KSZC Nagyatádi Ady Endre Gimnáziuma, Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma Szervezeti és Működési Szabályzata 1
Tartalomjegyzék
I. rész: Általános rendelkezések ...................................................................................... 6 1. Az SZMSZ célja: ........................................................................................................... 6 2. Az SZMSZ személyi és időbeli hatálya ........................................................................ 6 II. rész: A tagintézmény jogállása ..................................................................................... 6 1. A tagintézmény adatai: ................................................................................................. 6 2. Képzési szerkezete ......................................................................................................... 7 2.1. Gimnáziumi képzés ......................................................................................................... 7 2.2. Szakközépiskolai képzés ................................................................................................. 7 2.3. Szakképzés ...................................................................................................................... 7 2.4. Felnőttoktatás (esti munkarend) ...................................................................................... 8 2.5. A többi tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű tanulók iskolai nevelése-oktatása ................................................................................................................... 8 III. rész: A tagintézmény vezetési rendje ........................................................................... 8 1. A tagintézmény vezetője ............................................................................................... 8 1.1. Az igazgató felelős: ......................................................................................................... 9 1.2. Az igazgató feladat-és hatásköre: .................................................................................... 9 1.3. Az igazgató átruházott hatáskörben gyakorolt munkáltatói jogköre kiterjed különösen a következőkre:....................................................................................................................... 11 2. Az intézményvezető akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend ............. 12 3. Az igazgató közvetlen munkatársai: .......................................................................... 13 4. Feladatok megosztása ................................................................................................. 15 4.1. Általános igazgatóhelyettes ........................................................................................... 15 4.2. Nevelési-oktatási igazgatóhelyettes .............................................................................. 17 4.3. Gyakorlati oktatásvezető ............................................................................................... 17 4.4. Iskolatitkár I .................................................................................................................. 18 4.5. Iskolatitkár II. ................................................................................................................ 19 4.6. Rendszergazda ............................................................................................................... 19 5. Az iskolavezetőség állandó tagjai: ............................................................................. 20 6. A vezetőknek az intézményben való benntartózkodási rendje ............................... 21 7. Az iskola vezetőségét segítő szervek: ......................................................................... 21 8. A szakmai munkaközösségek ..................................................................................... 21 9. Nevelőtestületi jogkörök átruházása ......................................................................... 22 IV. rész: Az iskola működésének alapdokumentumai, működését segítő strukturális közösségek és egyéb feladatkörök....................................................................................... 23 1. A törvényes működés helyi alapdokumentumai ....................................................... 23 2. Diákönkormányzat ...................................................................................................... 23 3. Iskolai könyvtáros ....................................................................................................... 24 4. Iskolaszék ..................................................................................................................... 24 V. rész: Az iskolai érdekképviseleti szervek és az iskolavezetés közötti kapcsolatok rendszere ............................................................................................................................... 26 1. A vezetők, az Iskolaszék, a Közalkalmazotti Tanács képviselője közötti kapcsolattartás formái ......................................................................................................... 26 2. A szülőkkel való kapcsolattartás formái ................................................................... 26 3. Diákönkormányzat és a vezetés kapcsolattartása .................................................... 27 4. A tanuló tájékoztatásának és szervezett véleménynyilvánításának rendje ............ 28 2
rész: Az iskolai közösségek közötti kapcsolattartás formái és rendje .................... 29 Iskolai közösségek, nevelőtestület .............................................................................. 29 A kapcsolattartás módjai és fórumai ......................................................................... 30 rész Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái .................................................................................................................................... 32 VIII.rész: Az intézmény munkarendje .............................................................................. 34 1. Az intézmény nyitvatartási rendje: ........................................................................... 34 2. Az iskolába érkezés időpontja .................................................................................... 34 3. Csengetés rendje .......................................................................................................... 34 4. A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottak munkarendje ............. 35 4.1. A pedagógusok munkarendje ........................................................................................ 35 4.2. A felnőtt- és tanfolyami oktatás rendje ......................................................................... 36 IX. rész: Az intézményi ügyelet, az intézményi ki- és beléptetés rendje, az intézmény tanulóinak az intézményből való távozásával és távollétével kapcsolatos szabályok .... 36 1. Az intézménybe történő ki és belépés ........................................................................ 36 2. Tanulók napközbeni távozása és távolléte az intézményből .................................... 36 3. Fegyelmi eljárások ....................................................................................................... 37 X. rész: A hátrányos megkülönböztetés tilalma és a panaszkezelés rendje ................ 40 XI. rész: Egyéb foglalkozások szervezeti formája és rendje .......................................... 43 1. Egyéb foglalkozások célja ........................................................................................... 43 2. Felzárkóztatás .............................................................................................................. 43 3. Tehetséggondozás, kétszintű érettségire felkészítés ................................................. 43 4. Diákkörök .................................................................................................................... 43 5. Az énekkar ................................................................................................................... 44 6. Az iskolai testedzés formái és a foglalkozások rendje .............................................. 44 7. Diáknap ........................................................................................................................ 44 8. Tanulmányi, szakmai és sportversenyek ................................................................... 45 9. A versenyző tanulónak a tanulmányi verseny, nyelvvizsga előtt adható szabadnapok: ........................................................................................................................ 46 10. Tanfolyamok ................................................................................................................ 47 11. Az iskolakönyvtár ........................................................................................................ 47 XII. rész: Az intézményben folyó belső ellenőrzésre vonatkozó szabályok ................... 49 1. Az iskola belső ellenőrzési feladatai ........................................................................... 49 2. A belső ellenőrzést végző alkalmazott jogai és kötelességei ..................................... 49 3. Az ellenőrzött alkalmazott jogai és kötelességei: ...................................................... 50 4. A belső ellenőrzést végző dolgozó feladatai: ............................................................. 50 5. A belső ellenőrzésre jogosult dolgozók és kiemelt ellenőrzési faladataik: ............. 51 XIII.rész: Pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje .............................................. 52 XIV. rész: Az intézményi feladatellátás és munkaidő nyilvántartás vezetésének szabályai .................................................................................................................................... 54 1. A pedagógiai munkát közvetlenül segítő dolgozók munkaidő nyilvántartása: ..... 54 2. Pedagógusok munkaidő nyilvántartása .................................................................... 54 XV. rész A tankönyvrendelés és tankönyvterjesztés rendje ........................................... 54 XVI. rész: Az iskola hagyományainak ápolása .................................................................. 56 VI. 1. 2. VII.
3
1. A hagyományápolás tartalmi vonatkozásai .............................................................. 56 2. A hagyományápolás külső jelei .................................................................................. 57 XVII. rész: Az iskola külső kapcsolatai ............................................................................ 57 1. Beiskolázás ................................................................................................................... 57 2. Publicitás ...................................................................................................................... 57 3. Kultúra ......................................................................................................................... 58 4. Sport ............................................................................................................................. 58 5. Gyermekjóléti szolgáltatások, gyermekvédelem ...................................................... 58 6. Rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje ............................................... 58 7. Külföldi kapcsolatok ................................................................................................... 59 8. Iskolai reklámtevékenység .......................................................................................... 59 XVIII. rész: Intézményi védő és óvó előírások, rendkívüli esemény esetén teendő intézkedések .......................................................................................................................... 60 XIX. rész: Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje .................................................................................................................................... 62 1. Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje .................................................................................................................................... 62 XX. rész: Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata ................................ 62 XXI. rész: A Kollégiumra vonatkozó külön szabályozások .............................................. 68 1. A kollégium feladata: .................................................................................................. 68 2. A kollégiumi munkaközösség vezető akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend .................................................................................................................................... 68 3. A kollégium munkarendje .......................................................................................... 69 3.1. A pedagógusok munkarendje: ....................................................................................... 69 3.2. A kollégiumi munkaközösség értekezletei .................................................................... 69 4. Munkaidő nyilvántartás szabályai: ........................................................................... 70 4.1. Pedagógus munkaidő és feladat nyilvántartás általános szabályai: .............................. 70 5. A nyilvántartásba történő bejegyzés alapja és az egyeztető ellenőrzés során felhasználható dokumentumok ........................................................................................... 72 6. A nyilvántartás vezetésével kapcsolatos felelősség ................................................... 73 7. Az intézménybe való beléptetés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a kollégiummal ................................................................................ 75 8. A kollégium létesítményének, helységeinek használati rendje ................................ 75 9. A pedagógusok nevelő- oktató munkával összefüggő teendőkkel való megbízásának elvei .................................................................................................................................... 76 10. Egészségügyi ellátás..................................................................................................... 78 11. Intézményi védő és óvó rendszabályok...................................................................... 78 11.1. Bombariadó és egyéb rendkívüli esemény esetén teendő intézkedések ................ 78 12. Intézményi könyvtár igénybevétele és működése ..................................................... 80 13. A kollégium közössége, a diákképviselők, valamint a kollégiumi vezetők közötti kapcsolattartás formái ......................................................................................................... 82 13.1. A szülői munkaközösség........................................................................................ 82 13.2. A diákönkormányzat .............................................................................................. 83 13.3. A csoportközösségek vezetője: a csoportvezető nevelő ........................................ 84 13.4. A szülők, tanulók, érdeklődők tájékoztatásának formái ........................................ 84 4
13.5. A tanulók jutalmazása ............................................................................................ 87 14. A mulasztások igazolására vonatkozó rendelkezések .............................................. 88 15. A szilenciumon kívüli foglalkozások szervezeti formái, rendje és időbeosztása ... 89 16. Kollégiumi hagyományok ápolása ............................................................................. 89 17. Önkiszolgáló - környezetgondozó munkák ............................................................... 92 18. Napirend, házirend...................................................................................................... 92 19. Az intézmény külső kapcsolatainak rendszere, formája és a kapcsolattartás módja 92 20. A kollégium dokumentumainak nyilvánossága ........................................................ 93 XXII. rész: Záró rendelkezések ......................................................................................... 95 1. sz. melléklet: Adatkezelési szabályzat ............................................................................ 96 2. sz. melléklet: munkaköri leírás minták .......................................................................... 99
5
I. rész: Általános rendelkezések 1. Az SZMSZ célja: A SZMSZ határozza meg a Kaposvári SZC Nagyatádi Ady Endre Gimnáziuma, Szakképző Iskolája és Kollégiuma (továbbiakban tagintézmény) jellegét, szervezeti felépítését, működésének belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazokat a rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe.
2. Az SZMSZ személyi és időbeli hatálya A szervezeti és működési szabályzat és a mellékletét képező szabályzatok, igazgatói utasítások betartása a tagintézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára – ide értve a felnőttoktatásban részt vevőket – nézve kötelező érvényű. A szervezeti és működési szabályzat határozatlan időre szól.
II. rész: A tagintézmény jogállása 1. A tagintézmény adatai: Kaposvári Szakképzési Centrum Nagyatádi Ady Endre Gimnáziuma Szakképző Iskolája és Kollégiuma OM azonosító: 203027 (026) Székhelye és postacíme: 7500 Nagyatád, Dózsa Gy. u. 13. Telefon: (36) (82) 553 042 Telephely: 7500 Nagyatád, Baross G. u. 10. E-mail cím:
[email protected] Honlap: www.ady-nagyatad.hu Alapítás éve: 1953
6
2. Képzési szerkezete 2.1. Gimnáziumi képzés -
Négyévfolyamos osztály
-
Emelt nyelvi óraszámú képzés (német, angol 1. idegen nyelv)
-
Általános gimnáziumi képzés - KatonaSuli program
-
Ötévfolyamos osztály
-
Hatévfolyamos gimnáziumi osztály 2.2. Szakközépiskolai képzés Négyévfolyamos képzés:
-
ágazati képzések: o I. Egészségügy o IX. Gépészet o XIII. Informatika o XXIV. Közgazdaság o IV. Pedagógia
2.3. Szakképzés -
Informatikai rendszergazda
-
Gépgyártástechnológiai technikus
-
Mechatronikai technikus
-
Gyakorló ápoló
-
Ápoló
-
Pénzügyi-számviteli ügyintéző
-
Gyógypedagógiai segítő munkatárs
7
2.4. Felnőttoktatás (esti munkarend) -
52 723 01 Gyakorló ápoló
-
52 723 03 Gyakorló mentőápoló
-
55 723 01 Ápoló
-
54 344 01 Pénzügyi-számviteli ügyintéző
-
34 762 01 Szociális gondozó és ápoló
-
35 521 01 CNC gépkezelő
-
54 140 01 Gyógypedagógiai segítő munkatárs
-
34 521 06 Hegesztő
2.5. A többi tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű tanulók iskolai nevelése-oktatása -
mozgássérült
-
látássérült
-
hallássérült
-
autizmus spektrum zavarral küzdő
-
beszédfogyatékos
-
egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdők
III. rész: A tagintézmény vezetési rendje A tagintézmény irányítását az iskolavezetés látja el, melynek élén a tagintézmény-vezető (a továbbiakban: igazgató) áll. Ezt a tevékenységet sajátos eszközökkel – javaslattétel, véleményezés – segíti az az Iskolaszék, a Diákönkormányzat és az iskolában működő egyéb szervezetek.
1. A tagintézmény vezetője A centrum tagintézményének igazgatóját a főigazgató az oktatásért felelős miniszter egyetértésével bízza meg. Az oktatásért felelős miniszter az egyetértését csak jogszabálysértés esetén tagadhatja meg. 8
1.1. Az igazgató felelős: a) a tagintézmény pedagógiai munkájáért, és adminisztratív feladatainak ellátásáért, b) a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezéséért, c) a tanulóbalesetek megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért, d) a tagintézmény nevelő és oktató munkája egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, e) a tagintézményben az iskolaszékkel, a munkavállalói érdek-képviseleti szervekkel és a diákönkormányzatokkal, szülői szervezetekkel való megfelelő együttműködés kialakításáért, f) a pedagógus etika normáinak betartásáért és betartatásáért, g) a pedagógusok helyi továbbképzésének megszervezéséért, h) a tagintézmény feladatai ellátásához vagyonkezelésébe, használatába adott vagyon rendeltetésszerű igénybevételéért, i) a gazdálkodás során a szakmai hatékonyság és a gazdaságosság követelményeinek érvényesítéséért, j) a tervezési, beszámolási, információszolgáltatási kötelezettség teljesítésekor az abban való közreműködésért, annak teljességéért és hitelességéért, k) a gazdálkodás területén a vezetők részére előírt, valamint a munka- és tűzvédelmi és HACCP szabályzatban előírt ellenőrzések elvégzéséért. l) a tagintézményi szintű karbantartó, állagmegóvó, felújítási feladatok feltárásáért, elvégzéséért, vagy elvégeztetéséért, m) a nemdohányzók védelmére előírt törvényi feltételek biztosításáért.
1.2. Az igazgató feladat-és hatásköre: a) a jogszabályoknak és szakmai követelményeknek megfelelően, a főigazgató irányítása alapján vezeti a szakmailag önálló tagintézményt, b) a tagintézményi szintű karbantartó, állagmegóvó, felújítási feladatok feltárása, elvégeztetése, dönt minden olyan, a tagintézmény működésével, feladatellátásával kapcsolatos ügyben, amelyet jogszabály nem utal más szerv vagy személy hatáskörébe, c) gyakorolja a jogszabályokban foglaltak szerint a kiadmányozási jogot, különösen a tagintézmény által a tanulói jogviszonnyal, szülőkkel való kapcsolattartással 9
összefüggésben hozott döntések és a feladatkörébe tartozó nyilatkozatok tekintetében; jogszabályban meghatározott kiadmányozási jogát átruházhatja a tagintézmény közalkalmazottjára, az átruházott kiadmányozási jog tovább nem ruházható, d) koordinálja a tagintézmény gyermek- és ifjúságvédelmi feladatainak megszervezését és ellátását, a gyermekvédelmi jelzőrendszer tagintézményhez kapcsolódó feladatait, e) elkészíti a tagintézményben foglalkoztatottak munkaköri leírását, f) előkészíti a tagintézményi nevelőtestület feladatkörébe tartozó döntéseket, g) jóváhagyásra előkészíti a házirendet és az éves munkatervet, h) jóváhagyja a tagintézmény pedagógiai programját, amennyiben az a fenntartóra nem ró többletkötelezettséget, i) szervezi és ellenőrzi a tagintézmény feladatainak végrehajtását, biztosítja a szakmai követelmények érvényesülését, j) kezdeményezi a munkavégzés személyi és tárgyi feltételei biztosításához szükséges – hatáskörébe nem tartozó - intézkedések megtételét, k) dönt a tanulók felvételével, a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos kérdésekben, l) gyakorolja az e szabályzatban és a centrum egyéb szabályzataiban ráruházott munkáltatói, valamint az utasítási és ellenőrzési jogot a tagintézmény közalkalmazottai és munkavállalói felett, m) évente, illetve a felügyeleti szerv által elrendelt esetekben adatot szolgáltat az centrum beszámolójának, jelentésének és költségvetésének elkészítéséhez, n) adatot szolgáltat, és legalább évente írásos tájékoztatást ad a főigazgató részére a tagintézmény tevékenységéről, o) véleményezi a főigazgató hatáskörébe tartozó - a köznevelési intézményt, illetve az tagintézmény közalkalmazottját érintő - döntést, e kérdésekben javaslattételi jogkörrel rendelkezik, p) teljesíti a fenntartói, valamint a szakmai, illetve funkcionális irányítást gyakorló centrum főigazgatója által kért adatszolgáltatást, q) szakmai értekezletet hív össze a tagintézmény működésével kapcsolatos feladatok megoldásához szükséges szakmai vélemények, javaslatok megismerése, az operatív feladatok irányítása céljából, r) önálló kiadmányozási joggal rendelkezik az Nkt.-ban meghatározott önálló hatáskörei tekintetében, s) az Nkt.-ban meghatározott saját hatáskörben ellátandó feladatainak végrehajtása a kötelezettségvállalásról szóló szabályzatban foglaltak szerint, 10
t) képviseli a tagintézményt a hatáskörébe tartozó ügyekben, u) javaslatot tesz az irányítása alá tartozó munkavállalók elismerésére, v) gyakorolja az egyetértési jogot a tagintézmény alapfeladatára létesített munkakörre benyújtott pályázat elbírálásakor, w) közreműködik a pedagógusok továbbképzési programjának, valamint beiskolázási tervének elkészítésében, a teljesítés nyilvántartásában, a gyakornoki rendszer működtetésében. x) közreműködik a biztonságos és egészséges munkafeltételek megteremtésében, y) az eredményes gazdálkodás érdekében közreműködik az éves költségvetés tervezésében és annak teljesítésében, z) megszervezi, ellenőrzi a tagintézmény működését érintő döntések, állásfoglalások végrehajtását.
1.3. Az igazgató átruházott hatáskörben gyakorolt munkáltatói jogköre kiterjed különösen a következőkre: a) javaslattétel az igazgatóhelyettes, illetve a gyakorlati oktatásvezető személyére a nevelőtestület véleményezési jogának megtartása mellett, b) javaslattétel teljes vagy részmunkaidős foglalkoztatásra, határozott vagy határozatlan idejű jogviszony létesítésére, c) munkáltatói igazolások aláírása, d) a nem pedagógus-munkakörben alkalmazottak munkaköri besorolása, e) az alkalmazottak átsorolása, f) a pedagógusminősítő vizsga, illetve eljárás során a tagintézményi bizottsági tag delegálása, g) szabadság engedélyezése az elfogadott szabadságolási terv alapján, döntés a fizetés nélküli szabadság igénybevételére vonatkozó kérelmekről, h) távollét engedélyezése, i) munkaköri leírások elkészítése, j) a munkavégzés ellenőrzése, értékelése, teljesítményértékelés, k) a munka szervezése, a munkavégzésre vonatkozó utasítás kiadása, l) javaslattétel az éves továbbképzési terv szerint a továbbképzésen való részvételre, m) döntés a túlmunkáról, illetve a helyettesítés elrendeléséről, 11
n) a belföldi kiküldetések engedélyezése, o) javaslattétel jutalmazásra p) javaslattétel, illetve véleményezése a dolgozói kedvezmények, juttatások tárgyában benyújtott kérelmeknek, q) javaslattétel kitüntetésre.
2. Az intézményvezető akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend Távollétében (ebben a sorrendben) az általános majd a nevelési-oktatási igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgatóhelyettesek hatásköre az intézményvezető helyettesítésekor – saját munkaköri leírásukban meghatározott feladatok mellett – az azonnali intézkedést igénylő döntések meghozatalára, az ilyen jellegű feladatok végrehajtására terjed ki. Az igazgató döntési és egyéb jogait (pl. felvételi döntések esetén) részben vagy egészben átruházhatja az igazgatóhelyettesekre, az iskolavezetés vagy a tantestület más tagjaira. A döntési jog átruházása minden esetben írásban történik, kivéve az igazgatóhelyettesek felhatalmazását.
12
3. Az igazgató közvetlen munkatársai: Az igazgató feladatait közvetlen munkatársai közreműködésével látja el. Az igazgató közvetlen munkatársai: a) az általános igazgatóhelyettes, b) nevelési-oktatási igazgatóhelyettes, c) gyakorlati oktatásvezető d) iskolatitkárok e) rendszergazda
13
Az intézmény vezetési rendje
IGAZGATÓ
IGAZGATÓ HELYETTES
IGAZGATÓ HELYETTES
KOLLÉGIUMI MK. VEZETŐ
MK. VEZETŐ
MK. VEZETŐ
MK. VEZETŐ
GYAKORLATI OKTATÁSVEZETŐ
MK. VEZETŐ
MK. VEZETŐ
MK. VEZETŐ
SZAKMAI TANTÁRGYAT OKTATÓK
PEDAGÓGUSOK
14
A tagintézmény igazgatóhelyetteseit és gyakorlati oktatásvezetőjét – az igazgató javaslata alapján – a centrum főigazgatója nevezi ki. Igazgatóhelyettesi megbízást az iskola határozatlan időre alkalmazott pedagógusa kaphat. A megbízás határozott idejű, legfeljebb 5 évre szól. Az igazgató közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az igazgató közvetlen irányítása mellett végzik. Az igazgatónak tartoznak felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel.
4. Feladatok megosztása
4.1. Általános igazgatóhelyettes Az igazgató távolléte, akadályoztatása esetén teljes felelősséggel ellátja az igazgató helyettesítését. Átruházott hatáskörben: tanulmányi versenyek és tanulmányokat záró vizsgákat szervezi, valamint szakmai fórumokon képviseli az iskolát. Közvetlenül irányítja a szakmai munkaközösségek munkáját. Tanulmányi versenyeket szervez, előkészít. A fentieknek megfelelően feladatai:
A tanórák és tanórákon kívüli foglalkozások látogatása, tapasztalatok elemzése.
Közreműködik az iskolai munkaterv elkészítésében, az iskolai dokumentumok aktualizálásában.
Országos mérések előkészít és lebonyolít.
A magántanulókkal kapcsolatos ügyeket intézi.
Pályaorientációs munkát végez
javaslatot tesz az ideieglenes felvételi jegyzékre
az érettségire való jelentkezés dokumentálása
az érettségivel kapcsolatos adminisztrációs feladatok elvégzése
az érettségi beosztás előkészítése
az osztályozó vizsgák előkészítése
Intézi és felügyeli az intézményi beiskolázást, tartja a kapcsolatot az általános iskolákkal és a KIFIR-rel. Szervezi az írásbeli és szóbeli érettségi vizsgákat. A szaktanárok, jegyzőket 15
felkészíti az érettségi és szakmai vizsgával kapcsolatos tartalmi és formai feladatok hibátlan teljesítésére. A hatáskörébe utalt ügyiratokat kezeli.
16
4.2. Nevelési-oktatási igazgatóhelyettes Ellátja a tanulmányi munkával, órarend készítésével, a javító és osztályozó vizsgával kapcsolatos szervezési és adminisztrációs feladatokat. Szervezi és felügyeli a tanári helyettesítést és ügyeletet. A fentieknek megfelelően feladatai:
A tanórák és tanórákon kívüli foglalkozások látogatása, tapasztalatok elemzése.
Javító, osztályozó, pótló- és különbözeti vizsgák beosztása, ellenőrzése, a velük kapcsolatos adminisztráció vezetése.
Az órarend és az ügyeletek rendjének elkészítése, az ügyeleti munka ellenőrzése.
A fakultatív oktatásszervezés munkái, szakkörök, korrepetálások megszervezése
A szakszerű és egyéb helyettesítések szervezése, a túlóraszám összesítése és lejelentése az iskolatitkárnak.
Közvetlenül irányítja az osztályfőnökök munkáját.
A hatáskörébe utalt ügyiratok kezelése.
Statisztikák készítése.
Rendezvények szervezése, megtervezése, irányítása.
SNI-BTMN tanulókkal kapcsolatos ügyintézés.
Fegyelmi tárgyalások előkészítése.
Orvosi szűrővizsgálatok előkészítése.
Az intézmény működtetésével kapcsolatos észrevételek összegyűjtése.
elkészíti a tantárgyfelosztást
4.3. Gyakorlati oktatásvezető Feladata és jogköre:
A gyakorlóhelyek szakmai irányítója és az ott folyó oktató-nevelő munka felelős vezetője.
A szakmai munkaközösségekkel együttműködve irányítja a szakmai oktatással kapcsolatos összes nevelési, oktatási és egyéb teendőket.
Minden tanév elején elkészíti a gyakorlati oktatással kapcsolatos évi foglalkoztatási és beosztási tervet, jóváhagyásra bemutatja az igazgatónak,
17
Rendszeresen ellenőrzi az osztálynaplók szakmai elméleti és gyakorlati beírási-és érdemjegy rovatát. Nagyobb témakörök lezárásakor megbeszélést tart a szakmai elméletet tanító tanárokkal és a gyakorlati oktatókkal a nevelés-oktatás eredményeiről, a további feladatokról.
Gondoskodik a szakmai oktatás megfelelő színvonaláról. Ügyel az elméleti és gyakorlati oktatás összhangjára, a szakmai nevelés hatékonyságára.
Óra-és foglalkozás-látogatásokkal, valamint egyéb módon ellenőrzi a gyakorlati oktatók tevékenységét, tanácsokkal támogatja őket és szakmai, pedagógiai továbbképzésüket segíti.
Megszervezi a szakmai gyakorlati vizsgákat és a tanulók nyári összefüggő szakmai gyakorlatát és ezek pótlását.
Rendszeres kapcsolatot tart fenn a gazdálkodóegységek megbízottaival, részt vesz a gazdálkodóegységek és az iskola közötti megállapodások, szerződések előkészítésében.
