Základní škola Pardubice – Studánka Pod Zahradami 317, 530 03 Pardubice
Školní program pedagogickopsychologického poradenství školní rok 2015/2016 Obsah: Pracovníci poskytující poradenské služby Standardní činnosti poradenských pracovníků Cíle školního programu pedagogicko – psychologického poradenství Schéma poskytování poradenských služeb ve škole – v listinné podobě Roční plán výchovného poradenství pro školní rok 2015/2016 Roční plán činností školního psychologa Žádost školy o souhlas se zřízením funkce asistenta pedagoga pro školní rok 2015/2016 – v listinné podobě, souhlas KrÚ Seznam žáků se SVP ve školním roce 2015/2016 Přidělení žáků do péče dyslektických asistentek a asistentů
V Pardubicích 30.9.2015
ŘŠ
……………………………………………………
VP
……………………………………………………
Metodik prevence ……………………………………….. Školní psycholog ………………………………………...
I. Pracovníci poskytující poradenské služby Mgr. Iva Papežová - výchovný poradce - paní učitelka splňuje kvalifikační předpoklady pro výkon funkce výchovného poradce dané § 8 vyhlášky č. 317/2005 Sb. v platném znění - kontakt: 466651602-3 - prostor poskytování poradenských služeb: kancelář ZŘŠ 1 a výchovného poradenství, hlavní budova, dveře č. 116 Mgr. Ivana Skalická – metodik prevence školy pro 2. stupeň - kontakt: 466651602-3 - prostor poskytování poradenských služeb: cvičná žákovská kuchyňka, hlavní budova, dveře č. 117 Mgr. Marcela Patlevičová – metodik prevence školy pro 1. stupeň - paní učitelka splňuje kvalifikační předpoklady pro výkon funkce metodika prevence dané § 9 vyhlášky č. 317/2005 Sb. v platném znění - kontakt: 466651602-3 - prostor poskytování poradenských služeb: 5. pavilon, kmenová učebna třídy 1.B Mgr. Zuzana Virtová – školní psycholog -kvalifikace a specializace: - Fakulta sociálních studií Masarykovy univerzity, obor psychologie, - Fakulta sociálních studií Masarykovy univerzity, obor psychoterapeutická studia, - Český institut PCA – poradenství a psychoterapie zaměřená na klienta podle Rogerse, mezinárodní psychoterapeutický výcvikový program s akreditací pro oblast zdravotnictví - STOB – školení v metodice behaviorální terapie obezity - kontakt: 466651602 -3 - prostor poskytování poradenských služeb: kabinet vedle posluchárny, hlavní budova, dveře č. 108 Konzultační hodiny: Mgr. Iva Papežová - konzultační hodiny v pondělí 14.00 – 15.00 v hlavní budově v kanceláři zástupce ředitele pro 1. stupeň Metodik prevence: Mgr. Marcela Patlevičová (1. stupeň) – konzultační hodiny v úterý 14.00 – 15.00 v učebně 5.B Mgr. Ivana Skalická (2. stupeň) – konzultační hodiny v pondělí 14.30 – 15.00 v hlavní budově ve cvičné kuchyňce Školní psycholog: Mgr. Zuzana Virtová, zaměstnanec školy, ve škole pracuje v pondělí a v úterý, jedenkrát za 14 dnů rovněž v pátek. Kancelář – hlavní budova, vedle posluchárny, dveře č. 108. Konzultace je vždy možná na základě telefonické domluvy. Výchovný poradce:
Třídní učitelé úzce spolupracují s poradenskými pracovníky školy. Témata týkající se poradenských služeb jsou zařazována v třídnických hodinách, které se konají každý měsíc. - motivují vytvoření vnitřních pravidel třídy, která jsou v souladu se školním řádem a dbají na jejich dodržování, podporují pozitivní sociální interakci mezi žáky třídy. - zprostředkovávají komunikaci s ostatními členy sboru a jsou garantem spolupráce školy s rodiči žáků - mají přehled o osobnostních zvláštnostech žáků a jejich rodinném zázemí Učitelé vzdělávací oblasti Svět práce - volba povolání - plní výstupy ŠVP v oblasti Volba povolání Učitelé vyučovacího předmětu Výchova ke zdravým vztahům Plní výstupy průřezového tématu Osobnostní a sociální výchova – sociální a morální rozvoj. Konzultační hodiny vyučujících 2. stupně – určené pro žáky na základě předchozí domluvy Antlová Petra Bartošková Ilona Beranová Karla Chrbjátová Vendula Hojková Andrea Jadrný Oldřich Jarošová Soňa Jílková Ilona Kaplan Miloš Kárská Jitka Mandys Jiří Marková Pavlína Nejedlá Ivana Patlevič Filip Skalická Ivana Syrovátková Hana Vilímová Iva Volkovová Zuzana Zářecký Tomáš
pondělí čtvrtek pondělí úterý středa středa úterý středa čtvrtek pondělí pondělí pondělí středa čtvrtek čtvrtek pondělí pondělí středa pondělí
14.00 – 14.30 7.10 - 7.40 13.45 – 14.15 7.20 – 7.50 14.15 - 14.45 7.20 - 7.50 7.20 – 7.50 7.20 - 7.50 7.10 - 7.50 13.45 - 14.15 14.10 - 14.40 13.45 – 14.15 7.00 - 7.45 14.00 - 14.45 7.20 – 7.55 13.45 – 14.15 13.45 – 14.15 7.15 - 7.45 13.45 – 14.15
kabinet AJ hlavní budova učebna zeměpisu kabinet VV kabinet AJ hlavní budova učebna přírodopisu učebna fyziky kabinet jazyků hlavní budova kabinet matematiky kabinet zeměpisu kabinet dějepisu učebna fyziky učebna chemie ředitelna školy kancelář ZŘŠ cvična kuchyňka kabinet AJ hlavní budova učebna fyziky kabinet dějepisu hlavní budova kabinet dějepisu
Pokud žák má v době konzultačních hodin učitele vyučování, domluví se s ním individuálně na jiném termínu, který bude oběma vyhovovat. V oblasti prevence a poradenství škola spolupracuje s dalšími subjekty – především Policií ČR, Městskou policií, Informačním centrem Úřadu práce, Pedagogickopsychologickou poradnou, speciálními centry a Oddělením sociální prevence MmP. Všichni zákonní zástupci žáků byli informováni o poradenských službách školy informačním zpravodajem, který obdrželi na třídní schůzce v září, na webových
stránkách školy a na vývěsce školy. Žáci o poradenských službách informovali jejich třídní učitelé v září – zápis v žákovské knížce.
