Kleuterkamp: Kabouters:

Kleuterkamp: Kabouters:

Draaiboek monitoren

www.wospo.be

Kabouters Inhoud Inleiding Wegbeschrijving Dagindeling Informatie over het thema Overzicht van de activiteiten Materiaal Nuttige informatie

Inleiding: Het belang van bewegingsopvoeding voor kleuters: De meeste ontwikkelingspsychologen stellen dat de belangrijkste ontwikkelingsperiode in het leven van de mens loopt tot de leeftijd van 7 jaar. Wanneer kinderen tijdens deze gevoelige periode onvoldoende bewegingskansen krijgen, lopen ze blijvende motorische achterstand op. Kleuters krijgen greep op de wereld door ballen te werpen, over sloten te springen, op het klimrek te klauteren of er af te springen; ze ervaren wat hoog en laag is. Meerdere ervaringen leiden tot “begrijpen”. Betekenissen, samenhangen, verbanden en relaties worden ontdekt via handeling. Met andere woorden de motorische exploratie is voor het jonge kind een absolute voorwaarde voor de ontwikkeling van zijn intelligentie. Langs het bewegingsspel ontwikkelen kinderen houdingen als zelfstandigheid, durf en doorzettingsvermogen, maar ook sociale vaardigheden als respect en openheid. Kinderen die motorisch vaardig zijn ontwikkelen een positief zelfbeeld. Ze voelen zich niet alleen lekker bij zichzelf, maar ook bij anderen. Het stimuleren van de motorische ontwikkeling is dus belangrijk voor de totale ontwikkeling. Het legt de grondslag. Motoriek is de fundamentele bouwsteen voor ontwikkeling. Een motorische achterstand zal dus duidelijk een negatieve invloed hebben op de zintuiglijke, verstandelijke en dynamischaffectieve ontwikkeling. Daarnaast is beweging natuurlijk onmisbaar voor de lichamelijke ontwikkeling en de conditieopbouw. Onderzoeken aan de K.U. Leuven tonen aan dat geregelde fysieke inspanning de groei van de spieren, de beenderen, de pezen en de ligamenten bevordert.

Wat is de huidige toestand van onze kleuters i.v.m. beweging? Vanuit verschillende instanties worden tegenwoordig initiatieven genomen om het bewegen te bevorderen vb. kleuterdans, kleuterturnen, kleuterballet, watergewenning, sportfederaties die zich meer en meer tot de kleuterleeftijd gaan richten. Net zoals we bij wospo trachten te doen! Maar in tegenstelling tot deze positieve evolutie blijkt dat de meeste van onze jongeren lijden aan bewegingsarmoede. Wat betreft kleuters zijn er nog geen onderzoekingen verricht, maar toch kunnen we zeker zeggen dat de maatschappij en cultuur in deze zin geëvolueerd zijn dat zij bewegingsarmoede in de hand werken. Verstedelijking, comfort , verkeer en passieve vrijetijdsbestedingen beperken de bewegingskansen van onze kinderen. Ze worden naar school gebracht omdat het verkeer te gevaarlijk is. Buiten spelen wordt steeds moeilijker en binnenshuis is de ruimte meestal gering. Vaak zijn televisie en videokijken of computerspelen het enige alternatief waarbij kinderen uren in de zetels of stoelen hangen. Kinderen houden van risico en dat maakt sommige ouders angstig en onzeker. Ouders zijn bang dat ze vallen, de tuin vernield wordt of dat de nette eraan gaan. Kinderen missen hierdoor ontwikkelingskansen zowel op lichamelijk als emotioneel vlak: ze voelen zich geremd, onzeker onafhankelijk.

