Školský vzdelávací program Ţivá škola

Školský vzdelávací program Ţivá škola

5. ročník Project 1 Tematický celok + téma 1. Začíname Číslovky 0 – 100 Uţitočné slová Prídavné mená V triede Abeceda a hláskovanie Čie je toto? Predloţky

Obsahový štandard

Výkonový štandard

Abeceda. Neurčitý člen. Rozkazovací spôsob. Mnoţné číslo podst. mien. Väzba “there is” “there are”. Slovná zásoba – pozdravy, reagovanie na predstavenie, opis vecí v triede, prídavné mená, pokyny v triede.

Vypočuť a zachytiť telefónne čísla. Rozumieť beţným pokynom učiteľa. Predstaviť sa, pozdraviť a rozlúčiť sa. Pomenovať veci v triede. Počítať do 1000 a pracovať s číslami. Hláskovať slová. Popísať miesta. Predstavovať sa navzájom.

2. Komunikácia Rozprávanie Pohľadnica Rádio Je toto koniec Vtáčieho muţa?

Sloveso “to be”. Kladné a záporné vety. Privlastňovacie zámená. Privlastňovací pád. Opytovacie zámená. Slovná zásoba – na pošte, informácie o sebe, prídavné mená – vlastnosti.

3. Môj svet Moja obľúbená skupina List priateľovi Obrázky zvierat Moja škola

Sloveso “have got”. Tvorenie záporu a otázky. Postavenie prídavného mena vo vete. Komunikačné frázy. Jednotné a mnoţné číslo podstatných mien. Pýtanie sa na mnoţstvo. Slovná zásoba – suveníry, čo zbieram, školské predmety, dni v týţdni.

Porozumieť hlavným informáciám z počutého rozhovoru. Porozumieť krátkemu kreslenému príbehu. Pomenovať dni v týţdni. Opýtať sa na základné informácie o osobe. Privlastniť rôzne veci osobám. Vymenovať svetové štáty. Opýtať sa vo dvojici na základné informácie o tretej osobe. Porozumieť hlavným bodom z krátkeho textu k narodeninách. Porozumieť školskému rozvrhu. Pomenovať beţné predmety vlastnej potreby v škole. Pomenovať školské predmety a hovoriť o ich obľube. Opýtať sa čo má ţiak v škole. Pomenovať farby. Popísať dva obrázky a povedať o rozdieloch. Rozprávať sa o obľúbených predmetov v škole. Porozumieť prečítanému textu o voľnom čase tretej osoby. 1

Predloţky spojené s časom, 4. Čas Koľko je hodín? “at, on” . Obyčajný prítomný čas, SkVP_ISCED2_ANJ_štandardy

Školský vzdelávací program Ţivá škola Od pondelku do piatku Voľný čas Millie a stroj času

zápor, otázka. Informovanie sa o čase. Hovorenie o svojom beţnom dni. Rozprávanie sa s kamarátom o záľubách. Predstavenie kamaráta. Slovná zásoba – určovanie času, záujmy, aktivity, kaţdodenné činnosti, mať rád, nemať rád.

5. Miesta Rebekin projekt Náš dom Naše mesto Hra – Sherwoodsky les

Predloţky spojené s opisom miesta. Väzba “there is/there are”. Sloveso “can” “viem, dokáţem. Sloveso „must“ musieť. Telefonický rozhovor. Predloţky s miestom. Slovná zásoba – čísla, izby, nábytok, v meste, v reštaurácii.

6. Ľudia Frankova rodina Rodinný ţivot Ľudia a stroje Mickeyho hovoriace tričko

Slovesá “to be, to have” pri popise osoby. Priebehový prítomný čas, tvorenie otázky. Kombinácia obyčajného a priebehového času Identifikovanie vecí. Opis situácie, deju. Ţiadanie niekoho o niečo. Slovná zásoba