Megrendelő összeállításával gondoskodik a gyakorlati oktatáshoz és a szakmai vizsgálathoz szükséges eszközök, anyagok beszerzéséről.
Mulasztás, szabálytalanság, képzési hiányosság esetén intézkedéseket kezdeményez.
Évfolyamonként megtervezi az iparági üzemlátogatásokat, illetve erre munkaközösségi értekezleten javaslatot tesz.
Felnőttoktatás szervezési feladatainak ellátása.
Jogköréhez tartozik:
Javaslatot tehet a tanterület és a tanműhely dolgozóinak kinevezésére, áthelyezésére, fegyelmi felelősségre vonására, valamint egyéb személyi vonatkozású ügyeire.
Javaslatot tehet a szakmai munkaközösség-vezetők megbízására és a megbízatás visszavonására.
4.4. Iskolatitkár I Ellátja az iskolatitkári feladatokat: Felelős az iskola ügykezeléséért. Végzi a szükséges iktatást, kezeli az irattárat, nyilvántartja a szigorú számadásos nyomtatványokat. Adminisztrálja az intézmény levelezését, kezeli a határidő nyilvántartását.
18
Önállóan adhat ki iskolalátogatási bizonyítványt, diákigazolványt, az adatok hitelességét ellenőrzi. Vezeti a tanuló-nyilvántartást.
A középiskolai beiskolázás adminisztrációjának vezetése.
Levelek, egyéb anyagok gépelése (számítógéppel és írógéppel), sokszorosítása.
A KIR tanulói oktatási azonosító rendszerének vezetése
Beírási naplók vezetése
Távollét rögzítése a KIRA rendszerben.
Igazgatói utasításra bizonyítványmásolatot készít. 4.5. Iskolatitkár II.
Hivatali adminisztráció ellátásai:
Az
iratkezelési
szabályzatnak
megfelelően,
az
adatvédelmi
szabályzat
előírásainak betartásával kezeli az iratokat
Rendben tartja a tanügyi nyomtatványokat, kiegészítésükről, pótlásukról gondoskodik az igazgatóhelyettes bevonásával
Szükség esetén gépel, sokszorosít
Igazgatói utasítására bizonyítvány másolatot készít
Közreműködik a munkáltatói adminisztráció elkészítésében, személyzeti ügyintézésben
Elkészíti a szakmai-és érettségi vizsgák megbízási szerződéseit, az átsorolásokat, kinevezés módosításokat.
Bérszámfejtést végez.
Közreműködik
a
pályázatok
készítésében,
pénzügyi
elszámolásában,
adminisztrációjának végrehajtásában.
Irodaszerekkel kapcsolatos közbeszerzés
Készpénzkezelés (tandíjbeszedés, ellátmány és ezek elszámolása)
KIRA rendszerben történő számfejtés (munkába járás, kiküldetések, megbízási díjak, kollégiumi ügyeleti díjak, stb.)
Az éves költségvetés megtervezése.
4.6. Rendszergazda
Az intézmény számítástechnikai rendszerének gazdája és védelmi felelőse. 19
Felelős az intézményi számítástechnikai rendszerek titok, vagyon és tűzvédelmi szabályainak betartásáért. Bármely szabálytalanság észlelése esetén azt haladéktalanul köteles jelenteni az intézményvezetőnek.
Számítógép elhelyezésére szolgáló helyiségben elektromos, vagy más munkát csak a rendszergazda tudtával lehet végezni.
Ellátja az adatfeldolgozás felügyeletét.
Felelős az üzembiztonságért, vírusvédelemért, a védelmi eszközök működésének biztonságáért, szervizeléséért.
Nyilvántartja a szerzett, illetve üzemeltetett hardver és szoftver eszközöket.
Ellenőrzi a rendszer működését.
Felkészíti a rendszert a feladatok ellátásához.
Ellenőrzi a rendszer önadminisztrációját.
Gondoskodik a rendszer működőképességéről, alkalmazás előtt ellenőrzi a rendszert. Jelzi a hibákat, és javaslatot tesz azok elhárítására.
Javaslatot tesz számítástechnikai fejlesztésekre.
Nyilvántartja az intézmény audiovizuális eszközeit, azokat a pedagógusoknak működőképes állapotban adja ki. Biztosítja az AV eszközök balesetmentes kezelésének feltételeit. Igény szerint kezeli az AV eszközöket, beüzemeli azokat.
Felelős a közvetlenül gondjaira bízott anyagokért, eszközökért.
Szaktanárokkal, osztályfőnökökkel, munkaközösségekkel folyamatos kapcsolatot tart, segíti munkájukat, tájékoztatja őket, a számítástechnikai és audiovizuális (AV) eszközökkel való oktatási felhasználás lehetőségeiről.
5. Az iskolavezetőség állandó tagjai: igazgató igazgatóhelyettesek gyakorlati oktatásvezető diákönkormányzatot segítő tanár képviseleti joggal rendelkező szakszervezet képviselője
20
A vezetőséget 2 havonta legalább egyszer össze kell hívni, az ülésen az igazgató elnököl. Az ülésre – szükség szerint, napirend függvényében – meghívható bárki, aki a tárgyalt téma ügyében illetékes vagy szakértő.
6. A vezetőknek az intézményben való benntartózkodási rendje Hivatali időben az igazgató, vagy helyettesei közül egy köteles benntartózkodni az intézményben az alábbi időpontokban: hétfőtől csütörtökig 07. 30-16. 00, pénteken 07. 3014.00 óráig.
7. Az iskola vezetőségét segítő szervek:
a szakmai munkaközösségek vezetői
az Iskolaszék
a Diákönkormányzat
az érdekvédelmi szervezet(ek).
8. A szakmai munkaközösségek A köznevelési törvény 71. §-a szerint a szakmai munkaközösségek szakmai, módszertani kérdésekben segítséget adnak az iskolában folyó nevelő-oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez és ellenőrzéséhez és részt vesznek annak értékelésében. A szakmai munkaközösségek jogköre: A szakmai munkaközösség tagjai munkaközösség-vezetőt választanak, akit feladatkörében az igazgató erősít meg. A munkaközösség vezetője szervezi, irányítja, koordinálja a munkaközösség tevékenységét. A szakmai munkaközösségek tevékenysége: a)
egyeztetik az iskolában folyó szakmai nevelő-oktató munka követelményeit, javítják annak színvonalát; 21
b)
egyeztetik a tankönyv és taneszközök választását;
c)
végzik a szaktárgyukkal kapcsolatos pályázatok és tanulmányi versenyek közzétételét, lebonyolítását, ezek elbírálását;
d)
kialakítják az egységes követelményrendszert, felmérik és értékelik a tanulók ismeretszintjét,
e)
a pedagógusok szakmai továbbképzését és önképzését koordinálják;
f)
támogatják a pályakezdő pedagógusok munkáját, javaslatot tesznek a gyakornokok mentorának személyére
g)
részt vesznek az intézményben folyó szakmai munka belső ellenőrzésében
A szakmai munkaközösség-vezető feladatai: a) összeállítja a munkaközösség éves programját; b) munkaközösségi foglalkozást szervez; c) átnézi a munkaközösség tagjainak tanmeneteit; d) javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, e) óralátogatásokkal segíti az iskolavezetést és a munkaközösségi tagok szakmai munkáját; f) képviseli a munkaközösséget az iskolavezetés előtt; g) javaslatot tesz az iskolavezetésnek a munkaközösségi tagok jutalmazására, kitüntetésére; h)
állásfoglalása,
javaslata,
vélemény-nyilvánítása
előtt
köteles
meghallgatni
a
munkaközösség tagjait. i)
félévente írásban beszámol a nevelőtestületnek a munkaközösségben végzett munkáról
9. Nevelőtestületi jogkörök átruházása A nevelőtestület a tagintézmény munkáját átfogó elemzések, értelmezése, beszámolók elfogadása
céljából
a
tagintézmény
igazgatója,
igazgatóhelyettesek
és
szakmai
munkaközösségek vezetőiből álló bizottságot hoz létre, amely a nevelőtestület jogkörében eljárva dönthet az elemzések, értékelések, beszámolók elfogadásáról. A bizottság minden év végén az utolsó nevelőtestületi értekezleten köteles tájékoztatást adni a nevelőtestület részére. A nevelőtestületi jogkörök átruházásáról a testület dönt. A nevelőtestület jogszabályban biztosított jogait a választott szervein keresztül ülésein kollektívan, valamint esetileg választott képviselői útján gyakorolja. 22
1. Az iskola pedagógiai programjának kidolgozásában részt vesznek az iskolavezetés és a munkaközösség vezetők – a nevelőtestület előzetes véleményének meghallgatása alapján. 2. Az érettségi előkészítők indítása a tanulói igények alapján történik. 3. A tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés céljából a nevelőtestület fegyelmi bizottságot hoz létre. A fegyelmi bizottság állandó tagjai: a tanuló osztályfőnöke és kettő, a tanulót tanító pedagógus, és kettő, a tanulót nem tanító pedagógus. A fegyelmi bizottság állandó (szavazati joggal nem rendelkező) tagjai: a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős és a diákönkormányzatot segítő tanár.
IV. rész: Az iskola működésének alapdokumentumai, működését segítő strukturális közösségek és egyéb feladatkörök 1. A törvényes működés helyi alapdokumentumai Az intézmény törvényes működését az alábbi - a hatályos jogszabályokkal összhangban álló alapdokumentumok határozzák meg: a) Alapító okirat b) Pedagógiai program c) Kollektív szerződés d) Házirend e) Iskolaszék Szervezeti és Működési Szabályzata f) Diákönkormányzat Szervezeti és Működési Szabályzata g) Iskolai Könyvtár Működési Szabályzata h) Éves munkaterv Az intézmény gazdasági tevékenységének dokumentumai a gazdasági szabályzatok. A működés rendjét szolgálják továbbá az igazgatói belső utasítások.
2. Diákönkormányzat A Diákönkormányzatnak tagja iskolánkkal tanulói jogviszonyban álló minden tanuló. A Diákönkormányzat tanulókat képviselő szerve a diáktanács és az elnökség. Minden
23
osztályközösség elsőként osztálytitkárt, majd a második menetben 1 megbízottat választ a Diákönkormányzat diáktanácsába. Minden 2. tanévben a tanulók újra választják a 2 választmányi tagot a tanév első két hetében, az elnökséget a diáktanács a tanév első hónapjában. A megválasztottak megbízása 2 tanévre szól. Az egyes osztályok 2 - 2 tagjából áll a Diákönkormányzat diáktanácsa. Diákönkormányzatot segítő tanárt – a diákok javaslatára – az igazgató bízza meg. A Diákönkormányzat 5 tagot delegál az Iskolaszékbe.
3. Iskolai könyvtáros Feladata az iskolai könyvtár szakszerű és pontos működtetése, az intézményben folyó nevelőmunka segítése, a pedagógiai programok megfelelő szolgáltatások nyújtásával.
Kidolgozza és közzéteszi a Könyvtári Házirendet, és a gyűjtőköri szabályzatot.
Munkáját a titkársági adminisztrátor segíti.
Legfontosabb
feladata
a
nagyértékű
állomány
gondozása,
a
könyv-
és
könyvtárhasználat biztosítása úgy a nevelők, mint a tanulók vonatkozásában.
A könyvtár gyűjteményének folyamatos gyarapítása, gondozása.
Könyvtári foglalkozások, óralátogatások megszervezése.
Belső továbbképzésekhez szakirodalom ajánlása.
Pályázatokon való részvétel.
Szakdolgozatokhoz, évfolyamdolgozatok elkészítéséhez segítségnyújtás
Közreműködik a tankönyvellátás biztosításában.
4. Iskolaszék Az Iskolaszék a Nagyatádi Ady Endre Gimnázium és Szakközépiskolában 1994-ben megalakult. Az Iskolaszék Szervezeti és Működési Szabályzatát az Iskolaszék alakuló gyűlésén 1994. február 28-án elfogadta, majd 1996. november 18-án és 2002. november 11-én módosította. Mindenkori újjáválasztását követő munkáját a Köznevelésről szóló törvény, valamint az iskolaszék SZMSZ-a alapján végzi. Tagjainak száma: 16 fő
24
Szülői közösség:
5 fő
Diákönkormányzat:
5 fő
Nevelőtestület:
5 fő
Fenntartó:
1 fő
25
V. rész: Az iskolai érdekképviseleti szervek és az iskolavezetés közötti kapcsolatok rendszere 1. A vezetők, az Iskolaszék, a Közalkalmazotti Tanács képviselője közötti kapcsolattartás formái A vezetői értekezletekre és a nevelőtestületi értekezletekre minden esetben meg kell hívni az Iskolaszék és a Közalkalmazotti Tanács képviselőjét. A szülői közösség képviselőjének akkor kell meghívást küldeni, ha a vezetői értekezleten az iskola tanulóinak nagyobb csoportját érintő kérdéseket tárgyalnak, illetőleg az olyan ügyek megvitatására, amelyekhez a szülők segítségét kívánja igénybe venni az iskola. A nevelőtestületi értekezletekre történő meghívásról, szülői közösség esetén a nevelőtestület külön dönt. Az Iskolaszékkel, a Közalkalmazotti Tanács képviselőjével a kapcsolatot a tagintézmény igazgatója tartja. Az Iskolaszék megkeresésére az igazgató, illetőleg az érintett igazgatóhelyettes a szükséges információkat, tájékoztatást köteles megadni, illetőleg a működésükhöz szükséges feltételek megteremtéséről köteles gondoskodni. Az Iskolaszék részére az igazgató félévenként legalább egy alkalommal, de az Iskolaszék megkeresésére 15 napot belül részletes tájékoztatást ad az iskola feladatairól, működéséről, tanulói jogviszonnyal összefüggő kérdésekről.
2. A szülőkkel való kapcsolattartás formái A köznevelési törvény 72. §-ának megfelelően az iskola a tanév során szóbeli tájékoztatást ad az éves munkatervben rögzített, az általános munkaidőn túli időpontban (szülői értekezletek, fogadóórák, a Szülői Munkaközösség választmány gyűlése), írásbeli tájékoztatást ad (a tanulók ellenőrző könyvében, a szülőknek írt osztály- vagy iskolalevélben).
a)
A szülői értekezleteket az osztályok szülői közössége számára az of. tartja. A szülők a tanév rendjéről, feladatairól az év eleji szülői értekezleten kapnak tájékoztatást. A 26
leendő első évfolyamosok szüleit a felvételi értesítőn tájékoztatja az iskola a tanév kezdetét megelőző feladatokról. Az iskola tanévenként két szülői értekezletet tart. Rendkívüli szülői értekezletet az of. hívhat össze a felmerült problémák megoldására. Az osztály szülői munkaközösségének vezetősége is kezdeményezheti szülői értekezlet összehívását.
b)
A szülői fogadóórák. Az iskola valamennyi pedagógusa a tanév munkatervében meghatározottak szerint tart szülői fogadóórát. Amennyiben a szülő e fogadóórán kívüli időpontban is szeretne gyermeke pedagógusával beszélni, előzetes időpont egyeztetést követően teheti meg.
c)
Valamennyi pedagógus köteles tanulmányi problémák esetén a szülőt a tanuló ellenőrző könyvén keresztül tájékoztatni.
d)
A házirendet az iskola honlapján tekinthetik meg a szülők. Az iskola a honlap címét beiratkozáskor közli a szülőkkel és a tanulókkal.
e)
A tanév közben érkező tanuló a beiratkozáskor aláírásával igazolja a Házirend átvételét és tudomásulvételét.
3. Diákönkormányzat és a vezetés kapcsolattartása Az iskola diákönkormányzat képviselője részére biztosítani kell az iskola igazgatójához való bejutás lehetőségét minden olyan esetben, ha a találkozást legalább egy munkanappal korábban kérte. Akkor is lehetőséget kell nyújtani a személyes találkozásra, ha a határidő megtartására nem volt mód, feltéve, hogy az iskolaigazgató elfoglaltsága a találkozót nem zárja ki. Ezeket a rendelkezéseket az iskolavezető helyetteseinek tekintetében is alkalmazni kell. Az iskolaigazgató legalább 15 munkanappal korábban köteles megküldeni írásban az iskolai Diákönkormányzat vezetőjének azokat a tervezett intézkedéseket, amelyekkel kapcsolatos az iskolai diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg, illetőleg amikor a véleményét kötelezően ki kell kérni. Az átadást követő hét munkanap eltelte után a megküldött tervezetet az érdekelt felek közösen megvitatják és egyeztetik álláspontjukat.
27
Az iskolában működő diákönkormányzat a kapcsolatot elsősorban azokkal a szaktanárokkal tartja, akiknek a tevékenységéhez, nevelő és oktató munkájához a diákönkormányzat tevékenysége a legközelebb esik. A diákönkormányzat szabályzatában rögzítse, hogy milyen pénzösszeg áll rendelkezésére az éves működéshez (bevételi források). Az iskolai diákönkormányzat működéséhez használhatja a tanítási órákon kívül azt a helyiséget, amelyik kapcsolódik a diákönkormányzat tevékenységéhez, illetőleg ha ez nem állapítható meg, azt az osztálytermet, amelybe a legtöbb érintett tanuló jár. Az iskolai diákönkormányzat feladatainak ellátásához engedéllyel igénybe veheti az iskolatitkár szobájában található telefont. Ennek használata során azonban gondoskodni kell a takarékos használatról. Az iskolában működő diákönkormányzat programjainak megvalósítására (diáknap, stb.) 250 000 Ft összeget különít el az intézmény költségvetése.
4. A tanuló tájékoztatásának és szervezett véleménynyilvánításának rendje A tanulók rendszeres tájékoztatását az iskolai hirdetőtábla szolgálja, amelyre ki kell tenni minden olyan nevelőtestületi, iskolaszéki döntést, amely érinti a tanulóikat. A hirdetőtábla kezelése az igazgatóhelyettes és a diákönkormányzatot segítő pedagógus feladata. A tanulói vélemények nyilvánosságra hozatala céljából tanulói hirdetőtáblát kell működtetni. A hirdetőtáblára felkerülő hirdetményekről az iskolai diákönkormányzat dönt. Az iskolában évente évkönyv jelenik meg, melynek szerkesztése egy diákokból és tanárokból álló szerkesztőbizottság feladata. A tanulók ügyeinek elintézéséhez az iskolatitkár minden nap az iskolai nagyszünetben segítséget nyújt.
28
Az iskola igazgatója havonta egy alkalommal a hónap első hétfőjén, az iskola igazgatóhelyettesei ugyancsak egy alkalommal a hónap második hét hétfőjén 14 órától 15 óráig fogadják a tanulókat. A fogadónapra egy héttel korábban kell bejelentkezni az igazgató titkárságán. Minden tanuló részére legalább 10 perc áll rendelkezésre ahhoz, hogy észrevételeit, javaslatait, kérdéseit az igazgató, illetőleg az igazgatóhelyettes részére elmondja. Szükség esetén az iskolavezetést ettől eltérő időpontban is fel lehet keresni. Ezen időpontokat az ellenőrzőkbe az osztályfőnökök teszik köztudottá.
VI. rész: Az iskolai közösségek közötti kapcsolattartás formái és rendje 1. Iskolai közösségek, nevelőtestület Az oktatás közösségei:
Gimnáziumi ( 7- 12) (9-13) (9-12)
Szakközépiskolai (műszaki, gazdasági-szolgáltatási, humán szakterület szakképzési közösségei
Szakképzési évfolyamok.(13.-14.-15. évfolyam)
Felnőttoktatás –és felnőttképzés közössége
Kollégiumi
Az oktató-nevelő munkát segítő közösségek:
Iskolaszék
Diákönkormányzat
Nevelőtestület
Munkaközösségek
“ad hoc” bizottságok
Érdekvédelmi közösségek:
Szakszervezet 29
Közalkalmazotti Tanács
A felsorolt közösségek az intézmény célkitűzései, pedagógiai terve, valamint saját feladatainak figyelembevételével készítik el programjaikat és dolgoznak. Az iskolavezetés és a különböző közösségek között, valamint a közösségek között év közben többirányú kapcsolattartás, információáramlás történik.
2. A kapcsolattartás módjai és fórumai Az iskolai közösségek kapcsolattartásának módjai: - szóban (megbeszélések, értekezletek, gyűlések) - írásban (emlékeztetők, hirdetések) - elektronikus formában: honlap -e-mail Elektronikus információáramlás útja: - iskolavezetés tanárok, tanulók, szülők, DÖK és egyéb partnerek - osztályfőnökök szülők, diákok Az iskolavezetés a nevelőtestület tagjait az aktuális információkról, teendőkről írásbeli formában (hirdetés, írott üzenet) és lehetőség szerint szóban is tájékoztatja. A nevelők kötelesek a kifüggesztett hirdetéseket naponta figyelemmel kísérni. A kapcsolattartás fórumai: a.) Tantestületi értekezletek: A legmagasabb fórum, mely az intézményi munkát elemzi, értékeli, kijelöli a feladatokat és gyakorolja döntési, egyetértési, vélemény- és javaslattevő jogát.
A tanév során a tantestület az alábbi állandó értekezleteket tartja: tanévzáró-tanévnyitó értekezlet, félévi és év végi osztályozó értekezletek és az éves munkaterv szerint nevelési értekezlet.
A tantestület értekezletein a tantestület valamennyi (főállású és teljes óraszámban tanító szerződéses) tagja köteles megjelenni, de joga van részt venni minden óraadó tanárnak is. 30
Döntési (szavazási) joga van a főállású és szerződéssel csak iskolánkban dolgozó pedagógusoknak, a többiek csak tanácskozási joggal rendelkeznek.
Az osztályozó értekezleteken csak az adott osztályban tanító pedagógusok vesznek részt kötelező jelleggel.
Rendkívüli tantestületi értekezletet hívhat össze az igazgató: iskola eseti problémáinak megoldására, fegyelmi ügyekben való döntésre. A tantestületi értekezletekről jegyzőkönyv készül.
Az igazgató által meghatározott időpontban rendszeresen rövid tantestületi tájékoztató tartandó.
A tantestület döntéseit és határozatait - a jogszabályban meghatározottak kivételével - nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza. A szavazatok egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt. A döntések és határozatok az iskola iktatott iratanyagába kerülnek.
A tantestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére, eldöntésére vagy intézésére tagjaiból - meghatározott ideig működő vagy alkalmi - bizottságot hozhat részre.
A tantestület egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja az Iskolaszékre, a szakmai munkaközösségekre.
Az átruházott jogkör gyakorlója a tantestületet tájékoztatni köteles azokról az ügyekről, amelyekben a tantestület megbízásából eljár a tantestület által meghatározott időközökben és módon.
b.) Iskolavezetés ülései: Ülését éves ütemezés, illetve szükség szerint tartja. Az igazgató hívja össze minden héten 1 alkalommal. c.) Munkaközösségek Tevékenységüket
a
működésért
felelős
illetékes
igazgatóhelyettes
irányítja
a
munkaközösség vezetőkön keresztül. d.) Munkaközösség vezetők Kapcsolatot tartanak az iskolavezetéssel és egymással, mely a folyamatos információcserét szolgálja.
31
e.) Információs értekezlet Időpontja: minden hétfőn a nagyszünetben, akadályoztatás esetén ettől eltérő időpontban a tanáriban kihelyezett hirdetés szerint. Célja: tájékoztatás, aktuális témák megbeszélése f.) Egyéni beszélgetések Alkalomszerű eszmecserék, mely a jó tapasztalatok átadását, a felmerülő problémák megoldását szolgálják. g.) Szülői közösség Választmányával (mely az osztály szülői választmányi tagokból áll) irányítja az iskolavezetéssel összhangban az Iskolaszék munkáját és segíti képviselőin és bizottságain keresztül az iskola célkitűzéseinek megvalósítását, szervezi a szabadidős tevékenységeket, programokat. A bizottságok és választmányi tagok szükség szerint tartanak kapcsolatot az osztályfőnökkel, ill. az iskolavezetéssel a feladatok meghatározásában, ill. végrehajtásában. A szülői közösség munkájának koordinálása az általános igazgatóhelyettes reszortfeladata. h.) A különböző feladatokra szerveződött állandó és “ad hoc” bizottságok irányítása és koordinálása az iskolavezetés feladata, mely a vezetők közötti hatásköri leírásban van szabályozva.
VII. rész Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái 1. Az iskolai diáksportkör diákönkormányzatként működik, melynek munkáját az iskola igazgatója által megbízott testnevelő tanár segíti. 2. Az iskolai sportkör munkáját segítő testnevelő képviseli az iskolai sportkört az iskola igazgatójával, illetve az iskola vezetőségével folytatatott megbeszéléseken. 3. Az iskolai sportkör munkáját segítő testnevelő véleményét minden esetben ki kell kérni az iskolai testneveléssel, sporttal kapcsolatos kérdésekben, valamint az iskolai 32
munkaterv és a tantárgyfelosztás összeállítása előtt. 4. Az iskolai sportkör munkáját segítő testnevelő az osztályokban, illetve az diákönkormányzat iskolai vezetőségében minden tanév májusában felméri, hogy a tanulók a következő tanítási évben milyen iskolai sportköri foglalkozás megszervezését igénylik, és ez alapján – minden év május 31-éig – javaslatot tesz az iskola igazgatójának az iskolai sportkör következő tanévi szakmai programjára. A szakmai programra vonatkozó javaslatát az annak megvalósításához szükséges, felhasználható időkeretet, valamint a rendelkezésre álló vagy megteremthető személyi és tárgyi feltételeket figyelembe véve készíti el, illetve megvizsgálja azt is, hogy a településen működő sportszervezet a szakmai program megvalósításába milyen feltételekkel vonható be. 5. Az iskolai sportkör egy tanítási évre szóló szakmai program szerint végzi munkáját. Az iskolai sportkör szakmai programját minden évben az iskolai munkaterv részeként kell elfogadni. Az iskolai diáksportkör foglalkozásait (sportágak, tevékenységi formák, sportköri csoportok) az iskolai sportkör szakmai programjában kell meghatározni. 6. Az iskolai sportkör foglalkozásaihoz az iskola biztosítja az iskola sportlétesítményeinek (sportudvar, tornaterem,) valamint sport eszközeinek használatát.
