KÖVETELMÉNYEK. Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat évközi zárthelyi dolgozat

KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója Tantárgyfelelős tanszék kódja

Gyermekvédelmi ismeretek CGB1204 3. 2 1+0 Kollokvium Dr. Pornói Imre CSc, főiskolai tanár Takács Tamara főiskolai tanársegéd SP

Követelmények: Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat évközi zárthelyi dolgozat A megszerzett ismeretek értékelése: kollokvium Kötelező irodalom: -

-

-

-

Kézikönyv a gyermekjogi egyezmény alkalmazásához. http://www.csagyi.hu/hu/nyertespalyazatok/van-jogod/kiadvanyok 2007. 1.,2.,3.,4.,6.,9.,12.,13.,18.,20.,23.,24.,26.,28.,30.,31.,39., cikkely Veczkó József: Gyermekvédelem pszichológiai nézőpontból. Társadalmi,család-és gyermekérdekek. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2007. 362.p.ISBN978-963-19-5865-2 II. A gyermekvédelem alapfogalmai és intézményei 55-89.p. XI. Gyermekvédelem és nevelés 302-348.p. Grosch Mária - Sebestyén Bianka - Dr. Takács Bernadett - Vokony Éva: Gyermekek napközbeni ellátása standardok, irányelvek GYN http://www.unitedway.gyor.hu/letolt/marcius/GYN.pdf 2007. GYN-B 1. standard: Családbölcsőde kapcsolat. GYN-B 4. standard: Nevelés-Gondozás Földes Petra: Gyermekvédelem az iskolában. In: Nevelési kézikönyv nemcsak osztályfőnököknek. OKI Kiadó – Dinasztia Tankönyvkiadó, Bp., 2001. (447.p.) 362378.p. ISBN 9636573352


Gyermekvédelmi ismeretek CGF1202 3. 2 1+0 Kollokvium Dr. Pornói Imre CSc, főiskolai tanár Takács Tamara főiskolai tanársegéd SP

Követelmények: Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat A megszerzett ismeretek értékelése: Kollokvium Kötelező irodalom: - Kézikönyv a gyermekjogi egyezmény alkalmazásához. http://www.csagyi.hu/hu/nyertespalyazatok/van-jogod/kiadvanyok 2007. 1.,2.,3.,4.,6.,9.,12.,13.,18.,20.,23.,24.,26.,28.,30.,31.,39., cikkely - Veczkó József: Gyermekvédelem pszichológiai nézőpontból. Társadalmi,család-és gyermekérdekek. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2007. 362.p.ISBN978-963-19-5865-2 II. A gyermekvédelem alapfogalmai és intézményei 55-89.p. XI. Gyermekvédelem és nevelés 302-348.p. - Grosch Mária - Sebestyén Bianka - Dr. Takács Bernadett - Vokony Éva: Gyermekek napközbeni ellátása standardok, irányelvek GYN http://www.unitedway.gyor.hu/letolt/marcius/GYN.pdf 2007. GYN-B 1. standard: Családbölcsőde kapcsolat. GYN-B 4. standard: Nevelés-Gondozás - Földes Petra: Gyermekvédelem az iskolában. In: Nevelési kézikönyv nemcsak osztályfőnököknek. OKI Kiadó – Dinasztia Tankönyvkiadó, Bp., 2001. (447.p.) 362378.p. ISBN 9636573352


Család- és nevelésszociológiai alapismeretek CGB1201 3. 3 1+0 Kollokvium Bodnárné dr. Kiss Katalin PhD, főiskolai tanár Takács Tamara főiskolai tanársegéd SP

Követelmények: Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat A megszerzett ismeretek értékelése: kollokvium