De kracht van ‘Wospo’! Wospo heeft een zeer gemotiveerd monitorenteam dat gepassioneerd is voor sport en dit op uw kinderen wil overdragen. Omdat net kleuters veel bewegingskansen moeten krijgen om tot een optimale persoonlijkheidsontplooing te komen, richten wij een kamp in speciaal voor deze doelgroep waarin beweging centraal staat. Gezien enerzijds de natuurlijke en noodzakelijke bewegingsbehoefte van de kleuter en anderzijds het gebrek aan kansen omwille van onze moderne leefwereld, pleiten wij voor bewegingsactiviteiten die tweemaal per dag plaatsvinden.

“Een tekort nu is later heel moeilijk in te halen!!!”

Onze bewegingsactiviteiten worden telkens aangevuld met een waaier van creatieve bezigheden zodat de kinderen op elk vlak van de persoonlijkheidsontwikkeling gestimuleerd worden. Tenslotte werken wij aan een gezonde en veilige levensstijl, door de kinderen steeds te voorzien van voldoende drinkwater tijdens het sporten en een gezond lunchpakket.

Wegbeschrijving: De kleuters verzamelen steeds in het sportcentrum Synergie. Ze worden hier ten laatste om 9u verwacht.

Adres: Synergie Welnesspoint Brieleke 16 2160 Wommelgem Tel: 03/354.11.99

Daarna verplaatsen de kleuters zich te voet richting de sportzaal van het GBS Het Oogappeltje. Hier gaan we omstreeks 9u30 van start.

Adres: Gemeentelijke kleuterschool Dasstraat 26 2160 Wommelgem Tel: 03/353.98.63

en lagere

Kabouters: 

20 – 24 Augustus

Kabouters zijn de nachtwerkers in het bos en soms ook bij u thuis. Want het woord kabouter is afgeleid van Kobold, hetgeen “huisbestuurder” of “huisgeest” betekent. Dit wil zeggen dat de kabouters een oogje in het zeil houden in onze huizen. Kabouters zijn afkomstig uit Scandinavië (Noorwegen, Denemarken, Zweden en Finland). Het begon allemaal in een klein vissersdorpje van Noorwegen. Daar vond eer zekere Frederik Ugarph in een primitieve visserswoning een gaaf houten beeldje van 15cm hoogte, het sokkeltje niet meegerekend. Een wetenschappelijk onderzoek heeft aangetoond dat dit beeldje meer dan tweeduizend jaar oud is. Het zou gesneden zijn uit de wortels van een voor ons, onbekende boom. Op dit sokkeltje stond gegraveerd: Nisse, Riktig Storrelse. Hetgeen betekent: Kabouter, ware grootte. Nisse is de Noorse of Deense benaming van kabouter. Maar uiteindelijk hebben de kabouters zich over heel Europa verspreidt. Ooit, heel lang geleden waren de kabouters nog een geaccepteerd lid van de samenleving. Van hoog tot laag zag iedereen hen regelmatig en werd er door hen beloond, geholpen of geplaagd, iedereen vond dat normaal. Dat was toen de wateren nog helder en de bossen nog ongerept en eindeloos waren. Sindsdien is de kabouter teruggedreven naar schuilhoeken onder en boven de grond. Zodat wij, mensen, ze moeilijk kunnen waarnemen. Zo erg zelfs, dat de mensen en kinderen niet meer geloven in hun bestaan!!! Wel is het zo dat als je in een weiland niet goed rondkijkt, dan zal je daar ook geen haas zien, tenzij … je doodstil bent. Het is net hetzelfde met het kaboutervolkje: je ziet ze niet, maar ze zijn er wel!! Er zijn zowel mannelijke als vrouwelijke kabouters. De man heeft een voluit gegroeide baard, die lang voor zijn hoofdhaar grijswit wordt. De meest voorkomende kabouterman draagt een rode puntmuts. Het vrouwtje draagt voor haar huwelijk een groene puntmuts waar haar vlechten onderuit komen, na het huwelijk is de puntmuts donker van kleur. Kabouters zijn maar 15cm groot, zonder puntmuts. Op 275 jaar beleven zij hun topjaren. Ze kunnen tot 400 jaar oud worden. De mankabouter weegt 300gr, terwijl de vrouw 250 à 275gr weegt. De gelaatskleur is die van de mens, meestal met rode appelwangen, vooral op latere leeftijd. De neus is recht of licht wippend. De oogkleur is overwegend grijs, met enkele bruine varianten door hun kruising met trollen in de oertijd. De ogen worden omringd door talrijke kraaienpoten en lachrimpeltjes. Wat niet wegneemt dat zij plotseling doordringend ernstig kunnen kijken. Kabouters hebben de gave dat ze verder kunnen kijken dan het omhulsel. Ook het landschap, dat zich in de diepte voor hun ogen ontrolt, kent geen geheimen voor de kabouter. Zij hebben ook geen geheimen voor elkaar. Als hij iets of iemand van een afstand bekijkt is hij allang op de hoogte van wat zich daarbinnen afspeelt.