33
VIII. rész: Az intézmény munkarendje 1. Az intézmény nyitvatartási rendje: Az intézmény munkanapokon reggel 6 órától este 22 óráig tart nyitva. a) Az intézménnyel jogviszonyban állók a fenti időpontokban használhatják az iskola termeit, felszerelését, szolgáltatásait. b) A szülők és gondviselők hétfőtől csütörtökig 07.30 és 16.00 óra, pénteken 07.30 és 14.00 óra között kereshetik fel az intézmény hivatalos helyiségeit, ill. a meghívás időpontjában az iskolai rendezvényeket. c) Az intézménnyel jogviszonyban nem állók az iskola rendezvényeit csak meghívóval látogathatják. d) Az intézményt működtető NINESZ igazgatója köteles havi naptári bejegyzésben megküldeni az intézmény igazgatójának az intézmény helységeit bérleti szerződéses jogviszonyban használók listáját, a helyiségek használatának időbeosztását. e) Szombat, vasárnap általában az iskola zárva tart.
2. Az iskolába érkezés időpontja
Tanulók
07.50-ig
Az ügyelet
07.50 órakor kezdődik
3. Csengetés rendje Tanórák, szünetek rendje: 1.
08.00 – 08.45
2.
08.55 – 09.40
3.
09.50 – 10.35
4.
10.45 – 11.30 Étkezési szünet
5.
11.50 – 12.35
6.
12.40 – 13.20 34
7.
13.25 – 14.05
4. A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottak munkarendje Az iskolában a nem pedagógus alkalmazottak munkarendjét a jogszabályok alapján az igazgató állapítja meg, a munkaköri leírásukat ő készíti el.
4.1. A pedagógusok munkarendje a)
A pedagógusok napi munkarendjét az órarend határozza meg. A felügyeleti és helyettesítési rendet az ig.h.(-ek) állapítják meg.
b)
A pedagógus köteles 15 perccel munkakezdése előtt a munkahelyén megjelenni, és óráit a csengetési rend szerint pontosan megtartani.
c)
A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát, lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 0730 óráig, vagy legkésőbb munkakezdése előtt egy órával az igazgatónak vagy helyettesének köteles jelenteni, hogy helyettesítéséről intézkedhessen. Egyéb esetben a pedagógus az igazgatótól kérhet engedélyt, legalább egy nappal előbb a tanóra (foglalkozás) elhagyására. A tanórák cseréje csak az ált.ig.h. engedélyével történhet.
d)
A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében hiányzások esetén - lehetőség szerint - szakszerű helyettesítést kell tartani. Egy heti időtartamot meghaladó távollét esetén a pedagógus hiányzásának kezdetekor juttassa el tanmeneteit a nevelési-oktatási igazgatóhelyetteshez, hogy a helyettesítő tanár biztosíthassa a tanmenet szerint való előrehaladást. Ha a helyettesítő pedagógust legalább egy nappal a tanóra előtt bízták meg, úgy köteles szakórát tartani az adott témakörön belül.
e)
A pedagógusok számára - a hatályos jogszabályban előírt óraszámon felüli - rendszeres vagy esetenkénti túlóra-megbízást az igazgató adja az ig.h(ek) és a munkaközösség vezetők javaslatainak meghallgatása után. A megbízásnál figyelembe kell venni az arányos terhelést, a Munka Törvénykönyvében, illetve a Kollektív Szerződésben meghatározott, engedélyezett túlmunka felső határát.
35
4.2. A felnőtt- és tanfolyami oktatás rendje A felnőttoktatásra való jelentkezés idejét, a képzések választékát hirdetésekben és az iskola honlapján tesszük közzé. A felnőttoktatás munkarendje iskolánkban esti oktatás, amelynek óraszáma eléri a Köznevelési törvényben meghatározott kötelező tanórai foglalkozások óraszámának ötven százalékát. Képzésünk 4 illetve 6 féléves, melyet szakmai vizsgával zárunk.
IX. rész: Az intézményi ügyelet, az intézményi ki- és beléptetés rendje, az intézmény tanulóinak az intézményből való távozásával és távollétével kapcsolatos szabályok 1. Az intézménybe történő ki és belépés Az iskolába csak az intézménnyel jogviszonyban álló személyek léphetnek be. Azok, akik nem állnak jogviszonyban az intézménnyel – a hivatalos látogatók kivételével – az intézménybe csak engedéllyel léphetnek. Az intézmény területén illetéktelen személyek nem tartózkodhatnak! Ilyen személy észlelése esetén az iskola bármely dolgozója köteles azt jelezni az igazgatóhelyetteseknek. Munkaidőn túl az intézmény területén idegen személyek csak előzetes megállapodás esetén (engedély, bérleti – használati szerződés stb.) megállapodás alapján tartózkodhatnak, a megállapodás szerinti ideig és módon.
2. Tanulók napközbeni távozása és távolléte az intézményből Nappali tagozatos tanulók magáncélból tanítási és más kötött foglalkozási időben, valamint a foglalkozások szüneteiben az intézmény területét kíséret nélkül csak igazgatói, igazgatóhelyettesei vagy osztályfőnöki, vagy szaktanári engedéllyel hagyhatják el. Gyakorlati oktatás esetén a gyakorlati oktatásvezető adhat engedélyt.
36
Az intézményből való távozás engedélyezésére csak indokolt esetben kerülhet sor. (Szülő írásbeli kérelme, máskor el nem intézhető hivatalos ügyek, egészségügyi probléma, tanulmányi megbízás, stb.) Az intézményből való engedély nélküli távolmaradás, igazolatlan mulasztásnak számít. A távozás feltétele: a diák nevére kiállított kiléptető kártya, melyet a portásnak távozáskor átad. A tanítási idő alatt az intézmény engedély nélküli elhagyása fegyelmező intézkedést von maga után.
A napi ügyeletet ellátó nevelők az óraközi szünetekben és a tanítási időben kötelesek fokozottan ellenőrizni és ügyelni az iskola területéről engedély nélkül, vagy tiltott módon távozókra. Tanuló engedély nélküli távozása esetén a szülőt értesíteni kell. A tanuló engedély nélküli távozása esetén vele szemben a szükséges fegyelmező intézkedéseket meg kell tenni, súlyosabb esetben fegyelmi eljárást kell indítani. Az eljárás indításáról a szülőt, a gondviselőt értesíteni kell.
3. Fegyelmi eljárások Ha a tanuló kötelességeit megszegi, fegyelmi eljárás alapján, írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető. A köznevelési törvény 58-59 §-ai valamint a 20/2012. EMMi rendelet 53-61 §-ai szabályozzák a tanulók fegyelmi és kártérítési kötelességeit. Ezek alapján a fegyelmi büntetés lehet:
megrovás,
szigorú megrovás,
meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, illetve megvonása
áthelyezés másik osztályba, tanulócsoportba vagy iskolába
eltiltás a tanév folytatásától
kizárás az iskolából
37
A tanulók fegyelmi ügyeiben a nevelőtestületből alakított fegyelmi bizottság jár el. A bizottságnak a 20/2012 EMMI rendeletben meghatározott módon kell az eljárást lefolytatni. A tantestületi büntetésekről az iskolának hivatalos levélben kell a szülőket értesítenie. A fegyelmi eljárás során a tanulónak joga van arra, hogy meghallgassák. Biztosítani kell, hogy védekezhessen, hogy az eljárásban a szülő vagy annak megbízottja jelen legyen. A tantestület hatáskörébe eső fegyelmi ügyek tárgyalására öttagú fegyelmi bizottságot kell létrehozni, mely a fegyelmi ügyben döntést hoz. A fegyelmi tárgyaláson a Diákönkormányzatot segítő tanárnak hozzászólási joga van, szavazati jog nélkül. Iskolánk szelleme azt kívánja, hogy KÜLÖNÖSEN SÚLYOS MEGÍTÉLÉS alá essék:
-
tiltott tárgyak behozatala az iskolába
-
jogszabály által felsorolt veszélyes eszközök behozatala az iskolába
-
másik diák és tanár méltóságának megsértése
A fegyelmi ügyek tárgyalásairól jegyzőkönyvet kell felvenni. A határozatok ellen az iskolafenntartóhoz lehet fellebbezni. A tanuló által tanulmányai folytatásával összefüggésben az iskolának jogellenesen okozott kárért a Polgári Törvénykönyv szabályai szerint kell kártérítést adni. Az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat közös kezdeményezésére biztosítani kell, hogy a szülői szervezet és a diákönkormányzat közösen működtesse a fegyelmi eljárás lefolytatását megelőző egyeztető eljárást. Egyeztető eljárás lefolytatására akkor van lehetőség, ha azzal a sértett, kiskorú sértett esetén a szülő, valamint a kötelességszegő, kiskorú kötelességszegő esetén a szülő egyetért. A fegyelmi eljárás megindításáról szóló értesítésben a kötelességszegő tanuló, ha a kötelességszegő kiskorú, a szülő figyelmét fel kell hívni az egyeztető eljárás igénybevételének lehetőségére, feltéve, hogy ehhez a sértett, ha a sértett kiskorú, a szülő hozzájárult. A tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő - az értesítés kézhezvételétől számított öt tanítási napon belül - írásban bejelentheti, ha kéri az egyeztető eljárás lefolytatását. A fegyelmi eljárást folytatni kell, ha az egyeztető eljárás lefolytatását nem kérik, továbbá ha a bejelentés iskolába, történő megérkezésétől számított tizenöt napon belül az egyeztető eljárás nem vezetett eredményre. Az egyeztető eljárás részletes szabályait az alábbiak szerint határozzuk meg: 38
az intézmény vezetője a fegyelmi eljárás megindítását megelőzően személyes találkozó révén ad információt a fegyelmi eljárás várható menetéről, valamint a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről
a fegyelmi eljárást megindító határozatban tájékoztatni kell a tanulót és a szülőt a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről, a tájékoztatásban meg kell jelölni az egyeztető eljárásban történő megállapodás határidejét
az egyeztető eljárás kezdeményezése az intézményvezető kötelezettsége
a harmadik kötelezettségszegéskor indított fegyelmi eljárásban az iskola a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárást nem alkalmazza, ebben az esetben erről a tanulót és a szülőt nem kell értesíteni
az egyeztető eljárás időpontját – az érdekeltekkel egyeztetve – az intézmény igazgatója tűzi ki, az egyeztető eljárás időpontjáról és helyszínéről, az egyeztető eljárás vezetésével megbízott pedagógus személyéről elektronikus úton és írásban értesíti az érintett feleket
az egyeztető eljárás lefolytatására az intézmény vezetője olyan helyiséget jelöl ki, ahol biztosíthatók a zavartalan tárgyalás feltételei
az intézmény vezetője az egyeztető eljárás lebonyolítására írásos megbízásban az intézmény bármely pedagógusát felkérheti, az egyeztető eljárás vezetőjének kijelöléséhez a sértett és a sérelmet elszenvedett tanuló vagy szülőjének egyetértése szükséges
a feladat ellátását a megbízandó személy csak személyes érintettségre hivatkozva utasíthatja vissza
az egyeztető személy az egyeztető eljárás előtt legalább egy-egy alkalommal köteles a sértett és a sérelmet elszenvedő féllel külön-külön egyeztetést folytatni, amelynek célja az álláspontok tisztázása és a felek álláspontjának közelítése
ha az egyeztető eljárás alkalmazásával a sértett és a sérelmet elszenvedő fél azzal egyetért, az intézmény vezetője a fegyelmi eljárást a szükséges időre, de legföljebb három hónapra felfüggeszti
az egyeztetést vezetőnek és az intézmény vezetőjének arra kell törekednie, hogy az egyeztető eljárás – lehetőség szerint – 15 napon belül írásos megállapodással lezáruljon
az egyeztető eljárás lezárásakor a sérelem orvoslásáról írásos megállapodás készül, amelyet az érdekelt felek és az egyeztetést vezető pedagógus írnak alá
az egyeztető eljárás időszakában annak folyamatáról a sértett és a sérelmet okozó tanuló osztályközösségében kizárólag tájékoztatási céllal és az ennek megfelelő mélységben 39
lehet információt adni, hogy elkerülhető legyen a két fél közötti nézetkülönbség fokozódása
az egyeztető eljárás során jegyzőkönyv vezetésétől el lehet tekinteni, ha a jegyzőkönyvezéshez egyik fél sem ragaszkodik.
a sérelem orvoslásáról kötött írásbeli megállapodásban foglaltakat a kötelességszegő tanuló osztályközösségében meg lehet vitatni, továbbá az írásbeli megállapodásban meghatározott körben nyilvánosságra lehet hozni
Ha az eljárás során megállapodás születik, a fegyelmi eljárást fel kell függeszteni. Ha a felfüggesztés ideje alatt a sértett, kiskorú sértett esetén a szülő nem kéri az eljárás folytatását, a fegyelmi eljárást meg kell szüntetni.
X. rész: A hátrányos megkülönböztetés tilalma és a panaszkezelés rendje Intézményünk különös gondot fordít arra, hogy iskolánkban; tanulót, szülőt, intézményi dolgozót, illetve az intézménnyel kapcsolatba került bárki mást, hátrányos megkülönböztetés ne érjen! A közoktatásban tilos a hátrányos megkülönböztetés bármilyen okból, így különösen a gyermek, vagy hozzátartozói, bőrszíne, neme, vallása, nemzeti, etnikai hovatartozása, politikai vagy más véleménye, nemzetiségi etnikai vagy társadalmi származása, vagyoni és jövedelmi helyzete, kora, cselekvőképességének hiánya, vagy korlátozottsága, születési vagy egyéb helyzete miatt, valamint a nevelési - oktatási intézmény fenntartója alapján. 1.) A hátrányos megkülönböztetés: - A gyermek tanuló hátrányos megkülönböztetésének minősül minden olyan közvetlen vagy közvetett,- különbségtétel, kizárás, korlátozás, vagy kedvezés, amelynek célja, vagy következménye a közoktatás terén az egyenlő bánásmód megszüntetése, vagy akadályozása, továbbá a gyermek, tanuló zaklatása. - Közvetlen hátrányos megkülönböztetés a személy, vagy csoport kizárása az oktatási törvény alapján igénybe vehető bármely szolgáltatásból, jogok gyakorlásából, olyan nevelésre,
40
oktatásra való korlátozás, amely nem felel meg a szakmai szabályoknak és nem biztosítja az általában elvárható felkészülés lehetőségét, illetve a tanulónak jogellenes elkülönítése. - Zaklatás minden olyan magatartás, késztetés, amelynek célja a gyermek, tanuló megalázása, megfélemlítése, emberi méltóságának megsértése, illetve ilyen hatást kiváltó légkör, környezet kialakítása. - Közvetett hátrányos megkülönböztetés minden olyan rendelkezés, intézkedés, felvételi vagy gyakorlat, amely látszólag mindenkinek azonos jogokat biztosít és mindenkivel szemben azonos követelményeket támaszt, azonban valamely személyt, vagy személyek csoportját a másik összehasonlítható helyzetben levő személlyel, csoporttal összevetve hátrányos helyzetbe hoz, jogellenesen elkülönít. 2.) Nem minősül hátrányos megkülönböztetésnek: - A nevelő - oktató munka jellegéből vagy természetéből egyértelműen következő különbségtétel, ha az törvényes célok érdekében, a szükséges eszközök alkalmazásával történik, így különösen az oktatási törvény és végrehajtási rendeletei alapján szervezett bármilyen nevelés, nevelés- és oktatás, illetőleg intézkedés. 3.) A hátrányos megkülönböztetés következményeinek orvoslása: - A hátrányos megkülönböztetés következményeit orvosolni kell! - A hátrányosan megkülönböztetett gyermek, tanuló jogsérelmének orvoslása nem járhat más gyermek, tanuló jogainak megsértésével, csorbításával. - A hátrányos megkülönböztetés miatt jogorvoslattal élővel szemben e tevékenysége miatt alkalmazott bármilyen megtorló intézkedés jogellenes és önmagában is jelen szabályzat és az egyéb törvényi előírások szerinti jogorvoslatra jogosít. 4.) Jogorvoslati fórumok, jogorvoslati eljárás:
41
-A tanuló a szülő, illetve törvényes képviselő, tanulói, szülői, nevelői, közösség bármely tagja jogosult, jelen Szervezeti és Működési Szabályzat III. részében felsorolt személyekhez, érdekképviseleti közösségekhez az V. fejezetben, illetve az intézmény Házirendjében foglaltak, valamint a hatályos magasabb jogszabályi előírások szerint fordulni. - A tanuló a szülő, az iskola, döntése, illetve intézkedéseinek elmulasztása ellen,- a sérelmezett intézkedés közlésétől, vagy tudomására jutásától számított 15 napon belül,- a gyermek, tanuló érdekében felülbírálati kérelmet nyújthat be az Iskolaszékhez, illetve eljárást indíthat. Ha a tanulóval szembeni jogszabálysértésre hivatkozással történt a panasz benyújtása-, a felülbírálati kérelmet a tanulói jogviszony megszüntetésével, a tanulói fegyelmi ügyekkel kapcsolatban nyújtották be,- a panasz Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Nagyatádi Tankerületének igazgatójához kell felterjeszteni elbírálás végett. - A felsorolt jogorvoslati lehetőségek szerinti eljárás lefolytatása nem zárja ki a személyhez fűződő jogok, illetve egyéb jogsérelem esetén a felek vitájának bíróság előtti döntését, illetőleg más a felelősség és jogkövetelményeinek megállapítására alkalmas eljárás indítását. - A gyermek, tanuló és a szülő panaszával az oktatási jogok miniszteri biztosához is fordulhat. - A pedagógust munkakörével összefüggésben megilleti az a jog, hogy - egyéb a törvényben meghatározott fórumok mellett,- az oktatási jogok miniszteri biztosához forduljon.
42
XI. rész: Egyéb foglalkozások szervezeti formája és rendje 1. Egyéb foglalkozások célja Az iskola - a tanórai foglalkozások mellett - a tanulók érdeklődése, igényei szerint foglalkozásokat szervez. E foglalkozások helyét és időtartamát, vezetőjét a szervezési igazgatóhelyettes rögzíti a tanórán kívüli órarendben, terembeosztással együtt. Az egyéb foglalkozások iskolánkban a következők:
2. Felzárkóztatás Az iskola által szervezett korrepetálásnak (korábban: tanulószoba) célja az alapképességek és alapkészségek fejlesztése, a tantervi követelményekhez való felzárkóztatás. A szaktanárok vagy az of. javaslatára differenciáltan az egyes tanulókra vagy az egész osztályra kötelező jelleggel történik. A korrepetálást az igazgató által megbízott pedagógus tartja. Saját tanítványnak ellenszolgáltatás ellenében való külön korrepetálása ellenkezik a pedagógus etikával.
3. Tehetséggondozás, kétszintű érettségire felkészítés A szakkörök létesítését a szakmai munkaközösség vezetője javasolja, vezetőit az igazgató bízza meg. A foglalkozások előre meghatározott tematika alapján történnek, erről, valamint a tanulók részvételéről naplót kell vezetni. A szakköröket fel kell tüntetni az éves munkatervben és a tantárgyfelosztásban. A működés feltételeit az iskola költségvetésében biztosítani kell. Céljuk lehet az általános művelődésen túl a szakmai tanulmányi versenyekre való felkészítés. Az érettségi előkészítők felsorolása a Pedagógiai Programunkban található. Az érettségi előkészítőre jelentkezés az iskola honlapján működő linken keresztül történik.
4. Diákkörök Amíg a szakkörök a tanulók tantervi anyagon túli tanulmányi jellegű foglalkozásai, addig a diákkörök öntevékeny kulturális és sporttevékenységű csoportok, melyek munkája
43
nagymértékben hagyatkozik a tanulók kreativitására, aktivitására, önfejlesztő képességeire. Diákkörök létrehozását kezdeményezheti az iskola és maguk a diákok. Diákkör létesítésére vonatkozó igényüket a diákok az igazgatónál vagy helyetteseinél jelezhetik. Megalakulásukat kötelesek bejelenteni az iskola igazgatójának. A diákkörök szakmai irányítását a tanulók kérésének figyelembevételével pedagógusok vagy külső szakemberek végzik az igazgató engedélyével, a működés feltételeinek iskolai támogatásával. A diákstúdió az iskolarádió műsorait állítja össze a szaktanár vezetésével. Hang- és videofelvételeket készíthet jeles iskolai rendezvényekről. A felsoroltakon kívül az igények szerint alakíthatók újabb diákkörök.
5. Az énekkar Az iskolai énekkar sajátos össziskolai feladattal működik, a tantárgyfelosztásban meghatározott időkeretben. Vezetője az igazgató által megbízott kórusvezető tanár. Az énekkar biztosítja az iskolai ünnepélyek és rendezvények zenei programját.
6. Az iskolai testedzés formái és a foglalkozások rendje Az iskolában minden tanuló részére kötelező a testnevelési órák és a mindennapi testedzés lehetőségének biztosítása. Az iskola tanulói délutánonként, amikor azt az időjárás megengedi, tizennégy órától tizennyolc óráig használhatják az iskola udvarát saját felelősségükre. Téli hónapokban a tanulók délutánként is szabadon használhatják az iskola tornatermét az iskola által meghatározott rendben, tanári felügyelet mellett.
7. Diáknap Diáknap céljára egy tanítás nélküli nap használható fel. A diákigazgató választás és a diáknap programját úgy kell összeállítani, hogy tartalmas és színvonalas legyen, és hozzájáruljon a demokrácia gyakorlásának, az együttműködés képességének fejlesztéséhez.
44
8. Tanulmányi, szakmai és sportversenyek Az iskola tanulói iskolai, városi, megyei, regionális és országos meghirdetésű versenyeken vehetnek részt, szaktanári felkészítést és kíséretet igénybe véve. A tanulmányi és sportversenyek szabályait, tárgyköreit, a megjelölt pályázati témákat határidőket, a kitűzött díjakat az igazgató haladéktalanul közli a tantestülettel és a tanulókkal, amint a versenyfelhívást kézhez kapta. Az igazgató a szaktanárok bevonásával, a diákköri munkában és a házi versenyeken elért eredmények figyelembevételével gondoskodik arról, hogy az iskolán kívüli versenyeken csakis olyan tanulók induljanak, akik eredményük és magatartásuk alapján méltóan képviselhetik iskolánkat. A tanulók nem kötelezhetők versenyekre. Szakmai munkaközösségi feladat az iskolai selejtezők előkészítése, megszervezése és lebonyolítása. A különböző versenyek és szereplések időbeli és személyi egybeesése esetén az érdekeltek meghallgatása után az igazgató dönt.
45
9. A versenyző tanulónak a tanulmányi verseny, nyelvvizsga előtt adható szabadnapok: OKTV (11, 12, 13. évfolyam)
Tanítási nap
Verseny
Összesen
1. forduló
-
1
1
2. forduló
2
1
3
3. országos döntő
5
1
6
Nyelvvizsga
Tanítási nap
Vizsga
Összesen
A típusú
1
1
2
B típusú
1
1
2
C típusú
2
2
4
Tanítási nap
Vizsga
Összesen
Osztályozó vizsga
1
1
2
Előre hozott érettségi
2
1
3
46
Egyéb versenyek: Egyéb tanulmányi versenyek :
Tanítási nap
Verseny
Összesen
1. forduló
1
1
2
közbeeső forduló
2
1
3
utolsó forduló (legalább kétfordulós
3
1
4
verseny esetén) országos döntő
Az igazgató gondoskodik arról, hogy a győztes, illetve helyezést elért tanulók eredményes szereplését az egész iskolaközösség megismerje, becsülje.
10.Tanfolyamok Az iskola a tanulók érdeklődésének és a szaktanárok vállalkozó kedvének megfelelően tanfolyamokat indíthat. A tanfolyamon való részvételt
a szülő írásban kéri a
tanfolyamvezetőtől. A tanfolyamokon való részvételért félévenként előre meghatározott térítési díj fizetendő.
11.Az iskolakönyvtár Az iskola könyvtára minden tanítási napon nyitva tartásának idejében a tanulók, pedagógusok, adminisztratív és technikai dolgozók rendelkezésére áll díjtalanul, valamint a könyvtári tanórákon tart szolgálatot. A könyvtár nyitva tartásának ideje heti 22 óra. A fennmaradó időt a könyvtáros belső munkára, beszerzésre, más könyvtárakkal való kapcsolattartásra fordítja. A nyitva tartási időt a könyvtár ajtaján tüntetjük fel.
Kölcsönzés: a) A könyvtár olvasótermi állománya nem kölcsönözhető, csak helyben olvasható. 47
b) Az állomány többi része kölcsönözhető. A kölcsönzési idő 3 hét.(a tankönyvek kivételével) c) Feladatgyűjtemények egész évre adhatók. d) Nyári szünetben csak azok kaphatnak kölcsön könyvet, akik pályamunkán dolgoznak, vagy versenyre készülnek. Az ingyenes tankönyvek kezelésének szabályai 1. Az ingyenes tankönyvre jogosult diákok az iskolai könyvtár nyilvántartásába felvett tankönyveket kapják meg használatra. 2. Ezeket a tankönyveket a diákok a könyvtár kölcsönzési szabályai szerint kölcsönzik ki, és a könyvtári könyvekre vonatkozó szabályok alapján használják. 3. A tankönyveket annyi időre lehet kikölcsönözni, amíg az oktatás az adott tankönyvből folyik. A 4-5-6 évig használt tankönyveket akkor kell visszahozni, amikor a tanulói jogviszony megszűnik. 4. Az ingyenesen megkapott tankönyveket a tanulók kötelesek minden lehetséges módon védeni az elhasználódástól, azokba beleírni, aláhúzni a szöveget nem lehet. 5. a tanuló kötelessége a könyvtári tartozást az utolsó tanítási nap előtt 2 héttel rendezni 6. Az ingyenes tankönyvre jogosult diákok, illetve szüleik dönthetnek úgy is, hogy nem a könyvtári állományból kölcsönzik ki a szükséges könyveket, hanem megveszik azokat! A diák illetve a szülő a tankönyvrendelés előtt köteles dönteni, és arról írásban nyilatkozni, hogy mely könyveket kéri az iskolai könyvtárból, illetve mely könyveket veszi meg, későbbi módosításra már nincs lehetőség. 7. Az iskola tanulói az ingyenes tankönyvek átvételekor aláírásukkal igazolják, hogy átvették a tankönyveket, és hogy jelen szabályzat minden pontját önmagukra nézve kötelezőnek elismerik.
