Školní vzdělávací program pro školní družinu Cíle školní družiny •
Vedeme žáky k všestranné a účinné komunikaci
•
Usnadňujeme žákům přechod z předškolního vzdělávání a rodinné péče do povinného a pravidelného vzdělávání
•
Rozvíjíme u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých
•
Vytváříme u žáků citlivé a pozitivní vztahy k lidem, svému prostředí i k přírodě
•
Pomáháme žákům rozvíjet své schopnosti, uplatňovat osvojené vědomosti a dovednosti
•
Vedeme žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi
•
Vedeme žáky k získávání a uplatňování znalostí o životním prostředí a o bezpečnosti a ochraně zdraví
•
Připravujeme žáky k tomu, aby se projevovali jako svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a naplňovali své povinnosti
Metody a formy práce -
výklad individuální přístup skupinová práce týmová práce komunikativní kruh dramatizace vyprávění beseda rozhovor spolupráce s rodiči a veřejností kvízy, křížovky, doplňovačky, rébusy praktické dovednosti (kresba, malba, koláž, práce s přírodninami, vystřihování, lepení, práce s netradičním materiálem) poznávání rostlin, živočichů a přírodnin sportovní soutěže vědomostní soutěže hry – pohybové, konstruktivní, stolní, společenské, tvořivé, námětové, didaktické relaxace pohybové aktivity práce s informacemi diskuse
402
-
zájmové útvary – kroužky vycházky evaluační metody spontánní činnosti výroba dárků pro prvňáčky a k zápisu ekologická činnost (sběr papíru, třídění odpadu) příprava velikonoční a vánoční výstavy výpravy do přírody a nedalekého okolí (hledání pokladu)
Evaluační činnosti Hodnocení proběhlých činností budeme provádět s žáky vždy na konci týdne při společné tvorbě týdenního plánu. Jednou za měsíc budeme hodnotit práci v uplynulém měsíci a popř. provedeme návrh na doplnění ŠVP školní družiny. Na konci pololetí vyhodnotíme proběhlé akce a připravíme akce nové.
Materiální podmínky školní družiny jsou uvedeny ve Vnitřním řádu ŠD - Prostory pro činnost. Bezpečnost a ochrana zdraví je součástí vnitřního řádu školní družiny - Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí. Pokyn k poskytování ú platy za vzdělávání ve školní družině je v příloze Vnitřního řádu školní družiny. Všechny vychovatelky mají potřebnou kvalifikaci k výkonu své funkce. Klíčové kompetence 1. • • • • • 2. • • • • 3.
Kompetence k učení Vedeme žáky k celoživotnímu vzdělávání Vedeme žáky k tomu, aby započatou práci dokončili Podněcujeme žáky, aby získané zkušenosti využili i v jiných činnostech Vedeme žáky k týmové práci a k dovednosti prezentovat ji Rozvíjíme u žáků schopnost správného sebehodnocení Kompetence k řešení problémů Vedeme žáky k hledání různých variant řešení problémů a vybírání mezi nimi Vedeme žáky k tomu, aby si všímali problémů a dění kolem sebe Učíme žáky, že vyhýbat se problémům nevede k cíli Učíme žáky rozlišovat správná a chybná řešení Kompetence komunikativní
403
• • • • • 4. • • • • • • 5.
