Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY ZŠ KOVÁŘOV

Základní škola Kovářov, okres Písek 398 55 Kovářov 80

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY ZŠ KOVÁŘOV

Název školy Adresa školy Ředitel školy

Základní škola Kovářov, okres Písek Kovářov 80, 398 55 Kovářov Mgr. Libor Mandovec

Kontakty: Telefon E-mail Web

382 594 118 [email protected] http://www.kovarov.cz/zs

Zařazení do sítě škol: IZO školní druţiny REDIZO školy IČO

114 600 058 650 039 611 70 98 62 74

Platnost dokumentu od: Verze: Podpis ředitele školy

1.9.2007 č. 1 – srpen 2007 Razítko školy

I. Cíle výchovně - vzdělávací práce ve školní druţině    

Zájmové vzdělávání ve školní druţině naplňuje svými specifickými prostředky obecné cíle vzdělávání dané školským zákonem. Jde zejména o rozvoj ţáka, jeho učení a poznání, osvojování základů hodnot a rozvíjení praktických dovedností. Budeme vychovávat ke smysluplnému vyuţívání volného času a vybavovat ţáky dostatkem námětů pro naplňování volného času. Chceme děti naučit, aby se v ţivotě neztratily a aby uměly slušně říci, co si myslí. Snaţíme se, aby školní druţina byla pro děti bezpečným místem, kde se cítí dobře a kde se učí ţít v kolektivu.

II. Podmínky přijímání uchazečů a podmínky průběhu a ukončování vzdělávání    

Činnost ŠD je určena přednostně pro ţáky prvního stupně. V případě volné kapacity mohou její třetí oddělení navštěvovat téţ ţáci ze 2.stupně. Podmínkou přijetí pravidelné činnosti je písemná přihláška. O přijetí i o vyloučení ţáka rozhoduje ředitel školy. Ředitel školy také stanovuje Pokyn k placení poplatku za pobyt ve školní druţině. Ţáci musí dodrţovat vnitřní řád ŠD. V rámci moţností se činnosti ŠD zúčastňují také děti se specifickými vzdělávacími potřebami. III. Materiální, personální a ekonomické podmínky, podmínky BOZ



 

 

Školní druţina má k dispozici tři místnosti vybavené odpovídajícím nábytkem, pomůckami, školními hrami, časopisy, sportovním náčiním. Ve dvou místnostech jsou počítače s videem. V odpoledních hodinách můţe vyuţívat školní tělocvičnu, při pobytu venku tělovýchovný areál školy. Pravidelně doplňuje a zlepšuje materiální podmínky. Pedagogické působení zajišťují dvě plně kvalifikované vychovatelky. Odborné zaměření si prohlubují v akreditovaných kursech i samostudiem. Ve třetím oddělení pracují učitelky ZŠ. Poplatek za ŠD se vybírá v hotovosti jednou za pololetí (září, leden). Podrobnosti týkající se částek a podmínek placení obsahuje Pokyn ředitele školy k placení poplatku za pobyt ve školní druţině. Poplatek vybírají vychovatelky. Výše úplaty je stanovena předem na celý školní rok. Poplatek za ŠD se dělí na provozní náklady (energie, voda apod.) a pomůcky, spotřební materiál (čtvrtky, nůţky, časopisy apod.). Dalšími zdroji financování kromě poplatku za ŠD jsou: příspěvek OSR při ZŠ Kovářov (pomůcky a hračky), ONIV ze státního rozpočtu (pedagogická a odborná literatura, školení). Bezpečnost a ochrana ţáků jsou zajišťovány v rámci celé školy. Školní řád stanovuje obecná pravidla chování ţáků a na něj navazuje vnitřní řád ŠD. Podrobnosti upravuje Směrnice k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví ţáků.

IV.

Délka, formy a časový plán vzdělávání  



ŠVP ŠD je zpracován na období pro první stupeň ZŠ a bude realizován podle aktuálního sloţení ţáků v odděleních. Zájmové vzdělávání uskutečňujeme těmito formami: a) příleţitostnou výchovnou, vzdělávací, zájmovou a tematickou rekreační činností. b) pravidelnou výchovnou vzdělávací činností c) vyuţití nabídky spontánních činností Ţáci pravidelné denní docházky do ŠD se zařazují do oddělení. Oddělení se naplňuje do počtu třiceti ţáků.

Časový rámec 6:40 – 7:20 11:15- 12:15 12:15–13:15

13:15- 15:00 15:00- 16:00

Oddělení a jeho obsazení I.oddělení – ţáci 1.- 9. tř. I.oddělení – ţáci 1.třídy II.oddělení – ţáci 2.třídy I.oddělení - ţáci 1. a část 3.tř. II.oddělení – ţáci 2.a zbytek 3.tř III.oddělení – ţáci 4. a 5. třídy a zájemci II.stupně I. nebo II. oddělení - po odchodu dojíţdějících ţáků se ţáci ze všech oddělení spojí do jednoho oddělení (střídání po dnech) I. nebo II. oddělení