SkVP_ISCED2_ANJ_štandardy

Porozumieť krátkemu príbehu o voľnom čase. V počutom texte rozpoznať údaje o čase a aktivitách. Opýtať sa na čas, na podobnú otázku odpovedať. Opýtať sa kamaráta čo v ktorom čase robí. Porozprávať o tom, čo robí ţiak počas dňa, označiť aj čas. V rozhovore s kamarátom sa porozprávať o tom, čo ich zaujíma a porovnať si záujmy. Porozumieť hovorenému textu o opise izby v byte. Porozumieť hovorenému textu o opise mesta - budovy, obchody a ich umiestnenie. Porozumieť informáciám o výlete. Opísať izbu a umiestniť nábytok. Opísať mesto, pomenovať kde sa čo nachádza. Komunikovať s kamarátom o miestach v meste. Opýtať sa kamaráta, čo vie robiť. Porozumieť popisu osoby z počutého textu. Rozumieť obsahu prečítanej scénky. Rozlíšiť jednoduchý prítomný čas od priebehového času. Porozumieť bájke – rôzne formy. Gramaticky správne opísať svoj beţný deň. Opísať, čo máme na sebe. Zahrať bájku. Reagovať na obraz, či sa páči alebo nie a prečo.

2


6. ročník Project 2 Tematický celok + téma 1. Môj život Moja škola Narodeniny Mickey, Millie a Mut Denný ţivot Sviatky Meranie času

Obsahový štandard


Prítomný čas jednoduchý, otázky, odpovede áno/nie. Frekvenčné príslovky. Radové číslovky, Slovná zásoba – školské predmety, aktivity, mesiace v roku, číslovky, domáce práce, sviatky v roku, jednotky času.

Zachytiť známe informácie v počutom texte. Vyhľadať v texte osobné údaje. Rozpoznať dátumy a názvy mesiacov v roku. Vyhľadať informácie v texte, pochopiť hlavnú myšlienku . Hovoriť kamarátovi o dennom reţime. Hovoriť o dianí spojenom s konkrétnym dátumom. Pomenovať rôzne domáce práce a hovoriť o svojich skúsenostiach z denného ţivota. Rozprávať sa s kamarátom o dennom reţime. Rozprávať sa o domácich prácach a beţnom týţdni.

2. Zvieratá Náš školský výlet Mickeyho model dinosaura Moje obľúbené zviera Príbeh kuriatka Zvieratá Triedenie ţivočíchov

Prítomný čas priebehový. Prítomný čas obyčajný porovnaný s priebehovým. Zámeno ako predmet vety. Sloveso musieť. Slovná zásoba – zámená v predmete, zvieratá, činnosti, druhy zvierat.

Vyhľadať špecifické informácie v prečítanom texte. Rozumieť hlavnej myšlienke prečítaného príbehu. Pomocou obrázku pomenovať exotické zvieratká, ktoré moţno vidieť v ZOO. Informovať o tom, ktoré zvieratká má ţiak rád a ktoré nemá. Simulovať telefónny rozhovor s kamarátom a opýtať sa, čo robí.

3. Prázdniny Kde si bol minulý týţdeň? Naša dovolenka Problémy Mutova dovolenka Prázdniny – dnes a voľakedy História dopravy

Minulý čas slovesa “to be”. Minulý čas pravidelných slovies. Minulý čas nepravidelných slovies. Otázky, zápor v minulom čase. Slovná zásoba – nepravidelné slovesá, dopravné prostriedky, miesta spojené s cestovaním, ubytovanie, výrazy spojené s písaním listovou korešpondenciou.

Osvojiť si pouţívanie minulého jednoduchého času. Rozumieť info z e-mailu. Porozumieť hlavným informáciám, zachytiť dej v minulosti. Reagovať na vizuálny podnet. Rozumieť obsah krátkeho listu. Rozumieť deju kresleného príbehu a napodobniť rozpráv. Opýtať sa kamaráta, kde bol v predošlých dňoch. Informovať o inej osobe . Porozprávať sa s kamarátom o dianí v uplynulých dňoch alebo na prázdninách.


3


4. Jedlo Jedlo a nápoje Polievka z kameňa Mut ide nakupovať Georgov jablkový koláč Čas na jedenie Jedlo zo sveta

Počítatelné a nepočítatelné podstatná mená – rozlišovanie, správne pouţívanie členov. Neurčité zámena. Otázka na mnoţstvo. Vyjadrenie mnoţného čísla pri nepočítateľných podstatných menách (dva poháre vody...). Určitý/neurčitý člen. Slovná zásoba – ľudské vlastnosti, jedlo, nápoje, trochu, pár, niekoľko, nejaké.