De opvallende kleding dient om hem in de nacht tegen grijpvogels te beschermen. Een snel voortbewegende kabouter kan immers voor een grote muis aanzien worden. De rode puntmuts behoudt hen dus van het gevaar. Want dan weet een grijpvogel dat het een kabouter is! Aan de andere kant zijn de felle kleuren natuurlijk weer nadelig voor dieren die ze liever niet tegenkomen, zoals een marter, bunzing, hermelijn, kat, adder en horzel. Er zijn verschillende soorten kabouters namelijk:    

De duinkabouters De tuinkabouters De boskabouters De zeekabouters

Uiteraard heeft een kabouter een intensief contact met dieren. Dat houdt in dat hij hun taal verstaat en hun problemen begrijpt. Alle dieren zijn vertrouwd met de kabouter buiten de eerder vermelde dieren, bunzing, rat, maar vooral de huiskat. De lynx, beer, vos, wolf en wild varken die toch geen lieverdjes zijn, respecteren de kabouter, weten hem in nood te vinden en doen wat hij hun vraagt. Bijvoorbeeld het verwijderen van teken bij verschillende dieren, geweien uit elkaar halen, … Zoals jullie merken is de kabouter niet onmisbaar in de dierenwereld en mochten mensen weer in kabouters geloven … dan kon hij ook hier heel wat betekenen!

Overzicht van de activiteiten: Kleuters krijgen al doende vat op hun omgeving. Door hun natuurlijke bewegingsdrang gaan ze voortdurend experimenteren en exploreren met bewegingen waardoor ze de mogelijkheden en begrenzingen van het eigen lichaam leren kennen. Bewegingsactiviteiten zijn dan ook een topper voor onze kleuters. Wij proberen zeer gevarieerde speelleersituaties aan te bieden, die niet los staan van hun leef- en belevingswereld. Wij doelen op een ‘geïntegreerde bewegingsopvoeding’ vanuit de intrinsieke handelingsdrang die zich vertaalt in spelend omgaan met de werkelijkheid. Doordat we thematisch te werk zullen gaan proberen we zo de betrokkenheid van de kleuters zo maximaal mogelijk te maken. Wij willen onze kleuters de maximale slaagkansen geven met een evenwichtig uitgebouwde bewegingsopvoeding als component van een harmonische persoonlijkheidsontwikkeling.