II. Standardní činnost poradenských pracovníků Mgr. Iva Papežová Práce s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Poradenské činnosti: a) vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost a přípravu návrhů na další péči o tyto žáky b) zajišťování nebo zprostředkování diagnostiky vzdělávacích potřeb a intervenční činnost pro žáky s SPU c) příprava podmínek pro integraci žáků se zdravotním postižením ve škole, koordinace poskytování poradenských služeb těmto žáků školou a PPP a SPC a koordinace vzdělávacích opatření u těchto žáků Metodická a informační činnost a) zprostředkování nových metod pedagogické diagnostiky a intervence b) metodická pomoc ped. pracovníkům školy v otázkách integrace, individuálních vzdělávacích plánů, práce s nadanými c) předávání odborných informací z oblasti péče o žáky s SPU pedagogickým pracovníkům d) poskytování informací o činnosti školy, školských zařízení dalších poradenských zařízeních v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům e) shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči dalších poradenských zařízení a jejich zajištění v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů f) vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navržená a realizovaná opatření Kariérové poradenství 1. Kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a profesní cestě žáků: a) koordinace mezi hlavními oblastmi kariérového poradenství –kariérovým vzděláváním a diagnosticko-poradenskými činnostmi zaměřenými k volbě vzdělávací cesty žáků b) základní skupinová šetření k volbě povolání, administrace, zpracování a interpret. zájmových dotazníků v rámci vlastní odborné kompetence analýza preferencí v oblasti volby povolání žáků c) individuální šetření k volbě povolání as individuální poradenství v této oblasti d) poradenství zákonným zástupcům s ohledem na očekávání a předpoklady žáků e) spolupráce se školskými poradenskými zařízeními, ÚP f) ve spolupráci s metodikem prevence zajišťování skupinových návštěv žáků v informačním poradenském středisku ÚP a poskytování informací žákům a zákonným zástupcům žáků o možnosti individuálního využití informačních služeb těchto středisek. 2. Poskytování služeb kariérového poradenství žákům/cizincům se zřetelem k jejich speciálním vzdělávacím potřebám. Metodická a informační činnost a) zprostředkování nových metod pedagogické diagnostiky a intervence
b) poskytování informací o činnosti školy, školských zařízení dalších poradenských zařízení v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům c) shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči dalších poradenských zařízení a jejich zajištění v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů d) vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navržená a realizovaná opatření další činnosti: - svolává, řídí a dokumentuje výchovné komise - navrhuje opatření k řešení výchovných a výukových problémů žáků - vede kartotéku ZPŽ, navrhuje základní a následná vyšetření v PPP, podílí se na zpracování výkazů o ZPŽ, zařazuje děti s SPU do péče dyslektických asistentek, je garantem integrace dětí v celé škole, kontroluje zpracování individuálních programů a následně vyhodnocuje jejich plnění - spolupracuje s institucemi, které škola potřebuje při řešení problémů dětí (PPP, dětští lékaři, policie, Úřad práce, střední školy, apod.) - je garantem „volby povolání“ ve škole – její zavádění do jednotlivých předmětů a činností organizuje ve spolupráci s metodikem prevence I. Skalickou - účastní se „burzy středních škol“, informace a letáčky středních škol předává žákům 9. tříd, zajišťuje objednávání brožurek „seznam středních škol“, zodpovídá za řádné vyplnění a odeslání přihlášek na SŠ - svolává a organizuje schůzku se zástupci středních škol pro rodiče žáků 9. tříd
Mgr. Ivana Skalická, Mgr. Marcela Patlevičová Metodická a koordinační činnost: 1) Koordinace tvorby a kontrola realizace preventivního programu školy. 2) Koordinace a participace na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, vandalismu, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami, prekriminálního a kriminálního chování a dalších soc. patologických jevů. 3) Metodické vedení činnosti ped. pracovníků školy v oblasti prevence soc. pat. jevů. 4) Koordinace vzdělávání ped. pracovníků školy v oblasti prevence soc. pat. jevů. 5) Koordinace přípravy a realizace aktivit zaměřených na zapojování multikulturních prvků do vzdělávacího procesu a na integraci žáků/cizinců, prevence rasismu, xenofobie a dalších jevů. 6) Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku soc. pat. jevů, s metodikem preventivních aktivit v PPP a s odbornými pracovišti, které působí v oblasti soc. pat. jevů. 7) Kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu soc. pat. jevů. 8) Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení v rámci prevence sociálně patologických jevů. 9) Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti., navržená a realizovaná opatření. Informační činnost: 1) Zajišťování a předávání odborných informací o problematice soc. pat. jevů, o nabídce programů a projektů o metodách a formách specifické primární prevence ped. pracovníkům školy. 2) Prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací a zkušeností.
