Köszönöm Edinának, Évának, Kiskatinak, Józsinak hogy serkentettek és bíztak bennem. A borítót Bogdán Duga László, régi dobszai tanítványom rajzolta.
Tartalom
Ajánló gondolatok......................................................................................................................3 Módszertani útmutató a színezők használatához....................................................................... 4 P............................................................................................................................................5 – 8 B..........................................................................................................................................9 – 12 T .......................................................................................................................................13 – 15 D .......................................................................................................................................16 – 19 K ....................................................................................................................................... 20 –23 G........................................................................................................................................24 – 29 F........................................................................................................................................30 – 33 V.......................................................................................................................................34 – 37 L........................................................................................................................................38 – 40 R........................................................................................................................................41 – 43 Sz.......................................................................................................................................44 – 49 Z........................................................................................................................................50 – 53 C.......................................................................................................................................54 – 57 S.......................................................................................................................................58 – 61 Zs......................................................................................................................................62 – 65 Cs.....................................................................................................................................66 – 69 Ő..............................................................................................................................................70 Ö..............................................................................................................................................71
2
Ajánló gondolatok Minden népnek a legféltettebb kincse az anyanyelve. Azt a nyelvet, amit az ember szüleitől először megtanul emberelődök hosszú sora formálta olyanná, hogy alkalmassá váljon az emberiség kultúrájának megőrzésére és tovább fejlesztésére. A tudósok szerint már a 30 000 – 50 000 éve élt előember agyának beszédközpontja fejlett volt. Sohasem tudhatjuk meg képes volt – e elvont gondolkodásra, múltjának és jövőjének megértésére, mint a mai ember. 1 A beszéd igen kiterjedt agykérgi területek működésének az eredménye. Az anyanyelv hangjaival, ritmusával, hangszínével az anyaméhben fejlődő magzat először az anya hangján át, kerül kapcsolatba.2 Az újszülött jól megkülönbözteti anyja hangját a többi női hangtól, apja hangját azonban más férfihangtól nem. Az anyanyelv, az élőbeszéd elsajátítása a mindennapi élet által motivált interperszonális érintkezés folyamatában megy végbe. A beszédfejlődésben az a csecsemő és kisgyermekkoron túl az óvodáskor is fontos mérföldkő. Az életkornak megfelelő beszédészlelési és – megértési teljesítmény elengedhetetlen az anyanyelv zavartalan elsajátításához, a gyermek szókincsének további bővüléséhez, a későbbi olvasás – és írástanuláshoz. Az iskolába lépés előtti időszakban sok a beszédhibás gyermek. A XXI. században a világ ismeret óceánjában tájékozatlannak maradni negatív sorskönyvi lehetőség. Sok gyermek számára elérhetetlennek tűnik a tudás birtoklásának lehetősége. Beszédfejlődési nehézségeik miatt az alapvető kultúrtechnikák elsajátítása gyötrelmekkel jár számukra. Meg kell teremteni a gyermek számára a beszédelsajátítás pszichés és szociális feltételeit a nem elhanyagolható organikus feltételek (ép idegrendszer, ép beszédszervek, ép hallás) mellett. A