Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Obor: 7941 K / 81, Gymnázium 8-leté Učební osnovy pro nižší stupeň vzdělávání

Vzdělávací oblast:

Jazyk a jazyková komunikace

Vzdělávací obor:

Cizí jazyk 2 Německý jazyk

Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu (nižší stupeň osmiletého gymnázia - sekunda až kvarta) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vyučovací předmět Německý jazyk zahrnuje vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace a vychází ze vzdělávacího obsahu oboru Další cizí jazyk. Německý jazyk jako Další cizí jazyk je vyučován od sekundy do kvarty s dvouhodinovou dotací ( 2+2+2). Výuka probíhá ve skupinách v kmenových třídách, v učebně A, která je vybavena multimediální interaktivní tabulí Smart Board, videopřehrávačem a CD-přehrávačem. Využívány jsou i počítačová učebna a mobilní počítače. V rámci výuky předmětu Německý jazyk mohou být uskutečňovány výměnné jazykové pobyty i krátkodobé exkurze v německých regionech a zemích s výukou německého jazyka. Německý jazyk jako Další cizí jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností, které žák získává v mateřském jazyce. Poskytuje další živý jazykový základ a předpoklady ( vedle anglického jazyka ), a vzhledem k významnému sousedství s německy mluvícími zeměmi důležité, pro komunikaci žáků v rámci Evropské unie a světa. Osvojování cizího jazyka pomáhá snižovat jazykové bariéry a přispívá tak ke zvýšení mobility člověka v osobním životě, dalším studiu i budoucím pracovním uplatnění. Umožňuje poznávat odlišnosti ve způsobu života lidí jiných zemí i jiných odlišné kulturní tradice. Prohlubuje vědomí závažnosti vzájemného mezinárodního porozumění a tolerance a vytváří podmínky pro spolupráci škol na mezinárodních projektech. Požadavky na vzdělání v cizích jazycích formulované v RVP ZV vycházejí ze Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, který popisuje různé úrovně ovládání cizího jazyka. Vzdělávání v Dalším cizím jazyce směřuje k dosažení úrovně A1 (podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.)1 Německý jazyk jako Druhý cizí jazyk je vyučován podle nových učebnic Planet, které jsou v souladu se Společným evropským referenčním rámcem pro jazyky. Výchovné a vzdělávací strategie: Kompetence k učení: Prezentujeme různé způsoby přístupů ke studiu jazyka a žáky vedeme k tomu, aby je využívali. Žáky vedeme k hledání souvislostí jak u jazykových struktur, tak u slovní zásoby. Tam, kde je to možné, motivujeme je k využívání srovnání s jinými jazyky, které znají, i s mateřštinou. Zadáváme takové úkoly, v jejichž rámci je možné samostatně vyhledávat a zpracovávat informace z cizojazyčných textů. Součástí hodin i domácí přípravy je práce se slovníky, referenčními příručkami, multimediálním jazykovým softwarem a internetem.