3) Vedení a průběžné aktualizování databáze spolupracovníků školy pro oblast prevence. Poradenské činnosti: 1) Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy soc. pat. chování. Poskytování poradenských služeb těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, popřípadě zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště. 2) Spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje soc. pat. jevů u jednotlivých žáků a tříd. 3) Příprava podmínek pro integraci žáků se specifickými poruchami chování ve škole a koordinace poskytování poradenských a preventivních služeb těmto žáků, školou a specializovanými školskými zařízeními. Další činnosti metodika prevence: - účastní se vzdělávacích akcí pro metodiky prevence organizovaných PPP - v rámci plnění Minimálního programu spolupracuje s mimoškolními institucemi (policie, soud, domy dětí, apod.) - ve spolupráci s VP pro 2. stupeň napomáhá při zařazování předmětu „Volba povolání“ do jednotlivých předmětů – vytváří plán, napomáhá při organizování akcí plánu, ukládá ostatním vyučujícím úkoly související s plněním plánu, kontroluje a na závěr školního roku hodnotí plnění plánu (platí pouze pro Mgr. Skalickou) - v rámci plnění plánu „Volba povolání“ spolupracuje s mimoškolními institucemi – Úřad práce, podniky, apod. (platí pouze pro Mgr. Skalickou)
Mgr. Zuzana Virtová Diagnostika, depistáž 1) Spolupráce při zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání. 2) Depistáž specifických poruch učení v základní škole. 3) Diagnostika při výukových a výchovných problémech žáků. 4) Depistáž a diagnostika nadaných dětí. 5) Zjišťování sociálního klimatu ve třídě. 6) Screening, ankety, dotazníky ve škole. Konzultační, poradenské a intervenční práce 1) Péče o integrované žáky (pomoc při sestavování individuálního vzdělávacího plánu, vedení). 2) Individuální případová práce se žáky v osobních problémech (konzultace, vedení). 3) Krizová intervence a zpracování krize pro žáky, pedagogické pracovníky a zákonné zástupce. 4) Prevence školního neúspěchu žáků (náprava, vedení, apod.). 5) Kariérové poradenství u žáků. 6) Techniky a hygiena učení (pro žáky). 7) Skupinová a komunitní práce s žáky. 8) Koordinace preventivní práce ve třídě, programů pro třídy apod. 9) Podpora spolupráce třídy a třídního učitele. 10) Individuální konzultace pro pedagogické pracovníky v oblasti výchovy a vzdělávání. 11) Konzultace se zákonnými zástupci při výukových a výchovných problémech dětí. 12) Pomoc při řešení multikulturní problematiky ve školním prostředí. Metodická práce a vzdělávací činnost 1) Participace na přípravě programu zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání. 2) Metodická pomoc třídním učitelům. 3) Pracovní semináře pro pedagogické pracovníky (konzultace a metodické vedení). 4) Účast na pracovních poradách školy.
5) Koordinace poradenských služeb poskytovaných ve škole (výchovný poradce, školní metodik prevence, třídní učitelé). 6) Koordinace poradenských služeb mimo školu a spolupráce se školskými poradenskými zařízeními, zdravotnickými a dalšími zařízeními. 7) Metodické intervence z psychodidaktiky pro učitele, včetně podpory při tvorbě školního vzdělávacího programu. 8) Besedy a osvěta (zákonným zástupcům). 9) Prezentační a informační činnost. 10) Participace na přípravě přijímacího řízení ke vzdělávání ve střední škole. Další činnosti školního psychologa: - účastní se vzdělávacích akcí pro školní psychology organizovaných PPP a MMP - v rámci plnění Minimálního programu spolupracuje s metodikem prevence a mimoškolními institucemi (policie, soud, domy dětí, apod.) - napomáhá při realizaci předmětu Výchova ke zdravým vztahům – účastní se hodin, asistuje vyučujícímu učiteli
III. Cíle školního programu pedagogicko – psychologického poradenství 1. Pracovat se všemi subjekty školy a vytvořit tak širokou základnu primární prevence neúspěšnosti a sociálně nežádoucích jevů 2. Sledovat účinnost preventivních programů aplikovaných školou a vytvořit metodické zázemí pro jejich realizaci 3. Pokračovat ve škole s koncepcí kariérového poradenství 4. Vytvářet podmínky pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných 5. Budovat příznivé sociální klima pro integraci kulturních odlišností 6. Posilovat průběžnou a dlouhodobou péči o žáky s neprospěchem a vytvářet předpoklady pro jeho snižování 7. Prohlubovat včasnou intervenci při aktuálních problémech u jednotlivých žáků a kolektivů 8. Poskytovat metodickou podporu učitelům 9. Prohlubovat a zlepšovat spolupráci a komunikaci mezi školou a rodiči 10. Integrovat poradenské služby poskytované školou se službami specializovaných poradenských zařízení.