gyermekek csak szeretet kapcsolatban fejlődhetnek optimális mértékben. Érzelmi életük, szocializációjuk csakis a „másik” és az „én” együttműködésében bontakozhat ki megfelelően. Az ép – és az életkornak megfelelő szintű auditív percepció alapfeltétele a tiszta beszédnek. „A beszédészlelés az a készség, amelyik lehetővé teszi a gyermek számára, hogy beszédhangokat, beszédhangok kapcsolódásait, hosszabb hangsorokat felismerjen, és képes legyen az elhangzásnak megfelelő sorrendben megismételni. Ennek a készségnek az eredménye az, hogy a gyermek megtanulja anyanyelve szavaink hangzását, és egyre több új szó (új hangsor) felismerésére lesz képes. Az ép hallás még nem jelent ép beszédészlelést, hasonlóképpen a beszédészlelés – működése nem egyenlő a jó beszédmegértéssel”3 Az auditív percepció fejlesztése, logopédiai teendőink fontos része. A logopédiai folyamatban az anyanyelvi normának megfelelő kiejtés kialakítása a pöszeség javításának csak egyik eleme. A korszerű kezelés követelménye leginkább a beszéd gyengeség tünet együttesének ismeretében érthető meg. A logopédiai munka a pöszeséget előidéző és fenntartó helytelen funkciók korrekcióját, és a személyiség fejlesztését is jelenti. Ennek megfelelően az észlelés, a figyelem, az emlékezet, és a mozgás fejlesztése szükségszerű részét képezi a pöszeség javításának, a beszédkésés tüneteinek felszámolása az olvasás – helyesírási zavar megelőzése mellett. A pöszeség terápiájában a hangfejlesztés artikulációs4 és szenzoros5 előkészítése egyenértékű. A Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja Kistérségi Nevelési Tanácsadó Siklós, beszédgyógyító munkám helyszíne. 1
Dr.Hámori József: Agyi aszimmetriák című könyvéből. Intrauterin mikrofonvizsgálatokkal kimutatták, hogy az anyaméhben alacsony frekvenciájú anyai és placenttalis, vascularis hangok, gastrointestinalis zörejek hallhatók és az intrauterin zajháttér kb. 28 dB 3 Dr. Gósy Mária munkássága fokozottan ráirányítja figyelmünket a beszédészlelés fontosságára. 4 Artikulációs izmok fejlesztése, ügyesítése. 5 Auditív percepció, beszédészlelés. 2
3
Módszertani útmutató a színezők használatához A hangfejlesztés szenzoros előkészítéséhez, az auditív percepció fejlesztéséhez készített feladatlapok használata által a gyermekekben az auditív megfigyelés, felismerés, azonosítás, megkülönböztetés, emlékezés pszichés funkciók erősödnek. Módszerük az óvodás gyermekek egyik kedvenc időtöltése a színezés. Logopédiai és fejlesztő pedagógiai terápiák eszközeként, terápiás órák utáni otthoni gyakorlásra egyaránt alkalmasak. A téri tájékozódás fejlesztését segítik a lap fölső sarkában lévő jelek. A jobb oldalt a bemutatkozó kéz, a bal oldalt a szív. A keretek színe jelzi, hogy az észlelelendő fonéma magánhangzó (kék), zöngés (piros), vagy zöngétlen (zöld) mássalhangzó. Néhány ritkán használt szót tudatosan tettem a gyakorlóanyagba, mert ezek megőrzését, megismertetését a mai gyermekekkel fontosnak. tartom.6. A logopédus, szülő, fejlesztő pedagógus, óvoda pedagógus, tanító, nagy testvér segíthet a gyermeknek. A feladatlapok használatánál tagoltan, érthetően mondjuk ki a képeken található tárgyak, dolgok, jelenségek nevét. A színezés minőségét ne értékeljük, a tanulandó beszédhang meghallása a lényeg. 1. Hangok megkülönböztetése hívóképek segítségével Célja a gyermek által használt helytelen forma differenciálása a helyes hangtól. A gyermek nem utánozhatja, csak hallgathatja. Felváltva hangoztatjuk helyesen a kialakítandó hangot és a gyermek jelenlegi ejtésmódját (torzított, vagy felcserélt hangot) utánozva. A cselekedtetés színezéssel történik. 3. Adott hang felismerése szavakban. A gyermekek nem mondhatják, csak figyelhetik, hallgathatják, van – e a szóban a tanulandó hang. Pl.: Figyelj! Fülelj! Hallod – e a pipa pöfögő p hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében van p! Ha gyermekünk meghallja, akkor együtt örüljünk. Át is húzhatja azt a képet, amelyik nevében nincs a keresett hang, ezután színezhet. 4. Adott hang fonetikai helyzetének meghatározása. a) A gyermek feladata a hang fonetikai helyzetének meghatározása szavak elején és végén. Színező képein keressük a fejlesztendő beszédhang helyét. A gyermekkel foglalkozó felnőtt mondja ki a szavakat. A gyermeknek azt kell észlelnie és analizálnia, hogy a keresendő hang a szó elején, vagy a végén található. Képek alatti kis körök színezésével bizonyíthatja, ha megtalálta. b) Annyival nehezedik a feladat az előző típusúhoz képest, hogy az analizálandó hang három különböző helyen, a szó elején, szó végén, vagy szó közepén hallható. Gyermekünk csöndben hallgassa, amíg nagy türelemmel többször is kimondjuk egyenként a szavakat. Ezután színezhetik a képek alatti kis köröket a hang szóban elfoglalt helye szerint.
