Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
Ökotábor helyszín: Szigetbecse id pont: 2015. augusztus 24. – 2015. augusztus 28.
pedagógusok neve:
1
Orosz Tiborné
Tóth Imréné Szabó Erika
………………………
….......................................
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
Az ökotábor egy olyan sajátos tanulásszervezési forma, amelyre jellemz , hogy az iskola tantervének integráns részét képezi; a program megvalósítása a tanulók aktív, cselekv tevékenységére alapoz; az ismeretszerzés folyamatát els sorban kooperatív tanulási technikákra, a projektmódszer alkalmazására építi; kihasználja az együttes tevékenységekben rejl szocializációs lehet ségeket.
Az épített és a társadalmi környezetet tisztel szokásrendszer, a környezetért felel s életvitel kialakítása, a környezettudatos szemlélet, magatartás, életvitel kialakítása. A környezeti nevelés alapja a természetismeret, az élményszerzés fontos szinterei pedig az erd k, mez k, a vízi világ, melyet anyagi helyzett l függetlenül minden gyermeknek meg kellene ismerni. Személytelen, virtuális társasággal szemben valóságos társasági élményeket nyújtani. Testi, fizikai képességek és személyiségformálás. Fejlesztend képességek: Kognitív kompetencia: Megfigyel képesség, problémamegoldás, rendszerezés, értelmezés, kommunikáció. Szociális kompetencia: Együttm ködés, beleélés, szervez készség. Környezeti kompetencia: A környezettel kapcsolatos érzelmek tudatosítása és szabályozása, etikus viselkedés, kreatív gondolkodás, környezeti problémák felismerése, lehetséges megoldások keresése. Személyes kompetencia: Ismeretszerz képesség, kreativitás fejlesztése.
2
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
Várható eredmények A heti közös munka, egymásra utaltság során fejl dik a tanulók szociális fogékonysága. Gyakorlottabbak lesznek az önellátás terén. Az önismereti, fejleszt játékok során személyiségük árnyaltabbá, gazdagabbá válik. A tapasztalati ismeretszerzés élménydúsabb, jobban rögzül tudást biztosít számukra. Bens ségesebb viszony alakul ki a tanárok és a diákok között. Mindenki lehet séget kap, hogy számára legeredményesebb szituációkban megmutathassa önmagát, tehetségét. A periférián lév gyermekek is központi helyre kerülhetnek. Növekszik fizikai állóképességük
3
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
JELENLÉTI ÍV Sorszám
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
4
NÉV (gyermek esetében az osztály is)
08. 24.
08. 25.
08. 26.
08. 27.
08. 28.
ALÁÍRÁS (gyermek esetében pedagógus)
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.
5
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
A tábor egy napja 07:00
ébreszt , reggeli torna, mosakodás, öltözködés
08:00
reggeli
08:45 - 12:00 délel tti programok 10:15
tízórai
12:15
ebéd
13:30 - 16:30 délutáni programok 16:30
uzsonna
17:00
szabad foglalkozás, játék
18:30
vacsora
19:30 - 21:00 esti program
6
21:00
mosakodás, készül dés a lefekvéshez
22:00
alvás
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
Szigetbecse a Csepel-sziget déli részén, a Ráckevei-Duna holtága mellett fekszik, a f várostól mindössze 48 km-re. Nevét 1217-ben említette el ször oklevél Beche néven. A település névadója a Becse-Gergely nemzetség volt. Vonzó a becsei Duna-part - a holtág vidéke, a dunai szabadstrand az idelátogató turisták, üdül k számára. A Ráckevei (Soroksári) Duna partján mintegy 9 km hosszú területen épült ki a szigetbecsei üdül terület 640 hétvégi házzal. A község nem épült közvetlenül a Ráckevei Duna mellé az árvizek miatt. Mintegy hatszáz - ezer méter választja el t le, közben szántók, rétek, kicsiny nádasok, tölgyesek zöldellnek. Ez teszi ezt a Duna menti partszakaszt különösen megnyer vé. Rokonai révén itt töltötte gyermekkora nagy részét és itt kezdett fotózni is André Kertész világhír fotóm vész. 1985-ben bekövetkezett halála után, végakaratának köszönhet en számos munkája és személyes tárgya került a településre, ahol Emlékszobát rendeztek be a tiszteletére. Maradandó élményt kínál a Duna part, rétek zöldje és illata, a térség növény- és állatvilága, a környékbeli néprajzi és egyéb látnivalók. A Duna Parti Vendégház, nyugodt, csendes környezetben, a térség egyik legszebb fekvés részén, Szigetbecsén az un. Napospart elején épült. A három önállón is használható házhoz egy, hatalmas, füves udvar tartozik. Az udvaron kerti pavilonok, hatalmas, többfunkciós kemence, sportolási lehet ség (röplabda, asztali tenisz, foci, tollaslabda) várják a vendégeket.
7
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
de
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
1. nap Táborba érkezés, szoba elosztás, elhelyezkedés Közös szabályalkotás: táborra és saját szobára vonatkozóan; A közös szabályok elfogadása, rögzítése
Ismerkedjünk: A környék és a település felderítése, feltérképezése du
este
8
Ismerkedjünk: Készíts címert! Mutasd be magadat, a szobatársadat!- f jellemz k kiemelésével
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
de
9
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
2. nap Településsel kapcsolatos szavak, kifejezések, fogalmak gyakorlása; szituációs játékok
du
A település története - egyszer szöveg összeállításával; Neked melyik része tetszik legjobban a településen? A környezetvédelem lehet ségei, ma is meglév , fellelhet eredményei. Vízminta vizsgálat, az eredmények értelmezése Az esti programhoz szükséges anyagok összegy jtése, bevásárló lista készítése (anyag és mennyiség); szükséges összeg megtervezése; vásárlás
este
Ki süti a legjobb szalonnát? - verseny; a vásárló lista és a vásárlás értékelése, környezetvédelmi szempontok figyelembe vételével
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
3. nap de
du este
10
Szigetbecse - tanösvény ; Mérés, mértékegységek gyakorlása, térképkészítés, arányosság. A település felfedezése során látottak közül a legszebb helyszín kiválasztása. Méretarányos térkép vagy makett készítése. A környezet védelmére példák gy jtése A délel tt látottak alapján Elmetérkép készítése - Környezetvédelem címszóval Dunai hajózás Ismerd meg a csillagokat! - a csillagos égbolt felfedezése; néhány csillag neve; Mit tehetek én a Föld védelmében? – rajzos bemutató
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
de
11
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
4. nap Számháború - a szabályok közös értelmezése; számok gyakorlása; számok választása, elkészítése; a szabályok és a számok gyakorlása; megfelel terep kiválasztása, Az erd tízparancsolata- közös értelmezés
du
A Duna és a partja –hogyan képzelem el 100 év múlva - rajz és leírás készítése A Duna él világa - bemutatás
este
Kinizsi bajnokság: kötélhúzás, rúdemelés, kitartás, k hajítás stb.- eredmények lejegyzése
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
12
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
de
5. nap Budapest – a Városliget látnivalói; az információs táblák olvasása, értelmezése; az Állatkert növény- és állatvilága
du
Állatkerti séta
este
Tábor közös értékelése
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
13
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
14
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10.
15
TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446 Innovatív fejlesztések a Héhalmi iskolában Általános Iskola Héhalom