Plán činností výchovného poradce na školní rok 2015/2016 září - vytvoření seznamu integrovaných dětí - zařazení dětí vyžadujících nápravnou péči k dyslektickým asistentkám - uzavírání smluv o integraci s rodiči integrovaných dětí - individuální plány pro integrované děti - vypracování plánu výchovného poradenství pro školní rok 2015/2016 -vypracování seznamu žáků s jinými zdravotními problémy - informace pro rodiče 9.tříd o přijímacím řízení na SŠ ( na 1. rodičovské schůzce) říjen, listopad, prosinec -informace žáků 9. tříd k volbě povolání – předávání letáků, informací o dnech otevřených dveří na SŠ -odeslání přihlášek na umělecké SŠ -účast na „burze první profesní směrové volby žáků 9.třídů -akce Úřad práce v Ideonu – 6.11. – 7.11. 2015 -exkurze žáků 9. tříd zaměřených na volbu povolání leden -průběžné doplnění integrovaných žáků -kontrola práce dys. asistentů, hodnocení žáků s SPU -příprava podkladů pro pololetní ped. radu -talentové zkoušky na SŠ, konzervatoř -vyplnění přihlášek na SŠ a víceletá gymnázia únor, březen – kontrola a kompletace vyplněných přihlášek na SŠ -odeslání přihlášek na SŠ duben - první kolo přijímacích zkoušek květen -druhé kolo přijímacích zkoušek červen -vyhodnocení práce s integrovanými žáky -vyhodnocení práce dys. as. průběžně - řešení kázeňských problémů, výchovné komise - koordinace práce psychologa ve škole - žádosti do PPP na nová vyšetření či přešetření - spolupráce s PPP, SPC, s oddělením sociálně právní ochrany dětí, s policií pro mládež - řešení osobních problémů dětí, s kterými se na mě obracejí - účast na akcích pro vých. poradce (viz.příloha v listinné podobě)
Plán činnosti školního psychologa na školní rok 2015/2016 Září -
adaptační kurzy se 6. třídami, seznámení s prvňáčky
Říjen, listopad -
sociometrická šetření ve 4. a 6. třídách + v problematických třídách ostatních ročníků stmelovací a podpůrné aktivity v problematických třídách
Prosinec, leden -
systematické intervenční programy v problematických třídách šetření kariérového poradenství
Únor, březen -
preventivní aktivity ve vybraných třídách po dohodě s třídními učiteli přednáška pro rodiče předškoláků
Duben, květen -
systematické intervenční programy v problematických třídách
Červen -
podpůrné aktivity ve vybraných třídách
V průběhu celého školního roku individuální konzultace a soustavná práce se žáky a rodiči, podpora učitelů při zavádění plánů pedagogické podpory.
Přílohy – interní dokumenty sloužící pro potřeby PP školy
Plán pedagogické podpory Škola Ročník/třída Vyhodnocení PLPP plánováno ke dni Vyhodnocení účinnosti pedagogické podpory za dané období (např. 6 měsíců)
Datum vyhotovení Datum odeslání žáka do PPP, SPC, SVP
Charakteristika žáka a jeho obtíží (silné, slabé stránky, popis obtíží žáka, pedagogická, případně speciálně- pedagogická diagnostika s cílem stanovení úprav ve vzdělávání žáka, aktuální zdravotní stav, další okolnosti ovlivňující nastavení podpory)
Podpůrná opatření ve škole (specifikace úprav metod práce se žákem, úpravy v organizaci výuky ve školní třídě, případně i mimo ni)
Hodnocení žáka (vymezení úprav hodnocení, jak hodnotíme, kde děláme úpravy, co úpravami sledujeme, kritéria)
Požadavky na organizaci práce učitele/lů
Podpůrná opatření v rámci domácí přípravy (popis úprav domácí přípravy, forma a frekvence komunikace s rodinou)
Podpůrná opatření jiného druhu (respektování zdravotního stavu žáka, zátěžovou situaci v rodině či škole – vztahové problémy, postavení žáka ve třídě, v jakých činnostech, jakým způsobem)
Role Třídní učitel Učitel předmětu pracovník ŠPP
Jméno
Podpis
Speciálně pedagogická vyšetření žáků ZŠ Pardubice - Studánka školní rok 2015/2016 aktualizace září 2015 1. a 2. stupeň - § 18 INTEGROVANÍ ŽÁCI Třída
Žák
druh postižení
ind. péče
platnost posudku
Dušková Jana Klára
zrakové a tělesné
asistence
8°2016
Šťastná Amálie
Autismus
asistence
6°2016
Dvořák Michal
Aspergerův syndrom F 84.5
asistence
6°2016
4.C
Švejda Josef
Autismus
asistence
6°2016
5.A
Menšík Matyáš
DMO, zraková vada
asistence
8°2016
5.B
Bartůňková Petra
SPU dog, dg
Hejcman Lukáš
Autismus
Husáková Anna
SPU dog,dx
2°2016
Kohoutková Zuzana
Mentálné- lehké
6°2016
Nedoma David
Autismus, s více vadami,tělesn. asistence
6°2016
Blaščíková Kateřina
sluchové postižení
8*2019
Němeček Michal
Aspergerův syndrom F 84.5
asistence
6°2016
Seidler Vladimír
SPU dog,dx
dítě se spec potř.