Důvěru ve své jazykové schopnosti a návyky nutné k samostatné práci s jazykem podněcujeme i extenzivní četbou německých textů. Kompetence k řešení problémů: Poskytujeme žákům prostor k samostatnému řešení jazykových problémů i k jejich různým řešením. Využíváme příležitosti demonstrovat komplexní charakter jazyka a vedeme žáky k jeho respektování. Neustálou prací s texty, kterým ne vždy žáci beze zbytku rozumějí, je učíme zacházet s nekompletními informacemi. Vedeme je tím k nutnosti domýšlení, hledání souvislostí a smyslu. Ve výuce simulujeme modelové situace, se kterými se žáci mohou setkat v praktickém životě (psaní dopisů na různá témata, rozhovory v různých kontextech, poslech neznámých mluvčích atd.). Žáky postupně vedeme k řešení prací většího rozsahu a komplexnějšího charakteru (např. zpracování informací z cizojazyčné literatury a prezentace výsledků před třídou). V rámci konverzace na různá témata vyžadujeme po žácích zřetelnou argumentaci při vyjadřování názorů. Kompetence komunikativní: Rozvoj komunikativní kompetence je obsažen v samé podstatě předmětu. Dovednosti spojené s čtením, poslechem, mluvením a psaním rozvíjíme u žáků standardními metodami výuky cizího jazyka. Komunikaci s rodilými mluvčími a německy mluvícími cizinci vůbec zprostředkováváme žákům v rámci výměn a poznávacích zájezdů. V rámci konverzace kultivujeme u žáků schopnost vyjádření vlastního názoru a jeho obhájení, stejně tak jako umění naslouchat názorům druhých a tolerovat odlišnosti. Při práci s jazykovým materiálem vedeme žáky k přesnosti, k identifikaci podstatných informací a rozvíjení jejich interpretačních schopností. Kompetence sociální a personální: Párovým a skupinovým řešením úkolů v hodinách rozvíjíme schopnosti žáků spolupracovat. Členění do skupin napříč ročníkem, flexibilita tohoto členění i kurzy a výměny, kterých se účastní žáci z různých tříd i ročníků, poskytují žákům možnost setkávání a spolupráce s různými lidmi. Specifický charakter učení jazyka rozvíjí u žáků schopnost soustavné práce s dlouhodobými cíli. Kompetence občanské: V rámci konverzace vedeme žáky k tomu, aby vyjádřili svůj názor, aby zaujali stanovisko k problémům společenským, sociálním i kulturním. Vedeme se žáky debaty a diskuse na aktuální témata, během nichž nutíme žáky obhajovat své názory. Při pobytech v německy mluvících zemích vybízíme žáky k pozitivnímu vnímání jiných kulturních, duševních a etických hodnot. Kompetence pracovní Vedeme žáky k tomu, aby získané vědomosti uměli využít ve svém budoucím povolání a aby zodpovědně přistupovali k plnění svých povinností, k dodržování stanovených pravidel a závazků.

Vyučovací předmět: NĚMECKÝ JAZYK Ročník: SEKUNDA

Očekávaný výstup

Školní výstup

Učivo

Receptivní řečové dovednosti (poslech a čtení s porozuměním) • Vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby. • Rozumí známým každodenním výrazům, zcela základním frázím a jednoduchým větám. • Rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně reaguje. • Rozumí obsahu a smyslu jednoduchého

Čte srozumitelně se správnou artikulací krátké dialogy a texty. Správně vyslovuje jednotlivé německé hlásky, odliší jejich výslovnost od českých hlásek. Na základě autentických nahrávek napodobuje intonaci a melodii německé věty. Rozumí jednoduchému dialogu a krátkému sdělení informativního charakteru, které se týká jeho samého, jeho rodiny a nejbližšího okolí. Reaguje na krátké, jednoduše napsané nebo pečlivě vyslovené pokyny, řídí se jimi a realizuje je. Rozumí krátkým dialogům a textům, vyhledá základní

1. lekce ( Planet 1 ) základní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích - pozdrav, poděkování, představování tematické okruhy - volný čas a zájmová činnost slovní zásoba a tvoření slov synonyma, význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky, pořádek slov ve větě 2. lekce základní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích - pozdrav, představování jednoduchá sdělení - přání, názor tematické okruhy - volný čas a

Tématické okruhy průřezových témat

Rozvoj schopností poznávání Poznávání lidí Komunikace (OSV)

Mezipředmětové vztahy

Občanská výchova Anglický jazyk Zeměpis

Komunikace Občanská výchova Sebepoznání a sebepojetí (OSV)


•

textu, v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku. Používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník

Produktivní řečové dovednosti (ústní a písemný projev) • Sdělí ústně i písemně základní údaje o své osobě, své rodině a běžných každodenních situacích, vyplní základní údaje do formulářů. • Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy a jednoduché konverzace. Napíše jednoduchá sdělení