Kötelező irodalom: Durkheim, Emil: Nevelés és szociológia. Tankönyvkiadó, Bp., 1980. ISBN 963 1747 328 Kasik László: A szociális kompetenciák fejlesztésének elmélete és gyakorlata Iskolakultúra, 2007/11-12. Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2001. ISBN 978 9631903676 Pataki Ferenc: Nevelés és társadalom. Tankönyvkiadó, Bp., 1982. Somlai Péter: Szocializáció. A kulturális átörökítés és a társadalmi beillesztés folyamata. Corvina Kiadó, Bp., 1987. ISSN 1216-2051 Ifjúság 2008 Gyorsjelentés Szerk.: Bauer Béla, Szabó Andrea, Szociálpolitikai és Munkaügyi Intézet


A tanácsadás kommunikációs alapja SPF1306 3 2 2+0 Kollokvium FKF1101 Dudás Marianna, főiskolai tanársegéd Takács Tamara főiskolai tanársegéd SP

Követelmények: Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat A megszerzett ismeretek értékelése: Kollokvium

Kötelező irodalom: 1. Barnlund, Dean C. s. a (2003). A kommunikáció tranzakciós modellje. In: Horányi Özséb (szerk., 2003), Kommunikáció I.: A kommunikatív jelenség, 26–42. General Press Kiadó 2. Griffin, E. (2001): Bevezetés a kommunikációelméletbe. (1-3., 7-8., 20., 35. fejezet) Harmat. 3. Szilágyi Klára (1993): Tanácsadási elméletek, GATE, Gödöllő, 17-67.


Nem formális tanulás SPF1308 3 2 2+0 Kollokvium SPF1104 Dr. Baracsi Ágnes főiskolai docens Takács Tamara főiskolai tanársegéd SP

Követelmények: Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat A megszerzett ismeretek értékelése: Kollokvium Kötelező irodalom: -

Nagy Ádám (2008): Ifjúságügy. Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest Nagy Ádám, Földi László (2010): Ifjúságügy, ifjúsági szakma, ifjúsági munka. Módszertani kézikönyv. Mobilitás-ISzT-ÚMK, Budapest Dr. Kálmán Anikó (2006): Tanári szerepek-tanulási stílusok. OKKER. Budapest KOMPASZ. Kézikönyv a fiatalok emberi jogi képzéséhez. P. Brander - E. Keen - M. Lemineur (szerk) GYISM Mobilitás, Budapest Rui Homes (2006): „Te is más vagy, te sem vagy más.” Képzők könyve. Mobilitás Európai Fejlesztési Igazgatósága, Budapest

-


Közösségi szociális munka SPF1304 3 2 2+0 Kollokvium SPF1204 Dr. Torkos Katalin, főiskolai docens Takács Tamara főiskolai tanársegéd SP

Követelmények: Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat Félévi követelmény: Kollokvium Kötelező irodalom: 1. Gosztonyi Géza (szerk., 1994): A szociális munka elmélete és gyakorlata 3. kötet – Közösségi szociális munka. Semmelweis Kiadó, Budapest. 2. Gosztonyi Géza (2002): Közösségi szociális munka. In: Kozma Judit (szerk., 2002): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség. Budapest. (230-285) 3. Hankiss Elemér (1983): Közösségek válsága és hiánya. In: Társadalmi csapdák. Diagnózisok. Magvető Kiadó, Budapest. 205-240. p. 4. Kultúra és Közösség 1991/4. („Közösségfejlesztés” tematikus szám) 5. Varga A. Tamás – Vercseg Ilona (1990): A közösségfejlesztés hazai sajátosságai. Kultúra és Közösség. 1. szám 32-41. p.


Intenzív szociálpedagógiai gyakorlat és feldolgozás SPB1003 7 30 300 óra gyakorlat Gyakorlati jegy SPB1110-1111-1112 Takács Tamara, főiskolai tanársegéd Takács Tamara főiskolai tanársegéd SP