6°2016
7.A
Naštická Jana
Tělesné, více vadami,zdrav.zn. asistence
6°2016
7.B
Horký David
sluchové postižení
8°2018
Myslivec Tomáš
por.poz.a aktiv.,hyperakt.
Doležal Jakub
SPU dog, dg
5°2016
Lišková Aneta
sluchové postižení
Kůře Lukáš
SPU dog, dg
8'2018 5°2016
Blaščík Petr
sluchové postižení
8'2017
Palička Vojtěch
ADHD, dog,dx,dog,dkal
4*2016Chrudim
1.A 1.B 1.C 1.D 2.A 2.B 2.C 2.D 3.A 3.B 3.C 3.D 4.A 4.B
6°2015
5.C 6.A 6.B
6.C
7.C
8.A
asistence
dítě se spec potř.,asist
6°2016
5°2016
8.B 8.C 9.A 9.B 9.C
spec-potřeby
zrakové postižení
Kombinované postižení
sluchové postižení autismus
SPU , ADHD DMO
Náprava SPU školní rok 2015/2016 Košvancová L Řípová Z, Labuťová M.
Počet žáků 1
čas/min 20
2
40
6
90
5 3
90 45
Čt 12,45 -13,05
1 žák x 20 min
Štěpánková Z.
St - 7,20 -7,40 Čt - 7,20 -7,40 St- 7,00 -7,45 Čt - 7,00 - 7,45 Po - 7,00 - 7,45 Po 13,15 . 14,00 Út - 7,00 -7,45
1 žák x 20 min 1 žák x 20 min 3 žáci 3 žáci 2 žáci 3 žáci 3 žáci
Pospíšil P.
Čt - 7,00 - 7,45
2 žáci
2
45
Trojánková I.
Út - 7,00 -7,45
6 žáků
6
45
Oplatková J.
Čt - 12,50 - 13,35 Čt - 7,20 -7,40
4 žáci 1 žák
5
65
Sedláková J. Kafková B.
Skalická I.
Út - 7,00-7,45
5 žáků
5
45
Kaplan M.
Čt - 7,00 - 7,45
6 žáků
6
45
Kovářová L.
Po - 14,20 -15,00 Čt - 14,15 - 15,00
4 žáci 6 žáci
4 6
45 45
Kárská J.
St 7,00 - 7,45
3 žáci
3
45
Zdravotní problémy žáků – školní rok 2015/2016 1.A Bendová Alžběta - brýle Horáková Natálie - brýle alergie na pyly Kucián Petr - alergie na PNC Rieger Rostislav - alergie na roztoče, peří a jarní dřeviny - astma Sedláčková Zuzana – alergie-heřmánek, astmatik Zemková Denisa - alergie na OSPAMOMAX (acylpirin), na peří
ZMĚNA
1.B Krajslová Michaela – brýle, atopický ekzém, alergie na pyl a arašídy, dráždivý kašel, chronická rýma Jan Pávek – těžký atopický ekzém Lukáš Vondrouš – atopický ekzém Jonáš Martin – zkřížená lateralita Zemanová Lucie – občas krvácí z nosu Hykel Martin –???? čeká se na potvrzení ADHD – papír donesou Pilný Patrik – často špatně slyší Kubíčková Nela – brýle Sekyrková Nikola – špatně ostří na dálku – řeší se brýle? Valentová Kateřina – mírná oční vada – zatím bez brýlí 1.C Vojta Dobruský - silné brýle, ADHD??? – vyšetření v PPP Tomáš Kubec - atopický ekzém, Tereza Macháčková- brýle s okluzorem, Marina Papoušková- brýle a hematom na předloktí, který při poranění může víc krvácet, Veronika Velebná - má alergii na mák. 1.D Brdičko Jan – časté spouštění krve z nosu Černá Jolana – pylová alergie, zvýšená pylová alergie, zvýšená únava - hlavně na jaře, potravinová alergie - mrkev, slupky za jablka Dančák Ondřej – brýle při únavě, nemá alergii, ale bere AERIUS pro častá onemocnění Dušková Kamila Petra - renální reflux (ledviny), porucha buněčné imunity, častá respirační onemoc., skolióza páteře, plochonoží - fyzioter. Jiříček Libor – brýle Jirák Jakub - aktuálně nemá diagnostikováno nic, ale je po vleklé nemoci cca 2 roky po nemocnicích s těžkým zánětem středouší Koubová Iveta - atopický ekzém, bolesti břicha, nesmí potraviny, které nadýmají Karbanová Martina - alergie - AMOKSIKLAV (antibiotikum), chronická zácpa - léčena laktulóza Stehnová Veronika – brýle Volný Matěj – brýle 2.A Hájek Marek - potravinová alergie Krunčík Vítek- cysta na ledvině Šmídová Terezie - oční vada Vágenknecht, Řezka, Kremlová, Beneš, Seidl, Šmídová - brýle
2.B Dostál Alan alergie na plísně , léčené astma ( pohotovostně VENTOLIN) Dušková Jana DMO, psychiatrické potíže( depresivní stavy, motorické tiky ADHD, četné potravinové alergie, atopický dermatitis, REL. respirační infekty, strabismus, CVI zrakového vnímání,
Chládek Tomáš Lát Matěj Pohnětalová Nela Seinerová Johana Seinerová Linda Sládek Oto Vaňous Filip Vavříček Jakub Zedník Jan
2.C Füllová Tereza Kadeřábková Hana Němec Jakub Štěrbová Nela Žáková Vanessa