48
XII. rész: Az intézményben folyó belső ellenőrzésre vonatkozó szabályok 1. Az iskola belső ellenőrzési feladatai - biztosítsa az intézmény törvényes (a jogszabályokban, az iskola pedagógiai programjában és egyéb belső szabályzataiban előírt) működését, - segítse elő az intézményben folyó nevelő és oktató munka eredményességét, hatékonyságát, - segítse elő az intézmény takarékos, gazdaságos, hatékony működését, - az iskolavezetés számára megfelelő mennyiségű információt szolgáltasson a dolgozók munkavégzéséről, - feltárja és jelezze az iskolavezetés és a dolgozók számára a szakmai (pedagógiai) és jogi előírásoktól, követelményektől való eltérést, illetve megelőzze azt, - szolgáltasson megfelelő számú adatot és tényt az intézmény működésével kapcsolatos belső és külső értékelések elkészítéséhez.
2. A belső ellenőrzést végző alkalmazott jogai és kötelességei a.) A belső ellenőrzést végző dolgozó jogosult: - az ellenőrzéshez kapcsolódva az iskola bármely helyiségébe belépni - az ellenőrzéshez kapcsolódó iratokba, dokumentumokba betekinteni, azokról másolatot készíteni - az ellenőrzött dolgozó munkavégzését előzetes bejelentés nélkül figyelemmel kísérni - az ellenőrzött dolgozótól írásban vagy szóban felvilágosítást kérni. b.) A belső ellenőrzést végző dolgozó köteles: - az ellenőrzéssel kapcsolatban a jogszabályokban és az iskola belső szabályzataiban foglalt előírásoknak megfelelően eljárni - az ellenőrzés során tudomására jutott hivatali titkot megőrizni - az észlelt hiányosságokat írásban vagy szóban közölni kell az ellenőrzött dolgozókkal és a saját, illetve az ellenőrzött dogozók közvetlen felettesével
49
- hiányosságok feltárása esetén az ellenőrzést a közvetlen felettesétől kapott utasítás szerint időben megismételni.
3. Az ellenőrzött alkalmazott jogai és kötelességei: a.) Az ellenőrzött dolgozó jogosult: - az ellenőrzés megállapításait (kérésére: írásban) megismerni - az ellenőrzés módjára és megállapítására vonatkozóan írásban észrevételeket tenni, és ezeket eljuttatni az ellenőrzést végző közvetlen feletteséhez b.) Az ellenőrzött dolgozó köteles: - Az ellenőrzést végző dolgozó munkáját segíteni, az ellenőrzéssel összefüggő kéréseit teljesíteni - A feltárt hiányosságokat, szabálytalanságokat azonnal megszüntetni.
4. A belső ellenőrzést végző dolgozó feladatai: - az ellenőrzést végző dolgozó a belső ellenőrzést köteles a jogszabályokban, az iskola belső szabályzataiban, a munkaköri leírásban, az éves ellenőrzési tervben előírtak szerint a tanév során folyamatosan végezni - az ellenőrzések teljesítéséről, az ellenőrzés megállapításairól közvetlen felettesét tájékoztatni kell - az ellenőrzés tényét és megállapításait írásba kell foglalni, ha bármelyik érintett fél ( az ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött, vagy annak felettese) kéri - a hiányosságok feltárása esetén az ellenőrzést végzőnek: - a hiányosság megszüntetésére fel kell hívnia az ellenőrzött dolgozó figyelmét - a hiányosságok megszüntetését újra ellenőriznie kell
50
5. A belső ellenőrzésre jogosult dolgozók és kiemelt ellenőrzési faladataik: a.) Igazgató - ellenőrzési feladatai az iskola egészére kiterjednek - ellenőrzi az iskola összes dolgozójának pedagógiai, gazdálkodási és ügyviteli és technikai jellegű munkáját - ellenőrzi a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok megtartását - elkészíti az intézmény belső ellenőrzési szabályzatát - összeállítja tanévenként (az iskolai munkatervhez igazodva) az évi ellenőrzési tervet - felügyeletet gyakorol a belső ellenőrzés egész rendszere és működése felett b.) Igazgatóhelyettesek - folyamatosan ellenőrzik a hozzájuk beosztott dolgozók nevelő-oktató és ügyviteli munkáját, ennek során különösen: - a szakmai munkaközösségek vezetőinek tevékenységét - a pedagógusok munkavégzését, munkafegyelmét - a pedagógusok adminisztrációs munkáját - a pedagógusok nevelő- oktató munkájának módszereit és eredményességét - a gyermek – és ifjúságvédelmi munkát. d.) Munkaközösség- vezetők - folyamatosan ellenőrzik a szakmai munkaközösségbe tartozó pedagógusok nevelő-oktató munkáját, ennek során különösen: - a pedagógusok tervező munkáját, a tanmeneteket - a nevelő és oktató munka eredményességét (tantárgyi eredménymérésekkel) Az igazgató egyes esetekben jogosult az intézmény dolgozói közül bárkit meghatározott céllal és jogkörrel felruházva belső ellenőrzési feladat elvégzésére kijelölni. Az egyes tanévekre vonatkozó ellenőrzési feladatokat, ezek ütemezését, az ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött dolgozók kijelölését az iskolai munkaterv részét képező belső ellenőrzési terv határozza meg. A belső ellenőrzési terv elkészítéséért az igazgató a felelős.
51
XIII. rész: Pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A belső ellenőrzésnek a legfontosabb feladata az iskolában folyó pedagógiai tevékenység hatékonyságának mérése, annak feltárása, hogy milyen területen kell és szükséges erősíteni a pedagógusok munkáját, milyen területen kell a rendelkezésre álló felszereléseket felújítani, korszerűsíteni, illetőleg bővíteni. A pedagógiai munka ellenőrzése a szakmai közösségek által kidolgozott területeken és módszerekkel folyik. Az ellenőrzésnek alapvetően a tanulók által készített írásbeli dolgozatok és felmérőlapok értékelésén kell alapulnia. A szakmai munkaközösségek javaslata alapján az igazgató készíti el a pedagógiai munka belső ellenőrzésének ütemtervét. Az ellenőrzési terv végrehajtásáért az igazgató, illetőleg az illetékes helyettesek felelnek. Az egyes szakterületek belső ellenőrzésének irányításával a szakmai munkaközösségek vezetőit kell megbízni. A belső ellenőrzés rendjét oly módon kell kialakítani, hogy a tanév során valamennyi pedagógus munkáját értékeljék. A pedagógus kérésére munkájának segítése érdekében óralátogatás során lehet felmérni a pedagógus nevelő- és oktatómunkájának hatékonyságát, értékelni pedagógiai módszereit. Az iskolavezetés óralátogatásokat végez, s foglalkozásokat tekint meg. A tapasztalatokat az érdekelt nevelőkkel megbeszéli, értékel, útmutatást, ill. utasításokat ad a további munkavégzéshez. Az ellenőrzés tapasztalatait az ellenőrzést végző ismerteti az érintett pedagógussal. Az ellenőrzés eredményeiről értékelő jelentést kell készíteni, melyre az érintett pedagógus írásban észrevételt tehet. Az egyes szakterületeken végzett belső ellenőrzés eredményeit a szakmai munkaközösségek kiértékelik, megvitatják s ennek eredményeképpen a szükséges intézkedések megtételét kezdeményezhetik az iskola vezetésénél. A belső ellenőrzés tapasztalatai alapján el kell készíteni minden év október 15-ig az előző tanítási év ellenőrzésének tapasztalatait, megállapítva, hogy az esetleges hiányosságok megszűntetése érdekében milyen intézkedések megtétele szükséges. Az osztályfőnök összehangolja, összefogja az osztályban tanító szaktanárok, szakoktatók nevelő-oktató munkáját, és az osztály neveltségi szintjéről méréseket végez, feladatokat jelöl ki és határoz meg. 52
Nevelési problémák megoldásában az osztályfőnök kéri az ifjúságvédelmi felelős segítségét, együttműködik azok megoldásában. A munkaközösség vezető, osztályfőnök a tapasztalatairól nevelőtestületi értekezletek alkalmával beszámol, véleményt nyilvánít. Indokolt esetben (negatív tendenciák, feltűnő eredménytelenségek) az iskolavezetés, munkaközösség vezetők kérhetik a szaktanácsadó véleményét, segítségét, útmutatásait.
53
XIV. rész: Az intézményi feladatellátás és munkaidő nyilvántartás vezetésének szabályai 1. A pedagógiai munkát közvetlenül segítő dolgozók munkaidő nyilvántartása: - A munkaidő nyilvántartásának alapjait intézményünknél a jelenléti ívek vezetése képezi, napi feladataikat munkaköri leírásuk és napi munkájuk során kapott vezetői utasítások szerint látják el.
2. Pedagógusok munkaidő nyilvántartása - A pedagógusok a következő hónap első hetének munkanapjáig a titkárságon adják le a munkaidő nyilvántartására szolgáló kitöltött nyomtatványt
XV. rész A tankönyvrendelés és tankönyvterjesztés rendje 1. Az iskolai tankönyvellátás megszervezéséért a tagintézmény vezető a felelős. 2. Az iskola éves munkatervében rögzíteni kell annak a felelős dolgozónak a nevét, aki az adott tanévben: • elkészíti a következő tanévi iskolai tankönyvrendelést, • és szervezi ezen tankönyvek terjesztését. A tankönyvfelelős a fenntartó, a Kello és a tagintézmény vezető utasításai, szabályai alapján végzi munkáját. Az osztályfőnökök mind a rendelési folyamat, mind a terjesztés során segítik a tankönyvfelelős munkáját. 3. Az iskola minden év június 10-éig felméri, hány tanulónak kell vagy lehet biztosítani a tankönyvellátást az iskolai könyvtárból, könyvtárszobából történő tankönyvkölcsönzés útján. A felmérés során tájékoztatni kell a szülőket arról, hogy mely tanulók lesznek jogosultak
54
a Ntt. 4. § (2) bekezdése alapján ingyenes tankönyvellátásra. A felméréssel egyidejűleg tájékoztatást kell adni arról, hogy az iskola, az iskola fenntartója vagy működtetője, illetve más támogató kíván-e biztosítani bármely további tankönyvtámogatási kedvezményt. Az iskolába belépő új osztályok tanulói esetében a felmérést a beiratkozás napjáig kell elvégezni.
5. A szülők a normatív kedvezmény iránti igényüket a 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet 5. mellékletében meghatározott igénylőlapon nyújthatják be. Az igénylőlap benyújtásával egyidejűleg be kell mutatni a normatív kedvezményre való jogosultságot igazoló – adott naptári év október 1 - én érvényes – iratokat, vagy az igénylőlapon nyilatkozni kell a normatív kedvezményre való jogosultság későbbi időpontban történő igazolásáról. Az iratok bemutatásának tényét a tag intézményvezető rávezeti az igénylőlapra.
6. A tankönyvjegyzékből az iskola helyi tantervének előírási alapján és a szakmai munkaközösségek véleményének figyelembe vételével a szaktanárok választják ki a megrendelésre kerülő tankönyveket. A tagintézmény vezető a rendelendő tankönyvcsomagok értékére figyelemmel helybenhagyja a rendelést. 7. A megrendelendő tankönyvek listájából a szülő választja ki a számára megrendelni kívánt tankönyveket.
55
XVI. rész: Az iskola hagyományainak ápolása 1. A hagyományápolás tartalmi vonatkozásai a) A tanévnyitó és tanévzáró ünnepség az iskolában minden tanuló, a tantestület, valamint a szülők és öregdiákok részvételével történik. Az iskolai karácsonyi ünnepséget a téli szünet előtti utolsó tanítási napon iskolaközösségben tartjuk meg. b) Nemzeti ünnepeink és emléknapjaink: Október 6-a, az Aradi Vértanúk Emléknapja, Október 23-a, az 1956-os Forradalom és Szabadságharc, Február 25-e, a kommunista és egyéb diktatúrák emléknapja, Március 15-e, az 1848-as Forradalom és Szabadságharc, Április 16. a Holocaust áldozatainak emléknapja, Június 4. a Nemzeti Összetartozás Napja Az iskola hagyományos kulturális és házi ünnepségei: A Gólyatáborban való részvétel a kezdők számára szeptemberben, szalagavató a félévi bizonyítványosztás után, ezt követi az esti szalagavató-bál. A ballagás előtt a végzős osztályok tagjai vidám hangulatú "bolondballagást" tarthatnak, de ezzel a többi osztály tanítási rendjét nem zavarhatják. A ballagás a végzős osztályosok utolsó tanítási napját követő szombat. "Ady-Napok"-at minden évben rendezünk. A tanulók pályázatokkal készülhetnek már októbertől a rendezvényre. A vidámság mellett kívánatos, hogy a Diákönkormányzat által szervezett különféle kulturális és sport versenyek, vetélkedők és előadások tegyék tartalmassá ezt a két napot, Tantúra: A tanév programja szerint Hagyományos sportrendezvényeink: szülő-diák, tanár-diák mérkőzések
56
2. A hagyományápolás külső jelei Az iskola címerének használata. Az iskola új zászlaja 1997-ben készült el: világoskék alapú zászlón az iskolai embléma Az iskola tanulóinak ünnepi viselete: lányoknak: matrózblúz, sötét szoknya, alkalomhoz illő cipő. fiúknak: fehér ing, sötét nadrág, alkalomhoz illő cipő.
XVII. rész: Az iskola külső kapcsolatai A Kaposvári SZC Nagyatádi Ady endre Gimnáziuma, Szakképző Iskolája és Kollégiuma szoros szakmai kapcsolatot tart fenn a Centrum tagintézményeivel. Az intézmény vezetése a szakmai gyakorlatok megszervezése és a szakmai képzés állandó megújítása érdekében rendszeres munkakapcsolatot tart fenn: Büttner és Társai Kft-vel, SMK Munkaügyi Központ Kaposvári Kirendeltség és Szolgáltató Központtal, SMK Munkaügyi Központ Nagyatádi Kirendeltségével, Nagyatádi Kórházzal, a KLIK Nagyatádi Járási Tankerület intézményeivel.
1. Beiskolázás Kapcsolattartás a beiskolázás érdekében a város és városkörnyék általános iskoláinak igazgatóival, 8. osztályos osztályfőnökökkel, szülőkkel.
2. Publicitás -
Információk átadása az NTV-nek az intézmény programjairól
-
A Városi Televízió értesítése és meghívása rendezvényeinkre
-
Képújság felhasználása
-
Iskolánk honlapja
-
Somogyi Hírlap és a Pécsi Rádió helyi tudósítójának informálása az intézmény jelentősebb eseményeiről
57
3. Kultúra A Művelődési Központtal minden év szeptember első hetében eseménynaptár egyeztetése az iskolai rendezvények helybiztosítása érdekében A tanulók és a tanári kar állandó tájékoztatása a múzeum, könyvtár, a művelődési központ eseményeiről
4. Sport Az iskolai és városi sportrendezvények szervezésekor egyeztetés a városi Sportcsarnok munkatársával és az egyesületekkel
5. Gyermekjóléti szolgáltatások, gyermekvédelem A Rinyamenti Szociális Szolgáltató Központtal kapcsolatot tartunk a hátrányos helyzetű, veszélyeztetett, szociális segítségre szoruló tanulók megsegítésére. Az osztályfőnökök szükség esetén kapcsolatba lépnek a gondozási központban működő gyermekjóléti szolgálattal, alkalmanként közös családlátogatásokon és esetmegbeszéléseken vesznek részt. A helyi Nevelési Tanácsadó szolgáltatásait vesszük igénybe a magatartásproblémás, tanulási nehézségekkel küzdő, pályaválasztás előtt álló tanulók ügyeiben. Vidéki tanulóink esetében a helyi önkormányzatok jegyzőjével, gyermekjóléti szolgálatával tartjuk a kapcsolatot szociális, egészségügyi, beiskolázási, iskolalátogatási és egyéb ügyekben. SMK Nagyatádi Járási Hivatala a tanulók igazolatlan hiányzásaival kapcsolatban. Rendőrség Ifjúságvédelmi felelősével a tanulókat érintő problémákkal.
6. Rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje Az iskolaorvos, iskolavédőnő által előzetesen jelzett időpontban tanévenként egy alkalommal meg kell szervezni a tanulók általános és fogászati szűrővizsgálatát. Az iskola-egészségügyi ellátásért a nevelési-oktatási igazgatóhelyettes a felelős. Folyamatosan együttműködik az intézetet ellátó gyermekorvossal, iskola fogorvossal, iskolavédőnővel, gondoskodik rendkívüli esemény bekövetkezésekor az elsősegélynyújtásról és az életmentő intézkedések megtételéről.
58
Felelős az iskolai elsősegélyhely működéséért, az elsősegélydoboz meglétéért, feltöltöttségéért, az elsősegély-nyújtási felkészítésért és mentésért.
7. Külföldi kapcsolatok A nyelvtanítás fejlesztése érdekében a kialakult kapcsolatok ápolása, diákcserék lebonyolítása:
Andernach
Besancon A.R.O.E.V.E.N.
Pályázatok felhasználása újabb kapcsolatok kiépítésére:
Erasmus
Határtalanul
8. Iskolai reklámtevékenység Az iskolában mindenfajta reklámtevékenység tilos. Ez alól kivételes esetben az iskola igazgatója felmentést adhat, amennyiben az adott reklám a tanulóknak szól és az egészséges életmóddal, a környezetvédelemmel, a társadalmi, közéleti tevékenységgel, illetve a kulturális tevékenységgel függ össze.
59
XVIII. rész: Intézményi védő és óvó előírások, rendkívüli esemény esetén teendő intézkedések Az iskola tanulóinak életét, testi épségét, egészségét védő és óvó rendszabályokat jelen SZMSZ, valamint mellékleteit képező Házirend, Munkavédelmi Szabályzat, Tűzvédelmi Szabályzat, Tűzriadó terv és a Rendkívüli esemény esetén teendő intézkedések terve tartalmazzák. Az intézmény vezetőinek, pedagógusainak, valamint más alkalmazottainak a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzését szolgáló kiemelt feladatai különösképpen:
Az intézmény vezetőinek maradéktalanul eleget kell tenniük a Munkavédelmi Szabályzat munkavédelmi ügyrendi részében meghatározott feladataiknak.
Az osztályfőnökök és gyakorlati oktatásvezetők a tanév első osztályfőnöki, illetve foglalkozási óráján kötelesek munkavédelmi oktatást tartani és annak tényét az osztály(gyakorlati-) naplóban rögzíteni.
Kirándulások, tanulmányi utak előtt a tanulókat a veszélyekre, illetve azok elhárítására ki kell oktatni.
Minden pedagógus és oktató a saját órája előtt, - ha az balesetveszéllyel járhat – köteles a tanulókat a veszély elkerülése végett kioktatni, és meggyőződni arról, hogy a tanulók a kioktatást megértették-e.
Az intézmény minden dolgozójának tudnia kell, hogy baleset esetén az intézményen belül ki, és hol nyújthat elsősegélyt, valamint hol vannak elhelyezve az elsősegélynyújtó dobozok.
Az oktatást vezető tanárok, szakoktatók kötelesek meggyőződni arról, hogy a tanulók a részükre előírt védőfelszerelést viselik-e, óvórendszabályokat betartják-e. Gyűrű, lánc, testékszerek viselése nem ajánlott.
Oktatás, munkavégzés közben észlelt, veszélyt jelentő rendellenességet az oktató, a tanuló, illetve az intézmény minden dolgozója – ha erre képes – köteles azonnal jelenteni, intézkedést kérni.
Az intézményben kiemelt figyelmet kell fordítani az alkohol - és drogfogyasztás, az egyéb káros szenvedélyek megelőzésére.
60
Valamennyi vezető, munka- és tűzvédelmi megbízott köteles pontosan elvégezni a részükre különböző szabályzatokban és munkaköri leírásokban előírt ellenőrzési feladatokat, különös figyelemmel a munkavédelmi szemlékre és veszélyes eszközök felülvizsgálatára.
Az iskola tanuló- és gyermekbalesetekről nyilvántartást vezet. A három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanuló- és gyermekbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni. Súlyos baleseteket azonnal jelenteni kell az intézmény fenntartójának. (16/1998. (VI.8.) MKM 1.sz. mell. szerint.) Súlyos baleset kivizsgálásában legalább középfokú munkavédelmi képesítéssel rendelkező személynek is részt kell vennie. Rendkívüli esemény (baleset, tűzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa és egyéb vészhelyzet) bekövetkezése esetén az iskola igazgatója – távollétében a helyettesítés sorrendjében következő vezető – intézkedik a teendőkről. Halaszthatatlan szükséghelyzetben az iskola bármely dolgozója köteles az emberi élet és a vagyonvédelem érdekében eljárni. Az iskola bármely épületének, részének, egészének kiürítése általában a Tűzriadó terv szerint történik. Ettől eltérni csak a veszélyhelyzet függvényében lehet. A kiürítés időtartamáról, a felnőttek, gyermekek elhelyezéséről – az intézkedést vezető hatóság információi alapján – az iskola igazgatója dönt. Rendkívüli esemény bekövetkezése esetén teendő intézkedéseket részletesen tartalmazza az intézményi „Rendkívüli esemény esetén teendő intézkedések terve” szabályzat. Rendkívüli eseményről az intézmény igazgatója soron kívüli jelentésben tájékoztatja a Kaposvári Szakképzési Centrum főigazgatóját, valamint az intézményt működtető NINESZ igazgatóját.
61
XIX. rész: Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje 1. Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott
elektronikus
kapcsolatban
elektronikusan
előállított,
hitelesített
és
tárolt
dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet előírásainak megfelelően. A rendszerben alkalmazott fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény igazgatója alkalmazhatja a dokumentumok hitelesítésére. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát:
az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása
az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések
a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések
az október 1-jei pedagógus és tanulói lista
Az elektronikus úton előállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az intézményvezető által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár és az igazgatóhelyettesek) férhetnek hozzá.
XX. rész: Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata A könyvtárra vonatkozó adatok Elhelyezése: Az iskola földszintjének keleti oldalán található, 1 helyiségből és 1 raktárrészből, és egy olvasóteremből, és a kollégium 2. emeletén található könyvtárból áll.
62
A könyvtár állománybélyegzővel rendelkezik: Kaposvári SZC Nagyatádi Ady Endre Gimnáziuma, Szakképző Iskolája és Kollégiuma *KÖNYVTÁRA* Formája ovális alakú, mérete: 45×17 mm. A könyvtárnak a könyvtári rendszerben elfoglalt helye Az iskolai könyvtárhálózat tagkönyvtáraként működik. Közvetlen szakmai segítséget a városi közművelődési könyvtár nyújt. A könyvtár feladatai Az iskolai könyvtár az iskolai oktató-nevelő munka szellemi bázisa.
-
Biztosítja az iskola oktató-nevelő munkájához szükséges
dokumentumokat /könyveket, audiovizuális eszközöket, folyóiratokat/ -
Segíti a tanulók olvasóvá nevelését, tájékozódását a könyvtárban,
könyv- és könyvtárhasználati nevelését. -
Gondoskodik a pedagógusok szakirodalmi igényeinek kielégítéséről.
-
A beiratkozott diákok, pedagógusok, az oktatást segítő munkatársak,
valamint az iskola egyéb alkalmazottai számára a továbbtanuláshoz és a szakmai ismeretek bővítéséhez a lehetőségeknek megfelelően igény szerint információkat keres és szolgáltat. -
Dokumentálja az iskolai élet eseményeit írott és elektronikus, hang és
képi formátumban.
63
A könyvtár szolgáltatásai Az iskolai könyvtár elsődleges feladata, hogy gyűjteményével és szolgáltatásaival az iskolában folyó oktató-nevelő munkát segítse. Ennek megfelelően mind a pedagógusoknak, mind a tanulóknak lehetővé teszi teljes állománya egyéni és csoportos használatát. Ezen szolgáltatások: -
kölcsönzés
-
helyben olvasás, kutatómunka
-
tájékoztatás
-
könyvtárban tartott tanítási és könyvtárhasználati órák
-
bibliográfia és adatszolgáltatás
-
Számítógép használat
Gondoskodik az állomány védelméről, rendjéről, gondozottságáról. A könyvtár használói Az iskola tanulói, a felnőttképzésben részt vevők, pedagógusok, valamint az intézmény adminisztratív és technikai dolgozói. A könyvtár gyűjtőköre, állományának alakulása Az iskolai könyvtár a tantervi követelményeknek megfelelően tervszerűen és arányosan fejleszti állományát. A könyvtár állománya vétel és ajándék útján gyarapodik, melybe elsősorban gyűjtőkörének megfelelő dokumentumok kerülhetnek be. A gyarapítás egész évben, folyamatosan történik. A dokumentumok beszerzéséért elsősorban a könyvtáros a felelős. Az állománygyarapítás során viszont mindig figyelembe veszi a nevelőtestület igényeit, javaslatait. A könyvtárba érkező, tartós megőrzésre szánt dokumentumokat 6 napon belül állományba kell venni. Az elhasználódott, elavult dokumentumok törlését a könyvtáros végzi az igazgató engedélyével. 64
A gyűjtött dokumentumok formájuk szerint: A/ Írásos dokumentumok: - könyvek - periodikák /tudomány/ B/ Audiovizuális ismerethordozók: - videókazetták - hangkazetták - CD-k, CD-ROMOK - DVD-k
A gyűjtött dokumentumok tartalmuk szerint: A könyvtár az iskolában oktatott tantárgyak köréhez tartozó ismerethordozókat gyűjti elsősorban. Gyűjtőkörébe tartoznak:
-
az oktatásban felhasználható általános és szakirányú kézikönyvek,
lexikonok, enciklopédiák, szótárak, bibliográfiák. -
a pedagógus munkáját segítő szakirodalom, valamint a pedagógia
társtudományai köréből: -
az iskolában oktatott szakmai tárgyak szakirodalma, és ehhez
kapcsolódva az új szakirányú képzés tantárgyainak szakirodalma /gépészet, informatika, közgazdaság, egészségügy, pedagógia/ -
értékes szépirodalmi alkotások, melyek kapcsolódnak a tantervi
anyaghoz, és amelyek felhasználhatók a nevelő munka során
65
-
a tantervben megjelölt házi olvasmányok, valamint az ajánlott irodalom,
a magyar és a világirodalom klasszikusainak gyűjteményes munkái -
tankönyvek, munkafüzetek, tanári segédkönyvek
Az állomány feltárása, nyilvántartása A beérkezett dokumentumok állományba vétele számítógépes úton történik a "SZIRÉN" elnevezésű integrált könyvtári rendszer segítségével. A dokumentumokat tulajdon bélyegzővel, leltárszámmal és raktári jelzettel látjuk el. Az állomány elhelyezése A nyomtatott dokumentumok szabadpolcon, az audiovizuális ismerethordozók elhelyezése zárt szekrényben történik a könyvtár helyiségében. Az állomány tagolódása
I.
