Külső ellenőrzések, minősítések valamint az intézményi önértékelésből adódó feladatok 2015. augusztus 28.
Pedagógusminősítés 2015. 2015. április 10. – 2015. június 26. Vetési Márta Vona Krisztina Szabóné Susa Orsolya Csehi Klára Szigetiné Földi Mária Medveczky Ferencné Csörögi Brigitta Dér Csabáné Kósik Péterné
Intézményi tapasztalatok
Minősítő bizottság – intézményi delegált + felsővezető Validiálás – informatikai felülethez való hozzáférés Folyamata (Ki? Mikor? Mit?) Hogyan készüljön a vezető? Hogyan készüljön a pedagógus? Etikai kérdések!!! Miben változik a minősítés 2016-tól? MB visszajelzése.
Eredmények Kompetenciaterületek
Teljesítmény
1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi tantervi tudás.
97%
2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése, önreflexiók.
97%
3. A tanulás támogatása.
97%
4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, ……… módszertani felkészültség.
100%
5. Tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése …
100%
6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése.
100%
7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás.
100%
8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért.
100%
Értékelési keretrendszer Minősítés
Tanfelügyelet
Önértékelés
Pedagógus, vezető, intézmény KÜLSŐ értékelése saját célok mentén. Pedagógus, vezető, intézmény BELSŐ értékelése saját célok mentén.
Intézményi önértékelés és a tanfelügyelet területei Pedagógus
Vezető
Intézmény
1. Pedagógiai módszertani felkészültség 2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése, önreflexiók. 3. A tanulás támogatása. 4. A tanuló személyiségének fejlesztése … 5. Tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése … 6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése. 7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás. 8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért.
1. Az intézményi pedagógiai folyamatok – nevelési, tanulási, tanítási, fejlesztési, diagnosztikai – stratégiai vezetése és irányítása. 2. Az intézmény szervezetének és működésének stratégiai vezetése és operatív irányítása. 3. Az intézményi változások stratégiai vezetése és operatív irányítása. 4. Az intézményben foglalkoztatottak stratégiai vezetése és operatív irányítása. 5. A vezetői kompetenciák fejlesztése.
1. Pedagógiai folyamatok 2. 2. Személyiség-és közösségfejlesztés. 3. Eredmények 4. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció 5. Az intézmény külső kapcsolatai 6. A pedagógiai munka feltételei 7. Az Óvodai nevelés országos alapprogramban megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés
Intézményi önértékelés és a tanfelügyelet módszerei Pedagógus
Vezető
• Korábbi értékelések. • Vezetői pályázat. • Intézményi alapdokumentumok.
Intézmény
Dokumentumelemzés
• Korábbi értékelések. • Tervezési és értékelési dokumentumok. • Tanulói produktumok. • Egyéb.
• Korábbi értékelések. • Intézményi alapdokumentumok. • Mérési eredmények.
Megfigyelés
• Óra/foglalkozáslátogatás.
Interjú
• a pedagógussal, • a vezetővel.
• a vezetővel, • a munkáltatóval, • a vezetőtársakkal, a munkaközösségvezetőkkel.
• a fenntartóval, • az intézményvezetővel, • a vezetőkkel, • a pedagógusok képviselőivel, • a szülők képviselőivel.
Kérdőív
• szülők, munkatársak véleménye
• elégedettségmérés eredménye: - pedagógusok, - szülők.
• elégedettségmérés eredménye: - pedagógusok, - szülők, - tanulók.
• A pedagógiai munkához szükséges infrastruktúra vizsgálata.
Ciklikusság, ütemezés AZ ÖNÉRTÉKELÉS MEGVALÓSÍTÁSÁNAK GYAKORISÁGA • A vezető esetében - A vezető belső értékelésének az intézményi önértékelés keretében a vezető tanfelügyeleti ellenőrzését megelőzően, legalább a vezetői megbízás második és negyedik évében meg kell történnie. • A pedagógus esetében - A pedagógus belső értékelésének az intézményi önértékelés keretében a pedagógus tanfelügyeleti ellenőrzését megelőzően, legalább kétévente meg kell történnie. • Az intézmény esetében - A teljes körű intézményi önértékelést a tanfelügyeleti 5 éves ellenőrzési - értékelési ciklus során legalább egy alkalommal el kell végezni. A tanfelügyeleti ellenőrzés-értékelést mindenképpen előzze meg önértékelés!
Mi várható 2015/2016-ban? Önértékelés
- 2016.06.30-ig a pedagógusok 50%ára. - 2017.06.30-ig a pedagógusok 100%-ára. - 2020.06.30-ig az intézményre vonatkozóan
Tanfelügyelet
Minősítés
2015. évben 37 fő
2015.évben további 2 fő
2016. évben 13 fő
2016. évben 28 fő
Feladataink: Intézményi önértékelési rendszerünk kialakítása – szept. 30. Intézményi elvárások, mérőeszközök elfogadása, feltöltése – okt. 05. Stratégiai dokumentumaink elfogadása, feltöltése (vált. esetén) – okt. 05. Intézményi és tagintézményi szintű BECS-ek létrehozása – okt. 05. Önértékelés 37 fő pedagógusra vonatkozóan (felület)– okt. 15. Intézményi önértékelési program (5 éves) elkészítése- nov.30. Éves önértékelési terv elkészítése – nov.30. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rend. 193. § (21) INTÉZMÉNYI TÁMOGATÁS – FÓRUM – október (igény szerint több alkalommal a nevelési év folyamán)