brýle atopický ekzém, astma, alergie na srst ( kůň , kočka, pes) pozánětová dušnost ( VENTOLÍN nosí v tašce ) při rýmě krvácení z nosu astma, cyklická neuropenie, pylová alergie – jaro 2013 – invaginace střeva ( od té doby bez potíží), časté krvácení z nosu pylová alergie ( trávy, seno ) květen – červenec brýle, intolerance na laktózu 2013 katetrizační operace srdce ( v běžných pohybových aktivi tách bez omezení ( nesmí dostat ránu do hrudníku – hlavně míčové hry), alergie na potraviny
alergie na roztoče astma laryngitida – záchvaty kašle brýle kloubní hypermobilita - únava
2.D Dubovská Anna brýle Filová Patricie brýle Hrdová Tereza celiakie, bezlepková dieta Jandík Jakub alergie pyl, roztoči Hůře vidí, brýle ještě nenosí. Šťastná Amálie Dětský autismus, medikace dle psychiatrické zprávy, asistence Fefková Terezie po štípnutí hmyzem velké otoky, Fenstil gtt., gel 3.A Letáčková Anna- hluchota pravého ucha Pařízková Natálie- alergie na ořechy Vaněk Michal- alergie roztoči, astma, oční vada-zatím bez brýlí Dvořák Michal-ADHD, Aspergerův syndrom
3.B Albahri Mohammad – alergie (prach, roztoči) Galočík Ludvík – vývojová dysfázie (opožděný vývoj řeči) Hamplová Adéla – alergie na ořechy Kubíčková Kateřina – vada zraku Milovanský Petr – alergie na včelí a vosí bodnutí Zelená Tereza – vada zraku, mírný atopický ekzém 3.C Dvořáčková Linda - atopický ekzém Haupt Tomáš – astma , alergie na pyl, roztoče, plísně, prach, břízu, na lék
Duomox Kuhnová Alžběta – astma, ekzém, alergie na roztoče, pyly a potraviny : mléčné výrobky kromě eidamu, vejce, ořechy, mák ve větším množství Zběhlíková Natálie - elektivní mutismus (nekomunikuje s některými dospělými - nenaléhat na hlasitý mluvní projev) Hlína Milan - horší mluvní projev (neslyšící rodiče- posílat jen SMS, jinak volat babičce p. Sedláčkové do MŠ Rumunská) 3.D Maršálek Jan - brýle (tupozrakost) Smolková Markéta - hyperaktivní močový měchýř (pouštět na WC) - alergie na štípnutí vosou - nutné podat léky !( učitelský stůl – 1.zásuvka) Vondráčková Martina - brýle (tupozrakost)- nebezpečí úrazů Kašpar Mikuláš – alergie na jarní pyly 4.A Michaela Dúbravčíková – atopický ekzém, alergie na plísně a potraviny Klára Konečná – lehký ekzém Vojtěch Rubáš – logopedická vada, brýle Patrik Zábský – logopedická vada, alergie na Augmentin, Zyrtec, náplasti!
4.B Jeníček Jan – alergie na roztoče Mészáros Štěpán – dioptrické brýle Olivová Dominika – raději ne citrusy a ořechy, silné dioptrie na 1 oko, nosit kromě TV Pavlíková Eliška – alergická reakce na štípnutí hmyzem - lokální 4.C Albrechtová Johana - tupozrakost Bureš Vojtěch - atopický ekzém,alergie na břízu, jablko, rajče Hrstková Zuzana - krátkozrakost Kubcová Aneta - atopický ekzém Mečíř Tomáš - alergie na prach, pyl a domácí zvířata Nováková Zuzana - vrozená srdeční vada – po operaci nadále prevence infekční endokarditydy Plžík Nicolas - alergie pyl, tráva Vágenknecht Adam - občasné krvácení z nosu Švejda Josef - autismus, smíšené poruchy chování a emocí, poruchy aktivity a pozornosti, obsedantní kompulzivní porucha, migréna, hyperaktivita, chronická alergie 5.A Hloušek Dominik Kolínová Sára Lejsková Alžběta
vada zraku, šilhavost, porucha prostorového vidění alergie na prach, pyl, srst, atopický ekzém nadváha, alergie na pyl, kočičí srst
Mejzlík Adam Menšík Matyáš Mimrová Tereza Riley Luke Sokolová Emma Ševeček Ondřej Zavadil Matyáš
alergie na mák DMO, strabismus L oko, centrální zraková porucha astma alergie na augmentin (ATB), alergie na obilí, VDT, kyčle a páteř sledován ortopedem atopický ekzém alergie na bodnutí hmyzem – otoky alergie na bodnutí (Fenistil gel ve stolku tř. učitelky) Při jízdě autobusem usne a padá do uličky, posadit k oknu!