Kölcsönözhető állomány: szakirodalom szakrendben, szépirodalom cutter számok alapján van elhelyezve, kiemelve: - kötelező olvasmányok - versek
II.
Nem kölcsönözhető állományrészek - kézikönyvtár: lexikonok, enciklopédiák, összefoglaló művek minden tudományág területéről szakrendben elhelyezve - audiovizuális dokumentumok - letéti állomány: szaktantermekben / biológia, kémia, énekzene/
66
Állományellenőrzés A könyvtáros felelős a leltárral átvett állományért, a nyilvántartásba vett dokumentumok megőrzéséért. Az időszaki leltározás az állomány nagyságától függ. A könyvtár kb. 20.000 könyvtári egységgel rendelkezik, ennek ellenőrzését 3 évente célszerű elvégezni. Az időszaki közül minden második részleges is lehet. Soron kívüli állományellenőrzést kell tartani:
-
ha az állományt valamilyen rendkívüli károsodás éri (tűz,
-
ha az iskola igazgatója valamely okból elrendeli
víz, betörés)
(könyvtáros tanár hosszantartó betegsége, hanyag kezelés gyanúja) -
egyszemélyes könyvtár esetén, ha személycsere történik
Az állományvédelem feltételeiről, az ellenőrzéshez szükséges személyi feltételekről az iskola igazgatója gondoskodik. A könyvtár nyitva tartása és kölcsönzési ideje A könyvtár nyitvatartási idejét a könyvtár ajtaján tüntetjük fel. Ez heti 22 óra. Ez idő alatt folyik a kölcsönzés, melynek számítógépes formáját használjuk. A könyvtári dokumentumok helyben használata A nem kölcsönözhető könyvtári dokumentumokat, helyben használatkor az iskola épületén belül (vagy annak kollégiumában) használhatja a beiratkozott olvasó.
67
XXI. rész: A Kollégiumra vonatkozó külön szabályozások 1. A kollégium feladata: Biztosítja a nappali rendszerű iskolai oktatásban résztvevő tanulók részére a kollégiumi ellátást a tanítási idő alatt. Biztosítja az iskolai tanórákra való zavartalan felkészülést, a szabadidő hasznos eltöltését a kollégiumi nevelés országos alapprogramja szerint. A korosztálynak megfelelő étkezésről gondoskodik. Szervezett étkeztetést biztosít. Biztosítja a nappali rendszerű iskolai oktatásban résztvevő sajátos nevelési igényű tanulók részére a kollégiumi ellátást a tanítási idő alatt. 2. A kollégium nevelőtestülete A kollégiumban egy szakmai munkaközösség működik, ezenkívül négy funkcionális munkacsoportot hoz létre az alábbiak szerint:
A
szakmai
Minőségi munkacsoport
Életmód munkacsoport
Kulturális munkacsoport
Sport munkacsoport
munkacsoportok
együttműködését
a
munkaközösségvezető
koordinálja,
kapcsolattartásuk a heti munkaértekezleteken meghatározott módon történik az operatív feladatok alapján. A szakmai munkacsoportok tevékenységük során támogatják, segítik az egyes pedagógusok csoportmunkáját.
2. A kollégiumi munkaközösség vezető akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend Távollétében az ügyeletes tanár helyettesíti. A munkaközösség vezető helyettesítésekor – saját munkaköri leírásában meghatározott feladatok mellett – az azonnali intézkedést igénylő döntések meghozatalára, az ilyen jellegű feladatok végrehajtására terjed ki.
68
3. A kollégium munkarendje A kollégiumi hivatali munkaidő 7.30-tól 16.00-ig, illetve szükséges ideig tart. 3.1. A pedagógusok munkarendje: A pedagógusok heti munkaideje a hatályos jogszabályi előírásokkal egyező, a konkrét munkarendet a mellékletek tartalmazzák. A pedagógus köteles a munkakezdés előtt 15 perccel a munkahelyén megjelenni. A pedagógus a munkából való távolmaradás okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb munkájának kezdete előtt 15 perccel köteles az intézmény vezetőjének bejelenteni. 3.2. A kollégiumi munkaközösség értekezletei A tanév során a a kollégiumi munkaközösség az alábbi állandó értekezleteket tartja: Tantestületi: tanévzáró- és nyitó értekezlet félévi Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze az kollégium lényeges problémáinak (fontos oktatási kérdések, különleges nevelési helyzetek megítélése, a kollégium életet átalakító, megváltoztató rendeletek és utasítások értelmezése céljából, ha a kollégiumi nevelőtestület tagjainak legalább 50%-a, vagy a munkaközösség vezető szükségesnek látja. A munkaközösség döntést igénylő értekezletein jegyzőkönyv készül az elhangzottakról, amelyet az értekezletet vezető személy, a jegyzőkönyv-vezető, valamint egy az értekezleten végig jelen lévő személy (hitelesítő) ír alá. A kollégiumi munkaközösség döntéseit és határozatait – a jogszabályban meghatározzak kivételével – nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza A nevelőtestületi értekezletre – tanácskozási joggal – meg kell hívni a tárgy szerinti egyetértési joggal rendelkező közösség képviselőit is. A nevelőtestületi értekezleten a tantestület minden tagjának részt kell vennie. Ez alól – indokolt esetben – az igazgató adhat felmentést. Szülők / nyílt napokat kivéve / és más külső személyek / szakmai felügyeleti szervek kivételével / a kollégiumi foglalkozásokat csak munkaközösség vezető engedéllyel látogathatják.
69
4. Munkaidő nyilvántartás szabályai:
4.1. Pedagógus munkaidő és feladat nyilvántartás általános szabályai: a) A pedagógus heti kötelező munkaideje átlagosan 40 óra, mely kötelező óraszám teljesítéséből, valamint egyéb, az oktató-nevelő munkával kapcsolatos feladatokból áll. b) A pedagógus a kötelező óraszámának teljesítésén és utasítás alapján teljesített túlórai feladatait elsősorban az oktatási intézményen belül, a hivatali munkarend szerint látja el. A pedagógus kötelező óráját a tanulókkal való közvetlen foglalkozás (kötelező és nem kötelező tanórai foglalkozás, egyéni foglalkozás) képezi. A tanulókkal való közvetlen foglalkozás körébe tartozik csoport közösségi programjainak és a tanulókkal való egyéni törődés feladatainak megtartása, amelyeket kollégiumi nem kötelező tanórai foglalkozás időkeretére szervez az intézmény c) A pedagógus kötelező óráinak megtartásán túl külön díjazás nélkül köteles ellátni az alábbi feladatokat:
felkészülés a foglalkozásokra, szilenciumra
előkészíti a foglalkozásokat, szilenciumot.
értékeli a gyermekek, tanulók teljesítményét
elvégzi a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenységet
részt vesz a nevelőtestület munkájában
részt vesz a hátrányos helyzetű tanulók és tehetséges tanulók felkészítésének segítésében
a kollégium kulturális és sportéletének megszervezésében
a kollégium pedagógiai programjában rögzített, a foglalkozások keretében meg nem valósítható csoportfoglalkozások megtartásában, így különösen:
a gyermekek, tanulók felügyeletének ellátásában
a diákmozgalom segítésében 70
tanuló és gyermekbalesetek megelőzését segítő munkában
a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtásában
intézményi dokumentumok készítésében
közreműködik a kollégiumi hagyományok keretébe tartozó foglalkozások előkészítésében, megszervezésében, megtartásában
az egészséges életmódra nevelésben, a szenvedélybetegségek megelőzésével kapcsolatos propagandamunkában
közreműködik az alapvető emberi értékek, nemzeti, nemzetiségi, kisebbségi hagyományok kollégiumon belüli megismertetésében
részt vesz a kollégium hazai és nemzetközi kapcsolatainak kiépítésében, a partnerintézményekkel való kapcsolattartásban, a közösen szervezett programok lebonyolításában
d) A c) pontban felsorolt feladatok közül a pedagógus, - ha külön vezetői utasítás nem kötelezi másra, az intézményen kívül is elláthatja az alábbi tevékenységeket:
felkészülés a foglalkozásokra, szilenciumra
gyermekek teljesítményének értékelése,
intézményben tartózkodáshoz nem kötött ügyviteli tevékenység,
tanulmányi kirándulás,
környezeti nevelés,
kulturális és sportrendezvényeken felügyelet, kísérés
intézményen kívüli programokon egyéb felügyelet ellátása,
a gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása, kapcsolattartás a gyermek és ifjúságvédelemben érdekelt külső szervekkel, családlátogatás, esetmegbeszéléseken, konzultációkon való részvétel,
olyan
intézményi
dokumentumok
elkészítése
(szabályok,
beszámolók,
értékelések, pályázatok, tanulmányok stb., amelyek nem képeznek szolgálati titkot, illetve elvégzésüket jogszabály nem köti kötelezően az intézményben való tartózkodáshoz,
az igazgató utasítására az intézmény képviselete külső természetes és jogi személyek előtt,
továbbképzéseken, konferenciákon való részvétel, tanulmányút, hivatalos kiküldetés 71
A munkaidő és feladat nyilvántartást személyenként külön-külön füzetben (munkanapló) kell vezetni. (A munkarendben előírt foglalkozásként el nem számolható feladatokról nem kell munkaidő nyilvántartást vezetni.)
5. A nyilvántartásba történő bejegyzés alapja és az egyeztető ellenőrzés során felhasználható dokumentumok A nyilvántartásba történő bejegyzés alapja és az egyeztető ellenőrzés során felhasználható dokumentumok a következők:
-
A munkarendben lekötött munkaidő bejegyzésének alapja:
munkarend
a kötelező órába beszámító tevékenységek ellátására vonatkozó feladatellátási terv,
-
-
az elrendelt többletmunka,
helyettesítési napló.
Nem kötelező munkarendi foglalkozással töltött munkaidő bejegyzésének alapja:
az adott tevékenységre vonatkozó foglalkozási napló,
a vonatkozó feladat-ellátási terv,
Pedagógiai program szerinti csoportfoglalkozással töltött munkaidő bejegyzésének alapja:
pedagógiai program,
munkarend
foglalkozási napló,
a foglalkozással kapcsolatos dokumentációi.
72
-
Ügyviteli tevékenységgel, a nevelőtestület munkájában való részvétellel, az intézmény szervezeteivel kapcsolatos tevékenységgel, valamint az intézmény dokumentációval kapcsolatos feladatok bejegyzésének alapja különösen:
munkaköri leírásban meghatározott feladatok,
nevelőtestület munkaprogramja, értekezletei, döntései, előterjesztései,
intézményi
szervezetek
előterjesztései,
munkaprogramja,
intézményi
értekezletei,
dokumentációk
döntései,
elkészítésének,
felülvizsgálatának terve, és az elkészült, felülvizsgált intézményi dokumentumok.
-
Egyéb, az oktatási intézménnyel kapcsolatos feladatok ellátásával töltött idő:
a feladatok meghatározására vonatkozó terv,
a feladat ellátására vonatkozó dokumentum, szabályzatok, beszámolók, értékelések,
statisztikák,
tanulmányok,
útmutató,
nyilvántartás,
jegyzőkönyv,
kiküldetési rendelvény, igazolás.
6. A nyilvántartás vezetésével kapcsolatos felelősség A nyilvántartás vezetésével kapcsolatban felelősség terheli: - munkaközösség vezetőt, - a nyilvántartás kezelőt, - a pedagógust. a) munkaközösség vezető feladati A nyilvántartás vezetésének szervezési feladatait az munkaközösség vezető látja el, ennek keretében
kijelöli a nyilvántartás kezeléséért, ellenőrzéséért, egyeztetéséért felelős személy, (a továbbiakban nyilvántartás kezelő),
meghatározza az adat és információáramlás rendjét,
a
nyilvántartás
vezetésének
információszolgáltatási
szükségességéről,
kötelezettségről
nevelő-testületi
illetve egyéb formában tájékoztatja a pedagógust, 73
valamint
az
értekezleten,
kijelöli a nyilvántartás tartási helyét.
a nyilvántartások legalább heti egy alkalommal történő egyeztető jellegű ellenőrzése a rendelkezésre álló nyilvántartások, adatok és információk alapján,
a heti összesítések ellenőrzése,
az ellenőrzés tényének aláírással való igazolása,
a kéthavi időkeret teljesítésével kapcsolatos összesítés ellenőrzése, és az ellenőrzés megtörténtének igazolása,
amennyiben az egyeztető jellegű ellenőrzése során eltérést tapasztal, a pedagógus bevonásával a nyilvántartásban kétséges adat helyességéről meggyőződjön és a munkaidő nyilvántartást, vagy az egyeztetés alapjául szolgáló dokumentumot javítsa, illetve annak szükségességét jelezze.
b) A nyilvántartás kezelő feladatai
felmérni a nyilvántartás szükségletet, és biztosítani a megfelelő mennyiségű füzetet,
a pedagógusok részére a nyilvántartó füzet átadása – a nyilvántartás vezetésével kapcsolatos kötelezettségre vonatkozó igazgatói utasítás átadása mellett,
a betelt füzetek irattárazása.
c) A pedagógus által ellátandó feladatok
a nyilvántartás vezetésével kapcsolatos előírásokat megismerje és betartsa,
a nyilvántartást a kijelölt tartási helyen tartsa, onnan csak a napi bejegyzések beírásának időtartamára vigye el,
a nyilvántartás kezelő kérésére együttműködjön a nyilvántartással kapcsolatos esetleges tévedések, elírások kijavításában, illetve az egyéb adminisztrációs tévedésekből fakadó eltérések kiigazításában.
74
7. Az intézménybe való beléptetés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a kollégiummal Jogviszonyban állónak kell tekinteni azokat a személyeket, akik az intézménnyel munka-, tanulói, vállalkozási illetve más alkalmi megbízási jogviszonyban állnak.
Azok, akik nem állnak jogviszonyban a kollégiummal (szülők, látogatók és mások ) kivételek a hivatalos szervek képviselői, - csak engedéllyel és felügyelettel tartózkodhatnak a kollégium épületében, illetve területén. Látogatók fogadását a kollégium házirendje tartalmazza. Egyéb személy részére engedélyt az munkaközösség vezető adhat. Távollétükben különösen méltányos esetben a portás is engedélyezheti más személy tartózkodását a kollégium területén, illetve épületében. E körülményt rögzítenie kell a szolgálati naplóban és jelenteni a kollégium igazgatója felé. Illetéktelen személy a kollégium területén nem tartózkodhat! Ilyen személy észlelése esetén a portás az ügyeletes nevelő(k), illetve az intézmény bármely dolgozója köteles a kollégiumi tanulók és az intézményi vagyon védelmében eljárni.
8. A kollégium létesítményének, helységeinek használati rendje A kollégium tanulóinak joga az intézmény valamennyi oktatási, nevelési célra kialakított és használt helyiségének, létesítményének rendeltetésszerű használata. A tanulók kötelessége, hogy az általuk használt helyiségek rendjéért, tisztaságáért, a berendezések épségéért anyagilag és erkölcsileg is felelősséget vállaljanak. A kollégium lakói az egyes helyiségek használatakor, kötelesek az energiatakarékossági előírásokat megtartani. Az iskola minden munkavállalója és tanulója felelős a tűz- és balesetvédelmi, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért. A tanulók az intézmény létesítményeit, helyiségeit csak pedagógusi felügyelettel használhatják. A szaktantermek, könyvtár, kondicionáló terem, stb. használatának rendjét a házirendhez kapcsolódó belső szabályzatok tartalmazzák, amelyek betartása tanulóink és a pedagógusok számára kötelező.
75
Az egyes helyiségek, létesítmények berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. Sportpályák használata: A sportpályát /konditerem, fallabda pálya, kézilabdapálya/ a tanulók szabadidejükben használhatják. Külső sportcsoportok, sportolni kívánók - igazgatói engedéllyel - igénybe vehetik.
9. A pedagógusok nevelő- oktató munkával összefüggő teendőkkel való megbízásának elvei A nevelő-oktató munkát segítő közösségek és megbízások
diák önkormányzat munkáját segítő tanár
gyermek-és ifjúságvédelmi felelős
könyvtáros
szakkörvezetők
szülői közösség vezetője / választással /
fegyelmi bizottság elnöke
Pedagógiai és szervezési feladatokban résztvevők: ( száma, - megbízások időtartama, - kedvezményei ) Diákönkormányzat munkáját segítő tanár l fő határozatlan idejű megbízással, a DÖK javaslata alapján. Lehetőleg olyan tanár legyen, aki legalább 3 évig csoportvezetői munkát végzett. A DÖK vezető szervei mellett tanácsadóként, a munka operatív segítőjeként dolgozik, gondoskodik az igazgató, a nevelőtestület tájékoztatásáról, valamint a tanulóifjúság érdekképviseletéről. Ifjúságvédelmi felelős Az intézeti ifjúságvédelmi feladatok összehangolását a kollégiumi ifjúságvédelmi felelőse látja el. Feladata:
76
a helyi önkormányzat, valamint a tanulók lakóhely szerinti önkormányzat, gyermek és ifjúságvédelmi feladatokat ellátó szakigazgatási szervével, gyermekjóléti szolgálattal való folyamatos kapcsolattartás,
a veszélyeztetett környezetben elő és hátrányos helyzetű tanulók feltérképezése, és a csoportvezető tanárok közreműködésével,
látogatási és nevelési tanácsadás.
Az ifjúságvédelmi felelős intézkedéseket kezdeményez a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű tanulók helyzetének javítására, továbbá a gyermekük nevelését elhanyagoló szülőkkel, gondviselőkkel, vagy más felnőtt korúakkal szemben a gyámhivatal, vagy más állami szerv felé. Együttműködik a kollégiumban járó állami gondozás alatt álló gyermekek gyámjával, a tanulók tanulmányi előrehaladása, pályaválasztása érdekében. Javaslattevő joga és jelzésadási kötelezettsége van az állami gondozás alatt álló, valamint az átmeneti gondozást igénylő tanulók kollégiumi felvételével kapcsolatosan.
A veszélyeztetett tanulókról nyilvántartást vezet.
Napi kapcsolatot tart a védőnői szolgálattal.
A gyermekjóléti szolgálat felkérésére részt vesz esetmegbeszéléseken.
Külön figyelmet fordít a szenvedélybetegségek megelőzésére.
Tájékoztatást nyújt a tanulók részére szervezett szabadidős programokról.
Tájékoztatja a tanulókat és szülőket, hogy milyen problémával, hol és milyen időpontban fordulhatnak hozzá, továbbá, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi intézményt kereshet fel. Könyvtáros l fő nevelőtanár a másod diplomáját hasznosítva. Egyéni megállapodás alapján végzendő feladatok Szakkörök és diákkörök A tanulók érdeklődési körének megfelelően szerveződnek (mindenkori munkaterv)
változó
évenkénti 77
Szakkörök, diákkörök működtetése az éves munkaterv alapján történik. Az átlagosnál kisebb, l0 fő létszámú szakkörök működését az igazgató engedélyezheti, illetve évközben bekövetkezett létszámcsökkenés miatt beszüntetheti.
Egyéb megbízások:
Szülői közösség vezető (választott) Fegyelmi bizottság elnöke Feladatukat az éves munkaterv alapján végzik.
10.Egészségügyi ellátás A kollégium egészségügyi felügyeletét a Nagyatád Város Önkormányzatának ifjúsági orvosa látja el. Naponta tart ügyeletet a védőnő a kollégium külön e célra felszerelt orvosi rendelőjében. A más elhelyezést nem igénylő betegek számára beteg szoba van kialakítva, ahol az egészségügyi felügyeletet a mindenkori ügyeletes tanárok látják el. Az intézmény kijelölt helyén (tanári szoba) egészségügyi mentőláda áll rendelkezésre a rendkívüli esetekhez. Sürgősségi esetben, az orvosi rendelőben rendelkezésre álló éjjel - nappali orvosi ügyelet vehető igénybe. A nevelők és a portások fel vannak készítve elsősegélynyújtásra. A mentők hívószáma jól látható helyeken ki van függesztve.
11.Intézményi védő és óvó rendszabályok
11.1. Bombariadó és egyéb rendkívüli esemény esetén teendő intézkedések
78
A rendkívüli események (továbbiakban: „bombariadó”) esetére a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 4. § (1)/n szakasza végrehajtására a következő intézkedéseket léptetjük életbe.
rendkívüli esemény (természeti csapás, katasztrófa, egyéb vészhelyzet) esetén a munkaközösség vezető intézkedik a teendőkről. Halaszthatatlan esetben a ügyeletes nevelő, portás, illetve szükséghelyzetben az intézmény bármelyik dolgozója köteles és jogosult az élet és vagyonvédelem érdekében eljárni.
Ha az intézmény munkavállalója az épületben bomba elhelyezésére utaló jelet tapasztal, vagy bomba elhelyezését bejelentő telefon üzenetet vesz, a rendkívüli eseményt azonnal bejelenti a kollégium legkönnyebben elérhető vezetőjének. Az értesített vezető vagy adminisztrációs dolgozó a bejelentés valóságtartalmának vizsgálata nélkül köteles elrendelni a bombariadót.
A bombariadó elrendelése a tűzriadóhoz hasonlóan a tűzjelző sziréna jelzésével történik. Lehetőség esetén a bombariadó tényét a kollégium rádióban is közzé kell tenni.
Az épület kiürítése a tűzriadó terv szerint történik. Az épület kiürítésének időtartamáról a gyermekek elhelyezéséről, - az intézkedést vezető hatóság információi, - illetve saját tapasztalatai alapján az igazgató vagy az őt helyettesítő személy dönt. A gyülekezésre kijelölt terület – ezzel ellentétes utasítás hiányában – a kézilabdapálya. A felügyelő tanárok a náluk lévő dokumentumokat mentve kötelesek a csoportokat sorakoztatni, a jelen lévő és hiányzó tanulókat haladéktalanul megszámolni, a tanulók kíséretét és felügyeletét ellátni, a tanulócsoportokkal a gyülekező helyen tartózkodni.
A bombariadót elrendelő személy a riadó elrendelését követően haladéktalanul köteles bejelenteni a bombariadó tényét a rendőrségnek. A rendőrség megérkezéséig az épületben tartózkodni tilos!
Bombariadóról, vagy más rendkívüli eseményről az igazgató soron kívüli jelentésben értesíti a fenntartót.
Ha a bombariadó bejelentése telefonon történt, akkor az üzenetet munkavállaló törekedjék arra, hogy a fenyegetőt hosszabb beszélgetésre késztesse, igyekezzék minél több tényt megtudni a fenyegetéssel kapcsolatban.
A bombariadó lefújása folyamatos csengetéssel és szóbeli közléssel történik. A bombariadó által kiesett tanítási időt az iskola vezetője pótolni köteles a tanítás
79
meghosszabbításával vagy pótlólagos tanítási nap elrendelésével.
12.Intézményi könyvtár igénybevétele és működése Az intézmény könyvtárának szolgáltatásai a Könyvtári Házirend szerint díjmentesek. Látogatásának szabályait a tanulókkal ismertetni kell. Az intézményi könyvtár alapfeladata:
a kollégium nevelési- oktatási munkájához szükséges dokumentumok biztosítása
tanulók könyv- és könyvtárhasználatra, önálló ismeretszerzésre nevelésének elősegítése
gyűjteményének
folyamatos
fejlesztése,
feltárása,
őrzése,
gondozása
és
rendelkezésre bocsátása
tájékoztatás nyújtása a dokumentumokról és szolgáltatásokról
az egyéni- és csoportos helyben használat biztosítása
könyvtári dokumentumok általános kölcsönzése, beleértve a lexikonokat és segédkönyveket is.
Kiegészítő feladatai lehetnek:
tanórán kívüli foglalkozások tartása
dokumentumok másolása, új ismerethordozók előállítása
számítógépes informatikai szolgáltatások biztosítása
tájékoztatás
nyújtása
a
kollégiumi
könyvtárak,
a
pedagógiai-
szakmai
szolgáltatásokat ellátó intézményekben működő könyvtárak, nyilvános könyvtárak dokumentumairól, szolgáltatásairól
más könyvtárak által nyújtott szolgáltatások elérésének biztosítása
részvétel a könyvtárak közötti dokumentum- és információcserében
A kollégiumi könyvtár működése
80
A könyvtár használóinak köre Csakis a kollégium tanulói, tanárai, dolgozói élhetnek szolgáltatásaival. A beiratkozás módja A könyvtár szolgáltatásainak igénybe vételével az adott tanévre automatikusan a könyvtár tagjává válik az adott személy. Kölcsönzői tasak kitöltésével (név, születési hely, idő, iskola, osztály, lakcím) kerül bejegyzésre. Szolgáltatások igénybe vételének feltételei Nyitvatartási idő alatt a könyvtáros jelenlétében a könyvtár szolgáltatásának igénybevételére jogosultak a kollégium diákjai, tanárai, dolgozói (dokumentumok kölcsönzése, fény- és hangmásolás, helyben olvasás, tanulás, zenehallgatás, stb.) A könyvtár használói a beiratkozással vállalják, hogy a tűz- és balesetvédelmi előírásokat, a dokumentumok és a technikai berendezések szakszerű használatát betartják, az okozott kárért teljes anyagi felelősséget vállalnak. A könyvtár szolgáltatásai – a fénymásolás kivételével – INGYENESEK. A kollégiumi könyvtár szolgáltatásai
valamennyi könyvtári dokumentum helyben használható
a dokumentumok kölcsönzése, kölcsönzési előjegyzés, kölcsönzési idő meghosszabbítása
másolat szolgáltatás, sokszorosítás írott szövegről és hangzó dokumentumokról
tájékoztató szolgáltatások: - tájékoztatás a könyvtár állományáról, szolgáltatásairól, gyűjtőköréről, a katalógusok használatáról. - tájékoztató a könyvtári rendszerről és annak szolgáltatásairól - rendezvények, könyvtári propaganda: könyv- és könyvtárhasználati foglalkozások, irodalom- és könyvtár népszerűsítő rendezvények, kiállítások szervezése
Könyvtárhasználat szabályai:
Dokumentum-kölcsönzés: A kiválasztott dokumentumokat a könyvtárosnak kell megmutatni. A könyvtáros kiveszi a dokumentumból a könyvkártyát, arra rávezeti a kölcsönzés dátumát, a 81
kölcsönző nevét, szobaszámát, majd a könyvkártyát behelyezi a kölcsönző tasakjába. A dokumentumok kölcsönzési határideje 1 hónap. Lexikonok, segédkönyvek esetében 1 hét.