Követelmények: Évközi tanulmányi követelmények: Kötelező részvétel a foglalkozásokon. Két helyen töltött intézményi gyakorlat, és a hozzá kapcsolódó terepnapló készítése. A megszerzett ismeretek értékelése: Gyakorlati jegy. Az értékelés módszere: Intézményi gyakorlat és a terepnapló összesített értékelése. Kötelező irodalom: Ágoston – Kozma – Pelle – Somorjai (szerk.): Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, 1996 Budai István (szerk.) (1996) Szociális munka az iskolában: válogatás iskolai szociális munkások, gyermekjóléti szakemberek, szociális és pedagógusképzésben resztvevők számára. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó (196 p.) Budai I.: Gyermekvédelem az iskolában és/vagy iskolai szociális munka. Család, gyermek, ifjúság 1994/5. Oross J.: Napvirágok: Válogatás díjnyertes esettanulmányokból. Népjóléti Minisztérium Szociális Válságkezelő Irodája, Peremhelyzetű Csop. Modsz. Osztály, Budapest, 1996. Somorjai I. (szerk.): Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, 2001. Kozma Judit – Hegyesi Gábor (szerk.) (1998) Kézikönyv szociális munkásoknak. Budapest, Szociális Szakmai Szövetség (335 p.) Lévai Katalin (szerk.) (1993) Szöveggyűjtemény a szociális munka elmélete és gyakorlata tantárgy tanításához. Budapest, Medicina K.

Stang Tünde (2002) Szociális munka családokkal. In: Kozma Judit (szerk.) (2002) Kézikönyv szociális munkásoknak. Budapest: Szociális Szakmai Szövetség, 157-186. old. KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont: Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója Tantárgyfelelős tanszék kódja

Integrált nevelés gyakorlat SPB2305 5 2 30 óra gyakorlat Minősített aláírás SPB1102 Takács Tamara, főiskolai tanársegéd Takács Tamara főiskolai tanársegéd SP

Követelmények: Évközi tanulmányi követelmények: Kötelező részvétel a foglalkozásokon. Az intézményekben végzett gyakorlati tevékenység. 5-8 oldal terjedelmű megfigyelési jegyzőkönyv készítése a meglátogatott intézményekben folyó munkáról, melyet szakmai elemzés, és személyes észrevételeinek megfogalmazása zár. A megszerzett ismeretek értékelése: Minősített aláírás

Kötelező irodalom: Radnóti Katalin (szerk.): A projektpedagógia, mint az integrált nevelés egy lehetséges eszköze, Bp. Educatio, 2008. Németh Szilvia (szerk.): Integráció a gyakorlatban, Bp., OKI, 2006 Illyés Sándor (2000, szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. ELTE-BGGYFK, Bp.


Esetelemzések a gyermekvédelemben SPB 3104 6. 2 0+2 minősített aláírás Duleba Nikoletta főiskolai tanársegéd-gyakornok Takács Tamara főiskolai tanársegéd SP

Követelmények: Évközi tanulmányi követelmények: Részvétel a foglalkozásokon. Egyéni esetfeldolgozás valamely gyermekvédelmi problémáról, megoldási lehetőségeiről. A csoporttársak által hozott esetről való szakmai reflexiók megfogalmazása. Minősítés az esetelemzések melységétől, részletességétől függően. Követelmények: minősített aláírás

Kötelező irodalom: -

Esettanulmányok a betegek, az ellátottak, és a gyermekek jogairól, jogsérelmeiről. 2005. In: http://web.axelero.hu/dubeczgyorgy/Docs/Esettanulmanyok.pdf Golnhofer Erzsébet: Az esettanulmány. Pedagógus Könyvek. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2001. Bagdy Emőke – Telkes József: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Tankönyvkiadó, Budapest, 1988. Demetrovics Zsolt (szerk.): Az addiktológia alapjai. Eötvös, Budapest, 2007. Somlai Peter: Konfliktus es megértés. Gondolat, Budapest, 1986. Herczog Maria: Gyermekbántalmazás. Comlex Kiadó, Budapest, 2007. Veressné Gönczi Ibolya: A gyermekvédelem pedagógiája. Debrecen, 2002. „Együtt a gyermekvédelemben” folyóirat

KÖVETELMÉNYEK. Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat évközi zárthelyi dolgozat

Recommend Documents