Dagopening: Aan het begin van de dag komen alle kleuters samen in de zithoek. Dit is een knusse en gezellige plaats waar we telkens de dag beginnen. We starten met een openingsliedje en wensen iedereen goedemorgen. Daarna passen we het thema-bord aan om vervolgens in het thema ondergedompeld te worden. De zithoek bevindt zich in één van de hoeken van de turnzaal. Samen met de kleuters wordt het thema verder uitgediept en kunnen we bij bepaalde onderwerpen even stilstaan. Door voor de kleuters een ‘gezellig plekje’ te creëren trachten we het welbevinden van de kleuters hoog te houden. Tijdens de Kabouterweek staat Joep centraal. Joep is een lief klein kaboutertje dat de weg kwijt is. Hij weet niet meer waar hij woont. Daarom nemen de kinderen Joep op in hun klasje en trachten het hem zo gezellig mogelijk te maken ( Sfeerlampjes, huisje maken, … ). De kleuters leren Joep alles over het reilen en zeilen in hun klasje. Joep wil de kleuters bedanken en vertelt daarom elke avond een prachtig sprookje aan de kleuters. Op het einde van de week krijgen de kleuters een brief van de vrienden van Joep. Ze vragen de kleuters of ze Joep niet gezien hebben? De kleuters gaan op kabouter pad en brengen Joep weer naar Huis. Als afscheid vieren ze een groot kabouterfeest. www.liedboek.be: Dit is het lied van ’s morgens vroeg + bewegingen.

Afsluiten van de dag: Net zoals we de dag samen beginnen sluiten we de dag ook mooi af. De kleuters komen weer samen in de zithoek en overlopen de voorbije dag. Wat was er erg leuk? Wat hebben we geleerd? Joep leest een sprookje voor bij een sfeerlichtje, want daar houdt Joep erg veel van. Joep is namelijk een sprookjesfiguur en wil de kleuters daarom vertellen over zijn leefwereld. 

www.liedboek.be: Op een grote paddenstoel + bewegingen.

Weekoverzicht: Maandag: Kennismaking + Ontdekken van Joep:

Activiteit:

Uur schema:

Materiaal:



Wandelen van Synergie naar het Oogappeltje.

 

Fluovestjes Bordje

  

Verwelkoming kleuters Voorstellen juffen Gewenning dag rituelen: Toilet, liedje, kalender, water.

  

Zithoek Flesjes water Kalender



Kennismaking met Joep + Joep vertelt zijn situatie en legt alles uit over kabouters. Kabouterkennismakingsspelletjes (Grote bal + namen, mutsje leggen, Kringspel + geblinddoekt ‘waar is de kaboutermuts).

   

Joep Grote bal Kaboutermuts met belletje Blinddoek

  

Bel Koekjes Speelmateriaal

     

Kosteloos materiaal Verf Schaar Lijm Stof Kleurplaten

   

Drankjes Dranklijst Bel Speelmateriaal



Bewegingsomloop met kruipmateriaal Toverstaf

9u-10u30

10u30-10u

10u-10u45 

10u45-11u

Speeltijd + Toilet 

11u-12u  

12u-13u

13u-13u45

Gezellig maken voor Joep. ( Huisje maken in schoendoos, bedje + dekentjes knippen, …) Praat met de kleuters over ideeën, laat ze zelf tot oplossingen komen. De kleuters die klaar zijn kunnen kleurplaten inkleuren.

Middag + Speeltijd + Toilet 

Uitdelen drankjes



Opw: Verstoppertje met het liedje ‘Woutertje Woutertje’ Kaboutertjes verstoppen zich altijd in het bos, leer je maar goed verstoppen.



 

Kern: Bewegingsomloop: Welkom in kabouterland. Kaboutertjes zijn altijd heel erg klein, we toveren ons eerst om als piepkleine kaboutertjes en leren dan sluipen en kruipen in het bos.





Slot: Slapende kabouters

  

Bel 4-uurtje Speelmateriaal

 We knutselen een baard

    

Sjabloon baard Karton Schaar Lijm Watjes

  

   

Joep Verhaaltje Lampje Knutselwerkjes

13u45-14u

Speeltijd + Toilet

14u-15u

15u-15u30

Verhaaltje van Joep met sfeerlampje Uitdelen knutselwerkjes Liedje: Op een grote paddenstoel met bewegingen.

Dinsdag: Het huis van de kabouters: De paddenstoel:

Activiteit:

Uur schema:

Materiaal:




 

Fluovestjes Bordje

 

Verwelkoming kleuters Dag rituelen: Toilet, liedje, kalender, water. Joep vertelt: ‘De paddenstoel’

   

Zithoek Flesjes water Kalender Prenten paddenstoelen

   

Hoepels Kleine matjes Partijvestjes Klein materiaal als stippen.