Fény- és hangmásolás: A könyvtáros jelenlétében, felügyeletében zajlik. A fénymásolás meghatározott árakon történik, a hangmásolás ingyenes.
Zenehallgatás: A könyvtár rendjét nem zavarva, fejhallgatóval történik.
Számítógép használat
Nyitva tartás: A könyvtár nyitvatartási rendjének megállapítása a tanév elején történik, alkalmazkodva a könyvtáros tanár munkarendjéhez. A nyitva tartás alatt a könyvtár valamennyi szolgáltatása igénybe vehető.
A könyvtár használat további szabályait és gyűjtőkörét külön önálló szabályzat tartalmazza.
13.A kollégium közössége, a diákképviselők, valamint a kollégiumi vezetők közötti kapcsolattartás formái
13.1. A szülői munkaközösség A kollégiumban működő szülői szervezet a Szülői Munkaközösség (a továbbiakban: SzM). Döntési jogkörébe tartoznak az alábbiak: saját szervezeti és működési rendjének, munkaprogramjának meghatározása, a képviseletében eljáró személyek megválasztása (pl. a szülői munkaközösség elnöke, tisztségviselői), a szülői munkaközösség tevékenységének szervezése, saját pénzeszközeikből segélyek, anyagi támogatások mértékének, felhasználási módjának megállapítása.
82
Az SzM munkáját a kollégium tevékenységével az SzM patronáló tanára koordinálja. A patronáló tanárt az igazgató bízza meg egy tanév időtartamra. A SzM vezetőségével történő folyamatos kapcsolattartásért, az SzM véleményének a jogszabály által előírt esetekben történő beszerzéséért az intézmény igazgatója felelős.
13.2. A diákönkormányzat A diákönkormányzat a kollégium diákjainak érdekvédelmi és jogérvényesítő szervezete. A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a nevelési-oktatási intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. A diákönkormányzat saját szervezeti és működési szabályzata szerint működik. Jogait a hatályos jogszabályok, joggyakorlásának módját saját szervezeti szabályzata tartalmazza. A működéséhez szükséges feltételeket az intézmény vezetője biztosítja a szervezet számára. A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a nevelési-oktatási intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatát a diákönkormányzat készíti el és a nevelőtestület hagyja jóvá. A kollégiumi diákönkormányzat élén, annak szervezeti és működési szabályzatában meghatározottak szerint választott diák önkormányzati vezető illetve a kollégiumi diákbizottság áll. A diákönkormányzat tevékenységét a diákmozgalmat segítő tanár támogatja és fogja össze, akit ezzel a feladattal – a diákközösség javaslatára – az igazgató bíz meg határozott, legföljebb ötéves időtartamra. A diákönkormányzat minden tanévben – az iskolai munkarendben meghatározott időben – diákközgyűlést tart, melynek összehívását a diákönkormányzat vezetője kezdeményezi. A diákközgyűlés napirendi pontjait a közgyűlés megrendezése előtt 15 nappal nyilvánosságra kell hozni. A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatát az intézmény belső működésének szabályai között kell őrizni. A diákönkormányzat a kollégium helyiségeit, a kollégium berendezéseit – az igazgatóhelyettessel való egyeztetés után szabadon használhatja.
83
A vélemények írásos vagy jegyzőkönyvi beszerzéséért az intézmény igazgatója felelős. A jogszabály által meghatározott véleményeztetésen felül az intézmény nem határoz meg olyan ügyeket, amelyekben a döntés előtt kötelező kikérni a diákönkormányzat véleményét.
13.3. A csoportközösségek vezetője: a csoportvezető nevelő A csoportvezetőt az igazgató bízza meg minden tanév augusztusában, elsősorban a felmenő rendszer elvét figyelembe véve. A csoportvezető feladatai és hatásköre
A kollégium pedagógiai programjának szellemében neveli csoportjának tanulóit, munkája során maximális tekintettel van a személyiségfejlődés jegyeire.
Együttműködik a csoport diákbizottságával, segíti a tanulóközösség kialakulását.
Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, a csoport fegyelmi helyzetét.
Minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát, minősítési javaslatát a nevelőtestület elé terjeszti. Szülői értekezletet tart.
Ellátja a csoportjával kapcsolatos ügyviteli teendőket: napló vezetése, ellenőrzése, félévi és év végi statisztikai adatok szolgáltatása, hiányzások igazolása.
Kiemelt figyelmet fordít a csoportban végzendő ifjúságvédelmi feladatokra, kapcsolatot tart az iskola ifjúságvédelmi felelősével.
Tanulóit rendszeresen tájékoztatja a kollégium előtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében.
Javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, büntetésére, segélyezésére. Segíti a közös feladatok megoldását.
13.4. A szülők, tanulók, érdeklődők tájékoztatásának formái Szülői értekezletek A csoportok szülői értekezletét a csoportvezető nevelők tartják. A kollégium tanévenként legalább két szülői értekezletet tart. Ezen túl a felmerülő problémák megoldása céljából az igazgató, a csoportvezető vagy a szülői munkaközösség elnöke rendkívüli szülői értekezletet hívhat össze. Összevont szülői értekezletet az igazgató hívhat össze. 84
Tanári fogadóórák A kollégium valamennyi pedagógusa tanévenként – az igazgató által kijelölt időpontban – három alkalommal tart fogadóórát. A fogadóórák időtartama legalább 90 perc. Ha a pedagógusnak nem sikerült minden szülővel megbeszélést folytatnia, a fogadóóra időtartama az igazgató döntése alapján maximálisan 30 perccel meghosszabbítható. Amennyiben a szülő, gondviselő a fogadóórán kívüli időpontokban kíván konzultálni gyermeke tanárával, akkor erre – a rendkívüli eseteket leszámítva – telefonon vagy elektronikus levél útján történő időpont-egyeztetés után kerülhet sor. A szülők írásbeli tájékoztatása A csoportvezetők tájékoztatási kötelezettségüknek eleget tesznek a következő módok egyikén: A szülővel való kapcsolatfelvétel telefonon, postai vagy elektronikus formában küldött levéllel történhet. Az igazgató postai vagy elektronikus levél útján értesíti a szülőket a tanuló gyenge vagy hanyatló tanulmányi eredménye, vagy súlyos fegyelmi vétsége esetén. Az igazgató tájékoztatja a szülőket a fogadóórák, a szülői értekezletek időpontjáról és más fontos eseményekről lehetőleg egy héttel, de legalább öt munkanappal az esemény előtt. A diákok tájékoztatása A tanulót értesíteni kell a személyével kapcsolatos büntető és jutalmazó intézkedésekről. Minden diákot megillet a jog, hogy a személyét érintő kérdésekről, döntésekről tájékoztatást kapjon csoportvezetőjétől, tanárától vagy a döntés hozójától. Az igazgató és a nevelőtestület szükség szerinti gyakorisággal naposin tart kapcsolatot a diákokkal. A naposin részt vesznek a kollégium tanárai is. A kollégiumi közösségek rendeződése I. Kollégiumi összközösség II. Tanulócsoport.....
Tanulócsoport......
III. Primerközösség Primerközösség Primerközösség 85
IV. Korcsoport szerint V. Érdeklődési kör szerint A kollégiumi közösségekkel való kapcsolattartás formái és rendje Összközösség:
közgyűlés,
fórum,
DÖ. vezetőség
Tanulócsoport:
csoportvezető tanár,
csoportreszort felelősök
Kapcsolattartás konkrét formáját a Diákönkormányzat Szervezeti és Működési Szabályzata tartalmazza. Tervezés: Int. munkaterv munkaközösség vezető Reszortfelelősi m. terv resz. felelős nevelő
Csoport munkaterv
Primerközösségi m. terv
csop. vez. nevelő
primerközösség
DÖ. munkaterv DÖ. Vezetőség
Kollégiumi munkaterv: Összeállítja a kollégium munkaközösség vezetője a hatályos jogszabályok, rendeletek, SZMSZ alapján. Csoport munkaterv: Évente készítik a csoportvezető nevelőtanárok az intézeti munkatervre, mint meghatározó dokumentumra támaszkodva, ezen kívül figyelembe veszik a DÖ. munkatervét, csoportjuk neveltségi szintjét. 86
Nevelési területenként rögzítik a követelményeket, ezek megvalósítását segítő tevékenységeket a felelős megnevezésével. DÖ. munkaterv: Az intézeti munkatervre építve a DÖ. készíti el évente. Azokat a feladatokat, tevékenységeket tartalmazza, amelyeknek megvalósításában hathatósan tevékenykedhet a tanulói önkormányzat.
Reszortfelelősi munkaterv: Következő fejezetek szerint tárgyalja a reszort területen végzendő munkát:
Reszortterület sajátos feladatai.
Reszortterületi feladatok megvalósítását segítő tevékenységek.
A DÖ. reszortos tanulók feladatai.
Az aktíva továbbképzések témái.
DÖ. munkájának megsegítése, annak formái.
A neveltségi szint meghatározásának lehetőségei a reszortterületen.
Primerközösségi munkaterv: A közösségnek azokat a sajátos általános és konkrét elképzeléseit rögzíti, amelyeknek megvalósítását a tagság a különböző szintű tervek ismeretében vállalja.(A csoport munkatervben rögzítve) 13.5. A tanulók jutalmazása A tanulók a tanév során különböző szintű jutalomban, elismerésben részesíthetők A jutalmazás alapjai:
tanulmányi munka,
közösségi tevékenység,
különféle versenyeken elért eredmények,
a kollégium hírnevét öregbítő tevékenységek,
minden egyéb kiemelkedő tevékenység.
Lehetőségei: 87
színházjegy,
könyvjutalom,
tárgyjutalom,
pénzjutalom,
különböző szintű dicséretek.
14.A mulasztások igazolására vonatkozó rendelkezések A tanulói hiányzással kapcsolatos szabályozás a házirend feladatköre. Szabályzatunkban a házirendben foglaltak kiegészítése, a hiányzások és késések egységes elbírálása érdekében eljárási szabályokat rögzítünk az alábbiakban.
A tanuló köteles a szilenciumról, foglalkozásokról és a kollégium által szervezett rendezvényekről való távolmaradását a házirendben meghatározottak szerint igazolni. Az igazolásokat a csoportvezető a tanév végéig köteles megőrizni.
A mulasztást igazoltnak kell tekinteni a következő esetekben: a) a szülő (nagykorú diák esetén a tanuló) előzetes írásbeli kérelmére, ha a rendelkezésekben meghatározottak szerint engedélyt kapott a távolmaradásra, b) orvosi igazolással igazolja távolmaradását, c) a tanuló hatósági intézkedés, alapos indok miatt nem tudott megjelenni.
Igazoltnak kell tekinteni a késést, ha: a) később érkezik méltányolható közlekedési probléma miatt, b) rendkívüli esetben, ha a tanuló hibáján kívüli ok miatt történik késés (pl. baleset, rendkívüli időjárás stb.).
A szülő a tanítási napról való távolmaradást szülői igazolással utólag nem igazolhatja. A tanuló számára előzetes távolmaradási engedélyt a szülő (nagykorú tanuló esetében a tanuló) írásban kérhet. Az engedély megadásáról tanévenként három napig a csoportvezető, ezen túl az igazgató dönt a csoportvezető véleményezése alapján. A döntés során figyelembe kell venni a tanuló tanulmányi előmenetelét, magatartását, addigi mulasztásainak mennyiségét és azok okait.
88
15.A szilenciumon kívüli foglalkozások szervezeti formái, rendje és időbeosztása A tanuló a szilenciumon kívül, kollégiumi keretek közt, vagy a kollégium irányításával kollégiumon kívül folyó tevékenységben is részt vehet. E foglalkozások az éves munkatervben, eseménynaptárban állandó, vagy időszakos jelleggel jelölve vannak. A csoportokba való belépés önkéntes, ezután egy tanév időtartamára a foglalkozásokon való részvétel kötelezővé válik. A kollégiumon belül - szilenciumon kívül - a foglalkozások vezetőit a Diákönkormányzat, valamint a nevelőtestület meghallgatásával az igazgató jelöli ki. Kollégiumi tanulmányi versenyek értékelését a tanulmányi felelős pedagógus végzi. Kollégiumon belüli kulturális rendezvények szervezése a kultúrfelelős nevelő és a csoportvezetők felelősek. Tanulók részvételének feltételei a kollégiumon kívüli sport, kulturális intézmények munkájában:
Szülő hozzájárulás
Csoportvezetői engedély, abban az esetben, ha az intézeten belül e tevékenységre nincs lehetőség.
16.Kollégiumi hagyományok ápolása A közösség formálás, a kollégiumhoz való kötödés egyik fontos eszköze. A régi sikeres hagyományok ápolása mellett adjunk teret és alkalmazási lehetőséget a tanulók javaslatainak, ötleteinek. Fokozottan vonjuk be a tanuló ifjúságot a régi és az új hagyományok megteremtésébe, lebonyolításába. Ünnepélyes tanévnyitó: Ünnepély, a tanulók tájékoztatása a tanév legfontosabb feladatairól. Az elsős tanulók megismerik a nevelőtestületet, a Diákönkormányzat tagjait. Elsősök hete:
Első évesek beilleszkedésének segítése, meggyorsítása. / kollégiumtörténet, városi helyismeret/
89
Próbatétel a DÖK. előtt, értékelés.
Ünnepélyes fogadalomtétel, kollégistává avatás.
Ismerkedési est.
Dekorációs verseny
Az otthonos háló és tanulótermi környezet megteremtése, értékelés.
Virág.
A dekoráció állandó gazdagítása, állapotának megőrzése.
Megemlékezés névadónkról, József Attila haláláról /dec.2./:
Az eseménynaptárban megjelölt közösség saját elképzelései szerint összeállított műsorral emlékezik a nagyközösség előtt.
Mikulás est:
A DÖK szervezésében ajándékosztás, diákbál.
Karácsony:
A kollégium legbensőségesebb ünnepi hagyománya.
A fenyőfa díszítése a végzős tanulók feladata és kiváltsága.
Farsang:
A rendezvényt a farsang hercegnője és hercege nyitja meg.
Egyéni csoportos, jelmezek, zsűrizés, díjazás, majd bál.
Nőnap:
A fiúk köszöntője, ünnepi vacsora, majd tánc.
A szervezés az elsős fiúk feladata. Intézeti napok: / lehetőség szerint /
Tavaszi szünetben lebonyolított, általában 2 napos rendezvény.
Meghívást kapnak az ország József Attila kollégiumai és a megyei kollégiumok.
A rendezvények programjáról a DÖK. véleményezése után a nevelőtestület dönt.(aktualitás esetén külön döntés alapján.)
díjazás (oklevél, vándorserleg ) 90
Májusfa állítása:
Április utolsó napján végzős fiúkollégisták kiváltsága.
Majális, májusfa kitáncolás:
Május végén tartott diákbál (a DÖK. szervezésében.)
Kollégiumi ballagás:
Kapcsolódó iskolai ballagás reggelén.
Ünnepi reggeli, búcsúztatás, ballagási ajándék.
Koszorúzás József Attila szobránál.
Programot a tizenegyedik éves tanulók rendezik. Záró tábortűz: Az utolsó tanítási nap előestéjén
Csoportok vidám, lehetőleg a kollégium életéhez kapcsolódó programmal búcsúztatják a tanévet, majd közös éneklés, játék a tábortűz körül.
Önkormányzati nap:
Évente kettő - négy alkalommal az esemény naptár szerint. (DÖK. szervezi.)
" Fut a kóter"
Ősszel az intézet, tavasszal a csónakázó tó körül. (DÖK. készíti elő időpontját az eseménynaptár rögzíti, díjazás: DÖK.)
A programok konkrét időpontját az esemény naptár rögzíti. Az intézményben hagyományosan szervezzük a szabadidő hasznos eltöltésére - kollégiumhoz kapcsolódóan - különböző jellegű elfoglaltságokat:
Ifjúsági Klub
Szakkörök
Vetélkedő sorozatok
Sportfoglalkozások, stb.
91
Arra törekszünk, hogy a kollégisták nagy többsége érdeklődése alapján vegyen részt valamelyik rendszeres - kollégiumi szervezésű - elfoglaltságon. Az érdeklődési körök figyelembevételével tovább kell bővíteni a szabadidős lehetőségeket.
17.Önkiszolgáló - környezetgondozó munkák A tanulók részt vesznek az intézmény munkáiban, (terítés, mosogatás, szemétlehordás, rendrakás) és a külső és belső környezetük rendben tartásában. A feladatokat a Diákönkormányzat Szervezési és Működési Szabályzata tartalmazza részletesen. E munkálatokat a DÖK reszortfelelősei rányitásával végzik a tanulók, a reszortfelelős tanár koordináló munkájával.
18.Napirend, házirend A hatályos jogszabályok alapján a DÖK véleményezése után a nevelő testület határozza meg.
19.Az intézmény külső kapcsolatainak rendszere, formája és a kapcsolattartás módja
Gyermek jóléti szolgálattal az intézmény gyermek és ifjúságvédelmi felelőse tart fenn napi kapcsolatot. A gyermek és ifjúságvédelmi felelős kezdeményezéseivel, az észlelt problémákkal megkeresi a tanuló állandó lakhelye szerinti gyermekjóléti szolgálatokat, illetve a családsegítésben résztvevő állami és karitatív szerveket.
Az iskola- egészségügyi szolgálattal a kollégium igazgatója és az ápolói felügyeletet részfeladatként ellátó közalkalmazott tart közvetlen kapcsolatot.
A kollégium kapcsolata helyi oktatási, közművelődési, kulturális és sportszervekkel és szervezetekkel: Nagyatádi Szakképző Iskola
92
Nagyatádi Közoktatási Intézmény Nagyatádi Fürdők és Sportlétesítmények Éltes Mátyás Általános Iskola Városi Könyvtár
A kollégium kapcsolata hazai és külföldi társintézményekkel: Somogyzsitfa- Szőcsénypuszta Szakképző Iskola és Kollégium, A megye kollégiumai és diákotthonai Nagyszakácsi Nevelőotthon
Hátrányos helyzetű továbbá halmozottan hátrányos helyzetű tanulók miatt szükség esetén kapcsolatot tartunk a gyámügyi hivatalokkal, gyermekjóléti szolgálatokkal, nevelési tanácsadóval, illetve a gyermekjóléti szervezetekkel. A kapcsolattartást - a gyermek és ifjúságvédelmi felelőssel együttműködve - a csoportvezető tanárok szükség szerint végzik. Lehetőség szerint gyermekvédelmi, hátránykompenzálással kapcsolatos témákban a nevelési értekezleteken meghívott szakember tart tájékoztatást. Szükség esetén (konfliktushelyzet) az oktatásügyi közvetítő szolgálattal létesítünk kapcsolatot, ennek felelőse az igazgató helyettes. Folyamatos a kapcsolat a rendvédelmi szervekkel (prevenciós és bűnüldözési céllal). Pedagógiai tartalmú kapcsolatot tartunk fenn más hatóságokkal, szolgáltatókkal (Közlekedés Felügyelet, Autós iskolák, Hagyományápoló Szervezetek, Társadalmi körök). Kapcsolttartó: igazgató helyettes.
20.A kollégium dokumentumainak nyilvánossága A kollégium Pedagógiai nevelési Programját a tanulók és szülők nyitvatartási időn belül bármikor megtekinthetik.
93
Az kollégium Pedagógiai Programját, a tagintézmény Szervezeti és Működési Szabályzatát, Házirendjét a kollégium könyvtárában lehet megtekinteni ( az alapító okirat kivételével). Az igazgató a szülőket tájékoztatja a Szervezeti és Működési Szabályzatról, a Házirendről, valamint a Pedagógiai Programról, illetve tájékoztatja őket, hogy a Pedagógiai Programról mikor és kitől kérhetnek tájékoztatást. A kollégium földszinti hirdetőtábláján a vezetők és beosztott pedagógusok, a gyermek és ifjúságvédelmi felelős fogadó óráit tartalmazó okiratot közzé kell tenni.
94
XXII. rész: Záró rendelkezések 1. A jelen Tagintézményi Szervezeti és Működési Szabályzat (SZMSZ) jóváhagyása utáni módosítása csak a nevelőtestület és az Iskolaszék egyetértésével és csak a fenntartó jóváhagyásával lehetséges. 2. A jelen Tagintézményi Szervezeti és Működési Szabályzatot az egyetértési és véleményezési jogot gyakorló érdekképviseleti szervek megtárgyalták és elfogadásra javasolják. A nevelőtestület a Szervezeti és Működési Szabályzatot elfogadta. A szabályzat egy-egy példányát kapják: igazgató Iskolaszék elnöke Diákönkormányzat elnöke Szakszervezet
Nagyatád, 2016-02-23.
Dr. Büttnerné Bódi Ágnes tagintézmény vezető
95
1. sz. melléklet: Adatkezelési szabályzat Adatkezelési szabályzat
1. Az intézményünkben folyó adatkezelésnek és adattovábbításnak mindenben meg kell felelnie az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény, valamint a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény előírásainak. 2. Az intézményben csak azon személyes és különleges adatokat lehet kezelni, melyekre a magasabb jogszabályok előírásai lehetőséget biztosítanak. Kivételes esetben (Pl.: statisztikai adatgyűjtésnél, tudományos kutatásnál stb.) ez alól az iskola igazgatója felmentést adhat, de ebben az esetben az érintett dolgozóval vagy az érintett tanuló szülőjével közölni kell, hogy az adatszolgáltatás önkéntes. 3. Az intézmény adatkezelési tevékenységéért az intézmény igazgatója egy személyben felelős. Adatkezelési jogkörének gyakorlásával az intézmény egyes dolgozóit bízza meg az alábbi pontokban részletezett módon. 4. Az adatok felvételével, nyilvántartásával megbízott dolgozók a munkaköri leírásukban szereplő feladatokkal kapcsolatosan: a)
b)
az alkalmazottak adatait felvehetik, nyilvántarthatják:
igazgatóhelyettesek,
iskolatitkár,
a tanulók adatait felvehetik, nyilvántarthatják:
igazgatóhelyettesek,
iskolatitkár,
osztályfőnökök,
gyermek- és ifjúság védelmi felelős,
5. Az adatok továbbításával megbízott dolgozók a köznevelési törvény által engedélyezett esetekben: a) az alkalmazottaknak a munkaköri leírásukban szereplő feladatokkal kapcsolatos 96
adatait továbbíthatja:
igazgató,
igazgatóhelyettes,
iskolatitkár,
b) az alkalmazottak adatait a bíróságnak, rendőrségnek, ügyészségnek, a közneveléssel összefüggő
igazgatási
tevékenységet
végző
közigazgatási
szervnek,
a
munkavégzésre vonatkozó rendelkezések ellenőrzésére jogosultaknak és a nemzetbiztonsági szolgálatnak az intézmény igazgatója továbbíthatja. 6. A tanulók adatait a köznevelési törvény által engedélyezett esetekben továbbíthatja:
a fenntartó, a bíróság, rendőrség, ügyészség, a települési önkormányzat jegyzője, a közigazgatási szerv, a nemzetbiztonsági szolgálat, a középiskola, az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézmény, a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a tankönyvforgalmazó, a pedagógiai szakszolgálat intézményei, a KIR működtetője, a szülő részére az intézmény igazgatója;
a fenntartó, az általános iskola, az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézmény, a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermekés ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a tankönyvforgalmazó, a pedagógiai szakszolgálat intézményei, a KIR működtetője, a szülő részére az intézmény igazgatóhelyettesei;
a fenntartó, az általános iskola, az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézmény, a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermekés ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a tankönyvforgalmazó, a pedagógiai szakszolgálat intézményei, a KIR működtetője, a szülő részére az iskolatitkár;
az általános iskola, a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a pedagógiai szakszolgálat intézményei, a szülő részére az osztályfőnök;
a
családvédelemmel
foglalkozó
intézmény,
szervezet,
a
gyermek-
és
ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a szülő részére a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős; 97
a tankönyvforgalmazó részére a tankönyvfelelős.
7. Az alkalmazottak adatait a közalkalmazottak személyi anyagában kell nyilvántartani. A személyi anyag része a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény alapján összeállított közalkalmazotti alapnyilvántartás. A személyi anyagot az e célra személyenként kialakított gyűjtőben zárt szekrényben kell őrizni. Az alkalmazottak személyi anyagának vezetéséért és rendszeres ellenőrzéséért az igazgató a felelős. 8. A tanulóknak a jogszabályokban biztosított kedvezményekre jogosító adatait a számviteli szabályoknak megfelelő pénzügyi nyilvántartásokhoz csatolva kell nyilvántartani. Ennek kezeléséért az iskolatitkár a felelős.
98
2. sz. melléklet: munkaköri leírás minták
1. Általános iskolaigazgató-helyettes munkaköri leírása Munkakör megnevezése: általános iskolaigazgató-helyettes
FEOR száma: …………
A munkakör felett a munkáltatói jogkör gyakorlója: ………………………………………. A munkakör szakmai irányítója: …………………………………………………………… Utasítást adó, felettes munkakörök: - iskolaigazgató A munkakörnek alárendelt munkakörök: vezető beosztású munkakörök pedagógus és szakvizsgázott pedagógus munkakörök nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak pénzügyi-gazdálkodási feladatokat ellátó munkakörök A munkakör célja: A közoktatási törvény szerint az intézmény iskolaigazgatói vezetői feladatai ellátásában való aktív közreműködés. Helyettesítés rendje: - a munkakör az alábbi munkaköröket helyettesítheti: - a munkakörnek alárendelt vezető beosztású munkakörök, - pedagógus és szakvizsgázott pedagógus munkakörök. - a munkakört az alábbi munkakörök helyettesíthetik: - a munkakör helyettesítésére vonatkozó szabályokat a tagintézmény SZMSZ-e tartalmazza
A munkakörre vonatkozó legfontosabb előírások: - 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről - 20/2012. (VIII.31) EMMI rendelet - SZMSZ 99
- Pedagógiai program -326/2013.(VIII.30) Kormányrendelet A munkavégzés helye: az intézmény székhelye: ……………………………………………………….. az intézmény telephelye: ……………………………………………………….