Kellemes fülelést és színezést kíván:
Bodnár Katalin gyógypedagógus – logopédus
6
Bikla = alsószoknya (Ormánság). Szilke= széles szájú öblös cserépedény. Lázsiás = arany, vagy ezüstpénzből készített ékszer (Baranya megyedélszláv népviselet része), lazsnak= durva vászonból készültponyva, pokróc.
4
Pipás megkülönböztető Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha p hangot mondunk, gyermekünknek a pipára kell mutatnia, ha b hangot, mutasson a szappanbuborékra, ha f hangot, mutasson a mérges cicára, ha m hangot, mutasson a morgós macira. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek jól megkülönbözteti a p hangot a többi hangtól. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A pipa így pöfög ppppp.
A szappanbuborék így bugyborékol bbbbb.
A pipa így pöfög ppppp.
A mérges cica így fúj fffff.
A pipa így pöfög ppppp.
A mackó így morog mmmmm.
5
Hallgasd figyelmesen! Hallod – e a pipa pöfögő hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében van p! páva
patkó
pajzs
ház
gubó
póló
ponty
mackó
tyúk
paci
pipacs
pók
6
Fülelj! Szó elején, vagy szó végén hallod, a pipa pöfékelő p hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! pók
nap
pajzs
páva
puli
csap
kalap
pillangó
papucs
perec
pata
jégcsap
7
Figyelj! Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a pipa pöfékelő p hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! pillangó
eper
cipő
pöttyös
lépcső
pinty
káposzta
ponty
síp
mosógép
lámpa
pipi
8
Buborékos megkülönböztető Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha b hangot mondunk, gyermekünknek a szappanbuborékra kell mutatnia, v hangnál a kutyára. Mutasson a pipára, ha p, mutasson a mackóra, ha m hangot mondunk. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek jól megkülönbözteti a b hangot a többi hangtól. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A buborék így bugyborékol bbbbb.
A kutya így ugat vvvvv.
A buborék így bugyborékol bbbbb.
A pipa így pöfög ppppp.
A buborék így bugyborékol bbbbb.
A mackó így morog mmmmm.
9
Csendben fülelj! Hallod – e szappanbuborék bugyborékoló hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében van b! baba
barka
bikla
néni
nyuszi
bokály
bögre
kifli
bárd
bölcső
lepke
bagoly
10
Szó elején, vagy szó végén hallod a szappanbuborék bugyborékoló b hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! bot
láb
basa
birka
banán
comb
zseb
balta
béka
galamb
búza
befőtt
11
Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a szappanbuborék b hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! borsó
liba
ablak
gomba
bölcső
ibolya
tubus
hab
zseb
bohóc
bőgő
bábú
12
Maradj csendben és fülelj! Hallod – e a Trabant töfögő t t t hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében hallod! kotta
kettő
itató
török
lát
Trabant
templom
csutka
ecset
táska
tévé
tél
13
Fülelj csukott szájjal! Szó elején, vagy szó végén hallod, a Trabant töfögő t hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! befőtt
tű
bot
vonat
tál
tehén
tégla
út
tej
toboz
tarsoly
elefánt
14
Nyitott füllel figyelj! Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a Trabant töfögő t hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! tűz
csont
pattog
tubus
tölgy
pata
tető
tojás
mentő
drót
vatta
sajt
15
D – t megkülönböztető
A dob dübörgő hangja ddddd.
A Trabant töfögö hangja ttttt.
Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha d hangot mondunk, gyermekünknek a dobra kell mutatnia, t hangnál, mutasson a Trabantra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan felismeri a d és t hangokat. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
Hallgasd meg a szó elejét, ahogy anyukád, vagy apukád különböző sorrendben mondja! A Trabant, vagy a dobhangját hallod? Ha felismered a pöfögő t hangot, mutass a Trabantra! Ha dob d hangját hallod, akkor a dobra! Annyi Trabantot színezz, ahányszor jól felismerted a pöfögő t hangot! Annyi dobot, ahányszor a d hangot. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa! tó, túl, többen, télen, teli, te, tér, tán,
dó, dúl, döbben, délen, deli, de, dér, dán
16
Figyelmesen hallgasd! Hallod – e a dob dübörgő hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében van d ! dob
delfin
drót
gyöngyvirág
rigó
kard
gyékény
nád
mandula
szeder
erdő
madár
17
Csendben figyelj! Szó elején vagy szó végén hallod a dob dübörgő d hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! Dóra
dinnye
hold
dísz
cukornád
dézsa
doboz
komód
lúd
deszka
híd
dugó
18
Figyelmesen fülelj! Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a dob dübörgő d hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! dóm
pad
ködmön
delfin
kád
ladik
erdő
dinnye
dió
nadálytő
medve
duda
19
K – t megkülönböztető Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha k hangot mondunk, gyermekünknek a kakasra kell mutatnia, ha t hangot, mutasson a Trabantra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan megkülönbözteti a k és t hangot. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A kakas kukorékoló hangja kkkkk.