Rozumieť pojmom spojené s jedlom a zachytiť ich v texte. Rozumieť kľúčovým bodom v texte komisku. Rozumieť postupu príprav jedla Zapísať nákupný zoznam podľa počutých informácií. Porozprávať o jedlá a nápojoch (gramaticky správne) Pracovať s obrázkom, pýtať sa na mnoţstvá jedla a pitia. Viesť beţný rozhovor v reštaurácii

5. Svet Moja krajina Sever a juh Lámači rekordov Mickey a Millie idú campovať USA Východ a západ

Tvorenie otázky pomocou How..? Opis. Stupňovanie prídavných mien (2. a 3. stupeň). Porovnávanie, prirovnávanie. Slovná zásoba – zemepisné názvy, počasie, ročné obdobia, prídavné mená.

Pomenovať geografické názvy spojené s mestom a dedinou. Porozumieť textu o Veľkej Británii. Porozumieť popisu počasia, Rozumieť kresleného seriálu Opísať typické počasie vo vlastnej krajine. Porovnať vzhľad, kvalitu a vlastností vecí Gramaticky správne zaradiť slová o kvalite do kontextu. Viesť rôzne dialógy o počasí.

6. Zábava Televízne programy Vo filmoch Film, kamera, akcia Stratený tučniak Britská kinematografia Grécke divadlo

Vyjadrenie budúcnosti pomocou “going to”. Prídavné mená a príslovky. Opisný tvar slovesa „musieť“ Slovná zásoba – tv programy, ţánre, film, divadlo, príslovky.

Počúvať rozhovor kamarátov a o tom, čo budú robiť večer . Porozumieť hlavnej myšlienky ţivej scény z filmového štúdia. Gramaticky správne vyjadriť, čo nemoţno a aké sú povinnosti Porozumieť príbehu, zápletke, vyvrcholeniu a rozuzleniu Pomenovať typy programov a ktoré sú obľúbené. Chronologicky zostaviť scény z príbehu. Hovoriť o filmových ţánroch. S kamarátom sa rozprávať o plánoch čo zamýšľajú robiť („chystám sa...“)


4


7. ročník Project 3 Tematický celok + téma 1. Doma a preč Sťahovanie Kellyin prvý deň Aký bol tvoj týždeň? Kellyina rodina

Obsahový štandard Jednoduchý minulý čas slovesa “to be”. Pravidelné a nepravidelné slovesá. Tvorenie otázky. Žiadosti. Slovná zásoba – opis zážitkov – prídavné mená, členovia rodiny, každodenné vyjadrenia.

Výkonový štandard Opisovať udalosti, ktoré sa stali v minulosti, pred určitým časom, hodnotiť zážitky, osvojiť si frázy používané v bežných rozhovoroch, vytvoriť rodokmeň, rozprávať o členoch rodiny.

2. Zabávanie sa Aký je tvoj šport? Kelly smúti za domovom Sweet Sue a Smart Alec Si povaľač?

Jednoduchý prítomný čas a priebehový prítomný čas. Vyjadrenie blízkej budúcnosti –chystám sa... Slovesné podstatné mená. Slovná zásoba – športy, voľnočasové aktivity, školské predmety, každodenné vyjadrenia.

3. Svet zajtrajška Cestuj do budúcnosti Justinova party Detektív roka Tvoja budúcnosť

Budúci čas pomocou „will“. Použitie „will“ na vyjadrenie rozhodnutia. Slovná zásoba – doprava, miesta, každodenné vyjadrenia.

Rozlišovať prítomný priebehový a prítomný jednoduchý čas, osvojiť si ich používanie, rozprávať o obľúbených aktivitách, športoch, záľubách tínedžerov, zdokonaliť písaný prejav, nacvičiť čítanie a správnu výslovnosť. Vedieť vyjadriť návrh, ponuku. Využívať slovnú zásobu pri rozprávaní aj v písomnej forme. Rozprávať o svojej budúcnosti, prezentovať názory na budúcnosť.

4. Čo sa dialo? Časy a miesta Virtual Soap Twister! Kto zabil Johna Rossa?

Priebehový minulý čas, tvorenie otázky a záporu, krátke odpovede. Rozdiel medzi priebehovým a obyčajným minulým časom. Slovná zásoba – časové vyjadrenia, každodenné vyjadrenia, časti domu, veci v dome

5. Londýn Prehliadka mesta Aký Sam? Pýtanie sa na cestu Londýn horí!

Používanie členov. Prítomný jednoduchý čas pri vyjadrení budúcnosti. Dávanie pokynov. Prídavné mená a ich stupňovanie. Vyjadrenie plánov. Slovná zásoba – slovná zásoba spojená s mestom, zámená, každodenné vyjadrenia.