Az iskolaigazgató-helyettes a munkaköri leírásában foglaltakat - az iskolaigazgató utasítása, rendelkezései szerint, - személyesen, illetve a további – munkakörnek közvetlenül alárendelt – vezetői munkaköröket ellátók bevonásával, a feladat ellátására történő utasítással látja el. A munkakör tartalma Vezetési feladatok
Általános vezetési feladatok 1. Alapító okirattal kapcsolatos feladatok - Az intézmény alapító okiratában foglaltakat figyelemmel kíséri, indokolt esetben észrevételt tesz az iskolaigazgatónál. 2. A Szervezeti és Működési Szabályzattal kapcsolatos feladatok - Közreműködik az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának elkészítésében. - Részt vesz az SZMSZ rendszeres felülvizsgálatában, kiegészítésében. 3. Házirenddel kapcsolatos feladatok - Közreműködik a házirend elkészítésében, aktualizálásában. - Javaslatokat tesz a házirend módosítására.
4. Adat nyilvántartás, kezelés - Részt vesz a köznevelési törvényben. mellékletében meghatározott adatok nyilvántartásában, kezelésében. 5. A meghatározó intézményi dokumentumok nyilvánossága 100
- Közreműködik az SZMSZ, a Pedagógiai Program a házirend, hozatalában. 6. Munkáltatói jogkörök gyakorlása - Az iskolaigazgató helyettesítése során, az SZMSZ-ben meghatározott helyettesítési rend szerint gyakorolja a munkáltatói jogokat. Az intézmény közoktatási feladataihoz kapcsolódó vezetési feladatok 1. Pedagógiai programmal kapcsolatos feladatok - Szaktudásával támogatja a pedagógiai program elkészítését. - Részt vesz a pedagógiai program összeállításában. 2. Munkatervvel kapcsolatos feladatok - Feladatokat lát el az iskolai munkaterv elkészítése során, a munkaterv keretében részt vesz a nevelési év rendjének meghatározásában. - Eseménynaptárt készít a tanév időtartamára vonatkozóan - A munkaterv elkészítése során kikéri az iskolaszék, a diákönkormányzat, a szülői szervezet véleményét. 3. Tantárgyfelosztással kapcsolatos feladatok - Elkészíti a tantárgyfelosztást 4. Nevelőtestülettel kapcsolatos feladatok - Segíti a nevelőtestület vezetését. - Támogatja a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítési feladatait, részt vesz azok megszervezésében, valamint azok végrehajtása ellenőrzésében. - Támogatja az iskolaigazgató nevelő és oktató munkát irányító és ellenőrző tevékenységét. 5. Döntési, együttműködési feladatok - Döntés-előkészítési feladatokat lát el az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, melyben az intézményvezető dönt, s a döntés-előkészítésre utasította. - Együttműködik a(z) - iskolaszékkel, - munkavállalói érdekképviseleti szervekkel, - diákönkormányzattal, - szülői szervezetekkel. 6. Az iskolai oktatás megszervezése - Közreműködik a tanulók nevelésének, oktatásának megszervezésében. 101
- Részt vesz a pedagógiai programmal kapcsolatos tájékoztatási feladatok ellátásában. - Támogatja az iskolaigazgató azon tevékenységét, melynek során biztosítja, illetve folyamatosan figyelemmel kíséri, hogy a tanuló a lelkiismereti, világnézeti, politikai meggyőződése megvallására, illetve megtagadására ne kényszerüljön. 7. Beiskolázással kapcsolatos feladatok Felel a felvételi eljárás jogszerű lebonyolításáért. Tartja a kapcsolatot az általános iskolákkal és a KIFIR-rel. Tájékoztatja az általános iskolákat az intézmény beiskolázási terveiről. Részt vesz a nyílt hét és a nyílt napok megszervezésében és lebonyolításában 8. Tanulmányi versenyek Felel a tanulmányi versenyek előkészítéséért és lebonyolításáért. 9. Vizsgaszervezéssel kapcsolatos feladatok Feladata az érettségi vizsgák előkészítése. Felel azok törvényes lebonyolításáért. 10. Egyéb feladatok Tanítási órák és a délutáni foglalkozások látogatása Országos mérések koordinálása - Közreműködik a nemzeti és az iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezésében. - Segíti az iskolaigazgató gyermek- és ifjúságvédelmi munkát irányító tevékenységét. - Segíti a tanulóbaleset megelőzésével kapcsolatos irányítási tevékenységet. - Közreműködik a tanuló felvételével, a tanulói jogviszony megszűnésével, a tanuló fejlődésével, tanulmányi előmenetelével kapcsolatos, továbbá a működés rendjéről való értesítési feladatok ellátásában.
11. Együttműködés a szülőkkel - Munkája során együttműködik a szülőkkel a tanuló személyiségének fejlesztésében, képességeinek kibontakoztatásában. - A szülők közösségével együttműködve végzi nevelő munkáját a tanulóközösség kialakítása, fejlesztése során.
102
- Feladatának ellátása során tiszteletben tartja a szülőnek azt a jogát, hogy vallási és világnézeti meggyőződésüknek megfelelő oktatásban és nevelésben részesülhessenek gyermekeik.
12. Az egyes jogok biztosítása - Gondoskodik a tanulók köznevelésii törvényben foglalt jogainak biztosításáról. - Gondoskodik a szülők jogainak biztosításáról. - Megtartja az egyenlő bánásmód követelményét a tanulókkal kapcsolatos döntései, intézkedései meghozatalakor.
Részletes szakmai feladatok 1. A tanuló nevelésével kapcsolatos feladatok - A tanár alapvető feladata a rábízott tanulók nevelése, tanítása. a) oktató tevékenysége keretében gondoskodik a tanuló testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről, személyiségének fejlődéséről, b) oktató tevékenysége során az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetíti, c) oktató tevékenysége során figyelembe veszi a tanuló - egyéni képességét, - tehetségét, - fejlődésének ütemét, - szociokulturális helyzetét és fejlettségét, - sajátos nevelési igényét, d) segíti a tanuló képességeinek, tehetségének kibontakozását, e) segíti a hátrányos helyzetben lévő tanuló felzárkózását tanulótársaihoz, f) a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, és ezek elsajátításáról meggyőződik, g) ha a tanuló balesetet szenved, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megteszi, h) közreműködik a tanuló- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, i) közreműködik a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények feltárásában, megszüntetésében, az ilyen körülmények kialakulásának megelőzésében,
103
j) a tanuló életkorának, fejlettségének figyelembe vételével elsajátíttatja a közösségi együttműködés magatartási szabályait, és törekszik azok betartatására, k) a szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztatja, a szülőt figyelmezteti, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek, l) a szülő és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ ad, m) a tanulók és szülők emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartja, n) a tanulók részére az etikus viselkedéshez szükséges ismereteket átadja. 2. A pedagógiai programmal kapcsolatos feladatok - A nevelőtestület tagjaként részt vesz az intézmény pedagógiai programjának tervezésében, és értékelésében gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat. - A pedagógiai program alapján az ismeret átadás, a nevelés módszereit megválasztja. - A helyi nevelési terv figyelembe vételével az alkalmazott segédleteket, eszközöket, ruházati és más felszereléseket kiválasztja. 3. A tanulók értékelése - Irányítja és értékeli a tanulók tevékenységét.
4. Munkához szükséges ismeret megszerzése - A munkájához szükséges aktuális ismereteket megszerzi. - Szakmai ismereteit, tudását szervezett továbbképzésben való részvétel útján gyarapítja. A munkaköri leírásban foglaltak évente felülvizsgálatra kerülnek. A munkaköri leírás egy példányát átvettem, az abban foglaltakat tudomásul vettem.
Nagyatád, 201…... ………….. hó ….. nap
...............................................
............................................
átadó
átvevő
104
2. Iskolaigazgató-helyettes (nevelési-oktatási) munkaköri leírása Munkakör megnevezése: Iskolaigazgató-helyettes (szakmai)
FEOR száma: ……………
A munkakör felett a munkáltatói jogkör gyakorlója: ………………………………………. A munkakör szakmai irányítója: …………………………………………………………… Utasítást adó, felettes munkakörök: - iskolaigazgató A munkakörnek alárendelt munkakörök: vezető beosztású munkakörök ( iskola tagintézmény-vezető, iskola tagintézményvezető-helyettes, iskola intézményegység-vezető, iskola intézményegységvezető-helyettes) pedagógus és szakvizsgázott pedagógus munkakörök nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak pénzügyi-gazdálkodási feladatokat ellátó munkakörök A munkakör célja: A közoktatási törvény szerint az intézmény iskolaigazgatói feladatai ellátásában való aktív közreműködés az intézmény szakmai, műszaki, oktatási feladataihoz kapcsolódva. Helyettesítés rendje: - a munkakör az alábbi munkaköröket helyettesítheti: - a munkakörnek alárendelt vezető beosztású munkakörök: - pedagógus és szakvizsgázott pedagógus munkakörök. - a munkakört az alábbi munkakörök helyettesíthetik: - a munkakör helyettesítésére vonatkozó szabályokat az intézmény SZMSZ-e tartalmazza.
A munkakörre vonatkozó legfontosabb előírások: - 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről
105
- 20/2012. (VIII.31) EMMI rendelet - SZMSZ - Pedagógiai program -326/2013.(VIII.30) Kormányrendelet
A munkavégzés helye: az intézmény székhelye: ……………………………………………………….. az intézmény telephelye: ………………………………………………………. A szervezési iskolaigazgató-helyettes a munkaköri leírásában foglaltakat - az iskolaigazgató utasítása, rendelkezései szerint személyesen, illetve - a további – munkakörnek közvetlenül alárendelt – vezetői munkaköröket ellátók bevonásával, a feladat ellátására történő utasítással látja el. A munkakör tartalma Vezetési feladatok Általános vezetési feladatok 1. Alapító okirattal kapcsolatos feladatok - Az intézmény alapító okiratában foglaltakat figyelemmel kíséri, indokolt esetben észrevételt tesz az iskolaigazgatónál. 2. A Szervezeti és Működési Szabályzattal kapcsolatos feladatok - Közreműködik az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának elkészítésében. - Részt vesz az SZMSZ rendszeres felülvizsgálatában, kiegészítésében. 3. Házirenddel kapcsolatos feladatok - Közreműködik a házirend elkészítésében, aktualizálásában. - Javaslatokat tesz a házirend módosítására. 4. Adat nyilvántartás, kezelés - Részt vesz a köznevelési törvényben meghatározott adatok nyilvántartásában, kezelésében. 5. A meghatározó intézményi dokumentumok nyilvánossága 106
- Közreműködik az SZMSZ, a házirend, a minőségirányítási program nyilvánosságra hozatalában. 6. Munkáltatói jogkörök gyakorlása - Az iskolaigazgató helyettesítése során, az SZMSZ-ben meghatározott helyettesítési rend szerint gyakorolja a munkáltatói jogokat.
II. rész Az intézmény közoktatási feladataihoz kapcsolódó vezetési feladatok 1. Pedagógiai programmal kapcsolatos feladatok - Szaktudásával támogatja a pedagógiai program elkészítését. - Részt vesz a pedagógiai program összeállításában. 2. Munkatervvel kapcsolatos feladatok - Feladatokat lát el az iskolai munkaterv elkészítése során, a munkaterv keretében részt vesz a nevelési év rendjének meghatározásában. - A munkaterv elkészítése során kikéri az iskolaszék, a diákönkormányzat, a szülői szervezet véleményét. 3. Nevelőtestülettel kapcsolatos feladatok - Segíti a nevelőtestület vezetését. - Támogatja a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítési feladatait, részt vesz azok megszervezésében, valamint azok végrehajtásának ellenőrzésében. - Támogatja az iskolaigazgató nevelő és oktató munkát irányító és ellenőrző tevékenységét. 4. Döntési, együttműködési feladatok - Döntés-előkészítési feladatokat lát el az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, melyben az intézményvezető dönt, s döntés-előkészítésre utasította. - Együttműködik a(z) - iskolaszékkel, - munkavállalói érdekképviseleti szervekkel, - diákönkormányzattal, - szülői szervezetekkel.
107
5. Az iskolai oktatás megszervezése - Közreműködik a tanulók nevelésének, oktatásának megszervezésében. - Részt vesz a pedagógiai programmal kapcsolatos tájékoztatási feladatok ellátásában. - Támogatja az iskolaigazgató azon tevékenységét, melynek során biztosítja, illetve folyamatosan figyelemmel kíséri, hogy a tanuló a lelkiismereti, világnézeti, politikai meggyőződése megvallására, illetve megtagadására ne kényszerüljön. 6. Egyéb feladatok - Közreműködik a nemzeti és az iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezésében. - Segíti az iskolaigazgató gyermek- és ifjúságvédelmi munkát irányító tevékenységét. - Segíti a tanulóbaleset megelőzésével kapcsolatos irányítási tevékenységet. - Közreműködik a tanuló felvételével, a tanulói jogviszony megszűnésével, a tanuló fejlődésével, tanulmányi előmenetelével kapcsolatos, továbbá a működés rendjéről való értesítési feladatok ellátásában. IV. rész Szakmai vezetéssel kapcsolatos feladatok Általános szakmai feladatok 1. Együttműködés a szülőkkel - Munkája során együttműködik a szülőkkel a tanuló személyiségének fejlesztésében, képességeinek kibontakoztatásában. - A szülők közösségével együttműködve végzi nevelő munkáját a tanulóközösség kialakítása, fejlesztése során. - Feladatának ellátása során tiszteletben tartja a szülőnek azt a jogát, hogy vallási és világnézeti meggyőződésüknek megfelelő oktatásban és nevelésben részesülhessenek gyermekeik. 2. Az egyes jogok biztosítása - Gondoskodik a tanulók közoktatási törvényben foglalt jogainak biztosításáról. - Gondoskodik a szülők jogainak biztosításáról. - Megtartja az egyenlő bánásmód követelményét a tanulókkal kapcsolatos döntései, intézkedései meghozatalakor.
108
Részletes szakmai feladatok 1. A tanuló nevelésével kapcsolatos feladatok - A tanár alapvető feladata a rábízott tanulók nevelése, tanítása. a) oktató tevékenysége keretében gondoskodik a tanuló testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről, személyiségének fejlődéséről, b) oktató tevékenysége során az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetíti, c) oktató tevékenysége során figyelembe veszi a tanuló - egyéni képességét, - tehetségét, - fejlődésének ütemét, - szociokulturális helyzetét és fejlettségét, - sajátos nevelési igényét, d) segíti a tanuló képességeinek, tehetségének kibontakozását, e) segíti a hátrányos helyzetben lévő tanuló felzárkózását tanulótársaihoz, f) a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, és ezek elsajátításáról meggyőződik, g) ha a tanuló balesetet szenved, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megteszi, h) közreműködik a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, i) közreműködik a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények feltárásában, megszüntetésében, az ilyen körülmények kialakulásának megelőzésében, j) a tanuló életkorának, fejlettségének figyelembe vételével elsajátíttatja a közösségi együttműködés magatartási szabályait, és törekszik azok betartatására, k) a szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztatja, a szülőt figyelmezteti, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek, l) a szülők és a tanulók javaslataira, kérdéseire érdemi választ ad, m) a tanulók és szülők emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartja, n) a tanulók részére az etikus viselkedéshez szükséges ismereteket átadja.
109
1. A pedagógiai programmal kapcsolatos feladatok - A nevelőtestület tagjaként részt vesz az intézmény pedagógiai programjának tervezésében, és értékelésében gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat. - A pedagógiai program alapján az ismeret átadás, a nevelés módszereit megválasztja. - A helyi nevelési terv figyelembe vételével az alkalmazott segédleteket, eszközöket, ruházati és más felszereléseket kiválasztja. 3. A tanulók értékelése - Irányítja és értékeli a tanulók tevékenységét.
4. Munkához szükséges ismeret megszerzése - A munkájához szükséges aktuális ismereteket megszerzi. - Szakmai ismereteit, tudását szervezett továbbképzésen való részvétel útján gyarapítja. A munkaköri leírásban foglaltak évente felülvizsgálatra kerülnek. A munkaköri leírás egy példányát átvettem, az abban foglaltakat tudomásul vettem. Nagyatád, 201. ………….. hó ….. nap
...............................................
............................................
átadó
átvevő
110
3. Tanár munkaköri leírása Munkakör megnevezése: Tanár
FEOR száma: ……………………
A munkakör felett a munkáltatói jogkör gyakorlója: ………………………………………. A munkakör szakmai irányítója: …………………………………………………………… A munkakörnek utasítást adó munkakörök: vezető beosztású munkakörök ( iskolaigazgató, iskolaigazgató-helyettes, iskola tagintézmény-vezető, iskola tagintézményvezető-helyettes, iskola intézményegység-vezető, iskola intézményegység-vezető-helyettes) A munkakörnek alárendelt munkakörök: nincsenek A munkakör célja: A köznevelési törvényben előírtak alapján, az intézmény oktatási-nevelési feladatainak ellátása elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában. Helyettesítés rendje: - a munkakör az alábbi munkaköröket helyettesítheti: - pedagógus és szakvizsgázott pedagógus munkakörök. - a munkakört az alábbi munkakörök helyettesíthetik: - pedagógus és szakvizsgázott pedagógus munkakörök. A munkakörre vonatkozó legfontosabb előírások: - 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről - 20/2012. (VIII.31) EMMI rendelet - SZMSZ - Pedagógiai program -326/2013.(VIII.30) Kormányrendelet A munkavégzés helye: az intézmény székhelye: Nagyatád, Dózsa Gy. u. 13. az intézmény telephelye: Nagyatád, Dózsa Gy. u. 13.
111
A tanár a munkaköri leírásában foglaltakat személyesen, illetve az utasításra jogosult munkaköröket betöltők iránymutatása alapján látja el. A munkakör tartalma
Szakmai feladatok I.rész Általános szakmai feladatok 1. A tanári tevékenységgel kapcsolatos általános szakmai feladatok - A tanár rendelkezik a korszerű általános műveltséggel, idegennyelv-tudással, társadalmi érzékenységgel. - Tiszteli az egyetemes emberi és nemzeti értékeket, az erkölcsi normákat. - Tevékenysége során kifejezésre juttatja egyéni és közösségi felelősségérzetét. Közösségi feladatokat vállal. 2. Együttműködés a szülőkkel - Munkája során együttműködik a szülőkkel a tanulók személyiségének fejlesztésében, képességeinek kibontakoztatásában. - A szülők közösségével együttműködve végzi nevelő-oktató munkáját a tanulóközösség kialakítása, fejlesztése során. - Feladatellátása során tiszteletben tartja a szülőnek azt a jogát, hogy vallási és világnézeti meggyőződésüknek megfelelő oktatásban és nevelésben részesülhessenek gyermekeik. 3. Az egyes jogok biztosítása - Gondoskodik a tanulók köznevelési törvényben foglalt jogainak biztosításáról. - Gondoskodik a szülők jogainak biztosításáról. - Megtartja az egyenlő bánásmód követelményét a tanulókkal kapcsolatos döntései, intézkedései meghozatalakor. II. rész Részletes szakmai feladatok 1. A tanár alapfokú nevelési-oktatási feladatai - Végzi a tanulók nevelését, fejleszti készségüket és képességeiket. - A tanulók életkori sajátosságaihoz alkalmazkodó fejlesztési módszereket alkalmaz. - Végzi a különböző érdeklődésű, eltérő értelmi, érzelmi, testi fejlettségű, képességű, motivációjú, szocializáltságú, kultúrájú gyerekek együttes nevelését. Ehhez kapcsolódóan 112
a tanulókat érdeklődésüknek, képességüknek és tehetségüknek megfelelően készíti fel a további tanulásra. - Fejleszti a tanulókban azokat a képességeket, készségeket, melyek a környezettel való harmonikus, konstruktív kapcsolathoz szükségesek. - Pedagógiai tevékenysége során felhasználja a tanulói közösségnek a tanuló önismeret fejlesztésére, együttműködési készség növelésére gyakorolt hatását. - Munkája során példát mutat, különösen a megbízhatóság, becsületesség, szavahihetőség tekintetében, ezzel közvetítve ezen értékek fontosságát. - Segíti a tanulókban a nemzeti, a nemzetiségi és az etnikai hagyományok tudatosulását, és ezek ápolására neveli őket. - A tanulót testi és a lelki fejlettsége figyelembe vételével, harmonikusan fejleszti. - Elősegíti a tanuló szocializációs folyamatait. 2.A tanuló nevelésével kapcsolatos feladatok - Alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. a) oktató tevékenysége keretében gondoskodik a tanuló testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről, személyiségének fejlődéséről, b) oktató tevékenysége során az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetíti, c) oktató tevékenysége során figyelembe veszi a tanuló - egyéni képességét, - tehetségét, - fejlődésének ütemét, - szociokulturális helyzetét és fejlettségét, - sajátos nevelési igényét, d) segíti a tanuló képességeinek, tehetségének kibontakozását, e) segíti a hátrányos helyzetben lévő gyermek, tanuló felzárkózását tanulótársaihoz, f) a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, és ezek elsajátításáról meggyőződik, g) ha a tanuló balesetet szenved, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megteszi, h) közreműködik a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, i) közreműködik a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények feltárásában, megszüntetésében, az ilyen körülmények kialakulásának megelőzésében, 113
j) a tanuló életkorának, fejlettségének figyelembe vételével elsajátíttatja a közösségi együttműködés magatartási szabályait, és törekszik azok betartatására, k) a szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztatja, a szülőt figyelmezteti, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek, l) a szülő és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ ad, m) a tanulók és szülők emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartja, n) a tanulók részére az etikus viselkedéshez szükséges ismereteket átadja. 3. A pedagógiai programmal, az oktatás gyakorlati oldalával kapcsolatos feladatok - A nevelőtestület tagjaként részt vesz az intézmény pedagógiai programjának tervezésében, és értékelésében gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat. - A pedagógiai program alapján az ismeret átadás, a nevelés módszereit megválasztja. - A helyi tanterv figyelembe vételével az alkalmazott segédleteket, eszközöket, ruházati és más felszereléseket kiválasztja. - Munkáját tervszerűen végzi, tanmenet alapján dolgozik. - Elvégzi a munkájával kapcsolatos közvetlen adminisztrációs feladatokat. 4. A tanulók értékelése - Irányítja és értékeli a tanulók tevékenységét.
5. Munkához szükséges ismeret megszerzése - A munkájához szükséges aktuális ismereteket megszerzi. - Szakmai ismereteit, tudását szervezett továbbképzésen való részvétel útján gyarapítja.
A munkaköri leírásban foglaltak évente felülvizsgálatra kerülnek. A munkaköri leírás egy példányát átvettem, az abban foglaltakat tudomásul vettem.
Nagyatád, 201….. év ………….. hó ….. nap
114
...............................................
............................................
átadó
átvevő
115
4. Tanár (osztályfőnök) munkaköri leírása Munkakör megnevezése: Tanár
FEOR száma: ……………………
A munkakör felett a munkáltatói jogkör gyakorlója: ………………………………………. A munkakör szakmai irányítója: …………………………………………………………… A munkakörnek utasítást adó munkakörök: vezető beosztású munkakörök ( iskolaigazgató, iskolaigazgató-helyettes, iskola tagintézmény-vezető, iskola tagintézményvezető-helyettes, iskola intézményegység-vezető, iskola intézményegység-vezető-helyettes) A munkakörnek alárendelt munkakörök: nincsenek A munkakör célja: A közoktatási törvényben előírtak alapján, az intézmény oktatási-nevelési feladatainak ellátása elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában. Helyettesítés rendje: - a munkakör az alábbi munkaköröket helyettesítheti: - pedagógus és szakvizsgázott pedagógus munkakörök. - a munkakört az alábbi munkakörök helyettesíthetik: - pedagógus és szakvizsgázott pedagógus munkakörök. A munkakörre vonatkozó legfontosabb előírások: - 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről - 20/2012. (VIII.31) EMMI rendelet - SZMSZ - Pedagógiai program -326/2013.(VIII.30) Kormányrendelet A munkavégzés helye: az intézmény székhelye: Nagyatád, Dózsa Gy. u. 13. 116
az intézmény telephelye: Nagyatád, Dózsa Gy. u. 13. A tanár a munkaköri leírásában foglaltakat személyesen, illetve az utasításra jogosult munkaköröket betöltők iránymutatása alapján látja el. A munkakör tartalma
Szakmai feladatok Általános szakmai feladatok 1. A tanári tevékenységgel kapcsolatos általános szakmai feladatok - A tanár rendelkezik a korszerű általános műveltséggel, idegennyelv-tudással, társadalmi érzékenységgel. - Tiszteli az egyetemes emberi és nemzeti értékeket, az erkölcsi normákat. - Tevékenysége során kifejezésre juttatja egyéni és közösségi felelősségérzetét. Közösségi feladatokat vállal. 2. Együttműködés a szülőkkel - Munkája során együttműködik a szülőkkel a tanulók személyiségének fejlesztésében, képességeinek kibontakoztatásában. - A szülők közösségével együttműködve végzi nevelő-oktató munkáját a tanulóközösség kialakítása, fejlesztése során. - Feladatellátása során tiszteletben tartja a szülőnek azt a jogát, hogy vallási és világnézeti meggyőződésüknek megfelelő oktatásban és nevelésben részesülhessenek gyermekeik. 3. Az egyes jogok biztosítása - Gondoskodik a tanulók közoktatási törvényben foglalt jogainak biztosításáról. - Gondoskodik a szülők jogainak biztosításáról. - Megtartja az egyenlő bánásmód követelményét a tanulókkal kapcsolatos döntései, intézkedései meghozatalakor. Részletes szakmai feladatok 1. A tanár alapfokú nevelési-oktatási feladatai - Végzi a tanulók nevelését, fejleszti készségüket és képességeiket.