A Trabant töfögő hangja ttttt.
Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád különböző sorrendben mondja! Ha felismered a pöfögő t hangot, mutass a Trabantra! Ha kakas k hangját hallod, akkor a kakasra! Annyi Trabantot színezz, ahányszor jól felismerted a pöfögő t hangot! Annyi kakast, ahányszor a k hangot. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa! kék tét kotyog totyog kömény tömény kép tép kán tán kelep telep
20
Hallgasd figyelmesen! Hallod – e a kakas kukorékoló hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében van k! kendő
káka
tulipán
béka
kapu
gomba
pad
Mikulás
lepke
kocsi
barka
kecske
21
Csendben fülelj! Szó elején, vagy szó végén hallod a kakas kukorékoló k hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! kő
zsák
kés
kürt
kotta
fészek
makk
kenyér
kanta
ablak
kehely
kagyló
22
Figyelmesen hallgasd! Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a kakas kukorékoló k hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! kompót
török
birka
csákó
kála
kifli
hajlik
sapka
kesztyű
körömcipő
bikla
mák
23
G – d megkülönböztető Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha g hangot mondunk, gyermekünknek a libára kell mutatnia, ha d hangot, mutasson a dobra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan megkülönbözteti a két hangot. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A liba gágog ggggg.
A dob dübörög ddddd.
Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád különböző sorrendben mondja! Annyi libát színezz, ahányszor jól felismerted a gágogó g hangot! Annyi dobot, ahányszor jól felismerted a dübörgő d hangot. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa! agg, gomb, görög, gárda, szalag, lúg, lugas, add, domb, dörög, dárda, szalad, lúd, ludas
24
G – t megkülönböztető Hallgasd meg! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha g hangot mondunk, gyermekünknek a libára kell mutatnia, ha t hangot, mutasson a Trabantra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan megkülönbözteti a két hangot. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A liba gágog ggggg.
A Trabant töfög ttttt.
Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád különböző sorrendben mondja! Annyi libát színezz, ahányszor jól felismerted a gágogó g hangot! Annyi Trabantot, ahányszor jól felismerted a töfögő t hangot. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa! tél, tol, talaj, gőgös, tál, tábor gél, gól, galaj, Töttös, Gál, Gábor
25
G – k megkülönböztető Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Ha felismered a gágogó g hangot, mutass a libára! Ha kakas k hangját hallod, akkor a kakasra! Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan megkülönbözteti a két hangot. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A kakas kukorékoló hangja kkkkk.
A liba gágogó hangja ggggg.
Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád különböző sorrendben mondja! Annyi kakast színezz, ahányszor jól felismerted a kukorékoló k hangot! Annyi, libát ahányszor a gágogó g hangot. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa! kéz, géz, gép, kép, gém, kém, kap, kaland, galamb, köb, göb, szak, szag, heg, hekk
26
Figyelj nyitott füllel! Hallod – e a liba gágogó hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében van g! gomb
gombóc
gáz
saláta
pipacs
kopog
szalag
víziló
tulipán
gumó
csillag
rigó
27
Hallgasd néma csendben! Szó elején, vagy szó végén hallod, a liba gágogó g hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! gomba
láng
galamb
gubó
gőz
virág
ing
göbe
barlang
szúnyog
zsineg
gombostű
28
Csendben fülelj! Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod, a gúnár gágogó g hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! gólya
pillangó
hóvirág
bagoly
gomba
csiga
köcsög
lobogó
bőgő
füge
ég
egér
29
Mérges cicás megkülönböztető Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha f hangot mondunk, gyermekünknek a mérges cicára kell mutatnia, ha p hangot, mutasson a pipára, ha v hangot, mutasson a kutyára. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan megkülönbözteti. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A mérges cica így fúj fffff.
A pipa így pöfög ppppp.
A mérges cica így fúj fffff.