6. Veľká obrazovka Andy a android Čo sa deje s Philom? Pozerajme video Svetlá, kamera, akcia!

Predprítomný čas, tvorenie otázky, záporu. Slovná zásoba – minulé príčastie, typy filmov, každodenné vyjadrenia.

7. Problémy Školské pravidlá Kellyin problém Problémová stránka Ashleyho fotoaparát

Použitie “should” a “shouldn´t” (mal by si, nemal by si), Modálne slovesá “must”, “mustn´t”, “don´t have to”- ich minulý čas. Slovná zásoba – škola, problémy, frázové slovesá, každodenné vyjadrenia.


Osvojiť si používanie minulý priebehový čas. Používať predložky pri časových vyjadreniach. Vyhľadať informácie v texte, pochopiť hlavnú myšlienku Vedieť vyjadriť reakciu, ohlas. Napísať detektívny príbeh. Osvojiť si informácie o Kanade. Vedieť sa spýtať na cestu. Vedieť navigovať, dávať informácie pri hľadaní konkrétnych miest v meste. Používať určité a neurčité členy. Osvojiť si informácie o Londýne. Rozumieť hlavnej myšlienke prečítaného príbehu. Osvojiť si predprítomný čas. Robiť rozhodnutia. Odmietnuť návrh. Napísať filmovú recenziu. Porozumieť textu o New Yorku, vedieť prezentovať svoje poznatky o New Yorku. Dávať rady. Odporúčať či neodporúčať niečo. Porovnať školské pravidlá u nás a vo Veľkej Británii. Tvoriť dialóg - vyjadrenie problému a rada.

5


8. Tomu neverím! Čo si urobil? Kellyine novinky Šťastný koniec? Sladké sny

Predprítomný čas s použitím “niekedy” a “nikdy”. Vysoké číslovky. Spájanie slov. Slovná zásoba – časti oblečenia, aktivity, každodenné vyjadrenia.

Hovoriť o problémoch mladých ľudí. Vyjadriť dôraz. Tvorenie slov pomocou predpôn every, some, no... Porozumieť čítanému textu. Hovoriť o snoch. Osvojiť si informácie o slávnych Britoch. Rozprávať o slávnych osobnostiach.

8. ročník Project 3 Tématický celok 1 Svet práce Pracovná skúsenosť Deti Práca Ţiadosť o prácu

2 Štýl Melin projekt Deti Zmena V obchode s odevami Voľný čas Zhrnutie

3 Ţivot v minulosti Ľadový muţ Deti Dobré staré časy Vynálezy

Obsahový štandard

Výkonnový štandard

Slovná zásoba. Čítanie s porozumením, konverzácia k textu, počúvanie s porozumením. Komunikačné frázy v dialógoch. Slovná zásoba v texte, čítanie s porozumením Slovná zásoba k povolaniam Formálny list – zručnosť písania listu Slovná zásoba. Čítanie s porozumením, konverzácia k textu. Dialogizované čítanie, konverzácia. Komunikačné frázy v dialógoch. Slovná zásoba, čítanie s porozumením Rozšírenie slovnej zásoby – oblečenie Zručnosť komunikácie – dialógy Čítanie s porozumením, konverzácia k textu. Projekt – príprava a prezentácia Slovná zásoba v texte, konverzácia Dramatizácia textu, konverzácia Komunikačné frázy v dialógoch Práca s výkladovým slovníkom. Čítanie s porozumením, konverzácia k textu. Rozšírenie slovnej zásoby

Opakovanie prítomného času jednoduchého Pouţitie stavových slovies Precvičenie zručnosť písania


Opakovanie predprítomného času Pouţitie predloţiek : since, for spolu s predprítomným časom Pouţívanie výrazov : too, enough

Opakovanie jednoduchého min. času a minulého priebehového času Správne pouţívanie slovies had to/could

6

Školský vzdelávací program Ţivá škola 4 Fitness a zdravie Deti Stravuješ sa zdravo? U lekára Spojené kráľovstvo Zhrnutie 5 Predstava Deti Svetlo Zvukový príbeh 6 Sláva a šťastie Deti Akrobacia Koleso šťastia Austrália Zhrnutie