Vedeme žáky ke vhodné komunikaci s vrstevníky i dospělými Vedeme žáky ke kultivaci slovního projevu, rozvíjení slovní zásoby a schopnosti ji přiměřeně používat Učíme žáky schopnosti naslouchat druhým Vedeme žáky k uplatnění osobnosti ve skupině Vedeme žáky k tomu, aby svá sdělení vyjadřovali vhodně formulovanými větami Kompetence sociální a personální Vedeme žáky k pěstování potřebných a žádoucích vědomostí, dovedností a postojů v sociálních vztazích Vedeme žáky ke spolupráci Rozvíjíme u žáků schopnost sebeovládání a vedeme je k zodpovědnosti za své činy Vedeme žáky k pravdomluvnosti, posilování schopnosti objektivně hodnotit své jednání a přijímat důsledky svého chování Nabádáme žáky k toleranci k odlišnostem mezi lidmi Vedeme žáky k tomu, aby se dokázali podřídit, prosadit, přijmout kompromis Kompetence občanské
• • •
Vedeme žáky k uvědomování si svých práv a povinností i práv a povinností druhých Nabádáme žáky ke zdravému životnímu stylu Učíme žáky ovládat negativní citové reakce, překonávat náročné životní situace, nepodléhat jim a vyrovnávat se s nedostatky a neúspěchy • Učíme žáky jak se chovat v krizové situaci a situaci ohrožující zdraví a život a postupovat podle pokynů kompetentních osob • Učíme žáky používat základní normy chování, vnímat krásy přírody a cíleně o ni pečovat • Vedeme žáky k plánování, organizování, řízení, hodnocení a odhadování rizik svých nápadů 6. • • • •
Kompetence pracovní Vedeme žáky k čistotě a pořádku pracovního místa Učíme žáky vyhodnotit výsledky své činnosti Vedeme žáky k tomu, aby uměli říci „ ne „ nevhodným nabídkám na využití volného času Učíme žáky plánovat a organizovat své pracovní činnosti a orientovat se v možnostech smysluplného trávení volného času
404
Tematický okruh Lidé kolem nás
Obsah činností • Prezentace naší rodiny (rodinní příslušníci) • Moji kamarádi • Svátky a oslavy v naší družině • Člověk mezi lidmi (správné chování na veřejnosti) • Sdělovací prostředky
Celoroční akce • Výroba dárků k různým příležitostem (Den matek, Velikonoce, Vánoce, Valentýn) • Naše teritorium (místo po mé pravici je volné….) • Desatero pravidel naší družiny • Narozeninové oslavy • Vánoční besídka • Karneval • Pálení čarodějnic • MDD • Výstavy, koncerty, stolování ve školní jídelně • Pantomima (řemesla, sporty, pocity handicapovaných spoluobčanů) • Stolní a společenské hry (dodržování pravidel) • Besedy o televizních pořadech a aktuálních tématech • Soutěžíme jako v televizi • Práce s dětskými časopisy
Klíčové kompetence •
1, 4, 6
•
3, 4, 5
• • • • • • •
3, 4, 5 3, 4, 5 1, 3, 4, 5, 6 2, 3, 4, 5 3, 4, 6 2, 3, 4, 5 1, 3, 4, 5
•
1, 2, 3, 4, 5
•
1, 2, 3, 4, 5
•
3, 4, 5
• •
1, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5
405
Tematický okruh Lidé a čas
Obsah činností • Náš denní režim • Když jsme byli malí • Když velcí byli malí • Proměna našeho města • Lidé a minulost
Celoroční akce • Jak jsme prožili včerejší den víkend • Společná příprava týdenního plánu školní družiny • Rozlišování povinností a zábavy (příprava na vyučování a odpočinková činnost) • Moje záliby • Výstava fotografií • Životní etapy vývoje člověka • Návštěva mateřské školky • Návštěva domova důchodců (vystoupení pěveckého sboru, dárečky) • Moje babička a dědeček (pantomima, volné vyprávění, malba) • Vycházky městem • Četba pohádek, hádanky, jazykolamy • Zpěv lidových a populárních písní
Klíčové kompetence •
3, 4, 5
•
3, 4, 5, 6
•
1, 2, 3, 4, 5, 6
• • • • •
1, 2, 3, 4, 5, 6 3, 4 1, 2, 3 3, 4, 5 3, 4, 5, 6
•
1, 3, 4, 5
• •
1, 3 1, 2, 3
•
1, 3
406