A kutya így ugat vvvvv.
30
Nagyon figyelj! Hallod – e a mérges cica fújós ff hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében hallod! fű
kard
fa
fül
fésű
csákó
fagyi
fedő
tyúk
fal
fogkefe
kifli
31
Csendben figyeld! Hallod – e a mérges cica fújós ff hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében hallod! füzet
bikla
finom
tubus
gumó
fiú
fenyő
fogó
fonal
fahíd
csuklya
fészek
32
Füleld a szavakat! Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a mérges cica f f hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! fűz
kifli
puff
falu
elefánt
gyufa
befőtt
fütyül
fénylik
fejsze
delfin
fakopáncs
33
Kutyás megkülönböztető Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha v hangot mondunk, gyermekünknek a kutyára kell mutatnia, ha b hangot, mutasson a szappanbuborékra, ha f hangot, mutasson a mérges cicára. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan megkülönbözteti. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A kutya ugat vvvvv.
A szappanbuborék pukkan bbbbb.
A kutya ugat vvvvv.
A mérges cica fúj fffff.
34
Csendesen figyelj! Hallod – e a kutya vakkantó hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében van v! vár
vonal
bódé
vitorlás
ív
rovás
cérna
medve
bábu
világít
szív
levél
35
Néma csendben figyelj! Szó elején, vagy szó végén hallod a kutya vakkantó v hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! vár
víz
név
váz
könyv
vasaló
váza
vadász
szív
nyelv
vatta
virág
36
Figyeld a szavakat! Szó elején, szó végén, vagy szóbelsejében hallod a kutya vakkantó v hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! villa
levél
öv
búvóhely
vonat
szív
tévé
virág
vödör
víziló
páva
váza
37
Fülelj! Figyelj! Hallod–e az éneklő kislány l hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében van l! ló
láb
kenyér
lát
gubó
tél
gólya
bölcső
lábbeli
alma
lobogó
tulipán
38
Fülelj csendben! Szó elején, vagy szó végén hallod az éneklő kislány l hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! liba
fal
lépcső
szakáll
lábos
tál
nyúl
láng
lámpa
toll
ól
levél
39
Füleld a szavakat! Szó elején, szó végén vagy szó belsejében hallod az éneklő kislány l hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! lapát
olló
pillangó
labda
szőlő
szilke
kála
szakáll
szilva
hal
tál
levél
40
Figyelj csukott szájjal! Hallod – e a motor berregő r hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében van r! Trabant
dinnye
trikó
rózsa
drót
csúcs
falu
torta
krokodil
fészek
rőzse
birka
41
Hallgasd figyelmesen! Szó elején, vagy szó végén hallod a berregő r hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! rigó
répa
vár
róka
vödör
ruha
szűr
madár
repülő
hóember
eper
rizs
42
Figyeld a szavakat! Szó elején, szó végén vagy szó belsejében hallod a motor berregő r hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! repül
kenyér
török
hóember
sótartó
egér
helikopter
esernyő
barlang
szarka
mozsár
ragasztó
43
Sz – t megkülönböztető Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha sz hangot mondunk, gyermekünknek a kígyóra kell mutatnia, ha t hangot, mutasson a Trabantra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan felismeri. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád különböző sorrendben mondja! Annyi kígyót színezz, ahányszor jól felismerted a sziszegő sz hangot! Annyi Trabantot, ahányszor jól felismerted a töfögő t hangot. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa! Szél, tél, szál, tál, száj, táj, szár, tár, szép, tép, szúr, túr.
44
Sz – z megkülönböztető Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha sz hangot mondunk, gyermekünknek a kígyóra kell mutatnia, ha z hangot, mutasson a méhecskére. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan felismeri. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. A gyermeknek nem szabad utánozni, csak hallgatni! Jutalmul kiszínezhetők a képek.
A kígyó sziszeg szszszszsz.
A méhecske zümmög zzzzz.
Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád mondja! Annyi kígyót színezz, ahányszor jól felismerted a sziszegő sz hangot! Annyi méhecskét, ahányszor a zümmögést. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa! Sziszeg – zizeg, zene – szeme, Zita – szita, szab – zab, őz – ősz, mész – méz.