Skladba činností spontánní činnosti spontánní a odpočinkové činnosti spontánní a odpočinkové činnosti pravidelná výchovná vzdělávací a zájmová činnost příprava na vyučování a spontánní činnost

V. Obsah vzdělávání Spontánní a odpočinkové činnosti  Ve ŠD jsou spontánní aktivity zahrnuty do denního reţimu: - ranní ŠD - od oběda do odjezdu autobusů - koncová ŠD  Snaţíme se o dostatečnou nabídku námětů a činností, děti motivujeme a podněcujeme k vlastním aktivitám.  Kaţdý ţák má moţnost si vybrat, zda bude hrát různé stolní hry, stavět se stavebnicemi, modelovat, malovat, tiskat, omalovávat, prohlíţet a číst si časopisy a knihy, hrát divadélko, hrát počítačové hry nebo jen odpočívat a povídat si s kamarády.  Při aktivním odpočinku vyuţíváme i školní dvorek, hrajeme smyslové a pohybové hry. Příleţitostné činnosti  Spolupráce s MŠ - návštěva kamarádů, příprava a vystoupení pro mladší kamarády (divadlo, písničky, hádanky), společné hry.  Podzimní turistický výlet a vaření v přírodě.  Návštěva divadla.  Spolupráce s Obecní knihovnou – Noc s Andersenem.  Jarní turistický výlet účast a spolupráce při školních akcích – karneval, vánoční zpívání, sportovní den apod.

Příprava na vyučování  ŠD umoţňuje ţákům přípravu na vyučování.  Vypracovávání domácích úkolů je moţné po 15. hodině po dohodě s rodiči nebo samostatně ve třetím oddělení ŠD.  Pravidelně navštěvujeme Obecní knihovnu.  Učíme se pracovat s PC (pexeso, domina, veselá škola, zábavné hry).  Pracujeme s časopisy Sluníčko, Mateřídouška, ABC, které odebíráme.  Hrajeme didaktické hry, dětské kříţovky a tajenky.  Ve třetím oddělení ŠD vyuţíváme ţákovskou knihovnu.  Prohlubujeme poznatky při pozorování na tématických procházkách. Pravidelná výchovná, vzdělávací a zájmová činnost Tematický okruh

Formulace činnosti a její stručný popis

Číslo rozvíjené kompetence

1. CHODÍME VEN KAŢDÝ DEN Kaţdodenní pobyt venku

Denně chodíme do přírody, na školní dvorek. Kaţdý měsíc se naučíme novou pohybovou hru. Pořádáme soutěţe s míčem, švihadlem, obručí atd. Seznamujeme se s pravidly her.

5,6 6 6 4,6

Příroda - naše tělocvična

Při vycházkách překonáváme přírodní překáţky. Prohlubujeme si znalosti o ţivé i neţivé přírodě.

5,6 1,4,5,6

Zimní radovánky

Chodíme sáňkovat, bobovat. Hrajeme hry na sněhu. Sledujeme stopy zvířat.

6 6 3,5,6

Atletická olympiáda Vymýšlíme a plánujeme program. 2,3,6 Hrajeme si na rozhodčí + ,,fair play´´. 1,2,4,5 Výsledky společně vyhodnotíme, vyvěsíme na nástěnku. 3,5,6 Pečujeme o zdraví

Seznamujeme se se zdravým ţivotním stylem, otuţováním.1,3,6 Hrajeme si na: ordinaci, lékárnu, záchranku, nemocnici… 1,2,5 2. MÍSTO, KDE ŢIJEME

Škola není bludiště

Seznamujeme se a procházíme školou. Co je za dveřmi? Zjišťujeme, kdo všechno v naší škole pracuje. Zamýšlíme se, co se nám líbí, co změnit, ideální ŠD.

Poznáváme Kovářov, Na vycházkách hledáme zajímavosti. okolí Učíme se určovat světové strany. Sestavujeme mapu okolí z různých materiálů.

1,4,6 1,3 1,6 1,2,5,6 2,6 3,6

Moje rodina

Moji kamarádi

Vyprávíme si o ţivotě naší rodiny (kreslíme, malujeme, stavíme, koláţ, foto atd.). Představujeme povolání rodičů a prarodičů.

3,4

Malujeme portrét kamaráda + naší ŠD. Povídáme si o rozdílu mezi slovy kamarád, přítel, spoluţák. Učíme se kaţdého spoluţáka pochválit, povzbudit.

3,6, 1,3,4

3,4

1-6

3. LETEM SVĚTEM, PRÁZDNINOVÉ VZPOMÍNKY Vzpomínáme na prázdniny

Poznáváme nová místa, zvyky, jazyky, záţitky (rozhovory, malování, koláţe, výstavky atd.)

1,3,6

Jak se ţije jinde

Hrajeme si na poštu Co komu chutná. Kde a jak se slaví Vánoce. Čteme a porovnáváme pohádky z jiných zemí.

3,4

Navštívíme Obecní knihovnu. Ukázky na videu. Hry dětí, typické činnosti. Zvířata z celého světa. Cesta kolem světa. Hrajeme si na cestovní kancelář, průvodce…

1,2,3,4,5,6

Světadíly

Od pravěku do budoucnosti

Besedujeme nad encyklopediemi. Malujeme, modelujeme, vyrábíme: vznik Země, prehistorická zvířata, pravěk, středověk, současnost, budoucnost, vesmír.