Školní výstup

Učivo

informace v textu a odpovědi na jednoduché otázky. Abecední slovník využívá ke kontrole pravopisu. Orientuje se v dvojjazyčném slovníku, vyhledá v něm jednoduché výrazy. Napíše jednoduchý text na pohlednici. Písemně požádá o osobní informace. Ve formuláři vyplní požadované údaje. Reprodukuje pomocí otázek i volně obsah jednoduchého krátkého psaného i slyšeného textu a jednoduchých dialogů ústně i písemně. Napíše jednoduchý text (pohlednice, krátký dopis). Napíše odpověď na jednoduché otázky. Představí sebe a svou rodinu. Jednoduše informuje o jiných lidech, o jejich životě.

zájmová činnost, nákupy slovní zásoba a tvoření slov význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky, pořádek slov ve větě 3. lekce základní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích - představování tematické okruhy - domov, rodina slovní zásoba a tvoření slov význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky, pořádek slov ve větě 4. lekce základní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích - představování jednoduchá sdělení - adresa tematické okruhy - domov, rodina, volný čas a zájmová



¨ Kreativita Poznávání lidí Komunikace (OSV)

Občanská výchova

Očekávaný výstup a odpověď na sdělení za správného použití základních gramatických struktur a vět. Interaktivní řečové dovednosti (střídání receptivních a produktivních dovedností) • Zapojí se do jednoduché, pečlivě vyslovované konverzace dalších osob prostřednictvím běžných výrazů, poskytne požadované informace.

Školní výstup Odpoví na podobné otázky. Pronese jednoduchá sdělení ve vztahu k tématům.

Učivo činnost, důležité zeměpisné údaje slovní zásoba a tvoření slov synonyma, význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky a záporu, pořádek slov ve větě 5. lekce základní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích - pozdrav, poděkování, představování jednoduchá sdělení - adresa tematické okruhy - rodina, škola slovní zásoba a tvoření slov význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky, pořádek slov ve větě 6. lekce jednoduchá sdělení - adresa, návrh, žádost


Evropa a svět nás zajímá Jsme Evropané (VMEGS)



Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování Občanská společnost a škola (VDO) Hodnoty, postoje, Občanská výchova praktická etika Kreativita Komunikace (OSV)


Školní výstup

Učivo tematické okruhy - škola, volný čas a zájmová činnost, důležité zeměpisné údaje slovní zásoba a tvoření slov význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky a záporu, pořádek slov ve větě


Občanská výchova Komunikace Sebepoznání a sebepojetí Zeměpis (OSV)

7. lekce jednoduchá sdělení - adresa, návrh, žádost tematické okruhy - škola, volný čas a zájmová činnost, důležité zeměpisné údaje slovní zásoba a tvoření slov význam slov v kontextu Kulturní diference základní gramatické struktury a (MkV) typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky a záporu, pořádek slov ve větě 8. lekce základní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích - pozdrav,


Občanská výchova Zeměpis Výtvarná výchova Tělesná výchova Hudební výchova


Školní výstup

Učivo poděkování jednoduchá sdělení - omluva, žádost tematické okruhy - škola, volný čas a zájmová činnost, nákupy, důležité zeměpisné údaje slovní zásoba a tvoření slov význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, rozkazovací, tvorba otázky, pořádek slov ve větě

Tématické okruhy průřezových témat Kreativita Komunikace (OSV) Práce v realizačním týmu Princip sociálního smíru asolidarity (MV) - jednoduchý projekt

Mezipředmětové vztahy Občanská výchova Zeměpis Výtvarná výchova Tělesná výchova Hudební výchova

Vyučovací předmět : NĚMECKÝ JAZYK Ročník: TERCIE

Očekávaný výstup Receptivní řečové dovednosti (poslech a čtení porozuměním) •

•

•

Vyslovuje a čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduché texty složené ze známé slovní zásoby.

Školní výstup Rozlišuje výslovnost německých a českých s samohlásek a obtížných souhlásek. Dbá na slovní a větný přízvuk a větnou intonaci.

Rozumí známým každodenním výrazům, zcela základním frázím a jednoduchým větám. Rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně

Vystihne hlavní smysl krátkých, jasně formulovaných sdělení a oznámení. Vybere nejdůležitější informace. Řídí se krátkými napsanými nebo pečlivě pomalu ústně sdělenými pokyny. V takových pokynech zachytí základní body.