9u-10u30

10u30-10u 

10u-10u45

 Kabouterspelletjes:  Op een grote paddenstoel: leg allemaal hoepels neer in de zaal en speel dat dit paddenstoelen zijn. Beweeg van de ene naar de andere paddenstoel. Ga op een teken op de paddenstoel zitten en ga heen en weer wippen. Aan het eind zakt iedereen door de paddenstoel.  Verwissel van huisje: Tikspel met matjes als vrijplaatsen  Stippenspel: De kleuters zijn verdeeld in 2 groepjes. Elke groepje heeft zijn paddenstoel. De kleuters trachten om ter meeste

stippen op hun paddenstoel aan te brengen.

10u45-11u

11u-12u

12u-13u

13u-13u45

13u45-14u

Speeltijd + Toilet  Paddenstoelen van zoutdeeg  Bereid samen met de kinderen het zoutdeeg voor!


Uitdelen drankjes

 Parachute als paddenstoel:  Rond de parachute stappen op het ritme  Parachute vastnemen en draaiend rondstappen op het ritme  We maken een grote paddenstoel (op hoog= parachute hoog, op neer = parachute naar boven).  We doen een stap naar voor en maken een andere vorm van paddenstoel  We gaan allemaal in ons huisje zitten  Onder de parachute kruipen + van plaats verwisselen  Ballonnenspel: De kleuters zijn verdeeld in 3 groepen, 1 groep de houdt de parachute vast, de 2 groep zit onder de parachute en wil de de ballonnen eraf duwen, de 3 groep gooit de ballen weer op de parachute. Verwissel van groep!  Welke kleuter zit onder de parachute?  + Speelkriebels p. 383

Speeltijd + Toilet  Paddenstoel knutselen

14u-15u

  


         

Bloem Zout Water Olijfolie Bakpapier Bakplaat Drankjes Dranklijst Bel Speelmateriaal

  

Parachute Handtrom of handen klappen Balonnen

  


   

WC-rolletjes Sjabloon hoedje Rood papier Wit papier voor stippen  Verf

 15u-15u30

 


   


Woensdag: Kennismaking met de trollen:

Activiteit:

Uur schema:

Materiaal:




 

Fluovestjes Bordje

 

Verwelkoming kleuters Dag rituelen: Toilet, liedje, kalender, water. Joep vertelt: ‘De trollen’

   

Zithoek Flesjes water Kalender Prenten trollen

Trollenmemorie: (4 kleuren trollen)



Trollenkaartjes in 4 kleuren 4 matjes CD Plop Klein materiaal, banken, … = miniomloop met doos in het midden

9u-10u30

10u30-10u   10u-10u45

 Uitleg bedoeling memorie. Telkens 2 dezelfde kaartjes zoeken.  Op muziek: rondstappen, Muziek af = Kaartje tonen. Heb je dezelfde gevonden dan ga je zitten.  4 matjes: Alle trollen in een doos. 1 trol trekken + naar de juiste mat brengen d. m. v. een weg af te leggen.  4 matjes met evenveel trollen. Kleuters verdeelt in 4 groepjes. Telkens 1 trol gaan halen. Wie heeft de meeste trollen?  Spel: Kabouter-Kabouter-Trol

10u45-11u


11u-12u

Kabouterlampje knutselen

  

  


    

Glazen potje Lijm Vliegerpapier Cheniledraad Kaarsje

12u-13u

13u-13u45


Uitdelen drankjes



Trollentocht in de Turnzaal:

 De turnzaal is zo donker mogelijk gemaakt.  De kinderen sluipen allemaal als trolletjes naar de banken en daar wordt een korte inleiding gegeven.  De kinderen vertrekken met hun lampje op trollentocht doorheen de bewegingswereld van de turnzaal.  Trollen moeten zich verstoppen voor mensen, dus de kinderen spelen verstoppertje.  Trollen slapen erg lang, dus de kinderen spelen ‘Trolletje-hoe-laatis-het?’  Besluip de trol (= hoepel leggen)

