Vstup do organizace
Typy výzkumů Kvalitativní x kvantitativní x smíšený Organizace (vztahy, systém) x jednotlivci Kvalitativní – opakovaný vstup, časově náročnější, nutnost navázat důvěru, konstrukce vzorku zdola Kvantitativní – užší spolupráce s vedením Etnografický výzkum – intenzivní účast
Role výzkumníka Role
Charakteristika
Příklady
Cizinec
Neznámý člověk, jednorázově
Zedníková, Maliková
Návštěvník
Člověk, kterého respondenti znají, opakovaně
Lojdová
Zasvěcený
Stýká se s respondenty i mimo rámce výzkumu
Chaloupková
Domorodec
Je sám členem zkoumané skupiny
Chaloupková
Zdroj: ŠVAŘÍČEK, Roman; ŠEĎOVÁ, Klára. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Vyd. 1. Praha : Portál, 2007. 377 s. ISBN 9788073673130.
Typy organizací Škola (základní/střední/VŠ) SEDLÁČEK, Martin; POL, Milan. Řízení základní školy. Perspektiva případových studií práce ředitelů. [s.l.] : [s.n.], 2008. s. ZEDNÍKOVÁ, Michaela; JEŽEK, Stanislav. Učitelovo pojetí výuky prizmatem jejich postojů k adaptačním kurzům pro středoškoláky. [s.l.] : [s.n.], 2006. s.
Komerční sektor VAĎUROVÁ, Lucie; NOVOTNÝ, Petr. Xxx.
Neziskové organizace CHALOUPKOVÁ, Lucie; NOVOTNÝ, Petr. Zážitková pedagogika výzva pro vzdělávání pedagogických pracovníků. [s.l.] : [s.n.], 2005. s.
Komunity a skupiny LOJDOVÁ, Kateřina; xxx.
Plán vstupu do organizace Koho a jak oslovím? Přehled organizací (např. databáze škol, obchodní rejstřík, portály,…)
Jak tam vstoupím? Gatekeeper, telefon, mejl, osobní kontakt, vstup z role domorodce
Zajištění časoprostoru Kde, kdy, čas, okolnosti, harmonogram výzkumu, technika (např. souhlas rodičů, dostatek času, povolení)
Pozor na ...
Moje prezentovaná role Souhlas ředitele Získání důvěry
Sebrat data a zabouchnout dveře?
Proč se vrátit do organizace z metodologického hlediska: Zpětná vazba od informantů, tzv. kontrola subjektem nebo členem skupiny Přispívá ke kontrole kvality výzkumu Je jedním z nástrojů zvýšení validity výzkumu Celkové zvýšení důvěryhodnosti jeden krůček k etice výzkumu
Výzkum jako etika v praxi
Osobní údaje
Citlivé informace
Výzkumník Know how
Zájmy různých stran
Anonymizace není jen smazání jména: příklad organizace Organizace XY je jednou z nejvýznamnějších vzdělávacích a vědeckých institucí v České republice. Má 9 fakult a 44 371 studentů. Pro zvýšení dostupnosti informací a zkvalitnění studia vyvinula vlastní intranetový systém s řadou nástrojů, které slouží k vyhodnocení desítek tisíc přihlášek ke studiu, realizaci elearningu, zápisu studentů ke zkouškám, usnadňuje také práci zaměstnancům a podporuje rychlou komunikaci mezi jednotlivými pracovišti.
Anonymizace není jen smazání jména: příklad klienta organizace Pan František je klientem organizace XY už 9 let. Bezdomovcem je přitom více než 20 let. V organizaci XY se aktivně zapojuje do jejího chodu, 1x týdně vypomáhá v kuchyni a 2x týdně v butiku s obnošeným šatstvem. Je invalidním důchodcem, proto je pro něj obtížné sehnat si práci.
Co se může stát, když se anonymizace nepodaří? Vyvolání nedůvěry informantů/respondentů k výzkumníkovi a dalším subjektům zvenčí Vyvolání nedůvěry informantů/respondentů k dalšímu výzkumu Pocit zklamání/podvedení Zasažení do vztahů v organizaci Odhalení citlivých údajů a know how
Ukončení spolupráce Jasně dát najevo, že je spolupráce u konce Poděkovat Zpětná vazba od výzkumníka pro organizaci jako výsledek vzájemné spolupráce
Zveřejnění diplomové práce Přihláškou k obhajobě závěrečné práce vyslovuje autor souhlas s jejím zveřejněním Nesmí být přitom dotčena a) ochrana informací chráněných zvláštním zákonem, b) ochrana obchodního tajemství, c) ochrana oprávněných zájmů třetích osob hodných zvláštního zřetele. Části závěrečné práce, které takové informace obsahují, nemusí být zveřejněny za předpokladu, že tato skutečnost a rozsah nezveřejněných částí práce byly specifikovány již v jejím zadání, popřípadě tak stanovil školitel v průběhu nebo při odevzdání práce, ve všech případech se souhlasem příslušného proděkana. Zdroj: Studijní a zkušební řád MU (http://www.rect.muni.cz/statut/studrad_new.htm)
Bude Vaše diplomka pohřbena navždy hluboko v ISu?
