Kurikulum & Program Daycare Maulida Kurniasari UIN, 16 Juli 2014
Daycare/Taman Penitipan Anak (TPA) • Bentuk layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) non formal untuk anak usia 0-6 tahun • Memberikan layanan holistik: memenuhi kebutuhan tumbuh kembang anak (kesehatan, gizi, pendidikan, perlindungan) • Integratif: menjalin kerjasama dengan lembaga mitra dan instansi terkait untuk memenuhi kebutuhan anak • Sejak tahun 2000 pembinaan TPA berada di bawah Direktorat PAUDNI Kemdikbud RI (Juknis penyelenggaraan TPA, Kemdikbud, 2012)
Standar PAUD – Standar tingkat pencapaian perkembangan: menggambarkan pertumbuhan dan perkembangan yang diharapkan dicapai anak pada rentang usia tertentu, mencakup aspek nilai/moral, fisik, motorik kasar&halus, kognitif, sosial emosi – Standar pendidik dan tenaga kependidikan: kualifikasi dan kompetensi yang harus dimiliki pendidik dan tenaga kependidikan
Standar PAUD – Standar isi, proses, dan penilaian: meliputi struktur program, alokasi waktu, dan perencanaan, pelaksanaan, penilaian dilakukan terintegrasi sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan anak – Standar sarana dan prasarana: disesuaikan dengan jumlah anak, kondisi sosial, budaya. Prinsip: aman, nyaman, memenuhi kriteria kesehatan bagi anak, sesuai dg tingkat perkembangan anak, memanfaatkan potensi dan sumber daya alam sekitar (Peraturan Mendiknas No. 58/2009)
Kurikulum & Program • Kurikulum mencakup aspek nilai/moral, fisik, motorik kasar&halus, kognitif, sosial emosi • Perencanaan kegiatan setahun, semesteran, bulanan, mingguan, harian (Juknis penyelenggaraan TPA, Kemdikbud, 2012)
Prinsip Umum Penyelenggaraan Program PAUD • Berorientasi pada kebutuhan anak; • Sesuai perkembangan dan keunikan anak; • Belajar sambil bermain, mulai dari yang konkret ke abstrak, gerakan ke verbal, sederhana ke rumit, diri sendiri ke lingkungan sosial; • Anak pembelajar aktif; • Anak belajar melalui lingkungan sosial; • Lingkungan mendukung proses belajar anak; • Stimulasi menyeluruh pada semua aspek perkembangan; • Melibatkan orangtua; • Merangsang munculnya kreativitas dan daya inovasi anak (Juknis penyelenggaraan TPA, Kemdikbud, 2012)
Profil Taman Pengembangan Anak Makara (TPAM) TPAM didirikan pada 15 Februari 2008 di lingkungan Fakultas Psikologi UI. TPAM adalah model tempat penitipan anak – hasil kerjasama Fakultas Psikologi, Kedokteran, Kedokteran Gigi dan Ilmu Keperawatan- yang sesuai dengan kaidah ilmu kesehatan dan psikologi untuk anak usia 1-4 tahun. TPAM juga berperan sebagai laboratorium pendidikan dan perkembangan anak. Program TPAM diterapkan bersama dengan orangtua melalui metode bermain sambil belajar dan lebih menekankan kepada bagaimana proses anak menjadi sehat, ceria, terampil, bersahabat dan cerdas dalam mengoptimalkan potensi dirinya. (www.tpamakara.com)
Program di Taman Pengembangan Anak Makara Tahunan
Caturwulan
Bulanan
Harian
• Tujuan kegiatan, pencapaian disesuaikan dengan usia anak yg ada dalam laporan evaluasi perkembangan anak • Dibuat tematik per caturwulan, membuat subtema tiap bulan • Membuat kegiatan berdasarkan subtema
• Kegiatan, durasi, tujuan, media, evaluasi anak
Kegiatan Harian
Waktu
Kegiatan
08.00 – 08.30
Kedatangan
08.30 – 09.00
Bermain bebas I
09.00 – 09.15
Gerak dan lagu
09.15 – 10.00
Kegiatan inti 1
10.00 – 10.30
Kudapan
10.30 – 10.45
Bermain bebas II
10.45 – 11.30
Kegiatan inti II
11.30 – 12.00
Makan siang
12.00 – 12.30
Sikat gigi dan ganti baju
12.30 – 14.00
Tidur siang
14.00 – 15.30
Bermain bebas dan mandi
15.30 – 16.00
Persiapan pulang
Program untuk Anak
Jalan-jalan memberi makan ikan
Menabung ke bank
Periksa gigi
Senam/menari Sains sederhana Bercocok tanam/menyiram tanaman Membaca cerita/read aloud Berenang Fun cooking Menabung di bank Bermain pasir Bermain peran Jalan-jalan di lingkungan UI Makan bersama Bermain balok unit Bermain angklung Halang rintang Pemeriksaan gigi oleh tim FKG UI Pemeriksaan anak oleh tim FKUI Outing
Program untuk Anak dan Orangtua Pembagian laporan evaluasi perkembangan anak, 3 kali setahun (April, Agustus, Desember) Family gathering, sekali setahun
Family gathering
Pembagian laporan evaluasi perkembangan anak
Family gathering
Program untuk Staf, Orangtua, Umum • Seminar • Workshop dan Pelatihan • Penelitian • Parenting • Magang • Observasi
Seminar Orangtuaku, Guru Pertamaku
Pelatihan Tumbuh Kembang Balita
Program untuk Staf Medical check-up, sekali setahun. Studi banding ke PAUD lain di Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang, Bekasi, dan Bandung. Mengikuti seminar, pelatihan, konferensi yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini yang diselenggarakan instansi lain.
Kunjungan ke Rumah Cerdas
Referensi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional, 2010 Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Taman Penitipan Anak, Direktorat Pembinaan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2012 www.tpamakara.com