13u45-14u

Speeltijd + Toilet

   


  

Bewegingsomloop met kruipmateriaal Lampje Klein matje = hol van de trol

  


 Trollen boetseren uit klei en versieren met macaroni

 Klei  macaroni



   

14u-15u

15u-15u30

 



Donderdag: Een dag uit het leven van een kabouter:

Activiteit:

Uur schema:  9u-10u30


Materiaal:  

Fluovestjes Bordje

  10u30-10u   10u-10u45

Verwelkoming kleuters Dag rituelen: Toilet, liedje, kalender, water. Joep vertelt: ‘Een dag als een kabouter’

   


De laarsjes van een kabouter:

   

Laarzen voor elke kleuter 2 rijen matjes Hoepels CD: Kleuters Bewegen

  


        

Kabouterpuzzel Kleurtjes Schaar Lijm Papier Drankjes Dranklijst Bel Speelmateriaal



Kabouterganzenbord afgebakend door een groot touw Vruchten Dobbelsteen Prent van de trol Trollenpuzzel

 De kleuters trekken de laarzen aan.  Zich van de ene kant van de zaal voortbewegen naar de andere kant. De juf demonstreert. ( huppelen, springen, draaien, konijnensprong, …)  Hoepels in de zaal = plasjes. Zolang het regent (schuddoosje met rijst) stappen de kleuters tussen de plassen. Als de regen stopt gaan ze in een hoepel staan (goed kijken hoeveel vingers= hoeveel kindjes in een hoepel).  Wij mogen in de plassen staan, want wij kabouters hebben laarsjes aan. Regendans (CD: Kleuters bewegen: 47) + bewegingen LLD.3  Stoelendans met handjes in de laarsjes steken.

10u45-11u


Een kabouterpuzzel uitknippen en opkleven

11u-12u

12u-13u

13u-13u45


Uitdelen drankjes



Vruchten verzamelen:

 De kleuters mogen dobbelen met de dobbelsteen = een aantal vakjes vooruit op het ganzenbordspel. Per vakje krijgen de kleuters een opdracht die steeds resulteert in het halen van vruchten. Dobbelen de kleuters de trol, dan moet de trollenpuzzel gelegd zijn. Winnen de kleuters of de trollen.

   

       

13u45-14u

Opdrachten: Op loopklossen Al rollend over de mat Konijnensprongen over de bank Door de kruiptunnel Over de 2 kleuterbruggen Van hoepel naar hoepel springen Over een touw lopen Klimraam …

Speeltijd + Toilet

  


 Onze paddenstoelen schilderen

 Verf  Kleurplaten kabouters



   

14u-15u

15u-15u30

 



Vrijdag: Een brief van de kabouters:

Activiteit:

Uur schema:   9u 15-9u30 



Verwelkoming kleuters Dag rituelen: Toilet, liedje, kalender, water. Joep vertelt: ‘Een brief van de kabouters’ Kabouterwandeling:

10u-10u45  De kleuters vertrekken aan de Synergie en volgen de paddenstoelen. Per paddenstoel die de kleuters tegenkomen wordt een opdracht gedaan. 1. Neuzen neuzen = begroeten als kabouters 2. Geef elkaar kabouterwangetjes = smink 3. Speel staartje trek

Materiaal:    


  

Paddenstoelen Opdrachtenkaartjes 2 brieven van de kabouters Rode schmink Staartjes Versje Paddenstoelplaatjes

   

4. Leer het kabouterversje: Er waren eens heel veel kaboutertjes Dat waren toch zulke stouterdjes Ze plukten bloempjes klein Weet jij wat dat voor bloempjes zijn? Kom, dan fluister ik het in je oor…. Het zijn vergeet-mijnietjes hoor! 5. Leg de paddestoelplaatjes juist 6. Wandel naar de school (Daar vinden de kinderen nog een brief van de kabouters en die vertelt waar Joep heen moet).