5.B Bartůňková Petra - nedoslýchá Černohorský Josef – alergie na prach a pyl trav Hájková Anna – alergie na trávy, atopický ekzém Hrdá Elena – atopický ekzém (bez většího množství kakaa a čokolády) Janko Martin – noční pomočování Jelínek Matyáš – jako malý měl dětskou epilepsii, nyní už nemá Jindra Michal - skolióza Paulusová Vanessa – alergie na pyl, jablko, rajské jablko, kiwi, Sluková Barbara – alergie na kočku, pelyněk, plísně a prach 5.C James McIntire- astma, alergie na prach, pyl, peří Adam Neumann- alergie na kočičí srst Martin Prokeš- alergie na kravské mléko Filip Soudek- alergie na heřmánek, snížená imunita Alex Šejnost-celiakie, alergie na pyly, plísně, zvířecí srst-kočka, astma bronchiale Tobias Šulák- při větší nervozitě možná dušnost Sabina Trubáková- astma, respirační onemocnění, prenatální a postnatální anamnéza velmi závažná, nevyvážený psychomotorický vývoj, neurotická úzkost, adaptační problémy s nedostatečnou psychickou odolností, trpí silnou závislostí na matce, vyžaduje individuální výchovný a vzdělávací přístup Zuzana Votípková- alergie na jablka a mrkev v syrovém stavu, skoliosa-vynechat kotouly, stoje na hlavě a rukou 6.A Ficek Jakub – pylová alergie, trávy Gobernacová Aneta – léčena se štítnou žlázou Menšíková Barbora – alergie na Duomox Špiroch Adam – astma, alergie na kočku Uhlířová Tereza - alergie na peří, roztoče 6.B Hejcman - autista, valgozita kolen, kožní alergie, epileptické záchvaty Kadeřábková - astma, alergie na ATB, dysplazie kyčelního kloubu, ne běhy, skoky Kohoutková - vývojová dysfázie, snížená činnost štítné žlázy Meskář - alergie na pyl, květen, září
Nedoma Obrciánová Vaňková
- Aspergerův syndrom, astma, alergie, v TV ne skoky a dlouhé běhy - astma, alergie na trávy, pyly, ne dlouhé běhy, alergická rýma - potravinová alergie na mléko, silná reakce, chladová alergie, astma
6.C Bílá Denisa – alergie: houby a plísně Blaščíková Kateřina – vrozená hluchota Hájek Jakub – spondylolistéza L5, VDT, plochonozí, skolioza Holubová Jana - brýle Chobotová Anežka – atopický ekzém Kotyková Nikola – štítná žláza (euthyrox) Krajslová Andrea – občas bolest hlavy Mašek Samuel – ADHD (STRATTERA) Michalec Aleš – alergie slunce, prach, pyl Musílková Veronika – nízký tlak Němeček Michal – Aspergerův syndrom Pleskot Radek – alergie na 1. sluníčko Pospíšil Tadeáš – hyperaktivita (stratera) Seidler Vladimír – alergie: pyl, syrová zelenina, jablka Smolková Kamila – alergie: plísně, astma: nyní bez léků Troníčková Magdalena – občasné bolesti hlavy Žáková Tereza – diabetes mellitus I. typu 7.A Doskočil Adam - zubní rovnátka; alergie - projev zánět spojivek (není přenosný) Elsnic Daniel -, mírná skoliosa Hauptová Tereza - skoliosa Horák Viktor -, lokální reakce na štípnutí hmyzem Kočvara Ondřej - velmi silně alergický na včelí a vosí bodnutí; nutno ihned přivolat lékaře! Kolovratník Martin- brýle, skoliosa Lesáková Lucie - lék EUTHYROX 88 (na štítnou žlázu) Matysová Karolína -skoliosa, alergie - pyl, citrusové plody, brýle na dálku Naštická Jana - epilepsie, LMD/ADHD, skoliosa, vpáčený hrudník, enuréza, alergie (hmyzí jedy, švestky, kapusta), porucha štítné žlázy, astma bronchiale, premestruální syndrom atopický ekzém; uvolněna z TV Neumannová Monika - hyperaktivní močový měchýř (častější potřeba na toaletu) Pešek Daniel – skoliosa Rybářová Kristýna - vadné držení těla Řeháková Veronika - mírná skolióza Seidl Petr - brýle (4 dioptrie), zkrácené šlachy Šebestyán Štěpán - uvolněn z TV (rehabilitace dolní končetiny) Škoda Jan - otoky po bodnutí hmyzem Škorjancová Laura - brýle 7.B Veronika Borská – sezónní alergie na pyly David Horký – oboustranná nedoslýchavost