Učivo 9. lekce ( Planet 1) základní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích - představování jednoduchá sdělení - přání tematické okruhy - volný čas a zájmová činnost slovní zásoba a tvoření slov antonyma, význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky, pořádek slov ve větě

10. lekce jednoduchá sdělení - návrh tematické okruhy - volný čas a zájmová činnost slovní zásoba a tvoření slov V krátkých, jednoduchých význam slov v kontextu textech vyhledá konkrétní základní gramatické struktury a


Komunikace Mezilidské vztahy (OSV)


Občanská výchova Český jazyk Výchovy

Rozvoj schopností poznávání Poznávání lidí Sebepoznání a sebepojetí Občanská výchova

Očekávaný výstup reaguje. •

•

Rozumí obsahu a smyslu jednoduchého textu, v textu vyhledá potřebnou informaci a odpověď na otázku Používá abecední slovník učebnice a dvojjazyčný slovník.

Produktivní řečové dovednosti (ústní a písemný projev) •

•

Reprodukuje ústně i písemně obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy a jednoduché konverzace. Napíše jednoduchá sdělení a odpověď na sdělení za

Školní výstup informace, které se týkají běžných záležitostí a obsahují běžně používanou slovní zásobu.

Učivo typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky a záporu, pořádek slov ve větě

11. lekce jednoduchá sdělení - žádost tematické okruhy - nákupy, důležité zeměpisné údaje slovní zásoba a tvoření slov Vybere hlavní myšlenky význam slov v kontextu přiměřeného mluveného i základní gramatické struktury a psaného textu. typy vět, základy lexikálního Texty volně reprodukuje. principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky a Napíše stručný text na záporu, pořádek slov ve větě pohlednici a krátký osobní dopis. 12. lekce Vyžádá si informaci a jednoduchá sdělení - žádost předá ji. tematické okruhy - oblékání, nákupy Představí se. slovní zásoba a tvoření slov Klade otázky o lidech (kde význam slov v kontextu žijí, koho znají, co vlastní) základní gramatické struktury a a na takové otázky typy vět, základy lexikálního odpovídá. principu pravopisu slov - věta Pronáší jednoduchá jednoduchá, tvorba otázky a sdělení k probíraným záporu, pořádek slov ve větě tématům. Domluví se jednoduchým 13. lekce

Tématické okruhy průřezových témat Kreativita Komunikace (OSV)

Mezipředmětové vztahy Český jazyk Výchovy

Hodnoty, postoje, praktická etika Komunikace (OSV)

Občanská výchova Český jazyk Výchovy

Orientuje se v dvojjazyčném slovníku. Vyhledá správný význam i gramatický tvar slova.

¨

Evropa a svět nás zajímá Jsme Evropané (VMEGS) Hodnoty, postoje, praktická etika Komunikace (OSV)

Občanská výchova


Školní výstup

Učivo

správného použití základních gramatických struktur a vět.

způsobem, používá krátké, jednoduchá sdělení - pozvání jednoduché věty. tematické okruhy - domov, rodina, volný čas slovní zásoba a tvoření slov význam slov v kontextu základní gramatické struktury a Interaktivní řečové typy vět, základy lexikálního dovednosti principu pravopisu slov - věta (střídání receptivních a jednoduchá, tvorba otázky, produktivních dovedností) pořádek slov ve větě • Zapojí se do 14. lekce jednoduché, pečlivě základní pravidla komunikace vyslovované v běžných každodenních konverzace dalších situacích - představování osob prostřednictvím jednoduchá sdělení - omluva, běžných výrazů, pozvání, odmítnutí poskytne požadované tematické okruhy - domov informace. slovní zásoba a tvoření slov význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky, pořádek slov ve větě 15. lekce jednoduchá sdělení - inzerát tematické okruhy - domov, rodina, volný čas a zájmová



Kreativita Komunikace (OSV) Občanská výchova Kulturní diferenciace a mezilidské vztahy¨ (MkV)

