Školní vzdělávací program školní družiny

Školní vzdělávací program školní družiny

1. Identifikační údaje: Název : Základní škola Prostějov, ul.Dr.Horáka 24, Prostějov Adresa : ul. Dr.Horáka 24, Prostějov 796 01 IČO : 47922516 IZO : 118900439 Ředitel školy : Mgr. Ivan Pospíšil Kontakty : Vorálková Karla – vedoucí vychovatelka Telefon : 582 243 242, 777 863 444 Web: http:// zshor.pvskoly.cz E-mail : [email protected]

Platnost dne : 1. září 2009 Úprava dne : 1. prosince 2010

2. Charakteristika Školní družina je umístěna v pavilonu školy. Do školní družiny jsou přihlášeni žáci z 1. – 5. ročníků. Školní družina má předpoklady k pravidelnému výchovnému ovlivňování volného času dětí tím, že: • vychovatelka je s žáky v každodenním styku, • může působit na většinu dětí, • má možnost pravidelného kontaktu s rodiči, / zvláště 1.ročníky/ • spolupracuje s vedením školy, ostatními pedagogy Obsahem naší mimoškolní výchovy jsou činnosti, které mají svoje specifika: • nesmí být fyzicky ani psychicky náročná, • zaměřují se na pohybové aktivity a kompenzují nedostatek pohybu ve škole, • rozvíjí a kultivují zájmy dětí, • podporují dobrovolnou práci ve prospěch ostatních, • vedou k péči o vlastní osobu a majetek, • upevňují a prohlubují vědomosti a návyky.

3. Cíle Cíl 1 Cíl 2 Cíl 3 Cíl 4 Cíl 5 Cíl 6

Umění se učit Vedení k samostatnosti a originalitě Umění se domluvit Vzájemné respektování, schopnost pomáhat druhým Najít si místo ve společnosti - skupině Utváření pozitivních mezilidských vztahů a vztahů k přírodě

Cíl 7 Umět vážit si sám sebe Cíl 8 Můj kamarád je jiný a mně to vůbec nevadí Cíl 9 Vím, jaký jsem, co umím, dokážu se uplatnit

Cíl 1 Umění se učit Činnosti:

Kompetence:

Průřezová témata:

1. Kompetence k učení

1. Osobnostní a sociální výchova

rozvíjí poznávací schopnost

Besedy

samostatné využívání a třídění informací propojují poznatky z širších celků vedou k vytváří pozitivního vztahu k učení diskutování o problému

Kolektivní hry

využijí metod a strategií

Výtvarná výchova

samostatné experimentování

Vědomostní soutěže Kvízy a hádanky Naučné stezky

rozhodovací dovednosti využití pružnosti, nápadů a originality porovnávání vlastních a cizích postojů vzájemné poznávání se ve skupině cvičení kreativity a originality

Cíl 2 Vedení k samostatnosti a originalitě Činnosti:

Kompetence:

Průřezová témata:

1. Kompetence komunikativní

1. Osobnostní a sociální výchova 2. Mediální výchova

Skládání z papíru

2. Kompetence k řešení problémů vyjádření své myšlenky

Hra se stavebnicí

tvořivé rozvíjení

Výzdoba třídy

umí objevovat různé varianty řešení vyjádření vnitřních pocitů

Kreslení Diskuse o chování Odpočinek

kritické myšlení a zhodnocení svých činů naslouchání druhým lidem

cvičení kreativity schopnost uvádění nápadu do reality umožňuje práci v týmu využívání dovedností pro pozitivní myšlení vzájemné poznávání se dobrá organizace času

Cíl 3 Umění se domluvit Činnosti:

Komunikativní kruh Pravidla hry Práce na počítači Dramatizace Návštěva kulturních zařízení Společenské hry

Kompetence:

Průřezová témata:

1. Kompetence komunikativní

1. Osobnostní a sociální výchova

2. Kompetence k řešení problémů vyjadřování a formulace myšlenek naslouchání druhým lidem využívání informačních a komunikačních prostředků aktivně se zapojují do společenského dění přispívá k zapojení do společenského dění schopnost obhájit svůj postoj

rozvíjí komunikativní dovednost rozvíjí disciplinovanost umožňuje přístup k informacím napomáhá k vytvoření mezilidských vztahů pochopení umění jako prostředku komunikace vede k porozumění druhého