10u45-11u


Koken: Een paddenstoel

11u-12u

12u-13u


Uitdelen drankjes



Afscheid van Joep: Kabouterkermis:

  


   

Hard gekookt ei Halve tomaat Stippen van mayonaise Tuinkers als gras.

   


 



Ballenbad + ballen Eendjes + emmertjes water + hengels Ringwerpset Kegelset Trampoline + plint + bank Klimraam + Matjes

  


    

4 paddenstoelen CD: Plop Hapjes en drankjes Kleuterplaten Schmink

13u-13u45  Postenomloop: 1. Ballenbad 2. Eendjes vangen + ballen omgooien 3. Ring werpen + kegelen + puzzelen 4. Trampoline + klimraam

13u45-14u


14u-15u

Paddenstoelkraampjes:

 Bij een paddenstoel kunnen kabouterhapjes en drankjes gehaald worden. Ondertussen mogen de kabouters fietsen op de speelplaats

  

 Bij een andere paddenstoel kunnen de kabouters de kleurplaten uit het boekje gaan kleuren.  Bij een paddenstoel kunnen de de kinderen de kabouter-Plop dans gaan doen met muziek  Bij een paddenstoel kunnen de kinderen zichzelf helemaal als kabouter schminken  15u-15u30

 

Verhaaltje van Joep met sfeerlampje + Afscheid nemen Uitdelen knutselwerkjes Liedje: Op een grote paddenstoel met bewegingen.

   


Materiaal

School Het materiaal van de school, zowel de turnzaal, staat geheel ter beschikking van het wospo-team. Het spreekt voor zich dat er zorg voor dit materiaal gedragen wordt en dat de zalen steeds netjes achterblijven! Er moet echter zeer voorzichtig omgesprongen worden met de klimrekken. Mits een kleine beschadiging kunnen deze niet meer gebruikt worden!

Wospo 

Sportmateriaal  Set van reuze dobbelstenen van schuim  Set van markeringsschaaltjes  Nylon hesje blauw- jeugd  Nylon hesje geel- jeugd  Frisbee  Ritmische ladder  Set van markeertangen  Springtouwen 215cm  Opplooibare mini- goaltjes  Bal first ball  Set pompnaalden  Draagnet 4-6 ballen  Set 8 plastic ballen  Set 6 kegels rood  Faceballs  Aniballs safari  Ygolf grote bal + Ygolf set  Gym ball 65cm  Springbal 60m  Bigger HIT set  Schuimrubberen bal  Pijl GEO soft  Kit soft archery  Artengo 700 P Blauw  Big hit bal  Bal beach sunny  Handbal  Korfbal  Volleybal  Basketbal  Soft rugbybal 



Knutselmateriaal  Smink  Rollen oud behangpapier  Zoutdeeg (ongebleekte bloem, zout en olie)  Krantenpapier  Behangerslijm  Balonnen  Papier  Scharen  Lijm  CD-speler  Kleurtjes/stiften/wasco’s  Stoepkrijt  Verf  Verfborstels  Shorten of oude T-shirts  Keukenmateriaal  Fruit

Nuttige informatie

Verzekering Onze monitoren en kinderen zijn beide verzekerd via Sporta (Ethias). Dit omvat zowel een verzekering voor sportongevallen als burgerlijke aansprakelijkheid.

Nuttige telefoonnummers



Ambulance/ Brandweer 100



Politie 101



Europees noodnummer 112



Antigif centrum 070/245 245



Brandwonden centra 02 / 268 62 00



Child Focus 116000



Gsm Sofie Verhaegen 0476 / 71 40 20



Gsm Cédric Dupon 0479 / 44 15 60

Kleuterkamp: Kabouters:

Recommend Documents