Kreativita Komunikace (OSV) Kulturní diferenciace a mezilidské vztahy¨ (MkV)

Občanská výchova

Občanská výchova


Školní výstup

Učivo činnost slovní zásoba a tvoření slov význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky, pořádek slov ve větě 16. lekce základní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích - pozdrav, poděkování, představování jednoduchá sdělení - adresa, blahopřání, pozdrav a dopis z prázdnin, omluva, žádost tematické okruhy - domov, rodina, volný čas a zájmová činnost slovní zásoba a tvoření slov synonyma, antonyma, význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov - věta jednoduchá, tvorba otázky a záporu, pořádek slov ve větě

Tématické okruhy průřezových témat Kreativita Komunikace (OSV) Kulturní diferenciace a mezilidské vztahy¨ (MkV)

Kreativita Komunikace (OSV) Práce v realizačním týmu (MV) - jednoduchý projekt


Občanská výchova Český jazyk

Vyučovací předmět: NĚMECKÝ JAZYK Ročník: KVARTA

Očekávaný výstup Receptivní řečové dovednosti (poslech a čtení s porozuměním) •

•

•

•

Identifikuje strukturu jednoduchého textu a rozliší hlavní informace. Rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí, identifikuje různý styl a citové zabarvení promluvy Odhadne význam neznámých slov na základě již osvojené slovní zásoby a kontextu Využívá různé druhy slovníků při čtení nekomplikovaných

Školní výstup

Učivo

Vybere určité očekávané 17. lekce ( Planet 2) informace v běžně základní pravidla komunikace v běžných každodenních používaných materiálech. situacích - prosba, požadavek, Odliší podstatné od dovolení a zákaz tematické okruhy – dům, nepodstatného. místnosti, okolí domu a jeho V souvislém rozhovoru zařízení rodilých mluvčích slovní zásoba a tvoření slov vedeném v pomalejším synonyma, význam slov v tempu a s pečlivou kontextu výslovností uvede počet a základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního postoje aktérů. principu pravopisu slov – Rozezná téma rozhovoru Odliší různé formy neosobní es, tvorba rozkazu komunikace. pomocí zdvořilostních frází Užije logického odhadu neznámých slov či slovních spojení na základě kontextu a svých jazykových znalostí. Účelně využívá dvojjazyčného i

18. lekce základní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích – vyprávění krátkého příběhu, vysvětlení pravidel hry, srovnání osob jednoduchá sdělení - přání,



Rozvoj schopností poznávání Kreativita Komunikace (OSV)

Občanská výchova Výtvarná výchova

Rozvoj schopností poznávání

Tělesná výchova


faktografických textů. Produktivní řečové dovednosti (ústní a písemný projev) •

•

•

•

Srozumitelně reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý, méně náročný autentický text na běžná témata. Formuluje svůj názor ústně i písemně na jednoduché, běžné téma srozumitelně, gramaticky správně a stručně. Jednoduše a souvisle popíše své okolí, své zájmy a činnosti s nimi související Logicky a jasně strukturuje písemný projev, formální i neformální text na

Školní výstup

Učivo

výkladového slovníku. Rozpozná hlavní myšlenky přečteného nebo slyšeného autentického textu na běžná témata. Texty reprodukuje pomocí odpovědí na jednoduché otázky. Vyjádří svůj názor nekomplikovanou formou. Vyjádří svůj souhlas či nesouhlas.

názor tematické okruhy – sport a druhy sportů, místa okolo domu slovní zásoba a tvoření slov význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, místní jména v akuzativu, préteritum slovesa haben, stupňování – 1. a 2. stupeň

Vhodně formuluje věty k popisu každodenních událostí a činností, k rodině a přátelům. Napíše kratší, souvislý a správně strukturovaný text na jednoduché téma. Shrne a vlastními slovy sdělí ústně nebo písemně kratší informace

19. lekce základní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích – vyjádřit názor, popsat osoby tematické okruhy – části těla, nemoc slovní zásoba a tvoření slov význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov – osobní zájmena v dativu, přivlastňovací zájmena sein/ihr v nominativu a akuzativu