Cíl 4 Vzájemné respektování, schopnost pomáhat druhým Činnosti:

Kompetence:

Průřezová témata:

1. Kompetence sociální a personální

1. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech

2. Kompetence občanské Pravidla hry

spolupráce ve skupině

Poznávání mapy

rozvíjí dovednost orientace

Zvyky a tradice

respektování našich tradic

Stolování

respektování jiného historického dědictví ocenění zkušenosti jiných, čerpání poučení podpora sebedůvěry

Hry se slovy Společenské hry

prohlubuje porozumění jiných sociálních skupin upevňuje znalostí o Evropě prohlubuje vědomosti o národech vede k zájmu o jinou kulturu prohlubují znalosti jazyka rozvíjí schopnosti racionálně uvažovat a projevovat se

Najít si místo ve společnosti - skupině

Cíl 5 Činnosti:

Kompetence:

Průřezová témata:

1. Kompetence sociální a personální 2. Kompetence občanské

1. Výchova demokratického občana

podporuje pochopení pravidel a zákonů přispívá k odpovědnosti

Besedy

respektování základů ohleduplnosti a úcty umění ocenit zkušenost druhých lidí čerpání poučení

TV chvilky

chápání pocitů jiných lidí

Sportovní hry

zapojování do sportovních aktivit

Dopravní výchova Povídání o BOZP

Výtvarná činnost - společné dílo umění diskutovat v kolektivu, třídě

rozvíjí uvažování v širších souvislostech uvědomění si sebe sama ve společnosti motivují k ohleduplnosti rozvíjí schopnost kompromisu a kritického myšlení

Cíl 6 Utváření pozitivních mezilidských vztahů a vztahů k přírodě Činnosti:

Výtvarná činnost z přírodních materiálů Hvězdárna

Kompetence:

Průřezová témata:

1. Kompetence občanské

1. Environmentální výchova

2. Kompetence pracovní

2. Multikulturní výchova

používání přírodních materiálů

vytváří citlivý přístup k přírodě

chápání základních principů

poskytuje znalosti o naší planetě

Ekologie - sběr a třídění odpadů chápání základních podněcuje ohleduplnost k ekologických souvislostí přírodě a prostředí Vycházky do přírody respektování životního prostředí podporují vnímání k přírodnímu a kulturnímu dědictví Ruční práce - dárky k respektování společenských ovlivňují hodnotový systém příležitostem hodnot mladého člověka Karneval rozvíjí pozitivní prostor ke využívá interkulturních kontaktů kultuře a tvořivosti

Cíl 7 Umět vážit si sám sebe Činnosti:

Kompetence:

Průřezová témata:

1. Kompetence sociální a personální 2. Kompetence občanské

1. Osobnostní a sociální výchova

Stolování

vytváření příjemné atmosféry ve vede k uvědomění si škodlivých skupině způsobů chování Osobní hygiena, správná výživa chápání základních norem vytváří návyky ke zdravému životu Pobyt na čerstvém vzduchu aktivnímu přístupu k ochraně vede k pozitivnímu naladění zdraví mysli Odpočinek po obědě podporuje samostatný rozvoj předchází stresovým situacím osobnosti Plavání respektování pravidel v mezních stanovuje cíle a reguluje vlastní situacích jednání Počítače čerpání informací a poučení od rozvíjí poznávací schopnosti jiných lidí

Cíl 8 Můj kamarád je jiný a mně to vůbec nevadí Činnosti:

Divadlo Zpívání písniček Společenské hry Komunikativní kruh

Kompetence:

Průřezová témata:

1. Kompetence k řešení problémů 2. Kompetence občanské

1. Multikulturní výchova

chrání kulturní a historické dědictví váží si tradic, kulturního a historického dědictví zvyšuje s zodpovědnost za svá rozhodnutí přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách

přispívá k poznání naší kultury

Soutěže

učí logické a jiné postupy

Povídání o svátcích a zvycích

vytváří vztah k tradicím

rozvíjí schopnost při veřejném vystupování využívají vlastních schopností v týmové práci podává základní informace o různých etnických a kulturních skupinách uplatňují principy slušného chování přispívá k toleranci a k respektu jiných lidí

Cíl 9 Vím, jaký jsem, co umím, dokážu se uplatnit Činnosti:

Kompetence:

Průřezová témata:

1. Kompetence k učení

1. Mediální výchova

2. Kompetence pracovní Seznamování s počítačem

vyhledání a třídění informací

Námětové hry na povolání apod. Četba knih a časopisů

chápání společenského významu propojování věcí do souvislostí

Kino a divadlo

samostatné pozorování a posuzování učí se používat nástroje a vybavení poznávání smyslu a cílů učení

Pracovní činnosti Návštěva výstav

rozvíjí schopnost komunikace za pomoci informační techniky vliv médií na společnost využívání médií jako prostředku k porozumění okolního světa možnost kvalitní zábavy práce v týmu jiný způsob mediálního vlivu

4. Délka a časový plán vzdělávání Časový plán je zpracován na dobu 5 let

5. Formy vzdělávání a) b) c) d)

pravidelná je dána týdenní skladbou zaměstnání, zájmovými útvary školní družiny příležitostní akce viz příloha Akce ŠD individuální-práce s talentovanými žáky /práce na počítači / spontánní-hry ranní školní družiny, odpolední klidová činnost, pobyt venku

6. Obsah vzdělávání:

Jazyk a jazyková komunikace: Komunikační a slohová cvičení: Rozvoj slovní zásoby, říkanky, hádanky, vlastní vyprávění, psaní básniček. Literární a jazyková výchova, činnosti spojené s literárním textem : Dramatizace pohádky, ilustrace, kvizy . Matematika a její aplikace: Početní úkoly na vycházce, práce na pc, hádanky, luštění, početní loto, stolní hry Informační a komunikační technologie: Základy práce s počítačem, vyhledávání informací na internetu, práce s textem, využití informací, procvičování učiva Člověk a jeho svět: Místo kde žijeme: - seznámení s řádem družiny, vycházka s orientací kolem školy, dopravní výchova, návštěva kina, hvězdárny, knihovny, historické budovy . Lidé a čas: - denní režim, co vše stihneme udělat během dne, kdy se nejlépe připravíme do školy, jak se člověk mění, jak se mění budovy a obce . Lidé kolem nás: - osvojování zásad vhodného společenského chování, komunikativní kruh a komunikace, zařazování prvků mediální výchovy, významné dny v roce Člověk a jeho zdraví: - životospráva, rozvíjení smyslů /čich, chuť, zrak/, otužování, sklad jídelníčku, vitamíny, význam ovoce, mléčných výrobků, nezdravé pochutiny /Brambůrky, sladkosti/ . Rozmanitost přírody: - vycházky a pobyt v přírodě, pozorování změn v přírodě, péče o pokojové rostliny, ekologická ochrana, ochrana přírody, domácí mazlíčci, kalendář, roční období, vesmír, pranostiky, co do přírody nepatří, třídění odpadu .

Člověk umění a kultura: Hudební činnost : Poslech písní, tanec, soutěž „O nejlepšího tanečníčka“, soutěž „ Hledá se SuperStar“. Výtvarná činnost: Malování – pastelky, barvy, koláže . Literárně – kulturní činnost: Kultura chování, stolování, oblékání, umělecká tvorba, výstavy, soutěže výtvarné, četba, dramatizace pohádky, časopisy, výtvarné činnosti . Člověk a svět práce: Pracovní činnosti: Individuální a týmová práce, návyky sebeobsluhy a zručnosti při manipulaci s drobným materiálem, příprav na vyučování, úklid her, rozvíjení zručnosti při zacházení s nůžkami, lepení, práce s různým druhem materiálu. Člověk a zdraví: Plavání, pohybové hry na hřišti, v herně, v tělocvičně, soutěže s dopravní tématikou, sportovní soutěže, poučení o úrazech, dodržování hygieny, TV chvilky.

7. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V oblasti materiální : - je zajištěn přístup k počítači, V oblasti organizační: - spolupráce vychovatelky s rodiči a učiteli, informace o zprávě z pedagogicko- psychologické poradny, individuální práce vychovatelky s žákem. Škola není vybavena bezbariérovým přístupem pro žáky se zdravotním postižením.

8. Podmínky přijímání uchazečů a podmínky průběhu ukončení vzdělávání Školní družina je určena pro žáky 1. stupně. Žáci jsou přijímání na základě vyplnění „Přihlášky do školní družiny“. Odhlášení ze školní družiny je na základě písemné žádosti rodičů a po ukončení studia na 1. stupni.

