartamának…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 36. Az emelt szintű szóbeli vizsga időtartamának…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 37. A vizsgaleírásban az emelt szintű írásbeli feladatlapokra vonatkozó tartalmi szabályozás részletezettségének…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 38. A vizsgaleírásban az emelt szintű szóbeli tételekre vonatkozó tartalmi szabályozás részletezettségének…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 39. A vizsgaleírásban az emelt szintű szóbeli tételsorok összetételére vonatkozó tartalmi szabályozás részletezettségének…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 40. Az emelt szintű írásbeli és szóbeli vizsgarészekben növelni kellene az arányát a... . (Több témát is megjelölhet.)
mechanikának. hőtannak. elektromágnességnek. atomfizika és magfizikának. csillagászat és gravitációnak. A jelenlegi arányok megfelelőek. 41. Az emelt szintű írásbeli és szóbeli vizsgarészekben csökkenteni kellene az arányát a... . (Több témát is megjelölhet.)
mechanikának. hőtannak. elektromágnességnek. atomfizika és magfizikának. csillagászat és gravitációnak. A jelenlegi arányok megfelelőek.
[Ide írhatja a szöveget]
42. Az emelt szintű szóbeli vizsga jelenlegi szerkezetével (mérés, a méréstől független elméleti kérdések)…
egyetértek. inkább egyetértek. inkább nem értek egyet. nem értek egyet.
Értékelési rendszer: 43. Az érettségi vizsga összpontszámában az emelt szintű írásbeli vizsgára adható pontszám arányának…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 44. Az érettségi vizsga összpontszámában az emelt szintű szóbeli vizsgára adható pontszám arányának…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 45. A vizsgaleírásban az emelt szintű szóbeli vizsga értékelésére vonatkozó szabályozás részletezettségének…
csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. növelése indokolt. 46. Az emelt szintű írásbeli vizsgarész összpontszámában nagyobb arányban kellene szerepelnie a … (Több kérdéstípust is megjelölhet.)
feleletválasztós kérdésekre adható pontszámnak. esszé feladatra adható pontszámnak. részletesen kifejtendő feladatokra adható pontszámnak. A jelenlegi arányok megfelelőek. 47. Az emelt szintű írásbeli vizsgarész összpontszámában kisebb arányban kellene szerepelnie a … (Több kérdéstípust is megjelölhet.)
feleletválasztós kérdésekre adható pontszámnak. esszé feladatra adható pontszámnak. részletesen kifejtendő feladatokra adható pontszámnak. A jelenlegi arányok megfelelőek. 48. Az emelt szintű írásbeli vizsgarész esszé feladatának ”kifejtés mód” objektív értékelése számomra…
nehézséget okoz. inkább nehézséget okoz. inkább nem okoz nehézséget. nem okoz nehézséget. 49. Az emelt szintű szóbeli vizsgarész összpontszámában nagyobb arányban kellene szerepelnie a ... (Több összetevőt is megjelölhet.)
[Ide írhatja a szöveget]
a mérés, mérésértékelése feladatra adható pontszámnak. a tétel kifejtésre adható pontszámnak. a kifejtés módjára adható pontszámnak. A jelenlegi arányok megfelelőek. 50. Az emelt szintű szóbeli vizsgarész összpontszámában kisebb arányban kellene szerepelnie a .. . (Több összetevőt is megjelölhet.).
a mérés, mérésértékelése feladatra adható pontszámnak. a tétel kifejtésre adható pontszámnak. a kifejtés módjára adható pontszámnak. A jelenlegi arányok megfelelőek. 51. Az emelt szintű szóbeli meghatározó része az önálló mérés. Mi a véleménye a kitűzött mérési feladatokról?
megfelelőeknek tartom. inkább megfelelőeknek tartom. inkább nem tartom megfelelőeknek. nem tartom megfelelőeknek.