Tematický okruh Místo, kde žijeme
Rozmanitost přírody
Obsah činností
Celoroční akce
• Život v naší rodině • U nás doma • Škola není bludiště • Obec v níž žijeme • Co se děje za městem • Historie našeho města • Všude žijí lidé (slavní rodáci)
• Hledání pokladu • Zábavné sportovní odpoledne (MDD, sportovní akce pořádané školní radou) • „ideální pokojíček“ • Návštěva muzea, knihovny, významných budov • Výrobky k zápisu, pro budoucí prvňáčky a k akcím pořádaným školou (výstavy, koncerty) • Fotografická výstava z akcí pořádaných školní družinou
• •
2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5
• •
2, 3, 4, 5, 6 1, 3
•
2, 4, 6
•
3, 6
• Pozorování stromů v kaštanové aleji u školy během ročních období (výrobky z kaštanů) • Stavby z přírodnin – domečky pro kamarády zvířátka (lesík nedaleko školy) • Hledání skřítka Podzimníčka • Koláže z listů
•
1, 3, 6
•
2, 6
• •
1, 2, 3, 4, 5, 6 6
• Jak se mění náš strom • Stavíme z přírodnin • Ptačí kamarádi • Co se děje pod kameny • Za dobrodružstvím přírody • Naši kamarádi – zvířátka • Chráníme si své životní prostředí
Klíčové kompetence
407
Tematický okruh Rozmanitost přírody
Obsah činností
Celoroční akce
• Den země • Oheň – pomocník i nepřítel • „co jsme našli na vycházce“
• Instalace krmítka na školní zahradě, přikrmování ptáčků v zimním období (pozorování a určování dle atlasu) • Hraní pexesa s náměty živočichů a rostlin • Sběr oblázků a malba na ně • Vycházka – život pod kameny • Hra „hlasy zvířat“ • Soutěž ve skládání rozstříhaných obrázků zvířat a rostlin • Poznávání stromů během vycházky (podle kůry, listí, koruny) • Zimní návštěva lesa – vánoční stromeček pro zvířátka • Vyprávění o domácích mazlíčcích • Výlet na záchrannou stanici Pasíčka • Úklid v okolí školy • Vycházka do přírody pozorujeme a jmenujeme to, co do přírody nepatří (špatný vliv člověka na přírodu) • Sběr a třídění odpadu
Klíčové kompetence •
1, 3, 6
•
1, 3, 4, 5
• • • •
2, 6 1, 3, 4, 5 1, 3, 4 1, 2, 3, 6
•
1, 2, 3
•
5, 6
•
3, 4, 5
•
1, 3, 4, 5
• •
2, 3, 6 1, 2, 3, 6
•
2, 6
408
Tematický okruh
Obsah činností
• Opékání v přírodě (nebezpečí ohně a manipulace s ním) • Výstava hub, rostlin a určování názvů podle atlasu (práce s textem)
Rozmanitost přírody
Člověk a jeho zdraví
Celoroční akce
• Poznáváme naše tělo • Čistota půl zdraví • Nejíme „z korýtka“ • Chci být zdraví • Co nás může ohrozit • Den bez úrazu • Chodíme ven každý den • Když prší
• Hra „hlava, ramena, kolena, palce“ • Encyklopedie v počítači (lidské tělo) • Hygiena po celý den (umývání rukou před každým jídlem, používání kapesníku) • Převlékání na různé činnosti (vhodné oblečení k různým příležitostem) • Námětové hry – na obchod, v restauraci • Soutěž ve smyslovém poznávání potravin (čich, chuť, hmat) • Zdobení vánočního cukroví • Základy první pomoci při úrazech (telefonní čísla) • Sběr léčivých bylin
Klíčové kompetence •
2, 3, 4, 5
•
1, 2, 3
•
3, 4
•
1, 3
•
4, 5
•
4, 5
•
1, 2, 3, 4, 5
•
1, 2, 3
• •
1, 6 1, 3, 4, 5, 6
•
1, 3, 6
409
Tématický okruh Člověk a jeho zdraví
Obsah činností
Celoroční akce • Hra - modelové situace (kontakt s neznámým člověkem, zvířetem, neznámými předměty – přivolání pomoci, policie) • Bezpečnost při hrách a sportovních aktivitách • Bezpečný přesun do jídelny a na vycházkách • Každý měsíc nová hra • Závodivé a sportovní klání na hřišti a na školní zahradě • Pohybové a míčové hry • Sportovní kroužek • Sportovní aktivity v tělocvičně
Klíčové kompetence •
1, 2, 3, 4, 5
•
1, 2, 3, 4, 5
•
2, 3, 4, 5
• •
1, 2, 3, 4, 5, 6 2, 4, 5
• • •
1, 2, 4, 5 1, 2, 4, 5 1, 2, 4, 5
410