45
Sz – c megkülönböztető Hallgasd csendben! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha sz hangot mondunk, gyermekünknek a kígyóra kell mutatnia, ha c hangot, mutasson az egérre. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan felismeri. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A kígyó sziszeg: szszszszsz
Az egér cincog ccccccc
Figyeld a szavakat, ahogy anyukád, vagy apukád mondja! A gyermek ne utánozza, csak hallgassa! Annyi kígyót színezz, ahányszor jól felismerted a sziszegő sz hangot! Annyi egérkét, ahányszor a cincogó c egérhangot. Színez – cinez, cél – szél, színez –cinez, szívódik – civódik, cirmos – szirmos.
46
Figyelj! Hallod – e a kígyó sziszegő sz hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében hallod! szíj
szilva
sapka
szitakötő
zokni
szőlő
káposzta
tojás
szív
bástya
szőnyeg
menyasszony
47
Fülelj csendben! Szó elején vagy szó végén hallod, a kígyó sziszegő sz hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! szív
kalász
dísz
szánkó
húsz
szilva
szemüveg
szakáll
juhász
szem
szög
szúnyog
48
Mozdulatlan csendben fülelj! Szó elején, szó végén, vagy a szó belsejében hallod a kígyó sz hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! szoknya
szarka
kesztyű
nyuszi
szilke
halász
n
fészek
vadász
szóda
disznó
asszony
szatyor
49
Méhecskés megkülönböztető Hegyezd a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha z hangot mondunk, gyermekünknek a méhecskére kell mutatnia, ha zs hangot, a repülőre, ha v hangot, mutasson a kutyára, ha d hangot, akkor a dobra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek biztosan felismeri. Dicsérjük, örüljünk együtt, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A méhecske így zümmög zzzzz.
A repülő így zúg zs zs zs zs zs.
A méhecske így zümmög zzzzz.
A kutya így ugat vvvvv.
A méhecske így zümmög zzzzz.
A dob így dübörög ddddd.
50
Figyelj csendben! Hallod – e a méhecske zümmögő z hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében van z! Zizi
gaz
csengő
Zengő
dóm
zuhany
madár
gáz
főz
zápor
cövek
lemez
51
Csendben figyeld a szavakat! Szó elején, vagy szó végén hallod a méhecske z hangját? Jelöld a kis karikák színezésével! zokni
zebra
doboz
tűz
zászló
zátony
kéz
toboz
méz
zivatar
ház
gőz
52
Csendben figyelj! Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a méhecske z hangját? Jelöld a kis karikák színezésével! zeke
hízó
füzet
zongora
víz
váza
zár
koboz
fűz
zuhog
víziló
búza
53
Egérkés megkülönböztető Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha c hangot mondunk, gyermekünknek az egérre kell mutatnia, t hangnál a Trabantra, cs hangnál a csapra, ty hangnál a tyúkra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek jól megkülönbözteti a c hangot a többi hangtól. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
Az egér így cincog ccccc.
A kígyó így sziszeg sz sz sz sz sz.
Az egér így cincog ccccc.
A Trabant így töfög ttttt.
Az egér így cincog ccccc.
A csap így csöpög cs cs cs cs cs.
Az egér így cincog ccccc.
A tyúk hangja ty ty ty ty ty.
54
Fülelj figyelmesen! Hallod – e az egér cincogó c hangját? Színezd ki azt a képet, amelyik nevében van c! címke
cél
hagyma
cérna
bárány
cövek
bicikli
matrac
szilva
lepke
kilenc
malac
55
Figyelj! Szó elején, vagy szó végén hallod az egér cincogó c hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! cirmos
ceruza
kukac
comb
cipő
malac
perec
citrom
cukor
cinke
bohóc
cipó
56
Füleld a szavakat! Szó elején, szó végén vagy szó belsejében hallod az egér cincogó c hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! cédula
paci
nyolc
boci
kukac
cókmók
bicikli
gombóc
cukornád
lánc
maci
cápa
57
Mozdonyos megkülönböztető Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha s hangot mondunk, gyermekünknek a mozdonyra kell mutatnia, sz hangnál a kígyóra, t hangnál a Trabantra, zs hangnál a repülőre. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek jól megkülönbözteti a s hangot a többi hangtól. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A gőzmozdony így sistereg s s s s s.
A kígyó így sziszeg sz sz sz sz sz.
A gőzmozdony így sistereg s s s s s.
A Trabant így töfög t t t t t.
A gőzmozdony így sistereg sssss. A gőzmozdony így sistereg s s s s s.