7 Pracovať spolu Priatelia Deti Grand Prix Blahoţelania

Slovná zásoba, Čítanie s porozumením, konverzácia. Dramatizácia textu. Komunikačné frázy v dialógoch Slovná zásoba v texte.Čítanie s porozumením.Rozšírenie slovnej zásoby : časti tela. Čítanie s porozumením, lexika v texte Projekt – príprava a prezentácia Kvíz – konverzácia. Dramatizácia textu Komunikačné frázy v dialógoch Slovná zásoba v texte, počúvanie s porozumením

Osvojenie si tvorenie budúceho času modálnych slovies : canmust Nácvik komunikácie s pouţitím : should/shouldn´t Precvičenie si spájanie viet pomocou spojok but, however

Osvojenie a precvičovanie slovnej zásoby pri opis udalosti : there´s someone + .....ing Nácvik spájania viet Počúvanie s porozumením Tvorenie opozít Slovná zásoba – výkladové Porovnanie predprítomného slovníky a minulého času, Čítanie s porozumením, Nácvik tvorenie predprítomného konverzácia a minulého času Dramatizácia textu, konverzácia Tvorenie prídavných mien od Komunikačné frázy v dialógoch podstatných mien Čítanie s porozumením. Zručnosť Pouţívanie : been-gone písania : predprítomný a minulý čas Opakovanie tematických celkov Počúvanie s porozumením, 5-6 slovná zásoba. Pieseň – počúvanie s porozumením, dopĺňanie slov. Test – kontrola vedomostí Analýza testov Slovná zásoba – výkladové Pouţívanie frázových slovies : slovníky look after, look out Čítanie s porozumením, Tvorenie podmienkových viet so konverzácia spojkou if Dramatizácia textu, konverzácia Komunikačné frázy v dialógoch Čítanie s porozumením, opis činnosti Zručnosť písania blahoţelaní


7

Školský vzdelávací program Ţivá škola 8 Náš svet Oceány Deti Zachráňte medvede! Počasie

Slovná zásoba – výkladové slovníky, symboly počasia. Dialogizované čítanie, konverzácia. Komunikačné frázy v dialógoch. Slovná zásoba v texte, čítanie s porozumením. Počúvanie s porozumením. Opakovanie tematických celkov 7-8. Test – kontrola vedomostí, Analýza testov. Záverečné hodnotenie práce sebahodnotenie

Tvorenie viet v trpnom rade Pouţívanie trpného rodu v prítomnom čase, minulom čase a budúcom čase, Nácvik písania slohu

9. ročník Project plus Tematický celok + téma Úvod

Obsahový štandard Formy otázok, písanie e-mailu, rozhovor


Vedieť podávať a zisťovať osobné informácie, zopakovať si gramatiku Vzťaţné vety, vzťaţné zámená Naučiť sa tvoriť vzťaţné 1. Ľudia v našich (who, which, that), rozšírenie súvetia, pouţívať správne životoch Tvoj ţivot slovnej zásoby, prídavné mená, vzťaţné zámená, tvoriť Šikanovanie opozitá, opis osôb, dávanie rád (mal dialógy, vyjadrovať svoje Spoznávanie sa by si, nemal by si), čítanie názory na dané témy, osvojiť o šikanovaní na školách – rozbor si správnu výslovnosť pri textu, počúvanie rozhovorov čítaní, zdokonaliť písanie – téma: čo môţeme robiť pri šikanovaní, rozšíriť slovnú zásobu, pouţívať frázové slovesá, zdokonaliť rozprávanie, vyjadrovanie sa Prítomný jednoduchý a priebehový Zopakovať si pouţívanie 2. Životné štýly Víkendy čas prítomných časov, rozšíriť Láska k domácim Stabilné slovesá, slovesné podstatné slovnú zásobu, hovoriť zvieratám mená, neurčitky, čítanie a počúvanie o obľúbených aktivitách, Čo mám a čo nemám textu, písanie príbehu, opis vzťahu čítať s porozumením, rád k veciam, slovná zásoba, projektová pouţívať frázové slovesá, práca osvojiť si informácie o vývoji anglického jazyka, zdokonaliť rozprávanie, vyjadrovanie sa SkVP_ISCED2_ANJ_štandardy 8

Školský vzdelávací program Ţivá škola 3. Čudné ale pravdivé Elektrická ţena Záhady Problémy

Minulé časy – jednoduchý a priebehový, predprítomný čas, čítanie, počúvanie a práca s textom, spojky – spájanie viet, slovná zásoba, Vianočná koleda – čítanie s porozumením