Poznávání lidí Sebepoznání a sebepojetí Kreativita Komunikace (OSV)

Tělesná výchova Poznávání lidí Sebepoznání a sebepojetí Biologie Občanská výchova Komunikace (OSV)

Očekávaný výstup běžné téma. • Shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace. Interaktivní řečové dovednosti (střídání receptivních a produktivních dovedností) •

•

Vysvětlí své názory a stanoviska písemnou i ústní formou a gramaticky správně v krátkém a jednoduchém projevu týkajícím se známých a všeobecných témat. Komunikuje s rodilými mluvčími na známé a blízké téma.

Školní výstup

Při vysvětlování svých názorů a stanovisek respektuje zavedené zdvořilostní normy. Při formulaci názorů užívá běžných jazykových prostředků. Aktivně se zapojuje do jednoduchého rozhovoru na známé téma. Vytvoří otázky a na takové otázky odpovídá. Pronese jednoduché sdělení.

Učivo


20. lekce základní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích – popis osob a Rozvoj schopností srovnávání předmětů, poznávání Poznávání lidí jednoduchá sdělení – osobní Kreativita údaj Komunikace tematické okruhy – druhy sportů (OSV) slovní zásoba a tvoření slov synonyma, význam slov v kontextu Objevujeme svět a základní gramatické struktury a Evropu typy vět, základy lexikálního (VMEGS) principu pravopisu slov – Lidské vztahy tázací zájmeno welcher!es!e (MV) v nominativu a akuzativu, srovnávání pomocí wie a als, vedlejší věty s weil Komunikace (OSV) 21. lekce Principy demokracie jako základní pravidla komunikace formy vlády a způsobu v běžných každodenních rozhodování situacích – pozvání, vyjmenování oblíbených jídel, (VDO) Jsme Evropané a svět nás objednání v restauraci zajímá jednoduchá sdělení o stravování (VMEGS) tematické okruhy – členové


Občanská výchova Zeměpis



Školní výstup

Učivo



rodiny a jídlo slovní zásoba a tvoření slov –

Multikulturalita a solidarita význam slov v kontextu Kulturní diference základní gramatické struktury a (MkV) typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov – určitý člen v dativu, osobní zájmena v dativu a akuzativu 22. lekce jednoduchá sdělení - tematické okruhy - škola, vyučovací předměty a denní režim slovní zásoba a tvoření slov – místnosti ve škole význam slov v kontextu základní gramatické struktury a typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov – tázací zájmena v dativu, časové údaje s vor!nach v dativu 23. lekce jednoduchá sdělení – vyjádření názoru, podat informace o osobách a jejich srovnání tematické okruhy – koníčky, povolání důležité zeměpisné údaje

Kreativita Komunikace (OSV) Občanská společnost a škola (VDO) Evropa a svět nás zajímá (VMEGS)

Občanská výchova

Občanská výchova


Školní výstup

Učivo slovní zásoba a tvoření slov význam slov v kontextu základní gramatické struktury a

Tématické okruhy průřezových témat Sebepoznání a sebepojetí Komunikace (OSV)


typy vět, základy lexikálního principu pravopisu slov – vedlejší věty s dass, hlavní věty s deshalb a trotzdem 24. lekce základní pravidla komunikace v běžných každodenních Mezilidské vztahy situacích – návrh, domluvení Řešení problémů a schůzky, zeptání se na cestu a rozhodovací dovednosti její popis, nakupování Hodnoty, postoje, tematické okruhy – budovy ve praktická etika městě, dopravní prostředky Kreativita slovní zásoba a tvoření slov Komunikace význam slov v kontextu (OSV) základní gramatické struktury a Tvorba mediálního typy vět, základy lexikálního sdělení principu pravopisu slov – Práce v realizačním týmu místní a udání místa a způsobu, (MV) předložky an, bei, in, von, zu, mit s dativem

Občanská výchova Český jazyk

Školní vzdělávací program

Recommend Documents