A repülőgép így zúg zs zs zs zsz zs.
58
Fülelj halkan! Hallod – e a gőzmozdony sistergő s hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében hallod! sulyok
esernyő
dinnye
vasaló
darázsolás
gyékény
bástya
tarsoly
befőtt
serpenyő
masni
üst
59
Figyelj a szavakra! Szó elején, vagy szó végén, hallod a gőzmozdony sistergő s hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! só
kakas
Mikulás
sapka
kettes
sün
sajt
tubus
saláta
tojás
mókus
síp
60
Nyisd ki jól a füledet! Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a gőzmozdony sistergő s hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! suba
lázsiás
ásó
fésű
kos
basa
sikló
zsindelyes
szarvas
gombostű
eső
sós
61
Repülőgépes megkülönböztető Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha zs hangot mondunk, gyermekünknek a repülőgépre kell mutatnia, z hangnál a méhecskére, d hangnál a dobra, cs hangnál a vízcsapra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek jól megkülönbözteti a zs hangot a többi hangtól. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A repülőgép motorja így búg zs zs zs zs zs.
A méhecske így zümmög z z z z z.
A repülőgép motorja így búg zs zs zs zs zs.
A dob így dobban d d d d d.
A repülőgép motorja így búg zs zs zs zs zs.
A vízcsap így csöpög cs cs cs cs cs.
62
Figyelj! Hallod – e a repülőgép zs hangját? Színezd ki azt a képet, amelyik nevében van zs! zsurló
rúzs
rózsa
birka
cipó
dézsa
gyertya
zsebkés
zsineg
zsalu
galamb
mozsár
63
Hegyezd a füledet! Szó elején, szó végén, vagy szó elején hallod a repülőgép zs hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! zsúptető
rozs
rizs
zsindely
zsömle
pajzs
zsámoly
zserbó
zsombék
zsoltár
zsír
garázs
64
Füleld a szavakat! Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a repülőgép zs hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! zseb
rőzse
darázs
vizsla
zseblámpa
morzsa
törzs
petrezselyem
zsák
morzsoló
zsinór
lazsnak
65
Vízcsapos megkülönböztető Nyisd ki a füledet! Anyukád, vagy apukád melyiknek a hangját utánozza különböző sorrendben? Mutass némán arra a képre, amelyiknek a hangját hallottad! Ha cs hangot mondunk, gyermekünknek a csapra kell mutatnia, c hangnál az egérre, t hangnál a Trabantra, ty hangnál a tyúkra. Addig gyakoroljuk, amíg a gyermek jól megkülönbözteti a cs hangot a többi hangtól. Dicsérjük, együtt örüljünk, ha sikerül. Jutalmul kiszínezhetők a képek. A gyermek ne utánozza, csak hallgassa!
A vízcsap így csöpög cs cs cs cs cs.
Az egér így cincog c c c c c.
A vízcsap így csöpög cs cs cs cs cs.
A Trabant így töfög t t t t t.
A vízcsap így csöpög cs cs cs cs cs.
A tyúk így káricál ty ty ty ty ty.
66
Figyelj némán, nyitott füllel! Hallod – e a csap csöpögő cs hangját? Színezd azt a képet, amelyik nevében van cs! csúcs
csónak
csomag
ibolya
pók
cseresznye
hóvirág
csutka
csalán
kulacs
bicska
harcsa
67
Csendben figyelj! Szó elején vagy szó végén hallod a csap csöpögő cs hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! csóka
gyümölcs
csap
csikó
kulcs
fakopáncs
csibe
kalács
csákó
csengő
csillag
kilincs
68
Figyelj a szavakra! Szó elején, szó végén, vagy szó belsejében hallod a csap csöpögő cs hangját? Színezéssel jelöld a kis karikában! csont
csiga
kalapács
csöpög
kecske
karácsonyfa
csuklya
kucsma
pipacs
csecsemő
csacsi
papucs
69
Mély csendben hallgasd a szavakat! Színezd azt a képet, amelyikben van ő!
esernyő
cipő
gyékény
szitakötő
eső
lépcső
bőgő
kifli
szőlő
drágakő
bagoly
kendő
70
Hallgasd a szavakat! Színezd azt a képet, amelyikben a nyögős ö hangot hallod! köcsög
török
tölgy
madár
öv
dédi
pöttyös
vödör
gubó
gyöngy
falu
gyöngyvirág
71
72