A vizsgakövetelményektől független kérdések: 52. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján a jövőben a középszintű írásbeli feladatsorokhoz tartozó javítási-értékelési útmutatók részletezettségének…
jelentős csökkentése indokolt. kismértékű csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. kismértékű növelése indokolt. jelentős növelése indokolt. 53. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján a jövőben az emelt szintű írásbeli feladatsorokhoz tartozó javítási-értékelési útmutatók részletezettségének…
jelentős csökkentése indokolt. kismértékű csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. kismértékű növelése indokolt. jelentős növelése indokolt. 54. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján a jövőben az emelt szintű szóbeli tételekhez tartozó értékelési útmutatók részletezettségének…
jelentős csökkentése indokolt. kismértékű csökkentése indokolt. változtatása nem indokolt. kismértékű növelése indokolt. jelentős növelése indokolt. Nincs erre vonatkozó tapasztalatom. 55. Az emelt szintű írásbeli feladatsorok egységes javításához az OH által szervezett, központi javításvezetői (multiplikátori) képzést…
feltétlenül szükségesnek tartom. csak a május-júniusi időszakban tartom szükségesnek.
[Ide írhatja a szöveget]
nem tartom szükségesnek. Nincs erre vonatkozó tapasztalatom. 56. Kérjük, hogy az érettségi vizsgarendszerrel kapcsolatos további szakmai javaslatait az alábbiakban fogalmazza meg!
A fizika érettségi vizsgák jelenlegi rendszerével az Eötvös Loránd Fizikai Társulat Középiskolai Oktatási Szakcsoportjának vezetősége egyetért. Néhány a rendszer szerkezetét nem befolyásoló észrevételünk van: − Középszintű érettségi vizsgát zömében olyan osztályokba járó tanulók tesznek, amelyekben a diákok zöme nem érettségizik fizikából, nem érdeklődik a fizika iránt. Ilyen osztályokban a törzsanyagot is nehéz megtanítani, további gyakorlásra alig jut idő. Ezek figyelembe vételével a középszintű írásbelire biztosított 120 perc sokak számára nem elegendő. A feladatok értelmezésére és ellenőrzésére kevés idő jut. − A jövőben jó lenne kerülni, hogy olyan feladat, tesztkérdés szerepeljen a középszintű írásbeli vizsgán, amelyik a középszintű-emelt szintű követelmények határán van. Az ilyen feladatok értékelése nehéz helyzetbe hozza a tanárokat. − Sok probléma merült fel emelt szinten az esszékérdések egységes értékelésével, ezért megfontolandó az ilyen típusú feladatok továbbiakban történő szerepeltetése. − A feladatlapokon gyakran szerepel forgatónyomatékkal kapcsolatos feladat, ugyanakkor a tananyagban nincs forgómozgás és, sajnos, amikor a forgómozgást tanítjuk, még nincs számításokhoz elég matematikai ismeretük a tanulóknak. Ezek miatt az ilyen típusú példák megoldása gyakran sikertelen. Ezt mindenképpen figyelembe kell venni. − Az emelt szintű méréseket összeállító vizsgaközpontokban nagyon különböző minőségű és fajtájú eszközökkel mérnek a vizsgázók, amely nagymértékben kihathat az eredményességükre. Akkor lehetne minden vizsgázó számára egyenlő feltételeket biztosítani, ha minden vizsgaközpontban azonos mérési-, kísérleti eszközök lennének. − A feszített munkatempó miatt kevés idő jut a relativitáselmélet megfelelő tárgyalására. Szerencsésebb lenne ennek a témakörnek az emelt szintű vizsgakövetelményekből való kivétele. Megjegyzés: A fentieket az Eötvös Loránd Fizikai Társulat elnökségének megbízásából a Társulat Középiskolai Oktatási Szakcsoportjának vezetősége állította össze a vezetőség, ill. a vezetőséghez beérkezett vélemények alapján. Ahol számadatok szerepelnek ott átlagokat tüntettünk fel.