117
- A tanulók életkori sajátosságaihoz alkalmazkodó fejlesztési módszereket alkalmaz. - Végzi a különböző érdeklődésű, eltérő értelmi, érzelmi, testi fejlettségű, képességű, motivációjú, szocializáltságú, kultúrájú gyerekek együttes nevelését. Ehhez kapcsolódóan a tanulókat érdeklődésüknek, képességüknek és tehetségüknek megfelelően készíti fel a további tanulásra. - Fejleszti a tanulókban azokat a képességeket, készségeket, melyek a környezettel való harmonikus, konstruktív kapcsolathoz szükségesek. - Pedagógiai tevékenysége során felhasználja a tanulói közösségnek a tanuló önismeret fejlesztésére, együttműködési készség növelésére gyakorolt hatását. - Munkája során példát mutat, különösen a megbízhatóság, becsületesség, szavahihetőség tekintetében, ezzel közvetítve ezen értékek fontosságát. - Segíti a tanulókban a nemzeti, a nemzetiségi és az etnikai hagyományok tudatosulását, és ezek ápolására neveli őket. - A tanulót testi és a lelki fejlettsége figyelembe vételével, harmonikusan fejleszti. - Elősegíti a tanuló szocializációs folyamatait. 2. A tanuló nevelésével kapcsolatos feladatok - Alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. a) oktató tevékenysége keretében gondoskodik a tanuló testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről, személyiségének fejlődéséről, b) oktató tevékenysége során az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetíti, c) oktató tevékenysége során figyelembe veszi a tanuló - egyéni képességét, - tehetségét, - fejlődésének ütemét, - szociokulturális helyzetét és fejlettségét, - sajátos nevelési igényét, d) segíti a tanuló képességeinek, tehetségének kibontakozását, e) segíti a hátrányos helyzetben lévő gyermek, tanuló felzárkózását tanulótársaihoz, f) a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, és ezek elsajátításáról meggyőződik, g) ha a tanuló balesetet szenved, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megteszi, h) közreműködik a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, 118
i) közreműködik a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények feltárásában, megszüntetésében, az ilyen körülmények kialakulásának megelőzésében, j) a tanuló életkorának, fejlettségének figyelembe vételével elsajátíttatja a közösségi együttműködés magatartási szabályait, és törekszik azok betartatására, k) a szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztatja, a szülőt figyelmezteti, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek, l) a szülő és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ ad, m) a tanulók és szülők emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartja, n) a tanulók részére az etikus viselkedéshez szükséges ismereteket átadja. 3. A pedagógiai programmal, az oktatás gyakorlati oldalával kapcsolatos feladatok - A nevelőtestület tagjaként részt vesz az intézmény pedagógiai programjának tervezésében, és értékelésében gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat. - A pedagógiai program alapján az ismeret átadás, a nevelés módszereit megválasztja. - A helyi tanterv figyelembe vételével az alkalmazott segédleteket, eszközöket, ruházati és más felszereléseket kiválasztja. - Munkáját tervszerűen végzi, tanmenet alapján dolgozik. - Elvégzi a munkájával kapcsolatos közvetlen adminisztrációs feladatokat. 4. A tanulók értékelése - Irányítja és értékeli a tanulók tevékenységét. 5. Munkához szükséges ismeret megszerzése - A munkájához szükséges aktuális ismereteket megszerzi. - Szakmai ismereteit, tudását szervezett továbbképzésen való részvétel útján gyarapítja.
119
Osztályfőnöki feladatok Az osztályfőnöki megbízatással kapcsolatos feladatok - Feladata, hogy megismerje az osztályába tartozó tanulók személyiségét, s ezek alapján segítse az egyes tanuló személyiségének helyes irányba fejlődését. - Tevékenységével aktívan elősegítse az osztályközösség kialakulását, illetve megerősödését. - Rendszeresen áttekinti az osztályában tanuló gyermekek tanulmányi eredményeit, konzultál tanár társaival a tanulók haladásáról. - Közreműködik a tanulók és tanárok konfliktusai megoldásában, szükség szerint a problémamegoldásba bevonja a szülőket is. - Elvégzi az osztályába járó tanulók magatartásának és szorgalmának értékelési feladatait, ehhez kikéri tanár társai, valamint a diákok véleményét is. - Ellátja az osztályfőnöki teendőkkel kapcsolatos adminisztrációs feladatokat. - Szülői értekezletet tart, melyen megadja a szülőknek az oktatással-neveléssel, a szülőket érintő egyéb kérdésekkel kapcsolatos legfontosabb aktuális tájékoztatást. - Rendszeresen fogadóórát tart, mely során tárgyilagosan tájékoztatást nyújt a szülőknek a gyermekük fejlődéséről, viselkedéséről.. - Az osztályában tanulókat ellátja az iskola életével, működésével kapcsolatos fontosabb információkkal,
segíti
felkészülésüket,
támogatja
részvételüket
az
iskolai
rendezvényeken, programokon. A munkaköri leírásban foglaltak évente felülvizsgálatra kerülnek.
A munkaköri leírás egy példányát átvettem, az abban foglaltakat tudomásul vettem.
Nagyatád, 201…. év . ………….. hó ….. nap
...............................................
............................................
átadó
átvevő
120
A munkaköri leírás 3 példányban készült: - munkavállaló példánya - intézményvezető példánya - irattári példány Megjegyzés: a munkakörre vonatkozó egyéb előírásokat (pl. munkaidő, előírt szakképzettség, besorolás) a munkaszerződés és módosításai tartalmazzák.
121
5. Tanár (gyakorlati oktató, szakoktató, műhelyoktató) munkaköri leírása Munkakör megnevezése: Tanár (gyakorlati oktató, szakoktató, műhelyoktató) FEOR száma: …………………… A munkakör felett a munkáltatói jogkör gyakorlója: ………………………………………. A munkakör szakmai irányítója: …………………………………………………………… A munkakörnek utasítást adó munkakörök: vezető beosztású munkakörök ( iskolaigazgató, iskolaigazgató-helyettes, iskola tagintézmény-vezető, iskola tagintézményvezető-helyettes, iskola intézményegység-vezető, iskola intézményegység-vezető-helyettes) A munkakörnek alárendelt munkakörök: nincsenek A munkakör célja: A közoktatási törvényben előírtak alapján, az intézmény szakoktatási, képzési feladatainak ellátása elméletileg és gyakorlatilag megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában. Helyettesítés rendje: - a munkakör az alábbi munkaköröket helyettesítheti: - más, de az adott szakképzésben jártas gyakorlati oktató, szakoktató, műhelyoktató. - a munkakört az alábbi munkakörök helyettesíthetik: - más, de az adott szakképzésben jártas gyakorlati oktató, szakoktató, műhelyoktató. A munkakörre vonatkozó legfontosabb előírások: - 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről - 20/2012. (VIII.31) EMMI rendelet - Alapító okirat, SZMSZ, - Pedagógiai program. 122
A munkavégzés helye: az intézmény székhelye: Nagyatád, Dózsa Gy. u.13. az intézmény telephelye: Nagyatád, Dózsa Gy. u. 13. A (gyakorlati oktató, szakoktató, műhelyoktató) tanár a munkaköri leírásában foglaltakat személyesen, illetve az utasításra jogosult munkaköröket betöltők iránymutatása alapján látja el.
A munkakör tartalma
Szakmai feladatok I.rész Általános szakmai feladatok 1. A tanári tevékenységgel kapcsolatos általános szakmai feladatok - A tanár rendelkezik a korszerű általános műveltséggel, idegennyelv-tudással, társadalmi érzékenységgel. - Tiszteli az egyetemes emberi és nemzeti értékeket, az erkölcsi normákat. - Tevékenysége során kifejezésre juttatja egyéni és közösségi felelősségérzetét. Közösségi feladatokat vállal. - A szakmai oktatási feladataiban nagy elméleti és gyakorlati jártasság megszerzésére és átadására törekszik. 2. Együttműködés a szülőkkel - Munkája során együttműködik a szülőkkel a tanulók személyiségének fejlesztésében, szakmai elméleti és gyakorlati képességeinek kibontakoztatásában. - A szülők közösségével együttműködve végzi nevelő-oktató munkáját a tanulóközösség kialakítása, fejlesztése során. - Feladatellátása során tiszteletben tartja a szülőnek azt a jogát, hogy vallási és világnézeti meggyőződésüknek megfelelő oktatásban és nevelésben részesülhessenek gyermekeik. 3. Az egyes jogok biztosítása - Gondoskodik a tanulók közoktatási törvényben foglalt jogainak biztosításáról. - Gondoskodik a szülők jogainak biztosításáról. - Megtartja az egyenlő bánásmód követelményét a tanulókkal kapcsolatos döntései, intézkedései meghozatalakor.
123
II. rész Részletes szakmai feladatok 1. A tanár alapfokú nevelési-oktatási feladatai - Végzi a tanulók nevelését, fejleszti készségüket és képességeiket. - A tanulók életkori sajátosságaihoz alkalmazkodó fejlesztési módszereket alkalmaz. - Végzi a különböző érdeklődésű, eltérő értelmi, érzelmi, testi fejlettségű, képességű, motivációjú, szocializáltságú, kultúrájú gyerekek együttes nevelését. Ehhez kapcsolódóan a tanulókat érdeklődésüknek, képességüknek és tehetségüknek megfelelően készíti fel a további tanulásra. - Fejleszti a tanulókban azokat a képességeket, készségeket, melyek a környezettel való harmonikus, konstruktív kapcsolathoz szükségesek. - Pedagógiai tevékenysége során felhasználja a tanulói közösségnek a tanuló önismeret fejlesztésére, együttműködési készség növelésére gyakorolt hatását. - Munkája során példát mutat, különösen a megbízhatóság, becsületesség, szavahihetőség tekintetében, ezzel közvetítve ezen értékek fontosságát. - Segíti a tanulókban a nemzeti, a nemzetiségi és az etnikai hagyományok tudatosulását, és ezek ápolására neveli őket. - A tanulót testi és a lelki fejlettsége figyelembe vételével, harmonikusan fejleszti. - Elősegíti a tanuló szocializációs folyamatait. 2. A tanuló nevelésével kapcsolatos feladatok - Alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. a) oktató tevékenysége keretében gondoskodik a tanuló testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről, személyiségének fejlődéséről, b) oktató tevékenysége során az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetíti, c) oktató tevékenysége során figyelembe veszi a tanuló - egyéni képességét, - tehetségét, - fejlődésének ütemét, - szociokulturális helyzetét és fejlettségét, - sajátos nevelési igényét, d) segíti a tanuló képességeinek, tehetségének kibontakozását, e) segíti a hátrányos helyzetben lévő gyermek, tanuló felzárkózását tanulótársaihoz, f) a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, és ezek elsajátításáról meggyőződik, 124
g) ha a tanuló balesetet szenved, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megteszi, h) közreműködik a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, i) közreműködik a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények feltárásában, megszüntetésében, az ilyen körülmények kialakulásának megelőzésében, j) a tanuló életkorának, fejlettségének figyelembe vételével elsajátíttatja a közösségi együttműködés magatartási szabályait, és törekszik azok betartatására, k) a szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztatja, a szülőt figyelmezteti, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek, l) a szülő és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ ad, m) a tanulók és szülők emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartja, n) a tanulók részére az etikus viselkedéshez szükséges ismereteket átadja. 3. A pedagógiai programmal, az oktatás gyakorlati oldalával kapcsolatos feladatok - A nevelőtestület tagjaként részt vesz az intézmény pedagógiai programjának tervezésében, és értékelésében gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat. - A pedagógiai program alapján az ismeret átadás, a nevelés módszereit megválasztja. - A helyi tanterv figyelembe vételével az alkalmazott segédleteket, eszközöket, ruházati és más felszereléseket kiválasztja. - Munkáját tervszerűen végzi, tanmenet alapján dolgozik. A tanmenetet kellő szakmai alapossággal állítja össze, figyelembe veszi a szakképzéséhez tartozó foglalkozások technikai, technológiai fejlődését. - Tevékenységét a szakképzést intézményen belül irányító vezető útmutatása szerint, a többi, szakképzésben résztvevő (elméleti és gyakorlati képzést nyújtó) munkatársaival együttműködve végzi. - Elvégzi a munkájával kapcsolatos közvetlen adminisztrációs feladatokat. - Részt vesz a szakképzési területéhez kapcsolódó megbeszéléseken, értekezleteken. - Felelős a gyakorlati oktatás tárgyi feltételeinek (helyiség, eszközök, anyagok) folyamatos rendelkezésre állásáért, e témában folyamatosan kapcsolatot tart feletteseivel. - Részt veszt a szakmai oktatáshoz kapcsolódó tárgyi feltételek (helyiség, eszközök) fejlesztési, karbantartási tervének kidolgozásában. - Segíti a szakmai oktatással kapcsolatos vizsgáztatási rendszer, követelmények kidolgozását.
125
4. A tanulók értékelése - Irányítja és értékeli a tanulók tevékenységét. 5. Munkához szükséges ismeret megszerzése - A munkájához szükséges aktuális ismereteket megszerzi. - Szakmai ismereteit, tudását szervezett továbbképzésen való részvétel útján gyarapítja. A munkaköri leírásban foglaltak évente felülvizsgálatra kerülnek. A munkaköri leírás egy példányát átvettem, az abban foglaltakat tudomásul vettem. Nagyatád, 201….. év ………….. hó ….. nap
...............................................
............................................
126
6. Könyvtáros munkaköri leírása
Feladata:
-
kölcsönzés: a működési szabályzatban meghatározott módon
-
könyvtári foglalkozások, óralátogatások megszervezése
-
belső továbbképzésekhez szakirodalom ajánlása
-
szakdolgozatokhoz, évfolyamdolgozatokhoz anyaggyűjtés, segítségnyújtás
-
rendszeres tájékoztatást ad a könyvtár új szerzeményeiről (pl. faliújságon, illetve személyesen)
-
az iskolai munkatervben meghatározott feladatok – nevelési értekezlet, évfordulós események, ünnepélyek, stb. – ajánlójegyzék összeállításával segíti.
-
Felkérésre vagy megbízásra könyvtári tárlatvezetést végez, valamennyi osztály, ill. tanulócsoport számára.
Egyéb feladatok a) a könyvtáros kapcsolatot tart a pedagógusokkal, a munkaközösség vezetőkkel, és a szakoktatókkal. b) Szakmai kapcsolatot tart a helyi (közművelődési) könyvtárral c) A könyvtáros heti munkaideje:
………………………….. óra
A könyvtár nyitva tartása, könyvtári óra:
………………… óra
Munkahelyen végzett könyvtári munka:
…………………. óra
A külső tevékenységre fordítandó idő: ……….………………. óra d) Nyitvatartási feladatok során ellátja: -
kölcsönzés
-
tájékoztatás
-
könyvtárbemutató foglakozások
-
raktári rendezés
ügyviteli teendőit. e) Belső munkálatok során elvégzi: - Állománygyarapítás - Katalógus szerkesztés - Bibliográfia készítése 127
- Irodalomkutatás - Felkészülés a foglalkozásra - A könyvtári házirend és gyűjtőköri szabályzat kidolgozása - Egyéni továbbképzés f) külső tevékenységei: - tájékozódás a könyvpiacon - egyéni beszerzések - továbbképzés - tapasztalatcsere A könyvtári teendőkön kívül még az alábbi teendők ellátásáéért felelős: Közreműködik a tankönyvellátás biztosításában. Elvégzi mindazokat a feladatokat, mellyel őt az intézmény vezetője megbízza. Nagyatád, …………….. év ……….. hó ……………nap ……………………….. igazgató A fentieket tudomásul vettem, magamra nézve kötelezően elfogadom. Nagyatád, ………. év …………. hó ………..nap ……………………………… Közalkalmazott
128
7. Iskolatitkár munkaköri leírása Részletes feladatai: A szülők, pedagógusok, iskolába látogató személyek fogadása, ügyeik intézése, vagy az
-
ügyben illetékeshez juttatása. Minden intézkedéséről tájékoztatja az igazgatót, illetve sorrendi helyetteseit. Hivatali adminisztráció ellátásai:
-
Bonyolítja az intézmény levelezését, elvégzi az iktatást, figyelemmel kíséri az ügyiratok bonyolítási rendjét, a határidők pontos betartását.
Vezeti a postakönyvet
Az
iratkezelési
szabályzatnak
megfelelően,
az
adatvédelmi
szabályzat
előírásainak betartásával kezeli az iratokat
Mutatókönyvezi a fontosabb iratokat
Rendben tartja a tanügyi nyomtatványokat, kiegészítésükről, pótlásukról gondoskodik az igazgatóhelyettes bevonásával
-
Kezeli a Taninform rendszert
Ellátja a telefonügyeletet, körtelefonok tartalmát továbbítja
Végzi a társadalombiztosítási adminisztrációt
Szükség esetén gépel, sokszorosít
Legépeli az értekezletek, hivatalos megbeszélések jegyzőkönyveit
Közreműködik
a
munkáltatói
adminisztráció
elkészítésében,
személyzeti
ügyintézésben:
Vezeti a személyzeti munkával kapcsolatos nyilvántartásokat, az intézmény általános igazgatóhelyettesének irányításával elkészítik a személyzeti anyagot. Gondoskodik a személyzeti dossziék rendjéről.
Továbbítja a személyzeti anyagokat a Somogy Megyei Magyar Államkincstár felé
Vezeti a dolgozói és tanulói nyilvántartásokat
Lebonyolítja a tanulói nyilvántartással, a diákigazolványokkal, igazolásokkal és beléptetéssel kapcsolatos ügyintézést
Felelős a szigorú számadásos nyomtatványok kezeléséért
Igazgatói utasítására bizonyítvány másolatot készít 129
Vezeti a szabadság-nyilvántartást
Az iskolajogásszal együttműködve kezeli az iskola belső szabályzatait, részt vesz azok megújításában
Részt vesz az évi munka és tűzvédelmi szemléken
Közreműködik az évi leltározásban
Elvégzi mindazokat a feladatokat, mellyel őt az intézmény vezetője megbízza.
Nagyatád, ……….év ………………hó……..nap
Dr. Büttnerné Bódi Ágnes igazgató A munkaköri leírásban foglaltakat megértettem, magamra nézve kötelezően elfogadom.
Nagyatád, ……..év ……………..hó………..nap
……………………………….. közalkalmazott
130
8. A számítógépes rendszergazda és oktatástechnikus részére
Feladatai: Az intézmény számítástechnikai rendszerének gazdája és védelmi felelőse. Felelős az intézményi számítástechnikai rendszerek titok, vagyon és tűzvédelmi szabályainak betartásáért. Bármely szabálytalanság észlelése esetén azt haladéktalanul köteles jelenteni az intézményvezetőnek. Számítógép elhelyezésére szolgáló helyiségben elektromos, vagy más munkát csak a rendszergazda tudtával lehet végezni. Ellátja az adatfeldolgozás felügyeletét. Felelős az üzembiztonságért, vírusvédelemért, a védelmi eszközök működésének biztonságáért, szervizeléséért. Nyilvántartja a szerzett, illetve üzemeltetett hardver és szoftver eszközöket. Ellenőrzi a rendszer működését. Felkészíti a rendszert a feladatok ellátásához. Ellenőrzi a rendszer önadminisztrációját. Gondoskodik a rendszer működőképességéről, alkalmazás előtt ellenőrzi a rendszert. Jelzi a hibákat, és javaslatot tesz azok elhárítására. Javaslatot tesz számítástechnikai fejlesztésekre. Kezeli az iskola beléptető rendszerét. Nyilvántartja az intézmény audiovizuális eszközeit, azokat a pedagógusoknak működőképes állapotban adja ki. Biztosítja az AV eszközök balesetmentes kezelésének feltételeit. Igény szerint kezeli az AV eszközöket, beüzemeli azokat. Felelős a közvetlenül gondjaira bízott anyagokért, eszközökért. Szaktanárokkal, osztályfőnökökkel, munkaközösségekkel folyamatos kapcsolatot tart, segíti munkájukat, tájékoztatja őket, a számítástechnikai és audiovizuális (AV) eszközökkel való oktatási felhasználás lehetőségeiről. Köteles az iskola hivatalos nyitvatartási rendjén túl is munkát végezni, ha az szükséges, és arra utasítást kap. Felkérésre a tanulók részére számítástechnikai, oktatástechnikai előadásokat tarthat. 131
Elvégzi mindazokat a feladatokat, mellyel őt az intézmény vezetője megbízza. Nagyatád, 201……… év …… hó ….. nap
Dr. Büttnerné Bódi Ágnes igazgató A munkaköri leírásban foglaltakat megértettem, magamra nézve kötelezően elfogadom.
Nagyatád, 201………… év ……. hó …..nap ……………………………….. közalkalmazott
Nevelőtanár munkaköri leírás-mintája Munkakör megnevezése: nevelőtanár – ügyeletes nevelő A munkakör felett a munkáltatói jogkör gyakorlója: az intézmény igazgatója A munkakör szakmai irányítója: igazgató helyettes A munkavégzés helye: 7500 Nagyatád, Baross Gábor u. 10. Munkaideje: heti 40 óra. Kötelező órája: heti 30 óra A nevelőtanári munkakör tartalma Fő feladatai:
132
Széleskörű pedagógiai felkészültséggel céltudatosan segítse a kollégiumi nevelés, a helyi nevelési rendszer kibontakozását, hatékony működését. A fiatalok közösségi életének, személyiségének sokoldalú fejlődését segítse, irányítsa. Ismerje meg a tanulók családi körülményeit, tartson kapcsolatot a szülőkkel, segítse őket gyermekeik személyiségének kibontakoztatásában. Szükség esetén keresse fel a szülőket otthonukban. Irányítsa az általa irányított kisebb közösségek munkáját: segítse tervező, szervező, irányító, ellenőrző
munkájukat,
öntevékenységük
kibontakoztatását,
érdekvédelmi
feladataik
végrehajtását. Tartson kapcsolatot a csoportjában lévő tanulók iskolájával / osztályfőnök, szaktanár, szakoktató/. Igyekezzen a tanulókat érő nevelő hatásokat összehangolni. Munkáját a jóváhagyott munkabeosztás szerint végzi. Beosztás szerint ügyeletesi feladatokat is ellát, pihenő és munkaszüneti napokon, valamint éjszaka, ügyeleti szolgálatot is teljesít. Foglalkozásaira felkészül, a szükséges szervezéseket, ellenőrző, értékelő tevékenységeket, a szükséges adminisztrációt elvégzi. Rendszeresen ellenőrzi a tanulók által használt helyiségek rendjét, tisztaságát, a tanulók ápoltságát, a személyi tulajdonukat képező tárgyaik rendben tartását. Gondoskodik a betegek orvosi vizsgálaton való megjelenéséről A nevelő felelős: - az általa irányított közösségek tanulóinak erkölcsi fejlődéséért, - az általa irányított közösségek tanulmányi munkájáért,. - az általa irányított közösségek egészséges életmódjáért A nevelő anyagi felelősséggel tartozik a gondozására rábízott eszközök, felszerelések épségéért, rábízott leltár szabályos vezetéséért. A nevelő hivatásából eredő kötelessége: - fejlessze pedagógiai és általános műveltségét, ennek érdekében vegyen részt különféle továbbképzéseken, folytasson rendszeres önképzést, - törekedjen arra, hogy őszinte, nyílt tanár – diák kapcsolatot teremtsen a rábízott fiatalokkal, hogy a tanulók egyéni problémáik megoldásához is igényeljék tanácsait, segítségét,
133
- beosztás szerinti foglalkozás elhagyására, elcserélésére legalább egy nappal előbb engedélyt kell kérnie az intézmény vezetőjétől, ha munkáját váratlan akadályoztatás miatt a meghatározott időben nem tudja megkezdeni, haladéktalanul köteles jelenteni a vezetőnek. Személyi adataiban és lakcímében történő változásokat jelentse be az intézmény vezetőjének. Elvégzi mindazokat a feladatokat mellyel őt utasításra jogosult vezetője megbízza. A kollégiumi nevelő a munkakörében meghatározott / tervekben, intézkedésekben ütemezett / feladatainak ellátásán túl nem köteles az intézményben tartózkodni. Az ügyeletes nevelő munkaköri leírás-mintája Általános feladatok:
-
a napi- és házirend betartatása,
-
az intézményi szintű rendezvényekre a tanulók megjelenésének biztosítása,
-
étkezések lebonyolítása, ellenőrzése,
-
a beteg tanulók orvosi és egyéb ellátásának biztosítása,
-
ellenőrzi az esetenkénti tanulói ügyeletet és segítségül hívja munkájához,
-
mindennemű rendkívüli eseményt azonnal jelent az intézmény vezetőjének, vagy a helyettesének,
-
ügyeleti napján kíséretet nem ad, rendszeres foglalkozásokat nem vezethet,
-
ügyeleti idejét nagyrészt az előtérben, a tanulók között tölti, de ellenőrzi a hálók, a tanulók, a folyosók, az udvar rendjét és tisztaságát több alkalommal a nap folyamán,
-
gondoskodik a látogatók fogadásáról,
-
minden napszakban érvényt szerez annak – a csoportvezetővel egyeztetve -, hogy az egyes tanulók az egyéni minősítési rendszer szerinti kedvezmények, illetve kötelességük szerint tevékenykedjenek.
Reggeli feladatok: - köteles az ébresztő előtt 15 perccel megjelenni, - ébresztőkor ébreszti a tanulókat, majd ellenőrzi, hogy mindenki felkelt-e, - a szemlét a DÖ tisztasági felelősével megtartja, a tapasztalt hiányosságokat kijavíttatja, - ellenőrzi az önkiszolgáló munkák végzését, - rendezetten iskolába indítja a tanulókat,
134
Délutáni feladatok: - szakkorrepetálásra a tanulók megjelenését biztosítja és ellenőrzi, - társadalmi munkákat irányítja, ellenőrzi, - alkalmi kimenőket ellenőrzi, - szilencium alatt csak kötelező elfoglaltság esetén ad távozási engedélyt, a csoportvezető előzetes engedélyéhez kötötten, - mozi, színház, egyéb rendezvényekre csak a csoportvezető előzetes engedélyével ad távozási engedélyt, ellenőrzi, hogy a távozó tanulók az elő-szilenciumot megtartották-e, - ellenőrzi, hogy a tanulók pontosan indultak-e a szilenciumra,
Esti feladatok: - segíti az eseti programok lebonyolítását, mozgósítja a tanulókat, - ellenőrzi a felkészülést a takarodóra, - takarodó előtt meggyőződik arról, hogy igazolatlanul nincs-e távol tanuló, - alkalmi engedélyt ad fennmaradásra, / tanulás céljából, TV nézésre, stb. / - gondoskodik a rend megtartásáról, - külön kérését közli az éjszakai ügyelettel, / betegellátás, korai ébresztő, stb. / - a kollégiumot akkor hagyhatja el, ha minden hálóban megtörtént a villanyoltás. Az ügyeleti pár együttesen felelős a fiú és a leány oldal napi- és házirend szerinti tevékenységéért. Ügyeleti szolgálata során a nap fontosabb eseményeit az ügyeleti naplóba bejegyzi és kézjegyével látja el.
135
136