Matěj Krajíček – alergie na Ospamox Dominik Lederer - alergie na vosí a včelí bodnutí, slabé astmatické problémy Matyáš Linhart – alergie na roztoče, zvířecí srst a pyly, Ecosal inhalátor na hodiny TV Tomáš Myslivec – ADHD Ondřej Ruml – bronchiální hyperreaktivita, alergie na pyl, roztoče, trávy, srst,lék v kanceláři školy Lukáš Svoboda - alergie na žlutou desinfekci (ajatin, tinktura), alergie na jod Lucie Šafaříková – hypermobilita kloubů Václav Štumpa – alergie na potravinová barviva, jarní pylová alergie 7.C BUREŠ Jan DOLEŽAL Jakub
KŮŘE Lukáš LIŠKOVÁ Aneta MARŠÍČEK Michal MLATEČEK David ŘEHÁK Vojtěch ŘEHOŘ Jonáš TOMPOS Samuel VALSKÝ Lukáš VONDRÁČEK Lukáš
alergie na jablko, rajče, atopický ekzém nedoslýchavost – obě uši alergie – bříza, trávy, lék SPIROPENT astma vada řeči oboustranná hluchota (kochleární implantát), nesmí na umělohmotnou skluzavku! alergie na Augmentin brýle brýle – omezeně vidí na pravé oko brýle alergie na pyl, prach alergie na bodnutí hmyzem alergie na pyl, trávy
8.A Voříšková – astma Blaščík - sluchová vada Šrámek - alergie na trávy Svatoš - potravinová alergie Srník - alergie na chlor Janišová Aneta – vada zraku (tupozrakost) Málek Tomáš – vada zraku , alergie na štípnutí hmyzem Svojanovský Michal – alergie na biseptol Mimra Martin – alergie na prach, pyl a roztoče Fulle Radim – alergie na kočky, trávy a plísně Horyna Štěpán – alergie – ospamox 8.B Jelínková Markéta: Mayer Martin: Novotná Bohumila: Oliva Filip: Petržílek Vojtěch: Růžička Radek: Šulíček Jan:
alergie novokain, mezokain zkrácené patní kosti (bolest nohou) alergie na trávy, pyly a penicilin hydronefróza – nepromoknout, neprochladnout, alergie na penicilin alergie na ryby, ořechy, po operaci plochonozí alergie bříza, vysoké trávy alergie pyly
Tejnecká Tereza:
migréna
8.C T.Pohnětalová :astma,ekzem(Alergie- pyl ,plísně,pelyněk) N.Mauerová: omezení:dlouhé běhy,skoky a doskoky alergie: paralen P.Pozdníková: brýle,rovnátka A.Nováková: DK po transplantaci kůže M.Votruba: alergie:pyl,trávy Astma V.Slepičková: korzet,omezení při TV L.Cinová: korzet,omezení při TV 9.A GRYGARČÍK Adam
Brýle – nově od září 2015
HÁCOVÁ Kristýna
Porucha štítné žlázy
KOPECKÝ David
alergie na roztoče, pyl, prach
KŘIVÁNKOVÁ Karla
Omezit dlouhé běhy
MELICHAR Adam
Alergie, atopický ekzém
PELEJOVÁ Kateřina
lehká forma epilepsie
STARÝ Zdeněk
Alergie pyly, kočky
ŠENKÝŘ Jakub
úzkostná porucha
ŠKODA Petr
otoky - bodnutí hmyzu
9.B Abelová Eva – z důvodu ortoped. problémů s kyčel .klouby vynechat delší běhy, skoky a doskoky (omezení TV) Dušková Veronika – skolioza Felcman Filip – alergie (tráva, pyl, prach), chronická bronchitida, astma, atopický ekzém Chudlařská Alena – alergie (Zyrtec, Ventolin), problémy se zády Janeba Štěpán – alergie na laktozu Kozel Petr – alergie (jarní stromy, srst zvířat) Louvarová Kateřina – alergie na Augmentin Málek René – epilepsie (omezení v TV, bez velké zátěže- dlouhé běhy, bez náhlých změn), pravidelné užívání léků Mlateček Vojtěch – urologické problémy Skála Miroslav – astmatik a alergik Sokolová Lucie - skoliosa Vrána Karel – po úrazu páteře (omezení v TV) Zuzaňáková Terezie – nesmí prochladnout 9.C Veverková Zuzana – oční vada(tupozrakost), trvale nosí brýle, atopický ekzém Vorlická Eliška – odvápnění pat , skolióza, omezení v tělesné výchově – skoky, doskoky, dlouhé běhy Tichý Martin, Horník Jakub – skolióza páteře
Dutková Markéta, Držková Bernika, Šejvlová Emma – vadné držení těla Moravcová Pavlína – astenie Jožáková Tereza - nadváha Borovcová Nikola – vadné držení těla, asymetrie páteře Kapeš David – vada zraku – brýle Svobodová Daniela – vada zraku – brýle, atopický ekzém, skolióza Palička Vojtěch – skolióza – nepřetěžovat páteř