4. Zábava Prieskum v rádiu Slávni Podľa môjho názoru

Formy otázok, prívesná otázka (však?) Dialógy, dotazník, počúvanie, čítanie a práca s textom, písanie profilu – pouţitie základných informácií o ľuďoch, argumentácia, Vraţda v divadle – dramatizácia krátkej divadelnej hry, slovná zásoba, projektová práca

5. Risk Odváţil by si sa? Utečenci Varovania a rady

Podmieňovací spôsob Druhá (nereálna) podmienka Zvratné zámená Čítanie, počúvanie a práca s textom, rozprávanie a písanie dobrodruţného príbehu, varovanie, zákazy a príkazy, Buď opatrný čo si ţeláš 1 – čítanie s porozumením

6. Zmeny Telesné hodiny Mladé roky Plány

7. Ideálne miesta

Správne pouţívať minulé časy a predprítomný čas, osvojiť si slovnú zásobu, tvoriť súvetia pomocou rôznych spojok, dokázať reklamovať tovar alebo sluţby, pouţívať frázové slovesá, zdokonaliť rozprávanie, vyjadrovanie sa Zdokonaliť tvorenie dialógov – správne tvorenie otázok a odpovedí, dokázať vytvoriť dotazník, vyjadrovať svoj vlastný názor na rôzne problémy, orientovať sa v hudobných a televíznych ţánroch, pouţívať frázové slovesá, zdokonaliť rozprávanie, vyjadrovanie sa

Tvoriť vety v podmieňovacom spôsobe, pouţívať podmienkové vety, osvojiť si zvratné zámená a ich pouţitie vo vetách, zdokonaliť písanie, pouţívať frázové slovesá, tvoriť slová pomocou prípôn a predpôn, zdokonaliť rozprávanie, vyjadrovanie sa Počítateľné a nepočítateľné Vedieť vyjadriť mnoţstvo podstatné mená, Určitý a neurčitý pri počítateľných a ne člen, počítateľných podstatných Vyjadrenie zvykov (used to) menách, pouţívať s nimi Slovná zásoba, čítanie, počúvanie správne určitý, neurčitý a práca s textom, rozprávanie prípadne nulový člen, o ţivote tínedţerov, tvorenie rozprávať o zdravom dialógov, problémové listy, dátumy, a nezdravom ţivotnom štýle, predloţky s časom, , Buď opatrný čo rozprávať a písať o veciach, si ţeláš 2 – čítanie s porozumením, ktoré sme zvykli robiť projektová práca v minulosti, písať o problémoch tínedţerov a moţných riešeniach, porovnať výchovu a vzdelávanie v USA a v SR, zdokonaliť rozprávanie, vyjadrovanie sa Formy budúceho času – budúci čas Správe pouţívať rôzne formy


9

Školský vzdelávací program Ţivá škola Loď slobody Zdokonaľ svoj ţivot Dostať čo chceš

(will), vyjadrenie blízkej budúcnosti (going to...), vyjadrenie istej v budúcnosti (prítomný priebehový čas), slovná zásoba, predloţky miesta, opis domu, izby, designovanie izieb podľa feng shui – rozvoj písania, tvorenie dialógov, Muţ, ktorý predal Big Ben – čítanie s porozumením,

budúcich časov, vyjadrovať prosby a ţiadosti, vedieť opísať dom a izbu s pomocou správnych predloţiek, pouţívať frázové slová, dokázať dialógom riešiť rôzne situácie, zdokonaliť rozprávanie, vyjadrovanie sa

8. Dostať sa tam... Červená planéta Izba s výhľadom Cestovanie

Trpný rod v budúcom, prítomnom, minulom, predprítomnom čase, počúvanie, čítanie a rozbor textu, opis miest, cestovanie a ubytovanie, slovná zásoba, čítanie s porozumením o ceste okolo sveta na jachte, rozprávanie o dovolenkách a výletoch, zaujímavých miestach

Pouţívať trpný rod s rôznymi gramatickými časmi, rozprávať o dovolenkách, písať pohľadnicu, naučiť sa rezervovať si izbu či cestovný lístok, vedieť navrhnúť svoj vlastný nezvyčajný hotel, pouţívať frázové slovesá, osvojiť si informácie o forme vlády vo Veľkej Británii a USA, zdokonaliť rozprávanie, vyjadrovanie sa


10

Školský vzdelávací program Ţivá škola

Recommend Documents