1,3,6 1,5,6

4. PŘÍRODA KOLEM NÁS Tematické vycházky Pozorujeme přírodu - stromy, ţivot okolo vody, hmyz, ptáky, ţivot v lese a na poli, rostliny léčivé a jedovaté. Kreslíme rostliny, ţivočichy, krajinu . Vyuţíváme přírodnin pro koláţe. Chování v přírodě

Udělej si sám

1,3,5,6 2,6 1,2,3

Upevňujeme pravidla chování v přírodě. Všímáme si, čím člověk přírodě škodí či pomáhá. Naučíme se uvařit jedno jídlo v kotlíku a postavit stan. Pozorujeme stopy na sněhu.

1-6

Lisujeme listy, rostliny a tvoříme herbář. Tvoříme výrobky z přírodního materiálu. Vyrábíme a hrajeme pexeso, kvarteta. Pracujeme s atlasy, encyklopediemi.

1,5,6 2,4,5 1,2,4 1,6

Roční období

Zpíváme písničky o zvířatech, rostlinách, vodě. Pořádáme přírodovědné hry, testy, rekordy.

1,3,5 1,2,3

Sledujeme změny přírody. Vnímáme přírodu všemi smysly. Pomáháme zvířatům přeţít zimu. Pozorujeme podzimní, jarní práce na poli. Porovnáváme pranostiky z kalendářů.

1,2, 1,3 2,5 1,5 2,3,5

5. MLUVÍME A CHOVÁME SE SPRÁVNĚ? Známe kouzelná slovíčka.

Besedujeme o kouzelných slovech (prosím, děkuji, omlouvám se) a jejich významu. Hrajeme scénky s kouzelnými slovíčky.

1,2,3

Člověk mezi lidmi

Uplatňujeme etiketu v praxi. Povídáme si, čím můţeme druhého potěšit – dárkem, pochvalou, chováním. Denně si uvědomujeme, ţe se máme chovat slušně a laskavě.

3,4,5,6 1-6

Cestou necestou

Připomínáme a procvičujeme chování v dopravních prostředcích, na silnicích, v naší jídelně, v obchodě, v divadle…

1,2,5

První pomoc

Zvládáme první pomoc (scénky, soutěţe, týden zdraví). Učíme se zvládnout pomoc při simulovaných nebezpečných situacích.

1,2,4, 2,4,5,6

Kdyţ se chce, tak to jde

Soutěţíme a pomáháme si v druţstvech, zapojení všech dětí: Jeden za všechny, všichni za jednoho, Veselé testy, rekordy ŠD, Líná kůţe málo zmůţe, Cirkus v ŠD, hrátky s hudbou.

2,3,4,6

1,2,3,4

6. UDĚLEJ SI SÁM, VÁNOCE A VELIKONOCE Poznáváme nové materiály: Kreslíme, malujeme, obkreslujeme, stříháme, vytrháváme, Práce s papírem lepíme, šijeme, batikujeme, modelujeme, sestrojujeme se dřevem jednoduché modely… s textilem s drátem 1-6 s modelínou a hlínou s vlnou a provázkem s přírodním materiálem se stavebnicemi… Vánoce

Vnímáme atmosféru Vánoc, adventní čas. Posloucháme, zpíváme vánoční koledy a písničky.

Čertovský a mikulášský týden. Stavíme Betlém. Vyrábíme vánoční řetězy, ozdoby, adventní kalendáře, svícny, přáníčka. Zdobíme stromeček Učíme se ozdobně zabalit dárky. Velikonoce

1-6

Vyprávíme si o zvycích, které se zachovaly dodnes. 1-6 Vyrábíme tradiční předměty z proutí, slámy, papíru, textilu. Malujeme a zdobíme kraslice. 7. KNÍŢKA JE NÁŠ KAMARÁD

Obecní knihovna

Pravidelně navštěvujeme knihovnu, vypůjčujeme si a seznamujeme se s kníţkami.

1,6

Oblíbená kniha

Vystavujeme zajímavé knihy, časopisy a učíme se pracovat s naučnými knihami.

1,3,6

Jak se tvoří kniha, film, divadlo

Ilustrujeme kníţky, příběhy (hrajeme si na spisovatele, básníky). Hrajeme divadélko – podle příběhů (známých i vymyšlených).

1,2,3,6

Z pohádky do pohádky

Čteme a vyprávíme si pohádky . Hrátky s pohádkami, pohybové hry, soutěţe, malování, didaktické hry a filmoví hrdinové.

2,3,4 1,3,4

Mluvíme správně?

Cvičíme si jazyk (jazykolamy, říkadla a básničky). 1,3,4 Rozvíjíme slovní zásobu (hrajeme si na rozhlas a televizi). 1,3,5 Společně si prohlíţíme a doplňujeme Sluníčko 1,3,4,6 a Mateřídoušku.

1 2 3 4 5 6

Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanské Kompetence pracovní

1,2,3