9. Popis materiální podmínek Všechna oddělení jsou umístěná v samostatných hernách . Herny jsou vybaveny kobercem, nábytkem odpovídajícím věku dítěte, křesly a pohovkou, didaktickou technikou, stolními hrami, sportovními pomůckami. Školní družina odebírá dětské časopisy Sluníčko a Mateřídouška . Dětem je k dispozici ve volných aktivitách školní hřiště, pískoviště, prolézačky, keramická dílna, tělocvična, bazén.

10. Popis personálních podmínek Ve školní družině pracují plně kvalifikovaní pedagogové. Vychovatelky dovedou vytvořit příznivé klima, mají dostatečné organizační schopnosti, dovedou motivovat k zájmové činnosti, mají právní vědomí, znají bezpečnostní předpisy. Každá vychovatelka má možnost dalšího vzdělávání a to formou nabídky Vzdělávacího institutu SCHOLA SERVIS a NIDM.

11. Popis ekonomických podmínek Placení příspěvků na neinvestiční náklady ve školní družině dle z.č. 561/2004 111 (zájmové vzdělávání) a vyhlášky č. 74/2005 §11 a §14. platba za jeden měsíc na žáka činit 70,00 Kč, přičemž nezáleží na počtu dnů, které dítě stráví ve školní družině. Poplatek se vybírá u paní vychovatelky 1x za pololetí. Prostředky pro zakoupení učebních pomůcek a odměn pro žáky při soutěžích získává družina z finančních prostředků školy a SRPŠ.

12. Popis podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví Na začátku školního roku a v průběhu roku provede vychovatelka seznámení žáků s Vnitřním řádem školní družiny. Při každé činnosti v herně, v tělocvičně školy, na hřišti školy, bazéně, v keramické dílně, zkontroluje bezpečnost povrchu a správné uložení pomůcek. Na vycházkách dbá o bezpečnost žáků při chůzi na chodníku a bezpečné přecházení vozovky. Respektuje potřeby jedince, dbá na přiměřenou činnost. Chrání žáky před šikanou a násilím.

13. Evaulace Vyhodnocujeme a analyzujeme realizované činnosti ve výchovně vzdělávacím programu, hodnotíme jak jsou naplňovány výchovně vzdělávací cíle. Sledujeme co bylo pro žáky přínosem, co nezdarem. Na základě získaných výsledků obměňujeme, upravujeme a hledáme nové prostředky činnosti

Časový plán zájmového vzdělávání

. Vychovatelky mohou podle podmínek, aktuálních situací, zájmu a schopností dětí členění měnit, doplňovat. Mají dostatečný prostor k tvořivé práci v rámci svých oddělení.

Září: • • • • • •

Já a moje družina

Říjen: • • • • • • • •

Foukej větříčku

seznámení s řádem družiny, organizace školy, bezpečností, akce vycházka s orientací v okolí školy základy práce s počítačem denní režim Atletický trojboj Bijásek

Maňáskové představení „Šternberk“ Drakiáda výtvarná soutěž naše tělo vycházky do okolí DDH Bijásek Třídění odpadu

Listopad: Uspávání přírody • Hledá se Superstar • Lampionový průvod-uspávání přírody • Bijásek • návštěva hvězdárny • DDH • Péče o pokojové rostliny

Prosinec: Blíží se vánoce • výstava Duha • soutěž o nejlépe vyzdobenou družinu • soutěž „O nejlepšího tanečníka, skupinu“ • Bijásek • vánoční besídka v oddělení • výtvarná soutěž • životospráva Leden: Už jsme žáci základní školy • dárky pro prvňáčky • Bijásek • Soutěže v oddělení • Pranostiky • Poslech písní Únor: Masopust • hvězdárna • výtvarná soutěž • pohádkové postavy • výroba kostýmů na Karneval • Bijásek Březen: Cesta za pohádkou • Bijásek • Týden pohádek • Ilustrace pohádek • Pohádkové odpoledne-soutěže • Osvojování zásad vhodného společenského chování Duben: Měsíc bezpečnosti • malujeme dopravní značky • Dopravní soutěž • malujeme kraslice • velikonoční zvyky

Květen: Jaro • naše zvířátka • básničky, říkanky • dárky ke Dni matek • soutěž: Přeskoky přes švihadlo • DHH Červen: Sportujeme a těšíme se na prázdniny • Fotbalový zápas • DDH • Bijásek • Cestujeme v atlase • Pracovní činnosti